小学科学《脑与神经》优质课件设计

• 我们应该如何对待他们？
• 答： 我们应该去关心他们、 不去嘲笑、歧视他们，更 应 该在他们需要帮助的时 候， 去帮助他们。
• 科学与生活
• 当一只蚊子叮在你的手臂上时，你 会怎么做 ? 请运用所学的科学知识 分析 此时脑与神经是如何工作的
?
• 答：先是视神经瞅见蚊子 , 或 者触感神经感觉到了蚊子 , 然后报告给大脑，大脑做 出 反应，又通过神经把信息
人脑的剖面 图
大
脑
脑
小
干
脑
大脑：最上方，分左右 大脑半球， 半球表面沟 、回复杂
小脑： 大脑后下方，脑 干背侧，表面见平行沟 回
脑干：大脑下，小脑前 ，下连脊髓
大脑皮层重要功能
躯区体运动中枢 管理身体对 侧 骨骼肌的 运动
语言与说中话枢、
书写、阅 读和理 解 语言 有关 ，为人 类 特有
躯体感觉中枢
神经系统是由脑 、脊髓和周围 的 神经组成。
脑和脊髓是神 经 系统的中枢 部分 ，叫做中枢神 经 系统。
脑
脊 髓 神 经
脑神
经
周
(12 对 )
围
神
经
脊神
系
经
统
(31 对 )
神经系统
脑 中枢
脊 髓
Biblioteka Baidu
神经 系统
认识脑与神经
脑是人体的“司令部”，主管人体 的一切活动。
神经是人体的“电话线”，能把人 体各部分获得的信息及时报告 给 脑，并能把脑下达的命令传 达给 人体各部分。
这是为什么？怎样做到科学用脑？
这些现象是由高神经 活动过度（紧张）引起的。 我们只有休息好了，劳逸 结合，才能科学用脑。
• 一、我来填一填
• 1. 脑是人体的 “司令部 ” 主 管人体的一切活动。 神经 是 人体的“电 话线”。
• 2. 在玩抓尺子游戏时，手指 与尺子的 零刻度持平，准 备 抓住尺子。记录 尺子掉 下时 所捏住的 ，这个距离 可以证 明自己的反应速度。
自由活 动 假如我们的某一器官失去功能时，想象一下会是什么样子，试着体验一下。
提示： 1:用红领巾蒙住眼睛— — 扮演盲人，体验盲人在获取信息时神经系统和大脑是如何协调工作的？ 2:向同学借东西时，不说话，只用手势— — 模仿哑语者。
拓展活
动
长时间读书、写字、思考问题，
常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
• 4 脑与神经
小实验：测试反 应
小实验：测试反应速
度
准备材料 : 尺子 , 笔 , 纸 。
手指与尺子的零刻度 持 平 , 准备捏住尺子。
记录尺子掉下时捏住的 刻度 , 这个距离可以说 明 自己的反应速度。
比一比 , 谁的反应更快。
说体 会 说说哪些
器官在进行协调 活动？
认识脑与神
经
神经系统
与身体对侧皮 肤 、肌肉等处接 受 刺激使人产
视觉生 感中觉枢有 关
与产生 视 觉有 关
语言中枢 听觉中枢
与产生 听 觉有 关
小 脑
小脑
小脑的功 能
使运动协调、准确， 维持身体平衡
脑
中
干 胼胝体
脑
小脑
下丘脑 垂体
脊髓
延
脑
脑
干自
髓 下而
上 由 桥延
髓、
脑桥、中脑三部分组
成
脑干的功能主要 是维持个体生命 ，包括心跳、呼 吸、消化、体温 、睡眠等重要生 理功能。
• 三、认真选一选
• ．下列做法中，哪些是正确的？ （）
• A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠 不足
• B ．合理地食用蛋白质和蔬菜 • C ．参加运动，锻炼身体，劳
逸 结合 • D ．喜爱脑力劳动，不爱体育
运动
• 你认为盲人和聋哑人是怎样交流 的 ? 我们应如何对待他们 ?
• 我的调查报告： 盲人用盲文 交 流，聋哑人用哑语交流。