大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思

大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思

授课教师：灵武市幼儿园高雅

设计思路：

活动目标：

1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

活动准备：

1、物质准备：

（1）收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车等。

（2）笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。

（3）记录表、水彩笔、轻快的音乐。

（4）录有各种转动物品的录象（图片）。

活动过程：

一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、拍手转手腕进入活动室：（今天，老师给你们带来了好多玩具，要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要注意观察你玩的是什么？怎么玩的？发生了什么现象？②玩的时间

有两分钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，

好吗？现在开始。）幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2、交流与分享。鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。

师：你玩什么东西？你是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？

幼：我坐在转椅上，转椅转呀转，我也转呀转。

幼：我玩雨伞，我把雨伞打开，还让它转呀转，雨伞转起来很漂亮……

师：刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方？

幼：都会转呀转。

师：对了，这些东西都会转动。这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。

二、探索让本身不能转动的物体转动起来。

1、猜一猜。

师（出示一张纸）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以让纸转动起来？

幼：把纸放在桌上，用手指压在纸上，然后手转呀转，纸就会转起来了。

幼：用一根木棍，穿过纸张，然后转动木棍，纸就会转动起来了。

……

师：你们可以去验证一下，看看这样做纸张会不会转动起来。老师还为每个小组准备好多不容易转动的东西（出示牙签、橡皮泥、木片等），请小朋友想办法让它们转起来。玩时要记得把你们玩什么东

西，用什么方法转动记录在记录表上，比一比，看哪个小朋友想出的办法又好又多？

2、幼儿分组操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

（1）幼儿分成四组，自主选择材料操作探索。教师参与其中跟幼儿一起探索讨论，鼓励幼儿分工合作，探索使用多种方式使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。

3、集体交流与分享。

师：我发现小朋友想出了许多好办法，让那些不能转动的东西都转动起来了。现在我想请小朋友将你们探索的最好玩的方法告诉其他小朋友。让小朋友看看，你是怎么玩的，发现了什么有趣的现象？

……

三、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

师: 想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？

幼：洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就洗干净了。

幼：电风扇会转动，夏天的时候，风扇一转，就有凉风吹出来，可凉爽了。

幼：时钟里面的针会转动，它可以告诉我们现在几点了。

幼：乐园的旋转木马也会转动，可好玩了……

师: 小朋友说得真好，在我们的生活中，有那么多的东西会转动，转动给我们的生活带来很多方便和好处。

四、录象展示，再次激起探索兴趣。

师: 让我们再来看看，还有哪些东西会转动，它给我们带来了什么好处。

幼儿观看录象了解转动在各领域的运用。如建筑工地上的搅拌机在搅拌混凝土、面包坊的和面机在和面、冲击转在钻孔、直升飞机……

师:科学家真聪明，利用转动发明了那么多的东西。小朋友从小认真学习本领，长大了也可以像科学家那样发明更多的东西为我们人类服务。

五、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

1、师：“小朋友们想一想：你能让自己的身体也转动起来吗？试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来。”

2、现在就让我们跟着音乐，让自己的身体转动起来，同时走出去找一找外面还有哪些物体是可以转动的。

内容仅供参考