六年级分数简便运算奥数题及答案
小学六年级奥数简便运算含答案
小学六年级奥数简便运算含答案集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征.灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式.可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简.化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+(8.25-1.37)【思路导航】先去掉小括号.使4.75和8.25相加凑整.再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c).使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-(9.63+1.37)=13-11=2练习1:计算下面各题。
1. 6.73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2. 7又5/9-(3.8+1又5/9)-1又1/53. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.1254. 13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后.利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338.75×790+790×66661.25=(33338.75+66661.25)×790=100000×790练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753. 9又2/5×425+4.25÷1/604. 0.9999×0.7+0.1111×2.7【例题3】计算:36×1.09+1.2×67.3【思路导航】此题表面看没有什么简便算法.仔细观察数的特征后可知:36 = 1.2×30。
小学六年级奥数简便运算(含答案)
简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简,化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+(8.25-1.37)【思路导航】先去掉小括号,使4.75和8.25相加凑整,再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c),使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-(9.63+1.37)=13-11=2练习1:计算下面各题。
1. 6.73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2.7又5/9-(3.8+1又5/9)-1又1/53. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.1254.13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后,利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338.75×790+790×66661.25=(33338.75+66661.25)×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753.9又2/5×425+4.25÷1/604. 0.9999×0.7+0.1111×2.7【例题3】计算:36×1.09+1.2×67.3【思路导航】此题表面看没有什么简便算法,仔细观察数的特征后可知:36= 1.2×30。
这样一转化,就可以运用乘法分配律了。
所以原式=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×(30×1.09+1.2×67.3)=1.2×(32.7+67.3)=1.2×100=120练习3:计算:1. 45×2.08+1.5×37.62. 52×11.1+2.6×7783. 48×1.08+1.2×56.84. 72×2.09-1.8×73.6【例题4】计算:3又3/5×25又2/5+37.9×6又2/5【思路导航】虽然3又3/5与6又2/5的和为10,但是与它们相乘的另一个因数不同,因此,我们不难想到把37.9分成25.4和12.5两部分。
小学六年级分数奥数题100道及答案(完整版)
小学六年级分数奥数题100道及答案(完整版)1. 一个分数,分母比分子大25,分子、分母同时除以一个相同的数后得4/9,原来的分数是多少?答案:20/45。
思路:9-4=5,25÷5=5,分子是4×5=20,分母是9×5=45。
2. 把一根绳子平均分成5 段,每段长6 米,这根绳子长多少米?答案:30 米。
思路:5×6=30(米)。
3. 有一堆煤,第一天用去1/4,第二天用去余下的1/3,还剩下12 吨,这堆煤原有多少吨?答案:24 吨。
思路:第二天用去总数的(1-1/4)×1/3=1/4,剩下总数的1-1/4-1/4=1/2,所以总数为12÷1/2=24 吨。
4. 一桶油,第一次用去1/5,第二次比第一次多用去20 千克,还剩下22 千克,这桶油原来有多少千克?答案:50 千克。
思路:设这桶油原来有x 千克,x-1/5x-(1/5x+20)=22,解得x=50。
5. 某班男生人数是女生人数的4/5,女生比男生多5 人,这个班共有多少人?答案:45 人。
思路:设女生人数为x,x-4/5x=5,解得x=25,男生人数为20,全班人数为45 人。
6. 一本书,第一天看了全书的1/3,第二天看了余下的1/2,还剩下40 页没看,这本书共有多少页?答案:120 页。
思路:第二天看了全书的(1-1/3)×1/2=1/3,剩下全书的1-1/3-1/3=1/3,所以全书有40÷1/3=120 页。
7. 一条公路,已经修了全长的2/5,再修60 米,就正好修了全长的一半,这条公路长多少米?答案:300 米。
思路:设公路长x 米,1/2x-2/5x=60,解得x=300。
8. 小明看一本书,第一天看了全书的1/5,第二天看了25 页,两天共看了全书的3/10,这本书共有多少页?答案:125 页。
思路:设全书有x 页,1/5x+25=3/10x,解得x=125。
小学六年级奥数简便运算含答案
简便运算〔一〕一、知识要点根据算式的构造和数的特征,灵活运用运算法那么、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四那么混合运算化繁为简,化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+〔8.25-1.37〕【思路导航】先去掉小括号,使4.75和8.25相加凑整,再运用减法的性质:a-b-c = a-〔b+c〕,使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-〔9.63+1.37〕=13-11=2练习1:计算下面各题。
1.6.73-2 又8/17+〔3.27-1又9/17〕2. 7又5/9-〔3.8+1又5/9〕-1又1/53. 14.15-〔7又7/8-6又17/20〕-2.1254. 13又7/13-〔4又1/4+3又7/13〕-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后,利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338.75×790+790×66661.25=〔33338.75+66661.25〕×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753. 9又2/5×425+4.25÷1/604. 0.9999×0.7+0.1111×2.7【例题3】计算:36×1.09+1.2×67.3【思路导航】此题外表看没有什么简便算法,仔细观察数的特征后可知:36 = 1.2×30。
这样一转化,就可以运用乘法分配律了。
所以原式=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×〔30×1.09+1.2×67.3〕=1.2×〔32.7+67.3〕=1.2×100=120练习3:计算:1. 45×2.08+1.5×37.62. 52×11.1+2.6×7783. 48×1.08+1.2×56.84. 72×2.09-1.8×73.6【例题4】计算:3又3/5×25又2/5+37.9×6又2/5【思路导航】虽然3又3/5与6又2/5的和为10,但是与它们相乘的另一个因数不同,因此,我们不难想到把37.9分成25.4和12.5两局部。
六年级 数学试题 奥数 第5讲 简便运算(四) 全国通用 有答案
第5讲 简便运算(四)一、知识要点前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法,下面再向同学们介绍怎样用拆分法(也叫裂项法、拆项法)进行分数的简便运算。
运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消,达到简化运算的目的。
一般地,形如1a×(a+1) 的分数可以拆成1a -1a+1 ;形如1a×(a+n )的分数可以拆成1n ×(1a -1a+n ),形如a+b a×b 的分数可以拆成1a +1b等等。
同学们可以结合例题思考其中的规律。
二、精讲精练【例题1】 计算:11×2 +12×3 +13×4 +…..+ 199×100原式=(1-12 )+(12 -13 )+(13 -14 )+…..+ (199 -1100) =1-12 +12 -13 +13 -14 +…..+ 199 -1100=1-1100=99100 练习1 计算下面各题:1. 14×5 +15×6 +16×7 +…..+ 139×402.110×11 +111×12 +112×13 + 113×14 +114×15 3. 12 +16 +112 +120 + 130 +1424. 1-16 +142 +156 +172【例题2】 计算:12×4 +14×6 +16×8 +…..+ 148×50原式=(22×4 +24×6 +26×8 +…..+ 248×50 )×12=【(12 -14 )+(14 -16 )+(16 -18 )…..+ (148 -150 )】×12=【12 -150 】×12=625练习2 计算下面各题:1.13×5 +15×7 +17×9 +…..+ 197×992.11×4 +14×7 +17×10 +…..+ 197×1003.11×5 +15×9 +19×13 +…..+ 133×37 4.14 +128 +170 +1130 +1208【例题3】 计算:113 -712 +920 -1130 +1342 -1556原式=113 -(13 +14 )+(14 +15 )-(15 +16 )+(16 +17 )-(17 +18) =113 -13 -14 +14 +15 -15 -16 +16 +17 -17 -18=1-18=78练习3 计算下面各题:1.112 +56 -712 +920 -11302.114 -920 +1130 -1342 +15563.19981×2 +19982×3 +19983×4 + 19984×5 +19985×6 4.6×712 -920 ×6+ 1130 ×6 【例题4】计算:12 +14 +18 +116 +132 +164原式=(12 +14 +18 +116 +132 +164 +164 )-164=1-164=6364练习4 计算下面各题:1. 12 +14 +18 +………+12562. 23 +29 +227 +281 +22433. 9.6+99.6+999.6+9999.6+99999.6【例题5】 计算:(1+12 +13 +14 )×(12 +13 +14 +15 )-(1+12 +13 +14 +15 )×(12 +13+14) 设1+12 +13 +14 =a 12 +13 +14=b 原式=a×(b+15 )-(a+15)×b =ab+15 a -ab -15b =15(a -b ) =15练习51.(12 +13 +14 +15 )×(13 +14 +15 +16 )-(12 +13 +14 +15 +16 )×(13 +14 +15) 2.(18 +19 +110 +111 )×(19 +110 +111 +112 )-(18 +19 +110 +111 +112 )×(19 +110 +111)3.(1+11999+12000+12001)×(11999+12000+12001+12002)-(1+11999+12000+12001+12002)×(11999+12000+12001)。
【精品】通用版2022年六年级奥数精品讲义易错专项高频计算题-分数的巧算(含答案)
通用版六年级奥数专项精品讲义及常考易错题汇编计算问题-分数的巧算【知识点归纳】分数运算符合的定律.(1)乘法交换律 a×b=b×a(2)乘法结合律 a×(b×c)=(a×b)×c(3)乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c;a×(b-c)=a×b-a×c (4)逆用乘法分配律 a×b+a×c=a×(b+c);a×b-a×c=a×(b-c)(5)互为倒数的两个数乘积为1.除法的几个重要法则(1)商不变性质被除数和除数乘以(或除以)同一个非零的数,商不变,即a÷b=(a×n)÷(b×n)(n≠0)a÷b=(a÷m)÷(b÷m)(m≠0)(2)当n个数都除以同一个数后再加减时,可以将它们先加减之后再除以这个数;反之也成立(也可称为除法分配律).如:(a±b)÷c=a÷c±b÷c; a÷c±b÷c=(a±b)÷c.【解题方法点拨】分数巧算就是熟能生巧的过程,综合运用乘法分配律,分数化小数,小数化分数以及带分数化假分数、带分数拆分等方法达到巧算的目的.1、把同分母的分数凑成整数.a.先去括号;b.利用交换律把同分母分数凑在一起;c.利用减法性质把同分母分数凑在一起.2、分数乘法中,利用乘法交换律,交换数的位置,以达到约分的目的;利用乘法结合律,以达到约分的目的,从而简算.3、分数混合运算中有除法,先将除法转化为乘法,然后再利用乘法的分配律的方法来计算以达到凑整的目的.4、懂得拆分.一.选择题1.+++…++的和是()A.1 B.2012 C.10062.的值是多少.()A.B.C.D.3.如果+=×2=;++=×3=;+++=×4=,则+++…+=()A.B.C.D.4.用简便方法计算:的结果是()A.B.C.D.5.若将算式的值化为小数,由小数点后第1个数字是()A.4 B.3 C.2 D.16.计算:(1+)×(1+)×(1+)×…×(1+)=()A.50 B.99 C.100 D.2007.分母为2009的所有真分数相加是多少?()A.1004 B.2008 C.330 D.789二.填空题8.2019×(1﹣)×(1﹣)×(1﹣)×……×(1﹣)=.9.我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非.”如图:在一个边长为1的正方形纸板上,依次贴上面积为“,,…”的矩形彩色纸片,请你用“数形结合”的思想,依据数形变化的规律,计算+++++…=.10.+++=.11.=.12.+++…+,这个算式结果的整数部分是.13.2006×2008×(+)=.14.=.15.+++++=.三.计算题16.计算我最细心,怎样算简便就怎样算.×+÷(+﹣)×1201999+999×999×(﹣)×0.3÷17.计算题①(9﹣3﹣1)×2②++③8888×58﹣4444×16+44④150﹣120÷1.4×0.84⑤17×37﹣174×1.9+17×82⑥1999×﹣18.运算能力展示.7.8÷[32×(1)+3.6][12×19×()]9 ()×()﹣()×()19.计算 (1)1+12+123+1234+12345+123456 (2)(142857+428571+285714+857142+571428+714285)+9 (3)149×(4)3(5)(10+876+312)×(876+312+918)﹣(10+876+312+918)×(876+312) (6)解方程:13﹣2(2x ﹣3)=5﹣(x ﹣2) 20.计算。
小学六年级奥数简便运算(含答案)
简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简,化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+(8.25-1.37)【思路导航】先去掉小括号,使4.75和8.25相加凑整,再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c),使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-(9.63+1.37)=13-11=2练习1:计算下面各题。
1.6.73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2. 7又5/9-(3.8+1又5/9)-1又1/53. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.1254. 13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后,利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338.75×790+790×66661.25=(33338.75+66661.25)×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753. 9又2/5×425+4.25÷1/604. 0.9999×0.7+0.1111×2.7【例题3】计算:36×1.09+1.2×67.3【思路导航】此题表面看没有什么简便算法,仔细观察数的特征后可知:36 = 1.2×30。
这样一转化,就可以运用乘法分配律了。
所以原式=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×(30×1.09+1.2×67.3)=1.2×(32.7+67.3)=1.2×100=120练习3:计算:1. 45×2.08+1.5×37.62. 52×11.1+2.6×7783. 48×1.08+1.2×56.84. 72×2.09-1.8×73.6【例题4】计算:3又3/5×25又2/5+37.9×6又2/5【思路导航】虽然3又3/5与6又2/5的和为10,但是与它们相乘的另一个因数不同,因此,我们不难想到把37.9分成25.4和12.5两部分。
小学六年级奥数简便运算(含答案)
简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征.灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式.可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简.化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+(8.25-1.37)【思路导航】先去掉小括号.使4.75和8.25相加凑整.再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c).使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-(9.63+1.37)=13-11=2练习1:计算下面各题。
1. 6.73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2. 7又5/9-(3.8+1又5/9)-1又1/53. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.1254. 13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后.利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338.75×790+790×66661.25=(33338.75+66661.25)×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753. 9又2/5×425+4.25÷1/604. 0.9999×0.7+0.1111×2.7【例题3】计算:36×1.09+1.2×67.3【思路导航】此题表面看没有什么简便算法.仔细观察数的特征后可知:36 = 1.2×30。
这样一转化.就可以运用乘法分配律了。
所以原式=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×(30×1.09+1.2×67.3)=1.2×(32.7+67.3)=1.2×100=120练习3:计算:1. 45×2.08+1.5×37.62. 52×11.1+2.6×7783. 48×1.08+1.2×56.84. 72×2.09-1.8×73.6【例题4】计算:3又3/5×25又2/5+37.9×6又2/5【思路导航】虽然3又3/5与6又2/5的和为10.但是与它们相乘的另一个因数不同.因此.我们不难想到把37.9分成25.4和12.5两部分。
小学六年级奥数简便运算(含答案)
简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简,化难为易.二、精讲精练【例题1】计算4.75—9.63+(8.25—1.37)【思路导航】先去掉小括号,使4.75和8。
25相加凑整,再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c),使运算过程简便。
所以原式=4。
75+8.25-9.63-1。
37=13-(9.63+1。
37)=13-11=2练习1:计算下面各题.1.6。
73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2。
7又5/9-(3。
8+1又5/9)-1又1/53. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.1254. 13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后,利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便.所以:原式=333387.5×79+790×66661.25=33338。
75×790+790×66661。
25=(33338.75+66661.25)×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:1. 3。
5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/52. 975×0.25+9又3/4×76-9.753. 9又2/5×425+4。
25÷1/604. 0。
9999×0.7+0.1111×2。
7【例题3】计算:36×1。
09+1。
2×67.3【思路导航】此题表面看没有什么简便算法,仔细观察数的特征后可知:36 = 1.2×30。
这样一转化,就可以运用乘法分配律了。
所以原式=1.2×30×1。
完整word版小学六年级奥数简便运算含答案,文档
=简便运算〔一〕一、知识要点根据算式的结构和数的特征 .灵活运用运算法那么、定律、性质和某些公式.可以把一些较复杂的四那么混合运算化繁为简.化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+〔〕【思路导航】先去掉小括号.使和相加凑整.再运用减法的性质:a-b-c=a-〔b+c〕.使运算过程简便。
所以原式=--=13-〔〕=13-11=2练习1:计算下面各题。
1.-2又8/17+〔-1又9/17〕7又5/9-〔3.8+1又5/9〕-1又1/5-〔7又7/8-6又17/20〕-13又7/13-〔4又1/4+3又7/13〕-【例题2】计算333387又1/2×79+790×66661又1/4【思路导航】可把分数化成小数后.利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。
所以:原式=×79+790××790+790×=〔〕×790=100000×790=79000000练习2:计算下面各题:×1又1/4+125%+1又1/2÷4/5975×0.25+9又3/4×76-9又2/5×÷1/60××【例题3】计算:36××【思路导航】此题外表看没有什么简便算法.仔细观察数的特征后可知:36×30。
这样一转化.就可以运用乘法分配律了。
所以. .原式=×30×××〔30××〕×〔〕×100=120练习3:计算:45××52××77848××72×-×【例题4】计算:3又3/5×25又2/5+×6又2/5【思路导航】虽然3又3/5与6又2/5的和为10.但是与它们相乘的另一个因数不同.因此.我们不难想到把分成和两局部。
小学六年级奥数简便运算(含答案)
简便运算(一)一、知识要点根据算式的结构和数的特征,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简,化难为易。
二、精讲精练【例题1】计算4.75-9.63+(8.25-1.37)【思路导航】先去掉小括号,使4.75和8.25相加凑整,再运用减法的性质:a-b-c = a-(b+c),使运算过程简便。
所以原式=4.75+8.25-9.63-1.37 =13-(9.63+1.37)=13-11 =2 练习1:计算下面各题。
1. 6.73-2 又8/17+(3.27-1又9/17)2. 7又5/9-(3.8+1又5/9)-1又1/5 3. 14.15-(7又7/8-6又17/20)-2.125 4. 13又7/13-(4又1/4+3又7/13)-0.75 79+790××66661又1/4 【例题2】计算333387又1/2×79+790【思路导航】可把分数化成小数后,利用积的变化规律和乘法分配律使计算79+790××66661.25 简便。
所以:原式=333387.5×79+790790+790××66661.25 =33338.75×790+790=(33338.75+66661.25)×790 100000××790 =100000=79000000 练习2:计算下面各题:1. 3.5×1又1/4+125%+1又1/2÷4/5 2. 975×0.25+9又3/4×76-9.75 3. 9又2/5×425+4.25÷1/60 4. 0.9999×0.7+0.1111×2.7 【例题3】计算:3636××1.09+1.2×67.3 仔细观察数的特征后可知:36 此题表面看没有什么简便算法,仔细观察数的特征后可知:【思路导航】此题表面看没有什么简便算法,= 1.2×30。
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六年级分数简便运算奥数题及答案
(1)1/1*3+1/2*4+1/3*5+1/4*6+1/5*7......1/98*100+1/99*101
=(1-1/3+1/2-1/4+1/3-1/5+1/4-1/6+1/5-1/7+……+1/98-1/100+1/99-1/101)÷2
=(1+1/2-1/100-1/101)÷2
=15049/10100÷2
=15049/20200
(2)6分之1+12分之1+24分之1+48分之1+96分之1+192分之1
=1/6×(1+1/2+1/4+1/8+1/16+1/32)
=1/6×(1-1/32)
=1/6-1/192
=31/192
(3)1/(1×2)+2/(1×2×3)+3/(1×2×3×4)+4/(1×2×3×4×5)+5/(1×2×3×4×5×6)+6/(1×2×3×4×5×6×7)
= 1-1/(1×2)+1/(1×2)-1/(1×2×3)+1/(1×2×3)-1/(1×2×3×4)+1/(1×2×3×4)-1/(1×2×3×4×5)+1/(1×2×3×4×5)-1/(1×2×3×4×5×6)+1/(1×2×3×4×5×6)-1/(1×2×3×4×5×6×7)
=1-1/(1×2×3×4×5×6×7)
=1-1/5040
=5039/5040
(4)6360/39)/(1600/39)
=6360/1600
=3.975
一、工程问题
甲乙两个水管单独开,注满一池水,分别需要20小时,16小时.丙水管单独开,排一池水要10小时,若水池没水,同时开启甲乙两水管,5小时后,再开启排水管丙,问水池注满还是要多少小时?
解:
1/20+1/16=9/80表示甲乙的工作效率
9/80×5=45/80表示5小时后进水量
1-45/80=35/80表示还要的进水量
35/80÷(9/80-1/10)=35表示还要35小时注满
答:5小时后还要35小时就能将水池注满。
二.鸡兔同笼问题
鸡与兔共100只,鸡的腿数比兔的腿数少28条,问鸡与兔各有几只?
解:
4*100=400,400-0=400 假设都是兔子,一共有400只兔子的脚,那么鸡的脚为0只,鸡的脚比兔子的脚少400只。
400-28=372 实际鸡的脚数比兔子的脚数只少28只,相差372只,这是为什么?
4+2=6 这是因为只要将一只兔子换成一只鸡,兔子的总脚数就会减少4只(从400只变为396只),鸡的总脚数就会增加2只(从0只到2只),它们的相差数就会少4+2=6只(也就是原来的相差数是400-0=400,现在的相差数为396-2=394,相差数少了400-394=6)372÷6=62 表示鸡的只数,也就是说因为假设中的100只兔子中有62只改为了鸡,所以脚的相差数从400改为28,一共改了372只
100-62=38表示兔的只数
三.数字数位问题
一个三位数的各位数字之和是17.其中十位数字比个位数字大1.如果把这个三位数的百位数字与个位数字对调,得到一个新的三位数,则新的三位数比原三位数大198,求原数.
答案为476
解:设原数个位为a,则十位为a+1,百位为16-2a
根据题意列方程100a+10a+16-2a-100(16-2a)-10a-a=198
解得a=6,则a+1=7 16-2a=4
答:原数为476。
四.排列组合问题
有五对夫妇围成一圈,使每一对夫妇的夫妻二人动相邻的排法有()
A 768种
B 32种
C 24种
D 2的10次方中
解:
根据乘法原理,分两步:
第一步是把5对夫妻看作5个整体,进行排列有5×4×3×2×1=120种不同的排法,但是因为是围成一个首尾相接的圈,就会产生5个5个重复,因此实际排法只有120÷5=24种。
第二步每一对夫妻之间又可以相互换位置,也就是说每一对夫妻均有2种排法,总共又2×2×2×2×2=32种
综合两步,就有24×32=768种。
五.容斥原理问题
一次考试共有5道试题。
做对第1、2、3、、4、5题的分别占参加考试人数的95%、80%、79%、74%、85%。
如果做对三道或三道以上为合格,那么这次考试的合格率至少是多少?答案:及格率至少为71%。
假设一共有100人考试
100-95=5
100-80=20
100-79=21
100-74=26
100-85=15
5+20+21+26+15=87(表示5题中有1题做错的最多人数)
87÷3=29(表示5题中有3题做错的最多人数,即不及格的人数最多为29人)
100-29=71(及格的最少人数,其实都是全对的)
及格率至少为71%
六.抽屉原理、奇偶性问题
1.一只布袋中装有大小相同但颜色不同的手套,颜色有黑、红、蓝、黄四种,问最少要摸出几只手套才能保证有3副同色的?
解:可以把四种不同的颜色看成是4个抽屉,把手套看成是元素,要保证有一副同色的,就是1个抽屉里至少有2只手套,根据抽屉原理,最少要摸出5只手套。
这时拿出1副同色的后4个抽屉中还剩3只手套。
再根据抽屉原理,只要再摸出2只手套,又能保证有一副手套是同色的,以此类推。
把四种颜色看做4个抽屉,要保证有3副同色的,先考虑保证有1副就要摸出5只手套。
这时拿出1副同色的后,4个抽屉中还剩下3只手套。
根据抽屉原理,只要再摸出2只手套,又能保证有1副是同色的。
以此类推,要保证有3副同色的,共摸出的手套有:5+2+2=9(只)答:最少要摸出9只手套,才能保证有3副同色的。
2.某盒子内装50只球,其中10只是红色,10只是绿色,10只是黄色,10只是蓝色,其余是白球和黑球,为了确保取出的球中至少包含有7只同色的球,问:最少必须从袋中取出多
少只球?
解:需要分情况讨论,因为无法确定其中黑球与白球的个数。
当黑球或白球其中没有大于或等于7个的,那么就是:
6*4+10+1=35(个)
如果黑球或白球其中有等于7个的,那么就是:
6*5+3+1=34(个)
如果黑球或白球其中有等于8个的,那么就是:
6*5+2+1=33
如果黑球或白球其中有等于9个的,那么就是:
6*5+1+1=32
七.路程问题
狗跑5步的时间马跑3步,马跑4步的距离狗跑7步,现在狗已跑出30米,马开始追它。
问:狗再跑多远,马可以追上它?
解:
根据“马跑4步的距离狗跑7步”,可以设马每步长为7x米,则狗每步长为4x米。
根据“狗跑5步的时间马跑3步”,可知同一时间马跑3*7x米=21x米,则狗跑5*4x=20米。
可以得出马与狗的速度比是21x:20x=21:20
根据“现在狗已跑出30米”,可以知道狗与马相差的路程是30米,他们相差的份数是21-20=1,现在求马的21份是多少路程,就是30÷(21-20)×21=630米
八.比例问题
1.甲乙两人在河边钓鱼,甲钓了三条,乙钓了两条,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃,于是三人将五条鱼平分了,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分?快快快
答案:甲收8元,乙收2元。
解:
“三人将五条鱼平分,客人拿出10元”,可以理解为五条鱼总价值为30元,那么每条鱼价值6元。
又因为“甲钓了三条”,相当于甲吃之前已经出资3*6=18元,“乙钓了两条”,相当於乙吃之前已经出资2*6=12元。
而甲乙两人吃了的价值都是10元,所以
甲还可以收回18-10=8元
乙还可以收回12-10=2元
刚好就是客人出的钱。
2.一种商品,今年的成本比去年增加了10分之1,但仍保持原售价,因此,每份利润下降了5分之2,那么,今年这种商品的成本占售价的几分之几?
答案22/25
最好画线段图思考:
把去年原来成本看成20份,利润看成5份,则今年的成本提高1/10,就是22份,利润下降了2/5,今年的利润只有3份。
增加的成本2份刚好是下降利润的2份。
售价都是25份。
所以,今年的成本占售价的22/25。