小学英语必须掌握的几种时态(详细整理版)

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小学英语四种时态及口诀

小学英语主要是四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

1一般现在时一、标志词always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时)never(从不) every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句一般现在时用法口诀一般现在时，every, usually, often, sometimes.第一、二人称和复数，动词原形不变换。

除了I, you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。

要变一般疑问句，be动词提前很容易。

若是没有be动词，Do和Does开头要注意。

否定句，很简单，not 在be 动词后面站。

若是没有be动词，do, does加not 要牢记。

请把这些规律记，一般现在时没问题。

2现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

正在进行时态口诀现在分词用途多，进行时态不用说。

它的构成很好记，动词后缀ing。

词尾若有哑音e，去e再加没问题。

一辅重读闭音节，这个字母要双写。

小学英语四种时态总结

小学英语四种时态总结英语语法中的时态是非常重要的一部分，正确使用时态可以使语言表达更加准确和清晰。

在小学英语学习阶段，学生们需要掌握四种基本的时态，它们分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

下面将对这四种时态进行总结和归纳，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握这些时态的用法。

一、一般现在时。

一般现在时表示的是经常性或习惯性的动作，或者是客观事实。

在句子中，一般现在时的动词形式不随主语的变化而变化，即动词用原形。

例如：1. I play football every Sunday.（我每个星期天都踢足球。

）。

2. She likes singing.（她喜欢唱歌。

）。

3. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）。

二、一般过去时。

一般过去时表示的是发生在过去的动作或状态。

在句子中，一般过去时的动词形式通常是动词的过去式。

例如：1. I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。

）。

2. They played basketball yesterday.（他们昨天打篮球。

）。

3. She lived in London for ten years.（她在伦敦住了十年。

）。

三、一般将来时。

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态。

在句子中，一般将来时通常使用助动词“will”或“shall”加上动词的原形。

例如：1. I will go to the park tomorrow.（我明天要去公园。

）。

2. She shall visit her grandparents next week.（她下周要去看望她的祖父母。

）。

3. We will have a party on Friday.（我们星期五要举办派对。

）。

四、现在进行时。

现在进行时表示现在正在进行的动作，或者是现阶段正在发生的动作。

在句子中，现在进行时的动词形式是“be”动词的现在分词形式。

(完整版)小学英语语法六种时态

小学英语语法【一】一般现在时一般现在时基本用法介绍一、一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

二、一般现在时的构成1.be动词：肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。

如：I am a boy. 我是一个男孩。

2.行为动词：肯定句：主语+行为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。

如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies特殊：have----has三、一般现在时的变化1.be动词的变化。

否定句：主语+ be + not +其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。

如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Where is my bike?2.行为动词的变化。

否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

(完整版)小学英语四种时态及口诀

小学英语四种时态及口诀一提到时态，就必然用到动词。

首先要明确两个概念：动词有五种形式，即：原形（形式），第三人称单数（形式），过去式（形式），现在分词（形式），过去分词（形式）。

小学阶段，句子有以下四种常见时态，即：一般现在时态；一般过去时态；一般将来时态；现在进行时态。

式，意思就是各种不同的形式，是对应着动词来说的；时态，意思就是表达各种不同的时间的事情，是对应着句子来说的。

式与时，先搞懂区别。

一、一般现在时态一般现在时用法口诀一般现在时，every, usually, often, sometimes.第一、二人称和复数，动词原形不变换。

除了I, you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。

要变一般疑问句，be动词提前很容易。

若是没有be动词，Do和Does开头要注意。

否定句，很简单，not 在be 动词后面站。

若是没有be动词，do, does加not 要牢记。

请把这些规律记，一般现在时没问题。

一般现在时态，可能是两种意思。

第一，表示经常性的动作，常与often, sometimes, usually, every day, every week, every month, every year等表示频率的副词连用。

例如：He often goes swimming in summer.I usually go to work by bike.Sam visits China every year.第二，表示现在的状态。

如：My mother is a worker.There is a computer in our classroom.注意问题：be (am, is, are) 动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am, is, are) 就有了谓语动词了。

句子中不能同时出现两个谓语动词。

不少同学经常出这样的错误：The boy is often eats hamburgers.（错）应改为：The boy often eats hamburgers.二、现在进行时态正在进行时态口诀现在分词用途多，进行时态不用说。

小学英语四种时态整理

动词变化规则
Be动词口诀：我用am你用are，is连着她他它，单数is复数are，要想学好牢记他。变否定更容易。be后not莫忘记，变疑问，往前提，句尾问好莫丢弃。什么问什么答，你问我答
动词+s的变化规则(动词三单)
1．直接加s，
如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，
妖镜，后面动词现原形)
be + doing
一般疑问句：Be提前变否定就：Be 后+not is not= isn't are not=aren't I am not =I'm not
be 动词： Be(was/were)+其他
was/were is/am-was are-were was not=wasn't were not=weren't
陈述句： We will go to Beijing tomorrow. 否定句： We won't go to Beijing tomorrow. 一般疑问句及其答语： Will you go to Beijing tomorrow ? Yes,she will../No,she won't.
be找助动词。
一般疑问句：Do 在前非三单，动词为原形 Do+主语+动词原形+其它 ?
变否定就：动词前＋don't
实义动词：主语+实义动词(+其它)
实义动词：主语+实义动词(+其它)
一般疑问句：Does在前
主语为第三人称单数 (he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"es"。

小学英语四种时态总结(精华版)

小学英语四种时态总结一般现在时主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。

句末常出现every day/week/year/Monday ,句中常有always, usually, often, sometimes组成：主语+动词原型(动词单三)+其他【三单+三单】【非三单+原形】We go to school on Monday.He goes to the park on Sunday.疑问句：在句首加do或doesDo you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we don’t.Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesn’t.动词单三变化：1. 在原单词末尾加s , 如：like – likes2. 单词以o, sh, ch, s, x 结尾加es, 如：go – goes3. 单词末尾为辅音+y结尾去y加ies 如：study- studies现在进行时主要叙述正在发生的事情。

句末常出现now, 句首常出现look, listen组成：主语+be（is, am, are）+动词ing形式I am reading English now.Look, they are swimming.He is playing football.疑问句：将be 放到第一位。

Are you reading English? Yes, I am./ No, I am not.Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t.Is he playing football? Yes, he is. / No, he isn’t.动词变ing形式：1.在动词末尾加ing. 如：play- playing2. 末尾有e 要去e加ing. 如：ride – riding write-writing3. 末尾以辅音元音辅音结尾双写末尾一个辅音如：swim-swimming run-running一般将来时主要描述将来要发生的事情。

小学英语四大时态详解：五张思维导图(全)

小学英语四大时态详解：五张思维导图-全小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句：主语+ be going to +动词原形。

主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形Will + 主语+ 动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

小学英语四大时态总结

小学英语四大时态总结小学英语四大时态总结一．一般现在时：1. 一般现在时的简单用法：表示经常的，习惯性的动作或存在的状态。

一般现在时经常与often，always，usually，sometimes，every day等时间状语连用。

否定句：主语+ be + not +其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。

如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Where is my bike? 5. 行为动词的变化。

否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。

如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

如：- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, shedoesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：How does your father go to work? 二．现在进行时：1.现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作，也表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.结构：be ( am, is, are )+doing (所有的动词+ing)3.ing 的变化规则：2)．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

Is he working at home? 3)．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：特殊疑问词+ be + 主语+ 动词ing? What are you doing? 三．一般过去时：I. 一般过去时的概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

十六种时态知识点总结

十六种时态知识点总结一、一般现在时1. 定义：一般现在时用于描述习惯性的动作、事实、真理或普遍性陈述。

2. 结构：主语+动词原形（第三人称单数加-s）+其他。

3. 例句：He goes to school every day.（他每天去上学。

）二、一般过去时1. 定义：一般过去时用于描述过去发生的事情或状态。

2. 结构：主语+动词过去式+其他。

3. 例句：She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。

）三、一般将来时1. 定义：一般将来时用于表示将来发生的动作或状态。

2. 结构：主语+will/shall+动词原形+其他。

3. 例句：I will go to the movies tomorrow.（我明天会去看电影。

）四、一般现在进行时1. 定义：一般现在进行时用于描述当前正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+am/is/are+动词-ing+其他。

3. 例句：They are watching TV now.（他们现在正在看电视。

）五、一般过去进行时1. 定义：一般过去进行时用于描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+was/were+动词-ing+其他。

3. 例句：She was studying at 8 o'clock last night.（昨晚八点她在学习。

）六、一般将来进行时1. 定义：一般将来进行时用于表示将来某个时间点正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+will be+动词-ing+其他。

3. 例句：They will be playing soccer at 3 o'clock tomorrow.（明天三点他们将在踢足球。

）七、一般现在完成时1. 定义：一般现在完成时用于描述过去发生的动作对当前的影响或结果。

2. 结构：主语+have/has+动词过去分词+其他。

3. 例句：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。

小学的四大时态知识点总结

小学的四大时态知识点总结小学英语教学中，时态是学生必须掌握的基本语法点之一。

以下是小学阶段学生需要掌握的四大时态知识点的总结：1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 用法：表示经常发生的动作或状态，或者表示客观事实。

- 结构：主语 + 动词原形/动词的第三人称单数形式（如：He/She/It + 动词-s/-es）。

- 例句：She goes to school every day.（她每天去上学。

）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 用法：表示正在进行或发生的动作。

- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词形式（-ing）。

- 例句：They are playing football now.（他们现在正在踢足球。

）3. 一般过去时（Simple Past Tense）- 用法：表示过去发生的动作或状态。

- 结构：主语 + 动词的过去式。

- 例句：He visited his grandparents last week.（他上周拜访了他的祖父母。

）4. 一般将来时（Simple Future Tense）- 用法：表示将来发生的动作或状态。

- 结构：主语 + will + 动词原形；或主语 + be going to + 动词原形。

- 例句：She will go to the library tomorrow.（她明天将去图书馆。

）掌握这些基本时态对于小学生来说至关重要，它们是构建句子和表达思想的基础。

在学习过程中，学生应该通过大量的练习和实际应用来加深对这些时态的理解和运用。

同时，老师和家长也应该鼓励学生在日常生活中使用英语，以提高他们的语言能力。

通过不断的练习和应用，学生将能够更加熟练地掌握这些时态，并在英语交流中更加自信。

小学英语时态和语法总结

看句子里是否有be动词， am , is, are, 如果有be动词，那么直接在be动词后加not就可以,过去式也适用。看句子里是否有情态动词：can , may , must, 如果有，那么直接在情态动词后加not. 注意，如果情态动词是must ,则改为need以后再加not. 三，如果既没有be动词，也没有情态动词，那么在主语后加do not, 或does not. 主语是单数第三人称加does not,原来句子里的动词单数第三形式改为原形。如果是过去式，那么助动词也要跟着用相应的过去式—did not,句子里以前的动词过去式改为原形。四，祈使句改为否定句，直接在句首加don’t
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阅读理解中经常出现按短文内容回答特殊疑问句的回答是完整的陈述句看句子问的是什么内容把句子改为陈述句的语序找到合适的内容代替句子开头的疑问词，并放在合适的位置如：when do you get up every morning? （6：30）确认提问的是时间改为陈述句 I get up every morning. 时间at 6:30放在句子的合适位置。 I get up at 6:30 every morning.
小学英语时态——一般过去时
小学英语时态：现在进行时
动词的形式：分词形式，ing形式，也就是在动词后直接加ing,用在句子中的时候，与be搭配使用，即：be doing. 经常出现的时间是：now 有时候，也会在句子开头出现look， listen
小学英语时态：一般将来时
动词形式： be going to +动词原型其中，be跟着主语来变化使用am , is , are 一般情况下的时间状语： tomorrow, next year, next week, next Sunday, next+时间，after (时间上的之后），soon

小学英语涵盖的四种基本时态介绍

小学英语通常涵盖四种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。

以下是这四种时态的详细总结，旨在帮助小学生更好地理解和运用这些时态。

一、一般现在时一般现在时用于描述经常发生的动作或状态，以及不受时间限制的事实或真理。

基本用法：1.主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词）：动词需加-s或-es。

例如：She watches TV every day.2.主语为其他形式（I/you/we/they/复数名词）：动词用原形。

例如：We play football on Sundays.时间状语：•always, usually, often, sometimes, never•every day, once a week, twice a month注意事项：•当主语是第三人称单数时，动词要变形。

•be动词（am/is/are）也要根据主语进行相应的变化。

二、现在进行时现在进行时用于描述正在发生的动作或正在进行的状态。

基本用法：•be动词（am/is/are）+动词-ing形式。

时间状语：•now, at this moment, at present•look, listen注意事项：•现在进行时可以表示即将发生的未来事件。

•be动词要与主语保持一致。

三、一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。

基本用法：•动词过去式（规则动词加-ed，不规则动词需要记住特殊形式）。

时间状语：•yesterday, last week, last month, last year•ago, before注意事项：•有些动词的过去式形式与原形相同（如put-put）。

•有些动词的过去式形式需要双写最后一个辅音字母再加-ed（如stop-stopped）。

四、一般将来时一般将来时用于描述将来要发生的动作或状态。

基本用法：•will+动词原形。

•be going to+动词原形。

时间状语：•tomorrow, next week, next month, next year•soon, later注意事项：•“be going to”结构表示计划或打算要做的动作。

小学英语必须掌握的几种时态(详细整理版)

from now on （从现在开始）， in the future （将来）， soon （不久）等
结构： ( 1 ) be （am,is ,are ） +going to+ 动词原形 ( 2 ) will+ 动词原形
B.行为动词：主语 +动词(注意人称变化 ) + 其它成分 We like the
little cat. 否定句： A.be 动词：主语 + be + not + 其它成分 They are not students.
B.行为动词：主语 +助动词 (do/does) + not + 动词原形 +其它成分
精品
小学生必须掌握的 5 种时态（详细整理版）
1、一般现在时 2、现在进行时 3、一般将来时的用法 4、一般过去时 5、现在完成时
一般现在时标志词：always( 总是) usually( 通常 ) often( 经常) sometimes( 有时 ) never( 从不) every( 每一) 行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we ；第二人称：you ；第三人称复数：they 、my friends ）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律： 1、多数在动词后加 s play —plays like—likes , 2、以 s，x，sh，ch，o 结尾的动词加 es wash –washes catch –catches do –
2.当 have 如果不表示 “有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词 do, does 如： I have a new pen . 否：I have not a new pen. ( 表

小学英语必须掌握的几种时态(详细整理版)

小学生必须掌握的5种时态（详细整理版）1、一般现在时2、现在进行时3、一般将来时的用法4、一般过去时5、现在完成时一般现在时标志词：always( 总是) usually( 通常) often( 经常) sometimes( 有时) never( 从不) every( 每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we ；第二人称：you ；第三人称复数：they 、myfriends ）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play —plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o 结尾的动词加es wash –washes catch –catches do –does3、以辅音字母加y 结尾，把y 改i 再加es fly—flies study —studies4、以元音字母加y 结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。

The earth is round.构成1. be 动词：主语+be(am,is,are)+其它。

如：I am a boy. 我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+ 其它)。

如：We study English.我们学习英语。

句型肯定句：A.be 动词：主语+ be + 其它成分H e is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) + 其它成分We like the little cat. 否定句：A.be 动词：主语+ be + not + 其它成分They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be 动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are /No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t . Doeshe(she) like it? Yes, he( she )does. / No,he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be 动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be 和have 的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am ，第三人称单数用is，其它人称用are。

小学英语必须掌握的几种时态(详细整理版)

小学生必需掌握的5种时态（详细整理版）之巴公井开创作1、2、一般现在时3、现在进行时4、一般将来时的用法5、一般过去时5、现在完成时一般现在时标识表记标帜词：always( 总是) usually( 通常) often( 经常) sometimes( 有时) never( 从不) every( 每一)行为动词词型变动形式一般现在时动词只有第三人称有词形变动,其他人称（第一人称：I, we ；第二人称：you ；第三人称复数：they 、my friends ）动词均用原形当主语是第三人称双数时,一般动词在一般现在时句子中的变动规律：1、大都在动词后加s play —plays like—likes ,2、以s,x,sh,ch,o 结尾的动词加es wash –washes catch –catches do –does3、以辅音字母加y 结尾,把y 改i再加es fly—flies study —studies4、以元音字母加y 结尾,直接加s buy – buys5、不规则变动have—has一般现在时基本用法功能1.暗示事物或人物的特征、状态.如：The sky is blue.天空是蓝色的.2.暗示经常性或习惯性的举措.如：I get up at six every day.我每天六点起床.3.暗示客观现实.如：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转.The earth is round.构成1. be 动词：主语+be(am,is,are)+其它.如：I am a boy. 我是一个男孩.2.行为动词：主语+行为动词(+ 其它).如：We study English.我们学习英语.句型肯定句：A.be 动词：主语+ be + 其它成份He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变动) + 其它成份We like thelittle cat. 否定句：A.be 动词：主语+ be + not + 其它成份They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成份We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be 动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成份Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No theyaren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成份Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t . Does he(she) like it?Yes, he( she )does. / No,he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be 动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be 和have 的变动形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称双数用am ,第三人称双数用is,其它人称用are.2.动词have 的用法：第三人称双数用has 以外,其它人称一律用have.如: 注意事项 1.在英国,人们经常使用have got 取代have,特别在疑问句和否定句中.2.当have 如果不暗示“有”时,构成疑问或否定句时,就借助于助动词do, does 如：I have a new pen .否：I have not a new pen. ( 表示有)I have lunch at 12 o’clock. 否：I don ’t have lunch at 12 o’clock. ( 暗示吃)现在进行时：标识表记标now, look, listen ,It ’s+ 时间.现在进行时: 暗示正在进行的、发生的举措基本结构：ambe is + 动词ingare肯定句：主语+ be 动词( a m, are, is)+ 现在分词（ing ）+其他I am watching TV.+ 动词+ not + 现在分词（ing ）+其他I am not否定句：主语 bewatching TV.一般疑问句：Be 动词( A m, Are, Is) + 主语+ 现在分词（ing ）+ 其他Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句What are you doing ？动词的- i ng 形式的变动规律：- watch —w atching clean —c leaning1 .直接加ing2 .以-y结尾的动词,直接加- i ngstudy —s tudying play —p laying3 .以不发音的- e结尾的动词,先去- e再加- i ngmake —m aking come —c oming4 .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词,双写末尾字母,再加- i ng cut —c utting一般将来时的用法：暗示将来某一时刻的举措或状态,或将来某一段时间内经常的举措或状态.标识表记标tomorrow （明天）,the day after tomorrow （后天）,next （下一个）,from now on （从现在开始）,in the future （将来）,soon （不久）等结构：( 1 ) be （a m,is ,are ）+ g oing to +动词原形( 2 ) will +动词原形“be going to+ 动词原形（筹算⋯）”=”will+ 动词原形（将,会⋯）”I ’m going to study tomorrow. I will study tomorrow.（be going to着重于事先考虑好will 未事先考虑好）---- 一般不用考虑动词原形.肯定句：主语+ be (am, are, is) going to +主语+ will + 动词原形动词原形.否定句：主语+ be (am, are, is) not going to + 主语+ won’t + 动词原形.一般疑问句：Be (Am, Are, Is) + 主语+ going to + 动词原形?Will + 主语+ 动词原形?特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？注意：will 常简略为'll,并与主语连写在一起,如：I'll ,he'll ,it'll ,we'll ,you'll ,they'll .一般过去时标识表记标帜词：yesterday( 昨天), last ( 上一个), this morning （今天早上）,ago( 以前),before ( 在, 之前), in 2002( 在2002 年) 等用法：暗示过去某个时间发生的举措或存在的状态,常和暗示过去的时间状语连用.也暗示过去经常或反复发生的举措动词过去式变动规则：1．一般在动词末尾加-ed 如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e 加d 如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed ,如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的,变y 为i,再加-ed,如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give- gave⋯句型：1、Be 动词在一般过去时中的变动：⑴am 和is 酿成was.否定（was not=wasn’t）⑵are 酿成were .否定（werenot=weren’t）否定句：在was 或were 后加not 一般疑问句：把was 或were 调到句首.2、行为动词在一般过去时中的变动否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加Did ,句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：（1）疑问词+did+ 主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?现在完成时: 用法1：暗示：过去发生或已经完成的某一举措对现在造成的影响或结果.标识表记标帜词：already, yet, just, ever, never, before 用法2：暗示：过去已经开始,继续到现在的举措或状态.标识表记标帜词：for, since, since ⋯ago基本结构：助动词have/has + 动词的过去分词(当主语是第三人称双数时用has, 其余人称用have)1）肯定式：主语 + have / has + 过去分词2）否定式：主语 + have / has + not + 过去分词3）一般疑问句： Have / Has + 主语+ 过去分词Yes, 主语+ have/has.(肯定) No, 主语+haven't/hasn't.(否定)4）特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+ 主语+过去分词例句1. 过去某时发生的举措到目前为止这个举措已经完成或刚刚完成.如：1）I have finished my homework. 我做完家庭作业了.（过去某时开始做,到现在已完成）2）He has already come 他已经来了.（过去某时开始离开某地到这来,现在已在这.）2. 暗示举措发生在过去并延续到现在.如：1）I have studied English for six years. 我已经学了六年英语了.（六年前开始学英语,一直学到现在, 也可能继续学也可能就此不学了.）2）I have lived in Shenyang since 1990. 我从1990 年就在沈阳住.（从1990 年开始住在沈阳一直住到现在,也可能继续住也可能就此为止.）注意1) 当暗示一段时间,现在完成时可以用for 或since 引导的状语.例如：I ’ve known Li Li for 4 years. 我认识丽丽已经4 年了.I have worked here since 8 years ago. 自从8 年前我就在这工作.注意2) 当在肯定陈说句中含有already 或just 时,在转换成否定句时,要把句中的already 或just 去失落,在句末加上yet. .例如：I have already seen the film. ------ I haven’t seen the film yet.He has just come. He hasn’t come yet?使用时注意事项1. “have/ has got ”形式上是一种完成时,但和have/ has 为同一意思“有”.如：Have you got pen-friends? Yes,I have. 你有笔友吗？是的,我有.Has he g ot a lot of work to do? No, he hasn’t. 他有许多工作要做吗？不,他没有.2. have/has gone to 、have/has been to 和have/has been in的区别have/ has gone to 去了,在去某地的路上或在某地,人还未回来have/ has been to 曾去过,人已经回来了have/ has been in 已经在,常与一段时间连用如：He has been to Shenyang before. 他以前曾去过沈阳.He has been in Shenyang for ten years. 他在沈阳10 年了.Has he gone to Shenyang? 他去沈阳了吗？3. have/ has been to 常和once, twice, never, ever 连用；have/ has gone to 则不成.例如: ─ Has Tom ever been to Paris? 汤姆去过巴黎吗？─ Yes, he ’s been there several times. 是的,他去过好几次了.─ Where hav e they gone? 他们去哪里了？─ They’ve gone to Sheny ang. 他们去沈阳了.4．非延续性动词不能用“现在完成时+ 暗示一段时间的状语”的句型中.这类动词有：come, go, start, leave, die, buy, finish, join, borrow,stop 等.但它们能够用暗示继续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词.例如：arrive, come → be here, be in buy → havebegin, start→ be on ；die → be dead finish, end → be over go out→ be outjoin → be in borrow→keep finish/end→be over close →be closed leave, move → be away；fall asleep →be asleep形容词、副词的比力级和最高级的用法：当两种物体之间相互比力时,我们要用形容词或副词的比力级；当相互比力的物体是三个或三个以上时,用形容词或副词的最高级.比力级二者比力,标识表记标帜词：than 最高级三者以上比力,标识表记标帜词：the形容词、副词的比力级和最高级的变动规律：1 .单音节形容词或副词后面直接加- e r 或-e sttall —t aller —t allest fast —f aster —fastest2 .以-e结尾的单音节形容词或副词直接加- r或- s tlarge —l arger —l argest nice —n icer —n icest3 .以-y结尾的形容词或副词,改- y为-i再加- e r 或-e stbusy —b usier —b usiest early —e arlier —e arliest4 .形容词或副词是重读闭音节时,双写最后的辅音字母,再加- e r 或-e st hot —h otter —h ottest5 .多音节形容词或副词前面直接加more 或most beautiful —m ore beautiful —m ost beautiful6 .以ly 结尾的副词一般加more 或most slowly —m ore slowly —m ost slowly7 .不规则变动good (well)- better-best bad (badly)-worse-worst little-less-least far-farther-further many （m uch ）-more – most形容词、副词的比力级和最高级用法：比力级：1 、形容词：物体 A + am / are / is + 形容词比力级+ than + 物体BI am taller than you. This picture is more beautiful than that one.2 、副词：物体 A + 行为动词+ 副词比力级+ than + 物体B.He studies better than me.最高级：1 、形容词：物体 A + am / are / is + the + 形容词最高级+ 比力范围（of + 人/物,in + 处所）.I am the tallest in the class. Shanghai is one of the biggest cities in China.2 、副词：物体 A + 行为动词+ 副词最高级+ 比力范围（of + 人/物,in + 处所）.Cheetahs run fastest in the world. He studies best of us.暗示两者比较相同：主语+ 谓语+ a s +形容词/ 副词原形+ a s +从句This box is as big as mine. This coat is notso/as cheap as that one.I study English as hard as my brother.情态动词情态动词的界说：情态动词有词义,但它不能独自作谓语,它必需和其他动词一起构成谓语.情态动词没有人称和数的变动,后加动词原形.can 能够,会may 可以shall 将,要should 应该must 必需have （h as ）t o 不能不had better 最好情态动词的用法：情态动词肯定句否定句can 主语+ can + 动词原形主语+ can + not + 动词原形may 主语+ may + 动词原形主语+ may + not + 动词原形+ 动词原形shall 主语 shall ++ 动词原形主语 shall + not +should 主语+ should + 动词原形主语+ should + not + 动词原形+ 动词原形must 主语+ must + 动词原形主语 must + not +have （h as ）t o主语+ have （h as ）t o + 动词原形主语+ don ’t（doesn ’t）+have （h as ）t o + 动词原形had better 主语+ had better + 动词主原语+ had better + not + 动词原形情态动词疑问句肯定回答否定回答can Can + 主语+ 动词原形? Yes, ～can. No, ～can ’t.Yes, ～may. / Sure. No, ～may not.may May + 主语+ 动词原形?Yes, please. / All right. No, let ’s not.shall Shall + 主语+ 动词原形?should Should + 主语+ 动词原形?Yes, ～should. No, ～shouldn ’t.must Must + 主语+ 动词原形?Y es, ～must. No, ～needn ’t.Yes, ～do (doesN).o , ～d on ’t (doesn ’t). have （h as ）t oD o (does)+ 主语+have to + 动词原形?had better ／／／名词复数规则 1 ．一般情况下,直接加 - s ,如： book-books, bag-bags, cat-cats,bed-beds2 ．以 s. x. sh. ch 结尾,加 - e s ,如： b us-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3 ．以“辅音字母 + y ”结尾,变 y 为 i, 再加 - e s ,如： family-families,strawberry-strawberries4 ．以“ f 或 fe ”结尾,变 f 或 fe 为 v, 再加 -e s ,如： knife-knives 5 ．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice, child-children,foot-feet, tooth-teeth,fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese可数名词酿成复数形式有如下变动,如下表：情况构成方法例词一般情况在词尾 +s desk-desks, apple-apples 以- s .x.ch.sh 结尾的词在词尾 + e s class-classes, box-boxes peach-peaches, dish-dishes以辅音字母加 y 结尾的词变y 为 i 再 + e fas ctory-factories, family-families 以元音字母加 y 结尾的词在词尾 +s day-days, boy-boys, key-key 以 f 或 fe 结尾的词变 f 或 fe 为 v 再 +e sk nife-knives, wife-wives leaf-leaves, life-lives 以辅音字母 o 结尾的词有生命的 + e s 无生命的 +s 以 oo 结尾的 +s potato-potatoes, hero-heroes photo-photos 技巧归纳改 f(e) 为 ve 加 s 口诀（ 1 ）树叶半数自己黄妻子拿刀去割粮架后窜出一只狼就像小偷逃命忙（2 ）经常使用不规则名词复数形式 foot-feet 脚 man-men男人 woman-women 女人 tooth-teeth 牙 mouse-mice老鼠goose-geese鹅child-children小孩(3) 单复数同形fish 鱼li 里jin 斤yuan 元mu 亩sheep 羊deer 小鹿Chinese 中国人Japanese日自己means 手段单复名词同形：中国人日自己都爱绵羊鹿和鱼.高频考点man woman 作定词修饰复数时需酿成复数形式two men doctors 两位男医生many women leaders 很多女领导(4) 只有复数形式,没有双数形式trousers 裤子clothes 衣服shorts 短裤goods 商品glasses 眼镜shoes 鞋（5）经常使用不成数名词advice 建议baggage 行李bread 面包rain 雨steel 钢gold 金sand 沙grass 草glass 玻璃oil 油paper 纸butter 黄油salt 盐beauty 漂亮change 零钱information 信息smoke water 水homework 作业cloth 布food 食品money 钱tea 茶snow 雪wealth 财富furniture 家具cotton 棉花rice 年夜fruit 水果milk 牛奶介词口诀：介词的用法早、午、晚要用in ,at 黎明、午夜、点与分.年、月、年月、季节、周,阳光、灯、影、衣、冒in .将来时态in... 以后,小处at 年夜in .有形with 无形by ,语言、单元、资料in .特征、方面与方式,心情成语惯用in .介词at 和to 表方向,攻击、位置、恶、善分.日子、日期、年月日,星期加上早、午、晚,收音、农场、值日on ,关于、基础、靠、著论.着、罢、出售、偷、公、假,故意、支付、相反,准.特按时日和“一⋯⋯就”,on 后常接动名词.年、月、日加早、午、晚,of 之前on 代in .步行、驴、马、玩笑on ,cab ,carriage 则用in .at 山脚、门口、在以后,速、温、日落、价、核心.工具、和、同随with ,具有、自力、就、原因.就⋯⋯来说宾译主,对、有、方状、表细分.海、陆、空、车、偶、被by ,双数、人类know to man .this 、t hat 、t omorrow ,yesterday ,next 、l ast 、o ne .接年、月、季、星期、周,介词省略已习惯.over 、u nder 正上下,above 、b elow 则否则,若与数量词连用,混合使用亦无关.‘beyond 超越、无、不能,against 靠着,对与反.besides ,except 分内外,among 之内along 沿.同类比力except ,加for 异类记心间.原状because of, 、owing to 、due to 表语形容词under 后接修、建中,of 、f rom 物、化分.before 、a fter 表一点, ago 、l ater 表一段.before 能接完成时,ago 过去极有限.since 以来during 间,since 时态多变换.与之相比beside ,除last but one .复不定for 、找、价、原,对、给、段、去、为、作、赞.快到、对、向towards ,工、学、军、城、北、上、南.but for 否定用虚拟,复合介词待后言.ing 型由于鉴,除除外与包合.之后、关于、在...... 方面,有关介词须记全.in 内to 外表位置,山、水、国界to 在前.代词的用法.主格I you he she it we they宾格me you him her it us them 形容词性物主代词my your his her its our their名词性物主代词 mineyours his hers its ours theirs反身代词myself yourself/yourselveshimself herself i tself ourselvesth emselves主格：一般放在句子前 , 做主语 .宾格：一般放在动词 , 介词（ for 、 t o 、 o f ⋯）后 . 形容词性物主代词：修饰名词 , 放在名词前 . 名词性物主代词：代表名词 , 后不跟名词 . 反身代词及其一般用法反身代词暗示举措回到其执行者自己用以加强语气. 反身代词的分类 1 ．第一人称双数： myself 我自己复数： ourselves 我们自己2 ．第二人称双数： yourself 你自己复数： y ourselves 你们自己3 ．第三人称双数： himself 他自己herself 她自己itself 它自己复数： themselves 他们自己、她们自己、它们自己反身代词在句子中的用法 1 ．作表语 She's not herself today. 她今天跟平常真是判若两人.2 ．作宾语 Please help yourself to some fish. 请随便吃点鱼.3 ．作介宾 I learned English by myself. 我自学英语.4 ．作同位语He can do that himself.他自己能做那件事.There be 有,暗示存在.There is+ 双数、不成数名词 There are+ 复数“T here be ”句型结构：肯定句： “ There be+ 主语（某人 / 某物） + 某地 There isa boy in the room.否定句： “T here be + not (any)+ 主语 + 某地 There aren't anybooks on the desk.一般疑问句： “ B e （ i s 、a re ） there +(any)+ 主语 + 某地 “ Y es , there is / are. ” “ N o, there isn't / aren't. ”It +be谈论天气“ It's going to rain. ”说到时间“It's time to go to school. ” 距离远近“It's far to get there. 情况水平” “It's hard to learn. ”连词的用法一、并列连词：1. and 连接单词My brother and I study in the same school.连接短语Our knowledge may come from the books and from practice. 连接句子We aresinging and they are dancing.2. but 可是/ 而是I have a pen but no pencil. or 或者Will you go there by bus or on foot?3.nothing but 除,只有I did nothing but watch it.4.or 暗示否则Hurry up or you will be late.5.for 暗示因为He is good at math for he studies harder than others.6.still 暗示后句概念由前句转折而来The weather is very cold, still we needn’t wear more clothes.7.not only , but also 不单, 而且可并列主、谓、宾、表及句子主语并列时,谓语要就近一致Not only he but also I am a teacher.8.as well as 以及,同样并列单词、短语、句子.并列主语时,动词要随前面的主语变化He works as well as he can9.either , or 既, 又, ,或, 或, 并列主、谓、宾、表及状语Either come in or go out.10.neither , nor 既不, 也不并列主、谓、宾、表、状语,并列主语时,谓语就近一致Neither you nor he speaks French.12.both , and 和,既, 也并列主、谓、宾及表语I can play both football and basketball.13.nor 也不,引导句子要倒装He can not speak English, nor can I.You like apples, so do I.二、附属连词：1. after 暗示“时间”,在, 之后After I finished the school, I became a worker in the factory.2.although/though 暗示让步, “尽管”Although she is you ng, she knows alot.3.as 暗示时间,“当, 时”,方式“象, ”,原因,“由于、因为”让步, “尽管、虽然”As it was late, we must go now.4.as if/as though 表方式,“似乎、好像”He told is such a story as though he had been there before.5.as long as/so long as 表条件,“只要” As long as I am free, I’ll go to help you.6.as soon as 表时间,“一, 就, ” I will phone you as soon as I come back.7.because 表原因,“因为”I have to stay in bed because I am ill.8.before 表时间,“在, 之前“You should think more before you do it.9.even if/ even though 表让步,“即使” You should try again even if youfailed.10.hardly , when 表时间,“（刚）一,就”Hardly I entered the gate when the bell rang.11.if “假如”,引导条件状语从句What should I do net if the rain doesn’t stop?“是否”,引导宾语从句I don ’t know if he comesback or not.12.In case 表目的,“以防,以免”You should be mo re careful in case there is a fire.13.In order that 表目的,“为了,以便”We study hard in order that we ca npass the exam.14.no matter +疑问词d try your best. 表让步,“无论,不论”No matter what you do, you shoul15.no sooner , than 表时间,“刚一, 就, ”No sooner had I come home than it began to rain.16.now that 表原因,“既然,因为,由于”Now that you are on duty,you shouldclean the classroom.17.once 表时间,“一旦, ”Once you promise , you should do it.三、其他1.since 表时间,“自从, 以来” He has been in this company since he left school. 表原因,“既然,由于”Since the job is dangerous, let ’s do it more carefully.2.so far as/as far as 表条件,“就, 而言,就, 而论”As far as I know, it is easy for you to speak in English.3.so that 表目的“以便”Speak loud so that everybody can hear clearly. 表结果“如此,以致”He got up so late that he missed the bus.4.than 暗示比力,“比”Things were worse than we thought.5.that 无词义,引导名词性从句It is dangerous that we walk on the thin ice. 引导定语从句和状语从句She hurriedthat she might not be late for work.6.unless 表条件,“除非,如果不”I will go to the zoo unless it rains.7.Until/till 表时间,“直到, 为止” I’ll wait till hecomes back.8.when 表时间,“当, 时“When they got there, the train has left.9.whether “是否”引导名词性从句Whether he can some to see us is unknown.表让步,“不论/ 无论、是否”Whether she is ill or well, she is a lways happy.10.while 表时间,“当,时”While he was in Beijing, he visited the Great Wall.表让步,“尽管,既然” While I find the problems very difficult, I don ’t think them insoluble.11.whenever 表时间,“无论什么时候”Whenever you meet any trouble, tell me at once.。