认识分数修改

（）
1 2
把一个蛋糕平均分成2份， 其中的一份是它的二分之一，写作
1 2。
1 2
1 2
1 把一个蛋糕平均分成2份， 每份是它的 。 2
1 2
1 2
把一个蛋糕（
）分成（
）份， 每份是它的（
）。
自主学习导学单
1．你还想认识几分之一，拿出纸片折一折，再 用斜线表示出它的几分之一。 2．在小组交流：你是怎么表示出这个分数的？ 提示：把（ ）平均分成（ ）份，每份是它的 （ ）。
1 2
＞
＞
＞
同一个圆，平均分的份数越多，每一份就越小。
1 __ 3
1 __ 6
1 __ 9
1 __ 8
√
先填一填，再读一读
１
先填一填，再读一读
１
1 3
先填一填，再读一读
１
1 3 1 6
先填一填，再读一读
1 3
1 6
1 12
(
1 3
)
﹥
(
1 6
)
﹥
(
1) wk.baidu.com2
鸳鸯火锅
1 3
法国国旗
1 《科学天地》大约占黑板报版面的（ ）。 2
《艺术园地》大约占黑板报版面的（
1 ）。 4
哪一部分大一些？
1 ﹥ 2
1 4
科学天地大一些
课堂作业： 《补充习题》第79页第1、2、3、5题。
选做题：
1 4
1 2
1 4
分数的产生
分数的产生经历了一个漫长的过程。开始人们只使用
简单的分数，如一半，一半的一半等，后来才逐渐出现了 二分之一，四分之一等简单的分数。 分数在我国很早就有了，它是在用算筹做除法运算的 基础上产生的。当除不尽时，把余数作为分子，除数作为 分母，就产生了一个分子在上，分母在下的分数筹算形式。 继中国的筹算分数之后，又过了五六百年的时间，印 度才出现了有关分数理论的论述。印度人记录分数的形式 与我国古代的筹算分数是一样的，只不过使用的是阿拉伯 数字。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就 成为现在这样了。