浅谈高校行政管理部门绩效的管理【行政管理论文】
浅谈高校行政管理部门绩效的管理
浅谈高校行政管理部门绩效的管理摘要高校行政管理部门是高校运行的重要组成部分，在高校管理中具有不可替代的作用。
然而，高校行政管理部门的绩效一直是高校管理中备受关注的问题。
为了提高高校行政管理部门的绩效，本文从行政管理部门绩效的概念、评价指标、管理模式三个方面进行了深入探讨，旨在为高校行政管理部门的绩效管理提供一定的参考和帮助。
1 概念行政管理部门绩效是指高校行政管理部门在规定目标范围内所达到的结果，涉及部门的效率、效能、效果等方面。
行政管理部门是高校行政机构中的重要部门，其绩效管理直接影响到高校的发展和整体绩效表现。
2 评价指标高校行政管理部门绩效的评价指标一般包括部门服务质量、部门效率和部门效能等方面。
具体指标可细分如下：2.1 服务质量•学生、教职工对服务态度的评价•对服务速度、准确度的评价•对服务质量的整体评估2.2 效率•办事效率•使用资源效率•人员管理效率2.3 效能•行政决策的科学和合理程度•行政工作完成情况•行政管理规范性和科学性3 管理模式高校行政管理部门绩效的管理模式有多种，其中具有代表性的为目标管理模式和绩效管理模式。
这两种管理模式的主要特点如下：3.1 目标管理模式目标管理模式是对高校行政管理部门绩效进行管理的一种模式，其主要思想是通过对部门工作目标的设定和达成来提高绩效。
该模式的主要特点是： - 目标明确 - 监督力度强 - 重视效果3.2 绩效管理模式绩效管理模式是对高校行政管理部门绩效进行管理的一种模式，其主要思想是通过对部门各项工作指标的考核和评价来提高绩效。
该模式的主要特点是： - 面向全员 - 短期考核 - 将考核结果作为重要依据结论高校行政管理部门的绩效管理一直是高校管理中备受关注的问题，而其绩效管理的核心在于定义好目标和评价指标，并合理运用管理模式。
通过本文对高校行政管理部门绩效的管理探讨，可为提高高校行政管理部门的绩效水平提供一定的帮助和参考。
浅谈高校行政管理中绩效考核的运用
浅谈高校行政管理中绩效考核的运用在概述绩效考核的意义之前，先向大家简要介绍一下绩效管理的根本概念。
绩效管理是一种意在提高员工个人和团队的工作业绩，能激发员工个体的业绩潜能，使组织不断获得成功的管理思想和具有战略意义的、整合的管理方法。
它包括岗位分析、制订绩效方案、实施绩效考核、绩效考核结果运用等循环过程。
管理者通过运用客观、科学的手段对员工的工作业绩进行考核，找出缺乏之处，使员工朝着更高的绩效目标努力。
在高校行政管理中实施绩效考核，对于被管理者而言，可促使其了解自己工作的全部效果，及时发现工作中的缺乏之处，调动被管理者的积极性，有利于为未来的工作改良提供依据，努力提高工作能力，自觉将个人开展与学校的可持续开展紧密结合;对管理者而言，能促进高校管理水平的科学化，使管理部门准确掌握全校，特别是师资队伍的状况，为学校制定适宜的规划，以及为教师的薪酬管理和聘任制逐步实行提供科学依据，增强学校的竞争力，提高管理队伍的素质和效率，最终促使学校与教职员工的个人开展实现双赢。
目前高校的行政管理一般还是采用的科层制，即在校党委领导的校长负责制下，实行校、院(系)两级管理层次。
在校级管理层次上，设假设干职能部门，每个副校长分管假设干部处、院(系)，每个部处又分假设干科室分管具体工作。
院(系)是最终执行任务和指令的基层单位。
在学校总体目标管理下，各级行政管理单位制定自己的分目标，以岗位责任制的方式固定。
各级管理单位都以一整套规那么和程序来标准组织及其成员的管理行为，以保证组织管理的一致性、明确性、稳定性;学校的重要决定和指令一般以文件、会议的形式向下传达，并要求严格照章办事，以确保学校政令畅通。
然而在这种传统的管理模式运行中，还存在一些问题值得关注。
1.明确的部门分工和比拟模糊的工作界限存在一定的矛盾性。
在工作过程中，部门间的划分比拟好确定，但有些具体工作并不好绝对划分：有的工作可以划归这个部门，也可以划归到另一个部门，工作本身就存在于部门分工间的缝隙。
高校行政管理中绩效管理论文
高校行政管理中绩效管理论文高校行政管理中绩效管理论文一、高校行政管理中绩效管理缺失1.1部门分工与工作界限存在一定的矛盾性在高校的实际工作开展中，一般工作，部门之间可以明确地进行划分，但是涉及具体的工作就难以明确划分；很多工作可以划分到这个部门，但是也可以划分到另外的部门，其工作本身存在较大的缝隙，如果工作不认真，就很容易出现工作空挡，导致扯皮等情况出现，这样无形之中就加大了办公成本耗费，降低了行政办公效率。
1.2职级权威和行政权力的集中为了确保高校工作能够平稳运行，高校行政管理中的各个部门以及院系单位，根据岗位与管理的不同，设置了不同的职位级别，形成了金字塔式的管理分层；由于上级的行政命令与权利被认定具备权威性，这样就很容易让下级存在一种崇拜上级的情况，很容易将原本对工作任务的重视、负责转移到对于人的负责以及疏通人际关系之上，导致在实际的工作中盛行官本位的思想，加之部分人员对于人际关系过于注重，就很容易出现对工作敷衍了事、得过且过的情况。
1.3基层工作负担沉重，部门间又人浮于事绝大部分高校在行政管理中都采取定编定岗的方式，因事设职、以事定岗，以此来满足高校发展的需要。
如此，在岗位的设置上就会出现不同的岗位，其所负责的范围与工作量会存在一定的差异，因此，就很容易造成部门之间，甚至是同一个部门的人员工作出现不均衡的情况，导致超负荷与人浮于事并存，从而产生一定的负面影响。
1.4行政管理过于依赖制度与责任目前，大部分高校的行政管理是依靠规则制度和岗位职责来进行的。
但是这样的方式不仅单调、机械，还会在一定程度上限制人员的积极性和创造性，使得成员逐渐丧失管理的个体精神，这样也会影响到整个管理系统的工作效率，难以实现整体的工作目标。
二、高校行政管理中绩效管理实行的方法和途径2.1制订绩效计划，明确绩效目标对于岗位，应该做出具体的分析，并且对岗位加以说明，明确岗位职责之后，高校行政管理部门就应该提出具体的绩效目标。
高校行政管理部门的绩效菩理策略
高校行政管理部门的绩效菩理策略随着高校规模的不断扩大和管理需求的日益增加，高校行政管理部门在绩效管理方面面临着诸多挑战。
如何有效地提高行政管理部门的绩效水平，已成为高校管理者面临的一个重要问题。
本文将从绩效管理的概念、高校行政管理部门的特点和挑战出发，探讨高校行政管理部门的绩效管理策略，并提出相关建议。
一、绩效管理的概念和意义绩效管理是指通过设立目标、制定计划、实施行动、监督评估等一系列管理活动，提高组织成员的工作绩效，实现组织的整体目标。
在高校行政管理部门中，绩效管理的重要性不言而喻。
行政管理部门是高校的组织管理者，其绩效水平直接影响到整个高校的运行效率和管理质量。
建立科学、合理的绩效管理制度，对于提高行政管理部门的绩效水平具有重要意义。
二、高校行政管理部门的特点和挑战高校行政管理部门在绩效管理方面存在着诸多特点和挑战。
高校行政管理部门的工作涉及范围广泛，任务繁重。
高校行政管理部门不仅要处理学生入学、毕业等日常事务，还要负责招聘、薪酬管理、财务管理等多方面工作。
这就要求行政管理部门的绩效管理要能够适应工作的复杂性和多样性。
高校行政管理部门的绩效管理需要兼顾专业技能和管理能力。
行政管理部门的成员需要具备专业的技能，如财务管理、人力资源管理等，同时还需要具备一定的管理能力，能够协调各项工作，提高整体绩效水平。
高校行政管理部门的组织结构复杂，决策层级多。
这就要求绩效管理要能够在不同层级之间进行有效的协调和沟通，确保绩效管理的顺利实施。
高校行政管理部门的工作与高校的教学、科研密切相关，需要与学术部门有着良好的合作关系，促进高校整体绩效水平的提高。
基于以上特点和挑战，高校行政管理部门的绩效管理策略需要与高校的整体发展目标相适应，充分考虑到行政管理部门的工作实际，提出切实可行的管理措施。
1. 建立目标导向的绩效管理制度在高校行政管理部门的绩效管理中，要建立目标导向的管理模式，明确各项工作的目标和指标，推动行政管理部门的工作与高校整体发展目标相一致。
高校行政管理人员绩效评估探讨论文
高校行政管理人员绩效评估探讨论文高校行政管理人员绩效评估探讨论文摘要：高等学校的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
随着社会、经济的发展,建立中国特色的现代大学制度是摆在政府和高等学校管理者面前的难题和挑战。
本文通过对高校行政管理特点的分析,采用绩效评估理论对高等学校行政管理人员的绩效进行分析,探索适合高校行政管理人员的绩效评估方法,对高校行政管理人员绩效评估工作提出相应对策。
关键词:高等学校;行政人员;绩效评估;对策高校作为高等教育的重要组成部分,以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到规定的标准。
尽管社会经济在飞速发展，但高校培养人才这一中心任务不变,这使得高校在应对挑战、谋求发展的时候，必须更新管理理念,适时进行管理体制的改革，提高教育的质量和效益。
一、关于高校行政人员和绩效评估的概念高校的行政管理是指高校管理者为实现学校的工作目标,依据一定的机构制度,采用一定的手段和措施,积极发挥管理职能,带领和引导师生员工,充分利用校内外各种资源和条件,有效地完成学校的工作任务,实现预定目标的组织活动。
高等学校行政人员分布在各大学的学工、教务、财务、后勤、人事等部门,涉及的岗位众多。
本文选择在高校中从事行政工作的人员作为研究对象,采用绩效管理的理论和方法,对高校行政人员的工作进行绩效评估,通过实践提出高校行政人员绩效评估的对策。
绩效是一定时期内的工作行为、方式、结果及其产生的客观影响，而绩效评估是一个连续的过程,绩效评估是其中的核心部分,在进行员工绩效评估时需要界定岗位职责、岗位绩效、评价指标、评价方法等。
绩效评估的结果可作为评价员工工作业绩、评价其对组织的贡献、岗位变动以及薪酬水平的依据。
另外绩效评估还能为管理者提供员工培训计划的信息,在建立学习型组织的过程中,绩效评估的结果可以显示出员工需要进修的地方以方便单位组织制定培训计划,提供针对性的培训以提高员工的工作效率和效益。
高校行政管理部门绩效管理论文
高校行政管理部门绩效管理论文摘要：行政管理部门的工作水平对于高校的创建至关重要，因此必须对其绩效管理进行相应的改进。
关键词：高校；行政管理部门；绩效管理高校的行政管理部门对于高校的日常工作有非常大的作用。
高校的行政管理部门主要处理日常的人事工作，由于人事管理制度一直处于更新和变化之中，行政管理部门的绩效管理也必须与时俱进，不断。
我过高校行政管理部门目前存在一些问题，只有采用有效的绩效管理措施，才能够保证高校工作的顺利开展。
一、目前高校行政管理部门绩效管理的问题1、绩效考核制度不当目前我过高校行政管理部门的绩效考核仍使是采取分级制度，无法对评价人员的岗位职责等进行分级评价。
现在的绩效考核制度，多以工作的量作为评价指标，这是不科学的。
片面强调评价标准的统一化，只会导致行政工作考核结果的无效性。
此外，目前的绩效考核还存在形式化的缺陷，一些考核只是作为一种程序存在，相关人员没有认真严肃对待考核，导致制度失去其权威性，评价也失去效力。
2、考核评价不够准确如今高校行政管理部门的绩效管理设置三类考评人员，这三类人员是上级部门、专业评价队伍、和民主评价。
首先，上级部门的评价是三类评价中最为客观的评价。
其次，专业评价队伍的评价容易出现偏颇。
专业评价队伍不可能对所有部门的有关人员进行统一考评，这样会耗费大量的人力和物力。
因此专业评价队伍只是依靠对相关人员的主观印象进行评估，导致评价倾向与主观性，客观性大为削弱。
再次，是民主评价。
这是出现问题最多的一种评价类型。
民主评价又分下级评价和随机评价。
这人评价人由于无法对学校职工充分了解，局限于基本印象和他人评价，很容易造成考核评价盲目性和随意性的增加。
二、高校行政管理部门绩效管理的具体方法三、结语由于行政管理部门在高校中占有重要地位，高校越来越重视其绩效考评工作。
但是在目前的高校绩效考评过程中，有许多现实问题亟待解决。
高校的行政管理部门必须建立一套较为完善的考核评价系统，科学管理岗位，制定正确的考核方针，从而提高行政管理部门的工作效率，促进高校稳定发展。
浅谈高校行政管理部门绩效的管理
浅谈高校行政管理部门绩效的管理高校行政管理部门是一个庞大的系统，涵盖了多个职能部门，如人事部、财务部、物资采购部、教务部、学生事务部等等。
这些部门的绩效管理是高校行政管理的重要组成部分。
本文将从绩效管理的定义、高校行政管理部门绩效评价与考核标准、绩效管理实践等方面探讨高校行政管理部门绩效的管理。
一、绩效管理的定义绩效管理是一种以目标为导向、以结果为导向、以效益为导向的管理方法，它旨在提高组织的效率、效果和质量。
绩效管理的基本流程包括目标设定、工作计划、绩效评估和改进措施等。
绩效管理是一种全面的管理方法，它覆盖了组织的各个职能部门，包括高校行政管理部门。
二、高校行政管理部门绩效评价与考核标准高校行政管理部门的绩效评价与考核标准应根据其职能特点和工作内容的不同进行针对性的设计。
从绩效评价的维度来看，可以分为定性评价和定量评价两种方式。
定性评价主要是对工作行为和工作态度的评估，而定量评价主要是对工作绩效的量化评估。
根据行政管理部门的工作性质，绩效的考核标准通常包括以下几个方面：1. 任务完成情况：任务完成情况是衡量绩效的最基本标准。
高校行政管理部门的任务包括了职能部门的日常管理、行政部门的服务保障、项目管理等。
因此，任务完成情况是衡量工作绩效的首要标准。
2. 工作质量：行政管理部门的绩效还与工作质量密切相关。
行政管理部门在完成任务的同时，需要保证任务的质量。
因此，绩效考核标准应当包括工作质量的评估。
3. 工作效率：高校行政管理部门需要具备高效的工作效率，快速、准确的解决问题，优化组织流程等。
因此，在绩效考核中，应当考虑到部门的工作效率。
4. 协调合作能力：高校行政管理部门需要处理的问题和关系民族其复杂性。
因此，绩效考核工作应当重点考核部门的协调和合作能力。
5. 其他：行政管理部门需要具备持续学习、创新和改进能力，因此，创新能力、改进能力、学习能力也应当作为绩效考核标准之一。
以上是高校行政管理部门绩效考核的基本标准，根据不同部门的职能特点，还可以针对性地对这些标准进行细分。
行政管理毕业论文高校行政管理绩效管理研讨论文
高校行政管理绩效管理研讨论文一、当前我国高校行政管理部门绩效管理工作中存在的问题1.1考核工作不适应高校具体情况现阶段，高校为了自身加快发展，提高自身的影响力与知名度，自身不断地建立长期的发展规划、年度计划等发展目标。
与此同时，各种长期规划的制定过程中，相应的绩效考核工作却没有变化，与高校的发展战略不能适应。
相应的员工考核机制较为笼统，没有和高校的发展战略进行结合。
高校的行政管理绩效考核工作应该以高校发展规划为基础，按照高校的工作计划进行分配，形成科学有效的考核体系和制度。
考核制度需要根据高校发展战略和变化进行调整，提高考核工作的有效性。
1.2绩效评价制度不恰当目前，我国高校的行政管理部门绩效评价制度不恰当，目前仍然沿用以往的考核分级制度，不能针对评价人员的职责、岗位进行分级评价和管理。
对于部分岗位评价尺度不能达到客观和准确的要求，统一的评价标准不能对行政工作的绩效进行精准的考核。
现阶段的评价考核制度过于主观，不能以量化的形式体现出工作的绩效和水平，考核过于形式化，不能达到预期的目的。
1.3考核评价不够准确由于高校内部行政管理人员绩效考核管理的量化水平较低，缺乏客观的评价标准，考核评价工作主要是以主观的评价为主，考核信用度较低，造成考核结果不准确，存在很大的误差。
在考核中，部分考核上容易出现得过且过、不得罪任何人等现象，对于行政人员的自身绩效不能科学客观地进行评价。
考核评价不准确会对实际工作的人员产生影响，不利于管理工作的进行。
二、加强我国高校行政管理部门绩效管理的关键点2.1考核观念的转变现阶段，我国的高校行政管理考核工作发展处于刚刚起步的状态，人们对于考核制度的认识不足，依然停留在以往的走形式的认识上，人为考核结果对于个人没有什么特殊的影响。
绩效考核工作应该是一项非常有意义的工作，是对个人期望和工作能力的体现。
相应的考核成果是对工作人员的工作效果的体现，应该是相应奖惩的依据。
对于考核结果不理想的人员，应该根据考核结果，进行相应的改善，提高自身的工作水平。
高校行政管理人员绩效考核探讨
高校行政管理人员绩效考核探讨随着高校管理体制的不断完善和高等教育体系的不断发展，高校行政管理人员的绩效考核也日益引起人们的关注。
作为高校的重要管理力量，行政管理人员的工作绩效直接关系到整个学校的运行和发展。
建立科学合理的绩效考核体系，对提高高校行政管理人员的工作积极性和效率，推动高校管理水平和服务质量的提升，具有十分重要的意义。
建立科学合理的高校行政管理人员绩效考核体系是当务之急。
当前，高校行政管理人员绩效考核存在诸多问题，如标准不清晰、程序不规范、内容不完善等。
一些学校过于注重绩效目标的完成，而忽视了绩效过程和绩效后果的考核，导致了绩效考核结果的片面和失真。
绩效考核评价过于主观，缺乏科学客观的指标体系，容易产生主观评价和偏见，降低了绩效考核的公正性和公信力。
有必要加强高校行政管理人员绩效考核体系的建设和完善，建立科学合理的绩效考核指标体系，提高绩效考核的科学性和客观性，真正发挥绩效考核在激励和约束中层管理人员的作用。
高校行政管理人员绩效考核应该突出以绩效为导向，注重以绩效为核心，关注行政管理人员的工作成果和绩效贡献。
绩效导向是一种新型的管理理念和方法，其核心思想是以绩效为导向，激励管理者的积极性和创造性，提高工作的效率和质量。
在高校行政管理人员绩效考核中，应该强调以绩效为核心，注重对管理者的工作成果和绩效贡献的评价和激励，推动管理者积极开展工作，提高工作的效率和质量。
要建立科学合理的绩效考核指标体系，确保绩效考核的科学性和客观性，避免主观评价和不公正现象的发生，真正做到公正、客观、公平。
高校行政管理人员绩效考核还应该注重以约束为保障，通过约束手段，规范管理者的行为和工作，确保高校的正常运行和发展。
约束是绩效考核的必要手段，它可以对管理者的行为和工作进行规范和监督，避免管理者的滥用职权和失职渎职。
在高校行政管理人员绩效考核中，应该加强约束手段的建设，建立健全的约束机制，对绩效考核不合格的管理者进行必要的约束和处理，促使管理者遵守规章制度，履行职责使命，确保高校的正常运行和发展。
高校行政管理绩效管理的论文
高校行政管理绩效管理的论文高校行政管理绩效管理的论文一、高校行政管理中实行绩效管理的意义大学的发展必须要有“大师”，高校核心竞争能力的提升依靠的是人才。
高校行政管理中实行绩效管理，提高了行政管理质量和水平，促进了高校的内部和谐，营造了一个良好的教学科研环境，广大教职工就会以极大的热情投入工作，不断开发出自身潜能，提高教学水平，产出高水平的科研成果，产生更多的“大师”，从而促进学校的发展壮大。
同时，良好的工作环境、优厚的工作待遇不但能留住人才，还能吸引更多的优秀人才。
这些，都有利于高校核心竞争能力的全面提升。
二、构建高校行政管理绩效管理体系应遵循的原则“原”有根本之意，“则”为规则之意，原则即处理问题的根本规则。
高校行政管理中，面对面对一系列复杂的关系，构建绩效管理体系，必须遵循一定的原则。
(一)科学性原则构建高校行政管理绩效管理体系，首先应遵循科学性原则，绩效管理体系设计要体现高校发展的战略目标，科学合理，考核项目、考核内容、考核过程、考核结果的利用等各项指标要客观公正，全面体现高校的可持续发展，从而最大限度的激发教职工的工作潜能，促进高校健康发展。
(二)普遍与特殊原则如前所述，高校的工作千头万绪，各个岗位都有自己的特点，构建高校行政管理绩效管理体系，必须遵循普遍与特殊关系原则。
对不同的岗位要设置不同的指标体系，对学校战略发展具有重要作用的业绩要重点强调，充分发挥权重的导向作用。
同时，还要注重普遍性，做到整体均衡，避免出现两极分化。
(三)可操作性原则可操作性是构建高校行政管理绩效管理体系必须遵循的另一个原则，这就要求高校行政管理绩效管理体系构建中，各种相关信息的取得要便于操作，同类信息之间要易于测算，评价程序要具体规范，评价方法要科学、具备可操作性。
同时，可操作性原则还要注意避免“大民主”的操作方法，而应根据实际情况进行“专家”管理。
三、构建高校行政管理绩效管理体系的具体举措(一)进行深入细致的岗位分析岗位分析是构建高校行政管理绩效管理体系的基础环节，是绩效管理有效实施的保证。
高校行政管理部门的绩效菩理策略
高校行政管理部门的绩效菩理策略随着高等教育的发展，高校行政管理部门在保障学校正常运转、提高学校管理水平、促进教学科研工作中扮演着至关重要的角色。
高校行政管理部门的绩效管理是保障高校行政工作能够有序运转、提高管理水平、促进学校健康快速发展的重要手段。
本文将探讨高校行政管理部门的绩效管理策略，旨在更好地对高校行政管理部门进行有效的绩效管理，以推动高校行政管理工作的提升。
一、建立科学的绩效评价体系高校行政管理部门的绩效管理首先要建立科学的绩效评价体系。
绩效评价体系应该包括绩效评价的目标、指标、考核方式和考核周期等内容，要科学合理地制定评价指标和权重，并结合高校行政管理部门的实际情况，确保评价指标的公正性和客观性。
通过建立科学的绩效评价体系，可以为高校行政管理部门提供有效的评价标准和激励机制，有利于激发工作人员的工作积极性和创造力，提高行政管理工作的效率和水平。
二、设定明确的目标任务高校行政管理部门的绩效管理需要设定明确的目标任务。
通过设定明确的目标任务，可以使工作人员清楚地知道自己的工作职责和任务目标，有利于提高工作人员的工作积极性和工作效率。
明确的目标任务有利于提高工作的计划性和预见性，使工作得以有条理地进行。
三、强化激励机制在高校行政管理部门的绩效管理中，激励机制是至关重要的。
通过设立奖惩制度、岗位晋升制度、薪酬福利制度等激励措施，可以激发工作人员的积极性和创造力，提高工作效率和工作质量。
还可以通过表彰先进、激励员工、提供培训等方式，激励员工不断提升自己的工作水平和综合素质。
四、加强沟通与协作高校行政管理部门的绩效管理需要加强沟通与协作。
通过加强沟通与协作，可以促进工作人员之间的相互理解和信任，提高工作效率和协作能力。
加强沟通与协作有利于促进信息共享和资源整合，使工作得以更好地开展。
五、注重绩效管理的持续改进高校行政管理部门的绩效管理需要注重持续改进。
通过不断总结经验、汲取教训、调整改进，可以使绩效管理体系不断完善，提高工作的针对性和有效性。
高校行政管理部门的绩效菩理策略
高校行政管理部门的绩效菩理策略随着社会和经济的不断发展，高校行政管理部门在推动高校发展、保障教学和科研工作等方面扮演着越来越重要的角色。
如何有效地管理和提升行政管理部门的绩效成为了当前高校管理中的一大挑战。
为了提高高校行政管理部门的绩效，需要制定科学合理的绩效管理策略，以激励和引导行政管理人员提升工作效率和质量，实现高校行政管理部门的全面发展。
本文将针对高校行政管理部门的绩效管理现状进行分析，提出相应的绩效管理策略，并就其实施进行深入探讨。
一、绩效管理现状分析1. 宏观环境：国家对高校行政管理部门的绩效管理提出了更高的要求。
高校行政管理部门不仅要承担学校的日常运行管理工作，还要配合学校推进各项改革和发展战略，需要更高效的绩效管理手段。
2. 组织结构：高校行政管理部门通常属于高校的后勤保障单位，主要包括行政人事部门、财务部门、教务部门和后勤服务部门等。
每个部门的工作内容和形式各异，需要有针对性的绩效管理措施。
3. 人员特点：高校行政管理人员普遍具有高学历和专业能力，但管理经验和业务水平参差不齐。
针对不同人员的特点进行差异化的绩效管理是当前面临的挑战。
4. 绩效评价体系：目前高校行政管理部门的绩效评价体系相对滞后，多数单位仍然采用传统的绩效考核方式，难以客观反映行政管理工作的全面情况。
高校行政管理部门在绩效管理方面存在诸多问题和挑战，需要制定科学合理的绩效管理策略来提高绩效。
二、绩效管理策略1. 建立科学合理的绩效评价体系绩效评价是绩效管理的基础和核心。
高校行政管理部门应结合自身情况，建立科学合理的绩效评价体系，包括工作绩效、能力绩效、贡献绩效等方面的评价指标，并采取多种评价手段，如360度评价、自评互评等，确保评价客观公正。
评价结果应与绩效奖金、晋升机会等挂钩，激励行政管理人员提升工作表现。
2. 制定个性化的绩效目标针对不同部门和个人的工作内容和特点，应该量身定制个性化的绩效目标，明确工作任务和责任，并对达成绩效目标与否进行量化评估。
绩效考核在高校行政管理的运用论文
摘要：在高校管理系统中，管理人员是重要的后勤保障，有效地保证了高校正常运行。
近年来，很多高校都将绩效管理模式引进了行政管理之中，运用了不同的管理手段考核教职员工。
要想建立高效的管理模式，必须实施科学有效的绩效考核办法。
本文就高校行政管理中绩效考核的意义、现状以及问题进行分析，制定出科学有效的高校行政管理绩效考核的措施。
关键词：高校行政管理；绩效考核；运用研究行政管理的绩效考核是高校按照绩效考核的具体标准，运用科学的考评方式，对教职员工的任务完成度进行评定，并通过工资薪酬、淘汰等方式向教职员工反馈的方式。
随着新课改的发展，高校行政管理的绩效考核也在不断地与时俱进，但是也不可避免地出现了一些问题，所以，高校领导应该针对行政管理中出现的一系列问题，采取科学合理的措施，从而来提高高校行政管理中绩效考核的水平。
一、高校行政管理中绩效考核的含义以及意义绩效管理作为一种管理方法，主要内容包括岗位分析、制定绩效计划、进行绩效考核、合理运用绩效考核结果等。
绩效管理能够有效提高个人和团体的工作业绩，激发他们的业绩发展潜能，不断发展新的成功的管理思想，具有很重要的战略意义。
在高校行政管理中实行绩效考核，对于管理者和被管理者都有积极意义。
对于管理者来说，能够使得高校行政管理更加科学化、合理化，有利于管理者准确全面地掌握全校以及师资队伍的具体情况，在学校管理方面更进一步，从而制定更加合适的管理计划，增强学校的实力，促进学校和行政管理者的全面双赢。
对于被管理者来说，可以为他们一个全面了解自己状况的机会，更好地发挥自己的优点，及时发现自己的不足之处，提高高校教职员工的积极性，不仅促进个人的自我发展，也进一步提高为学校全面可持续发展贡献力量的意识。
二、高校行政管理中绩效考核的现状及问题1.个人追求粗俗化的绩效考核目标在高校行政管理之中引进绩效考核的考评方式，根本目的是要及时改进管理工作出现的一系列问题，例如，行政机关机构过于臃肿，办事效率太过低下，以及高效管理者各自为政的管理模式，从而调动行政管理者的工作积极性，进一步提高高校行政管理人员的办事效率。
浅谈高校行政管理部门绩效的管理
浅谈高校行政管理部门绩效的管理【摘要】高校行政管理部门绩效管理是高校管理工作中至关重要的一环，对提高高校管理效率和质量具有重要意义。
本文首先探讨了高校行政管理部门绩效管理的重要性，指出了其对高校整体运行的影响。
然后分析了高校行政管理部门绩效管理的特点和挑战，以及应对策略和评价标准。
从启示和展望的角度出发，总结了高校行政管理部门绩效管理的关键作用和未来发展趋势。
通过本文的研究，提高高校行政管理部门绩效管理水平，为高校管理工作的不断改进和发展提供了重要借鉴和指导。
【关键词】关键词：高校行政管理部门，绩效管理，重要性，特点，挑战，策略，评价标准，启示，展望。
1. 引言1.1 研究背景高校行政管理部门绩效管理是当前高校管理中一个重要的方面，其质量和效率直接影响着高校的运行和发展。
随着教育改革不断深化，高校行政管理部门绩效管理也逐渐引起了人们的重视。
在实际操作中，由于高校行政管理部门具有一定的特殊性和复杂性，其绩效管理存在着一些具体挑战和问题，如何有效地进行绩效管理成为一个亟待解决的问题。
对高校行政管理部门绩效管理进行深入研究，探讨其特点、挑战、策略和评价标准，具有重要的理论和实践价值。
本文就将从这几个方面展开论述，旨在为高校行政管理部门绩效管理提供一定的启示和帮助。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高校行政管理部门绩效管理的现状和问题，分析其重要性、特点、挑战以及有效的策略，提出科学的评价标准，以期为高校行政管理部门提供更加有效的管理和指导，提升绩效水平，以推动高校整体管理水平和办学质量的提升。
通过对高校行政管理部门绩效管理的研究，可以为高校领导和管理人员提供科学的决策依据，优化管理工作，提高工作效率和质量，实现高效运行和持续发展。
通过深入研究高校行政管理部门绩效管理的相关问题，可以为高校改进管理模式，提升管理水平，促进高校行政管理部门与教学科研部门的良性互动与协作，共同推动高等教育事业的发展和进步。
高校行政管理人员绩效考核探讨
高校行政管理人员绩效考核探讨1. 引言1.1 背景介绍在当今竞争日益激烈的高等教育领域，高校行政管理人员的绩效考核变得日益重要。
高校行政管理人员作为学校管理的重要组成部分，其工作绩效直接影响到学校的运行效率和管理水平。
传统的绩效考核方式往往存在着片面性和主观性的问题，难以客观评价行政管理人员的实际工作表现。
如何科学、公正地进行高校行政管理人员的绩效考核，成为一个亟待解决的问题。
从国内外高等教育实践来看，有关高校行政管理人员绩效考核的研究已经取得了一定的进展，但仍存在诸多不足之处。
对高校行政管理人员绩效考核进行深入探讨和研究，对于提高高校管理水平、激励行政管理人员积极性、促进高校可持续发展具有十分重要的意义。
本文旨在分析当前高校行政管理人员绩效考核的现状、影响因素、考核对象和内容、方法和工具，并提出相应的改进建议，以期为高校行政管理人员绩效考核提供一些参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨高校行政管理人员绩效考核的相关问题，通过对目前绩效考核现状的分析、影响因素的探讨、绩效考核的对象和内容的研究、方法和工具的介绍以及改进建议的提出，旨在为高校行政管理人员绩效考核工作提供一定的参考和借鉴。
本文旨在通过深入研究，为高校行政管理人员绩效考核工作提供一定的理论依据，并提出合理有效的改进建议，以提升高校行政管理人员绩效考核的科学性和公平性，促进高校行政管理水平的不断提升。
通过本文的研究，旨在深入探讨高校行政管理人员绩效考核的相关问题，为高校行政管理人员绩效考核工作提供参考和借鉴，为高校行政管理水平的提升提供支持。
2. 正文2.1 高校行政管理人员绩效考核的现状高校行政管理人员绩效考核一直是高校管理工作中的重要环节。
目前，在高校行政管理人员绩效考核中存在着一些普遍现状。
高校行政管理人员绩效考核存在着考核标准不够明确的问题。
由于各高校对行政管理人员的职责定位和要求不尽相同，绩效考核标准往往缺乏一致性，导致考核结果的公正性受到质疑。
高校行政管理部门的绩效菩理策略
高校行政管理部门的绩效菩理策略高校行政管理部门是学校管理的重要组成部分，负责着学校行政、财务、后勤、人力资源等方面的工作。
为了更好地提高管理效率和服务质量，高校行政管理部门需要制定科学的绩效管理策略。
本文将从设定绩效目标、完善绩效评估体系、落实激励机制以及持续改进等方面，探讨高校行政管理部门的绩效管理策略。
一、设定绩效目标高校行政管理部门的绩效管理首先需要从设定绩效目标开始。
绩效目标要与学校的整体发展目标相一致，既要反映出部门的管理职能，又要服务于学校的教育教学工作。
在设定绩效目标时，应该遵循“SMART”原则，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、达到的（Achievable）、相关的（Relevant）、时限的（Time-bound）。
行政管理部门可以设定财务支出、后勤服务、人力资源培训等方面的目标，通过科学的指标和方法来衡量绩效的实现程度。
二、完善绩效评估体系绩效管理的核心是绩效评估，高校行政管理部门需要建立完善的评估体系，为绩效管理提供科学的依据。
评估体系应该包括定性和定量指标，既要考核绩效结果，也要考核绩效过程。
可以通过定期的绩效考核、360度评价、绩效面谈等多种方式来评估行政管理人员的工作表现，以及对部门整体绩效的评估。
评估体系还应该注重对绩效评价结果的及时反馈，让行政管理人员清楚地了解自己的工作表现，为改进工作提供指导和动力。
三、落实激励机制激励是推动绩效提升的有效手段，高校行政管理部门需要建立合理的激励机制，激励管理人员积极工作，推动绩效的持续提升。
激励机制可以包括物质奖励和非物质奖励两方面。
物质奖励，如工资、奖金、福利待遇等，可以直接激励管理人员的工作积极性；非物质奖励，如晋升、荣誉称号、职业发展机会等，可以激发管理人员的事业心和归属感。
激励机制还应该与绩效评估挂钩，优秀的管理人员应该得到相应的激励奖励，而绩效不佳的管理人员也应该受到一定的惩罚或限制，以形成正向激励和负向激励并重的机制。
浅谈高校行政管理部门绩效的管理论文
浅谈高校行政管理部门绩效的管理论文行政管理部门对于学校的管理工作以及日常工作都发挥了十分重要的作用，其水平的上下也一定程度影响了学校的开展。
为了提升学校实力以及管理水平，需要加强行政部门的绩效管理，促进该部门的开展。
（一）考核不能适应实际情况当期，学校为了提升自身的知名度以及影响力，建立了长期的规划以及年度的方案，在长期规划制定的过程当中，对于考核工作却没有做出任何变化以及更改，所以，考核工作难以适应当前的开展战略。
对员工的考核缺乏严格的标准和指标。
（二）评价制度缺乏合理性绩效评价的制度存在一定的缺陷，依然采取分级考评的方式，不能够对员工的职责以及岗位进行合理的管理以及评价。
对于考核岗位来说，局部岗位的考核没有准确的标准以及评价尺度，只有统一的标准才能对行政工作进行考核，但是，当前岗位考核比拟主观，不能对工作水平以及绩效管理实行量化，难以到达预期考核的目的。
（三）考核标准缺乏准确性在内部的行政人员绩效考核当中由于量化水平比拟低，所以没有比拟客观的考评标准。
针对人员的考核工作一般是以主观评价为根底，缺乏准确性以及信用度，这样的情况就造成考核相当不准确以及存在比拟大的误差，换句话说，考核存在较大水分。
实际考核的过程中，很多人员习惯于得过且过以及采取不得罪人的方式，对于行政人员绩效难以进行客观以及科学的考核。
（一）转变考核观念由于我国的行政绩效管理工作依然处于初步的开展阶段，大局部人员对于考核制度并没有清楚深刻的认识，所以，对于绩效管理考核工作依然是停留在走形式的阶段，主要是认为绩效考核对于自身不存在多大的影响力，其实，本质上考核绩效是一项十分有意义的事情，是一个人工作能力的主要表达，最后的成绩不但是员工工作效果的最终表现，而且是奖惩主要依据，换句话说，考核不过关的员工需要进行完善，考核优秀的员工可以给予必要的奖励，调动其工作积极性。
（二）健全岗位管理在绩效管理当中，需要对岗位管理制度进行健全，建立科学合理的考核评价标准，对于岗位管理以及工作划分具有十分有效的作用，应当对岗位工作的资格、内容、目的等多个方面进行必要的管理，让相关岗位员工能够清楚自身的工作范围以及工作界限，由于岗位管理制度的建立，可以让相关行政管理人员遵守岗位要求以及完成岗位目标。
高校行政管理人员绩效管理研究
高校行政管理人员绩效管理研究【摘要】在许多高校当中行政管理人员的绩效管理相对比较薄弱，其问题主要表现为工作不积极、绩效管理制度不完善、绩效管理随意性大、绩效考评盲目性大等问题，严重影响了行政管理质量的提升。
因此本文在分析高校行政管理的人员绩效管理存在的问题之后，找出有效的解决方法，从而达到完善绩效管理的目的。
【关键词】高校；行政管理人员；绩效管理一、高校行政管理人员绩效管理存在的问题（一）绩效管理制度不完善在高校当中行政管理人员也常常将自己当中学校的“管理者”，所提出的制度措施是针对教师和学生管理的，而在制度当中没有体现对自身的管理。
比如在许多高校当中制定了有关教学事故的处理措施，但是却没有有关行政管理人员的工作问题处理措施。
这是由于学校的领导者没有意识对行政管理人员进行绩效管理的重要性，因此常常只是规定行政管理人员的工作内容，而没有进行针对性的绩效考核，从而无法达到约束行政管理人员的目的，影响了学校管理的公正性。
（二）绩效管理随意性大因为高校行政管理人员需要管理的范围比较广，在对其进行约束和控制具有较大的难度。
同时学校对行政管理人员的管束比较少，使得针对行政管理人员的绩效管理系统不够完善。
现在很多高校在实行行政管理人员绩效评定的时候，常常只是流于形式，只是自行在年底的时候填写一份考评表，然后由部门领导进行统一审核，最后由学校领导做出最终的评鉴，确定行政管理人员的工作是否称职。
这种绩效评定方式，容易出现互相隐瞒的现象，使得绩效考评的公平性明显降低。
（三）绩效考评盲目性大选择许多高校在进行行政管理的时候还存在许多的不足，主要表现为：首先是行政管理人员的工作能力不强，在管理方面存在许多不合理的现象。
其次是行政管理人员具有“裙带关系”，学校领导将自己的亲戚或者其他人员放到行政管理部门，使其可以拥有一个比较轻松的工作。
最后是学校的各个部门彼此孤立，信息也不相通。
同时在公布绩效考评情况的时候，常常使用自上而下的方法，使得在进行绩效评估的时候出现许多偏差。
高校行政管理部门绩效管理研究
高校行政管理部门绩效管理研究河北工业大学硕士学位论文高校行政管理部门绩效管理研究姓名：郭然申请学位级别：硕士专业：企业管理指导教师：刘兵20061101河北工业大学硕士学位论文高校行政管理部门绩效管理研究摘要高校行政部门的管理水平和行政人员的工作能力，在一定程度上决定了高校的竞争力，而对行政绩效进行评价是目前高校管理工作中相对薄弱的一个环节，本文对高校行政工作的绩效管理着重进行了研究。
首先，本文将普遍运用于企业中的绩效管理的方法引入高校领域，并具体运用到行政管理工作当中。
建立高校行政管理工作的绩效管理体系，包括岗位分析、制定绩效目标、日常工作监督、考评结果的反馈、建立行政管理部门和人员档案、考评结果的运用和建立绩效评价体系几个流程。
其次，利用平衡计分卡方法设计高校行政部门的指标体系。
以平衡计分卡的四方面的内容：顾客方面、财务方面、内部组织、学习和成长为基本维度，用目标管理的方法在指标矩阵中将高校的整体办学目标，逐一分解为部门的行政指标。
在对部门绩效指标体系进行设计的基础上，再次运用目标管理和平衡计分卡相结合的方法，在指标分解矩阵中，将从高校整体办学目标中分解出来的部门指标分解到岗位和个人。
并以HG大学行政管理典型部门和典型岗位为例，建立了系统的部门及岗位绩效管理指标体系。
最后，提出高校行政绩效管理实施过程中的关注内部利益相关者思想。
指出与企业利益相关者管理方法相似，高校中的行政部门间、行政部门与学生和教师群体之间也存在着许多相关利益关系关键词：高校，行政管理部门，行政管理人员，绩效管理，平衡计分卡，目标管理i高校行政管理部门绩效管理研究RESEARCH ON THE PERFORMANCEMANAGEMENT OFADMINISTRATION IN UNIVERSITIESABSTRACTThe management level of administration and ability of administration staffs determine thecompetitive capacity of universities. The performance appraisal of administration is a weaknessin universities now. This article emphatically studies the performancemanagement ofadministration in universities.First, this article puts the method of performance management which is universally used inenterprise into universities, and puts it to use in administration. It also sets up a performancemanagement system, including position analysis, targeting performance,day-to-day supervision,feedback of results, building record of administration staffs and department, applying ofevaluating results and building up performance appraisalsystem.Second, this article utilizes TheBalanced Scorecard to resolve the department's performance indicators.It makes the content ofthe Balanced Scorecard: Customer Perspective,Financial Perspective, Internal ProcessPerspective, Innovation and Learning Perspective into latitude, it also uses Management ByObjectives to resolve the department's performance indicators from the whole goal of the schoolin the indicators resolving table.Basing on the department's performance indicators, this articlecombines The Balanced Scorecard with Management By Objectives again to resolve the staff'sand Position's performance indicators from department's performance indicators which wasresolved from the whole goal of the school.It takes typical administration of HR university forexample, sets up a complete system of department's and position's performance indicators.Finally,this article proposes a new thinking of taking care of stakeholders when applying performanceappraisal in administration.There are many benefit relationships between different administrationdepartments, between administration departments and students and teachers.KEY WORDS: university, administration departments, administration staffs, performancemanagement, The Balanced Scorecard, Management By Objectives河北工业大学硕士学位论文第一章绪论ii§1-1 高校行政绩效评价的意义经济全球化进程的加速，全方位的开放使我国的市场经济得到了快速的发展，这给我国的高等教育带来了难得的发展机遇。
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行政管理部门对于学校的管理工作以及日常工作都发挥了十分重要的作用，其水平的高低也一定程度影响了学校的发展。
为了提升学校实力以及管理水平，需要加强行政部门的绩效管理，促进该部门的发展。
一、行政管理绩效考核的主要问题分析
（一）考核不能适应实际情况
当期，学校为了提升自身的知名度以及影响力，建立了长期的规划以及年度的计划，在长期规划制定的过程当中，对于考核工作却没有做出任何变化以及更改，所以，考核工作难以适应当前的发展战略。
对员工的考核缺乏严格的标准和指标。
（二）评价制度缺乏合理性
绩效评价的制度存在一定的缺陷，依然采取分级考评的方式，不能够对员工的职责以及岗位进行合理的管理以及评价。
对于考核岗位来说，部分岗位的考核没有准确的标准以及评价尺度，只有统一的标准才能对行政工作进行考核，但是，当前岗位考核比较主观，不能对工作水平以及绩效管理实行量化，难以达到预期考核的目的。
（三）考核标准缺乏准确性
在内部的行政人员绩效考核当中由于量化水平比较低，所以没有比较客观的考评标准。
针对人员的考核工作一般是以主观评价为基础，缺乏准确性以及信用度，这样的情况就造成考核相当不准确以及存在比较大的误差，换句话说，考核存在较大水分。
实际考核的过程中，很多人员习惯于得过且过以及采取不得罪人的方式，对于行政人员绩效难以进行客观以及科学的考核。
二、行政部门绩效考核评价工作的要点
（一）转变考核观念
由于我国的行政绩效管理工作依然处于初步的发展阶段，大部分人员对于考核制度并没有清楚深刻的认识，所以，对于绩效管理考核工作依然是停留在走形式的阶段，主要是认为绩效考核对于自身不存在多大的影响力，其实，本质上考核绩效是一项十分有意义的事情，是一个人工作能力的主要体现，最后的成绩不但是员工工作效果的最终表现，而且是奖惩主要依据，换句话说，考核不过关的员工需要进行完善，考核优秀的员工可以给予必要的奖励，调动其工作积极性。
（二）健全岗位管理
在绩效管理当中，需要对岗位管理制度进行健全，建立科学合理的考核评价标准，对于岗位管理以及工作划分具有十分有效的作用，应当对岗位工作的资格、内容、目的等多个方面进行必要的管理，让相关岗位员工能够清楚自身的工作范围以及工作界限，由于岗位管理制度的建立，可以让相关行政管理人员遵守岗位要求以及完成岗位目标。
（三）建立科学的评价制度
在对管理人员进行评价方面应当建立科学的评价制度，目前，我国对于管理人员的评价方式大多是主观上进行评价，这种方式难以量化以及科学反映出员工工作能力，难以有效地对员工进行评价，所以，应当建立科学评价制度，对于不同级别的人员需要采取不同的评价制度，比如说，对于中高层可以采取主观评价的方式，对于基层员工，主要采取客观评价的方式，通过这样灵活的方式以及灵活的考核制度，才能对整体的人员进行科学的评价以及提升人员工作积极性。
三、提升绩效管理工作水平有效措施
（一）制定合适的考核目标以及标准
为了提升行政管理绩效考核部门的工作水平，就需要建立一个考核目标。
只有在考核的过程中建立和实际情况符合的考核目标，才能保障考核工作可以顺利开展，以及保障考核的科学性以及准确性，在建立目标的过程中，需要根据学校的实际情况，有次序开展工作，首先建立部门总体目标，之后，要求个人建立自身的目标。
需要根据实际的情况，建立相关的考核标准以及考核依据，每一年或者几年结合学校的状况，对考核的标准等进行科学调整。
（二）加强部门的绩效考核工作
在实际的绩效考核当中，建立了考核标准以及目标之后，人事在考核中需要做好通知以及计划的工作，此外，需要对考核时间进行合理安排，对于考核的相关资料及时进行发放，在考核的时候，需要根据考核的结果进行排名。
（三）改善绩效考核的计划以及建立激励制度
在行政部门的绩效考核的过程中，需要建立一个科学以及严谨的考核机制，对于这个机制需要员工严格遵守以及执行，在这个过程中，对考核成绩不过关的员工需要进行必要的处分等，要求员工能够对自己的工作进行总结，要求员工在日常的工作情况中进行自我评估，根据考核计划对员工就会给进行处理，对于绩效远不能达标以及严重违规的员工需要采取有力的处理方式，可以降低级别或者其他处分等。
在人事部门进行管理的工作当中需要员工相互讨论，并且需要通知员工考核的内容。
在进行绩效管理的过程中，要形成完善的反馈机制，对于考核结构需要及时进行反馈，这样就可以让上下级都可以了解彼此的情况，从而严格要求自己的行为以及端正工作态度。
此外，可以建立激励制度，通过采取物质以及非物质方面奖励激励员工，从而调动员工工作积极性。
四、结语
综上所述，行政管理部门对于学校的发展具有十分重要的作用，为了提升部门工作水准需要强化绩效管理工作，本人认为，应当制定考核目标以及标准、加强绩效考核工作、改善绩效考核的计划。
通过不断探索研究绩效管理，促进高校的行政管理部门的健康发展，进而推动高校发展以及树立起良好外在形象。
参考文献：
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[4]柴水英，赵克华.基于SSH構架的高校行政管理人员绩效考核管理系统的设计[J].福建电脑，，（06）.
[5]鲍传友，毛亚庆，赵德成.高校行政管理干部绩效考核指标体系的构建——基于A大学的案例研究[J].国家教育行政学院学报，，（06）.
（作者单位：滇西科技师范学院）
来源：祖国年10期
作者：马朝辉。