《找规律,接着画》 PPT
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找规律接着画
9
我是这样解的。 图中， ә的个数依次是 5 个、 4 个、 3 个， 则第 每幅图中都有ә和Ѳ两种图形， 前三幅
四幅图中， ә的个数应该是 2 个。前三幅图中， Ѳ的个数依次 是 1 个、 2 个、 3 个， 则第四幅图中， Ѳ的个数 右图所示。 应该是 4 个。因此， 第四幅图如
әә ѲѲѲѲLeabharlann （作 者 单 位 ： 江苏 省 海 安 县 角 斜 镇 老 坝 港 小 学）
找 规 律 接 着 画
Ѳ 唐慧彬 我是这样解的。 这一组图形中， Ѳ和ʻ是一个挨着
三三 三三三三三三三三三三三三三一 个 按 顺 序 排 列 的 ， Ѳ后面是ʻ， ʻ 1. 观 三三 三三例 三三 三察 三下 三面 三的 三图 三三三三后 面 是 Ѳ 。 照 着 这 样 的 规 律 接 着 画 三三 三 三 三 三 三 形， 请 你 接 着三 画三 。三三三三三三 就是： ѲʻѲʻѲʻ 三三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 ѲʻѲʻѲʻ（ ） （ ） （Ѳ） （ʻ） 。 三三 三三三三三三三三三三三三三 三三 三三三三三三三三三三三三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三 三三三三三三三三三三三三三三三三 例 2. 根 据 前 面 几 幅 图 的 规 律 ， 请三 画三 出三 第四 三三 三三三三三三三三三三三三 三 三 三幅 三图 三。 三三三三三三三 三三 三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三 әәәәә әәәә әәә 三三 三 三三三三三三 三三三三三三 三三三三三三三三三三三三三三 三三 三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三 Ѳ ѲѲ ѲѲѲ 三三 三 三三三三三三 三三三三三三 三三三三三三三三三三三三三三 三三 三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三 三三 三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三
二年级奥数第一讲接着画整理.ppt
第一讲：接着画
我们在一年级按一
定的规律排列起来，那么 要怎样接着往下画呢？
例1 根据前面几幅图的
规律，接下去该怎么画？
分析：第一幅图中有2个 ，第二幅图比第一幅 图多2个就是4个 ，第三幅图又比第二幅图多
2个就是6个 。根据后一幅比前一幅多2个 这一规律，可知第四幅图应比第三幅图多2个，
即画8个
例2 根据前面几幅图的规律，
接着该怎样画？
分析 第一幅图中有7个 ，第二幅 图比第一幅图少2个是5 个 ， 第三幅图又比第二幅图少2个就 是3个 。根据后一幅图比前一 幅图少2个 这一规律，可知 第四幅图应比第三幅图少2个 ， 即画一个 。
例3 请你接着画
例4 请你接着画。
例5 根据前面几幅图的规
律，接着画。
例6 根据前面几幅图的规律，
接着画
例7 根据前面几幅图的规律，
接着画
例8 根据前面几幅图的
规律，接着画。
我们在一年级按一
定的规律排列起来，那么 要怎样接着往下画呢？
例1 根据前面几幅图的
规律，接下去该怎么画？
分析：第一幅图中有2个 ，第二幅图比第一幅 图多2个就是4个 ，第三幅图又比第二幅图多
2个就是6个 。根据后一幅比前一幅多2个 这一规律，可知第四幅图应比第三幅图多2个，
即画8个
例2 根据前面几幅图的规律，
接着该怎样画？
分析 第一幅图中有7个 ，第二幅 图比第一幅图少2个是5 个 ， 第三幅图又比第二幅图少2个就 是3个 。根据后一幅图比前一 幅图少2个 这一规律，可知 第四幅图应比第三幅图少2个 ， 即画一个 。
例3 请你接着画
例4 请你接着画。
例5 根据前面几幅图的规
律，接着画。
例6 根据前面几幅图的规律，
接着画
例7 根据前面几幅图的规律，
接着画
例8 根据前面几幅图的
规律，接着画。
《找规律画一画》课件
分享作品
展示作品
让每个孩子都有机会展示自己的 作品，增强他们的自信心和表达
能力。
互相评价
鼓励孩子们互相评价作品，学习欣 赏他人的优点和创意，提高审美能 力。
教师点评
教师对孩子们的作品进行点评，肯 定他们的努力和创意，提出建设性 的建议，帮助他们进一步提高绘画 技巧。
总结与反思
回顾过程
回顾整个创作过程，让孩子们意 识到自己在绘画方面的进步和需
02
规律探索
什么是规律
规律是指事物之间的一种有序、有规律的排列或变化， 它具有一定的重复性和周期性。
在数学中，规律通常是指一组数字或图形之间的一种特 定的关系或模式。
在生活中，律的方法
01
观察法
通过观察一组数据或图形，找 出它们之间的共同点和差异点
《找规律画一画》ppt课件
目录
• 课程导入 • 规律探索 • 规律画法 • 实践操作 • 课程总结
01
课程导入
课程介绍
课程名称
《找规律画一画》
适用年龄段
幼儿园大班至小学二年级
主要内容
通过观察、思考和动手操作，培养幼儿 发现、分析和解决问题的能力，同时提 高幼儿的创造力和想象力。
教学目标
帮助幼儿掌握找规律的方法，培养其逻 辑思维和创造性思维，促进其全面发展 。
生物钟规律
人体的生物钟和各种生理现象，如体温 、血压等，都存在一定的规律性。
03
规律画法
简单规律画法
03
重复规律
渐变规律
对比规律
通过重复相同的图案或形状来创建规律。
通过逐渐改变一个元素的大小、颜色、形 状等方式来创建规律。
通过对比不同元素的大小、颜色、形状等 方式来创建规律。
人教新课标一年级下册数学课件《找规律》 (共17张PPT)
先圈出重复部分， 再按规律接着画， 最后说一说这组图 形的规律。
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时45分27秒19:45:
2721.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时45分21.10.2719:45October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时45分27秒19:45:2727 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时45分27秒下午7时45分19:45:2721.10.27
__ __ __
请用你手中的画笔，画 一幅有规律的图画。
继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。
祝同学们学习进步!
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时45分27秒19:45:
2721.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时45分21.10.2719:45October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时45分27秒19:45:2727 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时45分27秒下午7时45分19:45:2721.10.27
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请用你手中的画笔，画 一幅有规律的图画。
继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。
祝同学们学习进步!
《100以内数的认识》PPT—人教版小学数学100以内数的认识ppt教学1
一圈、连减法。
解答：
口答：16个 最多可以穿3串。
实战演练5 1.
有3堆草莓，每堆5个，一共有多少个草莓？ 5＋5＋5＝15（个） 答：一共有15个草莓。
2. 28个最多可以穿几串？
答：最多可以穿4串。
解答：12－8＝4（个） 口答：红气球比黄气球多4个。
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
实战演练2 小刚跳了7下，小丽跳了12下，小刚比小丽少跳多少下？
12－7＝5 答：小刚比小丽少跳5下。
同理，计算6＋75时，可以把6分成1和5，先算5＋75＝ 80，再算1＋80＝81；还可以把75分成5和70，先算6＋ 5＝11，再算11＋70＝81。
解答：62 81
例9 还剩多少个？
过程讲解：要求还剩多少个桃，就用一共摘的总个 数减去已经吃了的个数，列式为28－（3＋4）。还 可以先从28个桃子里面减去一只猴子吃了的3个，再 减去另一只猴子吃了的4个就是剩下的，用连减的方 法计算，列式为28－3－4。
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
实战演练3
读、写出下面各数。 三十六 九十 六十九
86 100 50
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
例4 写出计数器上的数。
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
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新人教版小学数学一年级下册《找规律》ppt教学课件
按自己喜欢的规律涂色。
通过这节课的学习，你学会了什么？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
找规律
第一关：彩旗的规律
彩旗的规律：以 第一步：读 第二步：找 第三步：圈
为一组，重复排列。
第二关：小花的规律
小花的规律：以
为一组，重复排列。
第三关：灯笼的规律
灯笼的规律：以
为一组，重复排列。
以 男生女生 为一组，重复排列。
以 女生男生为一组，重复排列。பைடு நூலகம்
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为 一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
二年级趣味数学之旅1：接着怎么画下去PPT课件
解：第三组的右框(kuàng)空白格内填如 下图：
（第三.组）
5
例5、观察图的变化，想一想第四幅图应画成怎样的图形？
？
解：第四幅图应画成如图的样子：
.
6
1、根据前几幅图的规律，接下去怎样画？
（1）
？
（2）
？
（3）
？
.
7
2、根据前几幅图的规律，接下去怎样画？
（1）
？
（2）
？
（3）
？
.
8
3、请你接着画。
.
1
例1、根据前面几幅图的规律，接下去该怎 么画？
？
解：如图：
.
2
例2、根据前面几幅图的规律，接着画。
？
解：如图：
.
3
例3、观察前几幅图的变化规律，再接着画。
解：如图：
.
4
例4、仔细观察图，找出变化规律，想一想第三组的右 框（kuàng）空白格应填入什么样的图形？？Fra bibliotek（第一组）
（第二组）
（第三组）
（1）
？
（2）
？
4、根据前面几幅图的规律，接着画。
？？
.
9
5、根据前面几幅图的规律，接着画。
.
10
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《找规律,接着画》
找规律，接着画
找规律，接着画 ☺例1、想一想，按照规律接着画出4个圆圈。
●●●○●●●○●●●○ ● ● ● ○
找规律，接着画 ☺例2、接着往下画。
找规律，接着画 ☺例3、把下面空白处补充完整。
找规律，接着画 ☺例4、想一想，空格中应该画什么样的图形？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
找规律，接着画 ☺练一练1
接着画出5个三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形。
▲▲△△▲▲△△ ▲▲△△▲
找规律，接着画
☺练一练2 在下面空白处画上合适的图形，说一说为什
么这样画。
找规律，接着画 ☺练一练3 你一定知道空格里画什么样的图形？
▲▲
找规律，接着画
找规律，接着画 ☺例1、想一想，按照规律接着画出4个圆圈。
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找规律，接着画 ☺例2、接着往下画。
找规律，接着画 ☺例3、把下面空白处补充完整。
找规律，接着画 ☺例4、想一想，空格中应该画什么样的图形？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
找规律，接着画 ☺练一练1
接着画出5个三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形。
▲▲△△▲▲△△ ▲▲△△▲
找规律，接着画
☺练一练2 在下面空白处画上合适的图形，说一说为什
么这样画。
找规律，接着画 ☺练一练3 你一定知道空格里画什么样的图形？
▲▲