(生字教学课件)开国大典
开国大典统编小学语文六年级上册生字PPT课件
生课 字件
会写字
zhèng
笔顺：
音序：Z 偏旁：攵 形近：征用 组词：政要
结构：左右 笔画数：9
会写字
fǔ
笔顺：
音序：F 偏旁：广 形近：付出 组词：政府
结构：半：B 偏旁：宀 形近：客人 组词：宾客
结构：上下 笔画数：10
lán
笔顺：
音序：L 偏旁：木 形近：拦住 组词：栅栏
结构：左右 笔画数：8
yuè
笔顺：
音序：Y 偏旁：门 形近：阐述 组词：阅读
结构：半包围 笔画数：10
zhì
笔顺：
音序：Z 偏旁：刂 形近：刺刀 组词：制度
结构：左右 笔画数：8
tǎn
笔顺：
音序：T 偏旁：土 形近：但是 组词：坦克
结构：左右 笔画数：8
jù
笔顺：
音序：J 偏旁：⻊ 形近：拒绝 组词：距离
结构：左右 笔画数：11
lóng
笔顺：
音序：L 偏旁：阝 形近：降临 组词：隆重
结构：左右 笔画数：11
shè
笔顺：
音序：S 偏旁：身 形近：躺下 组词：发射
结构：左右 笔画数：10
同学们下课啦！
结构：左右 笔画数：9
huì
笔顺：
音序：H 偏旁：氵 形近：长江 组词：汇入
结构：左右 笔画数：5
bào
笔顺：
音序：B 偏旁：火 形近：暴动 组词：爆发
结构：左右 笔画数：19
xuān
笔顺：
音序：X 偏旁：宀 形近：喧闹 组词：宣传
结构：上下 笔画数：9
zhì
笔顺：
音序：Z 偏旁：巾 形近：编织 组词：旗帜
小学语文部编版六年级上册第7课《开国大典》课件(2023秋新课标版)
参加开国大典的群众为何会如此激动？
新中国成立前，劳动人民一直处在水深火 热之中，吃不饱，穿不暖，还要饱受欺凌，国 家的状况更是内忧外患，而今中国人民终于当 家作主了。
对最后一个自然段中“光明充满了整 个北京城”，你是怎样理解的？
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、
西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更 象征着中华人民共和国的成立使全中国摆脱了黑 暗，获得了光明。
课外书屋
许多名人在其日记、回忆录里，也见证并记下
了这一特殊历史时刻的点点滴滴。
夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听
着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在
2.本文在描写“阅兵式”的场面时，运用了 哪种方法？运用这种方法的好处是什么？
运用了“点面结合”的方法。运用这种“点面 结合”的方法既有整体感受，又能突出特点，能让 我们感受到各个方阵的气势，更能感受到整个阅兵 式的庄严、隆重，气势恢宏。
各兵种行进
13 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地 鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都 喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心 里的欢喜和激动。
群众欢呼
“阅兵式”部分是如何运用 “点面结合”的方法写场面的？
11
12
“面”的描写
多点 罗列
“点”的描写
13
场面描写
群众 群众
bào
书写时注意右下的 部件不是“水”。
关卡 明确时间、地点及参会人员
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和 国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政 治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工 作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
部编 人教版小学六年级上册语文《7-开国大典》教学课件
写了群众的反应，这样的描写叫做 侧面描写。
这种写法 是为了烘托 毛主席的 伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导， 接着是一个步兵师，一个炮兵师， 一个战车师，一个骑兵师相继跟进。 人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部 分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
dàn
诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
聂
理清脉 络
开国 大典 进行 顺序
会前（1～4） 典礼（5～10） 阅兵式（11～13） 群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成 员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___， 有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__， 估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在 天__安__门__城__楼__上___。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
开国大典生字课件部编版优秀课(1)
开国大典生字课件部编版优秀课一、教学内容本节课选自部编版小学语文教材第四册《开国大典》一课。
教学内容主要包括：课文阅读、字词学习、课文解析及讨论。
具体章节为第二单元第12课，详细内容围绕课文描述的1949年中华人民共和国成立的历史时刻，以及相关的生字词学习和运用。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的生字词，如“典”、“隆”、“庆”等。
2. 通过课文学习，感受开国大典的庄严和自豪，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过上下文猜词意，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的记忆与运用；对开国大典历史意义的理解。
教学重点：课文中生字词的学习；通过课文学习培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：开国大典相关图片、视频资料，多媒体教学设备。
学具：生字卡片，课文朗读录音，学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示开国大典的历史图片和视频，引发学生对历史时刻的兴趣，导入新课。
2. 字词学习：分发生字卡片，引导学生自主学习和交流，教师点拨并讲解生字词。
3. 课文阅读：学生跟读课文，教师指导阅读技巧，讲解课文内容，突出重点生字词。
4. 例题讲解：选取课文中的难点句子，进行语言分析，讲解句意，提高学生的理解能力。
5. 随堂练习：设计填空、选择等题型，让学生运用所学生字词，加深记忆。
6. 课文解析与讨论：深入解析课文内容，组织学生讨论开国大典的历史意义，培养爱国情感。
六、板书设计1. 课文开国大典2. 生字词：典、隆、庆、伟、大3. 重点句子：描述开国大典的句子七、作业设计1. 作业题目：根据生字词编写小故事；写出开国大典的意义。
答案示例：小故事需包含至少5个生字词；开国大典的意义为结束旧中国，开启新中国的历史时刻，表达了人民的自豪与喜悦。
2. 扩展练习：收集更多有关开国大典的资料，进行小组分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》生字讲解课件
xuān
宣
组词：宣布 宣告 造句：老师宣布下周一期末考试。
yuè
阅
组词：检阅 阅览
造句：今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。
zhì
制
组词：制造 制作 造句：姐姐热爱各种手工制作。
tǎn
坦
组词：平坦 坦克
造句：在坦克的掩护下，我军很快收复了失地。
jù
距
组词：相距 距离 造句：我们家距离学校有三里路。
部编版语文六年级 上 册
7 开国大典
zhènɡ fǔ bīn zhǎn lán huì bào xuān yuè zhì tǎn jù lónɡ shè
提示：点击生字进入详细词：政府 邮政
造句：政府拨出专款救济生活困难的人。
fǔ
府
组词：王府 官府 天府之国 造句：四川被称为“天府之国”由来已久。
lónɡ
隆
组词：隆重 隆隆 造句：乌云中传来隆隆的雷声。
shè
射
组词：射击 光芒四射 造句：射击场上，运动员一展英姿。
bīn
宾
组词：来宾 外宾 造句：校长陪同外宾观看了我们的演出。
zhǎn
盏
组词：一盏 酒盏 造句：过年时，我家门口挂着一盏大红灯笼。
lán
栏
组词：石栏 栏杆 造句：小桥的石栏上刻着好看的花纹。
huì
汇
组词：汇报 汇集 造句：同学们纷纷向老师汇报自己的收获。
bào
爆
组词：爆发 爆炸
造句：魔术表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。
六年级上册语文课件-7.开国大典(生字课件)(共15张PPT)部编版品质课件PPT
lán
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：木 笔画数：9
形近：拦住 拦车 拦网
组词：栅栏 栏杆 牛栏
huì
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：5 形近：长江 江河 黄浦江 组词：汇入 交汇 汇合
bào
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：火 笔画数：19 形近：暴动 暴躁 暴力 组词：爆炸 引爆 爆发
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：11
形近：降临 下降 降落
组词：隆重 隆起 隆冬
shè
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：身 笔画数：10
形近：躺下 躺卧 侧躺
组词：发射 射击 射球
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜 违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的 是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上 有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的 只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以 乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越 强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如 浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则 刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后 识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与 希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭 记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什 么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相 知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻 外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不 通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人 不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起 容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又 不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现 者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本 质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只 有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不
最新版教材《开国大典》ppt
歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里
“每一响都是54门大炮齐发，一共28响。” 注释译文：
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生 如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
入场 典礼 阅兵 游行
第（ 1 ）——（ 4）小节（入场）第（5）——（10）小节（典礼）
第（11）——（13）小节（阅兵） 第（14）——（15）小节（游行）
自读第一段，完成填空：
开国大典于
年
举行，参加典礼的成员有
有
，有
数
。会场在
在
。
月 日在首都 ，
，估计总 。主席台设
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众 队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍进场了， 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会 场后，按照预定的地点排列。工人队伍中， 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工 人，他们清早到了北京车站，一下火车就直 奔会场。郊区的农民是五更天抹黑起床，步 行二三十公里路赶来的。到了正午，天安门 广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 浪。
行二三十公里路赶来的。到了正午，天安门 直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
3.含破折号的句子：普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。（破折号表示补充说明） 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 (4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
小组读5——10节，思考： （1）在各项仪程进行中，会场情况怎样？ 反映了人们怎样的心情？并用“～～” 划 出描写人们表现的语句。 （2）小组配合有感情朗读。
生字课件7、开国大典备课易
生字课件7、开国大典备课易一、教学内容本节课选自教材第七章《开国大典》一节，详细内容主要围绕1949年中华人民共和国成立的历史时刻，学习开国大典的背景、过程及其历史意义。
具体包括：开国大典的筹备、毛泽东宣布中华人民共和国成立、升国旗、宣读中央人民政府公告、阅兵式及群众游行等。
二、教学目标1. 让学生了解开国大典的背景，认识到中华人民共和国成立的历史意义。
2. 通过学习开国大典的过程，培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
3. 提高学生对历史事件的阅读理解能力，学会从史料中提炼有效信息。
三、教学难点与重点难点：开国大典的历史背景及其意义。
重点：开国大典的过程、历史意义及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：开国大典相关图片、视频资料、PPT课件。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示开国大典的图片，引导学生回顾中华人民共和国成立的历史时刻，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：详细讲解开国大典的背景、过程，分析其历史意义，让学生了解这一重大历史事件。
3. 实践情景引入：播放开国大典的视频资料，让学生感受当时的氛围，加深对历史事件的理解。
4. 例题讲解：分析一道关于开国大典的阅读理解题，指导学生如何从史料中提炼有效信息。
5. 随堂练习：让学生根据教材内容，完成开国大典过程及历史意义的填空题、选择题。
6. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享学习开国大典的心得体会，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 开国大典背景2. 开国大典过程1) 筹备2) 毛泽东宣布中华人民共和国成立3) 升国旗4) 宣读中央人民政府公告5) 阅兵式6) 群众游行3. 历史意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述开国大典的背景。
（2）描述开国大典的过程。
（3）谈谈开国大典的历史意义。
答案：（1）开国大典背景：中华人民共和国成立，中国共产党领导的新民主主义革命取得胜利，中国人民从此站起来了。
（2）开国大典过程：筹备→毛泽东宣布中华人民共和国成立→升国旗→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众游行。
6、开国大典(生字词课件)
电钮
按钮
拼 音
词 语
形近字
xú
徐徐上升
徐
涂（涂改）
徐徐
拼 音
词 语
形近字
zhì
帜
炽（炽热） 织（编织）
旗帜
独树一帜
拼 音
词 语
形近字
róng
融化
融合
融
隔（隔壁）
拼 音
词 语
形近字
jiǎn
检
俭（节俭） 捡（捡拾）
检阅
检查 体检
拼 音
词 语
形近字
sī
司令
司机
司
可（可爱）
拼 音
词 语
形近字
huǎn
①杆
gǎn（麦杆）
②奔
bēn（奔跑）
yuâ（音乐、乐曲）
③乐
lâ（快乐）
qǔ（曲子）
④曲 ⑤更
gēng（五更天） gâng（更好）
qū（曲折）
chā（差别、差错） chāi（出差、邮差） ⑥差
chà（差不多、差远了） cī （参差不齐）
缓缓
缓慢
缓
援（支援â
姓聂
聂
4、读读写写。
城防部队 高高耸起 旗杆 擎着 电钮 徐徐上升 旗帜 检阅 司令 缓缓 渠道 融化 姓聂 瞻仰 排山倒海 迎风招展 各式各样 千千万万 长城内外 四面八方 整整齐齐 城防部队
高琨
大江南北 徐徐上升 五颜六色 高高耸起
多音字
gān（旗杆） bân（直奔、投奔）
拼 音
词 语
形近字
fáng
防
城防部队 防守
纺（纺织） 妨（妨碍）
拼 音
词 语
形近字
sǒng
六年级上册语文课件-7 开国大典人教(部编版) (共62张PPT)
7 开国大典
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
它经过无线 电的广播，传到 全国各地……
体现出中国人 民为新中国的诞生 无比激动、自豪。
这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经 过无线电的广播， 传到长城内外，传 到大江南北……
7 开国大典
人们为什么如此激动、兴奋呢？
火烧圆明园 南京大屠杀
危难之际，是中 国共产党领导全国人 民奋起反抗，赶走了 侵略者，推翻了三座 大山，穷苦人民翻身 做主人！
7 开国大典
说一说 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电
的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？
这声音传到了农村， 田间地头，村前村后， 锣鼓喧天。人们涌出家 门，载歌载舞，欢呼着： “毛主席万岁！中国共 产党万岁！”
这声音传 到了学校，同 学们手拿鲜花， 挥舞彩带，唱 啊，跳啊……
7 开国大典
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的 掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目 光一齐投向主席台。
三十万人的动作 一致，表现了盼望见 到主席的急切心情和 对主席的无限热爱。
夸张
声音很大，气势宏伟。
表达出人们想见到 毛主席的迫切心情。
7 开国大典
词语积累（描写场面大的词语）
典
游行浩荡
礼炮轰鸣 阅兵仪式
大典后 光明充满北京城
7 开国大典
主题概括
这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示 了中华人民共和国成立的意义 ，表达了一种 当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感 。
7 开国大典
拓展延伸
《义勇军进行曲》简介
《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲的歌 曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族 解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来， 对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。 2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会 议正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。
生字课件7、开国大典
生字课件7、开国大典一、教学内容本节课选自《开国大典》单元第七课，详细内容主要围绕新中国的成立，具体包括：开国大典的背景、过程、意义以及相关知识点的拓展。
涉及教材第7章第1节。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握开国大典的背景、过程及意义。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过历史事件学习历史知识。
三、教学难点与重点教学难点：开国大典的意义及其在当时国内外环境下的影响。
教学重点：开国大典的背景、过程以及新中国成立的历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：开国大典相关图片、视频、PPT等。
2. 学具：笔记本、教材、课外阅读材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示开国大典的图片和视频，引导学生进入实践情景，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：简要介绍开国大典的背景，引导学生学习新课。
3. 课文学习：详细讲解开国大典的过程，分析开国大典的意义，学习相关知识点。
4. 例题讲解：针对开国大典的相关知识点，进行例题讲解，巩固所学内容。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 开国大典背景2. 开国大典过程3. 开国大典意义4. 相关知识点拓展七、作业设计1. 作业题目：请结合开国大典的背景、过程和意义，谈谈你对新中国成立的看法。
答案：学生可从历史、政治、文化等多角度进行分析，表达自己的观点。
2. 课后阅读：推荐阅读《开国大典》相关书籍，深入了解新中国成立的历史背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解开国大典的背景、过程和意义，学生是否积极参与课堂讨论。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与开国大典相关的历史资料，进行深入学习，提高历史素养。
同时，组织学生进行爱国主义教育活动，增强国家认同感。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
7 开国大典 生字课件——2025学年六年级上册语文人教版
③直率。
笔顺：
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
jù
部首：⻊ 结构：左右
组词：距离 差距
形近字：炬
字义：距离，离开。
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
边音
后鼻音
lónɡ
部首：阝
结构：左右
组词：隆隆 隆情厚谊
形近字：窿
字义：[隆隆]形容剧烈震动的声音。
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7 开国大典
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政 府 宾 盏 栏 bpmfdtnnlgkhjqxzcsr
汇 宣 阅 制 坦 ywaoeiuüāáǎàōóǒò ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
距ńň 隆
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
翘舌音 后鼻音
形近字：缤
字义：客人，跟“主”相对。
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
翘舌音
zhǎn
部首：皿
结构：上下
组词：碗盏 一盏灯
形近字：盘
字义：量词，用于灯。
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
边音
lánቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部首：木
结构：左右
组词：石栏 栏目
形近字：拦
字义：遮拦的东西。
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
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政府 宾盏 栏汇 宣阅 制坦 距隆
笔顺：
翘舌音
zhì
部首：刂
结构：左右
组词：制服 出奇制胜
形近字：刺
(生字课件)7.开国大典
lóng
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：11
形近：降临 降落 夜幕降临
组词：隆重 隆起 数九隆冬
shè
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：身 笔画数：10
形近：躺下 躺卧 侧躺
组词：发射 射击 光芒四射
六年级语文·上
生课 字件
会写字
zhèng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：9
形近：征用 征服 南征北战
组词：政治 政府 精兵简政
fǔ
笔顺：
音序：F
结构：半包围
偏旁：广 笔画数：8
形近：付出 付款 应付自如
组词：政府 官府 天府之国
bīn
笔顺：
音序：B 结构：上下 偏旁：宀 笔画数：10 形近：客人 待客 不速之客 组词：宾客 贵宾 宾至如归
bào
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：火 笔画数：19 形近：暴动 暴躁 狂风暴雨 组词：爆炸 引爆 爆竹
xuān
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：9
形近：喧闹 喧哗 锣鼓喧天
组词：宣传 宣布 照本宣科
yuè
笔顺：
音序：Y
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：10
形近：阐述 阐发 阐明
组词：阅读 阅览 阅历丰富
zhì
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：8
形近：刺刀 尖刺 寒风刺骨
组词：制度 制止 出奇制胜
tǎn
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
形近：但是 非但 不但
组词：坦克 平坦 坦诚相待
第七课开国大典的生字
六年级上册语文第七课《开国大典》的生字1、射(shè)，10画，左右结构，部首：身组词：投射(tóu shè) | 映射(yìng shè) | 照射(zhào shè) | 直射(zhíshè) | 放射(fàng shè) | 反射(fǎn shè) |2、隆(lóng)，11画，左右结构，部首：阝组词：兴隆(xīng lóng) | 隆冬(lóng dōng) | 隆重(lóng zhòng) | 隆起(lóng qǐ) | 昌隆(chāng lóng) | 隆准(lóng zhǔn) |3、距(jù)，11画，左右结构，部首：组词：距离(jùlí) | 焦距(jiāo jù) | 行距(háng jù) | 间距(jiān jù) | 差距(chāj ù) | 株距(zhūjù) |4、坦(tǎn)，8画，左右结构，部首：土组词：遥控坦克(yáo kòng tǎn kè) | 坦克(tǎn kè) | 坦荡(tǎn dàng) | 坦然(tǎn rán) | 坦率(tǎn shuài) | 坦白(tǎn bái) |5、制(zhì)，8画，左右结构，部首：刂组词：制度(zhìdù) | 创制(chuàng zhì) | 抵制(dǐzhì) | 仿制(fǎng zhì) | 强制(qiáng zhì) | 节制(jiézhì) |6、阅(yuè)，10画，上三包围结构，部首：门组词：阅览室(yuèlǎn shì) | 检阅(jiǎn yuè) | 阅兵式(yuèbīng shì) | 阅读(yu èdú) | 阅历(yuèlì) | 阅览(yuèlǎn) |7、帜(zhì)，8画，左右结构，部首：巾组词：旗帜(qízhì) | 易帜(yìzhì) | 赤帜(chìzhì) | 标帜(biāo zhì) | 拔旗易帜(báqíyìzhì) | 独竖一帜(dúshùyīzhì) |8、宣(xuān)，9画，上下结构，部首：宀组词：宣告(xuān gào) | 宣扬(xuān yáng) | 宣布(xuān bù) | 宣誓(xuān shì) | 宣战(xuān zhàn) | 宣教(xuān jiào) |9、爆(bào)，19画，左右结构，部首：火组词：爆发(bào fā) | 防爆(fáng bào) | 火爆(huǒbào) | 爆竹(bào zhú) | 爆破(bào pò) | 爆燃(bào rán) |10、汇(huì)，5画，左右结构，部首：氵组词：汇集(huìjí) | 汇总(huìzǒng) | 汇报(huìbào) | 汇合(huìhé) | 交汇(jiāo huì) | 融汇(róng huì) |。