序言：化学使世界变得更加绚丽多彩-
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(练习)(解析版)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（练习）【基础篇】1.下列选项不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．培植新品种花卉D．研究治疗症的新药【答案】C【解析】解：A、研发氢能源，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选项错误。
B、合成新材料，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
C、培植新品种花卉属于生物学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确。
D、研究治疗症的新药，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
故选：C。
2.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列认识不合理的是（）A．食物合理搭配，以保证各种营养素的均衡摄入B．大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C．研制、合成新药物为生命健康提供保障D．材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑【答案】B【解析】解：A．食物合理搭配，以保证各种营养素的均衡摄入，故正确；B．化石燃烧会产生大量的二氧化碳，大量使用不符合“低碳生活”的理念，故错误；C．通过化学手段研制合成新药物为生命健康提供保障，故正确；D．利用化学方法研制新材料，为实现“中国制造2025”提供有力支撑，故正确。
故选：B。
3.通过一学期的学习，同学们对“化学”有一定的认识，下列关于“化学”的认识，错误的是（）A．化学能创造新的物质B．化学可以保护环境C．化学能帮助人们改善生活D．化学只会破坏自然【答案】D【解析】解：A、化学能创造自然界不存在的新物质，正确。
B、化学在环境保护中起着重要的作用，正确。
C、利用化学能合成符合人们需求的物质，进而帮助人们改善生活，正确。
D、利用化学指导合理利用与开发自然资源，会保护自然，不正确。
故选：D。
4．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。
下列措施中最符合“绿色化学”理念的是（）A．汽车大量使用含铅汽油B．化工厂产生的污水不经处理直接排放C．用太阳能发电代替燃煤发电D．农村大量使用农药、化肥【答案】C【解析】解：绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案背景：这是初三学生进入化学课堂的第一节课，其实在日常生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，因此他们对很多化学问题都充满了无穷无尽的想象，有着了解学习化学的强烈兴趣及愿望，对于第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。
教学课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：绪言这个课题是化学学科学习的入门课，在学生的情感中占据非常重要地位，所以教材从学生的角度出发，利用具有丰富想象力的问题，身边的具体事例，引导学生了解化学是一门使世界更加绚丽多彩的科学，它研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
接着教材以丰富的图片和简单的语言介绍了化学的发展历史以及化学跟人类进步社会发展的关系，强调了化学是一门实用的，与时具进的学科，再次展示化学的魅力。
我这节课主要目标是调动学生学习化学的热情，培养学生学习化学的兴趣。
教学方法：运用歌曲、图片、视频、化学实验、实物展示、竞猜游戏等教学手段，配合实验探究、讲授、讨论、阅读、练习、亲身体验、抢答、与时事热点相结合等教学方法，培养学生对化学的好感，激发学生学习化学的兴趣。
教学过程：一、课间播放：歌曲化学版《青花瓷》/v_show/id_XMjU2NjQ0NDUy.html熟悉的旋律，不一样歌词，化学知识变成了朗朗上口的歌词，激发学生对化学的好奇心。
二、引入新课：【趣味实验1】白纸显字：准备先用酚酞写字的纸，让学生亲自尝试实验。
【趣味实验2】清水变牛奶：准备好澄清石灰水和吸管，让学生向其中吹气，感受化学变化的神奇力量！【视频实验】Li, Na, K, Rb, Cs和水反应：让学生感受化学能量的强大！！/v_show/id_XMTQ3MDMzODY0.html带着以上对学习化学的强烈愿望，进入新课！三、学习什么是化学：1.什么是化学？【图片展示】金刚石石墨它们是由什么组成的呢？（化学研究物质的组成）它们是由什么构成的呢？（化学研究物质的结构）（化学研究物质的性质及变化规律）【小结】化学是研究物质的组成，结构，性质和变化规律的科学。
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案教学设计
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计课题绪论学科化学年级九年级教材分析本节课是初中化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
核心素养目标化学观念：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
科学思维：通过小组合作学习，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法，了解化学的研究方法。
科学探究与实践：了解化学发展的历史、我国在化学基础研究领域取得的发展。
科学态度与责任：了解化学的作用以及化学与其他学科的关系,体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。
重点化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学。
难化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律点的科学。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人的衣食住行都离不开化学，如果没有化学世界会变成什么样子？观看视频，图片激发学生学习化学的兴趣。
讲授新课一、化学研究的对象？1.化学研究：自然界已经存在的物质（氮气、水、金刚石、食盐等）自然界不存在的物质（塑料、纳米铜、橡胶、药品等）2.从分子层认识物质：例如：冰、水、水蒸气只是状态不一样，都是由水分子构成。
3.化学研究的方法—实验：基本仪器，基本操作；制备物质，实验步骤；探究实验：定性实验，定量实验，性质实验。
学生讨论回答这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。
二、化学发展的主要历程1.古代化学：老师引导下归纳概培养学生良好的自学习。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(测试)(原卷板)
【绪言】化学使世界变得更加绚丽多彩（测试）（时间：45分钟满分：100分）姓名：班级：得分：一、选择题（14个小题，每小题6分，共84分）1．下列有关化学的作用的说法中，错误的是（）A．利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件B．利用化学可以生产化肥和农药，以增加粮食的产量C．利用化学可以综合应用自然资源和保护环境，对人类只有益处而无害处D．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活2．化学科学的发展促进了人类社会的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．下列选项中，不属于化学学科研究范畴的是（）A．物质的组成B．物质的性质和用途C．物质的结构D．设计新程序开发电脑新功能3．下列关于化学的说法正确的是（）A．化学可以使人类生活得更好B．化学不可能被应用于保护环境C．化学只研究自然界存在的物质D．化学只研究和创造自然界不存在的物质4．化学科学的发展极大地改善了人类的生存条件，下列有关认识不正确的是（）A．利用化学催化方法，可以将水变成油B．利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒C．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量D．利用高分子材料制造半透膜，可以淡化海水5．下列说法不正确的是（）A．化学是一门以实验为基础的科学B．人类利用化学合成了成千上万的物质C．化学使世界更加绚丽多彩D．化学给人类生活带来的只有益处没有害处6．下列关于化学的认识错误的是（）A．化学的迅速发展，必然导致生态环境的恶化B．化学可以开发新能源，改善人类的生存条件C．化学可以合成药物，在保障人体健康中具有重要的作用D．化学可以研制新材料，提高人类生活质量方面具有重要的作用7．十九大指出“绿水青山就是金山银山”。
为使人民生活环境更美好，下列做法错误的是（）A．废弃塑料集中到野外焚烧B．禁止露天烧烤C．大力植树造林，增加植被面积D．垃圾分类回收，集中处理8．以下科学领域的应用与化学没有密切联系．．．．．．的是（）A、制造歼20飞机的隐形涂层B、“神舟十一号”飞船轨道的设定C、长征火箭发射“天宫二号”D、能源的开发和利用9．由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（）A．观测太阳系外行星B．绘制癌症基因图谱C．研制新型高温超导材料D．计算物质世界重量10．下列选项中不属于化学研究对象的是（）。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
课题1化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
教学策略分析本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。
这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。
教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。
设计思路教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。
初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1．知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）化学的发展历程。
2．过程与方法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
3．情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
二、教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
三、教学难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
四、教学方法提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。
五、教具准备挂图。
六、课时安排1课时七、教学过程[引言]打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特点？我们应该怎样学化学？学了有什么用？本课题，将引领我们走进化学世界。
[板书]绪言化学使世界变得更加绚丽多彩[讲述]我们生活在多姿多彩的物质世界里。
每天，我们都在与多种多样的物质打交道。
这些物质，有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等。
目前，人类发现和合成的物质已超过几千万种。
[举例]现在化学在衣食住行、工业、国防等方面的应用[总结]由以上我们可以看出，化学使人类得以享用更先进的科技成果，它极大地丰富了人类的物质生活。
也就是说，化学使世界变得更加绚丽多彩。
[板书]课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩[可引导学生看课本章头图[引言]那么，什么是化学？或者说化学到底研究什么？[板书]一、什么是化学？[讲解]通俗地讲，化学研究的内容有：各种各样的物质是怎样构成的，用什么方法来制取，又是如何发生变化的，其变化规律又决定了它有什么样的用途等等。
我们可以把它简单地概括如下：……[讲解并板书]化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
[讲解]例如食盐，在我们用化学的方法研究它之后，你会发现食盐除可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
日期节数绪言化学使世界变得更加绚丽多彩三维目标:了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学.知道化学与人类进步和社会发展的关系密切.2.过程与方法引导学生观察和描述实验现象,逐步形成良好的学习习惯和学习方法,通过资料搜集、展示和演讲,提高学生获取、表述信息的能力.3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感.激发学生对化学的好奇心和探究的欲,认识学习化学的价值.教学重点,认识化学学习的价值,从而产生学习化学的兴趣.教学难点.课时安排教具准备坩埚钳石棉网教学过程绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【引言】化学是我们初三一门新的学科，哪化学是学什么呢？首先让我们看一个实验。
〖实验〗分别将火柴、铁丝、镁条放在酒精灯上加热【提问】火柴和铁丝大家根据我们生活中想想会有什么情况出现了【学生】火柴会燃烧起来，铁丝不会烧起来，但是会烧红（老师将火柴和铁丝分别放在酒精灯上加热点燃出现了学生说的结果）【老师】那么镁条会出现什么现象呢？让我们大家一起来看一下。
（老师将镁条放在酒精灯上点燃）【提问】大家看到了什么？【学生】镁条烧起来了，而且有看刺眼的白光【老师】镁条燃烧看剧烈，并且有耀眼的白光【老师】这时候我就想了，为什么火柴、铁丝、镁条同样在酒精灯上燃烧会有不同的现象呢？我就想了是不是火柴、铁、镁有不同呢？是不是组成它们的东西不同呢？组成它们的东西什么东西？这些东西它们有什么不同点呢？那么我们分别去研究它们，这就是我们学习的化学。
（给出化学的定义）〖板书〗一、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学【老师】有同学会想了，去研究各种物质有什么用啊。
【老师】大有用处。
比如刚刚我们看到的镁条燃烧有很耀眼的白光，如果晚上点燃它更是明显，那有人就想，在晚上打仗的时候，漆黑一片看不到敌人，我就打一个照明弹把敌人的阵地看的一清二楚，那么就可以利用镁条这一点性质做照明弹。
【老师】现在我们生活中有很多形形色色的物质提高了我们的生活质量例如我们人类穿的是各种野兽的皮毛很暖和但是热天就好热，我们人类就有了布，丝稠。
序言：化学使世界变得更加绚丽多彩-
三、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响，
极大地丰富了人们的物质生活，但是，
对自然环境也产生了极大的破坏，甚至 威胁着人类的生存。
满是垃圾的沙滩
环 境 污 染 海 龟 以 塑 料 为 “ 食 ”
澳大利亚虽然声称环境保护，以保护他们周边的动植物，但 据统计，他们一年大约要用７,000,000,000个塑料袋，然而他们 的人口却只有大约2,000,000而已。有关专家说，塑料袋大约要 花100年的时间才可以完全降解，对环境的污染十分之大。
件并使人逐渐变得聪明而强大。 另外，人类在了解和利用这些物质的变化过 程中，还制得了一些具有实用价值的产品，如陶 器、铜器、铁器、纸、火药、酒、印染等。 其中像造纸、制火药、烧陶器被誉为我国古代 闻名于世的三大化学工艺。
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
高16.5厘米，口径39.5厘米，陕西省西安 半坡遗址出土， 现藏于中国历史博物馆。
全 身 沾 满 原 油 而 死 亡 的 海 獭
面对大自然痛苦的呼救，
有识之士提出了“绿色化学”的
号召，并立即得到了全世界的
积极响应。作为社会未来主人
的我们，更应该努力学好化学
知识，改变现有化学工业的面
貌，为地球的生灵造福！
其实，最终也是在为我们自己造福！
练 练！
1.下列各项中属于化学学科研究范畴的是（
那么，什么是化学呢？
一、什么是化学？
1.化学是一门研究物质的
组成
以及
结构
性质
的科学。
变化规律
其实，化学不仅要研究自然界已经 存在的物质及其变化，还要根据需要研 究和创造自然界不存在的新物质，不但 能知道物质的性质和用途，还可以知道 它们的内部组成、结构及变化规律
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(我的修改过)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学就在我们身边，生活离不开化学。
二、化学研究什么？化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。
三、为什么要学习化学？1.利用化学可以⑴生产化肥和农药——增加粮食的产量；⑵合成药物——抑制细菌和病毒，保障人体健康；⑶开发新能源和新材料——改善人类的生存条件；⑷综合应用自然资源和保护环境——使人类生活更加美好。
2.学习化学后知道⑴物质的性质和用途⑵物质内部组成、结构及变化规律⑶如何利用它们制造新产品⑷人类认识、利用、发展化学的历史和方法如：对食盐（氯化钠）的认识调味品——防腐食盐制造氢氧化钠、氢气和氯气；化工原料生产盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等；造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等。
四、化学发展史1.古代化学⑴发现和使用火⑵冶金a.铜炭火孔雀石铜（翠绿色）（红色）b.铁炭火铁矿石铁⑶陶瓷⑷酿酒⑸火药:黑火药-硝(硝酸钾）、磺(硫磺）、炭(木炭)比例:一硫二硝三木炭⑹纸、染料2.近代化学⑴道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说——奠定了近代化学的基础，使化学成为一门学科。
⑵物质是由其基本成分-元素组成的。
每一种元素都有一个世界通用的符号-元素符号。
⑶1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，使化学学习和研究变得有规律可循。
3.现代化学已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品。
⑴纳米技术：标志化学已经发展到较高阶段；⑵绿色化学(环境友好型化学)：化学发展的方向、趋势。
五、怎样学好化学1.加强记忆；2.认真预习，重视实验；3.密切联系实际，学会与同学合作与交流；4.善于思考，敢于提问，积极探究；5.独立认真完成作业。
总小结：1.化学定义----化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
制陶的流程
科技树的分支——玻璃
原料：石英（SiO2） 石灰石（CaCO3） 纯碱（Na2CO3）
Na2CO3+ SiO2 = Na2SiO3 + CO2↑（条件：高温） CaCO3 + SiO2 = CaSiO3 + CO2↑（条件：高温） 普通玻璃的主要成分：Na2SiO3，CaSiO3，SiO2。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
元素周期表
没有经过实践检验的理论， 不管它多么漂亮，都会失去 分量，不会为人所承认；没 有以有分量的理论作基础的 实践一定会遭到失败。 ——门捷列夫
元素周期表揭示了化学元 素间的内在联系，使其构 成了一个完整体系，成为 化学史上的里程碑之一。
高科技——纳米技术
足球烯C60分子
纳米碳管模型
纳米铜
新趋势：绿色化学
绿色化学，让我们 的星球未来更美好！ ——保罗〃阿纳斯 塔斯 “绿色化学之父”
“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出，目前得到 世界广泛的响应。其核心是利用化学原理从源头上 减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子 全部转化为期望的最终产物。
利 用 化 学
合成药物 ——抑制细菌和病毒，保障人体健康 开发新能源、合成新材料
——改善人类的生存条件
综合应用自然资源和保护环境 ——使人类生活得更加美好
调味品、防腐剂 制造氢氧化钠、氯气和氢气 食盐 化工 原料 制造盐酸、漂白粉、塑 料、肥皂和农药等 造纸、纺织、印染、有机 合成和金属冶炼等
化学的萌芽
火是人类用来发明工具和创造财富的武器， 利用火能够帮助产生各种各样化学反应这个特 点，人类开始了制陶、冶金、酿造，进入了广 阔的化学天地。
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(课件)
☆跟踪练习☆ 1．【 2017 届江苏省句容市崇明中学九年级上 10 月学情检测】某科学家在
一次化学论坛会上提出 “化学不是问题，化学解决问题”的观点，
则下列叙述不．合．理．的是( A)
A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康 B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好 D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
☆考题详解☆
【考题示例】化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列
四个选项中化学学科不涉及的研究领
C．研究物体运动规律
D．防治环境污染
【考点】化学研究的对象 【题型】化学研究的对象
☆考题详解☆
【考题示例】化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列
C．月球背面着陆 D．月球表面矿物的组成和化学成分探测
知识点三：化学的发展历史 ☆知识详析☆ 1、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代 化学的基础。 2、1869 年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 3、我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出巨 大贡献。
③物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
3．【 2017 届安徽省芜湖市第二十九中学九年级上教学质量评估】 中国国防科工局宣布，中国“嫦娥四号”将于 2018 年发射。 下列关于“嫦娥四号”探月卫星所担负的任务中，属于化学
研究的范畴的是( D )
A．开展月球地质特征调查 B．深空测控通信与遥控技术
☆知识延伸☆ 化学是研究物质及其变化的科学。人类研究化学的目的是为了获得
新物质或能量。凡是涉及新物质或能量的领域均和化学相关。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要
性不言而喻。
通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和
学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
学习目标：
1、了解什么是化学。
2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见
的社会生活中化学用品。
3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了
解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。
通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》
直径6 mm的尼龙绳能吊起质量为2 t的汽车
高分子薄膜的鸟笼
玻璃纤维增强 塑料
三、什么叫化学?
化学是在分子、原子层次上研究物质的 组成、结构、性质以及变化规律的科学。
①、化学既研究自然界已经存在的物质及变化，
还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质， 以满足人们不断增长的物质和文化生活需要。
7、到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过了3000万 种，但组成这些物质的基本元素只有（ D ） A3000多种 B1000多种 C30多种 D100多种
8、判断对错：纳米材料是一种称为“纳米”的新物质制成 的材料（ ）
×
9、人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质能反映 这一过程的正确顺序是（ C ） ①青铜器②铁器③石器④高分子有机材料 A①②③④ B④③②① C③①②④ D②③①④
化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响， 极大地丰富了人们的物质生活，但是，对 自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁 着人类的生存。
二、化学发展史：
1、古代: 火 （改善了人类生存的条件）
翠绿色的孔雀石 、陶瓷、铜器、铁器等
（人类 利用了物质变化）
2、近代：原子论（英-道尔顿）、 分子学说（意-阿伏加德罗） （化学真正成为一门独立的科学） 元素周期表（俄-门捷列夫） （使化学有规律可循） 3、现代：纳米技术,1nm=10-9m。 （使化学在材料、 能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作 用） 4、当代：绿色化学。 （为子孙后代造福）
②、化学研究的对象是物质（也叫范畴）。
四、怎样学化学？
1、学一科、爱一科、形成浓厚学科兴趣； 2、勤思考、敢提问、善交流、常总结； 3、讲规范、勤动手、细观察、务求真； 4、养成良好的理科学习行为和思维能力。 如：自主学习能力（带着问题学习）； 会笔记的能力；会听课的能力； 会动手和观察实验的能力； 会作业的能力。
(绪言)化学使世界变得更加绚丽多彩
7、加强记忆，要学好化学，记忆是关键
初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东 西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的 化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂， 要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、 勤记忆更进一步加深理解。
8.化学作为初三的一门新学科，有着它自身 的特点：既要求同学们有理科的逻辑思维能 力，又要求有文科的语言表达能力。
白色污染不是“白颜色的污染”
化学使世界变得更加绚丽多彩
小结： 自从化学成为一门独立的学科之后，
化学家们已创造出了许多自然界中不 存在的新物质。到20世纪末，人类已 经发现和合成的物质已然超过3000万 种……
近年来，随着绿色化学的提出，使 更多的化学生产工艺和产品向着环境友 好城市的方向发展，化学必将成为使世 界变得更加绚丽多彩，人类的物质生活 水平也将逐步得到有效的提高。
自然科学。
二、化学的发展史
1、古代化学成就
2、近代化学学说
3、未来化学发展
1.古代化学成就
酿酒、造纸、制火药、烧瓷器等
化学使世界变得更加绚丽多彩
蜡
染
人面鱼纹彩陶盆
屏
风
青铜剑
化学使世界变得更加绚丽多彩 人类对于化学的认识并使之成为一 门独立的学科，经过的漫长的过程
火
发现在孔雀石等铜矿上 面燃烧炭火，会有红色 的铜生成
化学使世界变得更加绚丽多彩
前面我们讲的都是化学给 人类社会带来的“利”， 那么是不是可以这样认为： 化学对于人类社会的发展 都是有益的？
五、如何学好化学呢?
1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、 制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、 反思与评价、表达与交流等要素。
九年级化学绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案【教学目标】1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。
【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。
【课时安排】1课时【课前准备】收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
【教学设计】面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。
学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会教学反思：通过化学故事的引领，揭开了学生的化学之旅。
课程内容选取触目惊心的反面教材显示了化学的另一面，很自然的让学生形成保护环境，善待环境，知晓和理解绿色化学的重要。
这种教学处理对于培养学生作为一名合格现代公民的责任感是十分重要的。
重点突出化学与生活的联系的密切性，即生活离不开化学，化学在人类的生活中无处不在，充斥着生活中的吃、穿、住、行各各方面。
资源：1. /view/2426824.htm2. /forumdisplay.php?fid=1133. /z/Prestige/4. 中国知网/Article/CJFDTotal-GJZW199107021.htm5．/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BB%AF%B9 %A4%B3%A7%B1%AC%D5%A8。
人教版九年级化学绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
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5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
2.近代时期
❖ 道尔顿和阿佛加德罗等科学家经过研究，得 出了一个重要结论：
❖ 物质是由分子和原子 构成的，分子的破裂 和
❖ 原子的重新组合 是化学变化的基础。这些观 点是认识和分析化学现象及其本质的基础。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学 的基础。1869 俄 国化学家 门捷列夫 发现 了元素周期律和元素周期表
化学是在分子、原子层次上研究物
质的性质、组成、结构与变化规律的科
学。
二、化学的发展史
人类认识化学并使之成为一门 独立的学科，经过了漫长的过 程。
古代
近代
现代
古代化学的产生
1、炼金术、炼丹术 2、16世纪金属的冶炼
想一想？
火能干什么？
古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件 加 快 了 人 类 历 史 的 进 程
❖ 微观 探索，并正在探索利用纳米技术制 造出具有特定功能的产品，使化学在 材料、能源、环境和生命科学等的研 究中发挥越来越重要的作用。
人 教版九 年级化 学绪言 化学使 世界变 得更加 绚丽多 彩
绪言--化学使世界变得更加绚丽多彩》
绪
言
化学使世界变得更加绚丽多彩
一切从零开始， 一切皆有可能。
1、坚固的钢铁制品长期处在潮湿 的环境中会有什么现象发生？ 为什么会生锈呢？ 如何防止和减缓它的生锈？ 这样为什么就能防止和减缓生锈呢？
2、堆放着的大草堆、大煤堆等， 在没有任何外来火源的情况下，有 时会自动燃烧起来，这种现象曾被 人们叫做“天火”烧，那么，“天 火”到底是怎么回事？怎样防止 “天火”烧呢？
（5）未来化学——绿色化学
绿色化学又称环境友好化学，将会使更多 的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向 发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
现代：高科技——纳米技术
足球烯C60分子
图9 纳米铜 纳米铜具有超塑延展 性，在室温下可拉长 50多倍而不出现裂纹
纳米碳管模型
图6 扫描隧道显微镜
面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学” 的号召，并立即得到了全世界 的积极响应。作为社会未来主 人的我们，更应该努力学好化 学知识，改变现有化学工业的 面貌，为地球的生灵造福！
2、什么是绿色化学？ 绿色化学又称环境友好化 学、即用化学技术和方法生产 对人类健康和安全的产品，使 有害的原材料，产物及副产物 减少到最低。其核心就是从源 头消除污染。
1、充分利用资源和能源，采用无 原料 毒、无害的原料 2、在无毒、无害的条件下进行反 应，以减少废物向环境排放 反应 3、提高原子的利用率，力图使所 过程 有作为原料的原子都被产品所消纳， 实现“零排放” 4、生产出有利于环境保护、社区 产品 安全和人体健康的环境友好的产品
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3.下列生产中属于化学工艺的是（ B ） ①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发 明 ⑤青铜器的制造 A.①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ③④⑤ 4.人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质能反映 出这一过程的正确顺序是（ C ）
①青铜器
②铁器
③ 石器
④高分子有机材料
A. ①②③④
能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科
学等研究上发挥了越来越重要的作用。
到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过3000
万种。
直 径 6 mm 的 尼 龙 绳 能 吊 起 质 量 为 2 t 的 汽 车
X射线衍射仪，用 于测定晶体结构
纳米铜 用隔水透 气的高分 子薄膜做 的鸟笼
←
玻 璃 纤 维 增 强 塑 料 制 造 的 破 冰 斧 柄
三、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响，
极大地丰富了人们的物质生活，但是，
对自然环境也产生了极大的破坏，甚至 威胁着人类的生存。
满是垃圾的沙滩
环 境 污 染 海 龟 以 塑 料 为 “ 食 ”
澳大利亚虽然声称环境保护，以保护他们周边的动植物，但 据统计，他们一年大约要用７,000,000,000个塑料袋，然而他们 的人口却只有大约2,000,000而已。有关专家说，塑料袋大约要 花100年的时间才可以完全降解，对环境的污染十分之大。
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量 （2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康 （3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件 （4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
二、化学发展史
1.古代化学
火是人类最早的化学现象。
火的发现和利用，大大改善了人类的生存条
东汉“酿酒”画像砖拓 1979年四川新都新龙乡出土，四川省博物馆藏。砖面右部有一屋 片
顶，屋后壁挂两壶，可能是盛装酒曲的容器。砖面左部有荷酒贩 者二人，一人肩挑两桶酒，一人推载有方形容器的独轮车。
越王勾践青铜剑
唐代蜡染屏风
2.近代化学
（1）英国化学家道尔顿创立的 原子论 和意大利化学 家阿伏伽德罗创立的 分子学说 ，使化学成为一门真正 的科学。 其内容是：物质是由原子和分子构成的，分子的破 裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
（2）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并 编制了元素周期表，使化学学习变得有规律可循。
3.现代化学 现在，化学家们已能利用各种先进的仪器和
分析技术对化学进行微观探索，并正在探索利用
纳米（1nm=10-9m=10-7cm）技术制造出具有特定功
件并使人逐渐变得聪明而强大。 另外，人类在了解和利用这些物质的变化过 程中，还制得了一些具有实用价值的产品，如陶 器、铜器、铁器、纸、火药、酒、印染等。 其中像造纸、制火药、烧陶器被誉为我国古代 闻名于世的三大化学工艺。
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
高16.5厘米，口径39.5厘米，陕西省西安 半坡遗址出土， 现藏于中国历史博物馆。
B.④③②①
C. ③①②④
D. ②③①④
那么，什么是化学呢？
一、什么是化学？
1.化学是一门研究物质的
组成
以及
结构
性质
的科学。
变化规律
其实，化学不仅要研究自然界已经 存在的物质及其变化，还要根据需要研 究和创造自然界不存在的新物质，不但 能知道物质的性质和用途，还可以知道 它们的内部组成、结构及变化规律
所以，化学Leabharlann 究的对象是物质2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
付贵平
•
化学发展到今天，已成为人类认识物质世 界，改造世界的一种极为重要的武器。人类 的衣食住行，防病治病，资源利用，能源开 发……样样都离不开化学。
绚 丽 多 彩 的 化 学 世 界
在我们生活的物质世界里，不 仅存在着形形色色的物质，而且物 质还在不断的变化着。化学就是要 研究物质及其变化的。
全 身 沾 满 原 油 而 死 亡 的 海 獭
面对大自然痛苦的呼救，
有识之士提出了“绿色化学”的
号召，并立即得到了全世界的
积极响应。作为社会未来主人
的我们，更应该努力学好化学
知识，改变现有化学工业的面
貌，为地球的生灵造福！
其实，最终也是在为我们自己造福！
练 练！
1.下列各项中属于化学学科研究范畴的是（
A.培育新品种，增加农作物产量 B.利用指南针确定方向 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序，开发计算机新功能 2.下列叙述错误的是（
C
）
B
）
A.利用化学方法可以合成许多自然界不存在的物质 B.造纸、纺织、印染等都是轻工业，与化学没有关系 C.研制新药物过程中，化学起到重要的作用 D.自然资源的综合应用和环境保护与化学有密切联系