小老鼠与啤酒桶教案2
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案1.1 设计此课程的初衷1.1.1 希望通过音乐教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.1.2 选择《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，是因为其旋律简单，富有教育意义。
1.1.3 通过这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 介绍《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的起源和作者。
2.1.2 讲解歌曲中的角色和故事情节。
2.1.3 分析歌曲的节奏、旋律和歌词特点。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 让学生跟着老师学唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲。
3.1.2 注意纠正学生在唱歌过程中的发音和节奏问题。
3.1.3 教授学生如何运用正确的呼吸方法演唱。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够熟悉并理解《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的歌词。
4.1.2 学生能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
4.1.3 学生能够掌握基本的音乐理论知识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对歌曲中一些特殊音节的发音。
5.1.2 学生对歌曲中复杂节奏的把握。
5.1.3 学生对音乐理论知识的理解和运用。
5.2 教学重点5.2.1 学生能够熟练地唱出《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲。
5.2.2 学生能够理解并运用音乐理论知识。
5.2.3 学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐素养。
六、教具与学具准备6.1 准备数字音乐播放设备6.1.1 确保设备能够播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲的数字文件。
6.1.2 准备足够的耳机或扬声器，以便全班学生同时听歌。
6.1.3 检查设备的电量，确保教学过程中不会出现电量不足的情况。
6.2 准备乐谱和歌词6.2.1 打印《小老鼠和啤酒桶》的乐谱和歌词，确保字迹清晰。
6.2.2 将乐谱和歌词按学生人数准备，每人一份。
6.2.3 在乐谱上标出教学难点和重点，以便学生理解和练习。
6.3 准备教学辅助材料6.3.1 准备图片或卡片，用以辅助学生理解歌曲中的角色和情节。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.让孩子们熟悉唱歌《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律及歌词，培养孩子们小组合作意识；2.引导孩子们通过模仿小老鼠掉进啤酒桶的动作熟悉曲子的情景，进一步感受乐曲节奏性；3.提高孩子们的听力，鼓励孩子们积极参与音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
教学流程热身活动（5分钟）通过音乐游戏和舒展操热身，为接下来的学习活动做好准备。
1.音乐游戏：以“我是谁”为主题，老师首先唱一段歌曲，孩子们听完后自己表演出歌曲的主题，例如“我是一只小鸟”“我是一棵大树”“我是一个小老鼠”等等。
2.舒展操：让孩子们开心地跳舞，按照音乐节奏跳起来，让孩子们的身体暖暖的。
歌曲学习（15分钟）1.让孩子们听一遍《小老鼠和啤酒桶》的歌曲：老师为孩子们播放音乐，让孩子们先听一遍这首歌曲，熟悉曲子的旋律和情感表达。
2.分组学唱歌曲：老师把孩子们分成若干小组，每组最好为4~5人。
让大家轮流唱歌，唱过一遍后其他小组进行一些鼓掌或者喊口号之类。
3.用游戏方式学习曲子的形象：老师讲述“小老鼠掉入啤酒桶”的小故事，鼓励孩子们跟着感受曲子表达的情景兴奋与惊喜，并且在旋律结尾处做出惊扔酒的动作。
知识点讲解（5分钟）老师给孩子们普及有关歌曲名称、歌曲演唱者等相关知识。
表演互动（15分钟）让孩子们进行歌曲体验和参与互动演出。
1.采访小演员：老师询问孩子们对歌曲的感受，以及小演员扮演小老鼠和啤酒桶后的反应和感触。
2.视频录制：请当天值日家长帮忙记录孩子们在表演的时候的状态和表情，一遍录制成功后老师需要及时制作小视频用于后期分享。
活动小结（5分钟）老师总结今天学习的内容，鼓励孩子们再次演唱，明确今天的收获及提出问题，提高孩子们对音乐的热爱和学习兴趣。
学生评估孩子们在教案实施过程中的言语和行为表现，其对歌曲和故事情节的了解程度。
家庭作业鼓励家长与小孩一起欣赏相应的音乐，重点是让孩子们回顾本课“小老鼠掉进啤酒桶”的情景再试着唱一遍歌曲，着重了解生动有效的学习帮助孩子们更快速的从音乐中领略到快乐和成长的价值。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：老鼠的“吱吱”声和啤酒桶的“咚咚”声的模仿，以及歌曲中的滑音和跳跃音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、老鼠和啤酒桶的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老鼠和啤酒桶的手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们知道小老鼠和啤酒桶的故事吗？”引导幼儿讲述故事情节。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 唱歌练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师邀请几名幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，进行歌曲表演，增加幼儿的表现力和自信心。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，强调歌曲中的节奏和音准，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进家长对幼儿学习音乐的关心和支持。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌，注意培养幼儿的正确歌唱姿势和呼吸方法。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和角色扮演等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和呼吸控制等技巧。
3. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进步。
七、教学拓展：1. 组织一次小老鼠和啤酒桶的主题活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，进一步体验歌曲的乐趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，让幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
二、教学内容1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.通过歌曲教学，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
三、教学重点1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
五、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
六、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃课堂氛围。
2.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演啤酒桶。
（2）教师播放歌曲，小老鼠在歌曲中寻找啤酒桶，啤酒桶则要保护自己不被小老鼠找到。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会遵守规则，懂得分享和关爱他人。
（2）教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿感受音乐的魅力。
七、教学反思1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让幼儿在实践中学会了遵守规则。
4.本次教学过程中，我注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，我需要加强对这部分幼儿的辅导。
2.游戏活动中，部分幼儿表现过于激烈，我需要引导他们保持秩序，确保活动的顺利进行。
重难点补充：1.教学歌曲《小老鼠和啤酒桶》（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》音乐教案：小老鼠和啤酒桶教学目标：1. 通过听歌曲《小老鼠和啤酒桶》培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲的学唱和创编舞蹈，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3. 通过故事内容，培养幼儿用音乐表达自己情感和想象力的能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或者音响设备。
2. 教具：小老鼠和啤酒桶的道具（可自制或购买）。
3. 打印歌曲歌词。
4. 音乐教具：鼓、铃铛等。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示小老鼠和啤酒桶的道具，同时播放歌曲的开头部分，鼓励幼儿猜测歌曲的主题和内容。
2. 引导幼儿讲述自己与老鼠和啤酒桶相关的经历或想象，激发幼儿的兴趣。
歌曲学唱：1. 教师播放全部歌曲，鼓励幼儿整体欣赏并观察歌曲的节奏和曲调。
2. 分段学唱歌曲，教师先唱，幼儿听后跟唱，注意发音和节奏感。
3. 教师和幼儿一起唱歌，逐渐提高幼儿的参与度和准确度。
舞蹈创编：1. 鼓励幼儿根据歌曲节奏和内容创编简单的舞蹈动作。
2. 利用小老鼠和啤酒桶的道具进行舞蹈表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
音乐表达：1. 引导幼儿观察小老鼠和啤酒桶的道具，让幼儿用音乐表达它们的特点和情感。
2. 给予幼儿一些音乐教具，如鼓、铃铛等，让幼儿用这些音乐教具创造出适合小老鼠和啤酒桶的音乐节奏。
团队合作：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个小老鼠和啤酒桶的道具，以及对应的音乐教具进行表演。
2. 在整个教室进行小组表演，鼓励幼儿互相观摩和学习。
结语：1. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣和自信心。
2. 复习歌曲的部分歌词和舞蹈动作，鼓励家长和幼儿一起参与。
教学扩展：1. 鼓励幼儿用身体语言模仿小老鼠和啤酒桶的动作，进行角色扮演。
2. 制作小老鼠和啤酒桶的面具，引导幼儿进行戏剧表演。
3. 创编其他节奏和动作的配合，进一步提高幼儿的合作和协调能力。
备注：此教案适用于幼儿园大班的音乐教学，具体时间可根据实际情况调整。
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》的歌曲2.能够跟随节奏摆动身体，按照歌曲节奏击打乐器3.了解音乐中的重要乐器——打击乐器的名称及演奏方法二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏轻松愉快地晃动身体。
2.打击乐器演奏：通过打击乐器的演奏，让孩子们间接感受到打击乐器在音乐中的重要性。
3.手工制作打击乐器：老师和孩子们一起动手，制作出属于自己的打击乐器，用简单的打击乐器陪伴孩子度过欢乐的时光。
4.课堂小游戏：老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器，调动孩子的积极性并复习了所学乐器。
三、教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师放一段欢快活泼的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，摆动身体，放松精神，进入愉快的学习状态。
步骤二：歌曲欣赏 (10 分钟)播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体，感受音乐的魅力。
步骤三：制作打击乐器 (20 分钟)老师示范如何用简单的材料制作打击乐器，让孩子们自己动手尝试制作。
制作完成后，老师让孩子们试着演奏自己制作的打击乐器，体验制作的乐趣。
步骤四：打击乐器演奏 (15 分钟)老师给孩子展示几种打击乐器的演奏方法，并教孩子们模仿老师的演奏动作。
放曲子，孩子们可以依照曲子节奏演奏打击乐器，感受打击乐器在音乐中的重要性。
步骤五：课堂小游戏 (10 分钟)老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器。
此游戏不仅能调动孩子的积极性，也能复习之前所学的乐器。
四、教学反思本次教学营造了积极轻松的氛围，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。
通过手工制作打击乐器及打击乐器演奏，让孩子们对打击乐器有了更深刻的认识；而小游戏的形式则让孩子们在快乐中复习了所学知识。
但也存在一些不足，少部分孩子制作的打击乐器与理想中有明显的误差，这需要在调整教学内容和方法上继续努力。
总体而言，这次教学是一个成功的尝试，给孩子们留下了美好的回忆。
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解和感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过歌曲学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小老鼠和啤酒桶》的歌词，学会用正确的韵律和节奏演唱这首歌曲。
2. 教学难点：引导学生理解和感受歌曲中的幽默氛围，以及如何在演唱中表现出小老鼠和啤酒桶的形象。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学用具：小老鼠和小老鼠的图片或道具，啤酒桶的图片或道具。
四、教学过程1. 课堂导入：教师向学生介绍《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的背景和故事情节，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌词，让学生跟唱并体会歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构和旋律，讲解歌曲中的幽默元素。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择扮演小老鼠或啤酒桶，通过动作和表情表现角色特点。
5. 课堂练习：教师组织学生进行合唱练习，要求学生注意音准和节奏的准确性。
6. 作品展示：学生分组进行演唱展示，其他学生担任评委，对表演进行评价。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以便更好地为下一次教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，并能够用正确的韵律和节奏进行演唱。
2. 学生能够理解并表现出歌曲中的幽默氛围，通过动作和表情展示出小老鼠和啤酒桶的角色特点。
3. 学生在合唱练习中能够注意音准和节奏的准确性，展现出团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学拓展1. 教师可以引导学生进行创作，例如编写关于小老鼠和啤酒桶的其他故事情节，或者创作类似的幽默歌曲。
2. 学生可以分组进行角色扮演活动，通过音乐剧的形式展现《小老鼠和啤酒桶》的故事。
3. 教师可以组织学生进行音乐游戏，例如模仿小老鼠和啤酒桶的声音和动作，增强学生的音乐感知能力和表现能力。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
幼儿园大班小老鼠和啤酒桶教案(2)完整篇.doc
第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？五、音乐游戏1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。
（鼓励幼儿创造性地表演）3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好？引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。
4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。
5、交换角色表演游戏。
附故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。
地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。
可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。
但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。
它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：站起来吧! 啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。
啤酒桶慢慢站起来了。
仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。
这是一个最最快乐的夜晚。
清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：太阳，你快出来吧! 仙女对大家说：再见!大家都应该去睡觉了。
啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。
啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。
小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：再见，亲爱的朋友！活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。
有效的强化了孩子们对音乐的理解。
启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》（2篇）
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教案标题：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案适用对象：幼儿园大班一、教学目标1. 让幼儿了解音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的内容。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 通过活动培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容故事《小老鼠和啤酒桶》音乐表演。
三、教学准备1. 音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的文本。
2. 《小老鼠和啤酒桶》的音乐伴奏。
3. 音乐教具：鼓、锣、铃铛等。
四、教学过程1. 导入活动教师用鼓的声音吸引幼儿的注意力，然后做一个充满悬念的介绍：“今天我们要讲一个有趣的音乐故事，故事里有小老鼠和一个神奇的啤酒桶，你们想知道故事有什么好玩的地方吗？”引导幼儿猜测。
2. 复述故事教师讲述故事《小老鼠和啤酒桶》的内容，让幼儿了解故事的情节和主角。
教师可以用图片或手势帮助幼儿更好地理解故事。
3. 制作道具和服装教师组织幼儿制作小老鼠的面具和尾巴，还可以让幼儿穿上老鼠的彩虹色服装。
同时，教师准备一些啤酒桶模型，让幼儿在表演时使用。
4. 分角色排练教师将故事分成几个部分：小老鼠进入啤酒桶、小老鼠在啤酒桶里玩耍、小老鼠不小心被困在啤酒桶里、小老鼠找到出口等。
让幼儿按照剧情分配角色，并进行排练。
5. 音乐伴奏教师为每个场景准备相应的音乐伴奏，让幼儿在表演时配合音乐的节奏和旋律进行动作和歌唱。
6. 表演呈现让幼儿按照排练好的剧情进行表演，并辅以音乐伴奏。
教师可以在表演结束后给予幼儿鼓励和表扬，同时可以和幼儿一起欣赏他们的表演录像，让幼儿对自己的表演进行评价和反思。
五、教学延伸1. 制作小老鼠和啤酒桶的手工作品，加强幼儿对故事的记忆和理解。
2. 用绘本的形式讲述故事《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿通过阅读绘本来回顾故事的情节。
六、教学评价观察幼儿在表演中的参与程度和表演的动作准确度，同时观察幼儿对故事内容的理解和对音乐的感受。
七、教学反思本教案通过音乐故事的方式，培养幼儿的表演能力和合作精神，同时提升幼儿的音乐鉴赏能力。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教案：中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》一、教学目标：1. 了解音乐欣赏的基本概念，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 启发幼儿对音乐的情感和想象力。
二、教学内容：中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》（二）三、教学准备：1. 播放器及音乐《小老鼠与啤酒桶》。
2. 图片和实物道具：老鼠造型的头饰、啤酒桶造型的桶等。
3. 音乐评价表。
四、教学过程：1. 导入活动：唱一首与小老鼠相关的儿歌《小老鼠上月球》。
2. 音乐欣赏：a. 引导幼儿仔细听音乐《小老鼠与啤酒桶》。
b. 提问：你听到什么样的声音？快乐、轻快、欢快……幼儿回答后，教师补充拍子鲜明、旋律流畅等特点。
c. 适时停止音乐，询问幼儿对音乐的感受和联想，可以有多种答案。
3. 制作音乐道具：a. 给每位幼儿发放老鼠造型的头饰和啤酒桶造型的桶。
b. 引导幼儿用道具跟随音乐，做出相应的动作或表情，如摇头晃脑、扭动身体等。
4. 分组表演：a. 将幼儿分为小组，每个小组准备一个小节目，表演他们对音乐的理解与想象。
b. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给出评价。
5. 音乐评价：a. 引导幼儿讨论音乐欣赏活动中最喜欢的部分，以及觉得最有趣的环节。
b. 以小组为单位填写音乐评价表，评价自己的表演和其他小组的表演。
c. 教师引导幼儿总结音乐欣赏活动的收获。
五、课后延伸：1. 继续播放音乐《小老鼠与啤酒桶》，让幼儿自由舞动，发挥创意，将音乐与舞蹈结合起来。
2. 编排一个小型的音乐剧，让幼儿扮演不同的角色，用音乐和动作讲述故事。
六、教学反思：通过本次音乐欣赏活动，幼儿对音乐的感知能力有所提高，能够用动作和表情来表达对音乐的理解和情感。
同时培养了幼儿的合作意识和创造力，增强了他们的团队合作能力。
在课后延伸部分，可以进一步巩固幼儿的学习成果，让他们在自由舞动和音乐剧中展现自己的才华。
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案教案一：小老鼠抢啤酒目的：通过这个游戏让孩子了解到小老鼠和啤酒桶之间互动的故事，并且在游戏中锻炼孩子的速度和反应能力。
材料：足够的啤酒瓶、足够多的小玩具老鼠、一个小桶。
步骤：一、将所有的啤酒瓶放在一个地方，保证孩子们都能够轻松地看到瓶子。
二、将小玩具老鼠都打散，放在一旁。
三、将小桶放在游戏区的中间，将孩子们分为若干个组，每组两个人，然后让他们站起来。
四、再将啤酒瓶平均放在游戏区域的四个角落，然后提醒孩子们，小老鼠们就会从各个角落跑来抢啤酒。
五、间隔若干秒钟后，孩子们就可以开始游戏了，当小老鼠跑到啤酒瓶旁边抢走啤酒后，孩子们必须按照这个行动尽快地找到相应的小玩具老鼠，然后把它扔进小桶里面。
六、让孩子们的伴侣随时提醒他们在游戏中所扮演的角色。
七、在规定的时间内（通常为两三分钟），获得最多啤酒瓶和相应老鼠的小组获胜。
教案二：小老鼠偷啤酒目的：通过故事让孩子们了解到小老鼠们为什么要偷啤酒，让孩子们理解到偷东西的行为是不好的。
材料：一小桶啤酒，几个小玩具老鼠。
步骤：一、先向孩子们讲述一段关于小老鼠偷取啤酒的故事。
如果可以的话，可以使用幻灯片或读物来呈现这个故事。
二、让孩子们表达出他们对该故事的理解，这有助于让他们记住故事的细节。
三、将小玩具老鼠和小桶拿出来，并让孩子们知道，在游戏中，小老鼠也会偷取啤酒。
四、将小桶放在游戏中央的一个地方，然后在桶里面倒一些啤酒。
将小玩具老鼠也放在游戏区中，让孩子们分成一些队伍，然后提醒他们在规定时间内，尽可能地多偷点啤酒到小桶中。
五、游戏结束后，通过嘉奖最多的队伍、讲述故事等方式来总结该游戏。
强调不同行为所带来的不同后果。
教案三：小老鼠找到啤酒目的：通过让孩子们寻找小老鼠，让他们加深对该故事的了解，并增加他们的想象力。
材料：足够多的小玩具老鼠。
步骤：一、在一块空地上放置足够多的小玩具老鼠，然后让孩子们找到其中的一只老鼠。
二、在找到老鼠之后，孩子们需要拿这个老鼠去找一个掌管啤酒的老鼠，然后让该最终负责人将这个孩子所找到的老鼠交给他。
学生收获：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二
这是一篇有关音乐教育的文章，侧重于介绍学生如何在教学中学习到音乐知识和技能以及如何通过音乐来提升他们的个人素质。
本文将分三个部分来探讨学生在《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二中的收获。
第一部分将介绍音乐教案的背景和目的，第二部分将探讨学生在教学中学习到的知识和技能，第三部分将讨论它对学生个人素质的影响。
一、背景和目的近年来，随着教育方式的改变和人们对素质教育的重视，音乐教育在学校教学中越来越受到了重视。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二是一个针对小学生的音乐教学案例，它的目的是通过音乐教育来促进学生的综合素质发展，如情感、智力、身体、人际等方面的素质。
在这个项目中，教师通过教授古乐器的演奏与使用，来帮助学生了解古代音乐，学习古代音乐文化知识，增强学生的音乐意识和音乐素养，激发他们的音乐兴趣和创造力。
二、学习到的知识和技能在这个项目中，学生学习了许多古代音乐的知识和技能。
教师向学生介绍了古代音乐的重要性和演奏的技巧。
学生开始学习如何演奏传统乐器——雅克，学习海岛歌曲的演唱，通过熟悉音符，跟唱歌曲，尝试配合打鼓和摇晃身体来提高教学水平。
通过这些练习，学生不仅学会了如何演奏传统古乐器，而且学习了音乐理论和合奏的技巧。
我们可以看到，这个项目不仅提供了新的音乐知识和技能，而且促进了学生的音乐表演能力和团队协作精神。
学生们体会到了学习音乐不仅仅是一个人感受音乐的乐趣，更多的是通过合作，创造美妙的声音。
三、影响学生的个人素质《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二不仅在音乐上给学生带来了很多的收获，还有助于提高学生的个人素质。
学习音乐可以提高学生的情感素质，帮助他们更好地表达和理解自己的情感。
音乐可以调节学生的情绪，让学生更好的面对挫折和困扰。
学习音乐可以提高学生的智力素质，增强学生的思维能力，提高记忆力和逻辑思维。
不仅扩大了学生的音乐知识面，也为增强学生的创造力和想象力打下坚实的基础。
学习音乐还能够帮助学生提高自身的人际素质，从而更好地融入集体生活。
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
教案名称：啤酒桶与小老鼠
一、教学目标：
1.了解啤酒桶的制作原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.锻炼学生的合作精神。
二、教学准备：
1.教师准备：啤酒桶模型、小老鼠模型、纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔，彩色笔，剪刀等。
三、教学过程：
1.导入：
教师出示一个啤酒桶模型，引导学生观察并询问学生对啤酒桶的认识。
2.呈现：
教师将制作好的小老鼠模型出示于学生面前，描述小老鼠进入啤酒桶
中捣乱的场景，引起学生浓厚的兴趣。
3.操作：
步骤一：教师向学生讲解制作啤酒桶的原理和步骤。
步骤二：学生根据模型上的标记在纸板上画出啤酒桶的形状。
步骤三：学生用剪刀剪下画好的啤酒桶的形状。
步骤四：学生将剪下来的啤酒桶形状折叠，用胶水粘在一起。
步骤五：学生用彩色笔将啤酒桶的纹理绘制上去。
4.展示：
学生完成作品后，教师让每个学生自己展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
5.总结：
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生勇敢尝试，表扬学生的巧手和创意。
6.延伸：
教师可引导学生围绕啤酒桶和小老鼠的故事创作一个小故事，并根据学生的能力适当扩展。
四、教学评价：
教师观察学生在制作过程中的表现和参与度，记录学生完成的作品和学生的思考意见，以及学生对教学的反馈。
五、教学反思：
通过这个教学活动，学生通过制作小老鼠和啤酒桶的过程中锻炼了自己的观察力和动手能力，培养了集体合作和分享的精神。
同时，也增强了学生对于啤酒桶和小老鼠故事的理解和兴趣。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，能够用自己的语言简单描述。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和幽默的氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和音乐，啤酒桶形状的玩具或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成一个圈，跟着音乐的节奏摇摆身体，活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿听听歌曲的旋律，感受快乐和幽默的氛围。
3. 学习歌词：让幼儿学习歌曲的歌词，一边唱歌一边用手势表示小老鼠和啤酒桶的动作。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠或啤酒桶），进行角色扮演，一边唱歌一边表演。
5. 总结活动：让幼儿围成一个圈，唱一遍歌曲，这次用动作表现歌曲的氛围。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音高掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
整体来说，幼儿对音乐的兴趣得到了提高，他们在唱歌和表演中感受到了快乐和幽默。
六、教学内容与安排：第1节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第一段歌词和旋律。
第2节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第二段歌词和旋律。
第3节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的角色扮演活动。
第4节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的合唱练习。
第5节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的创意表演活动。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习活动。
2. 使用图示法，帮助幼儿理解和记忆歌词内容。
3. 运用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和啤酒桶》的故事情节。
培养幼儿对音乐的节奏感和听力。
1.2 技能目标：能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
培养幼儿的团队合作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿自信、勇敢的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
2.2 教学难点：教授幼儿如何用简单的舞蹈动作表达歌曲情节。
培养幼儿的创造力和独立思考能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备。
《小老鼠和啤酒桶》的故事书。
舞蹈动作图示。
3.2 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
音乐氛围的布置，如音乐符号、乐器模型等。
第四章：教学过程4.1 导入：讲述《小老鼠和啤酒桶》的故事，引发幼儿兴趣。
播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
4.2 教学歌曲：教授歌曲旋律和歌词，让幼儿跟唱。
分组进行歌曲演唱，培养团队合作能力。
4.3 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥舞蹈动作。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、舞蹈等。
5.2 团队协作：评价幼儿在团队合作中的表现，如歌曲演唱、舞蹈表演等。
5.3 创造力与独立思考：评价幼儿在舞蹈创作中的想象力和独立思考能力。
5.4 情感态度：观察幼儿对音乐的热爱和自信、勇敢的品质。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏：设计《小老鼠和啤酒桶》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲和舞蹈动作。
6.2 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起表演《小老鼠和啤酒桶》的歌曲和舞蹈。
鼓励家长参与，增进家庭亲子关系。
第七章：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度等。
7.2 教学改进：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
活动：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二
活动精选：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二音乐教育一直是教育中不可或缺的一部分，它不仅可以让学生在听觉、感性等方面得到锻炼，还可以对学生的综合素质产生积极影响。
而《小老鼠和啤酒桶》这首著名流行曲目也成为了音乐教育中不可或缺的一部分。
本文将会介绍《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二，帮助大家在音乐教育中更好地运用这首曲目。
一、教案简介1、教学目标该教案是以《小老鼠和啤酒桶》这首曲目为主线，帮助学生通过对音乐的理和演奏实践，了解音乐的基础知识，提高学生的音乐素养和表现能力。
同时，通过对乐器的使用和演奏，培养学生的音乐兴趣和爱好，让学生感受自己在音乐中的快乐和成就感。
2、教学方法该教案主要采取启发式教学法、讲授法、演示法、实践演奏法等教学方法，让学生通过理论和实践相结合的方式来学习和掌握音乐技巧。
3、教学内容该教案主要包括曲目的介绍、节奏感的训练、曲谱和乐器的演奏、评估和总结等环节。
通过这些环节来让学生深入了解曲目，并掌握正确的演奏姿势和技巧，从而提升其音乐技能。
二、教案详解1、曲目介绍在介绍这首曲目时，可以让学生了解它的源头和历史背景。
该曲最早来源于英国民谣中的一首叫做“Frogg y Went A-Courtin”的歌曲，后来美国音乐家Clancy Hayes将其改编成了《小老鼠和啤酒桶》。
歌词歌颂了一只老鼠为了能和一桶美酒同渡的时光而不顾一切，充满了生命的生命。
2、节奏感的训练在乐曲的演奏中，节奏感是非常重要的。
在教学中，可以通过节奏感的训练来帮助学生更好地掌握这首曲目。
教师可以通过手拍、口鼓等方式，让学生感受节奏的韵律和节奏的重点。
同时，可以采用策略指导的方式，让学生习惯用轻柔的节奏来表达欢乐的感觉。
3、乐器的演奏曲谱和乐器的演奏是教案中最关键的一环节。
在演奏中，需要学生正确掌握乐曲的节奏、用力和力度等方面，才能让曲目更加饱满、生动。
通过演奏乐器，学生能够感受到音乐的激情和快乐，进而提高自己的音乐素养和表现能力。
兴趣启发：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二
注：本文侧重于教案的解析和对于兴趣启发的探讨，会涉及个人对该教案的看法和在教学实践中的心得体会。
希望本文能够对音乐教育工作者和对于教育教学有兴趣的读者有所启发和帮助。
简介《小老鼠和啤酒桶》音乐教案二是针对小学低年级学生设计的一份音乐课程。
该教案将小学生熟悉的故事《小老鼠和啤酒桶》和经典的音乐作品巧妙地结合起来，帮助学生通过互动游戏和歌曲演唱等方式，感受音乐的美妙和魔力，激发他们对于音乐的兴趣，培养听、说、唱、演的综合能力。
教案分为四个部分，分别是课前预习、新课讲解、互动游戏和课堂总结。
下面将对教案的各个部分进行详细分析和讨论。
一、课前预习课前预习是为了让学生提前了解课程内容，为后面的学习打下基础。
该教案要求学生家长提前为孩子播放《小老鼠和啤酒桶》的故事，让学生熟悉故事情节并发挥自己的想象力，在心中形象描绘出啤酒桶的样子和其中的音乐声响。
这一预习环节的作用是将学生的知识背景与本课的内容相结合，让学生在教学过程中更容易理解和参与。
同时也让学生在事前南辕北辙的跟老师联系，激发他们对于这节课的期待和兴趣。
二、新课讲解新课讲解是课程的重点和难点，是由老师进行讲解和演示，帮助学生了解该故事中的音乐内容以及对于音乐的基本知识运用。
老师带领学生们听一遍啤酒桶的节奏，并请学生模仿其鼓点节奏。
接着，老师介绍了谱曲家Beethoven和他的作品《命运交响曲》。
穿插着故事情节和音乐知识运用，让学生知道啤酒桶节奏与音乐作品的联系，并给予孩子看图说话或举手发言的机会。
这样的互动环节可以促使学生积极参与课堂，提高他们的表达和沟通能力。
而在新课讲解环节，老师特意要求学生用自己的语言来简单描述Beethoven的风格和其音乐作品。
这项任务要求学生在课堂中观察、想象和表述，培养了学生的听、说、读、写的全面能力，同时也帮助他们懂得用所学知识去思考和表达。
三、互动游戏互动游戏是让学生在放松中学习，并在本节课中进行知识运用和主题思考的环节。
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材料分析：
〈啤酒桶波尔卡〉是一首单声部歌曲。
二二拍的舞曲节拍，速度较快,使得整首歌曲的旋律轻快，有弹性。
歌曲前半部分采用陈述方式，描述了有这样一个环境,使得很多人都能忘记忧愁尽情舞蹈，后半部分则表达了大家聚在一起跳舞,狂欢的情景，体现出人们跳起波尔卡忘记不愉快的单纯的快乐。
故事内容《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。
地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。
可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。
但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。
它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?
小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。
啤酒桶慢慢站起来了。
仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。
这是一个最最快乐的夜晚。
清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。
"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。
啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。
小老鼠们轻轻地对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友！"他们还说了些什么呢？因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。
活动目标：
1、初步感知音乐的旋律结构及各乐曲的不同性质。
2、大胆想象，尝试用不同的动作表现不同的音乐形象。
3、学习分角色创造性地游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、童易软件《小老鼠和啤酒桶》。
2、音乐光盘。
活动过程：。