人教版轴对称图形完美版2
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画轴对称图形 课件 初中数学人教版八年级上册(2021-2022学年)
作已知图形的轴对称图形： （1）对称轴上的点的对称点就是它本身； （2）不同的对称轴对应不同的轴对称图形.
例 如图，是一只停泊在平静水面上的小船，它的“倒
影”应是图中的（ B ）．
初中数学
l
A
B
C
D
练习 如图，有一个英语单词，三个字母都关于直线 l 对
称，请补全字母，补全后的单词是________． BED
那么这两个图形全等.
P
P′
2. 如果两个图形关于某条直线成轴对称，
那么对称轴是任何一对对应点所连
线段的垂直平分线.
动手操作
如图，在一张半透明的纸的左边部分，画出一只左手印， 如何画出与左手印关于直线 l 对称的右手印呢？
初中数学
P
P′
l
由一个平面图形可以得到与它关于一条 直线 l 对称的图形，
（1）这个图形与原图形的形状、大小完 全相同；
于直线 l 的对称点 A′ ，B′ ，
l 2. 连接A′ B′ ，
A′
则线段 A′ B′ 即为所求．
B′
初中数学
如何验证画出的图形与线段 AB 关于直线 l 对称？
B
A
P
l
A′ P′ B′
初中数学
例 （3）已知： △ABC 和直线 l .
求作： △ABC 关于直线 l 对称的图形．
B
分析：
C
△ABC 可以由三个顶点的
初中数学
丙同学
练习 求作△ABC关于直线 l 对称的△A′ B′ C′.
B
B′
C C′
A
A′
l
规范作图!
初中数学
初中数学
练习 把下列图形补成关于直线 l 对称的图形．
例 如图，是一只停泊在平静水面上的小船，它的“倒
影”应是图中的（ B ）．
初中数学
l
A
B
C
D
练习 如图，有一个英语单词，三个字母都关于直线 l 对
称，请补全字母，补全后的单词是________． BED
那么这两个图形全等.
P
P′
2. 如果两个图形关于某条直线成轴对称，
那么对称轴是任何一对对应点所连
线段的垂直平分线.
动手操作
如图，在一张半透明的纸的左边部分，画出一只左手印， 如何画出与左手印关于直线 l 对称的右手印呢？
初中数学
P
P′
l
由一个平面图形可以得到与它关于一条 直线 l 对称的图形，
（1）这个图形与原图形的形状、大小完 全相同；
于直线 l 的对称点 A′ ，B′ ，
l 2. 连接A′ B′ ，
A′
则线段 A′ B′ 即为所求．
B′
初中数学
如何验证画出的图形与线段 AB 关于直线 l 对称？
B
A
P
l
A′ P′ B′
初中数学
例 （3）已知： △ABC 和直线 l .
求作： △ABC 关于直线 l 对称的图形．
B
分析：
C
△ABC 可以由三个顶点的
初中数学
丙同学
练习 求作△ABC关于直线 l 对称的△A′ B′ C′.
B
B′
C C′
A
A′
l
规范作图!
初中数学
初中数学
练习 把下列图形补成关于直线 l 对称的图形．
四年级下册数学课件-第1课时 轴对称(人教版)(共15张PPT)
B 3格 3格 B'
四 课堂小结
1.把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两 侧的图形能完全重合，那么就说这个图形是轴对 称图形。这条直线叫它的对称轴，对折后重合的 点是对应点，对应点到对称轴的距离相等。
四 课堂小结
2.画一个图形的轴对称图形的四个步骤： ①找到关键点。 ② 数出或量出关键点到对称轴的距离。 ③ 在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 ④ 按照所给图形，顺次连接各点。
想一想： 1.先画什么？再画什么？ 2.每条线段应该画多长？
二 探究新知
2
①找到关键点
②数出或量出关键 点到对称轴的距离
③在对称轴的另一侧 找出关键点的对称点
④按照所给图形，顺 次连接各点
三 对应练习
做一做
试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。
A 5格
5格 A'
第一步：找到关键点； 第二步：通过数格找到 对称点； 第三步：顺次连线。
7 图形的运动（二 ）
第1课时 轴对称
一 情景导入
观察这些物体，你能发现它们都有什么共同特征？
二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称 现象，今天我们继续学习轴对称图形。
二 探究新知
像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴 对称图形。
中间这条直线就是对称轴。
二 探究新知
发现：有的图 形只有一条对 称轴，有的图 形有多条对称 轴。
仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么？
二 探究新知
1 看一看，数一数，你发现了什么？
（1）这幅图是轴对称图形吗？ 是
（2）中间的一条直线表示什么？ 对称轴
二 探究新知
1 看一看，数一数，你发现了什么？
（3）点A和A′在这幅图中是两 个对应点， 它们到对称轴的距 离（ 相等 ）。
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学轴对称图形精品课件6
称图形？
01234 56789
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6 《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6
04
课堂小结
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6
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它们分别有几条对称轴
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两条对称轴
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四条对称轴
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无数条对称轴
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1、如果一个图形沿着一条直线对折后，左右两边完全 重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做 对称轴。 2、通过对折判断轴对称图形。 3、会剪轴对称图形以及画对称轴。
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6
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《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6 《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 6
二年级数学下册课件3.1轴对称图形人教版2
对称轴 对称轴 对称轴 对称轴
两边一样，中 间都有折痕。
三、巩固练习
说一说下面的数字 图案，哪些是轴对 称的？
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？
你能画出这些 判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号里打“√”。
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
你能画出这些图形的对称轴吗？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
第 3 单元 图形的运动（一）
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称 图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称 轴。
五、强化训练
1.判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号 里打“√”。
2.下面哪些交通标志是轴对称图形，在下面的（ ） 里画“△”。
谢谢聆听
想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
还可以横着画 或者斜着画。
下面的想图一案想分，别后是从两哪个张 对折后图的形纸的上对剪称下来轴的还？ 连一连可，以并怎画样出画它们？的对
称轴。
动脑筋想一想这三个 二年级数学下册（RJ） 教学课件
人教版二年级下册数学课件-轴对称图形(共21张PPT).pptx
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
剪纸是中国传统民间艺 术，剪纸作品造型优美， 取材广泛，深受人们的 喜爱。请欣赏！
对折后，两边的图形能够完全重合，这个图形 就是轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
对称轴
4条Βιβλιοθήκη 无数条2条(1 条 )
江 山 美 如画
√
√
√
I LOVE CHINA
√
√√√
√ √√
√
√
√
√
√
√
√
想一想如果飞机的机翼不对称会怎么样？
你还见过哪些轴对称图形？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.620.7.6Monday, July 06, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:56:2509:56:2509:567/6/2020 9:56:25 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.609:56:2509:56Jul-206-Jul-20
新课标人教版小学二年级数学轴对称图形
精品课件
请 你 欣 赏
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下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。
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3
精品课件
我 的 收获
我知道了对折后完全重合的图形是对称图形。 我能找出对称图形的对称轴并把它画下来。
我感受到了对称图形给 我们带来的美。
精品课件
你能按对称轴画出它的另一半吗?
精品课件
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下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。
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精品课件
研究方法：对折法。 研究内容:
是不是对称图形？ 共有几条称轴？
研究过程： 1、 组长分发图形 2、组员独立研究
4、组长总结汇报
精品课件
3、组内互相交流
精品课件
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你能帮下面图形找到它的另一半吗?
1
请 你 欣 赏
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下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。
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3
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我 的 收获
我知道了对折后完全重合的图形是对称图形。 我能找出对称图形的对称轴并把它画下来。
我感受到了对称图形给 我们带来的美。
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你能按对称轴画出它的另一半吗?
精品课件
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下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。
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研究方法：对折法。 研究内容:
是不是对称图形？ 共有几条称轴？
研究过程： 1、 组长分发图形 2、组员独立研究
4、组长总结汇报
精品课件
3、组内互相交流
精品课件
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你能帮下面图形找到它的另一半吗?
1
人教版画轴对称图形课件
人教版. 画轴对称图形课件（PPT优秀课件）
人教版. 画轴对称图形课件（PPT优秀课件）
新课讲解
B
作法：（1）过点A画直线l的垂线，垂
C
足为点O，在垂线上截取OA′=OA，A′
就是点A关于直线l的对称点.
lA
O
（2）同理，分别画出点B、C
A′
关于直线l的对称点B′、C′ .
C′ B′
（3）连结A′B′、B′C′、C′A′，得到△ A′B′C′即为所求.
第十三章 轴对称
13.2 画轴对称图形
第1课时 画轴对称图形
学习目标
1.掌握作轴对称图形的方法.（重点） 2.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形. （难点） 3.通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感.
情境引入
情境引入
我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形 的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线， 如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢？ 这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法.
A．20° B．30° C．40° D．50°
方法归纳：折叠是一种轴对称变换，折叠前后的图 形形状和大小不变，对应边和对应角相等．
新课讲解
2 作轴对称图形
问题1：如何画一个点的轴对称图形？ 画出点A关于直线l的对称点A′.
作法： （1）过点A作l的垂线，垂足为点O. （2）在垂线上截取OA′＝OA.
（1）认真观察，左脚印和右脚印 有什么关系？
P
P'
成轴对称
（2）对称轴是折痕所在的直线，即
直线l，它与图中的线段PP ′是什么
关系？
直线l垂直平分线段PP′
l
知识要点
对称图形，
这个图形与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点 都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；连结任意一对对应 点的线段被对称轴垂直平分.
人教版. 画轴对称图形课件（PPT优秀课件）
新课讲解
B
作法：（1）过点A画直线l的垂线，垂
C
足为点O，在垂线上截取OA′=OA，A′
就是点A关于直线l的对称点.
lA
O
（2）同理，分别画出点B、C
A′
关于直线l的对称点B′、C′ .
C′ B′
（3）连结A′B′、B′C′、C′A′，得到△ A′B′C′即为所求.
第十三章 轴对称
13.2 画轴对称图形
第1课时 画轴对称图形
学习目标
1.掌握作轴对称图形的方法.（重点） 2.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形. （难点） 3.通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感.
情境引入
情境引入
我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形 的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线， 如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢？ 这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法.
A．20° B．30° C．40° D．50°
方法归纳：折叠是一种轴对称变换，折叠前后的图 形形状和大小不变，对应边和对应角相等．
新课讲解
2 作轴对称图形
问题1：如何画一个点的轴对称图形？ 画出点A关于直线l的对称点A′.
作法： （1）过点A作l的垂线，垂足为点O. （2）在垂线上截取OA′＝OA.
（1）认真观察，左脚印和右脚印 有什么关系？
P
P'
成轴对称
（2）对称轴是折痕所在的直线，即
直线l，它与图中的线段PP ′是什么
关系？
直线l垂直平分线段PP′
l
知识要点
对称图形，
这个图形与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点 都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；连结任意一对对应 点的线段被对称轴垂直平分.
最新人教版数学八年级上册第十三章2 画轴对称图形(第1课时)
如图，画△ABC关于直线m的对称图形.
探究新知
13.2 画轴对称图形/
素养考点 1 利用轴对称识别图形变化
例1 将一张正方形纸片按如图①，图②所示的方向对折，然后沿图③中 的虚线剪裁得到图④，将图④的纸片展开铺平，得到的图案是（ B ）
动手剪一剪
A.
B.
C.
D.
巩固练习
13.2 画轴对称图形/
下面是四位同学作的△ABC关于直线MN的轴对称图形，其 中正确的是（ B ）
B C
（2）同理，分别画出点B，C关于直线l 的对称点B′，C′ .
lA O A′
（3）连接A′B′，B′C′，C′A′，得到△ A′B′C′
C′
B′
即为所求.
探究新知
13.2 画轴对称图形/
归纳总结
作轴对称图形的方法：
几何图形都可以看作由点组成.对于某些图形， 只要作出图形中一些特殊点（如线段端点）的对称点， 连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形.
素养目标
13.2 画轴对称图形/
3. 通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣 味感.
2. 掌握作轴对称图形的方法.
1. 能够按要求画简单平面图形经过一次对称 后的图形.
探究新知
13.2 画轴对称图形/
知识点 1 轴对称变换的应用
在一张半透明纸的左边部分，画一只左脚印，把这张 纸对折后描图，打开对折的纸，就能得到相应的右脚印， 这时，右脚印和左脚印成轴对称，折痕所在直线就是它们 的对称轴，并且连接任意一对对应点得到的线段被对称轴 垂直平分.类似地，请你再画一个图形做一做，看看能否 得到同样的结论.
探究新知
13.2 画轴对称图形/
素养考点 利用轴对称作图
人教版八年级数学上册课件：13.2画轴对称图形(第二课时)
C．(9，-5)
D．(-9，-5)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 7:56:44 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
人教版四年级下册数学第七单元《图形的运动二》轴对称(例1、例2)优秀教学案例
2.问题导向与小组合作：教师以问题为导向，引导学生思考和讨论，激发了学生的思维发展。同时，小组合作活动使学生在交流、合作中解决问题，培养了团队合作意识和沟通能力。
3.动手操作与实践：教师鼓励学生动手操作，如寻找对称轴、设计对称图形等，使学生在实践中巩固了对称知识，提高了空间想象能力和创新能力。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生的自我认知能力。同时，评价环节使学生互相借鉴，培养了学生的审美观念和批判性思维。
在这一教学案例中，我作为一名特级教师，旨在通过生动有趣的教学活动，使学生掌握轴对称的基本概念，能够识别和创造生活中的对称图形，提高学生的数学应用能力和创新精神。在教学过程中，我注重启发式教学，让学生在探索中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的自主学习能力。同时，我将德育教育融入课堂教学，培养学生的团队合作意识，使他们在学习过程中感受到数学的乐趣，增强对数学学科的热爱。
人教版四年级下册数学第七单元《图形的运动二》轴对称（例1、例2）优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学数学教育体系中，人教版四年级下册数学第七单元《图形的运动二》轴对称内容是培养学生空间想象能力和逻辑思维能力的重要组成部分。本节课主要通过例1、例2让学生体会轴对称的意义，引导学生发现生活中的对称现象，培养学生的观察能力和审美观念。
（四）总结归纳
1.教师组织学生汇报小组讨论成果，引导学生总结轴对称的概念、判断方法和应用。
2.教师通过归纳总结，强调轴对称图形的特点和轴对称在实际生活中的应用。
3.教师可设置一些拓展问题，如“如何创造一个既有轴对称又有非轴对称的复合图形？”等，激发学生的创新精神。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生运用轴对称的知识，设计一个对称图案，并写在日记中记录自己的设计过程和感受。
3.动手操作与实践：教师鼓励学生动手操作，如寻找对称轴、设计对称图形等，使学生在实践中巩固了对称知识，提高了空间想象能力和创新能力。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生的自我认知能力。同时，评价环节使学生互相借鉴，培养了学生的审美观念和批判性思维。
在这一教学案例中，我作为一名特级教师，旨在通过生动有趣的教学活动，使学生掌握轴对称的基本概念，能够识别和创造生活中的对称图形，提高学生的数学应用能力和创新精神。在教学过程中，我注重启发式教学，让学生在探索中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的自主学习能力。同时，我将德育教育融入课堂教学，培养学生的团队合作意识，使他们在学习过程中感受到数学的乐趣，增强对数学学科的热爱。
人教版四年级下册数学第七单元《图形的运动二》轴对称（例1、例2）优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学数学教育体系中，人教版四年级下册数学第七单元《图形的运动二》轴对称内容是培养学生空间想象能力和逻辑思维能力的重要组成部分。本节课主要通过例1、例2让学生体会轴对称的意义，引导学生发现生活中的对称现象，培养学生的观察能力和审美观念。
（四）总结归纳
1.教师组织学生汇报小组讨论成果，引导学生总结轴对称的概念、判断方法和应用。
2.教师通过归纳总结，强调轴对称图形的特点和轴对称在实际生活中的应用。
3.教师可设置一些拓展问题，如“如何创造一个既有轴对称又有非轴对称的复合图形？”等，激发学生的创新精神。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生运用轴对称的知识，设计一个对称图案，并写在日记中记录自己的设计过程和感受。
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学轴对称图形精品课件1
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1 《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
数学二年级 下册
第3单元
图形的运动（一）
第1课时 轴对称图形
一、情景导入 这些图片有什么特点?
这些图片有什么特点?
二、新授课
你发现了什么?你猜猜对折后会发生什么情况？
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
轴对称图形：
如果一条图形沿着一条直线对折，两侧的 图形能够完全重合，这个图形就是轴对称 图形。
对称轴： 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
（2）给予个人、全班评价。
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
对称是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运 用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩！ 轴对称图形：
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精ห้องสมุดไป่ตู้品课件 1
《轴对称图形》PPT—人教版小学数学 轴对称 图形精 品课件 1
像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
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（3）观察并说出对称轴两侧相对的点到对称轴的距离是否相等？
数学二年级 下册
第3单元
图形的运动（一）
第1课时 轴对称图形
一、情景导入 这些图片有什么特点?
这些图片有什么特点?
二、新授课
你发现了什么?你猜猜对折后会发生什么情况？
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轴对称图形：
如果一条图形沿着一条直线对折，两侧的 图形能够完全重合，这个图形就是轴对称 图形。
对称轴： 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
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（2）给予个人、全班评价。
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对称是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运 用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩！ 轴对称图形：
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像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
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（3）观察并说出对称轴两侧相对的点到对称轴的距离是否相等？
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2. 把本组一共 拼了多少个图案，并按要求分类， 把序号填在相应的（ ）里。
我们组一共拼了 （ ）个图 案。平移（ ），旋转（ ）。 轴对称（ ）。
站姿自然 吐字清晰 声音响亮
我认识了....
我学会了....
我知道了....
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
通过计算应纳税额
培养学生独立观
通过计算应纳税额知道依法纳税是
察思考 能力和 动手能 每个公 民的义 务对学
力激发 学生学 生进行 法制教
习数学 的兴趣 育提高 依法纳
。 税的意 识。
二年级数学下册课件
轴对称图形人教
新课标 19
图形的运动方式有:
平移、旋转、轴对称
二年级数学下册课件
轴对称图形人教
新课标 19
轴对称图形
平移
旋转
请欣赏
我是小小设计师
基本图形
基本图形
设计要求：
1. 每个孩子用一种基本图形，利用平 移、旋转或轴对称设计出不同的图案， 并贴在田字格里。
谢谢欣赏！
本节课的内容是在学生学习整数、百 教学目标
通过对纳税的含义和意义的理解
分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的 本节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中 不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率 能根据 具体的 税率计 算 更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系 激发学 习的兴 趣 增强 法制意 识 从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解 提高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。 学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义 并能 计算应 纳税额 。
我们组一共拼了 （ ）个图 案。平移（ ），旋转（ ）。 轴对称（ ）。
站姿自然 吐字清晰 声音响亮
我认识了....
我学会了....
我知道了....
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
通过计算应纳税额
培养学生独立观
通过计算应纳税额知道依法纳税是
察思考 能力和 动手能 每个公 民的义 务对学
力激发 学生学 生进行 法制教
习数学 的兴趣 育提高 依法纳
。 税的意 识。
二年级数学下册课件
轴对称图形人教
新课标 19
图形的运动方式有:
平移、旋转、轴对称
二年级数学下册课件
轴对称图形人教
新课标 19
轴对称图形
平移
旋转
请欣赏
我是小小设计师
基本图形
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设计要求：
1. 每个孩子用一种基本图形，利用平 移、旋转或轴对称设计出不同的图案， 并贴在田字格里。
谢谢欣赏！
本节课的内容是在学生学习整数、百 教学目标
通过对纳税的含义和意义的理解
分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的 本节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中 不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率 能根据 具体的 税率计 算 更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系 激发学 习的兴 趣 增强 法制意 识 从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解 提高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。 学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义 并能 计算应 纳税额 。