第2课古代世界的帝国与文明的交流-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)

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第2课古代世界的帝国与文明的交流+课件- 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

神
话西亚→希腊
艺术
故事雕
成为希腊神话的重要内容
刻艺
埃及→希腊
公元前三千
术
纪埃
及
雕
刻
公元前六七世纪希腊雕刻
2.文明的多领域传播
领域
传播途径
(1)产生：西亚地区的腓尼基
(2)演化
①东方：阿拉马字母→古代
西亚、埃及以及印度等地的
字母多种拉字丁母字母
希腊字母
文化
特点
被征服者服从征服者殖民城邦独立自主，不受母邦控制
农耕文明区比较发达的社会分自身组织能力、航海技术和武
影响因素工、相对较高的劳动生产率、器的优势；自然条件的限制；
复杂的社会组织和管理系统
工商业的发达程度
扩张影响
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起
二、古代世界的帝国 1.早期帝国——赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国
王政时代的行政管理机构
1.王：掌握军事指挥权、审判权和宗教权，职位虽为终身，但不
能世袭。 2.元老院：
王的咨询机构，在王决策和处理内外事务中发挥顾问作用。 3.库里亚大会：
按库里亚召集的全体公社成员大会，决定公社一切重要问题。如选举王，宣布战争，审判重大案件。
在此时期，罗马社会逐渐开始分化，逐渐形成氏族贵族；元老从这些贵族家庭中选出，已形成惯例。
3.亚历山大帝国(又名马其顿帝国）
(1)扩张概况：
(2)制度
亚历山大所建立的帝国，在许多方
①面亚都历沿山袭大波继斯承帝波国斯的帝旧国规的。基他本继制承
欧
亚
度波，斯宣的布专君制权政神体授,采，用将波政斯治的、服军饰事和

第2课古代世界的帝国与文明的交流(课件)-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

一二公收是是元，因因前于为为6是3古内铁0年希地拉前腊非人后人希用，不腊抽铁愿人签拉离势的岛海力办七岸较法年太强从无远会每雨干交两，扰通兄颗其不弟粒生便中无活；选。西班牙展一结为人成古独到生希立非死腊的洲与的分殖共殖散民的民的。患地城中难一邦签弟般，者兄位并泪，于没流终沿有满于海像面在，埃地异后及离乡大那开开多样家辟发形乡出，成一统片一新的天大地帝。国。殖民地（子邦）与母邦政治
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。
古代世界大帝国
帝国含义
狭义：用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；用来形容国力强大的国家，而不限于
广义：君主制国家。
三大帝国共同的特点是：疆域辽阔地跨欧亚非
1、据史籍记载，东汉时期“大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，
一、古代一文、明古的代扩文展明的扩展
②古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行
文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等
为主的交流形态。而在政局不稳的历史时期, 战争则替
代了和平时期单纯以经济、外交、外贸、文化为主的传
统形态, 用一种暴力冲突的接触和交往融合不同地区间
古代印度
古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件？
①均处于亚非两大洲 ②均位于北纬30度附近 ③均因大河流经而发源
农 ①比较发达的社会分工
耕 ②相对较高的劳动生产率
文明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范围和影响的潜能
文明扩展的前提条件
一、古代文明的扩展
①古代埃及文明的扩展主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。

第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

3.推广希腊文化。
《民法大全》。
共同点
1、版图范围：地跨欧亚非三大洲，疆域广阔； 2、建立途径：武力扩张，军事征服 3、政权特点：君主专制；依靠军队、官僚体系维持 4、衰亡原因：帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终，帝国广阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突，埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 5、历史影响：（1）消极：扩张给当地人民带来了深重的灾难。（2）积极：政治文明具有继承性和发展性；增强了不同文明间的交流，促进了不同文化的传播；
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继续。
—吴于廑《古代的希腊和罗马》
（2）统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，
将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要
职务。
③推广希腊文化。（它打破了促历进史东上西形方成的东、西方
2、亚历山大帝国（1）建立
马其顿位于希腊北部，公元前4世纪后，马其顿成为希腊北部重要国家
①希腊城邦底比斯被夷为平地。
②腓尼基名城推罗被攻陷。
③征服上下埃及。
①
④波斯波利斯被劫掠一空，
波斯灭亡。 ⑤进入中亚一带，入侵印度。
② 巴比
③
伦城
⑤
④
◆公元前4世纪晚期，以巴比伦城为中心，建立地跨欧亚非三大洲的帝国
新疆出土罗马纺织品中国出土罗马金币罗马出土汉代丝绸
拉丁字母
西
东
希腊腓尼字母基字母
阿拉马字母
【课堂小结】
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 ——习近平2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲

第2课古代世界的帝国与文明的交流高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

——（美）雅各布·阿伯特《大流士大帝制度创新与波斯帝国统一》
二、古代世界的帝国
2、马其顿·亚历山大帝国
（1）建立公元前4世纪晚期，入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功
灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
（2）统治方式 ①政治： ①继承波斯帝国基本制度，君权神授，君主专制 ②地方实行行省制，用马其顿人和希腊人担任要职。
1、扩展方式：移民方式
2、扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器
3、扩展原因：①古希腊自然地理和工商业为主的经济需求； ②城邦小国寡民，资源少，人口过剩； ③城邦政治斗争的产物； ④多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起。
4、殖民范围：在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。
5、特点：①殖民地遍及地中海和黑海周围 ②都在沿海地区，呈线状分布 ③相互独立
法国学者说：“(古希腊)城邦创造了一种全新的社会空间——一个以市政广场及其公共建筑为中心的公共空间。在这里，人们就涉及共同利益的问题进行争论，权力不再限于王宫之中，而是置于这个公共的中心。” 该论述强调的是古希腊城邦（）A．带有人民主权的色彩 B．民众的凝聚力增强C．注重营造民主的环境 D．公民参政意识高涨
“登基之后，大流士花费了大量的心思和时间，将波斯帝国的疆域系统地划分为界限分明的行省。当时大流士将波斯帝国划分为20个行省，每个行省任命一个总督，并对总督进行编号，总督是王国利益的代表。
另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种类的多少来调整贡赋。......有些兴盛需要缴纳金币，有些行省需要缴纳银币，后还有一些行省则缴纳当地的特产。”
埃及北部和东部是地中海和红海，西部是沙漠。两河文明集中在美索不达米亚平原，其东部是扎格罗斯山脉，南部是波斯湾，西部是阿拉伯半岛的沙漠。希腊、印度和中国更是如此。这可以用来说明（）A．古代文明相对独立发展

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共28张ppt)

③军事独裁
④
➢ 保民官
➢ 屋大维
。史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国：
2、波斯帝国（公元前550年——公元前330年）
（1）波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲）（2）波斯帝国的政治制度
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自于神 ②行省制度：行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系：官僚体系和税收体系，由波斯人担任重要职务
。史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编自斯塔夫里文阿明诺斯的《纵全向球通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习，增强对人类历史发展走向的认识，尊重和理解古代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长，意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念

2020-2021学年历史部编版(2019)《中外历史纲要下》学案：第2课古代世界的帝国与文明的交流

第2课古代世界的帝国与文明的交流1．简述古代文明扩展的表现。

2．简述波斯帝国的政治制度。

3．简述马其顿帝国的政治制度。

4．简述罗马帝国的兴衰历程。

5．简述古代世界经济交流的表现。

6．简述古代世界文化交流的表现。

7．简述汉朝与罗马帝国交流的表现。

一古代文明的扩展1．扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

2．扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。

埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。

(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。

②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。

(3)希腊文明的扩张：古代希腊人以移民方式扩大影响。

他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。

二古代世界的帝国1．波斯帝国(1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

(2)政治制度①它继承了西亚地区传统的君主专制制度。

②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。

地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。

③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。

2．马其顿帝国(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。

历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。

(2)政治制度①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。

②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。

3．罗马帝国(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)

继承波斯帝国的基本制度，实行君权神授
地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人任要职大力推广希腊文化
（三）罗马帝国21 知识补充：罗马的发展历程
王政时代
共和国
帝国
社会矛盾：平民与贵族
罗马人与外邦人
奴隶主和奴隶
解决措施：从习惯法到成文法
从公民法到万民法
依法治国：协调关系+缓和矛盾
1，罗马帝国（公元前27年-公元 1453年）是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的帝国，是古罗马文明的一个阶段。公元前27年，元老院授予盖乌斯·屋大维“奥古斯都”称号，罗马共和国由此进入帝国时代，
22问题探究：说一说三大帝国在国家治理的共性和个性所在？理解
三大帝国崛起对人类文明的影响？（可从帝国版图、建立途径、
政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳）
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
时间 BC550年—BC330年 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年
版图范围
伊埃干朗及半高、岛原两、河小流亚域细、1群亚巴、、国尔通家过2地、军跨欧神事亚权征非三加服大持建洲下立的的专跨从整制文西个班地君明牙中主多到海两周3族河边、流域、
古中国
古埃及
古印度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
农
①比较发达的社会分工
耕
结论①：农耕文明
文
②相对较高的劳动生产率
具有扩展的潜能。
明
③复杂的社会组织和管理
系统
古中国
古埃及
古印度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。

第2课古代世界的帝国与文明的交流(教案)-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第2课古代世界的帝国与文明的交流第1课教学设计教学目标1.唯物史观：运用唯物史观辩证地看待历史，把握古代文明的扩展与交流的条件、方式与概况。

2.时空观念：认识古代世界的帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.史料实证：通过文献资料记载，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点。

4.历史解释：运用文献资料，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件。

5.家国情怀：梳理秦汉王朝和罗马帝国交流的过程，培养对人类文明交流融合的情怀。

教学重难点重点：文明扩展及古代世界的帝国。

难点：文明交流表现、意义及认识。

课前准备1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程【导入新课】【师】：这是一幅古代主要文明示意图。

从这个图中可以观察到人类最初的文明范围很小，就是图中颜色最深的部分。

最初的文明主要出现在两河流域南部的苏美尔、尼罗河流域的埃及、南亚的印度河流域、中国的黄河和长江流域以及欧洲的巴尔干半岛和爱琴海诸岛。

在这些地区之外，是范围更加广大的游牧世界。

从图中我们还可以观察到，随着时间的推移，到公元前1千年至公元5世纪，埃及和西亚文明继续扩大影响；印度的恒河流域也得到了开发；中国进一步开发了长江流域以及黄淮地区；古希腊扩展到整个地中海地区。

农耕世界进一步扩大。

这是因为农耕文明自己的一些特点。

【新课讲授】出示材料：材料一：农业文明的本质是孤立的、闭塞的。

但它也具有一定的扩张性和外向性原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。

其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。

其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿我说课的题目是《古代世界的帝国与文明的交流》。

根据新课标的理念,对于本节课,我将以学什么、怎样学、学得如何为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说学什么1.学习目标与素养唯物史观：通过学习各大帝国之间的相互影响，认识到联系的规律。

时空观念：通过对地图和材料的解读，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过对历史图片和历史资料的解读，认识各奴隶制帝国发展的不同特点。

历史解释：通过对本课教材中文献资料所提供的效信息有运用，能够认识分析各大帝国的不同特点及其形成的不同背景条件。

家国情怀：通过对秦汉与罗马帝国的交往的学习，理性理解人类历史中文明交流。

根据教材确定以下教学重点和难点。

重点：古代文明扩展的条件、表现及影响；难点：分析不同文明之间的早期联系与区别;认识和平交流是人类永恒的追求。

2.教材分析第二课“古代世界的帝国与文明的交流”是世界史学习的第二课，属于世界上古史的内容，主要揭示农业文明扩张的潜能，说明古代帝国的建立是农耕文明扩张的表现，促进了不同文明之间的交流。

本课共有三个子目“古代文明的扩展”“古代世界的帝国”“文明的交流”，农业文明的扩张潜能是前提，帝国的建立是扩张的表现，文明的交流是农业文明和帝国扩张的结果。

教材所提供导入、历史纵横、史料阅读、学思之窗等栏目中，提及农耕文明的优势、亚述帝国的骑兵、关于古希腊殖民扩张、波斯帝国等内容，与课文联系密切，对于提高学生思考分析能力与加深学生对课文的理解有较大帮助。

3、学情分析【学情分析】基础知识：九年级《世界历史》教科书已经涉及古代埃及、古代两河流域、希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国等内容。

尤其对亚历山大的东征进行了比较详细的介绍和评价，也介绍了罗马从共和到帝国转变过程中两个关键人物凯撒与屋大维，因此需要对对领导古代帝国扩张中的英雄人物进行整体评价尤为重要，同时也能彰显他们缔造的帝国在古代文明交流中的地位。

第2课古代世界的帝国与文明的交流-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

《第2课古代世界的帝国与文明的交流》教学设计教学指导思想与理论依据“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。

这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础，以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。

这样能激发了学生学习的积极性和主动性。

教学背景分析（一）课题及教学内容分析本课《古代世界的帝国与文明的交流》位于《中外历史纲要（下）》第一单元“古代文明的产生与发展”的第2课，是继上一课《文明的产生与早期发展》后继续深入了解探究古代文明扩展下各帝国带来的影响以及它们之间的相互联系。

本课通过三个子目（古代文明的扩展、古代世界的帝国、文明的交流）讲述了古代世界文明的交流情况以及各帝国的具体状况，重在揭示农业文明扩张的潜能，说明古代帝国的建立是农耕文明扩张的表现，同时也也促进了不同文明之间的交流。

本课三个子目之间有着一定的逻辑关系：农耕文明的扩张潜能是前提，帝国建立是扩张的表现，文明的交流是农耕文明和帝国扩张的逻辑结果。

因此，第一子目为铺垫，第二、三子目是重点。

本节课主要按照原因-表现-结果的逻辑线索进行组织教学，通过学习，学生需要能够认识到西方史学相关材料的重要性，并对其分析方法有所了解，能够理解文明扩张和帝国建立统治的关系，以及正确看待文明联系交流的结果，树立起正确的文化观。

（二）学生情况分析高一学生经过初中和《中外历史纲要（上）》的学习，初步具备了一定的阅读分析能力和思考能力，对于世界古代历史这部分的基础知识有所掌握，对知道了古埃及、两河流域、古希腊等文明的相关内容；简要地理解明白古代文明之间存在着早期联系。

然而初中的学习和平时的了解只停留于基础知识层面，并未对文明扩展的原因、帝国建立和文明扩张的关系等内容进行深入思考探究，且所学知识并未形成逻辑体系，仍需要教师加以引导。

第2课古代世界的帝国与文明的交流课件统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册

2、海洋文明的扩展：古代希腊文明
古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
古代世界的帝国和文明的交流古代文明的扩展古代世界的帝国古代文明的交流
一、古代文明的扩展 1、农耕文明的扩展
古巴比伦古代埃及
古代印度
古代中国
思考：古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件是什么？
1、农耕文明的扩展
扩展条件
①均位于北
农
①比较发达的社会分
纬20-40度之
耕
工
间
文 ②相对较高的劳动生
——朱寰主编《世界上古中古史》
扩展表现
2、古代西亚文明的扩展
古巴比伦பைடு நூலகம்国
亚述帝国
从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。图为亚述骑兵攻击对手的情景。
古代早期文明的特点：
①古代文明基本独立发展； ②表现出明显的多元化、多源化特征。
第2课古代世界的帝国和文明的交流
课程标准：认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系；

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

第二课古代世界的帝国与文明的交流➊教学目标一、了解古代文明扩展的基本情况，认识影响古代文明扩张的基本因素二、了解古代世界帝国的形成、发展与衰落的历程，总结古代帝国发展的基本规律概括古代帝国对世界文明发展作出的贡献，认识古代帝国与世界文明发展之间的关系➋教学重难点一、教学重点：古代文明的扩展二、教学难点：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国➌教学过程设计一、古代文明的扩展1、扩展原因：农耕区较发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统2、扩展方式：武力方式、移民方式3、扩展表现（1）埃及文明：古埃及新王国时期势力达到两河流域，并与位于小亚细亚的赫梯帝国发生争霸战争，并最终签订《银版和约》，双方停战议和（2）西亚文明：古巴比伦王国首次统一两河流域后被赫梯帝国攻陷；公元前8世纪赫梯帝国被亚述帝国攻灭，亚述帝国不仅统一了整个两河流域和小亚细亚一部分，还一度征服了埃及（3）希腊文明：在地中海和黑海周边地区进行移民（殖民），建立了东起黑海东岸西到西班牙的数量众多的移民城邦国家4、补充知识（仅作了解）（1）古埃及新王国时期（第十八至第二十王朝，约BC1553—BC1085年）：对内加强法老王权权威和专制统治（埃赫那吞改革）；对外不断征战尤其是在拉美西斯二世在位时埃及版图扩大一倍。

后期祭祀贵族势力庞大与王权衰落，再加上“海上民族”入侵和奴隶起义，新王国灭亡（2）赫梯帝国（约公元前17世纪至前8世纪）：对内加强王权建立君主专制统治（铁列平改革），发展经济（率先使用铁器）；对外攻陷古巴比伦并于古埃及新王国爆发争霸战争。

后期赫梯帝国发生内乱国力衰落，公元前13世纪末被“海上民族”所肢解，公元前8世纪被亚述帝国彻底灭亡（3）亚述帝国（约公元前10世纪末至前612年）：对内加强王权进行军事改革，大规模应用铁器，并在首都尼尼微建立王家图书馆；对外不断发动残暴的征服战争，先后攻灭赫梯帝国、击败乌拉尔图王国、吞并叙利亚和巴比伦地区、攻占以色列王国、征服古埃及，建立了不可一世的亚述帝国。

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共22张ppt)

问题导学 9’
1.哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ 2.古代世界有哪些大的帝国？ 3.文明之间交流的趋势是怎样的？
点拨精讲 22’
1、扩展的条件
一、古代文明的扩展
古巴比伦古埃及
古代印度
中国
古代主要文明示意图
古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件？
①均位于北纬 20-40度之间 ②均因大河流域而发源
——《世界上古中古史》朱寰主编
二、古代世界的帝国
1、波斯帝国
(3)影响
波斯帝国位于丝绸之路中段，它不仅包括了两河流域、尼罗河流域、印度河流域文明三大古老的东方文明，而且也接近希腊文明的边缘。波斯帝国从居鲁士立国开始，通过一系列对外扩张战争成为了世界历史上第-个横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，成为东西方文明交流的重要中介。波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。它不仅有自身发达的物质文明和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明（政治制度、军事制度、经济制度、交通制度、宗教制度等。）
第2课古代世界的帝国与文明交流
学习目标 1’
1.通过时空定位和史料分析，认识古代不同文明早期是通过扩张而紧密联系的。 2.通过时空定位让学生认识古代各大帝国是古代文明不断扩展而形成的，是古代文明扩展的表现。 3.梳理古代文明之间在各领域之间的交流，引导学生分析古代各大帝国在文明交流与发展中的影响。
度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北达多瑙河。帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。
在这一新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多
角度的交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。
——李世安《世界文明史》
影响更深远的一点是——尽管常常被人们忽视——他留在身后的巨大遗产，以及古

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共22张ppt)

促进
古代文明的扩展推动
古代世界帝国的兴起
一、打破孤立：文明的扩展
古代早期文明特征：区域分散、独立发展，表现出多元特征文明的扩展：主要是指区域文明不断扩大范围和影响力的过程
古希腊文明
两河流域文明
古代中国文明
古埃及文明
古印度文明
（一）农耕文明的扩展：
1、原因： ①必要性：生产力水平有限---气候适宜土壤肥沃，人口增多---需要新的
君权神授；地方实行行省制。文化：用马其顿人和希腊人担任要
职，推广希腊文化。
③衰亡：亚历山大死后，帝国分裂。
亚历山大帝国形势图
亚历山大首次把埃及、希腊、印度、西亚文明连成政治的统一体。
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继续。
—吴于廑《古代的希腊和罗马》
帝国：为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。
（二）早期帝国：赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国。
赫梯帝国
(前17世纪—前8世纪)
埃及新王国
(约公元前1553—1085年)
亚述帝国
(前935-前612)
（三）古代世界的帝国（公元前6世纪到公元2世纪）
希腊化
材料：为了报复地中海
材料：希腊化时代，是指亚历山大大帝东东岸中部城市提尔的坚决抵
征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、抗，马其顿人屠杀八千提尔
叙积利极亚影、响美：索不达米亚、埃及以及印度的古老人，被俘当奴隶的程之。间…的…交“流希与腊交化融”，使加分强了人东！西公方元之前间33的6年经亚贸历往山来大。
④法律上：以罗马法维护统治

第2课古代世界的帝国与文明的交流-高一中外历史纲要上新教材备课课件

波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇齐世荣《世界史·古代史编上卷》
影响这：是客波观斯上波推利动斯了的被国征库服中地一区幅的浮经雕济，文描化绘发的展是正在接受贡品的波斯国王大流士一世
波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；
凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵循不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了整个王国。这表明在波斯（）
A．国王按照法律惩办犯人 B．国王是整个政权的核心和最高主宰 C．被征服地区的居民沦为奴隶 D．帝国内部官员之间相互监督和制约
在波斯帝国的文化中，无论是政治思想、典章制度、
（2）亚述帝国（约前700年）不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
3、古希腊文明（约前700年）
以移民方式的方式，利用自己的组织能力、航海技术和武器向地中海、黑海周边殖民扩展，他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。
法律、还是文字、艺术、神话、建筑等方面，都吸
收了较多的外来因素，正如希罗多德指出：“波斯人比任何其他民族都更喜欢仿效外国人的习惯。”这是因为波斯人（）
A．有向其他民族学习的文化传统 B．统治了众多的先进文明地区，彼此之间不断交流 C．拥有轻松宽容的民主政治环境 D．不断征服其他民族并对他们实行有效的管理
典型的海洋文明
古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是 A．社会分工与生产效率 B．文明开化的程度 C．社会组织与管理系统 D．经济形态的影响
古代埃及、两河流域、小亚细亚、古代中国、甚至是古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都是建立了君主制, 其中绝大多数文明都是建立的集权政治,这说明( ) A.古代文明之间政治制度相互影响 B.君主制在一定程度上顺应历史发展的潮流 C.古代文明之间存在着差异性 D.古代都是实行君主专制制度

第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)

第2课古代世界的帝国与文明的交流+课件- 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流(课件)-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下