《基础护理(一)》实训指导

《基础护理（一）》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一讨论南丁格尔事迹 2实训二常用护理器械使用方法 2实训三护士的素质与礼仪规范 4实训四情景模拟 4 实训五护理程序实践 2实训六铺床法 4实训七搬运病人常用卧位 2实训八无菌技术基本操作 4实训九穿脱隔离衣 2实训十特殊病人口腔护理 2实训十一卧床病人更换床单法 4实训十二生命体征的测量 4__________________________________________________________________合计 36实训一讨论南丁格尔事迹课程名称基础护理（一）实验题目讨论南丁格尔事迹实验时数 2 实验类型综合教学目的和要求了解南丁格尔事迹，南丁格尔精神对学生的影响实验方法看录像南丁格尔事迹后讨论南丁格尔精神实验用物VCD光盘、多媒体教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。

参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。

2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配1.观看录像南丁格尔故事（90分钟）2.看后讨论南丁格尔精神注意事项领会南丁格尔的精神。

实训二常用护理器械使用方法课程名称基础护理（一）实验题目常用护理器械使用方法实验时数 2 实验类型演示性教学目的和要求学生认识和掌握常用护理器械的使用方法实验方法 1.讲授 2.示范 3.分组练习 4.考核实验用物多媒体课件、止血钳、镊子、注射器、无菌容器、治疗盘、大小便器等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。

参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。

2.《基础护理技术》，陈香娟主编，第二军医大学出版社，2012年8月。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解示范10分钟2.分组练习 60分钟3.考核 30分钟注意事项各个器械的使用方法实训三护士的素质与礼仪规范课程名称基础护理（一）实验题目护士的素质与礼仪规范实验时数 4 实验类型演示性教学目的和要求1. 掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的要领。

2. 学会规范的站姿、坐姿、行姿、蹲姿。

3. 通过实训形象地模拟护士工作中的行为规范。

实验重点及解决办法站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的基本姿势。

通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法模拟护士工作中的行为规范。

通过录像、示范、练习掌握难点实验方法运用多媒体教师讲解实验方法（重点讲解实验注意事项）后，在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。

实验用物VCD光盘、多媒体设备、治疗车、治疗盘、病历夹等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。

参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。

2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。

3. 《护士岗位技能训练50项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2.观看录像护士形体礼仪（30分钟）3.老师示教，总结录像的要点（10分钟）4.操作步骤：站姿：挺胸、收腹、头正、颈直，双肩外展，臀部上提，两手自然下垂或交叉于下腹前，双足跟靠拢，足尖略开，眼睛平视，颌微内收。

坐姿：抚平衣裙下摆，从左侧入座和离座，落座要轻稳，双膝靠拢，双足自然落地，坐到椅子的1/2或2/3，与人交谈时身体略前倾。

行姿：平稳、轻盈、自然、矫健、抬头、挺胸、肩放松、眼平视，双臂下垂，自然前后摆动，步幅均匀。

持病历夹用左手握住病历夹边缘中部或病历夹右上角，将病历夹放在前臂内侧并屈肘，前臂收紧靠在腰部，另一只手自然下垂或者轻托病历本的下方。

端治疗盘：身体站直，双眼平视，挺胸收腹，双手握于治疗盘两侧，前臂与上臂呈90°，肘关节靠近腰部，拇指扶住治疗盘中间的两侧，手掌和其余四指托住治疗盘的底部，与手臂一起用力。

取放和行进都要平稳，不触及护士服。

推治疗车护士位于车后，双手扶把，双臂均匀用力，重心集中于前臂，行进时抬头、挺胸、收腹、两眼平视，步履轻捷。

5. 分组练习学生分5组练习，（90分钟）6. 效果评价考核（60分钟）小结: 站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车等行为规范。

（5分钟）注意事项1、规范适度原则。

2、站姿挺拔，不能有不良行姿。

3、下蹲时两腿内侧紧贴。

实训四情景模拟课程名称基础护理(一) 实验题目情景模拟实验时数 4 实验类型综合性教学目的和要求1.让学生感受角色,体会护患关系2.理论联系实际，巩固所学知识实验重点及解决办法情景剧的程序实验难点及解决办法情景剧的组织实验方法 1. 让学生设计情景，查找资料2. 学生分组表演3. 分组打分4. 老师评价实验用物床、床垫、床旁桌、床旁椅、操作台、治疗车、血压计等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。

参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。

2. 《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（10分钟）设计安排分组表演老师评价2.分组设计、查资料（100分钟）2.分组表演（70分钟）3.老师评价（20分钟）注意事项1、人文关怀，沟通技巧。

2、护士礼仪。

实训五护理程序实践课程名称基础护理(一) 实验题目护理程序实践实验时数 2 实验类型演示性教学目的和要求学会护理程序的基础—-护理诊断提出实验重点及解决办法护理诊断提出通过病例、讲解、提问掌握重点实验难点及解决办法护理诊断提出通过病例、讲解、提问掌握难点实验方法利用课件观看病例、分组讨论、提问、总结实验用物VCD光盘、多媒体设备、护理病例课件等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。

参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。

2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（5分钟）病例分析分组讨论提问总结2. ppt显示病例（15分钟）3. 分组讨论学生两人1组练习（30分钟）4. 提问（30分钟）5. 总结（20分钟）注意事项1、使用统一的护理诊断名称，护理诊断的书写格式。

2、相关因素的陈述格式，知识缺乏的陈述格式。

实训六铺床法课程名称基础护理(一) 实验题目铺床法实验时数 4 实验类型综合性教学目的和要求1、熟悉铺床的目的和要求2、掌握备用床、麻醉床、暂空床的铺床方法。

实验重点及解决办法各种铺床法。

通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法麻醉床铺法通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1．观看教学录像2．讲授3．示教4．学生回示实验用物VCD光盘、多媒体设备、褥子、大单、被罩、棉胎、枕芯、枕套、床、床垫、床旁桌、床旁椅等教材和参考资料教材：《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。

参考书：1.《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，2006年5月，第一版。

2.《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，第一版。

3.《护士岗位技能训练50项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2.观看录像（25分钟）3.老师示教操作步骤，讲解操作重点及注意事项（15分钟）1）移床旁桌椅于适当位置2）清扫并翻转床垫3）取床褥平铺于床垫上4）铺大单（1）置大单于床褥上，正面朝上，中线对齐（2）铺近侧床头床尾，塞紧大单中部边缘（3）转至对侧，铺好对侧大单（4）大单四角紧扎，外观平整、美观5）套被套--以“S”形为例（1）被套齐床头置于大单上，中线对齐，开口端向床尾（2）打开被尾约1/3，放入棉胎（3）拉棉胎上缘至被套封口端，对好两上角并向两侧展平（4）逐层拉平盖被，系好尾端系带（5）盖被上缘齐平床头，两侧边缘向内折叠与床沿齐，尾端塞于床垫下，盖被扇形三折于床尾（6）被头充实，被尾整齐，外观平整6）套枕套（1）套上枕套并拍松，两角充实（2）枕头开口背门放置4. 分组练习学生分8组练习，（110分钟）5. 效果评价抽考（35分钟）小结: 铺床操作中存在的问题。

（10分钟）注意事项1、遵循省时省力原则。

2、大单，被套中线对齐床中线。

3、被头充实，枕头充实。

4、整洁美观。

实训七搬运病人常用卧位课程名称基础护理(一) 实验题目搬运病人常用卧位实验时数 2 实验类型演示性教学目的和要求1、了解常用的运送病人的方法。

2、掌握轮椅运送病人法。

3、熟悉舒适卧位的基本要求。

4、掌握常用卧位的姿势与适用范围实验重点及解决办法轮椅搬运病人法。

通过录像、示范、学生练习掌握重点实验难点及解决办法各种卧位的适用范围通过录像、示范、学生练习掌握难点实验方法1．观看教学录像2．讲授3．示教4．学生回示实验用物VCD光盘、多媒体设备、轮椅、平车、三摇床、床上桌等教材和参考资料教材：《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。

参考书：1.《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，2006年5月，第一版。

2.《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，第一版。

3.《护士岗位技能训练50项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2.观看录像（20分钟）3.老师示教搬运病人常用卧位（15分钟）4.操作步骤：一、平车运送术（1）挪动术适用于病情许可、能适当配合动作的患者。

（2）单人搬运术适用于小儿或体重较轻，不能自行挪动，病情允许者。

（3）二人搬运术适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。

（4）三人搬运术：适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。

（5) 四人搬运术：适用于颈椎、腰椎骨折患者或病情较重的患者。

二、轮椅运送术（1）协助患者坐轮椅法检查轮椅是否完好。

（2）协助患者下轮椅法向患者解释下车过程，鼓励患者站立时尽量利用较有力的腿支撑体重。