小学信息技术(文件和文件夹)ppt
合集下载
小学信息技术ppt课件
添加动画效果
在幻灯片编辑模式下，选择需要添加动画的幻灯片元素，然后选 择“动画”菜单下的相关选项，设置动画效果、时间和顺序等。
添加切换效果
在幻灯片编辑模式下，选择需要添加切换效果的幻灯片，然后选 择“切换”菜单下的相关选项，设置切换效果、声音和速度等。
07
制作多媒体作品
插入图片和音频
01
02
03
服务器
用于提供网络服务、文件共享 、数据库等服务。
工作站
用于专业领域，如科学计算、 图形设计等。
超级计算机
用于大规模计算和科学计算， 如天气预报、基因测序等。
02
操作系统基础
认识桌面
桌面定义
桌面是Windows操作系统中最重要的一个组件，是 用户使用电脑时最先接触到的界面。
桌面组成
桌面主要由图标、任务栏、开始菜单等组成。
晶体管计算机，20世纪50年代 末期至60年代末期。
集成电路计算机，20世纪60年 代末期至70年代末期。
大规模集成电路计算机，20世 纪70年代末期至今。
计算机的组成
硬件系统
由运算器、控制器、存储器、输入输出设备组成。
软件系统
由系统软件和应用软件组成。
计算机的分类
01
02
03
04
个人计算机
适合个人使用，包括台式机、 笔记本和掌上电脑等。
03
网络基础知识
什么是互联网
互联网是一种连接全球各地的计算机网络，它由成千上万的计算 机组成，人们可以通过这些网络进行交流、搜索信息、娱乐等。
互联网是一种基础设施，它的发展和应用已经深入到我们日常生 活的方方面面，为人们的生活、工作和学习带来了极大的便利。
上网的方式
小学信息技术文件和文件夹
建立和删除文件夹。
一、认识文件、文件夹
一篇文章、一幅画、一首歌、一部电影、一个程序…… 在计算机中都是以文件的形式存储的。一台计算机中的文件 种类很多，数目也很大，为了便于管理，通常会将相关的文 件组织在一起，放在一个文件夹中。文件夹就像个个抽屉， 文件则犹如存放在抽屉里的物品。
请你打开我的电脑的“C盘”，看看有哪些文件和文件夹，再打开其 中的一个文件夹，看看有哪些文件和文件夹。
四、删除文件夹
当一些旧的文件或文件夹你不再需要时，我们可以将它删除。 【任务】删除“我的文档”中的“新建文件夹”。 首先用鼠标左键双击桌面上得到“我的文档”图标，打开 “我的文档”窗口，然后按下列图示操作。
4.给“新建文件夹”重命名，可以用自己名字的拼音命名，例 如liming。
5.双击鼠标左键打开以自己名字命名的文件夹，在该文件夹中新建三 个文件夹，分别命名为“yidanyuan”、“erdanyuan”、 “sandanyuan”。
6.双击打开“yidanyuan”文件夹，在其中新建“ziliao”，“zuopin” 两个文件夹。
提示：因为我们还没有学习怎么输入汉字，所以文件夹名也也可以用 拼音来命名。
1.将鼠标指针移到桌面“我的电脑”图标上，单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中，单击“资源管理器”,打开资源管理器。
2.在资源管理器窗ロ中，选择一个硬盘驱动器来存放你的文档， 如你选择D盘，就双击鼠标左键打开D盘。
3.选择“文件”菜单中的“新建”项，在弹出的菜单中单击 “文件夹”选项，就在D盘新建了一个文件夹。
在Windows XP中，每个文作都有相应的图标表示、同一类型的文件有 着相同的图标，不同类型的文件则用不同形式的图标区分。为了便于查找 和管理，我们通常把相同类别的文件放一个文件夹中。
一、认识文件、文件夹
一篇文章、一幅画、一首歌、一部电影、一个程序…… 在计算机中都是以文件的形式存储的。一台计算机中的文件 种类很多，数目也很大，为了便于管理，通常会将相关的文 件组织在一起，放在一个文件夹中。文件夹就像个个抽屉， 文件则犹如存放在抽屉里的物品。
请你打开我的电脑的“C盘”，看看有哪些文件和文件夹，再打开其 中的一个文件夹，看看有哪些文件和文件夹。
四、删除文件夹
当一些旧的文件或文件夹你不再需要时，我们可以将它删除。 【任务】删除“我的文档”中的“新建文件夹”。 首先用鼠标左键双击桌面上得到“我的文档”图标，打开 “我的文档”窗口，然后按下列图示操作。
4.给“新建文件夹”重命名，可以用自己名字的拼音命名，例 如liming。
5.双击鼠标左键打开以自己名字命名的文件夹，在该文件夹中新建三 个文件夹，分别命名为“yidanyuan”、“erdanyuan”、 “sandanyuan”。
6.双击打开“yidanyuan”文件夹，在其中新建“ziliao”，“zuopin” 两个文件夹。
提示：因为我们还没有学习怎么输入汉字，所以文件夹名也也可以用 拼音来命名。
1.将鼠标指针移到桌面“我的电脑”图标上，单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中，单击“资源管理器”,打开资源管理器。
2.在资源管理器窗ロ中，选择一个硬盘驱动器来存放你的文档， 如你选择D盘，就双击鼠标左键打开D盘。
3.选择“文件”菜单中的“新建”项，在弹出的菜单中单击 “文件夹”选项，就在D盘新建了一个文件夹。
在Windows XP中，每个文作都有相应的图标表示、同一类型的文件有 着相同的图标，不同类型的文件则用不同形式的图标区分。为了便于查找 和管理，我们通常把相同类别的文件放一个文件夹中。
认识文件和文件夹.PPT课件
作业：请在D盘下建立一个文件夹和一个 word文档。
2019/11/4
.
9
结语
谢谢
2019/11/4
.
10
1、打开已有的文件或文件夹
方法一：双击文件(夹)。 方法二：右击文件(夹)，选择“打开” 命令。
2019/11/4
.
6
2.创建文件夹
选定目标（定位） 文件菜单
按Enter 输入名称
新建
文件或文件夹
2019/11/4
.
7
2.创建文件夹
文件及文件夹的基本操作
2019/11/4
.
8
小结
本节课咱们学习了什么是文件和文件夹？ 以及文件和文件夹的基本操作——如何创 建文件和文件夹。
认识文件和文件夹
初一信息技术
全椒县马厂中学 金菁
2019/11/4
学习目标
知道什么是文件夹和文件
文件及文件夹的基本操作
2019/11/4
.
2
什么是文件和文件夹
文件：保存在计算机磁盘上的一组相关数据的集合 体称为文件，文件中的数据可以是文字、图形、图 像、声音、动画等，他们是以不同的形式存储在计 算机的外存储器上。 文件夹：是计算机磁盘中保存某一类文件的区域。
2019/11/4
.
3
一、认识文件和文件夹
文件夹
图像
音频/视频
记事本
文档
图像Βιβλιοθήκη 音频 音频 视频
人们利用计算机所输入的文档、声音、图形图像、视频等信息
以计算机文件的形式保存在计算机的存储器里，以文件夹的形式对
其20进19/行11/4分类存放和管理。
.
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结语
谢谢
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1、打开已有的文件或文件夹
方法一：双击文件(夹)。 方法二：右击文件(夹)，选择“打开” 命令。
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2.创建文件夹
选定目标（定位） 文件菜单
按Enter 输入名称
新建
文件或文件夹
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2.创建文件夹
文件及文件夹的基本操作
2019/11/4
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小结
本节课咱们学习了什么是文件和文件夹？ 以及文件和文件夹的基本操作——如何创 建文件和文件夹。
认识文件和文件夹
初一信息技术
全椒县马厂中学 金菁
2019/11/4
学习目标
知道什么是文件夹和文件
文件及文件夹的基本操作
2019/11/4
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什么是文件和文件夹
文件：保存在计算机磁盘上的一组相关数据的集合 体称为文件，文件中的数据可以是文字、图形、图 像、声音、动画等，他们是以不同的形式存储在计 算机的外存储器上。 文件夹：是计算机磁盘中保存某一类文件的区域。
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一、认识文件和文件夹
文件夹
图像
音频/视频
记事本
文档
图像Βιβλιοθήκη 音频 音频 视频
人们利用计算机所输入的文档、声音、图形图像、视频等信息
以计算机文件的形式保存在计算机的存储器里，以文件夹的形式对
其20进19/行11/4分类存放和管理。
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全国小信息技术优质课一等奖ppt课件《整理自己的文件和文件夹》全
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”。
方法：打开D盘上的“4.2”文件夹，选择“足球运动.jpg”，单 击“文件”菜单中的“删除”命令，在弹出的“确认文件删除” 对话框中选择“是”按钮，即删除完毕。
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”
回目录
1
一、给文件或文件夹更名
例如，我们需要将作为壁纸图片放入“壁纸”文件夹中，首先我们要将“新建文件夹”更
名
回目录
为“壁纸”文件夹。
任务一：将本机D盘上名为“新建文件夹”的文件夹重命名为“壁纸”。
（方法：选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名”——在文件夹的 名字框
中输入新的文件夹名称“壁纸”——按回车键或点击文件名以外的地方即可。）
文件和文件夹的复制还有其他方法，
（如：快捷键、右键菜单等）
2
能不能用键盘上的[Delete]键 和[Backspace]键删除它们 ？
五、回收站的利用
• 请同学们回忆刚才在删除文件的时候，电脑总是提示是否将文件放入 回目录 回收站里，那么“回收站”是什么呢？请同学们看书P9第四段。
• “回收站”其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放在 了这里。他像平时的废纸篓，既可以把没用的“废纸”都扔到废纸篓 里，也可以把仍在里面的“废纸”捡回来或彻底扔掉，这就是“还原” 和“清空”操作。
五、回收站的利用
1、还原文件或文件夹 如果我们误删除了文件“足球运动.jpg”文件，可以利用“回收站”使他还原回。目录
五、回收站的利用
2、清空回收站
➢从上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的时候，电脑只是在 文件上面做了删除的标记而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此 文件仍然会占用磁盘空间。 ➢而我们磁盘的存储空间是有限的，如果我们不需要的文件太多，就会 造成磁盘资源的浪费。所以我们要学习彻底删除文件的方法——“清空回 收站”，将我们不需要的文件从磁盘上彻底删除。
方法：打开D盘上的“4.2”文件夹，选择“足球运动.jpg”，单 击“文件”菜单中的“删除”命令，在弹出的“确认文件删除” 对话框中选择“是”按钮，即删除完毕。
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”
回目录
1
一、给文件或文件夹更名
例如，我们需要将作为壁纸图片放入“壁纸”文件夹中，首先我们要将“新建文件夹”更
名
回目录
为“壁纸”文件夹。
任务一：将本机D盘上名为“新建文件夹”的文件夹重命名为“壁纸”。
（方法：选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名”——在文件夹的 名字框
中输入新的文件夹名称“壁纸”——按回车键或点击文件名以外的地方即可。）
文件和文件夹的复制还有其他方法，
（如：快捷键、右键菜单等）
2
能不能用键盘上的[Delete]键 和[Backspace]键删除它们 ？
五、回收站的利用
• 请同学们回忆刚才在删除文件的时候，电脑总是提示是否将文件放入 回目录 回收站里，那么“回收站”是什么呢？请同学们看书P9第四段。
• “回收站”其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放在 了这里。他像平时的废纸篓，既可以把没用的“废纸”都扔到废纸篓 里，也可以把仍在里面的“废纸”捡回来或彻底扔掉，这就是“还原” 和“清空”操作。
五、回收站的利用
1、还原文件或文件夹 如果我们误删除了文件“足球运动.jpg”文件，可以利用“回收站”使他还原回。目录
五、回收站的利用
2、清空回收站
➢从上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的时候，电脑只是在 文件上面做了删除的标记而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此 文件仍然会占用磁盘空间。 ➢而我们磁盘的存储空间是有限的，如果我们不需要的文件太多，就会 造成磁盘资源的浪费。所以我们要学习彻底删除文件的方法——“清空回 收站”，将我们不需要的文件从磁盘上彻底删除。
(2024年)《小学信息技术》完整版教学课件
信息技术促进了社交媒体的发展，使 得人们可以更加便捷地获取信息和交 流思想。
36
THANKS
感谢观看
2024/3/26
37
包括中央处理器（CPU） 、内存、硬盘、显卡、声 卡、网卡等。
2024/3/26
计算机软件组成
包括系统软件和应用软件 ，系统软件如操作系统， 应用软件如办公软件、图 像处理软件等。
计算机工作原理
基于二进制数的运算，通 过输入设备输入信息，经 过中央处理器的处理，由 输出设备输出结果。
9
计算机操作系统简介
等，以及对应的文件格式。
文件管理操作
包括新建、打开、保存、另存为 、关闭文件等操作。
文件夹管理
包括创建文件夹、重命名文件夹 、移动文件夹等操作，以及文件
夹的层级结构概念。
2024/3/26
12
03
网络基础知识
2024/3/26
13
互联网的发展与现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
数据编辑
介绍如何修改、复制、粘贴和删除入
演示如何在单元格中输入各种类型的数据。
数据格式设置
讲解如何设置数据的格式，如字体、颜色、 对齐方式等。
25
公式与函数的应用
公式介绍
解释公式的概念，以及如何输入和编辑公式。
函数介绍
详细讲解Excel中常用的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
2024/3/26
上课时间
周一上午第三节课和第四节课 。
课程进度
按照教材顺序进行，每个模块 用时4-6周不等。
考试与评估
每个模块结束后进行一次小测 验，学期末进行期末考试，平 时成绩占30%，期末考试成绩
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THANKS
感谢观看
2024/3/26
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包括中央处理器（CPU） 、内存、硬盘、显卡、声 卡、网卡等。
2024/3/26
计算机软件组成
包括系统软件和应用软件 ，系统软件如操作系统， 应用软件如办公软件、图 像处理软件等。
计算机工作原理
基于二进制数的运算，通 过输入设备输入信息，经 过中央处理器的处理，由 输出设备输出结果。
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计算机操作系统简介
等，以及对应的文件格式。
文件管理操作
包括新建、打开、保存、另存为 、关闭文件等操作。
文件夹管理
包括创建文件夹、重命名文件夹 、移动文件夹等操作，以及文件
夹的层级结构概念。
2024/3/26
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03
网络基础知识
2024/3/26
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互联网的发展与现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
数据编辑
介绍如何修改、复制、粘贴和删除入
演示如何在单元格中输入各种类型的数据。
数据格式设置
讲解如何设置数据的格式，如字体、颜色、 对齐方式等。
25
公式与函数的应用
公式介绍
解释公式的概念，以及如何输入和编辑公式。
函数介绍
详细讲解Excel中常用的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
2024/3/26
上课时间
周一上午第三节课和第四节课 。
课程进度
按照教材顺序进行，每个模块 用时4-6周不等。
考试与评估
每个模块结束后进行一次小测 验，学期末进行期末考试，平 时成绩占30%，期末考试成绩
小学信息技术教学完整ppt课件
windows98一般窗口word的基本窗口精选ppt1双击桌面word快捷图标2开始程序microsoftword3开始新建office文档打开office文4在桌面弹出快捷菜单新建microsoftword文档在桌面创建一个word空文档图标双击该图标5通过我的电脑或资源管理器找到相应驱动器文件夹中的word文件单击
另外， Microsoft Office办公套装软件其它七大组件
可编辑课件PPT
4
课外信息
Office2000的八大组件
商桌 业面 图出 形版
网数 页据 制库 作处 软理 件
个电表文 人子格字 信演处处 息示理理 管 理
00 000
Word2 0 0 0 Excel2 0 0 0 Powwerpoint2 0 0 0
（6）“开始”－“运行”－输入Winword.exe程
序。
可编辑课件PPT
8
教学过程
说
出
窗
口
中
各
窗口介绍
部
分
提示：
1、Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称？
2、工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能，利用这些按钮进行相
应操作
可编辑课件PPT
9
Word窗口的特点
我是热 情的欢 欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火 以及中国古代的风火轮。
我是自 由的迎 迎！
福娃迎迎的灵感来 源于中国的藏羚羊 形象。
可编辑课件PPT
福娃妮妮的灵感 来源于动物燕子 形象以及中国的 沙燕风筝的造型。
我是灵 活的妮 妮！
31
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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个电表文 人子格字 信演处处 息示理理 管 理
00 000
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（6）“开始”－“运行”－输入Winword.exe程
序。
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教学过程
说
出
窗
口
中
各
窗口介绍
部
分
提示：
1、Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称？
2、工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能，利用这些按钮进行相
应操作
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9
Word窗口的特点
我是热 情的欢 欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火 以及中国古代的风火轮。
我是自 由的迎 迎！
福娃迎迎的灵感来 源于中国的藏羚羊 形象。
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小学信息技术(文件和文件夹)ppt【可修改文字】
本学期授课对象是小学四年级学 生，大部分学生对计算机知识较为感 兴趣。让学生通过亲自动手实践，体 验感知，形成表象，构建新知，同时 这课对于学生提高计算机操作有更好 的掌握，学生会化被动为主动，并且 也应培养学生自主探索学习的能力。
四、教学方法（教法与学法）
教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法， 还会使用任务驱动法和分层教学法等
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
1.明确自学任务 2.学生动手实践操作（根据老师讲解和书本步
骤操作）
பைடு நூலகம்3.老师巡视 4.质疑交流（学生互相讨论交流，老师适当点播）
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
5.学生演示 6.分层练习，提高技能 7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一个
环保的人）
学 内 容
（2）、重点及难点
重点：文件及文件夹的概念 难点：文件的命名
（3）、教学目标
1.学生掌握文件及文件夹概念
2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文 件类型（知识目标）
3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能 力（能力目标）
4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情 感目标）
三、学情分析
2、教材处理
在本章教材中，第一章已经介 绍了汉字的输入，由于前面学习的 内容都是操作方面的，本章涉及了 概念性的理论内容，学生会增加学 习兴趣，学生就会主动学习，对接 下来计算机操作的学习起到了承前 启后的作用。
二、教学内容及教学目标
1.文件、文件夹的概念
（
一
2.文件的命名及其类型
）
3.文件和文件夹排列方式 教
学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学 生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生 信息处理的思维和习惯
四、教学方法（教法与学法）
教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法， 还会使用任务驱动法和分层教学法等
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
1.明确自学任务 2.学生动手实践操作（根据老师讲解和书本步
骤操作）
பைடு நூலகம்3.老师巡视 4.质疑交流（学生互相讨论交流，老师适当点播）
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
5.学生演示 6.分层练习，提高技能 7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一个
环保的人）
学 内 容
（2）、重点及难点
重点：文件及文件夹的概念 难点：文件的命名
（3）、教学目标
1.学生掌握文件及文件夹概念
2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文 件类型（知识目标）
3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能 力（能力目标）
4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情 感目标）
三、学情分析
2、教材处理
在本章教材中，第一章已经介 绍了汉字的输入，由于前面学习的 内容都是操作方面的，本章涉及了 概念性的理论内容，学生会增加学 习兴趣，学生就会主动学习，对接 下来计算机操作的学习起到了承前 启后的作用。
二、教学内容及教学目标
1.文件、文件夹的概念
（
一
2.文件的命名及其类型
）
3.文件和文件夹排列方式 教
学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学 生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生 信息处理的思维和习惯
2024年小学信息技术课程(共59张PPT)
视频编辑的基本概念和工具
包括视频剪辑、视频特效处理、视频合成等，常 用的视频编辑工具有Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等。
音频与视频编辑的应用领域
如电影制作、电视节目制作、广告制作、动画制 作等。
CHAPTER 06
人工智能初步体验
人工智能的定义与发展
01 02
2024年小学信息技术 课程(共59张PPT)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与创意设计 • 人工智能初步体验 • 总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
小学信息技术课程的目的
培养学生的信息素养
通过信息技术课程的学习，使学生掌 握基本的信息技术知识和技能，具备 获取、处理、传递和应用信息的能力 。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方 法，如项目式学习、合作 学习等，并分析其对学生 学习效果的影响。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所 取得的成果，如完成的项 目、获得的技能等。
学生作品展示与评价
学生作品类型
列举学生提交的作品类型 ，如编程项目、多媒体作 品、网站设计等。
作品评价标准
明确评价学生作品的标准 ，如创新性、技术性、实 用性等。
面向对象语言
Java、C、Python等， 以对象为基础，注重数 据和操作的封装、继承
和多态。
脚本语言
JavaScript、PHP、 Python等，用于编写脚 本程序，可快速开发小
型应用。
编程逻辑与算法
01
02
03
04
顺序结构
按照代码顺序逐行执行。
分支结构
包括视频剪辑、视频特效处理、视频合成等，常 用的视频编辑工具有Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等。
音频与视频编辑的应用领域
如电影制作、电视节目制作、广告制作、动画制 作等。
CHAPTER 06
人工智能初步体验
人工智能的定义与发展
01 02
2024年小学信息技术 课程(共59张PPT)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与创意设计 • 人工智能初步体验 • 总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
小学信息技术课程的目的
培养学生的信息素养
通过信息技术课程的学习，使学生掌 握基本的信息技术知识和技能，具备 获取、处理、传递和应用信息的能力 。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方 法，如项目式学习、合作 学习等，并分析其对学生 学习效果的影响。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所 取得的成果，如完成的项 目、获得的技能等。
学生作品展示与评价
学生作品类型
列举学生提交的作品类型 ，如编程项目、多媒体作 品、网站设计等。
作品评价标准
明确评价学生作品的标准 ，如创新性、技术性、实 用性等。
面向对象语言
Java、C、Python等， 以对象为基础，注重数 据和操作的封装、继承
和多态。
脚本语言
JavaScript、PHP、 Python等，用于编写脚 本程序，可快速开发小
型应用。
编程逻辑与算法
01
02
03
04
顺序结构
按照代码顺序逐行执行。
分支结构
最新人教版小学四年上册信息技术第一单元第二课《有条不紊管文件》课件
从硬盘中删除的文件和文件夹一般会被放在“回收站” 中，需要时，可以把它们移回原来的位置，即恢复被删除 的文件和文件夹。
①打开“回收站”窗口。 ②选定要恢复的文件和文件夹。 ③还原文件和文件夹。 ④打开“图片”文件夹，看看文件和文件夹是否恢复了。
回收站图标形如初时，表示其中含有文件和文件夹。 回收站中的文件和文件夹也会占用存储空间，因此，应适 时清空回收站。
2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或 文件夹里。 ①选定要移动的图片文件，接着打开“移动项目”对话框。 ②选定“图片”文件夹，在其中新建一个文件夹，如名为“大熊猫”的文件夹。 ③把选定的文件移到新建的文件夹中。
④打开新建的文件夹，观察其中的图片文件。
⑤你知道吗。 复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的
④打开新建的文件夹，在其中建立名为“图片”和“网页”的子文件夹。 ⑤把新建的“网页”子文件夹改名“wangye”。
Hale Waihona Puke 选定2.学生实际操作。（二）复制、移动、删除文件和文件夹。 1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件， 通常也叫备份文件。 ①选定一个图片文件，打开“复制项目”对话框。 ②选定新建的“图片”文件夹，把选定的文件复制到这个 文件夹中。 ③打开“图片”文件夹，观察里面保存的文件。 ④继续向“图片”文件夹中复制其他感兴趣的图片文件。
最新人教版小学四年上册信息技术 第一单元 文件管理
第二课 有条不紊管文件
一、导入新课。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或 文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存 储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件 夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、讲授新课。 （一）新建文件夹。 为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。 1.教师讲解。 ①打开“我的电脑”窗口。 ②打开D盘窗口。 ③新建一个文件夹，然后输入文件夹的名称。
四年级上册信息技术课件-1新建文件夹 ｜重庆大学版
四年级上册信息技术课 件-1新建文件夹 ｜重庆
大学版
2020/8/21
复 Байду номын сангаас：
1、在计算机中，信息以什么形式存在？ 2、请同学列举一些文件类型。 3、文件和文件夹的关系？
通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管 理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里。
——文件夹的建立。
方法一：菜单法
方法二：快捷菜单法 步骤：在窗口空白处，单击鼠标右键│出现快
捷菜单│“新建”│“文件夹”│出现新文件夹
二、给文件夹更名
1法：两 次单击法 步骤：单击文件夹图标│单击文件夹名字│输
入新文件名│回车 2法：菜单法
3法：快捷菜单法
把把““E”E盘”中盘的“中教的 “师“动学”画文生”件片。夹”重文命件名为夹 重命名为“视频”
1、仔细看书。 2、小组内相互讨论。 3、交流讨论结果。
仔细看书P3—P5， 选择一种自己喜欢的方 法，在计算机的“E”盘 建立一个“自己名字” 命名的文件夹 。
1、仔细看书。 2、不懂的地方可以相 互讨论。 3、读懂后选择一种方 法建立“自己名字”的 文件夹。
“C”盘是计算机的系统盘，我们自己建立的文件夹 或文件一般不存放在“C”盘。
一、建立文件夹有两种常见的方法
大学版
2020/8/21
复 Байду номын сангаас：
1、在计算机中，信息以什么形式存在？ 2、请同学列举一些文件类型。 3、文件和文件夹的关系？
通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管 理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里。
——文件夹的建立。
方法一：菜单法
方法二：快捷菜单法 步骤：在窗口空白处，单击鼠标右键│出现快
捷菜单│“新建”│“文件夹”│出现新文件夹
二、给文件夹更名
1法：两 次单击法 步骤：单击文件夹图标│单击文件夹名字│输
入新文件名│回车 2法：菜单法
3法：快捷菜单法
把把““E”E盘”中盘的“中教的 “师“动学”画文生”件片。夹”重文命件名为夹 重命名为“视频”
1、仔细看书。 2、小组内相互讨论。 3、交流讨论结果。
仔细看书P3—P5， 选择一种自己喜欢的方 法，在计算机的“E”盘 建立一个“自己名字” 命名的文件夹 。
1、仔细看书。 2、不懂的地方可以相 互讨论。 3、读懂后选择一种方 法建立“自己名字”的 文件夹。
“C”盘是计算机的系统盘，我们自己建立的文件夹 或文件一般不存放在“C”盘。
一、建立文件夹有两种常见的方法
鲁教版小学信息技术第1册第7课《认识文件与文件夹》
图像、文字、声音等信息在计算机中都是以文 件的形式存在的。
为了便于区分和使用，每个文件都要有一个名
字，称为
。
5
【文件名】
任务一：仔细观察下图中的文件名，讨论这些 文件名有什么特点。
6
【文件名】
主文件名由我们取，
扩展名代表文件类型，由 系统自动添加。
主文件名
扩展名
间隔符
格式：主文件名 . 扩展名
7
选中小秘笈：
Shift键：单击第一个文件，按住shift键不动，再单击最后一个 文件，可选定连续的文件； Ctrl键：按住Ctrl键不动，可用鼠标任意选择不连续的文件
【移动】
选中文件或文件夹
剪切
（“编辑”菜单）
鼠标拖动
粘贴
11
【课堂小结】
收获ABOUT US
12
【分类管理】
任务二：观察“古诗”文件夹中的文件，这些文件都和古诗有 关吗？怎样分类更合理？
删除“信息技术技巧”文件，新建两个子文件夹， 分别命名为“唐朝”和“宋朝”。
8
【新建】
新
建
文
“文件”菜单中“新建”
件
或
文
件
鼠标右键快捷菜单
夹
9
【移动】
任务三：将“古诗”文件夹中的“杨万里”文件移 动到“宋朝”文件夹中，其他文件移动到“唐朝” 文件夹中。
山教版小学信息技术四年级上册
认识文件与文件夹
【看一看 说一说】
看到下面的情景，你有什么感受？
2
【看一看 说一说】
小结：物品要摆放整齐，按照秩序和规定放 好，要划分区域分类摆放。
3
【看一看 说一说】
物品的摆放不只是在现实生活中，在我们信息技 术里面，在电脑和网络的环境下也要分类摆放。
为了便于区分和使用，每个文件都要有一个名
字，称为
。
5
【文件名】
任务一：仔细观察下图中的文件名，讨论这些 文件名有什么特点。
6
【文件名】
主文件名由我们取，
扩展名代表文件类型，由 系统自动添加。
主文件名
扩展名
间隔符
格式：主文件名 . 扩展名
7
选中小秘笈：
Shift键：单击第一个文件，按住shift键不动，再单击最后一个 文件，可选定连续的文件； Ctrl键：按住Ctrl键不动，可用鼠标任意选择不连续的文件
【移动】
选中文件或文件夹
剪切
（“编辑”菜单）
鼠标拖动
粘贴
11
【课堂小结】
收获ABOUT US
12
【分类管理】
任务二：观察“古诗”文件夹中的文件，这些文件都和古诗有 关吗？怎样分类更合理？
删除“信息技术技巧”文件，新建两个子文件夹， 分别命名为“唐朝”和“宋朝”。
8
【新建】
新
建
文
“文件”菜单中“新建”
件
或
文
件
鼠标右键快捷菜单
夹
9
【移动】
任务三：将“古诗”文件夹中的“杨万里”文件移 动到“宋朝”文件夹中，其他文件移动到“唐朝” 文件夹中。
山教版小学信息技术四年级上册
认识文件与文件夹
【看一看 说一说】
看到下面的情景，你有什么感受？
2
【看一看 说一说】
小结：物品要摆放整齐，按照秩序和规定放 好，要划分区域分类摆放。
3
【看一看 说一说】
物品的摆放不只是在现实生活中，在我们信息技 术里面，在电脑和网络的环境下也要分类摆放。
(2024年)小学六年级信息技术ppt课件完整版
个新的演示文稿，并保存文件。
2024/3/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
信息是反映事物特征及其 运动变化状态的描述，是 客观世界中各种事物的特 征和变化的最新反映。
2024/3/26
信息技术的定义
信息技术是指获取、传递 、存储、处理、显示分析 和利用信息的技术。
信息技术的核心
计算机技术、通信技术、 微电子技术是信息技术的 核心。
4
计算机系统组成
计算机硬件系统
包括运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五个基本部
排版、打印等。
6
02 网络基础知识
2024/3/26
7
互联网概述
互联网的定义
互联网是一个全球性的计算机网络， 由数以亿计的计算机和其他设备组成 ，通过TCP/IP协议进行通信。
互联网的发展
互联网的基本构成
包括硬件设备（如路由器、交换机、 服务器等）、传输介质（如光纤、电 缆等）和软件协议（如HTTP、SMTP 等）。
2024/3/26
编辑幻灯片内容
指导如何添加文本、图片、表格等内容到幻 灯片中，并进行格式设置。
幻灯片背景设置
介绍如何为幻灯片设置背景颜色、背景图片 等。
21
动画设置与放映
添加动画效果
指导如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如进入、退出 、强调等。
设置动画顺序和时间
说明如何调整动画的播放顺序和持续时间。
2024/3/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
信息是反映事物特征及其 运动变化状态的描述，是 客观世界中各种事物的特 征和变化的最新反映。
2024/3/26
信息技术的定义
信息技术是指获取、传递 、存储、处理、显示分析 和利用信息的技术。
信息技术的核心
计算机技术、通信技术、 微电子技术是信息技术的 核心。
4
计算机系统组成
计算机硬件系统
包括运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五个基本部
排版、打印等。
6
02 网络基础知识
2024/3/26
7
互联网概述
互联网的定义
互联网是一个全球性的计算机网络， 由数以亿计的计算机和其他设备组成 ，通过TCP/IP协议进行通信。
互联网的发展
互联网的基本构成
包括硬件设备（如路由器、交换机、 服务器等）、传输介质（如光纤、电 缆等）和软件协议（如HTTP、SMTP 等）。
2024/3/26
编辑幻灯片内容
指导如何添加文本、图片、表格等内容到幻 灯片中，并进行格式设置。
幻灯片背景设置
介绍如何为幻灯片设置背景颜色、背景图片 等。
21
动画设置与放映
添加动画效果
指导如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如进入、退出 、强调等。
设置动画顺序和时间
说明如何调整动画的播放顺序和持续时间。
小学信息技术教学完整ppt课件
（3）“开始”－新建Office文档/打开Office文 档
（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft
Word文档
（在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双击该
图标）
（5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找到相 应驱动器、文件夹中的Word文件－单击。或 通过桌面“我的文档”或“开始”－“文档” －查找相应Word文件。
入在Word窗口中。请注意中文、英文 、标点符号的输入。
精选ppt
课外补充
保存文档（Word默认扩展名为：.DOC）
1、保存已命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”命令或Ctrl+S
2、保存未命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”/“另存为命令或Ctrl+S
3、保存为RTF文件或低版本的Word格式以及HTML 格式文档：
Outlook2 0 0
Access2 0 0 0 Frontpage2
Publish2 0 0 0 PhotoDraw2 0 0 0
精选ppt
教学过程 启动有哪几种方法？
要求：每个同学最少找出二种方法
试一试
练一练： 通过双击桌面上的快捷图 标启动Word 和通过开始——程序 ——打开Word哪种启动速度快？
一
精选ppt
教学过程
退出word的方法
（1）“文件”－“退出” （2）点击“×” （3）按Alt+F4 （4）双击窗口左上角控制菜单 （5）单击窗口左上角控制菜单－关闭 （6）右击任务栏上WORD应用程序图标－
“关闭” （7）异常退出：Ctrl+Alt+Del
注：在退出前，若未保存文档，系统会提示 “是否将文档存盘”。
小学三年级上册信息技术-14整理文件-苏科版新版(12张)ppt课件
操作1:
打开“开心小屋”文件夹，在里面建4个文 件夹，分别命名为图片、音乐、古诗、游戏
建立文件夹的方法： 右键单击──新建──文件夹──重新给 文件夹命名──回车确定。
操作2：
打开“开心小屋”文件夹，把每一个文件放 到对应的文件夹里 。例如：将“咏鹅”移动 到“古诗”里。
方法：选中移动对象—单击“编辑”—剪 切—找到目标文件夹—单击“编辑”—粘 贴 注：ctrl键和shift键
底删ห้องสมุดไป่ตู้。
你运用到了哪些操作呢？
新建文件夹
重命名
删除
复制 粘贴
剪切
说一说，学习了本课你有哪些收获？
分类是一种方法
分类是一种思想
分类更是一种习惯
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
操作方法：
操作结果：
复制-粘贴
保留
剪切-粘贴
不保留
4、删除文件
现在老师发现有重复或 无用的文件，我们应该
如何处理？
删除文件的时候要注意哟！ 会出来下图这样的小框，大家 一定要确定之后再进行删除！
5、回收站 你们知道刚刚我们删除的文件到什么
地方去了吗？
这样做是为了防止我们不小心删除了重要的文件，我们可 以在回收站中将误删的文件或文件夹恢复到原来的位置中， 对于一些确定可以删除的文件，我们可以在回收站中将它彻
所谓复制： 简单点讲就是由一个物体变成两
个或者多个相同的物体。（copy）
操作3：
打开“图片”文件夹，把“春天”这张图片复制到 桌面 方法：选上中。要复制的文件——右键单击——复制 找到要粘贴的地方——右键单击——粘贴。
思考：移动和复制的区别？
打开“开心小屋”文件夹，在里面建4个文 件夹，分别命名为图片、音乐、古诗、游戏
建立文件夹的方法： 右键单击──新建──文件夹──重新给 文件夹命名──回车确定。
操作2：
打开“开心小屋”文件夹，把每一个文件放 到对应的文件夹里 。例如：将“咏鹅”移动 到“古诗”里。
方法：选中移动对象—单击“编辑”—剪 切—找到目标文件夹—单击“编辑”—粘 贴 注：ctrl键和shift键
底删ห้องสมุดไป่ตู้。
你运用到了哪些操作呢？
新建文件夹
重命名
删除
复制 粘贴
剪切
说一说，学习了本课你有哪些收获？
分类是一种方法
分类是一种思想
分类更是一种习惯
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
操作方法：
操作结果：
复制-粘贴
保留
剪切-粘贴
不保留
4、删除文件
现在老师发现有重复或 无用的文件，我们应该
如何处理？
删除文件的时候要注意哟！ 会出来下图这样的小框，大家 一定要确定之后再进行删除！
5、回收站 你们知道刚刚我们删除的文件到什么
地方去了吗？
这样做是为了防止我们不小心删除了重要的文件，我们可 以在回收站中将误删的文件或文件夹恢复到原来的位置中， 对于一些确定可以删除的文件，我们可以在回收站中将它彻
所谓复制： 简单点讲就是由一个物体变成两
个或者多个相同的物体。（copy）
操作3：
打开“图片”文件夹，把“春天”这张图片复制到 桌面 方法：选上中。要复制的文件——右键单击——复制 找到要粘贴的地方——右键单击——粘贴。
思考：移动和复制的区别？
小学信息技术人教版三年级起点三年级下册一建立文件夹课件_1
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
中小学课件网
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
如果是如下图所示
这时候就必须先选中这个文件夹，颜 色相对变蓝，在它本身单击鼠标右键， 如下图所示 中小学课件网
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
文件夹的重命名
选中目标文件 击右键 重命名 通过键盘编辑文件名
中小学课件网
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
这时候鼠标左键单击“重命名”
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
这时候文件夹变成如下所示
http://caiHale Waihona Puke 中小学课件网
这时候即可输入文件夹名称，输入完
选中
击右键
编辑名称
选择重命名
中小学课件网
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
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（ 一 ） 教 学 内 容
（2）、重点及难点
重点：文件及文件夹的概念
难点：文件的命名
（3）、教学目标
1.学生掌握文件及文件夹概念
2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文 件类型（知识目标）
3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能 力（能力目标）
4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情 感目标）
（自主学习，自主探索学习）
1.明确自学任务 2.学生动手实践操作（根据老师讲解学生互相讨论交流，老师适当点播）
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
5.学生演示 6.分层练习，提高技能
7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一
个环保的人）
音乐文件
视频文件
第二课：文件和文件夹
小学信息技术四年级上册
说 课 流 程
一、教材分析 二、教材内容和教学目标
三、学情分析
四、教学方法 五、教学过程
一、教材分析
本科选自九年义务教育信息技术教材 （江西省）小学四年级第二章的内容
1.本课在教材中的地位
Window操作系统的重点是文件管理， 而文件与文件夹是进行文件管理的基础， 学生能理解文件和文件夹的概念是掌握 window操作系统的关键。
三、学情分析
本学期授课对象是小学四年级学 生，大部分学生对计算机知识较为感 兴趣。让学生通过亲自动手实践，体 验感知，形成表象，构建新知，同时 这课对于学生提高计算机操作有更好 的掌握，学生会化被动为主动，并且 也应培养学生自主探索学习的能力。
四、教学方法（教法与学法）
教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法， 还会使用任务驱动法和分层教学法等
2、教材处理
在本章教材中，第一章已经介 绍了汉字的输入，由于前面学习的 内容都是操作方面的，本章涉及了 概念性的理论内容，学生会增加学 习兴趣，学生就会主动学习，对接 下来计算机操作的学习起到了承前 启后的作用。
二、教学内容及教学目标
1.文件、文件夹的概念 2.文件的命名及其类型 3.文件和文件夹排列方式
学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学 生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生 信息处理的思维和习惯
按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生 为主体，训练为主线的指导思想。学生始终在 教室的引导下动脑，动手，动口，通过自己的 思考获取，表被动为主动。
五 教 学 过 程
（一）新课导入
1.本环节利用学生见过的文件形式来学 习本课的内容（通讯录、音频片段、视 频片段等）
返回
返回
谢
谢！
2.然后将这些类型不一的文件乱放置于 电脑桌面，引起学生想整理的视觉冲击。
（二）讲授新课
1.结合预习，理解“文件”概念 2.讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再 诱导学生思维说一说自己对问价的认识。 3.演示（将文件分类放置于文件夹中） 4.讲解（文件名，文件类型，学会如何给 文件命名）
（三）任务驱动法
（2）、重点及难点
重点：文件及文件夹的概念
难点：文件的命名
（3）、教学目标
1.学生掌握文件及文件夹概念
2.学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文 件类型（知识目标）
3.培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能 力（能力目标）
4.增强学生环境保护意识——垃圾分类处理（情 感目标）
（自主学习，自主探索学习）
1.明确自学任务 2.学生动手实践操作（根据老师讲解学生互相讨论交流，老师适当点播）
（三）任务驱动法
（自主学习，自主探索学习）
5.学生演示 6.分层练习，提高技能
7.回顾总结，课后延伸（爱护环境，做一
个环保的人）
音乐文件
视频文件
第二课：文件和文件夹
小学信息技术四年级上册
说 课 流 程
一、教材分析 二、教材内容和教学目标
三、学情分析
四、教学方法 五、教学过程
一、教材分析
本科选自九年义务教育信息技术教材 （江西省）小学四年级第二章的内容
1.本课在教材中的地位
Window操作系统的重点是文件管理， 而文件与文件夹是进行文件管理的基础， 学生能理解文件和文件夹的概念是掌握 window操作系统的关键。
三、学情分析
本学期授课对象是小学四年级学 生，大部分学生对计算机知识较为感 兴趣。让学生通过亲自动手实践，体 验感知，形成表象，构建新知，同时 这课对于学生提高计算机操作有更好 的掌握，学生会化被动为主动，并且 也应培养学生自主探索学习的能力。
四、教学方法（教法与学法）
教法：综合运用讲授法，演示法，讲练结合法， 还会使用任务驱动法和分层教学法等
2、教材处理
在本章教材中，第一章已经介 绍了汉字的输入，由于前面学习的 内容都是操作方面的，本章涉及了 概念性的理论内容，学生会增加学 习兴趣，学生就会主动学习，对接 下来计算机操作的学习起到了承前 启后的作用。
二、教学内容及教学目标
1.文件、文件夹的概念 2.文件的命名及其类型 3.文件和文件夹排列方式
学法：运用自主探索法和合作交流法，提高学 生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生 信息处理的思维和习惯
按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生 为主体，训练为主线的指导思想。学生始终在 教室的引导下动脑，动手，动口，通过自己的 思考获取，表被动为主动。
五 教 学 过 程
（一）新课导入
1.本环节利用学生见过的文件形式来学 习本课的内容（通讯录、音频片段、视 频片段等）
返回
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谢
谢！
2.然后将这些类型不一的文件乱放置于 电脑桌面，引起学生想整理的视觉冲击。
（二）讲授新课
1.结合预习，理解“文件”概念 2.讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再 诱导学生思维说一说自己对问价的认识。 3.演示（将文件分类放置于文件夹中） 4.讲解（文件名，文件类型，学会如何给 文件命名）
（三）任务驱动法