《微笑》ppt课件
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中班语言优秀教案《微笑》含PPT课件
中班语言优秀教案《微笑》含PPT课件PPT课件设计意图：微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。
现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用"我愿意为朋友们…………让他们高兴"的句式说出自己的想法。
活动准备：PPT课件、《歌声与微笑》的音乐。
配套课件：中班语言公开课课件《微笑》PPT课件下载地址：/ppt/2014.html活动过程：一、通过谈话引出活动。
1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?3、师：当其他小动物【中班教案/zhongban/】为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用"我愿意为朋友们…………让他们高兴"这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】小鸟说："我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
"大象说："我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
"小兔说："我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
"小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，(教案来.源：屈老.师)小蜗牛向他们友好地微笑。
中班语言《微笑》课件
理解课文
通过朗读、讲述或演示等方式，让幼儿理解《微笑》这篇课文的意 思和情感。
角色扮演
通过分组或个人表演等形式，让幼儿扮演课文中的角色，加深对课文 的理解和记忆。
巩固练习
朗读课文
通过集体朗读、分组朗读或个人朗读等方式，巩固幼儿对课文的记 忆和理解。
情境模拟
通过模拟生活中的情境，让幼儿在实际场景中运用所学语言，提高 语言运用能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
幼儿能够理解故事内容， 掌握基本的词汇和句型， 如“微笑”、“快乐”、 “温暖”等。
过程与方法
通过听、说、读、写等多 种方式，培养幼儿的语言 表达能力和阅读理解能力 。
情感态度与价值观
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得微笑的力量， 学会关心和帮助他人。
02
CATALOGUE
学情分析
学生特点分析
年龄
中班学生通常在4-5岁之间 ，处于语言发展的关键期 。
好奇心
这个年龄段的学生对周围 的事物充满好奇，对新知 识有浓厚的兴趣。
社交能力
他们开始学习与人交往， 理解别人的情感，并尝试 表达自己的情感。
学生已有知识经验分析
词汇量
中班学生已经掌握了一些基本 词汇，能够进行简单的对话。
的教学活动对他们非常有效。
03
CATALOGUE
教学目标和重难点
教学目标
知识目标
帮助幼儿正确理解故事内容，并能够简单复述故 事。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够通过表 演表达对故事的理解。
情感目标
通过故事让幼儿体验到微笑的力量，培养幼儿积 极乐观的情感。
教学重难点
教学重点
通过朗读、讲述或演示等方式，让幼儿理解《微笑》这篇课文的意 思和情感。
角色扮演
通过分组或个人表演等形式，让幼儿扮演课文中的角色，加深对课文 的理解和记忆。
巩固练习
朗读课文
通过集体朗读、分组朗读或个人朗读等方式，巩固幼儿对课文的记 忆和理解。
情境模拟
通过模拟生活中的情境，让幼儿在实际场景中运用所学语言，提高 语言运用能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
幼儿能够理解故事内容， 掌握基本的词汇和句型， 如“微笑”、“快乐”、 “温暖”等。
过程与方法
通过听、说、读、写等多 种方式，培养幼儿的语言 表达能力和阅读理解能力 。
情感态度与价值观
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得微笑的力量， 学会关心和帮助他人。
02
CATALOGUE
学情分析
学生特点分析
年龄
中班学生通常在4-5岁之间 ，处于语言发展的关键期 。
好奇心
这个年龄段的学生对周围 的事物充满好奇，对新知 识有浓厚的兴趣。
社交能力
他们开始学习与人交往， 理解别人的情感，并尝试 表达自己的情感。
学生已有知识经验分析
词汇量
中班学生已经掌握了一些基本 词汇，能够进行简单的对话。
的教学活动对他们非常有效。
03
CATALOGUE
教学目标和重难点
教学目标
知识目标
帮助幼儿正确理解故事内容，并能够简单复述故 事。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够通过表 演表达对故事的理解。
情感目标
通过故事让幼儿体验到微笑的力量，培养幼儿积 极乐观的情感。
教学重难点
教学重点
大班微笑ppt课件教案
作业评价
作业完成度
检查学生是否按时完成 作业，完成的作业量是
否充足。
作业质量
评估作业的质量，包括 答案的正确性、书写的
规范性等。
作业态度
观察学生完成作业的态 度，是否认真对待作业
。
作业反思
评估学生是否能够对作 业进行反思和总结，找 出自己的不足并改进。
期末考试评价
考试成绩
评估学生在期末考试中的成绩 ，包括客观题和主观题的成绩
教学内容的反思与改进
总结词
内容准确性
详细描述
教学内容是否准确无误，是否符合科学事实和知 识。
总结词
内容相关性
教学内容的反思与改进
• 详细描述：教学内容是否与学生的生活实际相关，是否能 够引起学生的兴趣和共鸣。
教学内容的反思与改进
总结词：内容组织
详细描述：教学内容的组织是否合理，是否有清晰的教学逻辑和结构。
。
答题技巧
观察学生在考试中的答题技巧 ，是否能合理安排时间，避免 因为时间不足而影响成绩。
知识掌握程度
评估学生对所学知识的掌握程 度，是否能理解和应用所学知 识。
考试态度
观察学生的考试态度，是否认 真对待考试，是否有作弊行为
。
05
CATALOGUE
教学反思
教学内容的反思与改进
总结词：内容深度
详细描述：对于大班的孩子来说，教学内容的深度是否合适，是否能够满足他们 的学习需求和发展水平。
示范
教师通过示范正确的微笑方式， 让学生直观地了解如何展现微笑 。
小组讨论与实践
小组讨论
学生分组讨论微笑在不同场合的应用 ，分享自己的经验和看法。
实践
学生在小组内互相练习微笑，通过实 践掌握微笑技巧。
大班语言公开课教案《微笑》含PPT课件
传递爱与关怀，促进社会和谐
通过PPT展示社会上的爱心公益活动 和志愿者服务，引导学生理解微笑传 递的爱与关怀。
鼓励学生积极参与社会公益活动，用 微笑传递爱与关怀，促进社会和谐与 进步。
让学生分享自己或身边人做过的善事 和好事，感受微笑在传递爱与关怀中 的重要作用。
06
课程总结与反思
回顾本次课程重点内容
引导学生理解微笑是一种积极的 情感表达方式，能够传递友善、
关爱和尊重。
培养学生积极向上的人生态度
通过讲解微笑的故事和案例，引导学生认识到微笑的力量，培养学生乐观向上的人 生态度。
鼓励学生面对困难和挑战时保持微笑，以积极的心态去应对生活中的各种挑战。
通过课堂活动，让学生在实践中体验微笑带来的快乐和成就感，从而培养学生积极 向上的人生态度。
04
知识拓展与延伸
相关知识点补充
01 微笑的含义和表达
微笑是一种普遍的情感表达方式，代表友善、亲 切和善意。在不同的文化和背景下，微笑可能有 不同的含义和解读。
02 面部表情与情绪
面部表情是情绪表达的重要方式之一。除了微笑， 还有其他如愤怒、悲伤、惊讶等表情，都与特定 的情绪相关联。
03 非言语沟通
互动环节
通过提问、讨论等方式，鼓励幼儿表达自己的想法 和感受，加深对微笑的理解和认识。同时，可以进 行角色扮演等游戏，让幼儿在参与中体验微笑的魅 力和力量。
讲述环节
教师生动形象地讲述故事《微笑》，引导幼儿认真 倾听，理解故事内容。
总结环节
教师引导幼儿回顾故事内容，总结微笑的重要性和 意义，鼓励幼儿在日常生活中保持微笑、传递快乐。
通过创设生动有趣的情境，引导幼儿进入故事世 界，感受微笑的魅力和力量。
最新中班社会《微笑》课件PPT
• 美国每年有5000万患者，其中成人的患病率为 10—22%，儿童为10—42%，是美国第5大最常 见的慢性疾病之一。
• 日本的发病率也高达10—20%。 • 我国尚无完整的流行病调查资料，北京协和医院
调 查 的 发 病 率 为 6.7% ， 有 资 料 估 计 我 国 每 年 有 2000万人患本病。
过敏性鼻炎的发病原因
（一）过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地暴 露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏原， 职业过敏原。
• 吸入性过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地 暴露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏 原，职业过敏原。 如：花粉、真菌、屋尘。此外，潮湿、 冷空气、及均可引发过敏性疾病
• 代表方药：玉屏风散加减。黄芪18g 防风 9g白术 9g 薄荷6g 辛夷 9g甘草3g
中医对过敏性鼻炎的防治
肺脾气虚 水湿泛鼻
• 发病特点：多见于过敏性鼻炎的慢性病程中，久病不愈， 反复发作。儿童过敏性鼻炎多见此型。
• 鼻部症状特点：鼻塞较重，继而喷嚏连作，鼻涕清稀或粘 白淋漓而下，嗅觉迟钝，鼻腔肿胀较甚。
• 环境因素：现代社会生活方式的改变和环境污染，与过敏 性鼻炎有密切地关系。近年来广受重视的卫生假说认为： 世界范围内过敏性鼻炎等过敏性疾病发生的增加，是由于 环境过于清洁和乱用抗生素，减少了细菌感染机会，影响 了机体抗感染免疫和变态（过敏）反应之间的免疫平衡体 系。
• 免疫状态：过敏性易感个体者呼吸道粘膜的免疫球蛋白 A(IgA)水平低下,致使血清中的IgE抗体持续处于高水平状 态，而引起发病。
• 全身表现特点：平素常感头重头昏，神疲气短，怕冷，四 肢困倦，胃纳欠佳，大便溏泻。舌质淡胖，有齿痕，脉濡 弱。
• 日本的发病率也高达10—20%。 • 我国尚无完整的流行病调查资料，北京协和医院
调 查 的 发 病 率 为 6.7% ， 有 资 料 估 计 我 国 每 年 有 2000万人患本病。
过敏性鼻炎的发病原因
（一）过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地暴 露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏原， 职业过敏原。
• 吸入性过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地 暴露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏 原，职业过敏原。 如：花粉、真菌、屋尘。此外，潮湿、 冷空气、及均可引发过敏性疾病
• 代表方药：玉屏风散加减。黄芪18g 防风 9g白术 9g 薄荷6g 辛夷 9g甘草3g
中医对过敏性鼻炎的防治
肺脾气虚 水湿泛鼻
• 发病特点：多见于过敏性鼻炎的慢性病程中，久病不愈， 反复发作。儿童过敏性鼻炎多见此型。
• 鼻部症状特点：鼻塞较重，继而喷嚏连作，鼻涕清稀或粘 白淋漓而下，嗅觉迟钝，鼻腔肿胀较甚。
• 环境因素：现代社会生活方式的改变和环境污染，与过敏 性鼻炎有密切地关系。近年来广受重视的卫生假说认为： 世界范围内过敏性鼻炎等过敏性疾病发生的增加，是由于 环境过于清洁和乱用抗生素，减少了细菌感染机会，影响 了机体抗感染免疫和变态（过敏）反应之间的免疫平衡体 系。
• 免疫状态：过敏性易感个体者呼吸道粘膜的免疫球蛋白 A(IgA)水平低下,致使血清中的IgE抗体持续处于高水平状 态，而引起发病。
• 全身表现特点：平素常感头重头昏，神疲气短，怕冷，四 肢困倦，胃纳欠佳，大便溏泻。舌质淡胖，有齿痕，脉濡 弱。
幼儿园教学PPT课件：微笑
有利于促进孩子全面发展
家庭和幼儿园共同关注孩子的成长， 可以促进孩子在德、智、体、美等方 面全面发展。
05 总结与展望
对幼儿园微笑教学的总结
1 2
微笑教学在幼儿园中的实践
通过生动有趣的PPT课件，将微笑的概念和意义 传递给幼儿，让他们在游戏中学习和体验。
教学效果显著
幼儿在微笑教学中表现出更高的积极性和参与度， 有效促进了幼儿的情感和社会性发展。
解决方案
教师可采用引导、鼓励和创设有趣情境等方式 ，激发幼儿微笑的意愿。
挑战二
微笑教学与课程内容的整合
挑战三
教师自身情绪管理能力的影响
解决方案
教师应不断提升自身的情绪管理能力，以积极的心态和 情绪感染和引导幼儿。
04 家庭与幼儿园的共同合作
家庭在培养孩子微笑习惯中的作用
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长 在培养孩子微笑习惯中扮演着重要的 角色。
微笑的力量
总结词
微笑不仅是一种交际手段，更是一种积极的生活态度和乐观的人生观。微笑可以带来心理上的愉悦和 满足感，增强自信和幸福感，有助于缓解压力和焦虑。
详细描述
微笑可以激发积极的情绪体验，促进大脑分泌多巴胺等神经递质，使人感到快乐和满足。经常微笑可 以增强自信心和自尊心，使人更加乐观向上，对生活充满热情和希望。同时，微笑也可以缓解紧张和 焦虑情绪，减轻心理压力，有助于提高生活质量和身心健康。
幼儿园教学PPT课件 微笑
目录
CONTENTS
• 微笑的定义与重要性 • 孩子们的微笑 • 幼儿园中的微笑教学 • 家庭与幼儿园的共同合作 • 总结与展望
01 微笑的定义与重要性
微笑是什么
总结词
微笑是一种表达情感和友善的方式，通过嘴角上扬、眼睛眯起等面部表情来传 递积极、愉悦的情绪。
微笑 课件ppt
促进合作
微笑有助于增进团队凝聚力，促进同事之间的合作与交流 。
缓解压力
在职场中面对压力时，微笑可以缓解紧张情绪，提高工作 效率。
06
微笑的故事与实例
历史上的微笑故事
蒙娜丽莎的微笑
达芬奇的画作《蒙娜丽莎》中，蒙娜丽莎的微笑 被认为是艺术史上最神秘的微笑之一，充满了谜 团和吸引力。
胜利女神的微笑
古希腊雕塑作品《胜利女神》中，女神的微笑象 征着胜利、喜悦和荣耀，传递着积极向上的力量 。
情绪共鸣
当人们看到他人的微笑时 ，容易产生情绪共鸣，感 受到他人的积极情绪，从 而自己也感到快乐。
信任与亲近
微笑可以传递出友好和信 任的信息，使人们更愿意 接近和信任微笑的人，从 而增进彼此的关系。
社交互动
微笑可以促进社交互动， 使交流更加顺畅和愉快， 有助于建立良好的人际关 系。
微笑在压力缓解中的作用
微笑课件
目录
• 微笑的定义与重要性 • 微笑的心理学解析 • 微笑的艺术与技巧 • 微笑的培养与提升 • 微笑的传递与感染 • 微笑的故事与实例
01
微笑的定义与重要性
微笑的基本含义
表情符号
微笑是一种基本的面部表情，通常表现为嘴角上扬，露 出牙齿，表达愉悦、友善或欢迎的情感。
非语言信号
微笑是一种重要的非语言信号，能够传递多种信息，包 括喜悦、同意、感激、歉意等，有助于增进人与人之间 的沟通和理解。
情境模拟
在不同的场合和情境下模拟微笑，如与人交流、演讲、参加活动 等，提高微笑的适应性和自然度。
05
微笑的传递与感染
微笑在家庭生活中的传递
亲情沟通
微笑是家庭成员间沟通的桥梁，可以传递温暖、关爱与支持。
增进感情
微笑有助于增进团队凝聚力，促进同事之间的合作与交流 。
缓解压力
在职场中面对压力时，微笑可以缓解紧张情绪，提高工作 效率。
06
微笑的故事与实例
历史上的微笑故事
蒙娜丽莎的微笑
达芬奇的画作《蒙娜丽莎》中，蒙娜丽莎的微笑 被认为是艺术史上最神秘的微笑之一，充满了谜 团和吸引力。
胜利女神的微笑
古希腊雕塑作品《胜利女神》中，女神的微笑象 征着胜利、喜悦和荣耀，传递着积极向上的力量 。
情绪共鸣
当人们看到他人的微笑时 ，容易产生情绪共鸣，感 受到他人的积极情绪，从 而自己也感到快乐。
信任与亲近
微笑可以传递出友好和信 任的信息，使人们更愿意 接近和信任微笑的人，从 而增进彼此的关系。
社交互动
微笑可以促进社交互动， 使交流更加顺畅和愉快， 有助于建立良好的人际关 系。
微笑在压力缓解中的作用
微笑课件
目录
• 微笑的定义与重要性 • 微笑的心理学解析 • 微笑的艺术与技巧 • 微笑的培养与提升 • 微笑的传递与感染 • 微笑的故事与实例
01
微笑的定义与重要性
微笑的基本含义
表情符号
微笑是一种基本的面部表情，通常表现为嘴角上扬，露 出牙齿，表达愉悦、友善或欢迎的情感。
非语言信号
微笑是一种重要的非语言信号，能够传递多种信息，包 括喜悦、同意、感激、歉意等，有助于增进人与人之间 的沟通和理解。
情境模拟
在不同的场合和情境下模拟微笑，如与人交流、演讲、参加活动 等，提高微笑的适应性和自然度。
05
微笑的传递与感染
微笑在家庭生活中的传递
亲情沟通
微笑是家庭成员间沟通的桥梁，可以传递温暖、关爱与支持。
增进感情
大班语言微笑上课用ppt课件
4
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
5
朋友们拆开信，信里是一张 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
6
他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
7
89微笑1 Nhomakorabea森林里的动物们都是好朋友: 小鸟能为朋友们唱歌; 小兔能为朋友们送信;
2
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在地 上慢慢地爬，别的什么也干 不了。
3
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
5
朋友们拆开信，信里是一张 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
6
他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
7
89微笑1 Nhomakorabea森林里的动物们都是好朋友: 小鸟能为朋友们唱歌; 小兔能为朋友们送信;
2
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在地 上慢慢地爬，别的什么也干 不了。
3
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
微笑培训(1)ppt课件
六、微笑练习
微笑口刑法：放松面部肌肉，嘴角两端微 微向上翘起，摆出普通话“E”音的口型，让 嘴唇略成弧形，轻轻一笑。
20
微笑练习
筷子微笑法：咬住筷子，在30秒内反复说“ 一、一、一”以不断提升嘴角。
21
证微
笑今
服
天 ，
务 是
你 微 笑
永 不
了 吗
过
时
的
通
行
22
7
微笑的重要性——小故事1
美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经
历：
在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基
很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了
卡耐基的许多坏话，他并不知道卡耐基也出席
了这场宴会。
当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，
这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。
而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好
微笑服务的重要性
1、微笑服务能带来良好的首因效应 首因效应又称第一印象，指第一次交往过程 中形成的最初印象。具有先入为主的特点， 对双方今后的交往有着较大的影响。服务接 待过程中，第一印象表现为客户通过对服务 人员的仪表、言谈、举止等方面的观察而形 成的感觉登记。一旦客户对服务人员产生了 13
微笑服务的重要性
五如何微笑如何微笑面部表情标准面部肌肉要放松表情要和蔼可亲亲切自然伴随微笑自然地露出8颗牙齿微笑是真诚甜美亲切善意充满爱心如何微笑眼睛眼神标准面对宾客目光友善眼神柔和亲切坦然眼睛和蔼有神自然流露真诚如何微笑声音语态标准声音要清晰柔和语速适中富有甜美悦耳的感染力说话态度诚恳语句流畅举例客户进门
微笑培训
17
如何微笑
2、眼睛眼神标准
面对宾客目光友善 眼神柔和、亲切坦然 眼睛和蔼有神，自然流露真诚
微笑主题班会一等奖课件
-
廖智，绵竹汉旺镇 舞蹈老师。突如其来 的5·12大地震瞬间夺 去了她深爱的女儿和 跳舞的双腿，她选择 了坚强面对：她用残 缺的肢体在鼓上演绎 力与美。 她的微笑感 染了很多人。
2013年4月雅安 地震后，她奔赴抢险 救灾一线，戴着假肢 送粮、送衣、送发电 机、搭帐篷。
创设情境，小组交流：
（1）做值日的时候，有个同学不小心把脏 水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么 说？ （2）校运动场上正在进行着紧张的800米 跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快 坚持不住了，这时你会怎么办？
文明乘公共交通工具，给老、幼、病、残、孕及师长微笑让座，不 会 生活要求
争抢座位（10 分） 微
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人（15 分） 笑
在任何场合不嘲笑、讽刺和挖苦他人。（15 分） （100
认真预习、复习，主动学习，按时完成作业（10 分） 分）
学习要求 观看校内或校外的演出和比赛，做文明观众或听众（15 分）
----马桥初中七（2）班 主 题 班会
微笑是一种国际语言， 不用翻译，就 能打动 人的最好语言
微笑是一种纯真， 是一种快乐！
微笑是一种收获的喜悦和满足
微 笑 是 一 种 坚 强
微笑是一种特 有的自信，是 一种无法抵挡 的魅力！
诗歌：微笑是什么
A微笑是什么？
B微笑是什么？
微笑是我们自己的劳动成果， 微笑是酸、甜、苦、辣的味道，
结果他没有得到名次，这时你又会怎么 说、怎么做？
1、请大家说说互帮互 助的事例。
2、制作微笑卡片 ， 同学间互赠。
马桥初中 “三学会---学会微笑”考核细则
一级指标
考核要求
自评 小组评议 得分
无论在校内校外，待人接物都要懂得礼仪，笑脸迎人（10 分）
廖智，绵竹汉旺镇 舞蹈老师。突如其来 的5·12大地震瞬间夺 去了她深爱的女儿和 跳舞的双腿，她选择 了坚强面对：她用残 缺的肢体在鼓上演绎 力与美。 她的微笑感 染了很多人。
2013年4月雅安 地震后，她奔赴抢险 救灾一线，戴着假肢 送粮、送衣、送发电 机、搭帐篷。
创设情境，小组交流：
（1）做值日的时候，有个同学不小心把脏 水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么 说？ （2）校运动场上正在进行着紧张的800米 跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快 坚持不住了，这时你会怎么办？
文明乘公共交通工具，给老、幼、病、残、孕及师长微笑让座，不 会 生活要求
争抢座位（10 分） 微
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人（15 分） 笑
在任何场合不嘲笑、讽刺和挖苦他人。（15 分） （100
认真预习、复习，主动学习，按时完成作业（10 分） 分）
学习要求 观看校内或校外的演出和比赛，做文明观众或听众（15 分）
----马桥初中七（2）班 主 题 班会
微笑是一种国际语言， 不用翻译，就 能打动 人的最好语言
微笑是一种纯真， 是一种快乐！
微笑是一种收获的喜悦和满足
微 笑 是 一 种 坚 强
微笑是一种特 有的自信，是 一种无法抵挡 的魅力！
诗歌：微笑是什么
A微笑是什么？
B微笑是什么？
微笑是我们自己的劳动成果， 微笑是酸、甜、苦、辣的味道，
结果他没有得到名次，这时你又会怎么 说、怎么做？
1、请大家说说互帮互 助的事例。
2、制作微笑卡片 ， 同学间互赠。
马桥初中 “三学会---学会微笑”考核细则
一级指标
考核要求
自评 小组评议 得分
无论在校内校外，待人接物都要懂得礼仪，笑脸迎人（10 分）
最新版冀教版二年级语文下册14《微笑》教学课件
“冖”宽，“见”的撇 和
“厂”笔画舒展，“曰”
略宽、扁，“子”的横长。
微笑是一种力量，让我们用微笑面对一 切吧！
核心问题： 从课文中，你懂得了什么道理？ 从课文中，我感悟到了朋友之间要互相帮助的 道理。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文中写了哪些动物？ 课文中写到了小鸟、大象、小兔、 小蚂蚁和小蜗牛。
2.二找：找出他们都分别做了些什么。 小鸟：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。大象： 只要我醒着，谁有干不动的活儿，我随叫随到。小
仿写 照样子，仿写句子。 例：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。 只要我有时间，我随时为朋友提供帮助。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
品析： 大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我 随叫随到。” 小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友 送信传消息。” 小鸟为朋友歌唱、大象帮朋友干重活儿、小兔为 朋友们送信传信息。这都是他们在发挥自己的特长， 帮朋友们做点儿事。
任
书写指导
左窄右宽，第四笔横长。
chuán
传
书写指导 左窄右宽，第四笔横长。
xiāo
消
书写指导 左窄右宽，第六笔是撇。
xī
息
书写指导
上部笔画紧凑，下部卧 钩舒展。
zhěng
整
书写指导
上部笔画紧凑，撇捺舒 展，“正”的竖在竖中 线上。
tián
甜
书写指导
左右等宽，在竖中线 两侧。
jué
觉
书写指导
同时通过小蚂蚁对蜗牛微笑的评价，为下文小蜗牛
想将自己的微笑送给大家做了铺垫。
理解：
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座 森林！”朋友们都这么说。
感叹句
“厂”笔画舒展，“曰”
略宽、扁，“子”的横长。
微笑是一种力量，让我们用微笑面对一 切吧！
核心问题： 从课文中，你懂得了什么道理？ 从课文中，我感悟到了朋友之间要互相帮助的 道理。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文中写了哪些动物？ 课文中写到了小鸟、大象、小兔、 小蚂蚁和小蜗牛。
2.二找：找出他们都分别做了些什么。 小鸟：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。大象： 只要我醒着，谁有干不动的活儿，我随叫随到。小
仿写 照样子，仿写句子。 例：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。 只要我有时间，我随时为朋友提供帮助。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
品析： 大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我 随叫随到。” 小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友 送信传消息。” 小鸟为朋友歌唱、大象帮朋友干重活儿、小兔为 朋友们送信传信息。这都是他们在发挥自己的特长， 帮朋友们做点儿事。
任
书写指导
左窄右宽，第四笔横长。
chuán
传
书写指导 左窄右宽，第四笔横长。
xiāo
消
书写指导 左窄右宽，第六笔是撇。
xī
息
书写指导
上部笔画紧凑，下部卧 钩舒展。
zhěng
整
书写指导
上部笔画紧凑，撇捺舒 展，“正”的竖在竖中 线上。
tián
甜
书写指导
左右等宽，在竖中线 两侧。
jué
觉
书写指导
同时通过小蚂蚁对蜗牛微笑的评价，为下文小蜗牛
想将自己的微笑送给大家做了铺垫。
理解：
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座 森林！”朋友们都这么说。
感叹句
中班微笑课件ppt
详细描写
选择一个关于微笑、友谊或团结的故事，如《微笑的魔力》 等，通过讲述和讨论，引导幼儿认识到微笑在人际交往中的 重要性，以及它如何帮助我们建立友谊、解决问题和克服困 难。
游戏：传递快乐的球
总结词
通过团队合作的游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
详细描写
准备一个软质球，让幼儿们围坐一圈。游戏开始时，第一个幼儿将球传递给相邻的幼儿，并同时说一 句表达快乐或友好的话。接到球的幼儿继续传递给下一个相邻的幼儿，并重复同样的话。游戏可以逐 渐加快速度，鼓励幼儿在传递球的同时保持微笑和友好的表达。
中班微笑课件
汇报人： Leabharlann 02X-XX-XX目 录• 微笑的定义与重要性 • 中班孩子的心理特点 • 如何在中班教学中培养孩子的微笑 • 中班微笑课件的教学目标 • 中班微笑课件的教学内容与活动设计 • 中班微笑课件的教学评判与反馈
01
微笑的定义与重要性
微笑的定义
微笑是一种表达方式
微笑是一种面部表情，通过嘴角上扬 、眼神柔和等特征来表达喜悦、友好 和善意。
关注每个孩子的特点和需求，尊重他们的个性差异，鼓励他们在 自己善于的领域发挥所长。
设定合适目标
根据孩子的实际情况，设定合适的学习目标，让他们通过努力达成 目标，增强自信心。
培养抗挫能力
在孩子遇到困难时，引导他们积极面对并寻找解决办法，培养他们 的抗挫能力和解决问题的能力。
引导孩子学会分享和合作
分享个人成果
鼓励孩子在日常生活 中运用微笑来与人沟 通，增强情感交流的 能力。
通过视察和模仿不同 的表情，让孩子理解 不同情绪的表达方式 。
培养孩子积极向上的心态
通过微笑课件中的积极元素，引导孩子关注生活中的美好和快乐。
微笑主题班会课件
微笑主题班会课件【引言】大家好，今天我们的班会主题是微笑。
微笑是一种简单而又神奇的力量，它可以给人带来快乐和温暖，同时也能改善人际关系、缓解压力等。
通过本次班会，我们将一起探讨微笑的重要性，并学习如何用微笑去传递正能量。
一、微笑的力量（PPT 1）1. 微笑的定义：微笑是人类最美丽、最有感染力的表情之一，是用一个轻松、愉悦的表情来表达内心情感的一种方式。
2. 微笑的作用：a. 传递快乐与幸福：微笑可以给人带来积极的情绪体验，传达心情的愉悦。
b. 改善人际关系：微笑是人与人之间交流的一种方式，可以增进友谊，缓解紧张情绪，减少冲突。
c. 缓解压力：微笑可以让人心情放松，释放紧张，缓解压力，增加幸福感。
二、微笑的益处（PPT 2）1. 心理益处：a. 促进积极心态：微笑有助于改善心情、消除负面情绪，帮助我们更积极地面对困难和挫折。
b. 减轻压力：微笑可以缓解压力，促进身心健康，提高抗压能力。
c. 增加幸福感：微笑可以释放多巴胺，增加大脑中的幸福感受物质，使人更加快乐满足。
2. 生理益处：a. 改善血液循环：微笑能缓解血压，减少心血管疾病的风险。
b. 提高免疫力：微笑能提升免疫力，增加抵抗力，预防疾病。
c. 延缓衰老：微笑可以减轻压力、增加皮肤弹性，保持年轻的外貌。
三、学会微笑的技巧（PPT 3）1. 直眼微笑：笑容要真诚，通过眼神传达友好和尊重，给人以亲近感。
2. 礼貌微笑：在与陌生人交流时，微笑是一种礼貌的表达方式，可以减少紧张和尴尬的气氛。
3. 自嘲微笑：当自己出错时，用微笑来化解尴尬，积极面对自己的不足。
4. 笑对挫折：当遭遇困难时，微笑可以让我们更加勇敢坚韧，从而战胜挫折。
四、微笑的故事（PPT 4）讲述一些微笑的故事，如“微笑的小鸟”、“微笑的蜜蜂调解矛盾”等，来鼓励同学们通过微笑传递正能量，倡导友善与和谐的班级氛围。
五、微笑的挑战（PPT 5）号召同学们参加微笑的挑战，每天保持微笑，用积极向上的心态面对生活、面对困难。
微笑ppt课件
微笑可以化解矛盾和冲突，促进 人际关系的和谐。
05
CATALOGUE
微笑在生活和工作中的价值
微笑在生活中的价值
促进人际关系
微笑可以缓解紧张气氛，拉近人与人之间的距离，增强人际关系 的信任和依赖。
增强自信
微笑可以让人感到自信和有力量，有助于克服自卑和消极情绪。
缓解压力
微笑可以释放身体和心理的压力，有助于缓解紧张和焦虑。
微笑ppt课件
目录
• 微笑的含义与重要性 • 微笑的心理学原理 • 微笑的传播与表达 • 微笑在人际交往中的作用 • 微笑在生活和工作中的价值 • 微笑的练习与养成
01
CATALOGUE
微笑的含义与重要性
微笑的含义
微笑是一种表达情感 和友好的方式
微笑可以改善人际关 系，拉近人与人之间 的距离
微笑可以传达温暖、 善意和爱意
。
商业领域
在客户服务中，微笑可以传递友好 和专业的形象，提高客户满意度和 忠诚度。
社交领域
在人际交往中，微笑可以拉近人与 人之间的距离，增强人际关系的亲 密度。
03
CATALOGUE
微笑的传播与表达
微笑的传播途径
语言传播
通过语言交流，传递微笑的信息 ，让人感受到轻松、友好和温暖
。
非语言传播
通过表情、眼神、姿势等非语言 方式，传递微笑的信息，让人感
微笑可以展现个人的魅力和气质，让人感到有吸引力和可爱。
增强人际关系
微笑可以缓解紧张气氛，拉近人与人之间的距离，增强人际关系的 信任和依赖。
促进身心健康
微笑可以释放身体和心理的压力，有助于缓解紧张和焦虑，促进身 心健康。
06
CATALOGUE
《微笑》ppt课件
微笑治愈心灵
微笑具有治愈的力量，能够帮助人们缓解压力、舒缓紧张情绪，让 心灵得到滋养。
微笑传递正能量
微笑是一种正能量，能够感染周围的人，传递积极、乐观的态度，让 世界变得更加美好。
06
总结与反思
Chapter
对微笑的感悟和体会
01
微笑是一种积极的生活态度，它能够传递暖和、善意和正能量，让人们感受到快 乐和幸福。通过学习《微笑》ppt课件，我深入地体会到了微笑的力量和价值， 明白了微笑在人际交往中的重要性。
微笑不仅是一种外在的表情，更是内 心情感的自然显露。
微笑是社交工具
微笑可以拉近人与人之间的距离，增 能人际关系的密切度。
微笑的种类
01
02
03
真诚的微笑
真诚的微笑源于内心的喜 悦和善意，给人暖和和亲 切的感觉。
礼貌的微笑
礼貌的微笑通常是为了表 示尊重和友善，有时可能 并非发自内心。
职业的微笑
职业的微笑通常出现在商 务场合，旨在展示专业和 自信的形象。
，会让自己更加自信和从容，从而更容易保持微笑。
学会宽容和理解
03
宽容和理解他人的心态会让自己更加平和、愉悦，从而更容易
保持微笑。
04
微笑的实践应用
Chapter
在职场中运用微笑
建立良好第一印象
微笑是传递友好和善意的最直接 方式，在职场中，给同事或客户 留下良好的第一印象是至关重要
的。
增强沟通效果
我也意识到自己的微笑需要更加真诚和自然。有时候我的微 笑可能只是出于礼貌或者社交需要，而不是真正地表达内心 的情感。为了更加真诚地微笑，我开始关注自己的情绪和心 态，努力让自己更加积极和乐观。
对未来的展望和期许
微笑具有治愈的力量，能够帮助人们缓解压力、舒缓紧张情绪，让 心灵得到滋养。
微笑传递正能量
微笑是一种正能量，能够感染周围的人，传递积极、乐观的态度，让 世界变得更加美好。
06
总结与反思
Chapter
对微笑的感悟和体会
01
微笑是一种积极的生活态度，它能够传递暖和、善意和正能量，让人们感受到快 乐和幸福。通过学习《微笑》ppt课件，我深入地体会到了微笑的力量和价值， 明白了微笑在人际交往中的重要性。
微笑不仅是一种外在的表情，更是内 心情感的自然显露。
微笑是社交工具
微笑可以拉近人与人之间的距离，增 能人际关系的密切度。
微笑的种类
01
02
03
真诚的微笑
真诚的微笑源于内心的喜 悦和善意，给人暖和和亲 切的感觉。
礼貌的微笑
礼貌的微笑通常是为了表 示尊重和友善，有时可能 并非发自内心。
职业的微笑
职业的微笑通常出现在商 务场合，旨在展示专业和 自信的形象。
，会让自己更加自信和从容，从而更容易保持微笑。
学会宽容和理解
03
宽容和理解他人的心态会让自己更加平和、愉悦，从而更容易
保持微笑。
04
微笑的实践应用
Chapter
在职场中运用微笑
建立良好第一印象
微笑是传递友好和善意的最直接 方式，在职场中，给同事或客户 留下良好的第一印象是至关重要
的。
增强沟通效果
我也意识到自己的微笑需要更加真诚和自然。有时候我的微 笑可能只是出于礼貌或者社交需要，而不是真正地表达内心 的情感。为了更加真诚地微笑，我开始关注自己的情绪和心 态，努力让自己更加积极和乐观。
对未来的展望和期许
微笑绘本ppt课件
详细描述：家庭是孩子成长的重要环境，推荐《 我爸爸》、《我妈妈》等，这些绘本以温馨的故 事和亲子互动的形式，增进亲子关系，培养良好 的家庭氛围。
详细描述：家庭成员可以一起成长，推荐《猜猜 我有多爱你》、《失落的一角》等，这些绘本以 简单易懂的方式传达深刻的人生哲理，让家庭成 员共同成长。
总结与展望
绘本的起源与发展
起源
绘本起源于欧洲，最早可以追溯到17世纪，随着印刷技术的 进步和儿童教育需求的增加，绘本逐渐发展成为一种独立的 文学形式。
发展
绘本在欧洲、美国、日本等国家得到了广泛的发展，逐渐形 成了各自独特的风格和特点。随着全球化的进程，绘本也逐 渐被引入到中国等亚洲国家，并逐渐受到广泛的欢迎和认可 。
绘本的创作技巧
03
绘本的文字表达
01
02
03
简洁明了
绘本的文字应该简洁明了 ，避免过于复杂的句子结 构和冗长的描述。
生动有趣
文字应该具有趣味性和吸 引力，能够激发读者的阅 读兴趣。
符合儿童理解
文字应该符合儿童的阅读 习惯和理解能力，易于他 们理解和接受。
绘本的插画技巧
色彩搭配
插画应该注重色彩搭配， 使用鲜艳、对比度高的颜 色，以吸引儿童的注意力 。
绘本的价值与影响
04
绘本的教育价值
培养想象力
绘本以丰富的画面和简短的故事 情节激发孩子的想象力，让他们
在阅读过程中发挥创造力。
提高阅读能力
通过阅读绘本，孩子可以增加词 汇量，提高阅读理解能力，为日
后的学习打下基础。
培养情感认知
绘本中的故事可以帮助孩子理解 各种情感，培养他们的情感认知
和情感表达能力。
详细描述：成人可以通过欣赏绘本提高审美水平，推荐 《云朵面包》、《红蓝椅和彩虹》等，这些绘本以独特 的艺术风格和创意，让成人感受到美的力量。
相关主题
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2、有了它，所有的烦恼瞬间烟消云散; 有了它，———————————。
3、伤心时，它给人温暖，重拾面对挫折的勇气; ____时，它给人________________________;
13
我的收获：
14
作业：
1、带着微笑把课文背给爸爸妈妈听。 2、联系生活实际写出自己有关“微笑”
的故事。
15
1
请大家齐读诗歌，在读的过程中， 注意读准字音，读通句子。
2
我会读
转瞬即逝 温馨 兴隆 荣耀
有效 郊区
淳厚 善良 陌生
淳厚：形容人质朴敦厚，同“醇厚”。 醇厚：形容酒纯正浓厚。
3
善
➢善,吉也。——东汉·许慎《说文解字》 本义:吉祥
➢会意字，从言,从羊。言是讲话。羊是吉 祥的象征。
➢“善”字的小秘密： 上下两羊头、中间一长丰、下面一张口。
4
请大家默读全文，注意在读的过程 中，划出对你感触最深的句子，并 简要批注自己的体会。
5
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌，想一 想诗人为什么把微笑比喻成“最好的 身份证”？
“身份证”是一个人身份的证明,是 人们从事各项活动是必需的证件,作 用非常大，出示身份证是对他人的 信任与尊重。
6
请小组间相互讨论交流（联系微 笑的特点及作用）
特点
花费少、价值高 时间短、回忆长
人人都需要
作用
家庭温馨 生意兴隆“微笑”都是独一无二的， 无论走到哪里,都会受到别人的欢迎,通过 微笑可以感受到他人的尊重、信任、友好， 是内心情感语言的真挚表达。 所以说“微笑是最好的身份证”。
8
请大家齐读诗歌后两节，想一想 作者在文末表达了什么情感，他 希望我们怎么做？这样做的目的 是什么？
9
10
小结：
微笑的作用如此之大，是我们不 可或缺的一部分，请大家带着微 笑有感情地朗读诗歌。
11
我是小作家
请同学们体会本文的语言特 点，融入自己的感情，写出自己 心中的微笑吧！可以挑选以下任 一格式写，或创作话语和小诗。
12
1、微笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑； 微笑是________, 它能_________________；
3、伤心时，它给人温暖，重拾面对挫折的勇气; ____时，它给人________________________;
13
我的收获：
14
作业：
1、带着微笑把课文背给爸爸妈妈听。 2、联系生活实际写出自己有关“微笑”
的故事。
15
1
请大家齐读诗歌，在读的过程中， 注意读准字音，读通句子。
2
我会读
转瞬即逝 温馨 兴隆 荣耀
有效 郊区
淳厚 善良 陌生
淳厚：形容人质朴敦厚，同“醇厚”。 醇厚：形容酒纯正浓厚。
3
善
➢善,吉也。——东汉·许慎《说文解字》 本义:吉祥
➢会意字，从言,从羊。言是讲话。羊是吉 祥的象征。
➢“善”字的小秘密： 上下两羊头、中间一长丰、下面一张口。
4
请大家默读全文，注意在读的过程 中，划出对你感触最深的句子，并 简要批注自己的体会。
5
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌，想一 想诗人为什么把微笑比喻成“最好的 身份证”？
“身份证”是一个人身份的证明,是 人们从事各项活动是必需的证件,作 用非常大，出示身份证是对他人的 信任与尊重。
6
请小组间相互讨论交流（联系微 笑的特点及作用）
特点
花费少、价值高 时间短、回忆长
人人都需要
作用
家庭温馨 生意兴隆“微笑”都是独一无二的， 无论走到哪里,都会受到别人的欢迎,通过 微笑可以感受到他人的尊重、信任、友好， 是内心情感语言的真挚表达。 所以说“微笑是最好的身份证”。
8
请大家齐读诗歌后两节，想一想 作者在文末表达了什么情感，他 希望我们怎么做？这样做的目的 是什么？
9
10
小结：
微笑的作用如此之大，是我们不 可或缺的一部分，请大家带着微 笑有感情地朗读诗歌。
11
我是小作家
请同学们体会本文的语言特 点，融入自己的感情，写出自己 心中的微笑吧！可以挑选以下任 一格式写，或创作话语和小诗。
12
1、微笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑； 微笑是________, 它能_________________；