朗读的语气有哪些

创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
朗读的语气有哪些
喜悦--气满声高。

《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。

悲伤--气缓声沉。

《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。

赞美--气平声柔。

《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。

焦急--气短声促。

《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断而不连，声速急促，这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。

狠毒--气粗声重。

《"你们想错了"》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，威吓方志敏的几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。

愤恨--气足声硬。

《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气，发音铿锵有力，表达出对侵略者的愤恨之情。

陶醉--气舒声平。

《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句，如诗如画，朗读时轻轻送气，声音平稳稍慢，听来使人浮想联篇、陶醉其中。

不同的语气可以表达出不同的情感，只要同学们平时好好体会，一定还总结出许多种使用"语气"的方法，把课文读得更加有感情。

朗读课文有哪些技巧？
首先对课文要熟悉，有感情，语气有轻重，注意节奏。

重要的是对课文有个整体的理解和
把握，才能决定使用什么样的感情和语气。

1、朗读的基调：基调是指作品的基本情
调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。

任何一篇作品，都会有一个统一完整的基
调。

朗读作品必须有宏观的把握，并对其整体态度、情感进行准确处理。

2、朗读的语气：语气，又叫语调，它是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是说话的调子、
味道。

语气具有重要的表达作用。

它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点，而且传达一定的思
想感情，调动听者的情绪，造成某种意境，增强语言的表现力。

情感语气、人物语气、形式语气。

3、朗读的节奏：朗读的节奏表现在“有张有弛，张驰相间；有疏有密，疏
密有致；抑扬顿挫，和谐流畅。

” 4、朗读的个性：每个人对文本的理解、体会各有不
同，读出来的感情也就各不相同。

所谓：一千个读者心中有一千个哈姆雷特。

补充：还要
加上合理的想象。

离开了对文章的准确理解，声音技巧自然成为无源之水、无本之木。

只有用恰当的声音去表达对文章的理解，朗读才有生命力。

简单的说，归纳出来就是1 要有感情，把自己的真实的想法读进去，重点的地方重读，平常的地方要清楚。

2 不要读错字音，字词，读准。

3 表情也要随课文变化，比如说：“中国从此站起来了！”一类的话，要
铿锵有力，表情严肃才好。

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