小班音乐猪八戒吃西瓜教案
《猪八戒吃西瓜》教案设计（精选16篇）
《猪八戒吃西瓜》教案设计（精选16篇）《猪八戒吃西瓜》设计篇1运动目的：1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
运动预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
运动历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教导他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿配合分享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？《猪八戒吃西瓜》教案设计篇2教学目标：1、了解师徒四人去西天取经所遇到的困难。
2、了解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。
教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。
教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。
教具准备：录相、录音磁带教学过程：一 *引趣，导入新课播放《西游记》录相，激起学习课文的兴趣。
《西游记》是中国古典文学四大名著之一，作者是吴承恩。
讲的是唐朝有一个叫玄奘的高僧到西天（指印度、尼泊尔等地）去取佛教真经的故事。
本篇课文就是根据《西游记》里的人物——猪八戒新编的童话故事。
二初读课文，标出自然段，归并成几部分。
请学生自由发言。
三按部分学习，理解课文内容。
1、读第一部分课文，说一说讲了什么？找出重点词语。
学生说。
2、读第二部分课文，说一说讲了什么？用“~~~~~~”画出猪八戒心理活动的语句。
学生说。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档协作共享的愉快。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培育想象力。
教学预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教案背景：《猪八戒吃西瓜》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘猪八戒吃西瓜的场景，引导幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的合作意识和节奏感。
一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音域演唱歌曲，理解歌词内容。
3.培养幼儿的合作意识，提高他们的节奏感。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.理解歌曲中的角色和情节。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学准备1.教学课件：《猪八戒吃西瓜》歌曲、动画视频。
2.道具：西瓜模型、猪八戒头饰。
3.乐器：小鼓、铃铛。
五、教学过程1.导入教师出示西瓜模型，引导幼儿观察西瓜的特点。
邀请幼儿分享自己吃西瓜的经历。
2.歌曲欣赏教师播放《猪八戒吃西瓜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
教师引导幼儿理解歌词内容，体会猪八戒吃西瓜的趣味。
4.合作表演教师分发猪八戒头饰，引导幼儿扮演猪八戒。
教师带领幼儿边唱歌曲边表演，注意动作的协调和配合。
5.节奏练习教师出示小鼓和铃铛，引导幼儿用乐器演奏歌曲中的节奏。
教师鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现节奏。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
7.作业布置教师布置家庭作业：与家长一起演唱《猪八戒吃西瓜》歌曲，尝试用乐器演奏节奏。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《猪八戒吃西瓜》歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和合作表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，仍有个别幼儿在节奏和音准方面存在困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。
七、教学延伸1.开展以《猪八戒吃西瓜》为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的猪八戒形象。
2.组织幼儿进行《猪八戒吃西瓜》故事表演，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
《猪八戒吃西瓜》教案
《猪八戒吃西瓜》教案《猪八戒吃西瓜》教案活动设计背景在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。
我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。
活动目标1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：师：小朋友，请看这是谁呀?幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：师：小朋友再看这是什么?幼：西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。
猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?幼：切开。
(1)、出示切西瓜的图片师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了?幼：吃西瓜。
(2)、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜，要把手中的.瓜皮、、、幼：扔掉。
师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。
(3)、出示扔瓜皮的图片。
师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。
幼：和老师一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老师示范讲解各个动作。
(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。
右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。
(2)幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。
(3)加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园音乐教案：《猪八戒吃西瓜》含反思教学目标1.让幼儿学习动物和水果的名称，并能正确发音；2.培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力；3.通过唱歌和跳舞活动，帮助幼儿开始感受音乐节奏和节拍的变化，为今后学习乐器打下基础。
教学内容1.学习歌曲《猪八戒吃西瓜》；2.学习音符、节奏、节拍；3.学习基本跳舞步伐。
教学步骤步骤一：引入老师先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和速度，然后问幼儿是否会跳舞，有哪些跳舞的方式。
步骤二：学习歌曲《猪八戒吃西瓜》首先，老师可以先唱一遍歌曲，让幼儿听，然后再让幼儿跟着自己的节奏唱一遍。
接下来，老师可以使用简单易懂的语言引导幼儿理解歌曲的歌词，指导幼儿跟着歌曲的节奏和动作做出相应的表演。
可以利用早操或活动课等时间进行多次训练，帮助幼儿记忆歌词和动作，记住歌曲的感觉。
步骤三：学习音符、节奏、节拍在幼儿熟悉了歌曲后，老师可以进一步讲解音符和节奏的概念。
以《猪八戒吃西瓜》中的“嘟、嘟、嘟”为例，老师可以指导幼儿品味这段旋律的节奏和节拍。
然后，老师可以以游戏的方式，让幼儿跟着自己的节奏和动作，模仿歌曲中的音符、节奏和节拍，包括单声、双声、扭扭等多种方式。
步骤四：学习基本跳舞步伐为了更好地配合歌曲的节奏，老师可以教授幼儿一些简单的舞步。
比如，介绍大步走、小步走、左脚起跑、右脚起跑等。
随着幼儿对歌曲的理解和积累，老师还可以增加一些新的舞蹈动作，让幼儿更好地把握音乐的节拍和节奏。
步骤五：反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中；2.教学难度和内容是否符合幼儿的实际情况，是否过于抽象或困难；3.自身教学方法是否得当，分析有哪些可以改进的地方。
教学效果评价1.通过实际表演和现场考核，评估幼儿学习的效果和理解程度；2.根据幼儿在教学中的表现，总结教学经验，以便今后的教学更加得心应手；3.通过家长的反馈，总结家庭和学校的合作度，以便今后更好地开展相关活动。
教学提醒1.教师要注重培养幼儿的音乐潜能，注意方法和手段的创新；2.教学应强调兴趣、趣味性，利用游戏和玩具等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；3.教师要重视表演技巧和细节，指导幼儿注意动作与歌词、节奏的配合和表现效果。
小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班音乐猪八戒吃西瓜教案教案：小班音乐猪八戒吃西瓜一、教学目标：1.让幼儿通过歌曲的形式了解猪八戒吃西瓜的故事内容；2.培养幼儿的听音辨音能力和音乐欣赏能力；3.增强幼儿的灵活性和动作协调性。
二、教学准备：1.应用，音乐教具：CD、音响、猪面具、西瓜模型；2.课件展示：包括猪八戒吃西瓜的图片或故事图片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）a.引导幼儿回忆猪八戒的形象，并展示猪面具；b.准备一个西瓜模型，让幼儿观察并回答该模型是什么。
2.歌曲学唱（15分钟）a.播放猪八戒吃西瓜的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作边唱边做；b.引导幼儿重点听辨歌曲中的“猪八戒”、“西瓜”等关键词。
3.故事的讲解（15分钟）a.展示猪八戒吃西瓜的故事图片或课件，引导幼儿通过图片猜测故事情节；b.讲解故事的基本内容，强调猪八戒贪吃的特点。
4.音乐游戏（20分钟）a.按照故事情节，给幼儿细分动作，如走路、跑步、爬山等；b.按照音乐的节奏，引导幼儿模仿猪八戒的动作，比如模仿猪走、猪跑、猪爬等；c.增加难度，在幼儿模仿动作的同时，要求他们模仿猪八戒的声音，比如“呼噜呼噜”等。
5.巩固（10分钟）a.让部分幼儿上台表演猪八戒吃西瓜故事，其他幼儿一起合唱歌曲；b.赞扬幼儿的表现，并展示他们猪八戒的面具。
四、教学延伸：1.制作猪八戒和西瓜的手工在课后，可以组织幼儿一起制作猪八戒和西瓜的手工，用以巩固课堂所学内容。
可以准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想法制作猪八戒的面具和一个漂亮的西瓜模型。
2.布置角色扮演可以在角色扮演区布置一个猪八戒吃西瓜的场景，准备好相应的道具，让幼儿可以进行角色扮演，让他们亲身感受猪八戒吃西瓜的故事。
五、教学评价：1.观察幼儿是否能跟随音乐的节奏和动作进行合理有序的表演；2.检查幼儿对于猪八戒吃西瓜的故事情节理解是否正确；3.评价幼儿是否能灵活运用所学的歌曲和动作。
六、教学反思：通过这个教案设计，引导幼儿在音乐的引导下，通过唱歌和模仿动作的方式了解了“猪八戒吃西瓜”的故事。
托班音乐游戏《猪八戒吃西瓜》教案与反思
托班音乐游戏《猪八戒吃西瓜》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教案概述本教案是针对小班儿童的音乐课教学活动设计，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本课教学目标是通过有趣的故事，引导孩子认识西瓜这种水果，了解西瓜的形态、质地、颜色和味道，同时通过音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感，增强孩子的音乐兴趣。
二、教学准备1.西瓜模型或实物2.音乐器材：小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等3.班级CD或MP34.猪八戒面具和其他表情面具三、教学流程1. 热身活动教师带领孩子们做一些简单的音乐游戏和手指操练，如跟着音乐摆动身体、挥动手指、轻拍手掌、拍打小鼓等，热身老师和孩子们与上课的紧张感，为后续的活动做好铺垫。
2. 引入活动播放班级CD或MP3，音乐为《猪八戒吃西瓜》。
让孩子们自然听音乐，观察、感受、品味，激发孩子们对音乐的兴趣，同时向孩子们介绍这首歌曲的主题和内容，为后续的活动做好引入。
3. 歌曲学唱现场唱歌一起唱出《猪八戒吃西瓜》这首歌曲，教师多次引导孩子跟唱，让孩子对歌曲有深入的了解和感受。
4. 观察水果展示西瓜模型或实物，让孩子们观察、摸摸、闻一闻，认真地描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面，培养孩子的观察力、记忆力和表达能力。
5. 歌曲伴奏活动配合歌曲节奏，教师通过发放小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等乐器，让孩子们自由演奏，跟着歌曲的节奏打鼓、拍铜钹、晃马铃、玩指鼓等，让孩子们深入体验到音乐的美妙和有趣之处。
6. 角色扮演活动教师下发猪八戒面具和其他表情面具，在教室里组织孩子们进行角色扮演活动，让他们站在老师的指引下扮演出猪八戒吃西瓜的场景，让孩子们感受到音乐活动的欢乐和互动。
7. 结束活动教师播放小班合唱的CD或MP3，并指导孩子们一起跟着唱，最后整理齐散，教学活动结束。
四、教学目标1.认识并描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面；2.通过唱歌、演奏乐器等音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感；3.增强孩子对音乐的兴趣，培养孩子们的合作精神和自信心。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教学内容：小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在音乐中自由表达，发扬想象力。
2.通过游戏方式对幼儿进行节奏感的训练，增强幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的合作精神，让幼儿在活动中学会分享、团结、友爱。
教学准备：1.录制好《猪八戒吃西瓜》歌曲。
2.准备西瓜道具(大小适中的木头模仿的西瓜)。
教学过程：一、引入1.教师出示西瓜模型，引导幼儿发现模型的形状和颜色，并教授生字“西瓜”。
2.教师播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，并让幼儿听，观察西瓜形状，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动1.游戏一《跳舞吃西瓜》教师将音乐调至适合跳舞的节奏，让幼儿手拿西瓜，手舞足蹈，随着音乐的节奏摇摆，做出猪八戒吃西瓜的动作，结束后给予幼儿充足的赞美与鼓励，让幼儿在音乐中享受运动的乐趣。
2.游戏二《小伙伴一起吃西瓜》以班级为单位，让幼儿围成一圈，教师将西瓜递给第一个幼儿，幼儿把西瓜吃一口后递给下一个幼儿，以此类推，直到最后一个幼儿拿到西瓜。
在这个过程中，教师引导幼儿掌握排队的规则，学会团结合作，互相关爱，享受分享的乐趣。
三、总结1.教师让幼儿自由发言体验这次活动给大家带来的乐趣和惊喜，引导幼儿回忆刚刚活动的过程，回味在音乐中的欢笑和快乐。
2.教师请幼儿一起唱一遍《猪八戒吃西瓜》歌曲，鼓励幼儿在歌曲中发挥想象力，自由创作。
教学延伸：1.在音乐课上，可以通过唱歌学习中国节庆文化。
例如，中秋节时可以学唱《月光下的凤尾竹》；春节时可以学唱《贺新年》等。
2.可以利用游戏方式来学习乐理知识。
例如，在游戏中引导幼儿掌握节奏感和音高感，加深对音乐的理解。
三、教学反思：此次教学活动采用游戏方式，充分调动了幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在音乐中学会分享、团结、友爱等值得发扬光大的美德，达到了预期的教学效果。
但在教学中也需要多加注意，确保活动真正达到了预期的效果。
幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》[全文5篇]
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幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》[全文5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》《小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》！活动目标：1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”[本.文来源:快思老.师教案网](幼儿交流表达)(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。
)二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。
(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。
)三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍“瞧，猪八戒来了。
”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段——扇耳朵(1)语言节奏：扇耳朵。
动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?幼：走一走，扇耳朵。
幼儿园猪八戒吃西瓜教案
幼儿园猪八戒吃西瓜教案教案标题：幼儿园猪八戒吃西瓜教案教学目标：1. 认识西瓜的外观和形状。
2. 学习西瓜的颜色和味道。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 西瓜模型或图片。
2. 幼儿园团队合作游戏道具（如绳子、小球等）。
3. 幼儿园音乐播放器和相关音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师可以穿着猪八戒的服装，带领幼儿们一起进入猪八戒的故事世界。
2. 展示西瓜模型或图片，引发幼儿们对西瓜的兴趣。
活动1：认识西瓜1. 教师向幼儿们展示西瓜的外观和形状，引导幼儿们观察并描述。
2. 通过对比，让幼儿们认识西瓜的颜色和其他水果的不同。
3. 利用音乐播放器播放与西瓜相关的儿歌或音乐，引导幼儿们感受西瓜的味道。
活动2：猪八戒吃西瓜游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“猪八戒”。
2. 幼儿团队合作游戏：使用绳子和小球，模拟猪八戒吃西瓜的场景。
每个小组的猪八戒需要用嘴接住小球，然后将小球传给下一个队员，直到传到最后一个队员，再传回给猪八戒，模拟猪八戒吃西瓜的过程。
3. 教师引导幼儿们观察和讨论游戏中的团队合作和协调。
活动3：制作西瓜手工1. 准备纸板、绿色纸张和黑色纸张。
2. 教师向幼儿们展示制作西瓜手工的步骤，并一步步引导幼儿们完成。
- 幼儿用绿色纸张剪出西瓜的外形，然后用黑色纸张剪出西瓜皮上的条纹。
- 幼儿将绿色纸张粘贴在纸板上，再将黑色纸张的条纹粘贴在绿色纸张上，制作出一个可爱的西瓜手工。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强化对西瓜外观、形状、颜色和味道的认识。
2. 鼓励幼儿们分享自己制作的西瓜手工，并互相欣赏。
拓展活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿们与家长一起品尝西瓜，感受其甜美的味道，并在家中制作一个属于自己的西瓜手工。
2. 幼儿园活动：组织幼儿们参观学校附近的农贸市场或超市，观察和购买不同种类的水果，包括西瓜。
教学评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现。
《猪八戒吃西瓜》教案(精选12篇)
《猪八戒吃西瓜》教案（精选12篇）《猪八戒吃西瓜》教案篇11、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、把握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区分。
3、在活动中，体验与同伴合作的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点活动重点：学唱歌曲活动难点：把握歌曲的前奏、间奏活动预备1、物品预备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、学问预备：对民间双簧的特征(前脸、后背)有肯定的了解，表演过双簧嬉戏活动过程一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿爱好1、老师带领幼儿做律动。
2、提问：小伴侣们，刚才我们一起做的动作像谁呀?二、使用图谱，关心幼儿初步记忆歌词，熟识旋律。
1、示范演唱歌曲。
提问：你们听到猪八戒在吃什么呢?2、出示图谱，初步记忆歌词。
提问：听到歌里唱了什么?(幼儿说，老师贴图谱)3、关心幼儿理解歌词的前奏、间奏。
老师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。
那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢?我们来听一听、找一找，假如听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗?4、幼儿再次熟识节奏以及歌词。
(依据可操作的'图谱，让幼儿直观理解)老师：咦?猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了?它这样做对不对?为什么?我们应当怎么样做?5、学唱歌曲。
(1)放伴奏，师幼齐唱，留意前奏、间奏要拍手。
(放伴奏看图谱完成)(2)幼儿齐唱。
三、用双簧形式表演。
1、提出表演要求。
老师做示范当前脸，幼儿后背。
2、幼儿互换角色，分组进行表演。
3、邀请客人上台共同表演。
活动反思设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的支配，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注意趣味性、活动性、制造性力量的进展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问和技能、情感、力量都得到进展。
小班音乐《猪八戒吃西瓜》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猪八戒吃西瓜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢吃西瓜吗？有没有遇到过和别人分享西瓜的趣事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音高辨识和节奏稳定性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作编排。这个操作将演示如何通过身体语言来表现歌曲内容。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现和集体合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.音乐表现与创造：引导学生运用动作、图谱等形式表现音乐，培养他们的音乐创造力，提高音乐表现力。
3.合作与交流：在集体音乐活动中，培养学生团结协作、互相配合的精神，提高沟通交往能力。
4.文化理解与尊重：通过学习具有民间特色的音乐作品，使学生了解民族文化，培养对多元文化的尊重和包容。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐素养、合作精神及文化意识，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《猪八戒吃西瓜》的旋律与节奏：本节课的核心内容是让学生学会歌曲的主旋律，熟练掌握歌曲的节奏，并能正确演唱。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教学目标1.让孩子们学会使用不同的乐器动作模拟《猪八戒吃西瓜》的动作。
2.通过唱歌和跳舞，锻炼孩子们的身体协调能力。
3.培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们理解音乐的魅力。
二、教学准备1.西瓜模型2.不同的乐器（如鼓、钹等）3.音乐播放器和音乐文件4.白板和黑板，粉笔和白板笔三、教学过程1. 欣赏音乐在课堂开始前，播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和情绪。
让孩子们坐在地上，闭上眼睛，想象他们自己正在吃西瓜。
2. 学唱歌曲让孩子们跟着音乐唱歌曲，提醒他们注意歌曲的节奏和重音。
在教唱歌曲的同时，可以使用图像手段，如画出西瓜或猪八戒等形象，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体。
3. 学乐器分发不同的乐器，如鼓、钹等。
教授孩子们使用乐器的基本方法和技巧。
然后，让孩子们通过模仿音乐中的节奏，用乐器演奏出课本中所学的《猪八戒吃西瓜》的乐曲。
4. 动画模拟放映动画片《猪八戒吃西瓜》。
通过观看动画片，让孩子们更好地理解歌曲的含义，深入了解猪八戒，让孩子们自主思考猪八戒为什么这么好笑，同时帮助孩子们替代现实中的情境，沉浸到快乐的氛围中。
5. 集体表演最后，让孩子们分别持有不同的乐器，拿着西瓜模型，实践歌曲《猪八戒吃西瓜》和动画片中带来的情境。
为孩子们准备一个表演的机会，在班级中表演出《猪八戒吃西瓜》，带给大家欢乐和快乐。
四、教学延伸1.让孩子们自己创作音乐–用一些生活场景，让孩子们自己发挥创意，用他们所学习过的简单节奏，编出自己的旋律。
2.参观音乐馆展览-带孩子们到附近的音乐馆，参观展览，了解不同类型的音乐和不同的乐器。
3.学习音乐基础知识–通过简单的音乐理论，让孩子们了解音乐的基础知识，例如：音符、节拍、节奏、旋律等内容。
五、教学总结通过《猪八戒吃西瓜》的教学，孩子们得到了大量的乐器活动、歌曲演唱、音乐素养等方面，是小班音乐教学中非常重要的一节课。
本教案是为了帮助孩子们更好地理解音乐的魅力，同时培养孩子们的音乐欣赏能力，带给他们快乐和乐趣。
猪八戒吃西瓜 音乐教案
猪八戒吃西瓜音乐教案标题：猪八戒吃西瓜音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 通过歌曲《猪八戒吃西瓜》，帮助学生提高听力和语言表达能力。
3. 通过合作演唱和舞蹈动作，培养学生的团队合作和身体协调能力。
教学内容：1. 歌曲《猪八戒吃西瓜》的学习和演唱。
2. 舞蹈动作配合歌曲的学习和表演。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《猪八戒吃西瓜》的音频文件或CD。
3. 舞蹈动作的示范视频或图示。
教学过程：引入：1. 创设轻松愉快的音乐学习氛围，与学生打招呼并询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 引入《猪八戒吃西瓜》这首歌曲，让学生猜测歌曲内容和主题。
歌曲学习：1. 播放歌曲《猪八戒吃西瓜》的音频文件或CD，让学生先闭眼聆听，感受音乐的节奏和氛围。
2. 分段播放歌曲，引导学生跟随节奏拍手或拍打身体的其他部位。
3. 给学生发放歌曲歌词的复印件，让他们阅读歌词并理解歌曲的内容。
4. 逐句教唱歌曲，带领学生一起跟着歌曲演唱。
舞蹈动作学习：1. 展示舞蹈动作的示范视频或图示，让学生先观看并尝试模仿。
2. 分步教授舞蹈动作，逐渐加入音乐，让学生跟着音乐和节奏进行舞蹈动作练习。
3. 将歌曲和舞蹈动作结合起来，让学生在音乐的伴奏下进行合作演唱和舞蹈表演。
巩固与评估：1. 分组练习，让学生在小组内进行合作演唱和舞蹈表演。
2. 鼓励学生展示自己的创意，可以尝试加入自己的舞蹈动作或改编歌曲的部分。
3. 教师进行评估，给予学生肯定和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试编写自己的歌曲歌词，以《猪八戒吃西瓜》为灵感。
2. 组织学生进行音乐表演比赛，让他们展示自己的音乐才华和创意。
教案总结：通过《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的学习和演唱，以及舞蹈动作的配合，学生可以在音乐活动中培养对音乐的兴趣和理解，提高听力和语言表达能力，同时也锻炼团队合作和身体协调能力。
教师可以根据学生的实际情况和需要，适当调整教学内容和活动形式，以达到教学目标。
小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班乐猪八戒吃西瓜课计划小班乐猪巴杰吃西瓜教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。
根据孩子们现有的《西游记》经验，孩子们可以理解和掌握节奏活动的内容，感受歌曲的幽默和欢快的风格，并体验参与活动。
有趣，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看看猪混蛋吃西瓜的课程计划。
活动目标：1.根据儿童《西游记》的现有经验，儿童可以理解和掌握节奏活动的内容。
2.感受歌曲的幽默和欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3，愿意大胆表达猪的行为和举止。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：多媒体课件，VCD录音活动程序：首先，欣赏卡通《西游记》片段，引起孩子们的兴趣“今天我会带给你一个漂亮的卡通片，让我们一起享受吧！““这是什么样的卡通片？谁是你最喜欢的《西游记》？“（孩子的沟通表达）（从孩子们喜欢的漫画开始，对孩子们的参与很感兴趣，为这次活动铺平了道路。
）其次，以《猪八戒吃西瓜》节奏音乐为背景，让孩子们熟悉音乐中的有趣活动1.'猪八环？我有一首关于猪八戒的音乐，听听它。
您认为猪会发生什么？“2，完全欣赏《猪八戒吃西瓜》节奏音乐“听到这首歌，你感觉如何？您认为猪会发生什么？ '（个别孩子告诉）“你听说过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？ '（我发现西瓜，扇耳 - 切西瓜 - 吃西瓜 - 肚子痛），请用儿童的动作。
（以故事《猪八戒吃西瓜》为指导，帮助幼儿了解歌曲的喜悦和幽默。
在理解故事的基础上，我们将首先了解节奏的过程，让孩子以积极的姿态参与活动。
）第三，解释和练习，让孩子理解和掌握节奏内容和节奏动作老师充分展示伴随音乐的音乐。
“嘿，猪来了。
'（老师戴头饰）2，分阶段讲解和练习，引导孩子表达表达和胃痛第一段 - 扇耳（1）语言节奏：扇形耳朵。
动作要领：双手放在太阳穴，手掌向外，扇形上下。
老师：猪正在寻找食物，它的耳朵很大！它消失了怎么办？年轻人：散步，扇动你的耳朵。
小班音乐猪八戒吃西瓜教案.doc
小班音乐猪八戒吃西瓜教案小班音乐猪八戒吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猪八戒吃西瓜教案吧。
活动目标：1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！2、这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？（幼儿交流表达）（从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。
）二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？（个别幼儿讲述）4、你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？（找吃的发现西瓜，扇耳朵切西瓜吃西瓜肚子疼）请幼儿分别用动作表现。
（以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。
）三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍瞧，猪八戒来了。
（教师戴头饰）2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段扇耳朵（1）语言节奏：扇耳朵。
动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？幼：走一走，扇耳朵。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教学目标1.能够理解和演唱儿歌《猪八戒吃西瓜》。
2.能够配合音乐的节奏，做出相应的动作和表情。
3.培养孩子对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备1.CD或mp3音乐播放器。
2.西瓜切片。
三、教学过程1. 热身活动从头到脚慢慢摇晃身体，同时模仿小猪的叫声。
引导孩子们跟着节奏做简单的动作，如摆臂、晃头等。
2. 导入歌曲播放儿歌《猪八戒吃西瓜》。
让孩子们自由欣赏，让他们感受音乐的节奏和热闹的氛围。
3. 学唱歌曲分段学唱歌曲，先听老师唱一遍，然后让孩子们模仿唱。
可以分成多个小组进行学唱，互相鼓励。
4. 动作配合让孩子们配合歌曲的节奏做出相应的动作，如拍手、摇头、摆臂等。
可以通过示范和引导让孩子们更好地理解并表演出来。
5. 整体演唱让全班一起唱歌，同时配合动作。
可以分角色演唱，如猪八戒、水娃子等，让孩子们更有参与感。
6. 欣赏其他版本播放其他不同版本的《猪八戒吃西瓜》歌曲，让孩子们对不同的音乐表达形式有更多的了解和感受。
7. 制作西瓜在教学准备中准备的西瓜切片上面放上小纸伞，让孩子们分一小块，大家一起品尝西瓜的美味。
四、教学反思通过儿歌《猪八戒吃西瓜》的学唱和动作配合，可以培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力。
在教学过程中，应注意选择适合孩子们年龄特点的儿歌，引导他们通过音乐和动作的结合来感受和表达。
在教学中，可以提供多种音乐表达形式的欣赏，让孩子们拓展对音乐的理解和感受。
另外，通过与食物的结合，增加互动性，让孩子们在学唱歌曲的同时也能体验到欢乐和美味。
最后，在教学中要注重引导和鼓励，让每个孩子都能参与到活动中来，激发他们的学习兴趣和主动参与的意愿。
猪八戒吃西瓜音乐教案
猪八戒吃西瓜音乐教案教案标题：猪八戒吃西瓜音乐教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 学习《猪八戒吃西瓜》这首歌曲，提高学生的音乐表达和演唱技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱和舞蹈展示，增强学生的自信心和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《猪八戒吃西瓜》的音频文件或CD。
3. 歌词卡片或投影仪，以便学生能够跟随歌词。
4. 舞蹈指导视频或舞蹈老师（可选）。
教学步骤：引入：1. 利用音乐播放设备播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让学生先欣赏一遍。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌词，了解歌曲的主题和内容。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲。
首先，播放歌曲的第一段，让学生跟随音乐节奏拍手或跺脚，感受节奏。
2. 分段教唱歌曲。
将歌词分段，逐句教给学生，并反复练习。
3. 整体合唱。
让学生一起唱整首歌曲，加强对歌曲的理解和记忆。
舞蹈学习（可选）：1. 如果有舞蹈指导视频或舞蹈老师，可以引导学生学习与歌曲相配的简单舞蹈动作。
2. 分段学习舞蹈。
将舞蹈动作分段教给学生，并反复练习。
3. 整体演练。
让学生结合歌曲和舞蹈，进行整体演练。
巩固与展示：1. 让学生分组，每个小组选择一名代表进行演唱和舞蹈表演。
2. 学生进行小组内部的合作排练，确保每个小组的表演效果。
3. 小组轮流进行表演，其他学生进行观看和评价。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，以《猪八戒吃西瓜》的曲调进行演唱。
2. 学生可以尝试创作自己的舞蹈动作，配合其他歌曲进行表演。
评估：观察学生的参与程度、歌曲演唱和舞蹈表演的准确性和协调性，以及小组合作的情况进行评估。
教学延伸：1. 可以引导学生了解《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的来源和背后的故事。
2. 引导学生学习其他类似的民间歌曲，拓宽音乐文化知识。
这个教案旨在通过音乐和舞蹈的学习，培养学生的音乐欣赏能力、表达能力和团队合作意识。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源的可行性，适当调整和扩展教案内容。
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小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班音乐猪八戒吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猪八戒吃西瓜教案吧。
活动目标：1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！”2、“这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？”（幼儿交流表达）（从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。
）二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、“猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？”2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？”（个别幼儿讲述）4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？”（找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）请幼儿分别用动作表现。
（以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。
）三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍“瞧，猪八戒来了。
”（教师戴头饰）2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段——扇耳朵（1）语言节奏：扇耳朵。
动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？幼：走一走，扇耳朵。
师：怎么做扇耳朵呢？谁来试试看？（1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正）（2）配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走
一走扇耳朵。
第二段——切西瓜（1）语言节奏：咔嚓嚓。
动作要领：双手轮流切两下师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀？”幼：切开来吃师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的！（2）配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦第三段——吃西瓜（1）语言节奏：啊呜啊呜。
动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了？幼：口水都流下来了、想吃。
师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子？（2）配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜第四段——肚子痛（1）语言节奏：哎--呦。
动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。
师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀！（2）配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦（采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。
）四、幼儿有表情完整表演1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀？（练习一遍）2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好？（好）你们是不是有礼物要送给孩子呀！（家长给孩子带上头饰）3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧！？（再练习一遍）4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好！（练习第三遍）（最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。
）五、体验分享师：为什么猪八戒肚子疼啊？那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗？那应该怎么做呢？小结：好东西大家分享才会快乐。