人教版义务教育教科书语文四年级下册《30普罗米修斯》教学PPT课件

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(赛课课件)四年级下册语文《普罗米修斯》(共20张PPT)

(赛课课件)四年级下册语文《普罗米修斯》(共20张PPT)


17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29
谢谢大家
许多年来,普 罗米修斯一直锁 在那个可怕的悬 崖上。
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山
,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平, 便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火 种的英雄,终于获得了自由。
普罗米修斯赞歌
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?深受酷刑却无怨无悔? 啊!巨人,是你给人类带来火种。 送来光和热, 送来人类新的纪元! 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻,铁链加身。 烈日如火,暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的 是生生不息的精神火种! 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯!
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。就在这 时候,有一位名叫普罗米修斯的天 神来到了人间,看到人类没有火的 悲惨情景,决心冒着生命危险,到 太阳神阿波罗那里去拿取火种。
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
狠心的宙斯又派了 一只凶恶的鹫鹰,每 天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的 嘴巴,啄食他的肝脏 。白天,他的肝脏被 吃光了,可是一到晚 上,肝脏又重新长了 起来。这样,普罗米 修斯所承受的痛苦, 永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了 一只凶恶的鹫鹰,每 天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的 嘴巴,啄食他的肝脏 。白天,他的肝脏被 吃光了,可是一到晚 上,肝脏又重新长了 起来。这样,普罗米 修斯所承受的痛苦, 永远没有尽头了。

(赛课课件)四年级下册语文《普罗米修斯》(共20张PPT)

(赛课课件)四年级下册语文《普罗米修斯》(共20张PPT)


大雪纷飞,冰天雪地,普罗米修斯(
)尽管如此,普罗米修斯就Fra bibliotek是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯 一直被锁在那个可怕的悬崖 上。
错误,更不会归还火种!”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答: “为人类造福,有什么错?我可 以忍受恶鹰啄食,但决不会承认
错误,更不会归还火种!”
普罗米修斯的双手和双脚带着铁环,被
死死的锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯(

漫漫长夜空无一人,普罗米修斯(
自从有了火,人类从野蛮走向(文明)。
普罗米修斯摇摇头,坚定
地回答:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归 还火种!”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答: “为人类造福,有什么错?我可 以忍受烈日炙烤,但决不会承认
错误,更不会归还火种!”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答: “为人类造福,有什么错?我可 以忍受风吹雨淋,但决不会承认
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/62021/5/62021 /5/65/6/2021

《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)

《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)

词语学习
悲惨 敬佩 屈服
气急败坏 吩咐 饶恕 忍受
承受 愤愤不平
普罗米修斯 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文:说说 火是怎样来到人间的?
参考《普罗米修斯》课文朗读
普罗米修斯 目录
课后作业
1、认识7个生字;会写14个生字; 2、熟读课文,能够复述课文大意。
退出




2
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导学生联系自己的生

活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质,如勇敢、坚毅和无私
Hale Waihona Puke 后 级语。
罗 米 修 斯
文小
结 上

对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故

册结
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想 象力和创造力。同时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感,提高自己的写作技巧和表达能力。




2
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在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如何将神话

课 年

2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
普罗米修斯 目录
初读感知

普罗米修斯完美版ppt课件

普罗米修斯完美版ppt课件

他不仅给人类带来了火,还带来了技能 、艺术和科学知识,使人类逐渐走向文
明。
普罗米修斯的智慧和文明象征意义,反 映了人类对知识和文明的渴望与追求。
反抗与自由的象征意义
这种反抗精神体现了人类对自由和权利的追求,普罗 米修斯成为了反抗与自由的象征。
普罗米修斯的故事中,他盗取火种并带给人类,反抗 了宙斯的权威。
03
普罗米修斯的象征意义
火的象征意义
火在神话中常常被视为力量的象征,它具有摧毁和重建的力量。
在普罗米修斯的故事中,火被盗取并带给人类,代表着知识和力量的传 递。
普罗米修斯将火带给人类,使人类从原始的野蛮状态中解放出来,进入 文明时代。
智慧与文明的象征意义
普罗米修斯作为智慧和文明的象征,是 希腊神话中最具智慧的神祇之一。
普罗米修斯完美版 ppt课件
汇报人:
2023-11-30
目录
• 普罗米修斯简介 • 普罗米修斯的神话故事 • 普罗米修斯的象征意义 • 普罗米修斯的艺术表现形式 • 普罗米修斯对人类的影响 • 普罗米修斯的现代意义
01
普罗米修斯简介
普罗米修斯的背景介绍
普罗米修斯是古希腊神话中的重要角色,被认为 01 是泰坦神之一,具有高贵的出身和伟大的能力。
05
普罗米修斯对人类的影响
对人类文明的影响
促进人类语言能力
普罗米修斯的故事让人们了解到,尽管困难重重,但挑战和斗争可以带来进步和文明。这 种故事激发了人类的想象力和创新精神,促进了语言的发展和文化的传承。
启示人类智慧
普罗米修斯作为智慧的象征,他的故事启示人们智慧可以带来进步和文明。这种智慧不仅 体现在科技和艺术方面,还体现在社会组织和政治制度方面。
普罗米修斯是由大地女神盖亚所 生,他从盖亚的泥土中诞生。

《普罗米修斯》优质课件PPT(共21张PPT)

《普罗米修斯》优质课件PPT(共21张PPT)

桩 ( 木桩)
汗 ( 汗水)
二、将词语补充完整。
气( 急 )败( 坏) 驱( )寒取( )暖 ( 风)吹( 雨)淋 ( 挽)弓( )搭箭
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
14.普罗米修斯
第2课时
统编版语文四年级上
在我国有许多的神话传话说, 表现了我们的祖先征服环境、改造 自然的坚强意志,体现了中华民族 勤劳勇敢、积极乐观的民族精神, 将代代永远流传。而古希腊的神话 中,也有许多这样的传说,这一堂 课我们将一起来学习一位英雄,它 为人类带来了火,给于了人类光明、 希望……
造福人类
分角色朗读第3-8自然段
思考:普罗米修斯受到了怎样的惩罚?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不 能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
发挥想象,把可能的情景想具体,说生动。 他承受了什么样的痛苦?想到了什么,有可能做些什么?
齐读第1、2自然段 思考:没有火人们是怎样生活的?
很久很久以前,地面上没有 火,人们只好吃生的东西,在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种?
自从有了火,人类从(黑暗)走向(
)光;明
自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖);
自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
普罗米修斯是一位怎样的天神?
同学们,用你自己喜欢的读书方式,快速浏览下 课文,思考在文中作者写了几位天神,你能一 一说出他们的名字吗?
天神 普罗米修斯
太阳神
阿波罗
神话人物
众神领袖
宙斯
火神
赫淮斯托斯
大力神

新课标人教版小学四年级语文下册:普罗米修斯PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文下册:普罗米修斯PPT、优质教学课件

披( ) 往( ) 多( ) 3. 在括号里填上表示颜色的词语。

)的天空

)的云朵
(பைடு நூலகம்
)的太阳
3.英英学古诗 教学目标: 1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 3. 激发学生学习古诗 兴趣。 4. 认识对话的书面表达形式。 教学重难点:识字、写字;背诵古诗、朗读课文。
自学情况。 (4).分角色读对话。 4. 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话,英英说了几次,奶奶说了几次? (2).英
英第一次说了什么?第二次说了什么?第三次说了什么? (3).奶奶
第一次说了什么?第二次说了什么?
5. 小结。 第二课时
一. 学习《静夜思》 1. 板书诗题,解释诗题。 2. 看图 (1).图上出现的是什么人?你从哪儿看出来?
•受罚
普罗米修斯的双

手和双脚戴着铁环,被

死死地锁在高高的悬崖

上。他既不能动弹,也

不能睡觉,日夜遭受着

风吹雨淋的痛苦。
• 获救
普罗米修斯终于获得了自由。
理解句子
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定请求他饶恕你。”
阅读
普罗米修斯
是谁?让漫漫黑夜跳跃希 望的火苗?
难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的, 是声声不息的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私,
这就是你—普罗米修斯!
2. “太阳的脸变得更红了”说明了什么? 3. 第二句说了什么?为什么说“轻轻地走向……”?这时太阳已 经看不 到了,只看到什么? 4. 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段

第14课《普罗米修斯》第一课时 课件(共30张PPT)

第14课《普罗米修斯》第一课时  课件(共30张PPT)


年 级
人们只好吃生的东西,在无边的 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱
罗 米 修 斯
语 文
黑暗中度过一个又一个长夜。
赶危害人类安全的猛兽……


感受神奇
2
0 2
Q 普罗米修斯是怎样“盗”取火种的?
3



四 年
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那
米 修

级 语
里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。自从有了火,
为朱庇特。他是奥林匹斯山的统治者,威
力无边,维持着天地间的秩序。
感知内容
2 0 2 3 年 四 年 级 语 文 上 册
天神——普罗米修斯
普 罗 米


普罗米修斯是“先见之明”的意思,希腊
神话中人类是普罗米修斯创造的。他不仅
创造了人类,给人类带来了火,还教会了
人类许多知识和技能。
感知内容
2 0 2 3 年 四 年 级 语 文 上 册
3
1
在课文中,作者通过描绘普罗米修斯形象和描述他盗火的行动,向读者展现了普罗米

年 四
修斯勇敢、坚毅、无私的特点。普罗米修斯因为看到人类生活在黑暗中而盗取天火,
年 级 语
课 后
为此遭受了严酷的惩罚,但他没有屈服。故事表现了普罗米修斯的勇敢、坚毅和无私 ,以及他对人类的爱和关注。
罗 米 修 斯
文 上 册





01 观看视频,导入新课
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四 年
米 修 斯

【部编版人教版】四年级语文下册《30.普罗米修斯【第1课时】》课件

【部编版人教版】四年级语文下册《30.普罗米修斯【第1课时】》课件

决策 )很英明,得到了民众的拥护。
(3)气急败坏的宙斯(
惩罚。
(4)他做事很有( 决断 ),说话也干脆利落。
5.我能按要求写句子。 (1)普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。(缩句)
普罗米修斯拿取火星。 ______________________________________________
hěn

结构:左右
音序:H
部首:犭 凶狠
书写指导:左窄右宽,左部的弯 折钩角度要适当。
组词:狠毒
造句:他曾经是一个凶狠的 杀手。


结构:左右
音序:X
部首:月 护膝
书写指导:左窄右宽,右部中间 的撇捺要舒展。
组词:膝盖
造句:哥哥的膝盖踢球的时候 受伤了。
gān

结构:左右
音序:G
部首:月 肝胆
右 音序:P 部首:亻 钦佩 组词:敬佩 造句:老师见义勇为的精神值 得我们敬佩。
书写指导:左窄右宽,右部的撇 和横斜钩要收敛。
ráo

结构:左右
音序:R 部首:饣
组词:饶恕
求饶
造句:小鸣犯了一个不可饶恕 书写指导:左窄右宽,右部第一笔 略微倾斜。 的错误。
kàng

结构:左右 音序:K 部首:扌 抗命 组词:违抗 造句:军人不可以违抗上级的 命令。
第一部分(第1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生
命危险拿取火种给人类。
第二部分(第3-8自然段)写宙斯严厉地惩罚普罗米 修斯,使他受尽折磨。 第三部分(第9自然段)写普罗米修斯被大力神赫拉克 勒斯所救,重获自由。
普罗米修斯为什么要拿取火种?
因为人类没有火,只能吃生的东西,在无边的 黑暗中度过漫长的黑夜,普罗米修斯看到人类没有 火的悲惨情景,同情人类,决定到太阳神那里拿取 火种。

新课标人教版小学四年级语文下册:31普罗米修斯 PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文下册:31普罗米修斯 PPT、优质教学课件

家的前途和命运的诗句
是:


5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归 返自然志
愿的诗句
是:


6崔颢的《黄鹤楼》:表现游子的悲苦心情的诗句
是:


7常建《题破山寺后禅院》:


”两句诗
,写出了 禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗 句是: , 。
5、名著赏读。(3 分) 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著,学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题, 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
,来自

》。作者是
。(1
分) 2他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?(1 分)
答:
普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中,决心为人类盗取天火。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候,普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中,偷取了火种。
普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中,决心为人类盗取天火。
⑴小麦覆陇.黄
⑵妇姑荷.箪 食
⑶右手秉.遗穗
⑷左臂悬敝. 筐
⑸吏禄三百石.
⑹岁晏.有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气,背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热,但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。(不需翻 译) 答:
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面?借此揭示了什么? 答:
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ?答:

四年级下册语文课件-普罗米修斯 人教新课标(共15张PPT)

四年级下册语文课件-普罗米修斯  人教新课标(共15张PPT)
普罗米修斯
1 普罗米修斯 阿波罗
2 赫拉克勒斯 宙斯
3 忒( tè )修斯 4 米诺陶洛斯
阿里阿德涅
米诺斯
古希腊神话
普罗米修斯
火焰 领袖 驱赶 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 狠心 双膝 肝脏 押到 挽弓搭箭 气急败坏
词典中 的解释:
指敬重而佩服。
想一想:
敬佩
生活中你敬佩的 人是谁?
联系课文:
谁敬佩谁?
谈一谈:
学习本课后,你收 获了什么?
思考:圈画出故事中天神的名字,想一想,为什 么以普罗米修斯的名字为题目?
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
同桌交流: 想一想故事的前因后果,结合天神之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事,讲讲
故事的主要内容。
忒修斯
拓展 阅读
1
.
时间为6分钟
2 默读材料
3 圈出人物,尝 试画出人物关 系图
4 讲给同学听
米诺斯
米诺陶洛 斯
忒修斯
阿里阿德 涅
思考交流:两个故事里主人公的身上有什么 共同的品质?请结合相关的内容谈一谈。
“为人类造福,有 什么错?我可以忍受 各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归 还火种!”
课下阅读《希腊神话 故事》,用我们今天学习 的方法去试着讲出更多精 彩的故事。

《普罗米修斯》人教部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件

《普罗米修斯》人教部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件



:“
口罗其实不是合的。


:






层 色
部 爬 一

凡事都是多棱镜,不同的角度会



















凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个

《普罗米修斯》PPT教学课件

《普罗米修斯》PPT教学课件

课堂演练 一、将词语补充完整。
气(急 )败( 坏 ) 驱(寒 )取( 暖 ) ( 风 )吹( 雨 )淋 ( 挽 )弓( 搭 )箭
二、按要求写句子。
1.他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。(用加点词写句子)
机会既不是上天给予的,也不是凭空出现的,要 靠我们自己争取。
2.普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。(缩句)
赫淮斯托斯 火神

lè 解救 罚

赫拉克勒斯 普罗米修斯
大力士
天神
自读课文,找找故事的起因、经过、结果对应 课文的哪几个自然段,简要说说故事的主要内容。
起因 盗取火种
经过 遭受惩罚
结果 获得自由
第1、2自然段 第3至8自然段 第9自然段
互动课堂
起因 盗取火种
没有火,人们是怎样生活的? 消化不良,
初读课文
有感情地 朗读课文,读 准字音,读通 句子。
学认字
平舌音
sī cǎn dào chí
shù
普罗米修斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕
jiān
坚定
yā suǒ zāo
è
zàng fèn

押往 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字

zàng
zàng
心脏
肝脏
zāng
弄脏
zāng
脏手帕
学写
看这幅画面,你会 想到哪些词语?
惨不忍睹
血(xiě)淋淋
悲惨
再细读文字,哪些词语让你感到揪心?
jiù
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到 晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修 斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

普罗米修斯ppt课件

普罗米修斯ppt课件
害人类安全的猛兽……
想一想,没有火,人类的 生活还会是什么样的?
很久很久以前,地面上 没有火,人们只好吃生的只能( 吃生的东西
)。
没有火,人类只能( 在黑暗中度过长夜 )。
没有火,人类只能( 忍受寒冷
)。
没有火,人类只能( 遭受猛兽袭击 )。
再读课文,说一说故事中哪个情节 触动了你,可以在感触最深的地方圈圈 画画、写写体会。
普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷 射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带 到人间。
很久很久以前,地面上没有火,
没有火 人们只好吃生的东西,在无边的黑暗
中度过一个又一个长夜。
自从有了火,人类就开始用它烧
有了火 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危
神话——远古时代人
们对世界的理解和对美好生 活的追求与向往。
猛兽 违抗 愤愤不平
品读课文
找一找:课文中出现有哪些神 话人物?把他们的名字圈出来,多读 两遍,读流利。
众神领袖 宙斯
惩罚
天神 普罗米修斯
劝押锁
火神 赫淮斯托斯
解救
大力士 赫拉克勒斯
起因

盗取 火种
①~ ❷ ②




经过
遭受

惩罚
③~



结果
获得 自由

请你按照起因、经过、结果的顺序,连起来讲一讲故事的主要内容。
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤 愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄,终于获得了自由。
艰辛与不易
崇敬与爱戴
suì 燧
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普罗米修斯是个怎样的神?
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。 同情心表现在:( 人间无)火 勇敢表现在: ( 为人盗)火
普罗米修斯把火种带到人间后,给他自己带 来的是什么?
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从 天上取走火种的消息以后,气急败坏, 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩 咐1、火文神中立最即能表执现行宙。斯生气的词语是气急败坏 。
罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普 罗米修斯就是不向宙斯屈服。
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯(倍感饥渴,炎热) 漫漫长夜空无一人,普罗 米修斯(倍感孤独,寂寞 ) 大雪纷飞,冰天雪地,普 罗米修斯(冻得失去知觉)
神话中说,最初的人,是和众神在麦孔奈平原上幸 福地共同生活的。一段时间以后,宙斯决定将人和神分开。 他把这任务交给了普罗米修斯,要求他将双方彻底分开。 于是,普罗米修斯在祭祀的时候,将实现涂了厚厚一层白 油的骨头献给宙斯,却将较好的部分藏在看上去不太诱人 的内脏里,给了人类。宙斯察觉了这一骗局,他报复人类, 拿走了他们的火种。而普罗米修斯盗火种之举是正义的, 也是大胆的,因为火神敬佩他。火神也很有正义感。
——普罗米修斯
yàn

火焰 fá

惩罚

xiù


驱赶 领袖
pèi bài


敬佩 气急败坏
ráo kàng
饶抗
饶恕 违抗 hěn xī
狠膝
狠心 双膝


押运 gān

肝脏
suǒ

锁住 zàng

心脏
火焰 敬佩
jiù
鹫鹰 动弹
xiù
领袖
ráo shù
饶恕 xī
双膝
驱寒
chéng
fēn fù
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答: “为人类造福,有什么错?我可以忍 受各种痛苦,但决不会承认错误,更 不会归还火种!”
为人类造福,有什么错?
1
为人类造福,没有错。
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种。
2
我可以忍受各种痛苦,但不会承认 错误,不会归还火种。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普
没有火,人类只能( 遭受猛兽袭击 )
没有火,人类只能( 忍受寒冷

没有火,人类只能( 吃生的食物 )
茹毛饮血——
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
有一位名叫普罗米修斯的天神来 到了人间,看到人类没有火的悲惨情 景,决心冒着生命危险,到太阳阿波 罗那里去拿取火种。
极富同情心, 不惜触犯天规,勇敢盗取天火。
近义词 驱赶——( 驱逐 )饶恕—— ( 宽恕 ) 违抗——( 违反 ) 忍受—— (忍耐 ) 屈服——( 屈从 ) 惩罚—— ( 处罚 ) 反义词 惩罚——( 奖励) 坚定—— ( 动摇 ) 黑暗——( 光明 ) 凶恶—— (善良 ) 屈服——( 反抗 ) 痛苦—— (幸福 )
1、读准字音,读通课文,难读的 地方多读几遍。
2、“最严厉的惩罚”是?
把普罗米修斯押到高加索山上,死死地锁在高高的悬崖 上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋。一只 凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴 ,啄食他的肝脏。
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄地 对他说:“只要你向宙斯承认错误, 归还火种,我一定请求他饶恕你。”
古希腊神话众神
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
火神
众神领袖宙斯
大力神 赫拉克勒斯
了解故事背景
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的提坦神。普罗米修斯与 智慧女神雅典娜共同创造了人类 ,并教会了人类很多知识和技能 。那时候,人和神是生活在一起 的。
为人类造福,有什么错?我可 以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种。
2、用一两句话概括地说说课文讲 了一个什么故事。
( 普罗米修斯 )从火神( 阿波罗)那里为人类 取来火种,遭到了众神之王( 宙斯 )的严厉 ( 惩罚 ),可是( 普罗米修斯 )没有 ( 屈服 ),最后在大力神( 赫拉克勒斯 ) 的帮助下( 获得了自由 )。
取火
普 (1—2)


修 斯
受罚 (3—8)
为人类造福,有什么错?
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福,有 什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更 不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什么 错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会 归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什么 错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会 归还火种!”
轮上,拿取了一颗火星带到人间。 勇敢
普罗米修斯给人们带来了怎么样的 幸福生活?
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物, 驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽。
自从有了火,人类用它( )
火使人类 从黑暗走向── 光明 从痛苦走向── 快乐 从野蛮走向── 文明
从寒冷走向── 温暖 从疾病走向── 健康
获救 ( 9)
焰 鞋驱பைடு நூலகம்斧袖 锯败 免罚
火焰
驱赶 领袖 袖子 失败 惩罚
佩 饶抗 押 锁
佩服 敬佩 饶恕 反抗 抗拒 押送 锁链 门锁
狠膝肝脏
狠心 狠毒 膝盖 肝脏 心肝 五脏六腑
故事的起因
普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么?
地面上没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜,生活很悲惨。
惩罚 吩咐
违抗 狠心
肝脏 锁链
取暖 气急败坏
宙斯 普罗米修斯
众神之王

阿波罗 赫拉克勒斯
太阳神
大力神
赫菲斯托斯
火神
脏 zāng 脏水 脏衣服
zàng 肝脏 内脏 五脏六腑
喷 pēn 喷射 香喷喷 喷泉
pèn 喷香
气急败坏:
上气不接下气,狼狈不堪。形容十分 慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚: 严厉地处罚。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
普罗米修斯冒着生命危险,
使人类( 吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物 )
普罗米修斯冒着生命危险,
使人类( 不会丧命在猛兽的利齿下

普罗米修斯冒着生命危险,
使人类( 可以驱寒取暖

普罗米修斯冒着生命危险,
使人类( 在夜晚有了光明

普罗米修斯是怎样盗来火种的?
当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的 时候,跑到太阳车那里从喷射着火焰的车
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