教学设计：班集体,我们的家
部编版小学道德与法治《班集体我的家》教学设计
部编版小学道德与法治《班集体我的家》教学设计【活动目标】1.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家。
2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
3.培养学生做值日的能力。
4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。
【活动过程】一、课前体验，初步感悟1．课前回顾自己学校生活中的趣事，老师同学对自己的关心和帮助等等。
2．搜集自己的奖状，自己的绘画、书法作品等。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，今天老师带大家去一个地方，好吗？那我们就赶快出发吧！（课件出示学生平时生活情景的录像。
）师：这是哪儿呀？（生：我们班。
原来这就是我们班啊！我们班真棒！快给老师介绍一下，我们班都有谁？还有什么？【通过播放录像，唤醒学生的生活体验，引导学生迅速进入情感状态，形成对班集体最直观的认知，了解班级的基本概况，产生热爱班级的情感，为本课教学做好铺垫】（二）合作学习，感悟生活活动一：快乐的班集体师：你喜欢我们的班级吗？（生：喜欢）在这儿生活你快乐吗？有什么快乐的事快说出来和老师同学们一起分享吧！生1：在这儿我们可以做游戏？师：真的吗？你喜欢做什么游戏？喜欢和谁一起玩游戏？和他们一起做游戏你高兴吗？生2：在这儿可以学到很多的知识。
生3：在这里我可以画画。
师：将来你一定会成为一个小画家的！生4：在这里我学会了唱歌。
师：喜欢唱什么歌？大家一起唱给老师听，好吗？生5：在这儿我学会了写很多字。
师：你将来也许会成为一个书法家的！师：这么多的本领都是谁教给我们的？（生：老师）我们的老师好吗？（生：好）快给老师说说。
生6：在这儿，我得了很多奖状。
师：真的，你得到了什么奖状？是怎么得来的？还有哪些同学也得到过奖状？快拿起来给老师看！除了奖状外，你还得到过老师的哪些表扬？……【通过学生的汇报，引发学生对班集体生活的体验，感受班集体中老师、伙伴带给自己的温暖和快乐，教师恰如其分的评价引领，使学生初步产生集体意识得以有效的提升。
一年级下册道德与法治教案9 班集体,我们的家_教科版1
学科道德与法治单元第三单元课题第9课
执教人执教时间
教学目标 1.知道自己是班集体中的一员, 喜欢集体生活, 爱护班级荣誉。
2、认真做好班集体中力所能及的事情, 并乐于为班集体做事, 出力。
3、学会感谢为班级服务的同学, 并尊重他们的劳动成果。
4、体验集体中大家互帮互助的快乐, 努力做到为班集体争光。
4.体验集体中大家互帮互助的快乐，努力做到为班集体争光。
4、体验集体中大家互帮互助的快乐，努力做到为班集体争光。
教学重点培养认真做值日的意识
教学难点热爱班集体, 主动为班集体做力所能及的事情。
教学准备填写教科书P40活动所需要的表格
所需课时 2 累计课时第21, 22课时
教学流程
第一课时
活动一: 我是值日生
1.展示学生在学校活动的照片。
2.教师：同学们, 你们在一起快乐吗？我们这个班集体就像一个大家庭, 你们喜欢我们的班集体吗？
3. 教师: 我们的家可真干净！今天是谁做的值日？
4、教师采访值日生: 你是怎样做值日的？有什么诀窍？碰到难题怎么解决？你为什么要做值日？
5、请个别学生展示如何做值日, 教师适时鼓励并加以指导。
6.小组交流怎样值日。
活动二: 我要谢谢他
1.开展“感谢为大家服务的同学”的活动。
教师: 我们的教室这么干净, 离不开值日生的付出, 我们要对他们说谢谢。
除了值日生之外, 在我们的班集体中, 还有很多同学在默默地为我们付出, 下面我们用实际行动来感。
一年级道德与法治下册第九课《班集体,我们的家》教学设计
班集体，我们的家学目标：1．理解、体会班集体是我们的另一个“家”，知道自己和小伙伴一起在班集体里成长,要为集体做力所能及的事。
2．珍惜他人的关心和爱护,认识到良好的班集体要靠每个成员共同努力。
3．培养学生热爱班集体的情感,并养成主动关心班集体的行为习惯。
4．培养学生的集体荣誉感和责任意识。
教学重点：理解、体会班集体是我们的另一个“家”，知道自己和同学们一起在班集体里成长，要为集体做力所能及的事。
教学难点：培养学生的集体荣誉感和责任意识。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：完成《小记者在行动》的调查表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1．谈话。
（教师课件出示“家”字）师：小朋友，这个字认识吗？你家有几口人？都是谁？你们爱不爱自己的家？师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。
去年九月，我们又拥有了一个“新家”，你们知道这个新家的名字吗？生：一年级Х班师：我们这个班集体中有哪些成员？（生答）2．揭示课题。
师：对呀，全班同学和老师组成了我们的班集体，这就是我们的新“家”。
师：这节课，我们就来学习《班集体，我们的家》。
（板书课题：班集体，我们的家）二、合作学习，体验生活活动一：班级荣誉大家挣1．话荣誉。
师：我们的班级非常棒！在同学们的共同努力下，我们班取得了很多成绩。
在我们班里，我发现了一样东西。
请看，这是什么？（课件出示本班获得的各种奖状）师：快来读给大家听听！（生读）2．话努力。
师：这张奖状是在学校举行的运动会比赛中获得的。
还记得谁参加了这次比赛？（生说）师：这么多同学参加了，老师特别想知道，你们是怎样做的，才取得这么优异的成绩？（生答）师：看来这些同学付出了很多努力，才为班集体争得了荣誉。
并不是所有同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，你们当时为班级做什么了？（预设：给运动员加油、给他们送水、帮他们拿衣服、扶运动员休息）3．再体验。
师：你们是怎样加油的？大家一起来表演一下吧！（学生集体加油）师：声音真宏亮！看来你们也是使出了全身的力气。
我的集体我的家主题班会
引言集体是一个人成长的温床，而班级则是每个学生的第二个家。
在这个家庭般温暖的集体中，我们共同学习、共同进步，互相关心、互相帮助。
本次主题班会，我们将回顾和分享我们在班级中的点滴收获和成长，展示出这个大家庭的温情和力量。
我的班级，我的家在每个人的成长过程中，班级扮演了一个重要的角色。
我们的班级成员互相扶持，我们走过许多开心与困难的时刻，在这里建立了深厚的情谊。
班级活动的回顾我们班级每年都会开展一系列精彩纷呈的活动，这些活动不仅增进了同学们的友谊，还培养了我们的团结协作能力。
比如：-班级拔河比赛：这是一项传统的活动，通过团队合作和协调能力来增强班级凝聚力。
-创意手工比赛：同学们可以发挥自己的创造力和动手能力，在制作手工作品的过程中培养耐心和团队协作。
-班级封闭实践活动：每年我们都会组织一次班级封闭实践活动，通过亲身体验和团队合作来锻炼自己。
班级荣誉与成就我们的班级也有着许多令人骄傲的成就：-文化展演比赛：我们的班级在学校举办的文化展演比赛中屡获佳绩，展现了班级的凝聚力和才艺。
-班级竞赛荣誉：我们的班级在各类学科、体育竞赛中屡创佳绩，充分展示了我们作为团队的实力和能力。
-志愿者活动：我们班积极参与社区和学校的志愿者活动，帮助他人、回馈社会。
班级关怀与支持班级是一个温暖的集体，这里有着无私的关怀与支持。
关心同学在我们的班级中，每个同学都被关心和支持。
我们班级的老师和同学们会定期开展互助活动，为同学们提供精神和资源上的支持。
无论是学习上的困难还是生活上的问题，我们都能得到同学们的帮助和理解。
互帮互助班级是一个团队，互帮互助是感受集体温暖的重要方面。
我们的班级鼓励同学们相互扶持，共同进步。
每次有同学遇到困难，我们都会伸出援手，给予帮助和支持。
发展与成长在这个大家庭中，每个人都在不断地发展和成长。
学业进步班级是学习的主战场，我们的班级每年都有很多同学在各科目上取得优异的成绩。
这离不开我们班级集体学习、合作学习的氛围，老师和同学们共同努力。
班集体,我们的家——一年级下册《品德与生活》教学设计
班集体,我们的家——一年级下册《品德与生活》教学设计第一篇：班集体,我们的家——一年级下册《品德与生活》教学设计班集体，我们的家贵州省毕节市七星关区岔河中心校沈淦淑教材简介：《班集体，我们的家》选自小学一年级下册《品德与生活》第三单元中的活动主题三“我们一起成长”。
“我们一起成长”共包括“班集体，我们的家”和“留下我们的小脚印”两个部分，要用两课时完成。
这节课我上的就是第一课时的内容，主题为“班集体，我们的家”。
活动目标:1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
2、让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体，我们要为班集体做力所能及的事。
活动重点: 理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
活动难点: 让学生感受到：我们要为班集体做力所能及的事。
活动准备：多媒体课件用纸剪的树叶一幅大树的图画活动过程：一、走进学生生活，引入活动主题。
1、同学们，今天老师要带大家去旅游，你们想去吗？（想）那就出发吧！2、课件出示学生所在班级教室及平时学习、生活情景的图片。
3、教师边出示图片边引导学生识图。
这是哪儿呀？老师特别想了解了解我们班，谁来给我老师介绍一下？介绍哪方面都可以，比如：我们班在哪儿？班里都有谁？班级里有什么东西等等。
大家自由介绍。
4、教师小结：优秀、辛苦的老师和我们这么多聪明、可爱的同学共同组成了我们一年级（1）班，我们的班集体真不错啊！（板书：一年级（1）班）二、合作学习，感悟生活。
活动一：班集体里的快乐瞬间。
1、你喜欢我们的一年级（1）班吗？（喜欢）在这个班级生活、学习，你觉得快乐吗？（快乐）你们都有哪些快乐的事，快说出来和大家一起分享吧！（做游戏，学知识，唱歌，画画，跳绳，打球……）2、教师根据学生的回答做恰当的引导和肯定。
3、同学们，在班级里谁最关心我们呢？（老师）我们的老师就像我们家里的谁呢？（像我们的妈妈或爸爸）对，我们就像妈妈爸爸的小宝宝，老师像父母一样疼爱我们、关心我们，我们幸福的生活在父母的怀抱中，就像一群亲密的兄弟姐妹，而我们的班级就像是一个家。
“班级凝聚力和谐班级我的家”主题班会教学设计
班级凝聚力—和谐班级我的家一、活动背景：一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
二、活动目的1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
三、活动准备：1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）四、活动形式：主题班会五、活动时间：一个课时六、活动过程：（一）团结就是力量1、团结的故事某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，请他们配合做一件事。
这位女士拿出一只瓶子，里面有5个小球，每个小球有一根线牵着。
女士对小朋友们说：“你们每人拽住一只小球，在7秒内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死，记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出的慢，谁就有被淹死的危险。
”五位小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语几句，之后示意女士可以下令了。
女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。
7秒钟内5只小球全部拽出。
这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。
她说：“这个实验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。
中国的小朋友了不起！”我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方。
感谢“缘分”让我们汇聚到同一条“河流”里。
这在条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。
团结是一个重要的精神，一个人想要成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。
(教科版)道德与法治一年级下册第三单元9、班集体-我们的家 (1)教案
班集体，我们的家活动目的：引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，同学间互相督促，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。
活动过程：一．图片导入：蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
这是谁的家？二．班级里有什么我们的班集体也是一个大家庭呢，我们这个大家庭里有谁？你喜欢他们吗？为什么？（共同的经历，互相的关爱）引导发现班集体的温暖总结：很高兴看到大家和睦相处，互相关爱，相信有了爱，大家一定会越来越喜欢我们的班集体。
三．为什么要爱班集体1.折筷子游戏（为什么，引导发现：也就是说，一个人力量小，但是集体团结的力量巨大。
在班级里，大家要互相团结，才能战胜困难，取得胜利。
小老鼠，小鸟，小花狗拉车的故事：团结就是齐心协力，目标一致，劲往一处使。
2.小品：（小品）尴尬的局面情景：运动会的报名工作就要结束了，可是xx班的报名者却寥寥无几。
对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。
体委（哀求的语气）：“小宁，现在还没有人报名参加长跑，而你又擅长长跑，这次运动会你就代表我们班参赛吧？”小宁（事不关己）：“我不去，要去你自己去。
这么多同学，为什么要我参加？”体委（无奈）：“为了我们班的利益，你就参赛吧！报名为我们班争光！”小宁（愤愤不平）：“班级又不是我一个人的，不关我的事。
”（说完转身就走出教室）体委无可奈何，只能动员其他的同学了。
但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。
讨论：xx班的同学为什么不愿意报名参加运动会？这样做对吗？这个班集体存在什么问题？主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。
一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。
所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。
不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是x班的一份子而自豪，总之，xx班是我们的家，我们人人都爱他。
四、如何爱班集体1.反面图片：你喜欢这样的班集体吗？（从纪律，卫生等方面展示）2.我们可以为我们的班集体做些什么呢？（交流）总结：xx班是我家，我们人人都爱他，要勤劳要爱学，不懒惰不骄傲；要文明要守纪，不乱打不吵闹；要清洁讲卫生，有了垃圾不乱扔；爱护公物都有责，不乱涂抹不乱刻。
小学品德与生活一年级下册《班集体,我们的家》教案
班集体，我们的家教学目标：1.引导学生理解体会班集体是我们的另一个“家。
2.引导学生懂得“我”和小伙伴一起在班级体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体。
3.让学生感受到：我们要为班集体做力所能及的事。
教学准备：1.教室内的图片2.可爱的班集体小故事教学过程：一，课前交流小朋友们好,今天是老师和咱们一年级二班的同学一起来上这节课,有哪位小朋友可以勇敢地介绍一下自己!二.合作交流,体验生活.1.活动一:我是班级体的一员师:小朋友们,你知道我们的班级体中有哪些成员吗?生:同学生:老师师:生活在这样的班级体中大家的感觉怎样?生:快乐生:高兴师:大家说我们的班级体像什么?师:对!我们的班级体像个大家庭,多么温暖和快乐呀!2.活动二:认识相互帮助师:有一个小朋友也感受到了班级体的温暖和快乐(播放小故事)同学们学习已经有一年了,在这一年里你有没有得到过别的同学的帮助呢?师:你在得到过帮助的同时,你又帮助过谁?师小结:是的,互助互爱的班级体才是积极向上的班级体.活动三:我是劳动小能手师:请你夸一夸我们班的劳动小能手?师小结:集体卫生靠大家,老师发现了我们班更多的劳动小能手了.活动四:课堂学习课堂预设问题3.深化感悟,引导生活师:是呀,我们的班级体就像一棵大树,她能长的这么茂盛,可都是大家一起努力的结果,你们就是树上的绿叶,树妈妈很想看看她的孩子都为班级体做了哪些事,争得哪些荣誉,把她写下来.师:树妈妈听了会多么开心,多么自豪呀!你们看班级体是树妈妈,我们是树上的叶宝宝,每一个宝宝长呀长, 一起把我们树妈妈打扮得更漂亮.三.课后小结:。
“班级就是我的家”班队活动教案
戒酒保证书怎么写给老婆一、引言酒精对身体健康的危害已被广泛认识，而酗酒问题也往往对家庭关系和个人幸福产生严重影响。
作为一个酗酒者，我深感对不起我的妻子，同时也明白戒酒对我个人和我们的婚姻关系的重要性。
因此，我决定向妻子写下这份戒酒保证书，表达我戒酒的决心和对她的爱与尊重。
二、对过去的反思在此之前，我希望承认我过去的错误，并对我由此给你带来的痛苦深表歉意。
我看到了我酗酒对我们婚姻的负面影响，以及对你和我们的家庭造成的伤害。
我理解这种行为没有任何借口，我承认我曾经对你不负责任，并对此深感羞愧。
三、戒酒的决心为了我们的婚姻和对你的承诺，我郑重承诺，我将全力以赴实现戒酒的目标，以实际行动证明我的决心。
1. 寻求帮助和支持我将主动寻求专业帮助，如心理咨询师或戒酒康复专家等，以确保戒酒过程中有正确的指导和支持。
我会认真参与戒酒计划，并遵循专家的指导。
2. 设定戒酒目标我将设定明确的戒酒目标，并制定具体的计划来实现这些目标。
这包括设定戒酒时间表、减少与酒精相关的社交圈子以及避免暴露在诱惑之下的环境。
3. 培养健康的生活习惯我将积极改变自己的生活方式，通过身体锻炼和健康饮食来增强身体健康。
我将寻找新的兴趣爱好，以填补原本酗酒占据的时间和精力，让自己更加有动力去戒酒。
4. 和你共度更多时光我意识到酒精问题给我们的关系带来的伤害，我将努力与你共度更多的时光，提高我们之间的亲密度和沟通。
我希望我们能够共同寻找新的相处方式，并加强我们的感情。
5. 信守诺言我保证，在戒酒的过程中，将始终保持诚实、守信。
我将不再向你隐瞒任何与酗酒相关的问题，并且会积极与你分享我的戒酒进展。
四、对未来的展望我希望通过积极的戒酒行动，我能够重新获得你的信任和我们婚姻的稳固基础。
我相信，只要我们共同努力，我们的婚姻将成为一段更加美好、幸福的旅程。
最后，我衷心希望你能够接受我的道歉，并给予我改过的机会。
我将一如既往地爱你、尊重你，并在戒酒的过程中做出持久的努力。
“班级就是我的家”班队活动教案
“班级就是我的家”班队活动教案一、活动主题：构建和谐班级，营造家的氛围二、活动目标：1. 让学生认识到班级的重要性，增强班级凝聚力。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的温馨小故事，引发学生对班级的热爱之情，导入活动主题。
2. 活动一：班级大家庭a. 让学生分享自己在班级里的美好回忆，讲述自己和同学们之间的趣事。
b. 引导学生思考：班级为什么是我们的家？家给我们带来了哪些温暖和快乐？3. 活动二：互相关心，互相帮助a. 让学生分组讨论：如何在班级里互相关心、互相帮助？b. 每组选取一名代表分享讨论成果。
c. 总结：我们要时刻关注班级里每一个成员的需求，用心去帮助他们，让班级成为我们温馨的家。
4. 活动三：班级亲情树a. 让学生领取一张彩纸，画出一棵属于自己的亲情树，树上挂上自己和家人、同学的照片。
b. 分享自己的亲情树，讲述照片背后的故事。
c. 总结：班级里的每一个同学都是我们的家人，我们要珍惜这份深厚的感情，共同成长。
5. 活动四：班级之歌a. 引导学生创作一首关于班级的歌曲，歌词要体现出班级的温馨、团结和友爱。
b. 全体同学一起学唱班级之歌，感受班级的力量。
c. 总结：班级之歌是我们班级的象征，我们要用歌声传递爱与正能量。
6. 活动五：美好班级，我来建设a. 让学生思考：如何为班级的建设贡献自己的力量？b. 引导学生制定一份班级建设计划，包括学习、生活、活动等方面。
c. 总结：班级的美好离不开每个人的努力，我们要积极参与班级建设，共同创造一个温馨、和谐的学习环境。
六、活动延伸：1. 开展“班级小雷锋”活动，鼓励学生在生活中互相帮助，传递爱心。
2. 组织班级团建活动，增强班级凝聚力，让学生更加珍惜彼此。
3. 开展班级文化建设活动，如班级Logo设计、班级口号等，展示班级特色。
教科版小学品德与生活一年级下册《班集体,我们的家》精品教案
《班集体，我们的家》教学设计教学目标：1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献；3、培养学生做值日的能力；4、体验集体中伙伴之间互相帮助、共同成长的快乐。
教学准备：1、课件2、一棵用纸做成的苹果树3、表演用的头饰教学过程：一、课前体验，初步感悟师创设情境：大海是鱼儿的家生：班集体是我们的家（师：齐读班集体，我们的家师问：能夸一夸你的班级吗？（相机出示班级的奖状，班级的文化建设……..）启示学生回答生1:我们班是年级中最厉害的班级,我们班得过很多的奖(如在歌咏比赛、广播操…….)二、课中体验，深化感悟活动一：师:下面我们来做个游戏-------拔河!先有两个小组参加,其余的同学做啦啦队,帮他们加油,打气.比赛开始!师:我要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?（指名回答）师总结:对,你们说得太好了,下面我们来想一下还有哪些活动需要全班齐心协力,才能完成得更好的?师:小朋友真了不起,知道这么多,那老师还想考考你(课件出示乱七八糟的教师,接着出示整齐有序,干干净净的教室,引导学生为什么要干值日?如何干好值日?课件出示:我来说一说:你是怎样做值日的?)师:小组合作讨论一下.然后汇报师;看来大家都会合作和团结,老师真为你们高兴!让我们勇敢得参与到集体生活中去吧,为集体添光彩!活动二：下面请欣赏课本剧<<百花盛开在春天>>人物(:桃花迎春花玫瑰玉兰花牡丹)(公园里几朵花静静地站在那里,过了一会儿,桃花第一个睁开了眼,伸了个懒腰,许多花陆续醒来………….桃花骄傲地说:啊,今天天气真好，今天夸赞我的游客一定比昨天还多,看,我身穿绯红的裙子,多漂亮呀玉兰不服气地说:说什么?你说什么呢?我才是最高贵的花,你那么普通,我才不愿和你们这些丑八怪呆在一起呢?玫瑰沉不住气地说:这里就数我最香,看我身穿红色旗袍,多美呀,,照我看,干脆公园里只摆我好了!迎春花也不甘示弱,说:我才是春天的使者呢,我最能代表春天(大声的吵闹:你胡说,…你算什么…..我是春天最漂亮的花,我是..我是…..,，花仙子听见他们的吵闹，飞来了……….)花仙子说:我的孩子们,你们好呀,吵什么呢?桃花说:花仙子,你是花中的仙子,你给评评理,你说,我们谁最漂亮,谁最能代表春天花仙子;好了,好了,在我做出决定前,我先要问你门一个问题,春天是什么颜色的?玫瑰、牡丹：那还用说，当然是红色的呀桃花：明摆着，是粉红色的玉兰：不对，不对，是白色的花仙子：好了，大家别吵了，孩子们，你们说的都不对，你们每个人都不能代表春天的颜色，春天不是单一的颜色，是无颜六色的，你们团结起来才能代表春天众花：原来我们都错了，少了我不行，缺了你也不行，（它们共同手拉手，庆祝春天的美丽，围圈唱春天在哪里师问：看完，你明白了什么？（生谈自己的感受，联系到自己）师：其实，我们的班级也象个百花园，你们是各种不同的花。
关于班集体的教案
关于班集体的教案班集体，我们的家活动目标1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。
2.让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长；我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体；我们要为集体做力所能及的事。
活动准备1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和校园景色。
2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。
3.一棵树的模型。
活动过程1.导入活动主题。
（1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“校园”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。
教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的各项任务。
（2）学生齐声读“班集体，我们的家”。
（3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件呈现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。
每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
（4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。
我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自己获得的奖品，把树妈妈打扮漂亮。
2.汇报运动会的表现。
（1）在校内的春季运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？（2）不是运动员的又做了些什么？（3）小结：作为集体中的成员，要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自己的一份力量。
3.我为“六一”活动准备礼物。
（1）老师导入：孩子们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。
想不想用我们自己的画笔、歌声、舞姿……表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼）各小组讨论：自己确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。
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班集体，我们的家
活动目标：
1、了解自己的班级。
2、知道自己是班级的一员，用自己的实际行动热爱班集体。
教学时间：1-2课时
教学准备：课件
活动过程过程：
一、引入话题，唤醒生活。
1 教师和学生聊自己的家：你家里有几口人？爸爸妈妈爱你吗？你在这个家里感到幸福吗？为什么感到幸福？
2 小结：刚才我们聊了自己的家，今天呢，老师也给小朋友们带来了一首家的儿歌，想听吗？请小朋友仔细听，看看你听到了什么？看谁听得最认真。
（点击课件，出示《家》，教师读，学生认真听）
3 教师问：刚才呀，小朋友们听得可真认真，谁来说说你都听到了什么？
4教师小结：蓝天有了白云，显得迷人；大海有了鱼儿，呈现生机；班级有了小朋友，充满了温馨与快乐。
所以，小朋友们都爱班集体。
班集体，就是我们的家。
教师板书课题：班集体，我们的家
学生齐读课题
二、合作学习，体验生活
（一）、做值日
1 教师问：我们的班集体是几年级几班啊？谁来介绍一下咱们的班集体？
（教师引导学生说出班集体里都有谁、什么样子。
）
2 师小结：多么温馨的、漂亮的家呀。
小朋友在这里学习生活一定很幸福！
3 教师问：为什么我们的家总是那么干净、整洁呢？
4 师：是啊，咱们每天都有值日生打扫教室。
昨天有两个学生在打扫班级卫生的时候，发生了一个小故事，小朋友们想听吗？
5教师讲故事：
昨天，小明和小红做值日。
放学后，小明拿起扫帚胡乱扫了几下，就背起书包回家了；小红呢，一个人留在教室里认认真真地打扫完卫生，关好门窗，才回了家。
6教师问：故事讲完了，小朋友们听得可真认真。
听了这个故事，你想说什么？
7教师问：平时，你是怎样做值日的呢？
8教师问：我们在做值日的时候，除了扫地，还要做什么？
（师奖励学生彩色小卡片）
9师：打扫的时候，很多多地方需要我们打扫，怎样才能又快又好地做好值日呢？
10小组讨论
11师小结：为完成一件事，我们每个人都有不同的任务。
这叫分工合作。
12 课件出示儿歌：
当好值日生
小小值日生，责任可不轻。
劳动为集体，热心为班级。
人人齐动手，卫生能持久。
（学生自由读，拍手齐读）
（二）、运动会
1师：冬天到了的时候，我们学校要举行运动会了，看——这是什么项目？（课件出示各种比赛的画面）
2师：这里的比赛项目可真多，小朋友们想不想参加？谁想参加？
3师问生：你想参加什么项目？
4师：你为什么想参加跑步？你认为自己能得第几？
5师：得了第一，为班集体争光。
6师：还有谁想参加？小朋友们都想参加，都想为班集体争光啊！可是，这次运动会只能选几个小朋友参加。
我们应该选谁呢？为什么？
7 学生进行小组讨论
8汇报：
（1）师：你想选谁？为什么？
（2）师小结：是呀，我们选力气大、跑步快、有特长的小朋友参加，才能得奖，为我们这个班集体争光啊！
（3）师：那些没有被选上的小朋友也不要沮丧，想想运动会上，我们可以为运动员们做点什么？
9小结师：听了同学们的加油声，看到那么多同学为他们服务，我想他们一定会更有劲！分工合作、一起努力，就一定会赢！到时候，他们一定会取得这样的成绩：课件出示奖状
10师：小朋友们高兴吗？这奖状里有他们的一份劳动，也有你们的一份功劳呢。
11师小结：作为班集体的一员，我们要积极参加集体活动。
一起完成学校交给的任务。
每个人都要献出自己的一份力量，团结起来，就一定会取得优异的成绩。
三、深化感悟，引导生活。
1、师：阳光下，花儿会甜美地开放；雨露中，小草偷偷地发芽；班集体里，小朋友快乐地长大。
在我们这个班集体里，会发生很多很多的小故事。
（出示小卡片）看，这是另一所小学的一年级小朋友制作的，他们把班级里发生的小故事写在了上面，咱们一起来感受一下。
A：今天，小刚和王友吵架了，我劝他们别吵了。
请一名学生读此卡片。
2师：咱们班发生过这样的事情吗？你是怎么做的？
B：我看见红红suí手把一张纸扔到了地下。
我把它捡起来了。
3师：如果你看见了，你会怎么做？
C：我不小心把手kē破了，是兰兰用她的小手绢给我包zā的，我真感谢她。
4师：你被别人帮助过吗？
D：李明的铅笔掉到地上，我帮他拾起来，他说谢谢，我说不客气。
5师：你帮助过别人吗？
6师：帮助了别人，当别人向你表示感谢时，你的心情怎么样？
师：是呀，帮助别人，快乐自己。
7课件出示小儿歌：
互相帮助
集体小天地，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们”，不谢，别客气。
你我同进步，友情记心里。
（师生齐读）
8师小结：是啊，同学之间互相帮助，我们班集体这个家才会更和谐。
9、师：平时，你为班集体做过哪些事情，你还想为班集体做什么？又或者，你有什么话想对班集体说？请小朋友把它写在小树叶的卡片上，也可以画一画。
10教师播放歌曲《相亲相爱的一家人》学生动手画或写教师巡视指导
11汇报：
（1）师：谁来展示一下你的小卡片？
（2）请学生在念完后，把自己的小卡片贴到黑板的“大树”上。
（3）师：小朋友为班集体做的事情可真不少！如果我们的班集体就是这一棵大树，那我们是什么？
（4）师：是呀，班集体是树妈妈，我们就是树上的叶宝宝。
（课件出示儿歌）我们一起来读读这首儿歌……
班集体是我们的树妈妈，我们是树上的叶宝宝。
每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
学生配乐读：
四、课后践行，内化感悟。
师：这节课，有多少小朋友获得了小礼物？现在，我们一起把获得的小礼物贴到树妈妈身上来。
播放音乐，学生在“树妈妈”身上贴彩色卡片。
师：看，我们的树妈妈漂不漂亮？（生：漂亮）为了树妈妈的美丽，我们这些叶宝宝要一起为班集体做事，哪怕捡起一张纸片、关好门窗；还是参加比赛。
为班集体处理，可以是轰轰烈烈地得大奖；更多的是平常生活中的小事。
课下，请小朋友们继续为班集体做事、为它增光，让我们的树妈妈们越来越漂亮，让我们的班集体越来越温馨，好不好？。