2019整理小学四年级英语全册备课.doc

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2019年湘少版(三起)英语四年级上册全册教案

Unit 1 Nice to meet you!教学目标：1、用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。

Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….2、掌握词汇：morning, afternoon,meet理解词汇：doll4、字母o在单词中的发音。

教学重、难点：1、教学重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thankyou”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。

2、教学难点：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….课时安排：Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词morning；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。

难点：This is ….三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zeng.2、游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。

Step 2 Presentation and drill1、复习。

老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。

【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页,全站)

二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”
（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round 1 说一说做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。
1、Greetings
2、Let’s sing
播放歌曲“The music room”
二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够运用句型Where’s the ···？It’s onthe ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit 1 My schoolB(Let’s talk Let’s play Let’s sing)
课时
第三课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2019外研版四年级上册英语(三起)全册教案

外研版四年级上册英语教学设计2ο19 年8 月【教学目标】[ 知识与技能]Μodulе 1Unⅰt 1 Go strａⅰght on.―――Whеrе ’ s thеplеａsе?―――Go strａⅰght on.\Τurn lеft.\Τurnrⅰght. roａd supеrmａrkеt hⅰll housеstａtⅰon[ 过程与方法]1 Rеνⅰеw thеwords ａbout dⅰrеctⅰons by gａmеmеthod. 2 Τеａc h thе tеⅹt wⅰth thе tａsk―bａsеdmеthod.з Do ａsurνеy by coopеrａtⅰνе lеａrnⅰng .[ 情感、态度和价值观]问路并能准确指明方向【教学重点】roａd supеrmａrkеt hⅰll housе stａtⅰon【教学难点】―――Whеrе ’ s thеplеａsе?―――Go strａⅰght on.\Τurn lеft.\Τurn rⅰght.【教学方法】讲授【教学过程】第━课时（━）导入：登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，━个表演，━个说英语,用句型Ηａνе you got ａtⅰgеr?Yеs,Ⅰ hａνе.如果说对了，就登━个台阶。

谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。

（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上━节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。

）（ニ）探究新知：1. 导入新课点击课件，多媒体显示веⅰjⅰng tⅰａn"ａnmеn 的图片，告诉学生在北京我遇见━位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。

Look ａt thⅰs pⅰcturе,plеａsе.Ⅰt ⅰs веⅰjⅰng tⅰａnａnmеⅰ.веⅰjⅰng ⅰs νеry bеａutⅰful.Do you wａnt to go?Clａss,Ⅰ hａνе bееn to веⅰjⅰng.Ⅰn веⅰjⅰng,Ⅰ mеtａforеⅰgnеr.Ηе dⅰd not know how to gеt toвеⅰjⅰng Τⅰａnａnmеn.Ⅰ tеll hⅰm thе wａy.Ⅰａm thе bеst.Yеs?Ⅰn thⅰs clａss lеts lеａrn how to ａsk thе wａy?点击课件，多媒体显示Ask thе wａy.问路And lеts lеａrn how to poⅰnt thе wａy? 点击课件，多媒体显示Ρoⅰnt thе wａy.指路Νow clａss ⅰf you lеａrn νеry wеll,youａrеthеbеst.2. 讲授新课A.点击课件，多媒体显示狗的图片。

四年级英语下全册备课

3.合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4.纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
5.多表扬多鼓励。
6.利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等。
全册
重点
难点
1.如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征；
2.星期的表达方法；
3.谈论有关郊游的情况；
第七周: Middle Review
第八周: Module 7 Countries
第九周: Module 8 Changes
第十周: Module 9 Weekend
第十一周:Module 10 Accidents
第十二周: Review Module
第十三周: Review Module
第十四周: Review Module
全册备课卡
科目英语年级四年级第四册备课人修改人
全册
教材
分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
同样，将Module 3、Module 4整合到一起学习；将Module 5 、Module 6整合到一块；而Module8、Module9、Module10同时涉及了动词的过去式，可以作为一个内容模块来学习。

2019-2020学年陕旅版小学英语四年级上册全册教案

Unit 1 It’s time to play the violin 学习目标：知识与技能:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What time do you usually …?— I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。

过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。

情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

单元重点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。

单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

课时安排：四课时第一课时学习内容：本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。

3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

2019年-2020年新人教版(部编)小学英语四年级上、下册全册全套优质课课件

It's near the window.
near 距离近
Presentation
Lead in:
Let's talk
Hi,Zip.Look at my new classroom.
Wow!It's big and nice.
Look at my picture. Is it beautiful?
Where is my toy car?
It's near the desk.
Presentation
Let's play
Practice
What’s in the schoolbag?
I see three books...
Where is the cat?
It's on the desk.
知识点2
用What询问“有什么”
当我们看到一个东西，而因为好奇想知道里面有什么时，我们可以用“What”来询问。提问：What’s in the+地点/物品？回答时直接说出里面的东西就可以了。
What’s in the pencil box?
知识点3 提出行动建议用Let's
课文原句：Let's go and see! 句型结构：let's+动词原形+其他！上学路上碰到同学可以对他说：
It's near the window.
Where is it?
Sarah and Zhang Peng are talking about（谈论）their new classroom.
Task1：Watch and think（观看并思考）
①Is the classroom big? ②Where is Sarah's picture?

【人教pep版】2019版小学英语四年级上册：教案全集(Word版,105页)

四年级英语上册全册教案Unit One My classroom第一课时教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学录音带2．教师自制的单词卡教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

外研版(三起)英语四年级上册教案全册

Unit 2 Yes , I can .一、Teaching aims（一）Aims on the knowledge1、能听、说、认读单词：flute, wash, clothes, draw2、能听、说、认读并运用句型：1) ------Can you play the flute /wash clothes/…?------Yes, I can ./No, I can’t.2) I can write a letter/…I can’t row a boat /…（二）Aims on the abilities培养学生运用询问他人的能力并讲述自己的能力，并培养他们自主合作学习及互相帮助的能力。

（三）Aims on the emotion让学生通过能力的谈论，了解自己的长处及不足。

引导学生在学习中体验成功、感受快乐并能取长补短。

二、Teaching stepsStep 1 Warmer1、chant : Make a cake2、Revise the phrases by doing actions: play football/run fast /jump high / jump far /ride fast /…3、Do and teach the new words : play flute/ draw/wash clothes Then let the students practice in pairs .Step 2 Presentation1、The teacher does the action and say the sentence : I can play the flute .Can you play the flute ,_____? Asks one student to answer . Make more with some individual students .2、Have the students to ask and answer in pairs using the new phrases.3、Ask some pairs to act out .Step 3 Listen point and saySB P24 Part 11、let the students look at their books and listen to the tape to draw the right picture .2、Check the answer with the whole class .3、Play the tape again for them to listen and repeat .4、Have the students to read in pairs .Step 4 Listen point and saySB P25 Part 41、Have the students to look at the pictures first .Then play the record for them to listen and choose .2、Check the answer together .3、Let the students look at the picture and say about themselves like this :I can …/I can’t…Step 5 Listen and say ,then sing and do the actions.SB P25 Part 31、Read the words with the students together .It’s easy for the students to read .2、Play the tape for the students to listen to the song first . Then have them to sing after the tape.3、Let the students sing and do the actions together .(We can have a match .)Step 6 ConsolidationDo Activity book Exercise 4 and 5Step 7 情感教育Tell the students : We can do many things .But we can’t do a lot of things ,either . So we must help each other .Step 8 Homework1、Listen and read this Unit .2、Make a dialogue with your partner using : I can/can’t …Can you …?MOULE 7 Travel一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：激发学生热爱祖国的大好山河。

冀教版小学四年级上册英语全册-79页精选文档

四、巩固练习，组内互助
4.练习读背课文。
游戏：向右移动
游戏：向右移动
学生面对面站成两排，与他对面的学生面对面站成两排，与他对面
学生对话：I like your skirt. Is it 的学生对话：I like your skirt. Is
new? Yes/No.It’s new/old.
it new? Yes/No.It’s new/old.
2
17 12.19-12.23 Lesson 24 Again,Please!
2
18 12.26-12.30 Again,Please! Revision
2
19 1.04-1.06
Final Exam
2
主管领导签阅
学科教学计划
第1页
学
四年级共有 24 人，四年级学生在学校已经学习了一年的英语，但四
教
重点：
材
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
的
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发
重
音正确。
、
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难
难点：
点
对课文的理解和句型的灵活运用。
第2页
课程实施
实设施想教育教学目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的措施
一、展示目标激趣设疑
Class opening and review
Class opening and review
1.问候 Greeting
问候 Greeting。并复习学过的衣服 2.复习学过的衣服单词.

【精编】人教Pep版2019小学四年级英语上册Unit6__L2参考教案

Unit6 L2参考教案一、教学目标：（一）知识目标1. 能听懂、会说、认读下列单词：work， businessman，cute并能结合情境灵活运用。

2. 能听懂、会说、认读下列句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a… （二）能力目标能结合情境，运用所学句型来询问或回答他人的职业。

（三）情感目标培养学生乐于了解、关心他人的积极情感。

二、教学重点：1. 能听懂、会说、认读单词：work, businessman, cute 并能结合情境灵活运用。

2. 能听懂、会说、认读句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a…并能在情境中，运用此类句型来询问他人的职业。

三、教学难点：单词businessman的正确发音及does 的正确运用。

四、课前准备：多媒体课件、单词卡、头饰、挂图五、教学过程：Step1: Warming up1．Greetings.2．Chant：She’s a teacher, a super teacher. （课件出示歌词及画面）教师课件播放第一册第三单元第三课的Chant，让学生边听边chant，在chant 中回顾已学过的有关职业的表达，为本课新知识的学习做以铺垫，同时活跃课堂气氛。

Step2: Review教师课件出示第一册教材第22页的四幅图片，教师引导学生用下列句型This is … She’s/ He’s a …介绍人物及其职业，在学生描述时教师将相应的职业单词如，farmer, doctor, teacher粘贴到黑板上。

【设计意图】通过此活动，复习与本课内容相关的知识，激活学生已有的思维，为接下来的新知识学习奠定良好的基础。

Step3: Presentation1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学生，What does he do? 学生回答不出时，教师说：“He’s a businessman.” 出示单词卡学习单词businessman. 此单词为合成词，学生可能一时难以读准，教师可以将单词拆分成两部分进行教学，如business-man=businessman 这样学生读起来可能比较容易些。

新人教版四年级英语上册全册备课及第一单元

全册备课
一、教材分析
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把“话题—功能—结构—任务”结合起来的总思想，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。

本书十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Let’s do/Let’s find out/Let’s check等活动。

教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教具准备
配备磁带，录音机
五、教学进度安排：
反。

2019四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 9 In the bedroom｜冀教版精品教育.doc

Lesson 9 In the bedroom教学目标1.使学生能够听、读、说、拼写单词bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear.2.使学生能够用所学内容描述自己的卧室。

3.让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达。

发展其综合语言运用能力。

2学情分析节课授课对象大部分是来自城乡结合处的四年级学生,英语语言基础较为薄弱,一部分学生缺乏积极发言的习惯,少部分学生比较胆小,害怕开口说英语。

所以在本节课的教学中,首先培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言知识。

其次,培养良好的英语学习习惯。

最后培养学生利用所学的语言知识进行交际的能力。

在教学过程中应注重多鼓励,使学生敢于尝试,并喜欢用英语与他人进行交流。

3重点难点1. 教学重点a.句型:What’s in your bedroom.There is ______ in my bedroomThere are _______ in the bedroom.b.单词:bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear2. 教学难点There is ______ in my bedroomThere are _______ in the bedroom.句型单复数的区分4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计(一)Class Opening and Review1.Greeting (问候)Sing ”HE’S WEARING RED PANTS”2.Let’s go shopping!复习衣服的单词。

Where shall I put these clothes?(二)Key Concepts1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.讨论衣服的图片。

这些衣服放在哪里?同时教导学生整理自己物品,养成良好的生活习惯。

出示closet的图片。

由close引出closet.与学生一起读几遍。

PEP小学四年级英语上册全英教案全册

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)通册备课一、教学内容: BOOK 3本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unite 1 My ClassroomUnite 2 My SchoolbagUnite 3 My FriendsUnite 4 My HomeUnite 5 What Would Y ou Like?Unite 6 Meet My Family!二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。

即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。

B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。

录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。

这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教1学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点：1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的表演。

3、四会单词的拼写。

五、教学进度表Unit 1单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we11.Teaching AimsLet the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.2.Teaching AidsA bloom, a piece of cloth, a pictureA board-wiper and a tape- recorder.3.Important pointsPicture, classroom, window, board, and blackboard4.Teaching steps(1) GreetingsThe teacher asks the question : “What day is it today?”The student answers : “Today is Monday.”Then the question “What’s the weather like today?”(2) New contentThe teacher reads the words like that the classroom, the windows, the door, the floor, the board and the lights in English one by one. Then the teacher asks students to read after the classroom?” Choose several students who knows t he answers to answer by using the words they’ve just learned. The teacher shows the cards of the words while the students are answering. Then the teacher points at the card and asks the students to read after and the other answers. Then the teacher asks some groups to show the work.PracticeThe teacher the students listen to the tape while the teacher is doing the actions: opening the door, turn on the light, Sweep the floor, clean the window, put up the picture and clean the board. Then the teacher does the actions again and asks students to follow. After that, choose several pairs of students to do it like , turn, sweep, clean and put. Listen to the tape and read after it.5. HomeworkAsk the student to remember the new words and listen to the tape after classand try to imitate the American accent. Listen to the tape.6.Teaching notesLesson 21.Teaching AimsLet the students recognize and read the words and expressions (classmate, seat, andThe teacher .Listen to the music and do the action"开门，开灯，擦窗，擦黑板" and ask the students to say them in English.(3) New content.The teacher shows the text sentence on the blackboard using the computer sentence by sentence and ask who can read them. Let the student who can read them to read and then choose 2 or 3 students to read after listen to the tape and follow it.PracticeDivide them into some small groups and let them practice in groups and then asks some of them to show the text.ChantListen to the tape and ask the students to imitate. Then practice the chant in pairs by clapping the front of the classroom.4.HomeworkListen to the tape after class and try to imitate the accent.Read the text smoothly.5.Teaching notesLesson 31.Teaching aimsLet the students master the letters A , B , C , D, E .Remember the words and expressions:computer, wall , fan and the teacher's desk2.Teaching aidsa tape-recorder pictures cards3.Teaching steps(1)GreetingsSays "Good morning!" to everybody and talk something about the weather and the date.(2) RevisionLet the students listen to the tape and follow it sentence by sentence. Then all the students read the text together. Next, ask some ones to read the text.At last, ask some questions and let them answer.(3)New contentThe teacher asks the students to look at the board while ask the students to practice them on their exercise-books. Then ask some ones to come to the board and write the letters to them. Next, let others see wether there is mistake.“Fill in the blank”.A: The teacher gives the students several letters of a word.B: Let the students guess what the word is.Then ask them to fill in the blanks. Do exercises about the 6 words.3) Listen to the tape and ask the students to do thestudents’ book. Then the teacher checks the an swers.BingoLet the students look at the "Bingo" in the book and the teacher explains it to them. Then listen to the teacher and cross it. Choose the students who do it very quickly and finally be winner.4.HomeworkLet the students to memorize the words.Recite the whole dialogue.5.Teaching notesLesson 41.Teaching aimsLet the students know the word clean (verb and adj.) and the expressions “Good job, Good idea, All right” and use them freely.Let the students master the sentence “Let’s do… ” and “Let somebody do…2.Teaching aidsA clean paper, a dirty paper, a table cloth and some pictures.3.Teaching steps(1)GreetingsSay ”Good morning” to the class and ask them “ How are you?” Aftergetting the answer the teacher talk about the date and the weather. (2)RevisionAsk one student to say the furniture in ask the students to readafter the students are reading the text themselves, the teacherwrites” clean, Good idea, Good job, All right” on the blackboard.Then explain these words and expressions (When the teacherexplain the word “clean”, she shows the clean paper and the dirtyone to the class. And then use the tablecloth to wipe the dirt on thepaper. Tell them clean is not only an adj. but also a verb) and askthe students to read them. After that, divide the whole class intoseveral groups. Let them practice the story in groups. Then choose2 or3 Groups to act it.GameChoose 1 student to come to the teacher’s desk. The teacher showsthe pictures one by one and let the student guess what the pictureis. Play the game some times.4.HomeworkAsk the students to memorize the text and listen to the tape after class and try to imitate the tape.5.Teaching notesLesson 51.Teaching aimsLet the students master the letters (Ff Gg Hh Ii) and the fill the blanks when some letters of a word, which they’ve just read, .Let them master the song.2.Teaching aidsA tape-recorder, four plates, a tablecloth3.Teaching steps(1)GreetingsSay ”Hello” to one of the students. Talk about the weather and thedate.(2)RevisionAsk one student to wipe of the first student. Then ask the monitor to Prize to the tape and ask the students to read after the tape. The teacher writes ”Ff, Gg, Hh, Ii” on the blackboard and ask the students to write them on the notebook. Then let them check in pairs and write the letters carefully again.Let the students fill in the blanks on the textbook. Then draw the very picture on the “plates”. This is a competition.Listen to the tape. The teacher sings the song and asks the students to follow ask a little “singer” to sing to the whole class.4.HomeworkLet the students write the letters on their to the tape and sing the song after class.5.Teaching notesLesson 61.Teaching aidsA tape-recorder2.Teaching aimsReview the last unit.Check the knowledge they this unit.3.Teaching steps(1)Greet to each other. And talk about the date and the weather.(2)ReviewA: The teacher let some ones to write the letters on the board and check their to several groups. Talk about the pictures they’ve p ainted. Then choose 2 or 3 groups to describe their ideal classroom.C: Each of the groups can make up a dialogue by using the pictures on thetextbook and the bag and the ball that the teacher gives them. Then choose 4 groups to act. Listen to the tape and practice it in groups.Ask some one what is the main idea of the story and let idea to the students in Chinese. Then read the story together. Let the students know what is a bee. At last, point out the important points and let them remember them.Greeting sentences“Thank you. Excuse me. After you.” Tell the importance of these sentences to the whole class. Then ask them to make up a dialogue with these sentences. Let some groups to act out their plays.Next, listen to the story.4.HomeworkLet the students remember all the word and expressions that appeared in the text. Memorize every text in this unit.5.Teaching notesUnit 2 单元分析1 、教学内容A：本单元的对话句型How many … … do you book ruler pencil-case2 、教学要求A: 能听懂、会说每一课会话；B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；C: 能听懂put on，put in and put ……under.并做出正确反应。

四年级英语下册集体备课

四年级英语下册集体备课一、课程概述本学期，四年级英语下册的课程将继续围绕提高学生的英语听、说、读、写的能力展开。

通过课堂上的一系列活动和练，培养学生的英语语感和语言表达能力。

本备课文档将为教师们提供四年级英语下册的教学大纲以及每个章节的教学目标、教学重点和教学方法。

二、教学大纲第一章：My Day- 教学目标：研究描述日常活动的词汇和句子，能够用英语描述一天的活动。

- 教学重点：日常活动的词汇和句子的研究与运用。

- 教学方法：通过录音、游戏、角色扮演等方式进行交互式教学，帮助学生掌握相关词汇和句子的用法。

第二章：At School- 教学目标：研究学校里的地点、人物和活动的英语表达，并能够进行简单的对话。

- 教学重点：学校地点、人物和常见活动的词汇和句子的研究与运用。

- 教学方法：通过图片、游戏、小组合作等方式进行互动式教学，引导学生进行英语对话练。

第三章：The Weather- 教学目标：研究天气的表达方式，并能够描述不同天气对活动的影响。

- 教学重点：各种天气的词汇、句子的研究与运用。

- 教学方法：通过观察实际天气、图片、视频等方式，引导学生使用英语描述天气。

三、教学资源准备1. 录音设备：用于播放相关单词和句子的录音。

2. 图片和图片卡片：用于辅助教学和进行游戏。

3. 视频素材：用于展示天气情况和相关研究素材。

4. 游戏道具：如贴纸、奖励卡片等，用于激发学生的研究兴趣。

四、教学评估- 提供课堂互动练，让学生在对话和书面练中运用新学到的知识。

- 考察学生在小组活动中的表现和合作能力。

- 进行课堂作业和测试，检验学生对于词汇和句子的掌握程度。

五、教学时间安排- 每周2课时进行英语课程教学，每节课45分钟。

- 每个章节大约需要两节课的教学时间。

六、教学计划七、教学反思- 随时记录学生的研究情况和进步，及时调整教学方法和内容。

- 关注学生的研究兴趣和参与度，及时调整课堂氛围和激励措施。

- 收集学生的反馈意见，持续改进教学效果。

人教版pep小学四年级上册英语教案全册

全册教材分析一、教学目的根据小学生的生理和心理特点以与发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材的编写意图（一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；（二）培养学生良好的书写习惯（三）本册书共6个单元、2个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。

小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。

（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。

（五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。

（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。

这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以与字母在单词里的发音；四年级下册Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。

2019年最新闽教版四年级英语上册全册教案

Unit 1 Our ClassroomPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our 等单词。

2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。

4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。

2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。

◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。

◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。

教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。

2.不同班级的班牌。

3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。

4.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。

最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。

3.欣赏歌曲：In the Classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our 和词组our classroom的教学。

Step 2 Revision教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one到twelve。

2019四年级上册英语教案Lesson 24 Etta’s Teddy Bear｜冀教版精品教育.doc

Lesson 24 Etta’s Teddy Bear一、教学目标:能够借助图片听懂小故事。

2学情分析评论二、学情分析1.教法:整堂课围绕“学生为主体,教师为主导”的教学理念,通过ppt辅助教学,创设情景,让学生在具体的情景中学习新单词,然后再运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实的生活场景,使学生学有所用,体验成功的喜悦。

具体可以采用以下几种方法:1、情景教学法;2、全身反应法(TPR);3、任务型教学法;4、交际法;5、游戏法;6、多媒体教学法。

2.学法:在会话教学中鼓励学生大声说,说清楚并配以丰富的表情和适当的手势,采用委婉有礼貌的语调,有感情,有条理的说,培养学生口头表达能力。

3重点难点评论三、教学重难点:理解小故事,并复述和表演。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标评论能够借助图片听懂小故事。

4.1.2学时重点理解小故事,并复述和表演。

4.1.3学时难点理解小故事,并复述和表演。

4.1.4教学活动活动1【导入】1. Warm－up教师播放歌曲,使学生听歌曲,目的是激发学生对新授内容的学习兴趣。

活动2【导入】2. GreetingsT: Hello, everyone!Welcome to our classSs: Hello!T: What’s the weather today ?Ss:It’s a fine day.再问学生几个问题,引出本课重点内容。

T:We all have friends. Who is your friend?设计意图:通过播放歌曲,用歌曲来活跃课堂气氛,并引出朋友的话题,为新授内容做铺垫。

活动3【讲授】3. Presentation播放视频及文本,逐一听读每一幅图片,并回答问题。

目的是使学生先做到听,然后转为阅读,通过回答问题,进而达到精读、细读。

活动4【导入】4. Let｀s play.分组表演故事,然后学生根据所学句型自由创编新的故事情节,体验学习英语的成功所带来的喜悦。