幼儿园主题小班综合活动《我的家》获奖比赛优质课PPT课件公开课助教微课
2024版年度幼师必备幼儿园公开课《我的家》课件
提供相关绘本或视频资源，供家长和孩子共同学习
推荐适合幼儿阅读的关于家庭的绘本， 如《我爸爸》、《我妈妈》等，帮助孩 子们更好地理解家庭成员的角色和关系。
提供与课程内容相关的视频资源，如亲 子互动游戏、家庭教育讲座等，为家长
提供更多的育儿知识和经验分享。
鼓励家长和孩子一起观看、讨论这些资 源，促进亲子之间的交流和共同成长。
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THANKS
感谢观看
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家的地理位置及周边环境
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家的具体地址和所处区域
周边交通情况，如公交、地铁 等
附近的公园、超市、医院等便 利设施
小区环境及安全状况
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家的内部布局与装修风格
房屋类型、面积及空间分布 装修风格及特点，如简约、田园、中式等
客厅、卧室、厨房、卫生间等区域的布局 家具、家电的选购及摆放
对家的认识和理解。
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鼓励孩子们在日常生活中多关注家人
提醒孩子们注意观察家人的言行举止，了解他们的喜好和习惯，增进亲 子之间的感情。
鼓励孩子们参与家庭活动，如打扫卫生、整理房间等，培养他们的家庭 责任感和独立性。
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引导孩子们学会表达对家人的爱和感激之情，营造和谐温馨的家庭氛围。
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让孩子准备一张全家福 照片，向同学们介绍自 己的家人。
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引导孩子讲述家庭成员 的称谓、职业、爱好等， 增进彼此的了解。
鼓励孩子表达对家人的 感情，培养孩子的感恩 之心。
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通过互动游戏等形式， 让孩子在轻松愉快的氛 围中学习家庭成员知识。
小班主题综合《我的家》优质课件
小班主题综合《我的家》优质课件一、教学内容《我的家》主题综合课程，主要围绕幼儿生活经验，以家庭为背景，结合教材第3章《温馨的家》和第4章《家人与我》的内容，详细涉及家庭结构、家庭成员、家居环境、家庭活动等方面，旨在引导幼儿认识和表达自己的家庭生活。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭结构，能说出家庭成员及称呼。
2. 培养幼儿对家庭环境的观察力，学会用简单的语言描述家庭环境。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊敬家人的情感，学会关爱家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述家庭环境，表达对家人的关爱。
重点：认识和了解家庭结构，记住家庭成员及其称呼。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭结构图、家居环境图片、家庭成员玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示不同的家庭生活场景，让幼儿观察并说出自己熟悉的家。
邀请幼儿分享自己家庭的故事，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）以家庭结构图为例，讲解家庭成员及其称呼，让幼儿跟读并记住。
通过家居环境图片，引导幼儿观察并描述自己家的环境。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和贴纸在画纸上创作自己的家庭结构图。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述家庭环境。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，让幼儿讨论家庭成员的特点和喜好，培养幼儿关爱家人的情感。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家居环境描述3. 家庭成员称呼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述一下自己的家，包括家庭成员、家居环境等内容。
答案示例：我的家有三个人，爸爸、妈妈和我。
我家有一个大客厅，里面有一台电视和沙发。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集家庭成员的照片，制作成家庭相册，增进幼儿对家庭的认识。
《我的家》幼儿园小班精品课件
《我的家》幼儿园小班精品课件一、教学内容《我的家》是幼儿园小班主题活动之一，主要围绕家庭生活展开。
教学内容选自幼儿园小班教材《可爱的家》的第二章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员称谓、家庭活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓。
2. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的记忆和运用。
教学重点：了解家庭结构，学会尊敬和关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭活动图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，引导幼儿介绍家庭成员。
（2）教师展示家庭结构图，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图展示一个完整的家庭结构，讲解家庭成员的称谓。
（2）教师邀请幼儿模仿例题，用卡片拼出自己家庭的结构。
3. 随堂练习（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭结构。
（2）幼儿互相展示作品，并分享家庭成员的特点和趣事。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固家庭成员称谓。
（2）教师引导幼儿思考如何关心和帮助家人，培养家庭责任感。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 家庭活动图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭的温馨瞬间，并介绍家庭成员。
2. 答案：幼儿根据自己家庭实际情况完成作业，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成家庭任务，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员称谓的记忆和运用。
2. 实践情景引入：家庭成员照片的分享和家庭结构图的观察。
3. 例题讲解：家庭结构图的展示和卡片拼图练习。
4. 作业设计：家庭温馨瞬间的绘画和介绍。
5. 课后反思及拓展延伸：亲子活动的组织。
2024年幼儿园小班社会活动课件《我的家》.
2024年幼儿园小班社会活动课件《我的家》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《家庭与社会》，具体内容为《我的家》。
通过本章学习，幼儿将了解家庭的基本成员，感知家庭成员间的关系，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在家庭中相互关爱、合作与分享。
三、教学难点与重点重点：认识和了解家庭成员，学会表达对家人的爱。
难点：理解家庭成员之间的关系，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景挂图，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员，初步感知家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（5分钟）通过展示小熊玩偶，以小熊的视角介绍家庭成员，让幼儿了解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥等。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的家庭成员，并简单介绍。
2）开展“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解家庭成员。
4. 爱的表达（5分钟）引导幼儿用贴纸制作爱心卡片，表达对家人的爱。
邀请幼儿分享自己制作的爱心卡片，让幼儿学会表达对家人的爱。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭关系：相互关爱、合作、分享爱的表达：制作爱心卡片，送给你爱的人七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并介绍他们的特点。
2. 答案示例：画出爸爸、妈妈和弟弟，旁边写上他们的名字。
在画中，可以表现出家庭成员的特点，如爸爸强壮、妈妈温柔、弟弟可爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让幼儿与家人共同完成任务，增进亲子关系。
2024版幼儿园语言《我的家》课件
2024版幼儿园语言《我的家》课件1. 学习家庭成员的名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 学习家庭关系的词汇：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3. 通过图片和实物了解家庭生活场景，如：吃饭、睡觉、玩耍、看书等。
4. 学习用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆家庭成员的名称及家庭关系词汇。
2. 培养幼儿观察图片和实物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，使他们能够在小组活动中积极互动。
教学难点与重点：难点：家庭成员名称和家庭关系词汇的记忆和运用。
重点：通过观察实物和图片，用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
教具与学具准备：1. 课件：家庭成员图片、家庭生活场景图片等。
2. 实物：家庭成员的玩具模型、家庭生活用品等。
3. 作业本：用于记录幼儿的课堂练习。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向幼儿问候，询问他们家庭成员的情况，引导他们谈论家庭。
2. 展示课件中的家庭成员图片，引导幼儿认识和记忆家庭成员的名称。
二、讲解（10分钟）1. 讲解家庭关系的词汇，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 通过实物和图片展示家庭生活场景，如：吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 引导幼儿观察实物和图片，用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
三、练习（10分钟）1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一张家庭生活场景的图片，用简单的句子表达图片中的内容。
2. 个人作业：让幼儿在作业本上记录课堂学习的家庭成员名称和家庭关系词汇。
1. 回顾课堂所学内容，巩固家庭成员名称和家庭关系词汇。
2. 引导幼儿思考家庭的重要性，培养他们的家庭观念。
3. 鼓励幼儿在课后与家人分享课堂所学，增进家庭成员之间的沟通。
板书设计：1. 家庭成员名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭关系词汇：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹作业设计：1. 请幼儿在课后向家人介绍课堂所学的家庭成员名称和家庭关系词汇。
2024版幼儿园语言《我的家》ppt课件[1]
![2024版幼儿园语言《我的家》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa233ab0aff8941ea76e58fafab069dc5022473f.png)
01
引导孩子发挥创意，制作与节日主 题相关的装饰品，如春节的鞭炮、 中秋节的灯笼等。
02
将孩子制作的装饰品摆放在家中显 眼位置，增添节日氛围。
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06 总结回顾与拓展 延伸
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课程总结回顾
1
课程目标达成情况
通过本次课程，幼儿们能够初步掌握家庭成员的 称谓，并学会用简单的语言描述自己的家庭情况。
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餐桌礼仪和节约粮食意识培养
餐前准备
教孩子餐前洗手，帮忙摆 放餐具，培养良好的餐前 习惯。
2024/1/28
节约粮食
讲解食物的来之不易，让 孩子珍惜粮食，不浪费食 物。
餐桌礼仪
教孩子正确使用餐具，不 大声喧哗，不随意走动， 尊重他人的用餐时间。
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尊敬长辈和关爱幼小情感培养
尊敬长辈
教育孩子尊敬父母、祖父母等长 辈，学习传统礼仪和美德。
• 引导孩子了解并尊重传统文化，培养民族自豪感。
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传统节日庆祝方式介绍（如春节、中秋节）
中秋节
介绍中秋节的起源、传统习俗和重要意义。
通过图片、视频等形式展示中秋节的庆祝场景和特色美 食（如月饼）。
组织亲子活动，如赏月、猜灯谜等，让孩子感受节日氛 围。
2024/1/28
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创意手工制作节日贺卡或装饰品
鼓励孩子们自编自演关于家庭生活的 小剧场，发挥想象力和创造力，同时 锻炼语言表达和表演能力。
让孩子们了解不同家庭成员一天的生 活和工作内容，增进对家人的理解和 尊重。
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家庭责任感培养
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分担家务
幼儿园语言课件《我的家》课件
04
日常生活习惯培养
起床、洗漱、穿衣等自理能力培养
起床
鼓励幼儿按时起床，培养 他们独立穿衣、叠被子的 能力，形成良好的早晨习 惯。
洗漱
教育幼儿养成早晚刷牙、 洗脸的习惯，保持个人卫 生，培养他们的自理能力 。
穿衣
指导幼儿学会自己选衣服 、穿衣服、整理衣物，培 养他们的审美能力和独立 性。
餐桌礼仪和节约粮食意识教育
餐桌礼仪
教育幼儿在餐桌上保持安静、不随意 走动，正确使用餐具，不挑食、不浪 费食物。
节约粮食
引导幼儿认识到粮食的珍贵和重要性 ，培养他们的节约意识，不浪费一粒 粮食。
良好作息时间和卫生习惯养成
作息时间
制定合理的作息时间表，让幼儿养成按时睡觉、按时起床的 良好习惯，保证充足的睡眠时间。
卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的良好卫生习惯，保 持个人和环境的清洁卫生。
05
情感表达与沟通技巧
表达对家人的爱和关心
通过语言和行动表达对家人的爱和关 心，如说“我爱你”、“谢谢你”等 。
尊重家人的个人空间和隐私，不随意 打扰或干涉。
学会关注家人的情感和需要，主动询 问和提供帮助。
学会倾听和尊重他人意见
认真倾听家人的意见和想法，不打断或忽视 他们的发言。
学会理解和尊重不同的观点和意见，不强行 要求他人接受自己的看法。
照顾孩子。
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05
父亲
称为“爸爸”或“爹地” ，是家庭中的男性长辈， 通常担任家庭的经济支柱
和决策者。
祖父
称为“爷爷”，是父亲的 父亲，通常拥有丰富的生
活经验和智慧。
兄弟姐妹
指同父母的兄弟姊妹，彼 此之间有深厚的感情纽带
《我的家》幼儿园小班ppt课件-2024鲜版
妈妈是一名老师，她热爱教育事业，用心教导着每一个学生，帮助他们茁壮成长。
2024/3/27
爸爸妈妈的职业虽然不同，但他们都为社会做出了贡献，是孩子们心中的榜样。
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他们工作辛苦了
爸爸每天早出晚归，经常要值夜班， 工作非常辛苦。
虽然爸爸妈妈工作很辛苦，但他们总 是保持乐观的心态，积极面对生活中 的挑战。
珍惜生活资源
引导孩子们认识到生活中的各种资源都是有限的，要珍惜粮食、水 、电等生活资源，从小养成勤俭节约的好习惯。
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用行动回报家人关爱
2024/3/27
为家人做力所能及的事
教育孩子们要为家人做一些力所能及的事情，如帮忙做家 务、照顾弟弟妹妹等，从小培养家庭责任感和独立性。
用行动表达爱
鼓励孩子们通过实际行动来表达对家人的爱，如给父母捶 背、端茶送水、制作小礼物等，让他们懂得用行动去传递 爱和温暖。
感受家庭的温暖
通过让孩子们分享家庭中的温馨时刻，如父母的拥抱、安慰和鼓励等 ，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
2024/3/27
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学会珍惜当பைடு நூலகம்幸福
2024/3/27
珍惜家人的陪伴
教育孩子们要珍惜与家人在一起的每一刻，多和家人沟通交流， 分享自己的喜怒哀乐。
感恩家人的付出
让孩子们学会感恩家人的付出和关爱，懂得尊重和关心家人，从小 培养家庭责任感和感恩之心。
《我的家》幼儿园小班 ppt课件
2024/3/27
1
目录
• 我的家庭成员 • 我家的居住环境 • 家里日常生活点滴 • 爸爸妈妈工作与休闲 • 我爱我家，感恩付出
2024/3/27
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我的家庭成员
2024/3/27
幼儿园语言《我的家》课件
04
培养孩子对家庭的 归属感和荣誉感， 让他们愿意为家庭 的幸福和和谐做出 贡献。
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家庭环境与设施描述
Chapter
家庭环境描述
温馨舒适
形容家庭氛围温暖，充满 爱意，给孩子提供安全感 。
宽敞明亮
描述家庭居住环境宽广， 光线充足，有利于孩子健 康成长。
提供额外的关爱和照 顾，常常有丰富的故 事和人生经验。
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
兄弟姐妹
通常担任家庭的经济 支柱和决策者，带给 家庭安全感和稳定。
分享智慧和经验，传 承家族历史和文化。
一起成长、学习和玩 耍的伙伴，培养分享 和团队精神。
家庭成员角色定位
每个家庭成员都对家庭有不同的 贡献，共同维持家庭的和谐与幸
。
家庭制作
共同制作一些小手工或家庭装 饰品，让孩子感受到家庭的温
馨和创意。
家庭旅行
组织一些家庭旅行或户外活动 ，让孩子在轻松愉快的氛围中
感受家庭的和谐与快乐。
05
家庭规则与礼仪教育
Chapter
家庭规则制定和执行
家庭规则的重要性
明确家庭规则对于维护家庭秩序、培 养孩子良好习惯的重要性。
制定家庭规则的方法
情感态度培养
引导幼儿感受家庭的温暖和幸福，培养爱家、爱家人的情感态度。
拓展延伸活动建议
家庭探访
组织幼儿到同学家中做客，观察不同家庭的生活 环境和文化氛围，增进对家庭多样性的理解。
家庭角色扮演
引导幼儿在角色扮演游戏中，模拟家庭成员之间 的互动，加深对家庭角色的认识。
家庭主题绘画
鼓励幼儿以家庭为主题进行绘画创作，展现对家 庭的想象和创意。
幼师必备幼儿园公开课《我的家》ppt
课程目标和内容
培养幼儿对家庭的认识和理解 增强幼儿的家庭意识和责任感 帮助幼儿建立正确的家庭观念和价值观 提高幼儿的家庭自我保护意识和能力
课程重点和难点
重点：帮助幼 儿掌握家庭成 员的称呼和角
色认知
难点：引导幼 儿理解家庭成 员之间的亲情
和互动
解决措施：通 过图片、视频 等多种手段， 增强幼儿的认 知和理解能力
邀请家长参与孩子的成长记录， 共同见证孩子的成长
鼓励家长与孩子一起完成家庭 作业，增强亲子关系
06课程总结和反思
课程亮点总结
幼儿参与度高，激发了孩子的兴趣和创造力 课程设置贴近生活，有利于孩子理解家庭成员的角色和责任 通过互动游戏和情境模拟，帮助孩子建立正确的家庭观念和情感认知
课程素材丰富多样，包括歌曲、绘画、故事等多种形式，有利于促进孩子的全面发展
05课程改进
教师教学改进
针对幼儿特点设计课程
注重培养幼儿能力
增加互动环节，提高幼儿参与 度
结合家庭实际情况，增强幼儿 对家庭的认知和感受
课程设计改进
增加互动环节 结合幼儿兴趣，设计有趣的游戏和活动 更新教学素材，提高教学质量 针对幼儿特点，设计更具针对性的教学内容
学生表现提升建议
增加互动：鼓励 学生参与讨论， 提问和分享观点
教师教学评估
教学目标明确，符合幼儿认知特点 教学内容丰富，涵盖面广 教学方法多样，注重启发引导 教学效果良好，幼儿积极参与
课程效果评估
孩子们对家庭成员的认知和 表达
孩子们的参与度和积极性
孩子们对家庭环境的描述和 表达
教师对孩子们的引导和启发
评估方法和标准
观察法：观察幼儿在课堂上的表现和反应，判断教学效果。 问卷调查法：向家长和幼儿发放问卷，了解他们对课程的评价和反馈。 考核法：对幼儿进行考核，评估他们的学习成果和进步。 教师自评法：教师对自身的教学效果进行评估和反思。
幼儿园小班社会活动课件《我的家》
（二）了解幼儿园的生活
1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都 做些什么呀？
2、教师：师幼共同小结一日生 活的具体内容。
教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼“小朋 友早！”你们应该怎么说呀？
我们和好朋友一起玩什么？（搭 积木）
然后我们就排排队去做操啦。
2、本班幼儿年龄较小，自理能力相对较弱，在家里或者在幼儿园有什么困 难总是不能自己解决，不敢向成人启齿，如：不敢上厕所、不敢一个人独自在家 等等，由此更突显出对幼儿进行常规培养的重要性。
3、本次活动从谈话引题——观看录象——游戏“找朋友”这三个环节由浅 入深地进行教学。通过观察、谈话、游戏等方法引导幼儿大胆地参与教学活动， 从中感受有家的幸福和家的温暖。
参考内容
1、理解故事内容，了解幼儿园 生活的快乐，爱上幼儿园。
2、学习相应的词语、句子，能用完整的语言表达自己的想法。 二、活动准备：
PPT、各种游戏材料。
（一）歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名 字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳 舞）
提问：你看到了什么？（教师根据幼儿的回答进行小结）他们有的在唱歌、 有的在跳舞、有的在玩玩具、还有的在看书，看上去都很开心，很快乐。其实这 些都是在幼儿园里发生的，因为小朋友们都生活在幼儿园这个大家庭里，所以他 们很快乐。
那么在家里你们快乐吗？你们觉得家里怎么样？请你们说一说。（幼儿自由 交谈）
（学说：我很开心/很高兴/很高兴）和朋友在一起的感觉真好！和小伙伴一 起做游戏的感觉真快乐！现在我们和小兔一起唱歌跳舞吧！让我们天天和好朋友 在一起快乐地生活吧！（播放音乐《找朋友》）
幼儿园语言课件《我的家》课件
• 课程介绍与目标 • 家庭成员认知 • 家庭环境描述 • 家庭生活体验 • 情感表达与沟通技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景
01
家庭是孩子成长的重要环境，通过 了解家庭可以培养孩子的情感、认 知和语言能力。
02
《我的家》这一主题贴近幼儿生活， 容易引起孩子的共鸣和兴趣。
负责制定家庭规则和决策，提供 经济和情感支持，以及引导孩子
的成长和教育。
孩子
学习社会规则和价值观，参与家庭 活动，尊重家长和其他家庭成员。
其他亲属
如祖父母和叔伯姑舅等，通常提供 额外的关爱和支持，同时也是孩子 了解家族历史和文化的重要来源。
家庭关系与互动
亲子关系
父母与子女之间的关系，建立在爱、信任和尊重的基础上，父母通过 照顾和教育子女，帮助他们成长为独立、有责任感的人。
感谢观看
拓展延伸：将所学应用到实际生活中去
家庭作业
布置与课件内容相关的家庭作业，要求学员在家中运用所学的语 言知识和交际技能与家人进行交流。
实践活动
组织学员参加与家庭相关的实践活动，如家庭聚会、做家务等，鼓 励他们在实践中运用所学的语言。
课外阅读
推荐与家庭主题相关的课外读物，引导学员进行课外阅读和分享。
THANKS
03
家庭环境描述
家庭住所描述
住所类型
介绍家庭所居住的房屋类 型，如公寓、独栋房屋、 联排别墅等。
住所位置
描述家庭住所的具体位置， 如位于城市的哪个区域、 靠近哪些地标或交通线路 等。
住所特点
阐述家庭住所的建筑风格、 外观、内部布局等特点， 以及住所的历史或文化意 义。
家庭内部环境介绍
2024年度-幼儿园语言课《我的家》课件
学员可以谈谈自己在学习本课内容过 程中的感受和收获，如对家庭概念的 更深入理解、对家庭成员的更多了解 等。
30
家庭作业布置及下节课预告
家庭作业
让学员在家中观察并描述一个家庭成员的日常活动，或者介绍一件家中的特色 物品，下节课进行分享。
下节课预告
下节课将学习《我的邻居》，介绍邻居的概念及与邻居相处的礼仪和注意事项 。请学员提前思考并准备与邻居相关的经历或故事进行分享。
培养孩子们懂得倾听他人说话是 一种尊重和关心的表现，同时也
是有效沟通的基础。
倾听技巧训练
通过故事、游戏等形式，引导孩 子们学会专注地倾听他人说话，
理解别人的观点和感受。
回应技巧学习
教育孩子们在倾听他人说话时， 通过点头、微笑、重复对方说的 话等方式，积极回应对方，表达
自己的理解和支持。
21
表达自己情感和需求能力训练
8
家庭成员称谓学习
爸爸
父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。
爷爷
父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。
外公
母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。
妈妈
母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。
奶奶
父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。
外婆
母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。
幼儿园语言课《我的家》课 件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 家庭成员认知 • 家庭环境描述 • 日常生活习惯培养 • 情感交流与表达技巧训练
2
目录
• 安全意识与自我保护能力培养 • 总结回顾与拓展延伸
3
01
课程介绍与目标
4
课程背景及意义
2024年《我的家》幼儿园小班课件
2024年《我的家》幼儿园小班课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我的家》第二章《家的样子》，详细内容包括：认识家的结构、家庭成员及其称谓、家庭生活用品、以及家的功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的结构，知道家的基本构成。
2. 培养幼儿对家庭成员的认识，学会称呼家人。
3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家的结构、家庭成员及其称谓。
难点：理解家的功能，培养幼儿热爱家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家的模型、家庭成员图片、家庭生活用品图片、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家的模型，引导幼儿观察并说出家的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示家庭结构、家庭成员及其称谓，让幼儿跟读。
（2）教师展示家庭生活用品，让幼儿说出它们的名字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发家庭成员图片，让幼儿进行配对。
（2）教师提问，让幼儿回答家人之间的关系。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论家的功能，如：休息、学习、娱乐等。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的家。
（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家的意义。
六、板书设计1. 家的结构房子家庭成员家庭生活用品2. 家庭成员及其称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹3. 家的功能休息、学习、娱乐、团聚七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家，标注家庭成员及其称谓。
答案示例：我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥和我。
爸爸是工程师，妈妈是老师，哥哥在上小学。
我们的家很大，有客厅、卧室、厨房和卫生间。
我在客厅里玩耍，妈妈在厨房里做饭，爸爸在卧室里休息。
2. 作业要求：用彩笔描绘，颜色鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我爱我家”主题活动，让幼儿分享家庭趣事。
2024版年度码住幼儿园一等奖公开课《我的家》课件齐全
多媒体辅助教学应用
利用图片、视频等多 媒体资源，展示家的 多样性和丰富性。
借助多媒体教学工具， 营造轻松愉悦的学习 氛围，提高幼儿的学 习效果。
2024/2/3
通过多媒体互动游戏， 增强幼儿对家的认知 和记忆。
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亲子共育理念融入
强调家长参与幼儿教育的重要 性，促进家园合作。
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05评价反馈及改进方向来自25孩子表现评价标准制定
观察记录
通过日常观察记录孩子在公开课 上的表现，包括参与度、注意力
集中情况、与同伴互动等。
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表达能力
评估孩子在回答问题、分享想法时 的语言表达能力和思维逻辑性。
创造力与想象力
鼓励孩子发挥创造力和想象力，观 察他们在课堂上的创意表现。
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家长反馈收集渠道建立
码住幼儿园一等奖公开课《我 的家》课件齐全
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CONTENTS
• 课程介绍 • 教学内容设计 • 教学方法与手段 • 课堂氛围营造策略 • 评价反馈及改进方向 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍
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课程背景与目标
01
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课程背景：家庭是幼儿 最熟悉的生活环境，也 是他们最早接触的社会 单位。《我的家》这一 课程以家庭为主题，通 过让幼儿了解自己的家 庭成员、家庭环境等， 培养他们的家庭意识和 亲情观念。
更加注重家园共育 随着家园共育理念的深入人心，未来的幼儿教育将更加注 重与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。
更加注重多元化教学
未来的幼儿教育将更加注重多元化教学，通过引入各种教 学资源和方法，激发幼儿的学习兴趣和潜力，培养幼儿的 多元化智能。