庄子二则练习题
第21课《庄子二则》同步练习-2023—2024学年统编版语文八年级下册
第21课《庄子》二则1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 北冥（míng）有鱼游于濠（háo）梁之上B. 其翼（yì）若垂天之云抟（chuán）扶摇而上C. 海运则将徙（xǐ）于南冥其名为鲲（kūn）D. 鲦（tiáo）鱼出游从容《齐谐（xié）》者2.下列句中加下划线的“之”，用法与其他三项不同的一项是（）A. 庄子与惠子游于濠梁之上B. 是鱼之乐也C. 我知之濠上也D. 其翼若垂天之云3.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A. 庄子与惠子/游/于濠梁之上B. 安知/我不知/鱼之乐C. 子/固非/鱼也D. 既已知吾/知之而/问我4.下列句子翻译有误的一项是（）A. 水击三千里。
译文：用水拍打三千里。
B. 化而为鸟，其名为鹏。
译文：变化成鸟，它的名字就叫鹏。
C. 子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？D. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
译文：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
5.阅读《庄子一则（北冥有鱼）》，完成问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
对于《北冥有鱼》一文，叙述有误的一项是（）A. 《北冥有鱼》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。
B. “逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。
作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是为阐明世间万物的活动都是无所恃(不依赖于外在条件)而自由的。
C. 《北冥有鱼》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。
第21课《庄子二则》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级下册
部编版语文八年级下册21.《庄子》二则同步练习试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A．北冥．(míng)有鱼B．其翼．(jì)若垂天之云C．请循．(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。
帝王自我谦称的词有：“孤、寡”等。
C．古人常用“阴”、“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。
D．绝句，属于近体诗的一种形式，由四句组成，分为律绝和古绝，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
3．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
4．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（）A．化而为鸟B．其远而无所至极邪C．怒而飞D．既已知吾知之而问我二、课内阅读阅读下面的文段，完成6〜8题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
部编八年级语文下册庄子二则练习检测及答案
部编八年级语文下册庄子二则练习检测及答案但他却深爱自由和XXX的生活，因此不愿意为富贵名利而牺牲自己的内心追求。
他的思想深受道家思想的影响，主张“无为而治”，认为人应该顺应自然，不要强求，不要过度追求物质享受，而是要追求内心的自由和平静。
他的思想对后世影响深远，被誉为中国哲学史上的一位伟大思想家。
11．请你结合XXX的思想，谈谈你对自由和XXX生活的理解，以及你如何在现实生活中追求内心的自由和平静。
改写后：八年级语文下册《庄子》二则练检测(一)北冥有鱼一、积累运用1.给下列加点的字注音。
北冥（běi míng）鲲（kūn）徙（xǐ）抟扶摇（tuán fúyáo）2.解释下列句中加点的词。
1）怒而飞怒：怒气勃发，愤怒地飞翔。
2）志怪者也志：指志怪小说，意为神奇的故事。
3）抟扶摇而上者九万里抟：扶摇：指飞行。
4）去以六月息者也息：停止飞行，休息。
5）亦若是则已矣是：就像这样，已经结束了。
3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼：冥和鸣、明和命通假，意为黑暗、深邃。
4.辨析下列句中加点词的意义。
1）息①去以六月息者也：停止、休息。
②生物之以息相吹也：指生物呼吸。
2）为①其名为鲲：是、成为。
②化而为鸟：变成、转化为鸟。
3）之①鹏之背，不知其几千里也：指鹏鸟的背部，不知有多长。
②鹏之徙XXX也：指鹏鸟迁徙到南方的大海。
4）其①其名为鹏：指鹏鸟的名字。
②其视下也：指鹏鸟向下看。
③其正色邪：指鹏鸟的真实颜色。
5）而①化而为鸟：变成、转化为鸟。
②怒而XXX：愤怒地飞翔。
5.下列句子中，句式和例句相同的一项是（A）。
例：南冥者，天池也。
A。
后遂无问津者。
B。
《齐谐》者，志怪者也。
C。
亦若是则已矣。
D。
似与游者相乐。
6.将下列句子翻译成现代汉语。
1）怒而飞，其翼若垂天之云。
愤怒地飞翔，翅膀像挂在天空中的云彩。
2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
这是一种鸟，如果海洋波涛汹涌，它就会迁徙到南方的大海。
庄子二则复习练习题
庄子二则复习练习题1 / 11.给加点的字注音北冥 鲲． ．2. 解说以下加点的词语徙 抟 濠梁 鲦鱼 ．． ． ．怒而飞 志怪者也 抟扶摇 ．．．．．野马 也 海运 则徙于南冥 去以六月息 也 ．．．．． ．濠梁 之上亦假如 则已矣子之不知鱼之乐， 全矣．． ．．．请循 其本北冥 有鱼其正色邪．．．3. 解说下边的一词多义其名为鲲 其翼若垂天之 云．．其正色邪，其远而无所至极邪 鹏之 徙于南冥也．．其视下也 是鱼之 乐也．．请循其 本我知之 濠上也．．子非鱼，安 知鱼之乐我非子，固 不知子矣．．子曰‘汝安 知鱼乐’云者子固 非鱼也．．去以六月息 者也化而为 鸟化而 为鸟．．． 生物之以息 想吹也其名为 鹏怒而飞．．4. 判断句式齐谐者，志怪者也。
子非鱼，怎知鱼之乐庄子与惠子因为濠梁之上。
5. 翻译句子鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪6. 下边对《北冥有鱼》的理解不正确的一项为哪一项（）A ．作者笔下的大鹏是一个巨大非常、力大无量、志存高远、善借长风的形象。
B ．作者以雄奇的想象塑造了鲲鹏的弘大形象，在想象中运用了夸张、拟人、比喻，寄寓了作者对理想的追求。
C ．本文借鲲鹏的形象说了然大至鲲鹏，小至野马、灰尘都“有所待”的道理。
D ．作者引用《齐谐》之言是对“鹏”这一形象地增补说明，表示了作者所言不虚，增添 了说服力。
7. 对《庄子与惠子游于濠梁之上》的剖析不正确的一项为哪一项（）A ．本文写了一场机智的争辩， 惠子的以退为进， 庄子的偷换观点， 既有兴趣又让人叹服。
B ．“鲦鱼出游冷静，是鱼之乐也” ，“鱼的乐”其实就是庄子欢乐心境的投射和外化。
C ．争辩中表现了二人的性格： 惠子重逻辑， 对事物有刨根问底的认知态度；庄子好自由，能以同等的目光对待自然，做到了“天人合一”。
D ．本文选自《庄子》 ，庄子名周，是春秋期间的哲学家，是道家学派的代表人物。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题
《庄子二则》1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C）A.安．知鱼之乐安:怎么,哪里B.《齐谐》者,志．怪者也志:记载C.野马．．也，尘埃也,生物之以息相吹也野马:野生的马D.是．鱼之乐也是:这[解析]“野马”应译为“山野中的雾气，奔腾如野马”2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(A)A.子非鱼，安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里C.《齐谐》者，志．怪者也D.怒．而飞，其翼若垂天之云[解析]B项中的“水”名词作状语，在水面上;C项中的“怪”形容词作名词，怪异的事物;D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指用力鼓起翅膀。
3.下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是(B)①鹏之背,不知其几千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也，亦若是则已矣。
A.①②句相同,③④句相同B.①②句相同,③④句不同C.①②句不同,③④句相同D.①②句不同,③④句不同[解析]①②④句中的“其”均为代词，它,指大鹏。
③句中的“其”表选择。
4.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐[解析]B项和.......他.“.表判断，是判断句，句式相同。
5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(A)A.庄子与惠子/游于/濠梁之上B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦/若是/则已矣D.南冥/者，天/池也解析： B.子/非我，安知/我不知鱼之乐。
C.其/视下也，亦若是/则已矣D.南冥/者，天池/也6.下列对本文内容的分析有误的一项是(C)A.(北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。
气势磅礴，意境开阔,大大增强了文章的艺术性。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
部编版八年级下22《庄子》二则同步练习附答案
部编版八年级下22《庄子》二则同步练习附答案目录：一、阅读理解二、综合运用一、阅读理解1.庄子的哲学思想可以简单地概括为____。
答案：虚无主义2.庄子认为人类最大的毛病是什么？以何种态度去“医治”她？答案：人类最大的毛病在于无法摆脱执念，庄子认为应以“养生之道”去“医治”她。
3.孔子为什么要见庄子？答案：孔子出于对学术上的兴趣而要求会见庄子。
4.庄子有关“惠施”的寓言想说明什么问题？答案：庄子想借寓言告诫人们“无论如何也不要轻易去指责别人，而要从自己的心理入手，摆脱自己的执念”。
二、综合运用1.列举庄子的2-3个知名寓言故事，并简述其内涵。
答：例子：（1）庄子和他的马故事概述：一天，庄子的邻居看见他的马非常美，并且力气很大，就对他赞不绝口，并且想买过来。
庄子说：“这匹马很特别。
”忽然他露出一丝难得的微笑：“它看起来有精神，但实际上它并没有。
它看起来强壮，但实际上它并不强壮，因为它仅仅是一匹马，这匹马和其他马一样。
就像它的主人庄子一样，虽然貌似聪明，但就其实上来看是一样的无用之徒。
”内涵：通过这个故事来讲述了庄子的哲学思想，即虚无主义。
庄子认为世界上没有任何固定的标准，只有不断变化之中的物事，并且人真正需要追求的是超脱于这个世界的精神自由，追求个人的内心宁静。
（2）惠施饿死了故事概述：庄子和惠施散步于桥上，惠施对庄子的哲学理念提出质疑而不能苟同。
庄子说：“试着跳下桥，你会发现，我既可以救你，又可以不救你。
如果我救你，我并不能使你痛苦消退，反而使你的痛苦能够继续。
如果我不救你，那么你将永远不会知道黑暗什么时候会到来。
所以，我不能使你的生命稍继续下去。
”惠施的意识到了庄子哲学的智慧。
内涵：通过这个故事来讲述了庄子的另一个哲学思想，即人类最大的毛病在于无法摆脱执念，应以“养生之道”去“医治”自己。
庄子认为人类应该从追求更高层次的精神自由，追求个人的内心宁静去安身立命。
八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版（含答案）一、基础知识1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A．北冥．(míng)有鱼B．其翼．(jì)若垂天之云C．请循．(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)2．（2020·全国·八年级课时练习）下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是() A．鲲之大，不知其．几千里也B．其．翼若垂天之云C．天之苍苍，其正色邪?其．远而无所至极邪D．其．视下也，亦若是则已矣3．下列加点词不属于词类活用的一项是()A．人恒过．，然后能改B．惠子相．梁C．心乐．之D．我知．之濠上也4．（2021·全国·八年级课时练习）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是() A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
5．下列句子停顿正确的一项是()A．其/翼若/垂天之云B．其翼/若/垂天之云C．其翼/若垂/天之云D．其翼若/垂天/之云6．（2020·全国·八年级课时练习）下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是A．怒．而飞B．海运则将徙．于南冥C．鲦鱼出游从容．．D．请循．其本7．（2020·全国·八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)8．（2021·全国·八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也9．（2021·全国·八年级课时练习）下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A．庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
第21课《庄子二则》同步练习+2023—2024学年统编版语文八年级下册
21 庄子二则同步练习（含答案解析）一、单选题1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．鲲鹏（kūn）抟扶摇而上（zhuān）尘埃（āi）B．北冥（míng）游于濠梁（háo）汝安知鱼乐（rú）C．鲦鱼（tiáo）徙于南冥（xī）请循其本（xún）D．齐谐（xié）其正色邪（yé）逍遥游（xiāo）2．下列划线词语意思相同的一组是（）A．是鱼之乐也是日更定矣B．子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C．子固非鱼也汝心之固，固不可彻D．子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝3．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（）A．化而为鸟B．其远而无所至极邪C．怒而飞D．既已知吾知之而问我4．下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（）A．其翼若垂天之云B．我知之濠上也C．安知我不知鱼之乐D．鹏之背，不知其几千里也5．下列句子中，句式和例句相同的一项是（）例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐6．下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（）A．子非鱼，安知鱼之乐B．鹏之徙于南冥也，水击三千里C．《齐谐》者，志怪者也D．怒而飞，其翼若垂天之云7．下列句子中，含有通假字的一项是（）A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也8．下列句子节奏划分不正确的一项是（）A．庄子与惠子／游／于濠梁之上B．安知／我不知／鱼之乐C．子／固非／鱼也D．既已知吾／知之而／问我9．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家创始人老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33 篇。
(完整word版)《庄子》二则练习题
21《庄子》二则北冥有鱼1．【读准字音】鲲．()给以下加点字注音。
鹏．()齐谐．()南冥．()抟 (．)灰尘．()2．【辨清字形】依据拼音写汉字。
(1)其 yì()若chu í()天之云(2) 鹏之xǐ()于南mínɡ()也3．【掌握节奏】给以下句子区分朗诵节奏。
(1)抟扶摇而上者九万里(2)其视下也，亦若是则已矣3.通假字北冥有鱼 ()．4.一词多义去以六月息者也（）(1)息生物之以息相吹也（）其远而无所至极邪（）(2)其其视下也（）去以六月息者也（）(3)以生物之以息相吹也（）(4)生物之以息相吹也（）之）鹏之背，不知其几千里也（5.古今异义(1)海运则将徙于南冥 (古义：今义：)．．(2)南冥者，天池也 (古义：今义：)．．词类活用(1)志怪者也 ()．(2)南冥者，天池也 ()．6.特别句式(1)判断句《齐谐》者，志怪者也。
()(2)倒装句去以六月息者也。
()7．《北冥有鱼》节选自《 __________ 》，经过 ____________ 和 ____________两个故事，来说明任何事物的存在都要依赖于必定的条件，它们的活动都是有所依靠的。
8．以下对课文理解有误的一项为哪一项()A ．本文中的鲲、鹏寄望着作者的思想，令人不知不觉进入他所创建的境界，遇到感染。
B．文章开头写鲲的奇异变化，鹏的游览太空，想象十分奇异。
写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，境界壮阔。
C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写加强了文章的表达成效。
D ．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
阅读下文，回答以下问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
人教部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》同步练习题
《庄子二则》一.选择题（每题3分，共21分）1.下列对加点词解释有误的一项是（）A.安．知鱼之乐（怎么,哪里）B.《齐谐》者,志．怪者也（记载）C.野马．．也,尘埃也,生物之以息相吹也。
（野生的马） D.是．鱼之乐也（这）2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里D.去/以六月息者也3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.子非鱼,安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水．击三千里C.《齐谐》者,志怪．者也D.怒．而飞,其翼若垂天之云4.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.是．鱼之乐也是．日更定矣B.子之不知鱼之乐,全．矣苟全．性命于乱世C.子固．非鱼也固．国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝5.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是（）①其名．为鲲②名．之者谁?太守自谓也③其翼．若垂天之云④有亭翼．然临于泉上者A.①与②不同,③与④相同。
B.①与②相同,③与④也相同。
C.①与②不同,③与④也不同。
D.①与②相同,③与④不相同。
6.下列文学常识的表述有误的一项是（）A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。
如《逍遥游》,具有想象奇特、善用譬喻的特点,富于浪漫主义色彩。
B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》等。
C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。
D.孟子,名轲,儒家学派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书中。
7.比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（）①鹏之背,不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍,其正色邪④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同,③④句相同。
B.①②句相同,③④句不同。
C.①②句不同,③④句相同。
第21课《庄子二则》同步练习 部编版语文八年级下册
《庄子》二则练习题八年级班姓名：一、集腋成裘：1．庄子,名周，时期伟大的思想家、哲学家和文学家。
他是学说的主要创始人。
代表作有《》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“”。
2．解释下面句中加线字词的的含义。
（1）通假字北冥．有鱼（）（2）古今异义词①海运．．则将徙于南冥(古义: 今义: )②怒．而飞(古义: 今义: )③去．以六月息者也(古义: 今义: )④野马．．也,尘埃也,生物之以息相吹也(古义: 今义: )⑤天之苍苍,其正色．．邪(古义: 今义: )⑥安．知鱼之乐(古义: 今义： )⑦我非子,固．不知子矣(古义: 今义: )（3）一词多义①之：鹏之徙于南冥也之：是鱼之乐也之：②其：不知其几千里也其：天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪其：其视下也其：③固：固不知子矣固：子固非鱼也固：④而：抟扶摇而上者九万里而：既已知吾知之而问我而：（4）词类活用①水击三千里水：②《齐谐》者,志怪者也志：3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极？译文：（3）子非鱼，安知鱼之乐？译文：（4）子固非鱼也，子之不知鱼之乐译文：（5）汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也译文：4.下列句子没有语病的一项是（）A. 4月8日上午，拾穗者民间文化工作群在东门桥广场开展“严守条例规定，依法保护古城”。
B. QQ、微信等网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C. 严防校园不发生霸凌事件，学校、老师都要切实担起责任。
D. 店铺招牌如果处理不当，不仅有损商家形象，而且污人眼球、倒人胃口，影响城市形象，降低城市品位。
5.下列句子中划线成语运用恰当的一项是（）A．面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出B．如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的。
C．易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
部编版八年级语文下册21《庄子二则》(同步习题原卷版)
21《庄子二则》（同步习题）(原卷版)一、选择题1．（2020·全国八年级课时练习）下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．北冥（míng）鲲（kūn）羽翼（yì）B．迁徙（xǐ）尘埃（āi）濠梁(háo)C．遵循（xún) 汝辈（rǔ）抟扶摇(tuán)D．齐谐（xiè）鹏鸟(péng) 正色邪（yé）2．（2021·全国八年级课时练习）下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．子/非我，安知我/不知鱼之乐C．其视/下也，亦若是/则已矣D．南/冥者，天池/也3．（2020·全国八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)4．（2020·全国八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也5．（2018·全国八年级课时练习）下列关于《庄子与惠子游于濠梁之上》的表述不正确的一项是（）A．庄子说鱼是快乐的，其实反映出来的是他心情的不愉悦。
正因心情不快，见到鱼如此快乐，他才受到鱼的感染，高兴了起来。
B．最后，庄子又返回到争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。
C．《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然写的是庄子和惠子二人的辩论，但带给人的是一种轻松闲适、诗意盎然的味道。
D．《庄子》一书善用寓言故事和比喻，文笔时有幽默、诙谐之趣，汪洋恣肆，有浪漫主义风格。
6．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。
第21课《庄子二则》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
21.《<庄子>二则》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写出相应的汉字。
（1）北míng()（2）kūn()鹏（3）tuán()扶摇（4）迁x()（5）齐xié()（6）正色yé()（7）háo()梁（8）tiáo()鱼2.下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是（）A.庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。
B.《庄子》是庄子及其后学著作，33篇，分内外杂三类。
C.《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。
D.《庄子》一书，文章想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势3.根据所给信息默写相应内容。
(1)鲲之大，。
(2)怒而飞，_。
(3)，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞上天情形的句子是:，。
(5)庄子《北冥有鱼》中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是:鹏之徙于南冥也_，_._。
(6)宁宁看到欣欣又在看书，就说:“别看了，看会儿手机吧，比书好看多了。
”欣欣笑着说:“_，_?”(用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的语句作答)4.重点实词积累。
(1)怒而飞怒:，文中指用力鼓动翅膀(2)垂天之云垂:(3)志怪者也志:(4)抟扶摇而上者九万里抟:扶摇:(5)去以六月息者也息:气息，文中指(6)生物之以息相吹也吹；(7)其正色邪色:(8)子之不知鱼之乐，全矣全:(9)请循其本循:5.一词多义。
(1)之鹏之徙于南冥也结构助词，用于之间，取消句子独立性是鱼之乐也助词，(2)其其名为鲲代词，其正色邪表示选择其视下也代6.指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼“冥”同“溟”，7.写出下列句子中加点词的古义(1)海运．．则将徙于南冥古义:今义:海洋运输(2)野马．．也，尘埃也古义:山野中的，奔腾如野马今义:野生的马(3)是．鱼之乐也古义:今义:常用作判断动词(4)安．知鱼之乐古义:今义:安全作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳8.《北冥有鱼》主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲——大鹏的形象，以及大鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明了这一道理。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题(答案不全)
《庄子》二则练习题一、解释下列划线的字（1 ）冥：（) （2）鲲：（) （3 ）鹏：（) （4）怒：（) （5 ）垂：（) （6）海运：（) （7）天池：（) （8）志：（) （9 ）怪：（) （10）水击：（) （11 ）抟：（) （12）去：（) （13 ）息：（) （14）野马：（) （15）尘埃：（) （16）苍苍：（) （17 ）极：（）(18)我知之濠上也（) （19）我非子，固不知子矣（) （20）子固非鱼也（) （21）鲦鱼出游从容（）（22）是鱼之乐也（)（23）全矣（）（24）请循其社（）( )（25）云者（）（26）子之不知鱼之乐（)( ) .解释下列一词多义。
⑴名：北冥有鱼，其名为鲲。
（) ）山不在咼，有仙则名.。
（)名列前矛。
（⑵息:去以六月息.者也。
（）生物之以息相吹也。
（) 北山愚公长息曰。
（）鸢飞戾天者，望峰息.心。
（) ⑶之:鹏之.背，不知其几千里也。
（）其翼若垂天之云。
（) 鹏之徙于南冥也。
（) 生物之以息相吹也。
（)⑷而:怒而飞。
（）抟扶摇而上者九万里。
（)⑸则:海运则.将徙于南冥。
（) 入则无法家拂士（)⑹以:去以六月息者也。
（) 生物之以息相吹也。
（) ⑺其:其.名为鲲。
（）不知其几千里也。
（) 其正色邪？其远而无所至极邪？（）其视下也（) 三•填空。
(1) 本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2) 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。
题目是编者加的。
(3) 出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。
四、同步解读阅读全文，回答问题。
1 •作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
2•庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
(完整版)庄子故事两则练习题.doc
20《庄子》故事两则1.给下列句子中加点字注音⑴.南方有鸟，其名为鹓鶵 ()⑵.非醴（）泉不饮⑶.庄子与惠子游于濠梁（）（）之上⑷.鯈（）鱼出游从容答案：⑴ yuān chú⑵ l í⑶ háo liáng⑷tiáo2.解释下列加点字⑴.惠子相梁⑵ .非梧桐不止⑶.是鱼之乐也⑷ .安知鱼之乐答案：⑴ .做宰相⑵ .栖息⑶ .这⑷ .怎么。
3.《〈庄子〉故事两则》节选自《庄子》是及其后学的著作集、为家经典之一，庄子即，国时期宋国蒙人，家。
答案：《庄子 ?秋水》庄周道庄周战哲学课中 10 分钟（强化类训练，可用于课中）下列加点字解释正确的一项是（）A.搜于国中三日三夜（国：国家）B.发于南海，而飞于北海（于：在）C.今子欲以子之梁国而吓我邪？（吓：模仿鸱发怒的声音。
）D.子之不知鱼之乐全矣（全：完全，确定是）解析：本题 A 项中“国”应理解为“国都”，B项“于”是“向、到”之意， C 项“吓”应解释为“吓唬”。
D 项解释正确。
答案： D3. 一词多义4. ⑴于发于南海（）于是鸱得腐鼠（）⑵固子固非鱼也（）我非子，固不知子矣（）解析：一词多义是我们学习的重点，平时要注意积累辨析。
解答本题时，根据该词在不同语言环境中的意义及其作用来理解，该词的含义应能将其前后的词语连接起来。
答案：⑴ 于：介词，引出动作处所，从。
于：介词，在⑵固：副词，本来。
固：副词，固然3.下列句中加点的词语属古今异义的一项是（）A. 于是鸱得腐鼠B.今子欲以子之梁国而吓我邪？C.请循其本D. 鹓鶵过之解析：本题中 A 项中“于是”在句中并非一个词，而是一个介宾短语，这个短语是由介词“于”加上代词“是”构成，可译为“在这时” ，它不同于现代汉语中作为表承接关系的连词。
答案： A4.下列加点词不属于词类活用的一项是（）A.人恒过然后能改B.惠子相梁C.庄子来，欲代子相D.我知之濠上也解析：本题中有三项属于词类活用，A、B、C三项中加点词语都是名词用作动词， A 项中“过”由名词“过错”变为动词“犯过错”， B、 C 选项“相”由名词“辅助君主的人”变为动词“当宰相”，只有 D 项是一般用法。
第21课《庄子二则》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级下册
21 《庄子》二则同步练习一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。
(1)北冥．．有鱼,其名为鲲( )(2)抟．扶摇而上者九万里( )(3)子之不知鱼之乐,全．矣( )(4)请循．其本( )2.下列句子中加点的“之”字意思和用法不同类的一项是( )A.庄子与惠子游于濠梁之．上。
B.鲦鱼出游从容,是鱼之．乐也。
C.鲲之．大,不知其几千里也。
D.既已知吾知之．而问我。
3.下列句中对加点字解释有误的一项是( )A.怒．而飞,其翼若垂天之云。
(振奋,这里指用力鼓动翅膀)B.《齐谐》者,志．怪者也。
(记载)C.亦若是．则已矣。
(判断词)D.子非鱼,安．知鱼之乐?(如何,怎么)4.下列对《北冥有鱼》一文中有关内容的分析和概括,有误的一项是( )A.本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神秘莫测。
当然,这样的鱼和鸟在现实生活中是绝对没有的。
B.这个巨大的鹏鸟还要腾空而起,乘风去万里游。
庄子对鹏飞冲天的情景,做了细致的描写和生动的形容,目的是给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。
C.本篇的核心思想是人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。
D.本文的想象奇特怪诞,洋溢着浪漫色彩。
5.下列说法有误的一项是( )A. 庄子,姓庄,名周。
春秋时期著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物。
B. 庄子的主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。
C. 庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》(被道教奉为《南华经》),是道家经典之一。
D. 后世将老子与庄子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。
6.按提示填空。
(1) ,去以六月息者也。
(庄子《逍遥游·北冥有鱼》)(2)《庄子·北冥有鱼》中用比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子:_______________,_______________。
(3)王洋一直喜欢玩游戏,他就要参加中考了,妈妈劝他不要再沉迷于游戏了。
没想到,他用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的“______________, ______________”来回应妈妈,令人啼笑皆非。
(word完整版)部编人教版八年级下册第21课《庄子二则》同步练习
21《庄子》二则1.给下列加点字注音。
北冥．有鱼(míng)其名为鲲．(kūn)濠．梁(háo)徙．于南冥(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 鲦．鱼(tiáo)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)志．怪者也志:记载(2)其远而无所至极．邪极:尽(3)安．知我不知鱼之乐安:疑问代词,怎么3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A)A.怒．而飞B.海运则将徙．于南冥C.鲦鱼出游从容．． D.请循．其本【解析】A项,“怒”,振奋,这里指用力鼓动翅膀。
它不同于现代汉语中“生气,气愤;气势盛”的意思。
4.下列句子中,含有通假字的一项是(A)A.北冥有鱼B.其翼若垂天之云C.子固非鱼也D.我知之濠上也【解析】A项,“冥”同“溟”,海。
5.下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是(B)A.南冥者,天池也。
(判断句)B.去以六月息者也。
(判断句)C.庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D.是鱼之乐也。
(判断句)【解析】B项,“去以六月息者也”是倒装句。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是(C)A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。
《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
7.庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。
他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。
请从下面的故事中选择一则,用自己的语言说说其故事内容及寓意。
庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹示例:庖丁解牛——有个厨师为梁惠王宰牛,只见他用手按着牛,用肩靠着牛,用脚踩着牛,用膝盖抵着牛,动作熟练自如。
部编版八年级语文下册第21课《《庄子》二则》练习题(含答案)
《庄子二则》分层练习◆基础题一、课文阅读题。
阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
1．解释加粗词。
犹：无敢应者：几矣：2．翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3．纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？4．同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。
请简述两故事的内容。
二、类文阅读题。
庖丁解牛庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然响然，奏刀然④，莫不中音。
合于《桑林》之舞，乃中⑤《经首》之会⑥。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进⑦乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎⑧。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎……”【注释】①履：踩。
②踦：yǐ指一条腿的膝盖顶住。
③砉：huā象声词。
④huō然：比砉然更大的响声。
⑤中：zhòng合乎。
⑥会：音节，节奏。
⑦进：超过。
⑧硎：xíng磨刀石。
1．解释加粗词。
倚：道：间：游：2．翻译下列句子。
①始臣之解牛之时，所见无非牛者。
②而刀刃若新发于硎。
3．由画线句子得到的一个成语是（）。
4．我们曾学过一篇课文，用庖丁解牛所见非牛来证明人生病所见亦非鬼，这篇课文是（）。
5．阅读本文，你有何启示？◆能力题三、阅读文言文。
惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？”1.这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。
请指出下面各词的比喻意义。
鹓：鸱：功名利禄：2.在这则故事里，庄子把自己比做，把惠子比做。
新人教版语文8下《庄子》二则 练习题24张附答案
A．鹏之．徙于南冥也 放在定语和中心词之间，相当
于“的” B．抟．扶．摇．而上者九万里 形容迅速往上升 C．野．马．也，尘埃也 游动的雾气 D．其．正色邪？其．远而无所至极邪？ 表示选择，
是……还是……
10．庄子在文中把鲲鹏描写得如此神奇，有什么作用？ (4分)
(1)文中起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为 大鹏的不凡过程，这个巨大的鹏鸟还要腾空而起乘风 做万里游，使人感到惊骇万分，神奇莫测。当然，这 样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的，这给寓言故事 造成一种神秘的气氛。(2)寄托了庄子的逍遥游思想， 表现了他的美好向往之情。
阅读理解
一、课内阅读
阅读《北冥有鱼》，回答问题。
8．对下列句中加点词语的解释，正确的一项是
( D )(3 分)
A．怒．而飞，其翼若垂天之云(愤怒) B．北冥有鱼，其名．为鲲(命名) C．是．鸟也，海运则将徙于南冥(表判断) D．齐谐者，志．怪者也(记载)
9．下列句子中加点的词语意义和用法，理解不正确的
(4)抟．扶摇而上者九万里( 盘旋飞翔
)
(5)去．以六月息．者( 离开 ) (6)野．马．也，尘埃也，生物之以息相吹也( 山中的雾气，奔腾)如野马 (7)天之苍苍，其．色正邪( 表选择 ) (8)亦若是则已．矣( 罢了 ) (9)是．鱼之乐也( 这 ) (10)子非鱼，安．知鱼之乐 (疑问代词，怎么)
选自《庄子与惠子游于濠梁之上》
【乙】予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至 多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵 同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下 钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘 其为我，故易取也。子意①乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝 矣，奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨 哉！意成乎道也。”
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21 《庄子》二则
北冥有鱼
1．【读准字音】 给下列加点字注音。
鲲．( ) 鹏．( ) 齐谐．( ) 南冥．
( ) 抟．( ) 尘埃．
( ) 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
(1)其yì( )若chuí( )天之云 (2)鹏之xǐ( )于南mín ɡ( )也
3．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。
(1)抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里
(2)其 视 下 也，亦 若 是 则 已 矣
3.通假字
北冥．
有鱼( ) 4.一词多义
(1)息⎩
⎪⎨⎪⎧去以六月息者也（ ）生物之以息相吹也（ ） (2)其⎩
⎪⎨⎪⎧其远而无所至极邪（ ）其视下也（ ） (3)以⎩
⎪⎨⎪⎧去以六月息者也（ ）生物之以息相吹也（ ） (4)之⎩
⎪⎨⎪⎧生物之以息相吹也（ ）鹏之背，不知其几千里也（ ） 5.古今异义
(1)海运．．
则将徙于南冥(古义： 今义： ) (2)南冥者，天池．．
也(古义： 今义： ) 词类活用
(1)志怪．
者也( ) (2)南冥者，天．
池也( ) 6.特殊句式
(1)判断句
《齐谐》者，志怪者也。
( )
(2)倒装句
去以六月息者也。
( )
7．《北冥有鱼》节选自《__________》，通过____________和____________两个故事，来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
8．下列对课文理解有误的一项是( )
A ．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B ．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。
写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C ．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。
D ．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
阅读下文，回答问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9．下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A．怒．而飞，其翼若垂天之云(愤怒)
B．《齐谐》者，志．怪者也(记载)
C．去．以六月息者也(离开)
D．生物之以息相吹．也(吹拂)
10．下列各组句子中，表现大鹏鸟“有所恃”的一组是()
A．化而为鸟，其名为鹏
水击三千里，抟扶摇而上者九万里
B．是鸟也，海运则将徙于南冥
去以六月息者也
C．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
天之苍苍，其正色邪
D．其翼若垂天之云
南冥者，天池也
11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．文章起笔即以极度夸张的手法描述了鲲变化为鹏的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测。
B．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的要造成一种神秘的气氛。
C．在庄子看来，即使是腾空高飞的大鹏，也仍然“有所恃”，算不上“逍遥游”。
D．本文的核心思想，旨在说明人应当活得无拘无束，自由自在，轻松自如。
庄子与惠子游于濠梁之上
1．【读准字音】给下列加点字注音。
濠．梁()鲦．鱼() 请循．其本() 汝．安知鱼乐()
2．【把握节奏】给下列句子划分正确的朗读节奏。
(1) 鱼出游从容，是鱼之乐也
(2)庄子与惠子游于濠梁之上
3.古今异义
(1)安．知鱼之乐(古义：。
今义：)
(2)子固．非鱼也(古义：。
今义：)
(3)子．
非鱼，安知鱼之乐(古义： 。
今义： )
4.一词多义
之⎩⎪⎨⎪⎧是鱼之．乐也（助词，的）子之．不知鱼之乐全矣（用于主谓之间，取消句子的独立性）
固⎩⎨⎧固．不知子矣（副词，固然）子固．
非鱼也（副词，本来） 5.特殊句式
(1)判断句
是鱼之乐也。
(“……也”表判断)
(2)倒装句
庄子与惠子游于濠梁之上。
(状语后置句，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”)
6．《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事，通过庄子与惠子二人充满机智的论辩，表现了庄子追求“________________，__________________”，与外界契合无间，超然物外的志趣。
7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A ．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B ．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C ．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D ．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有的生活情趣。
8．文中庄子和惠子围绕什么辩题展开了辩论？他们的观点和论据各是什么？
9．这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么
10．庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
[2016·上海]阅读下文，完成题目。
楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。
余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。
余问故，阍③童答曰：“老虫。
”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。
”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。
嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。
然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。
[注] ①邮馆：驿站旅馆。
②砉(hu ā)然：象声词。
③阍(h ūn)：守门的人。
④良：很。
11．解释下列加点的词。
(2分)
(1)不胜．惊错________________________________________________________
(2)鼠何名．老虫_______________________________________________________ 12．“余惊错欲走”的原因是什么？(4分)
13．说说这则寓言的寓意。
(4分)。