北师大版三年级分一分(一)公开课教案

分一分(一)教案

教学目标：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，理解平均分的含义，

会读、写简单的分数。

2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3.在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动中，培养学生的观察能力、动

手能力和语言表达能力。

重点：理解分数的意义，会读、写简单的分数。

难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

教学过程：

（一）创设情境导入新课

游戏：分苹果

要求：不许用语言表达，只能用拍手的次数来回答老师的问题。

问题：1、我们一星期休息几天？一天一般吃几餐？

2、把4个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？

3、把2个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？

（二）操作体验，认识分数

1、认识1/2

（1）把1个苹果平均分给2个小朋友，每人能得到这个苹果的多少？怎样用手指表示？

（2）你能说一说吗？

（3）实际操作分苹果。

（4）把你的想法能不能试着用一个数表示出这一半苹果呢？

（5）问说出1/2的同学，你是怎样认识这个数的？你知道这个数叫什么吗？

（介绍分数）

（6）教师讲解分数的演变过程

2.利用学具涂出各种图形的1/2 ，并说一说表示的意思

（1）教师小结，通过活动同学们知道把一个图形平均分成2份，其中的1份就是它的1/2。

3.学习分数各部分的名称和读法并说一说分母和分子各表示什么意思

4、动手折一折，认识其他分数

将手中的面包图形纸平均分成四份（说一说折法，强调平均分）

（1）把其中的一份涂上颜色，涂色局部是这张纸的几分之几呢？（板书：1/4）为什么这样表示？

（2）像这样继续涂下去，找到其他的分数。（同学汇报）

（3）教师总结，像1/2、1/4、2/4……这样的数都是分数。

5、你还知道哪些分数？

(出示批萨图片，请同学自由说)

（三）复习巩固，实际应用

1、说一说下面图形可以用哪个分数表示，为什么？

（四）反思小结，课后延伸

1、这节课我们在分苹果的过程中一起认识了分数，那么它会对我们的生活有什么帮助呢？