势能的大小跟哪些因素有关
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D、动能和势能都减小
4.布置作业。
随堂演练1-10题
学生回忆、思考
学生自学，
完成思考题
学生交流
各组展示
教师点拨
学生总结
学生练习
板
书
设
计
教
后
反
思
2.展示目标。
3.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下列目标思考题。
[提出问题]：
滑雪运动员从高处滑下来时具有了动能，是因为缆车将他送到山顶时给他的身体存储了能量。物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。让我们一起来探究影响势能大小的因素是什么。
[猜想和假设]：
人们在打桩时，先把重锤举起，重锤落下就能把水泥桩打入地里。要使水泥桩能迅速钻入地里的某一深度，你对重锤有什么要求？
3.比较前两次小方桌下陷深度哪个更深。
4.如图2所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，分别让质量较大的金属圆柱体和质量较小的正方体木块从同一高度h3自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度.
[分析和结论]：
把你观察和分析的结论填写在下面的横线上。
。
[注意事项]：
1.金属圆柱体质量不能太大，位置不能太高，否则会损坏小方桌。
实验器材：
沙箱1个、小方桌1个、圆柱体1个、木块若干。
实验步骤：
1.如图1（a）所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，让金属圆柱体从位置较低的高度h1自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度。
2.如图1（b）所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，让金属圆柱体从位置较高的高度h2自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度。
学习难点
运用控制变量的研究方法具体分析实验中影响势能大小的因素。
学习方法
自学、实验、讨论、
教具准备
质量不同的小球、斜面、木块、木板
学习过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学板块
1.导入新课。
同学们，你们听说过小鸟撞毁飞机，馒头砸伤行人吗？为什么车辆在不同路段的速度限制不同呢？这些有趣的问题在学完本节后就能知道。
2.小方桌放置在沙面上要保持水平，每次试验时沙要松散并且平整。
[实验练习]：
（1）．请同学们判断下列物体中哪些物体具有势能。（）
A、静坐高山上的人；
B、足球场上奔跑的运动员
C、炮膛中准备发射的炮弹；
D、从飞机上投出的炸弹；
E、被电风扇吹动的空气。
具有势能的是：；理是；
（2）．重力势能的大小跟哪些因素有关。
思考：影响重力势能的因素是：
（3）物体由于叫做弹性势能。影响因素是。
4.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。
5.自主测评。
（1）．势能分为_______、_______。
（2）．重力势能的大小与物体的_______、_______有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，_______的重力势能大，因为它的_______大。
高平三中“三段六环节”导学案（教师）
学科
物理
年级
九年级
授课教师
课题
探究实验四:势能的大小跟哪些因素有关
课型
新授课பைடு நூலகம்
主备
赵永胜
审阅
授课时间
学习目标
1．学习运用控制变量的研究方法；
2.通过探究势能及影响重力势能大小的因素；
养教目标
通过实验培养自己的抽象思维能力。
学习重点
通过运用控制变量的研究方法探究影响势能大小的因素。
[设计实验]：
将一小方桌放置在沙箱的沙面上，用同一重物从不同高度自由下落冲击小方桌。比较小方桌下陷的深度，进而推断重物具有的重力式能与重物所在的高度的关系。
同样将小方桌放置在沙箱的沙面上，用从同一高度自由下落的两个不同质量的重物冲击小方桌。比较小方桌下陷的深度，进而推断重物具有的重力式能与重物的质量的关系。
A、重 力势能B、弹性势能C、动能D、温度
(2)、在平直公路行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们具有相同的动能，则下列判断正确的是（）
A、汽车的速度大
B、摩托车的速度大
(3)、北京奥运会的五个福娃各具特色，其中晶晶代表的熊猫喜欢吃竹子，当他把竹子拉得弯下腰时，竹子具有____ _____；迎迎代表的藏羚羊在平地上奔跑时具有_________；妮妮代表的燕子在空中飞行时具有_______和_ _______（以上四个空均选填“动能”、“重力势能”、或“弹性势能”）。
3.拓展延伸。
（4）、“嫦娥”探测器点火发射后加速上升，其重力势能__________，动能___________。（选填“增加”、“减少”或“不变”）
（5）、一架在空中洒农药的飞机，如果它匀速在同一高度飞行，则在洒农药的过程中（）
A、动能不变，势能不变
B、 动能减小，势能不变
C 、动能不变，势能减小
（3）．跳伞运动员匀速下落的过程中，动能_______，重力势能_______。
二、展示版块
1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。
2.展示点拨。各组重点内容探究展示。
三、练习板块
1.课堂小结。
2.达标检测。
（1）、三峡水库修建大坝，是为了提高水位，增加水的（）
4.布置作业。
随堂演练1-10题
学生回忆、思考
学生自学，
完成思考题
学生交流
各组展示
教师点拨
学生总结
学生练习
板
书
设
计
教
后
反
思
2.展示目标。
3.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下列目标思考题。
[提出问题]：
滑雪运动员从高处滑下来时具有了动能，是因为缆车将他送到山顶时给他的身体存储了能量。物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。让我们一起来探究影响势能大小的因素是什么。
[猜想和假设]：
人们在打桩时，先把重锤举起，重锤落下就能把水泥桩打入地里。要使水泥桩能迅速钻入地里的某一深度，你对重锤有什么要求？
3.比较前两次小方桌下陷深度哪个更深。
4.如图2所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，分别让质量较大的金属圆柱体和质量较小的正方体木块从同一高度h3自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度.
[分析和结论]：
把你观察和分析的结论填写在下面的横线上。
。
[注意事项]：
1.金属圆柱体质量不能太大，位置不能太高，否则会损坏小方桌。
实验器材：
沙箱1个、小方桌1个、圆柱体1个、木块若干。
实验步骤：
1.如图1（a）所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，让金属圆柱体从位置较低的高度h1自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度。
2.如图1（b）所示，将小方桌放置在沙箱的沙面上，让金属圆柱体从位置较高的高度h2自由下落冲击小方桌。观察小方桌下陷的深度。
学习难点
运用控制变量的研究方法具体分析实验中影响势能大小的因素。
学习方法
自学、实验、讨论、
教具准备
质量不同的小球、斜面、木块、木板
学习过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学板块
1.导入新课。
同学们，你们听说过小鸟撞毁飞机，馒头砸伤行人吗？为什么车辆在不同路段的速度限制不同呢？这些有趣的问题在学完本节后就能知道。
2.小方桌放置在沙面上要保持水平，每次试验时沙要松散并且平整。
[实验练习]：
（1）．请同学们判断下列物体中哪些物体具有势能。（）
A、静坐高山上的人；
B、足球场上奔跑的运动员
C、炮膛中准备发射的炮弹；
D、从飞机上投出的炸弹；
E、被电风扇吹动的空气。
具有势能的是：；理是；
（2）．重力势能的大小跟哪些因素有关。
思考：影响重力势能的因素是：
（3）物体由于叫做弹性势能。影响因素是。
4.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。
5.自主测评。
（1）．势能分为_______、_______。
（2）．重力势能的大小与物体的_______、_______有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，_______的重力势能大，因为它的_______大。
高平三中“三段六环节”导学案（教师）
学科
物理
年级
九年级
授课教师
课题
探究实验四:势能的大小跟哪些因素有关
课型
新授课பைடு நூலகம்
主备
赵永胜
审阅
授课时间
学习目标
1．学习运用控制变量的研究方法；
2.通过探究势能及影响重力势能大小的因素；
养教目标
通过实验培养自己的抽象思维能力。
学习重点
通过运用控制变量的研究方法探究影响势能大小的因素。
[设计实验]：
将一小方桌放置在沙箱的沙面上，用同一重物从不同高度自由下落冲击小方桌。比较小方桌下陷的深度，进而推断重物具有的重力式能与重物所在的高度的关系。
同样将小方桌放置在沙箱的沙面上，用从同一高度自由下落的两个不同质量的重物冲击小方桌。比较小方桌下陷的深度，进而推断重物具有的重力式能与重物的质量的关系。
A、重 力势能B、弹性势能C、动能D、温度
(2)、在平直公路行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们具有相同的动能，则下列判断正确的是（）
A、汽车的速度大
B、摩托车的速度大
(3)、北京奥运会的五个福娃各具特色，其中晶晶代表的熊猫喜欢吃竹子，当他把竹子拉得弯下腰时，竹子具有____ _____；迎迎代表的藏羚羊在平地上奔跑时具有_________；妮妮代表的燕子在空中飞行时具有_______和_ _______（以上四个空均选填“动能”、“重力势能”、或“弹性势能”）。
3.拓展延伸。
（4）、“嫦娥”探测器点火发射后加速上升，其重力势能__________，动能___________。（选填“增加”、“减少”或“不变”）
（5）、一架在空中洒农药的飞机，如果它匀速在同一高度飞行，则在洒农药的过程中（）
A、动能不变，势能不变
B、 动能减小，势能不变
C 、动能不变，势能减小
（3）．跳伞运动员匀速下落的过程中，动能_______，重力势能_______。
二、展示版块
1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。
2.展示点拨。各组重点内容探究展示。
三、练习板块
1.课堂小结。
2.达标检测。
（1）、三峡水库修建大坝，是为了提高水位，增加水的（）