《绝招》教学设计5.doc
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的批判性思维。
3. 引导学生思考个人成长与学习中的实际问题，提升他们的自我认知。
二、教学内容1. 文章主要观点的解读。
2. 文章中的案例分析与讨论。
3. 学生个人成长与学习中的问题思考。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解文章的主要观点和内容。
2. 互动讨论法：引导学生就文章中的案例进行讨论。
3. 案例分析法：分析文章中的案例，引导学生从中汲取经验。
二、教学手段1. 投影仪：展示文章内容和相关图片。
2. 笔记本电脑：用于教师备课和展示教学资源。
3. 教学PPT：呈现教学内容和案例。
第三章：教学过程与步骤一、导入新课1. 简介文章作者和背景。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、讲解文章主要观点1. 讲解文章的核心观点。
2. 分析文章的论据和论证过程。
三、案例分析与讨论1. 分析文章中的案例。
2. 引导学生就案例进行讨论，分享自己的看法。
四、总结与反思1. 总结文章的主要观点和内容。
2. 引导学生反思自己的学习和成长过程。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现。
2. 课后作业：检查学生对文章内容的理解和应用。
二、教学反馈1. 学生反馈：了解学生的学习需求和问题。
2. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 文章原文。
2. 与文章主题相关的视频资料。
二、参考资料1. 文章作者的其他作品。
2. 与文章主题相关的学术论文和书籍。
第六章：教学难点与解决策略一、教学难点1. 文章中深层次的含义和比喻的理解。
2. 学生如何将文章中的观点应用到自己的学习和生活中。
二、解决策略1. 采用深入浅出的讲解方式，帮助学生理解文章的深层次含义。
2. 提供具体的例子，引导学生将文章中的观点与自己的实际情况相结合。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绝招》精品教案
情境导入
通过展示一些与绝招相关的图片或 视频，让学生感受到绝招的魅力， 激发学生的学习热情。
提问导入
教师提出一些与绝招相关的问题， 让学生思考并回答，从而引出课堂 主题。
知识讲解环节
讲解绝招的定义
让学生了解什么是绝招，以及绝招的特点和作用。
分析绝招的构成要素
讲解绝招的技巧、练习方法、运用时机等方面的知识，帮助学生全 面了解绝招的构成要素。
学生能力提升计划
1 2
实践能力培养
加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和 问题解决能力。
自主学习能力培养
引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自我 管理能力。
3
团队合作能力培养
通过小组合作、项目实践等方式，培养学生的团 队合作意识和能力。
THANKS
感谢观看
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学 生回忆之前学过的与绝招 相关的知识和经验，为新 课学习做好准备。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种策略 ，帮助学生深入理解绝招 的概念和特点。
引导学生学习
通过设置问题情境和任务 ，引导学生自主学习和探 究，培养他们的独立思考 和解决问题的能力。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回 答问题、参与讨论等。
作业完成情况
评估学生作业的完成度和质量，包括书面作业和 课堂练习等。
学习进步与困难
通过观察学生在课堂上的表现和作业情况，评估 学生的学习进步和遇到的困难。
教师自我评价
教学目标达成度
《绝招》课堂教案设计
《绝招》课堂教案设计第一章：引言1.1 课程介绍让学生了解本课程的目的和内容，激发学生的兴趣和积极性。
1.2 学生自我介绍第二章：绝招的基本概念2.1 什么是绝招？解释绝招的定义，让学生理解绝招的含义和重要性。
2.2 绝招的分类和特点介绍不同类型的绝招，并分析它们的特点和应用场景。
第三章：绝招的创造与创新3.1 创造绝招的思路和方法引导学生思考如何创造绝招，并提供一些实用的方法和技巧。
3.2 创新绝招的实践与应用通过案例分析，让学生了解如何将创新的绝招应用到实际生活和工作中。
第四章：绝招的传承与发扬4.1 绝招的传承意义解释绝招传承的重要性，以及它对于个人和社会的价值。
4.2 传承与发扬绝招的方法探讨如何有效地传承和发扬绝招，包括师徒传承、学术交流等。
第五章：绝招的评价与鉴赏5.1 评价绝招的标准介绍评价绝招的标准和准则，帮助学生学会客观评价绝招。
5.2 鉴赏绝招的方法和技巧教授学生如何欣赏和鉴赏绝招，提高他们的审美能力和鉴赏水平。
第六章：绝招的实践与应用6.1 绝招在个人发展中的应用探讨如何将绝招应用于个人成长和职业发展中，提升自身竞争力。
6.2 绝招在社会进步中的应用分析绝招如何在解决社会问题和推动社会进步中发挥重要作用。
第七章：绝招案例分析7.1 成功案例分享介绍一些成功的绝招案例，让学生了解绝招的实际应用效果。
7.2 失败案例分析分析一些失败的绝招案例，让学生从中吸取教训，避免重复错误。
第八章：绝招的道德与法律考量8.1 绝招的道德问题讨论绝招使用过程中可能涉及的道德问题，如公平竞争、侵犯他人权益等。
8.2 绝招与法律法规介绍与绝招相关的法律法规，教育学生遵守法律规定，合理使用绝招。
第九章：绝招的未来发展趋势9.1 科技对绝招的影响探讨科技发展如何影响绝招的创新和应用，以及未来可能出现的新类型绝招。
9.2 绝招的国际化发展分析绝招在国际交流与合作中的作用，以及如何推动绝招的国际传播。
第十章：总结与展望10.1 课程总结回顾整个课程内容，总结学生所学的绝招理论和实践经验。
《绝招》教学设计
《绝招》教学设计教学设计：绝招一、教学目标：1.学习和掌握基本的拳术技巧和动作。
2.提高学生的协调性、灵敏性和反应能力。
3.培养学生的勇气和自信心。
二、教学内容：1.绝招的基本概念和特点。
2.绝招的使用技巧和训练方法。
3.绝招的实战应用。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.让学生观看一段拳击比赛的视频片段，引起学生的兴趣和注意力。
2.向学生介绍绝招的概念和特点，让学生对绝招有一个初步的了解。
第二步：技术训练（30分钟）1.选择几个基本的拳术动作，如上勾拳、直拳、前踢、侧踢等，向学生进行演示和讲解。
2.让学生按照教师的示范进行练习，注意动作的正确性和力度的掌握。
3.通过反复练习，帮助学生逐步熟练掌握基本的拳术技巧和动作。
第三步：实战模拟（30分钟）1.分为小组进行实战模拟训练，每个小组由一名学生扮演攻击者，另一名学生扮演防守者。
2.攻击者根据攻击的位置和方式，使用绝招进行攻击，防守者要迅速判断并使用相应的招式进行防守。
3.教师在实战模拟过程中进行指导和点评，帮助学生发现问题并进行改进。
第四步：总结归纳（10分钟）1.向学生讲解绝招的使用技巧和训练方法，帮助学生更好的理解和掌握绝招。
2.鼓励学生勇敢尝试，并通过讲述一些拳击比赛中使用绝招的成功经历，激发学生的兴趣和自信心。
四、教学评价：1.观察学生在技术训练和实战模拟中的表现，评价其动作的正确性和灵活性。
2.通过小组演练的成绩和教师的评价，评价学生在实战应用中的表现和技巧的运用。
五、教学延伸：1.鼓励学生参加更多的拳击比赛和训练，不断提高自己的技术水平和实战经验。
2.引导学生关注身体锻炼的重要性，积极参与体育活动，保持良好的体魄和健康状态。
六、教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解绝招的基本概念和特点，掌握基本的拳术技巧和动作，并能够在实战中运用绝招进行攻防。
通过参与实战模拟，学生能够提高自己的协调性、灵敏性和反应能力，培养勇气和自信心。
同时，通过教师的指导和点评，学生能够发现问题并进行改进，不断提高自己的技术水平。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
提高学生的阅读理解和分析能力。
培养学生的批判性思维和口头表达能力。
1.2 教学内容文章主旨：探讨绝招在各个领域的作用及其对个人和社会的影响。
文章结构：引言、、结论。
主要观点：绝招是后天努力和经验的结晶，对个人成长和竞争力提升具有重要意义。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解文章结构和主要观点。
互动讨论法：分组讨论，分享对绝招的理解和看法。
案例分析法：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
2.2 教学步骤第一步：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二步：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三步：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四步：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
第三章：教学评价与反思3.1 教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们的参与程度。
学生理解度：通过提问和回答，评估学生对文章主旨和观点的理解程度。
学生表达能力：评估学生在讨论和口头表达中的语言组织和表达能力。
3.2 教学反思反思教学方法的有效性，根据学生的反馈和表现进行调整。
思考如何更好地引导学生思考和讨论，提高他们的批判性思维能力。
评估教学内容的适合度，根据学生的兴趣和需求进行调整。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源文章：《绝招》投影仪和投影布：用于展示文章结构和主要观点。
讨论卡片：用于分组讨论时记录观点和看法。
4.2 教学材料学生手册：包含文章内容、讨论问题和案例分析。
笔记本和笔：用于学生记录和整理观点。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一课时：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二课时：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三课时：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四课时：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
5.2 时间安排导入和文章理解：45分钟主要观点讲解和讨论：45分钟分组讨论和分享：45分钟案例分析：45分钟第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展组织学生进行小组研究，探讨绝招在不同领域的具体应用案例。
《绝招》教案(精选
《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》第五册第七单元，详细内容为《绝招》一文。
文章主要通过讲述一个小男孩在学习武术过程中，通过不断努力和坚持，最终掌握“绝招”的故事，让学生理解只有通过努力和坚持，才能掌握真正的技艺。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，明白努力和坚持的重要性。
2. 学会分析文章的写作手法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章的写作手法，理解文章的主题思想。
教学重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引导学生进入本课主题。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解故事情节。
3. 分析文章：引导学生分析文章的写作手法，如人物描写、环境描写等，深入理解文章主题。
4. 小组讨论：分组讨论文章中的“绝招”是什么，以及小男孩是如何学会“绝招”的。
5. 例题讲解：选取文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 文章《绝招》2. 主要人物：小男孩、师傅3. 故事情节：学习武术、不断努力、掌握绝招4. 主题思想：努力+坚持=成功七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。
2. 答案：要求学生结合自身实际，描述学习过程中的困难和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有关努力和坚持的故事，提高阅读兴趣，进一步理解主题思想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的分析文章环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 分析文章写作手法：文章中运用了丰富的人物描写、环境描写等手法，使故事更加生动形象。
绝招教学设计5篇
绝招教学设计5篇精品绝招教学设计（1）：【教材分析】本篇文章选自人教版三下语文教科书，课文充满了童心童趣，人物形象鲜明，正是这一阶段孩子的真实写照，学生很容易产生共鸣。
【学情分析】小学三年级学生正处于一个逐渐养成良好行为习惯，个性活跃，自强，好胜，极其期望获取知识和认可的阶段，容易对自己身边的事情产生好奇心，透过引导，很容易激发浓厚的兴趣。
具备必须的自学与互学潜力，能借助拼音朗读课文，透过交流简单的了解文章大意。
【教学目标】1、借助拼音，认读憋、腮、攥等生字。
2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
3、理解课文大意，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
4、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文大意，明白各个小伙伴都有什么绝招，绝招是怎样获得的。
【教学难点】1、透过了解和评价每个小伙伴的绝招，分析小领子的绝招为什么引起大家的赞叹，从中体会小柱子的人物性格和精神品质。
2、从绝招的评比中，体会到童年生活的快乐。
【教学准备】制作简单课件【教学流程】一、导学1、课件出示课文插图，师生问答引入课题2、课件出示自学提示，指导自学方法（借助拼音读通课文；想一想课文讲了哪几个人物；课文中讲了哪几种绝招；动笔画一画）3、透过精彩的插图导入课题，小伙伴的绝招很容易勾起学生的兴趣4、自学提示告诉学生们要从哪里去学，要怎样学，起到指导作用。
二、自学1、学生根据自学提示进行自学。
2、课件出示我会读、我会填，指名点读，填空，检查自学效果1、三年级学生具备必须的自学潜力，合理的设计检查自学效果是防止学生不知重点的有效手段三、互学1、课件出示我会评，学生根据评价标准，讨论交流之后，评一评几位小伙伴的绝招2、出示评价标准，能够合理的引导学生的学习方向，提示学习要点四、展示1、课件出示我最喜欢___学生根据评价结果说一说自己最喜欢哪位人物，并说出理由。
2、透过对人物的比较，体会各个人物，个性是小柱子的人物特征，从比较中加深对课文的理解。
绝招教案设计范文
绝招教案设计范文第一章：教学目标与方法一、教学目标：1. 让学生了解并掌握教学中的绝招方法，提高学习效果。
2. 培养学生独立思考和创新能力，提升教学水平。
3. 帮助教师更好地进行教学设计，提高教学质量。
二、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型的教学案例，使学生理解并掌握绝招教学方法。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作精神和独立思考能力。
3. 实践法：让学生在实际教学中尝试应用所学绝招，提高教学效果。
第二章：绝招教学理论基础一、教学内容：1. 绝招教学的定义与特点2. 绝招教学的理论基础3. 绝招教学在教学中的应用价值二、教学重点与难点：1. 绝招教学的定义与特点2. 绝招教学的理论基础第三章：绝招教学设计与实践一、教学内容：1. 绝招教学设计的基本原则2. 绝招教学设计的方法与步骤3. 绝招教学实践案例分析二、教学重点与难点：1. 绝招教学设计的基本原则2. 绝招教学设计的方法与步骤第四章：绝招教学评价与反思一、教学内容：1. 绝招教学评价的原则与方法2. 绝招教学反思的内容与方法3. 绝招教学评价与反思在教学中的作用二、教学重点与难点：1. 绝招教学评价的原则与方法2. 绝招教学反思的内容与方法第五章：绝招教学案例分析与实践一、教学内容：1. 绝招教学案例分析的方法与步骤2. 绝招教学实践案例解析3. 学生绝招教学实践与反思二、教学重点与难点：1. 绝招教学案例分析的方法与步骤2. 绝招教学实践案例解析第六章：绝招教学的策略与技巧一、教学内容：1. 绝招教学的策略选择与应用2. 绝招教学中的关键技巧与注意事项3. 绝招教学在不同学科和年级的应用案例二、教学重点与难点：1. 绝招教学的策略选择与应用2. 绝招教学中的关键技巧与注意事项第七章：绝招教学与创新思维一、教学内容：1. 创新思维在绝招教学中的重要性2. 培养创新思维的策略与方法3. 创新思维在绝招教学实践中的应用案例二、教学重点与难点：1. 创新思维在绝招教学中的重要性2. 培养创新思维的策略与方法第八章：绝招教学与学生个性化学习一、教学内容：1. 学生个性化学习在绝招教学中的重要性2. 学生个性化学习的策略与方法3. 学生个性化学习在绝招教学实践中的应用案例二、教学重点与难点：1. 学生个性化学习在绝招教学中的重要性2. 学生个性化学习的策略与方法第九章：绝招教学与信息技术整合一、教学内容：1. 信息技术在绝招教学中的作用与价值2. 信息技术与绝招教学的整合策略与方法3. 信息技术在绝招教学实践中的应用案例二、教学重点与难点：1. 信息技术在绝招教学中的作用与价值2. 信息技术与绝招教学的整合策略与方法第十章：绝招教学的持续发展与专业成长一、教学内容：1. 绝招教学的持续发展策略2. 教师在绝招教学中的专业成长路径3. 绝招教学研究与分享的途径和方法二、教学重点与难点：1. 绝招教学的持续发展策略2. 教师在绝招教学中的专业成长路径第十一章：绝招教学在语言类学科的应用一、教学内容：1. 语言类学科中绝招教学的特点与策略2. 语言类学科中绝招教学的实践案例分析3. 语言类学科中绝招教学的反思与评价二、教学重点与难点：1. 语言类学科中绝招教学的特点与策略2. 语言类学科中绝招教学的实践案例分析第十二章：绝招教学在数学类学科的应用一、教学内容：1. 数学类学科中绝招教学的特点与策略2. 数学类学科中绝招教学的实践案例分析3. 数学类学科中绝招教学的反思与评价二、教学重点与难点：1. 数学类学科中绝招教学的特点与策略2. 数学类学科中绝招教学的实践案例分析第十三章：绝招教学在科学类学科的应用一、教学内容：1. 科学类学科中绝招教学的特点与策略2. 科学类学科中绝招教学的实践案例分析3. 科学类学科中绝招教学的反思与评价二、教学重点与难点：1. 科学类学科中绝招教学的特点与策略2. 科学类学科中绝招教学的实践案例分析第十四章：绝招教学在社会科学类学科的应用一、教学内容：1. 社会科学类学科中绝招教学的特点与策略2. 社会科学类学科中绝招教学的实践案例分析3. 社会科学类学科中绝招教学的反思与评价二、教学重点与难点：1. 社会科学类学科中绝招教学的特点与策略2. 社会科学类学科中绝招教学的实践案例分析第十五章：绝招教学的总结与展望一、教学内容：1. 绝招教学的成效与总结2. 绝招教学面临的挑战与机遇3. 绝招教学的未来发展趋势与展望二、教学重点与难点：1. 绝招教学的成效与总结2. 绝招教学面临的挑战与机遇重点和难点解析重点：1. 绝招教学的定义、特点与理论基础2. 绝招教学设计与实践的方法与步骤3. 绝招教学评价与反思的原则与方法4. 绝招教学策略选择与应用5. 创新思维与学生个性化学习在绝招教学中的应用6. 信息技术与绝招教学的整合策略与方法7. 绝招教学在不同学科和年级的应用案例8. 绝招教学的持续发展策略与教师专业成长路径难点：1. 绝招教学策略的选择与应用2. 创新思维的培养与激发3. 学生个性化学习策略的实施与评价4. 信息技术与绝招教学的有效整合5. 绝招教学在不同学科和年级的适应性与实施效果6. 绝招教学的持续发展机制与教师专业成长路径的设计7. 绝招教学实践中遇到的具体问题与解决方案的设计。
《绝招》教学教案设计(
《绝招》教学教案设计(一、教学内容本节课选自《绝招》教材第二章第三节“掌握绝招的技巧与应用”。
具体内容包括：绝招的定义与分类、绝招的技巧训练、绝招在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 了解绝招的定义、分类及其在比赛中的应用价值。
2. 学会基本的绝招技巧，并能将其运用到实际比赛中。
3. 提高学生的竞技水平，培养他们勇于挑战、不断进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：绝招技巧的掌握与运用。
教学重点：绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学视频、比赛录像。
2. 学具：训练器材、绝招技巧教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示运动员在关键时刻使用绝招反败为胜的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用价值。
3. 技巧训练（10分钟）分组练习，教师示范并指导学生掌握基本的绝招技巧。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体的比赛案例，分析绝招技巧在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在实际比赛中灵活运用绝招？六、板书设计1. 绝招的定义、分类2. 绝招技巧训练3. 绝招在实际比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一场比赛，找出运动员使用的绝招，并说明其作用。
2. 答案：根据学生分析的比赛，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看比赛视频，了解更多关于绝招的应用，提高自己的竞技水平。
重点和难点解析1. 技巧训练环节2. 例题讲解环节3. 作业设计环节4. 课后反思及拓展延伸环节一、技巧训练环节1. 分组练习：根据学生的水平和能力，合理分组，确保每个学生都能在练习中得到充分关注。
2. 示范与指导：教师亲自示范，并详细讲解动作要领，以便学生更好地理解和模仿。
3. 纠正错误：在学生练习过程中，教师应密切观察，发现并纠正动作不规范的地方。
《绝招》教学设计(9篇)
《绝招》教学设计（9篇）《绝招》的教学设计篇一学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。
教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学过程：一、启发谈话，引入课题。
1、你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？2、这些都是他们的绝招。
（板题）什么叫绝招呢？3、今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？二、初读课文，感知内容。
1、自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。
2、认读词语。
憋气唯独腮帮子拇指蔫蔫铲馅攥饺子尴尬露馅咧开下巴颏羡慕禁不住调换花样脱口而出3、生快速默读课文。
想课文讲了一件什么事？（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。
）三、深入理解课文内容。
1、找课文的哪几个自然段写第一次比赛？思考：①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？2、小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？3、于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。
4、小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？①你从哪句知道他的绝招的？②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？③考他时他是怎样回答的？5、这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________；当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴，小柱子却在__ ______；当________________时，别的_______________，小柱子________ ____。
6、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。
16课《绝招》优质教案设计(通用
16课《绝招》优质教案设计(通用一、教学内容本节课选自教材第四章第三节《绝招》，详细内容主要包括：绝招的定义与分类、绝招的实用技巧以及绝招的练习方法。
二、教学目标1. 让学生了解绝招的定义与分类，掌握基本的绝招实用技巧。
2. 培养学生运用绝招解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：绝招的实用技巧及练习方法。
教学重点：绝招的定义与分类，以及在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范道具。
学具：练习册、笔记本、练习道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段有关绝招的实践情景，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍绝招的定义与分类。
（2）讲解绝招的实用技巧。
（3）介绍绝招的练习方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）（1）绝招在生活中的应用。
（2）如何运用绝招解决实际问题。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 绝招的定义与分类2. 绝招的实用技巧3. 绝招的练习方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常用的绝招。
A. 如何用最快的时间完成一套广播体操？B. 在拔河比赛中，如何运用绝招提高胜算？2. 答案：（1）生活中的绝招示例：抖空竹、转笔、速记等。
（2）解决问题：A. 可以尝试将广播体操的动作分解，有针对性地练习，提高完成速度。
1) 合理分配力量，确保团队整体协作。
2) 抓住对方失误，迅速发力。
3) 运用技巧，如“借力打力”，提高胜算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对绝招的学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实际操作过程中，部分学生对绝招的掌握程度仍有待提高。
《绝招》教案.doc
16*绝招教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
教学重点：通过朗读理解课文内容，体会童年生活的快乐。
教学难点：感受童真童趣，刻苦求知的愿望。
教学设计：一、导入课题1、以杂技等图片引出绝招；2、师出示课题：《绝招》，生齐读；3、那什么是绝招？绝招又叫绝技、绝活，就是独特的本领和技术, 别人不易学会的。
二、初读课文，感知内容1、学生自由读。
2、出示字词：憋气挺着大肚子鼓着腮帮子瞪着眼珠子尴尬蔦薦地回了家攥饺子露了馅羡慕撇到下巴额咧开大嘴握拳划出字词——指名读——齐读。
3、感知课文大意：课文讲述了几个小伙伴比绝招的故事！三、再读课文，加深理解1、课文中具体写了哪几个小伙伴比绝招？比了几次？都比了哪些绝招？谁输谁赢呢？（课件展示）快速朗读，边读边记;三胖、二福、小柱子;憋气、空翻、单臂倒立，速算;第一次小柱子输了，第二次小柱子赢了。
三、学习课文1-5自然段1、请大家从课文中找出第一次比绝招的段落（1-5自然段），看看他们第一次分别比了什么绝招?三胖：挺着大肚……鼓着……瞪着……长两倍……竖起大拇指……绝招！（憋气）二福：练过武术……空翻……叫起好来。
（空翻）小柱子：鼻尖出了汗……想了一会……靠树倒立……太丢人了……撒开退跑了……（倒立）注意看文中是怎么来写的！先写（三胖……）这里就抓住人物的表情来描写，再写（二福……）这是抓住动作描写,最后写（小柱子……）写小柱子就是抓住动作、神态来描写的，所以，我们在作文的时候，也要注意叙事的顺序和动作、神态、表情等各个方面来描写人物！四、学习6-12自然段1、小柱子和伙伴们比本领，却因没有绝招而落后于别人，觉得太丢人了，于是，他蔦鳶地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6—11自然段，完成填空：（出示课件）小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶一只手____________ , 另_只手 _________ O他非常佩服，就问奶奶______________________ ? 奶奶告诉他 ___________________________________________________ O小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶______________________________ ? 奶奶说 ______________________________________________________ 。
《绝招》教学设计(通用17篇)
《绝招》教学设计（通用17篇）《绝招》教学设计（通用17篇）《绝招》教学设计篇1【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。
因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。
【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
4、培养独立阅读能力。
【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【课前准备】发动学生准备自己的绝活。
【教学过程】一、谈话导入1、导入：同学们，先来欣赏图片。
看后你又怎样的感受。
2、拿什么是绝招呢？（绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
）3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我们今天要学习的第16课《绝招》（板书课题）。
二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？2、出示词语，开火车读。
3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）三、根据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。
⑴小组讨论交流。
2、学生汇报：⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。
）⑴我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的？（人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。
2023最新-《绝招》教学设计(优秀5篇)
《绝招》教学设计(优秀5篇)作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？下面是勤劳的小编为大家分享的《绝招》教学设计【优秀5篇】，希望对大家有所帮助。
《绝招》教学设计篇一师：你们喜欢看动画片？生：喜欢！师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？生1：我喜欢小叮当。
他有百宝箱。
生2：我喜欢孙悟空。
他会七十二变，还有火眼金睛。
生3：我喜欢黑猫警长。
他会抓老鼠。
生4：我喜欢奥特曼。
因为他很帅。
师：那是他的外表。
他有什么本领呀？生4：他会变化，而且很勇敢，保卫地球。
师：同学们，这些都是他们的绝招。
你们知道什么叫绝招吗？生1：一个人的本领。
师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？生2：绝招指的是一个人很厉害的本领。
生3：别人很难练成的本领。
生4：了不起的本领。
师：你们想看看其他人的绝招吗？生齐：想！师：好，今天我们学习的16课（板书课题）中也有一群小孩子有自己的绝招，那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
生自由读课文（约5分钟），师巡视。
师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。
读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。
（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）生自由练习。
师：谁来读读。
生1：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子生2：尴尬下巴颏咧开羡慕师：真不错。
第一次就能读得这么正确。
谁来当当小老师，带领大家一起读。
一生领读，全体跟读。
师：这里有两个词，是指人脸上的。
是——生：腮帮子、下巴颏。
师：能在自己的脸上找到吗？生指自己的脸。
师：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。
师：请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。
边读边想，课文讲了一件什么事。
生快速读课文约3分钟。
师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？生思考。
师：我来帮帮你们吧。
《绝招》课堂教案设计
《绝招》课堂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事中的生词和短语。
（2）培养学生运用所学知识进行口语交际的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于挑战的精神。
（2）教育学生学会尊重他人，团结合作。
二、教学内容1. 课文：《绝招》2. 生词：灵活、招数、得意、模仿、终于等。
3. 短语：自创招数、毫不费力、大吃一惊等。
三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的学习与运用。
2. 难点：理解课文内容，运用所学知识进行口语交际。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是绝招？为什么要有绝招？2. 生词学习：（1）教师带领学生学习生词，解释词义。
（2）学生通过小组讨论，运用生词进行口语交际。
3. 课文阅读：（1）教师引导学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，模仿文中人物。
4. 短语练习：（1）教师出示短语，学生用短语造句。
（2）学生互相交流，分享句子。
5. 口语交际：（1）教师创设情境，学生运用所学知识进行口语交际。
（2）学生进行角色扮演，表演课文内容。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课堂所学。
（2）学生举例说明如何在生活中运用所学知识。
五、课后作业1. 抄写生词和短语。
2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。
3. 思考：自己有哪些绝招？如何发挥自己的优势？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语交际能力。
2. 生词和短语掌握评价：通过课后作业和课堂练习检查学生对生词和短语的掌握情况。
3. 口语交际评价：通过角色扮演和小组讨论，评价学生的口语表达和表演能力。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
有关于《绝招》 的教案
《绝招》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容，提高阅读理解能力。
2. 通过分析文章中的人物和事件，培养学生对诚信、勇敢等品质的认同和尊重。
3. 引导学生运用文章中的绝招原理，解决生活中的问题，提高创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文章主要内容的理解和分析，人物品质的提炼，绝招原理的应用。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中提炼出人物品质，并将绝招原理应用到实际生活中。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 使用案例分析法，分析文章中的人物和事件，使学生更好地理解和掌握文章主旨。
3. 运用讨论法，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的批判性思维能力。
四、教学准备1. 准备《绝招》这篇文章的文本材料，提前发给学生，让学生预习。
2. 准备与文章相关的人物和事件案例，用于课堂分析和讨论。
3. 准备与文章主题相关的问题，引导学生进行思考和探究。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文章的背景和主题，激发学生的兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，理解文章主要内容。
3. 案例分析：分析文章中的人物和事件，提炼出人物的品质和绝招原理。
4. 小组讨论：学生分组讨论，发表自己对人物和事件的看法，总结绝招原理的应用。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结文章主旨，并提出将绝招原理应用到实际生活中的方法。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容，提高学生的应用能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的积极参与情况，评估其对文章内容的理解和思考能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作和交流能力，以及对文章人物的分析和绝招原理的总结。
3. 作业完成情况：评估学生对作业的认真程度和完成质量，检验其对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师在整个教学过程中的表现：反思教师在教学中的引导和提问是否得当，是否能够激发学生的思考和探究兴趣。
《绝招》的教学设计.doc
《绝招》的教学设计【教学目标】1. 正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2. 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】一、启发谈话、揭示课题：《绝招》师板书课题《绝招》引导学生质疑（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）二、初读课文，感知内容1. 自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2. 讨论：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）3. 小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1. 默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2. 同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3. 讨论：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指” ？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）四、深入体验、深入理解1. 什么是绝招？2. 小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；3. 小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。
）4. 他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
）5. 为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指” ？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。
大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。
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《绝招》教学设计5 -
⑵想象小柱子是怎样练绝招的。
(可以各抒己见，学生根据自己的学习经验，说得有道理即可)
⑶把自己喜欢的部分读给大家听。
四、续编故事
下次比赛会是什么情景呢？
五、课外延伸
生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎样练成的。
【板书】
１６、绝招
勤学苦练
小柱子
受到称赞
【课后反思】
这是一篇阅读课文，本课教学中着重引导学生自读自悟，围绕自学提示开展合作学习，主动探究，寻找问题答案。
学生学习热情高涨，问题轻松解决，在读中受到思想教育。