动物的远游
最新鄂教版小学语文三年级上册《动物的远游》精选习题第二课时(精品)
《动物的远游》习题（第二课时）1、基础题1.给下列字注音。
类（）曾（）盒（）较（）强（）程（）陌（）饲（）训（）伦（）迁（）案（）2．形近字组词。
付（）辩（）伦（）附（）辨（）论（）二、综合题1. 为下列加点字选择正确的解释。
（1）过：A.经过 B.过错 C.传①现在的日子越过越好。
( )②小明经老师一翻教育后，必定改过了。
( )③他从小红手上拿过语文书。
( )（2）间：A.中间 B.量词①今年，家里盖了三间大瓦房。
( )②爸爸还在田间辛勤地劳作。
( )2．按要求写句子。
（1）熊猫抱着大皮球。
熊猫在草地上打滚。
（合并成一句话）（2）例：我国的首都是北京。
北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。
____________________________________（3）例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？______________________________________（4）例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
海滩上有贝壳。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪。
_____________________________________ _______________三、提高题战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
三上五、六单元预学单
13、守信预学内容方法贴示一读课题，提问题今天，我们将学习《守信》，我想知道：______________________________________________________二读课文，圈认标课文读熟了么？不认识的字要多读几遍哦！闯过以下四关就算达标：①不添字②不掉字③不读错④不结巴再读课文，读懂文章内容1、我能理解这些词的意思。
【拗不过】 _______________【倔强】 ___________【】 _______________三读课文，理清文章脉络小庆龄答应了_____________________________的事，她____ ___________________________________。
我知道了，守信就______ _________________________________（引用课文中的一句话）。
四读课文，理解关键词句探究：小庆龄是怎样遵守这个约定的呢？探究步骤:①读第3自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她做了__________的准备，________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）②读4——9自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她拒绝了爸爸妈妈的建议，__________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）③读第11自然段，宋庆龄为了遵守这个约定，她__________地等待着。
我是从这些词、句感受到的，（在书中划出词句）五、你或身边的人也做到过诚实守信吗？有什么感受？六、了解宋庆龄生平。
七、读了课文，我还有自己的发现，还有哪些不懂的地方想和同学老师讨论，写下来吧。
理解词语方法：①联系上下文②联系生活③拆拼法④找近义词⑤查词典温馨提示：找出两次拒绝有什么不同？（这段文字中还有许多次等，画出这些词，体会一下。
一、生字组词1、田字格生字2、双横线生字二好词积累14、不瞒真情预学内容方法贴示1、我能理解这些词的意思。
鄂教版小学语文三年级上册长江全能学案答案
鄂教版小学语文三年级上册长江全能学案答案1信二、1.纸封2.黄昏静静航行三、略四、雏鸟花朵大海云树自己的心别人的心关爱别人五至六、略七、古代：烽火台击鼓驿站快马信鸽等现代：发短信发彩信电话视频聊天等2泉水一、弹琴拼命灿烂时候二、没股候猴跳桃波坡三、幸福的热泪美好的生活清脆的歌声美丽的身影明亮的镜子一股清泉一面镜子一座水塔一弯水池一块平地四、1.泉眼天然水塔泉水镜子多清甜声美2.不行蓬勃向上、乐于奉献的崇高精神五、流进流到流下流过六、哗啦哗啦淅沥淅沥哗哗哗……3这条小鱼在乎一、Ｃ二、（二）在意挽救突然三、1.比喻距离很近小鱼离大海的距离很近小鱼回不了大海只有等死很可怜2.小男孩救小鱼态度的坚决和专注四、珍爱生命不言放弃五、1.“？”。
2.“。
”。
单元学习扫描（一）二、片串抹股片阵弯点三、问候在意快活抢救四、1.知不足2.冰冻三尺3.勤奋平凡五、1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
六、略七、1.聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……2.（1）A（2）A（3）A（4）B（5）B（6）A3.“这一点”是指做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
句子的理解主要联系自己注意在别人眼中的形象即可。
4日记一则一、星期诗歌碰到道路精神原则二、2（√）三、略四、1.hǎohàohǎo2.3很喜欢读这本书（好几天一直才非常喜欢）好读书3.勇往直前读好书读书好五、二把小河写得形象生动5煮书一、文章品茶粮食所以犯愁二、略三、1.就是反复诵读品味书读熟读透放声读上几遍反复诵读仔细品味2.肠胃把食物变成养料的过程理解吸收学到的知识辨别，评判；理解文章所表达的情感意境四、1.书只能读，不能煮。
2.书是精神食粮嘛，既然是食粮，就可以煮。
五、1.：“‘，’。
”2.：“，‘’？”3.：“‘’，。
”六、1.人品2.辨别3.东西；物件七、1.消化2.消磨3.消灭4.品味5.品尝八、略6红马的故事一、故事粉笔黑板尾巴标准居然帮忙补课二、略三、1.来回查看老师来回地指导孩子们画画教得很用心2.竟然很惊讶3.笑“我”的单纯、朴实、天真、可爱、直率充分肯定“我”的画非常大胆有创意四、1.，：“？？”2.：，，。
小学语文阅读常考题型及方法(附例题)
小学语文阅读常考题型及方法（附例题）一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是最为薄弱的。
在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
我把小学阶段的阅读文章分为八类，每类文章，告诉学生应从哪些角度去理解。
第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，指导学生从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。
更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。
大徒弟不服，众人不解。
老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。
部编人教版三年级语文上册：知识考点汇总整理
部编人教版三年级语文上册：知识考点汇总整理部编人教版三年级语文上册：知识考点汇总整理】复第一、二单元】复目标】1.复掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2.重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容，练中读读背背的内容。
3.加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4.能把句子补充完整，能修改病句。
复内容】一、听写词语。
1.听写词语。
2.同桌互批。
3.提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4.齐读。
二、巩固古诗中单字的理解。
1.出示古诗句。
2.指名说说这几个字的意思。
3.写一写。
4.教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子。
2.模仿造句。
3.师生共同评议。
4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1.出示句子。
1) 我们从小要做到讲究卫生的惯。
2) 爸爸光荣地加入了中国员。
3) 看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪。
2.指名上黑板修改。
3.共同批改。
4.说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5.齐读正确的句子。
五、复课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.同桌互批，各自订正。
4.出示填空：1) 月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
2) 默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
__。
3) 能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：______________________________________________________ ____。
六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，四季花开不断，主角是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有一个大葡萄架，夏天孩子们在下面乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
蝴蝶上下飞舞，非常热闹。
秋天，一串串葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。
三年级上语文教案-动物的远游_鄂教版
④
◎自学展示三：摘抄重点词句，体会这样写的好处。
交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。
【把舵】
1、动物远游时，惊人的耐性、毅力、坚忍不拔表现在哪里？
2、小组内互查背诵。
【思考与延伸】
1、阅读：动物远游的资料
2、参加“小动物学家”资格测试。
3、我的思考:
鸽子曾经（ ），回到（ ）。当时被（ ）在船舱里（ ）的法国，鸽子由人（ ），一般（ ），可是，燕子（ ），回家的（ ）却并不（ ）鸽子。
三文鱼在（ ），便（ ）去，它们在（ ），往回到故乡（ ）。在河里（ ）的时候，它们（ ），往往因此弄得（ ），甚至连（ ），但是（ ）。
3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、探究：为什么说动物有远游的本领？探究这个问题建议一步一步深入：
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字②不掉字 ③不读错 ④不结巴
3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？
（ ）→（ ）→（ ）
→（ ）
4、动物远游给你留下了怎样的印象？
【扬帆】
◎自学展示一：学会12个一类字
以下方式可供选用：1比：比源自确、比快速、2读:分读、齐读、表演读、花样读、
第一步：解释“超越、陌生、毅力、迁涉、坚忍不拔的意思”：（ ）
第二步：反复读课文，发现蜜蜂认路、鱼、鸟远游、三文迁涉、夜莺认路的现象是：
第六单元课后问答
第六单元课后问答
16、“我喜欢昆虫”
安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？
答：安妮喜欢昆虫的具体表现：劝告不爱护昆虫的小孩；放走那些受难的昆虫，收集死去昆虫的标本和昆虫蜕下的皮；给蚂蚁让路；做梦也不忘昆虫，夜晚让昆虫进入自己的房间。
17、动物的远游
1、课文介绍了哪些动物远游的本领？
答：课文中介绍了蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺集中动物的远游本领。
2、读一读，想一想下面的句子在文中的作用。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
鸟类远游的本领更加惊人。
答：这两个句子在文中都是过渡句，都起着承接上文，引起下文的作用。
第一句“很多鱼远游的能力比蜜蜂还强”，我们可以推算出鱼的远游本领大于蜜蜂；第二句“鸟类远游的本领更加惊人”，从中可以看出鸟的远游本领在这三种动物中最强。
由这两句话我们能推算出鱼、蜜蜂、鸟类远游本领的大小，它们依次是：鸟＞鱼＞蜜蜂。
另外它们之间的关系是层层递进的。
18、青蛙和蛇
小蛇和小青蛙为什么不能在一块玩？还有哪些动物不能在一块玩？
答：蛇和青蛙，它们是一对天敌，所以不能在一块玩。
自然界中还有猫和老鼠、蚊子和蜻蜓、老虎和兔子、海胆和章鱼等都不能一块玩。
小学三年级语文《动物的远游》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《动物的远游》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《动物的远游》原⽂ 许多动物有⼀种超越⼈类的本领，它们能够分辨⽅向，即使到遥远的地⽅，也可以认路回家。
这真是令⼈惊讶！ 你看，那⼩⼩的蜜蜂，能够飞离蜂巢好⼏千⽶去采集花蜜，回家时从不迷路。
曾经有⼈从蜂房中取出⼀些蜜蜂，在它们⾝上做记号，然后放在盒⼦⾥，带到较远的地⽅后才将它们放出来。
这些蜜蜂在空中转了⼀两圈，便很快飞回原来的蜂房。
很多鱼远游的能⼒⽐蜜蜂还强。
它们的远游，不但路程远，所需时间长，⽽且有⼀定的季节性和规律性。
我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河⼝，直到秋天产卵后，才回到近海去。
鸟类远游的本领更加惊⼈。
早在两千多年前，⼈类已经利⽤鸽⼦传书。
飞得最远的鸽⼦，曾经从法国飞越欧亚⼤陆，回到越南。
这只鸽⼦当时被关在船舱⾥，带到了陌⽣的法国。
也许你会说，鸽⼦由⼈饲养，⼀般都接受过训练。
可是，燕⼦没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽⼦。
有⼈在德国捉了七只燕⼦，⽤飞机送到英国伦敦附近，再把它们放出去。
两地距离有⼀千多千⽶，竟然有五只燕⼦飞回了⽼家。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要克服很多障碍。
它们的耐性和毅⼒，都叫⼈佩服不已！三⽂鱼在河⾥出⽣后，便顺流游到海洋去。
它们在海洋⽣活⼀⾄三年后，成群结队回到故乡产卵。
在河⾥逆流⽽上的时候，它们拼命地跳跃，往往因此弄得伤痕累累，甚⾄连鱼鳞也脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地继续前进，直⾄到达⽬的地。
除了惊⼈的耐性和毅⼒之外，动物认路的本领也确实令⼈诧异。
举夜莺为例吧，冬天快到了，当成鸟南飞的时候，幼鸟的⽻⽑还没丰满，幼鸟⼀旦⽻翼长成，便都能⾃然地找到远游的⽅向，飞到从未去过的越冬地。
鄂教版三上第7课《动物的远游》教案设计
鄂教版三上第7课《动物的远游》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1了解动物为什么会进行远游。
1.2掌握几种常见动物的远游特点。
1.3学会观察和分析动物远游的现象。
2.过程与方法：2.1通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
2.2通过观察图片和视频，提高学生的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3.2培养学生勇于探索，积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1动物远游的原因。
1.2不同动物的远游特点。
2.教学难点：1.动物远游过程中的适应策略。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张动物远游的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物？它在干什么？2.学习课文2.1教师带领学生朗读课文，理解课文大意。
2.2学生分小组讨论：动物为什么会进行远游？每种动物的远游特点是什么？3.分析课文3.1教师引导学生分析课文中的重点句子，如：“有的动物为了寻找食物，会进行远游；有的动物为了繁衍后代，会进行远游。
”3.2学生通过观察课文中的图片，了解不同动物的远游特点。
4.案例分析4.1教师出示几种动物的远游案例，如：燕子、大雁、蝴蝶等。
4.2学生分组讨论：这些动物为什么会进行远游？它们在远游过程中有哪些适应策略？5.2学生分享自己了解到的其他动物的远游故事，如：迁徙的角马、北极熊的远游等。
6.课后作业6.1学生回家后，观察周围的动物，了解它们的生活习性，记录下它们的远游特点。
四、教学反思1.本节课通过图片、视频和案例分析等多种教学手段，使学生了解了动物远游的原因和特点，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的合作意识和探究能力。
3.课后作业的布置，使学生对动物远游有了更深入的了解，激发了学生的探究兴趣。
4.在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点补充：1.1在讲解动物远游的原因时，通过引导学生分析课文中提到的具体事例，如鲑鱼洄游产卵、鸟类的迁徙等，让学生理解生存和繁衍后代是动物远游的主要动力。
动物的远游教案范文
动物的远游教案范文第一章：动物的远游概述1.1 教学目标了解动物远游的概念和意义掌握动物远游的类型和特点探讨动物远游对生态环境的影响1.2 教学内容动物远游的定义与分类动物远游的原因和意义动物远游的生理和行为特点动物远游对生态环境的影响1.3 教学方法讲授法：讲解动物远游的概念、分类和特点案例分析法：分析具体动物的远游实例小组讨论法：探讨动物远游对生态环境的影响第二章：动物的远游类型与特点2.1 教学目标掌握不同类型的动物远游了解各类动物远游的特点分析不同类型动物远游的适应策略2.2 教学内容不同类型的动物远游：迁徙、流浪、探险等各类动物远游的特点：距离、时间、方向等动物远游的适应策略：生理、行为、生态等2.3 教学方法讲授法：介绍不同类型动物远游的特点和适应策略图片展示法：展示各类动物远游的图片，增强直观感受小组讨论法：分析不同类型动物远游的适应策略第三章：动物的远游原因与意义3.1 教学目标理解动物远游的原因掌握动物远游的意义探讨动物远游对人类社会的启示3.2 教学内容动物远游的原因：寻找食物、繁殖、逃避敌害等动物远游的意义：生态平衡、物种演化、人类认知等动物远游对人类社会的启示：生态保护、科学探索等3.3 教学方法讲授法：讲解动物远游的原因和意义实例分析法：分析具体动物远游的实例及其意义小组讨论法：探讨动物远游对人类社会的启示第四章：动物的远游生理与行为特点4.1 教学目标掌握动物远游的生理特点了解动物远游的行为特点分析动物远游的生理和行为适应策略4.2 教学内容动物远游的生理特点：能量消耗、代谢、生殖等动物远游的行为特点：导航、迁徙、社交等动物远游的生理和行为适应策略：节能、保护、适应等4.3 教学方法讲授法：讲解动物远游的生理和行为特点实验观察法：观察动物远游的相关行为和生理指标小组讨论法：分析动物远游的生理和行为适应策略第五章：动物的远游对生态环境的影响5.1 教学目标了解动物远游对生态环境的作用掌握动物远游对生态系统的影响探讨动物远游与生态保护的关系5.2 教学内容动物远游对生态环境的作用：物质循环、能量流动等动物远游对生态系统的影响：物种分布、生态平衡等动物远游与生态保护的关系：保护策略、恢复措施等5.3 教学方法讲授法：讲解动物远游对生态环境的作用和影响案例分析法：分析具体动物远游对生态环境的影响实例小组讨论法：探讨动物远游与生态保护的关系第六章：动物远游的行为学研究6.1 教学目标理解动物远游行为学的研究意义掌握动物远游行为学的基本研究方法了解动物远游行为学的研究进展和应用6.2 教学内容动物远游行为学的研究意义：对生态学、进化论等的重要性动物远游行为学的基本研究方法：观察法、实验法、模拟法等动物远游行为学的研究进展和应用：对生态保护、动物福利的影响6.3 教学方法讲授法：介绍动物远游行为学的研究意义和方法实验演示法：展示动物远游行为学的研究过程和结果小组讨论法：探讨动物远游行为学研究在生态保护中的应用第七章：动物远游的生态学研究7.1 教学目标理解动物远游生态学的研究意义掌握动物远游生态学的基本研究方法了解动物远游生态学的研究进展和应用7.2 教学内容动物远游生态学的研究意义：对物种分布、生态平衡的影响动物远游生态学的基本研究方法：追踪法、遥感技术、生态模型等动物远游生态学的研究进展和应用：对生态保护、资源管理的指导作用7.3 教学方法讲授法：介绍动物远游生态学的研究意义和方法技术演示法：展示动物远游生态学研究的技术手段小组讨论法：探讨动物远游生态学研究在资源管理中的应用第八章：动物远游的伦理与保护8.1 教学目标理解动物远游的伦理问题掌握动物保护的相关法律和政策探讨人类活动对动物远游的影响及保护措施8.2 教学内容动物远游的伦理问题：动物福利、人类活动对动物的影响动物保护的相关法律和政策：国内外的保护法律、国际公约等人类活动对动物远游的影响及保护措施：环境保护、野生动物保护等8.3 教学方法讲授法：讲解动物远游的伦理问题和保护法律政策案例分析法：分析具体动物保护案例及效果小组讨论法：探讨人类活动对动物远游的影响及保护措施第九章：动物远游的教育与宣传9.1 教学目标理解动物远游教育的重要性掌握动物远游宣传的方法和技巧探讨动物远游教育和宣传在生态保护中的作用9.2 教学内容动物远游教育的重要性：提高公众意识、促进生态保护动物远游宣传的方法和技巧：媒体宣传、教育活动、公众参与等动物远游教育和宣传在生态保护中的作用：推广保护理念、增强合作意识9.3 教学方法讲授法：介绍动物远游教育和宣传的重要性及方法实践活动法：设计动物远游教育和宣传的活动方案小组讨论法：探讨动物远游教育和宣传在生态保护中的作用第十章：动物远游的未来研究方向10.1 教学目标了解动物远游研究的前沿领域掌握动物远游研究的新技术和新方法激发对动物远游研究的兴趣和热情10.2 教学内容动物远游研究的前沿领域：基因组学、遥感技术、等动物远游研究的新技术和新方法：追踪技术、生态模型、保护生物学等激发对动物远游研究的兴趣和热情：培养科研思维、探索未知领域10.3 教学方法讲授法：介绍动物远游研究的前沿领域和新方法科研项目演示法：展示动物远游研究的实际项目和成果小组讨论法：激发学生对动物远游研究的兴趣和热情重点和难点解析重点环节1：动物远游的概念和意义需要重点关注的概念和定义：动物远游的定义、类型和特点需要重点关注的意义：动物远游对生态环境的影响、对人类社会的启示重点环节2：动物远游的类型与特点需要重点关注的内容：不同类型的动物远游、各类动物远游的特点和适应策略需要重点关注的问题：如何理解和分析不同类型动物远游的适应策略重点环节3：动物远游的原因与意义需要重点关注的原因：动物远游的主要原因和动机需要重点关注的意义：动物远游对生态平衡、物种演化和人类认知的影响重点环节4：动物远游生理与行为特点需要重点关注的内容：动物远游的生理特点、行为特点和适应策略需要重点关注的问题：如何理解和分析动物远游的生理和行为适应策略重点环节5：动物远游对生态环境的影响需要重点关注的内容：动物远游对生态环境的作用、影响和生态保护的关系需要重点关注的问题：如何理解和分析动物远游对生态环境的影响和生态保护的措施重点环节6：动物远游行为学的研究需要重点关注的内容：动物远游行为学的研究意义、基本研究方法和进展需要重点关注的问题：如何理解和应用动物远游行为学研究的方法和技术重点环节7：动物远游生态学的研究需要重点关注的内容：动物远游生态学的研究意义、基本研究方法和进展需要重点关注的问题：如何理解和应用动物远游生态学研究的方法和技术重点环节8：动物远游的伦理与保护需要重点关注的内容：动物远游的伦理问题、保护法律政策和人类活动的影响需要重点关注的问题：如何理解和应对人类活动对动物远游的影响和保护措施重点环节9：动物远游的教育与宣传需要重点关注的内容：动物远游教育的重要性、宣传的方法和技巧及作用需要重点关注的问题：如何设计和实施动物远游教育和宣传活动重点环节10：动物远游的未来研究方向需要重点关注的内容：动物远游研究的前沿领域、新技术和新方法需要重点关注的问题：如何激发学生对动物远游研究的兴趣和热情全文总结和概括：。
动物的远游
动物的远游许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。
蜜蜂采蜜，能飞出去几公里。
有人从蜂房里取出一些蜜蜂，做上记号装在盒子里，带到较远的地方再把它们放出去。
有些蜜蜂在空中转了一两圈，就一直飞回去了。
另一个实验表明，蜜蜂大致是靠很睛认识路上的记号的。
从某个湖边的一窝蜜蜂里取出20只，从陆路带着它们走了几公里以后放出去，结果有17只回了窝；又一天，再带着这17只蜜蜂坐船在湖上走了几公里以后放出去，它们在湖上乱飞，没有一只能飞回窝里。
因为湖面不像陆地，没有什么可以辨认的记号。
蜜蜂还有一种特别的情形，如果把蜂窝移动了几米，它们回来。
大多数聚集在原处，并不飞进移动过的窝里。
这种情形只限于有经验的蜜蜂，幼小的蜜蜂却能一直飞回窝里。
这是什么原因呢？老蜜蜂第一次回家的时候依靠视觉，以后回家成了习惯，不再依靠视觉而依靠触须上的某种感官，就一直向原来的出发点飞了。
如果把触须切去，它们回来仍旧依靠视觉找路，就能够飞回移动过的窝里。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
远游还有一定的季节性。
太平洋和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行，到浅海、长江或其他河流里产卵，到秋天又回到海洋里。
我国的名产鲈鱼和鲥鱼就是这样。
欧洲有一种鳗鱼正相反；它们在内河里或池塘里长到10岁，然后游到深海里去产卵。
许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近，才产了卵死掉。
小鳗鱼孵了出来，要花整整3年才能游到欧洲的内河或池塘里去，等长到10岁再离开。
有人研究过鲑鱼的旅行。
鲑鱼在河里长到两岁游入海洋，长大以后又回到河里产卵，而且总是回到幼年所在的地方。
这样远的路，鲑鱼即使只走过一次，也决不会走错。
并且一路上，它常常要跃过很大的障碍物。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传书的故事。
鸽子传书，从公元前几世纪的希腊时代就开始了。
现在有了飞机和无线电，鸽子仍旧是一种通信工具。
鸽子飞得最快的，曾经在一天里从西班牙飞回英格兰北部，两地距离有1000多公里；飞得最远的，曾经从法国飞越欧亚大陆回到越南，飞行1万多公里。
小学语文阅读常考题型及方法(附例题)
小学语文阅读常考题型及方法（附例题）一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是最为薄弱的。
在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
我把小学阶段的阅读文章分为八类，每类文章，告诉学生应从哪些角度去理解。
第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，指导学生从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。
更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。
大徒弟不服，众人不解。
老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。
难忘的小学语文课文
1春天来了2辛勤地劳动3好思想好习惯4学文化学科学5王二小6一只小羊羔7明明上学8白菜和菜子9一粒种子10燕子飞回来了11这个办法真好12认真学习13学画14小猴子下山15保护牙齿16挑担茶叶上北京17葡萄架下18画19我是什么20谜语22庄稼的好朋友23奇妙的“眼睛”24上天入地下海25杨家岭的早晨26纺线比赛27小八路28日月潭29锄禾30队里有了新机器31我们的老师32我选我33难忘的泼水节34两个孩子35小壁虎借尾巴36大熊猫37农夫和蛇38坐井观天39捞月亮40参观养鸡场41大海大海你等着43要下雨了44祖国的森林45明天还有明天的事•2010-04-05 21:45 •回复••细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员7•11楼第三册1上学路上2温暖3收稻谷4诚实的孩子5好朋友6买鞋的故事7天鹅、梭子鱼和虾8我要的是葫芦9谜语10蜜蜂引路11锯是怎样发明的12葡萄沟13蜘蛛14小虾15美丽的公鸡16秋天的田野17秘密学习18不要从这儿走19中国少年先锋队队歌20蓝树叶21数星星的孩子22科学的大门23画鸡蛋24鱼和潜水艇25小马过河26植物妈妈有办法27采树种28我们也要当红军29颗粒归公30中华人民共和国国歌31花32挑粮33刘胡兰34在医院里35家访36初冬37动物过冬38草39狼和小羊40一只狼41我的旅行42坚持锻炼•2010-04-05 21:45•回复••细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员7•12楼第四册1春天来了2春耕3平平在家里4一本心爱的字典5八个铜钱6小虫和大船7骆驼和羊8精彩的马戏9称象10春晓11黄鹂和山雀12养兔日记13蜜蜂14小蝌蚪找妈妈15骄傲的孔雀16草原之歌17小白花18六个“墨水瓶”19刻舟求剑20找骆驼21狐假虎威22狐狸和乌鸦23海龟下蛋24看月食25小蚂蚁26珊瑚27苗山寨28英雄爆破手29我的哥哥30望着远方31关怀32我的爸爸33音乐家聂耳34爱因斯坦小时候35野兔36萤火虫37夜营38人桥39西瓜兄弟40要是你在野外迷了路41森林爷爷42彩霞姑娘•2010-04-05 21:46•回复•细雨骑驴走宁阳•192位粉丝13楼第五册1 八角楼上（看图学文）2 周总理的睡衣（看图学文）•核心会员7•3 三味书屋（鲁迅的故事）4 我们就从这里出发（诗）基础训练15 寓言二则（自相矛盾掩耳盗铃）6 △群鸟学艺7 列宁怎样作文8 *课间十分钟（习作例文）基础训练29 一个粗瓷大碗（赵一曼的故事）10 想起你（诗）（朱德的故事）11 *父亲小时候的故事（习作例文）（朱德的故事）基础训练312 新农场（诗）13 会飞的水14 △给自己写信的人（德国医生欧立希的故事)15 *三只蝈蝈（习作例文）基础训练416 大海的歌17 富饶的西沙群岛18 翠鸟19 *雨（习作例文）基础训练520 黄继光21 保卫黄河（歌词）22 *为人民歌唱（习作例文）（周总理的故事）基础训练623 瑞雪（看图学文）24 桥（看图学文）25 你们想错了（方志敏的故事）26 *踢“鬼”的故事（习作例文）（鲁迅的故事）基础训练727 古诗二首（早发白帝城绝句）28 *寒号鸟29 爬山虎的脚30 *壁虎（习作例文）基础训练831 李时珍32 试航（美国富尔顿的故事）33 两个铁球同时着地（伽利略的故事）34 *记一次乒乓球赛（习作例文）基础训练935 小交通员36 △我的弟弟（小萝卜头——宋振中烈士的故事）37 *亮亮（习作例文）基础训练1038 蝙蝠和雷达39 新星40 会摇尾巴的狼41 *打猎（习作例文）基础训练1142 大雪山43 惊弓之鸟44 △神笔马良基础训练12•2010-04-05 21:46•回复•细雨骑驴走宁阳14楼第六册1 在艰苦的岁月里（看图学文）•192位粉丝•核心会员7•2 放风筝（看图学文）3 一定要争气（童第周的故事）4 *陶佳学英语基础训练15 瀑布（诗）6 海底世界7 麻雀（作者屠格涅夫）8 *金鱼（习作例文）基础训练29 金色的细雨（诗）（飞机播种）10 春蚕11 *喇叭花（习作例文）基础训练312 做风车的故事（牛顿的故事）13 爱迪生14 *一次科技活动（习作例文）基础训练415 *游击队歌（歌词）16 手术台就是阵地（白求恩的故事）17 △二虎子18 沙漠里的船19 *松鼠（习作例文）基础训练520 一件棉衣（毛主席的故事）21 一个降落伞包（周总理的故事）22 △罗盛教23 *第一次跳伞（习作例文）基础训练624 送水（看图学文）25 荷花（看图学文）26 小英雄努尔古丽27 *捉鱼（习作例文）基础训练728 爷爷的俭朴生活（朱德的故事）29 视死如归（王若飞的故事）30 *爷爷（习作例文）基础训练831 列宁和卫兵32 △寄菜刀33 珍贵的教科书34 *我的老师（习作例文）基础训练935 赵州桥36 捞铁牛37 参观刘家峡水电站38 *人民大会堂（习作例文）基础训练1039 古诗二首（登鹳鹊楼江上渔者）40 寓言二则（亡羊补牢南辕北辙）41 美丽的小兴安岭42 *海滨小城（习作例文)基础训练1143 西门豹44 东郭先生和狼45 △猎人海力布•2010-04-05 21:47•回复•细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员715楼第七册1、海上日出2、鸬鹚3、草地夜行•4、旗手的责任5 “绿色的办公室”6 回韶山7 *避雨8 △大森林的主人9 *赶羊（习作例文）怎样才会喜欢作文（读写例话）基础训练210 在炮兵阵地上11 再见了，亲人12 *寓言三则（拔苗助长守株待兔叶公好龙）13 △蚕和蜘蛛一边读一边想（读写例话）基础训练314 古诗三首（望庐山瀑布山行枫桥夜泊）15 记金华的双龙洞16 饲养员赵大叔17 △插秧机的故事18 *今天我喂鸡（习作例文）注意观察周围的事物（读写例话）基础训练419 太阳20 *晶21 火烧赤壁22 △晏子使楚抓住课文的主要内容（读写例话）基础训练523 古诗四首（寻隐者不遇夜宿山寺逢雪宿芙蓉山主人江雪）24 *唐打虎25 董存瑞舍身炸暗堡26 △第二十四号船27 *小木船（写作例文）怎样选择材料（读写例话）基础训练628 月光曲29 小音乐家扬科30 △小五更31 *威尼斯的小艇32 △蛇宝石事物和联想（读写例话）基础训练733 冬夜杂咏（青松红梅秋菊）34 十里长街送总理35 *一个苹果36 △鸡毛信37、高大的背影•2010-04-05 21:47•回复•细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员7•16楼第八册1、燕子2、梅雨潭的绿3、伟大的友谊4、心愿5、古诗四首（咏柳游园不值春日宿新市徐公店）6、帐篷7、手8、赶集9、劳动的开端10、猫11、我爱故乡的杨梅12、挑山工13、大理石街14、蟋蟀的住宅15、采燕窝16、革命烈士诗二首（就义诗把牢底坐穿）17、狼牙山五壮士18、半夜鸡叫19、插秧比赛20、跳水21、诺言22、蛇与庄稼23、我和狮子24、老牛25、我的伯父鲁迅先生26、素不相识的大娘27、鸟的天堂28、火烧云29、古诗四首（题西林壁游山西村横溪堂春晓小池）30、草船借箭31、齐天大圣32、寓言三则（鹬蚌相争滥竽充数买椟还珠）33、渔夫和金鱼的故事34、十六年前的回忆35、梅山脚下36、老水牛爷爷37、抢险•2010-04-05 21:47•回复•细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员7•17楼第九册1、长城2、桂林山水3、给颜黎民的信4、再寄小读者5、读书笔记一则6、蝉7、黄河象8、小青石9、落花生10、古诗三首（暮江吟九月九日忆山东兄弟赠汪伦）11、草原12、渡船13、小牛犊子14、飞夺泸定桥15、冀中的地道战16、我的心事17、钓鱼18、革命烈士诗二首（囚歌、我的“自白”书）19、我的战友邱少云20、金色的鱼钩21、在祖国的蓝天上22、少年闰土23、大仓老师24、小桂花（我的六年制课本题为“都是自家人”）25、一分试验田26、忆铁人27、长征（毛主席诗）28、兄弟便是朱29、卖火柴的小女孩30、幸福是什么31、古诗三首（题临安邸出塞少年行）32、将相和33、鲁班学艺34、别了，我爱的中国35、第一场雪•2010-04-05 21:48•回复细雨骑驴走宁阳•192位粉丝•核心会员7•18楼第十册1、南湖2、伏尔加河上的纤夫3、种子的力4、工人代表5、黄河颂6、穷人7、小英雄雨来8、中条山的风9、粜米10、田寡妇看瓜11、养花12、动物的远游13、琥珀14、冬眠15、马16、小站17、古诗四首（送孟浩然之广陵泊船瓜洲杂诗示儿）18、林海19、凡卡20、小抄写员21、古诗三首（马塞下曲前出塞）22、景阳岗23、冬晚24、鹌鹑25、詹天佑26、达尔文和进化论27、在仙台28、一幅壮锦29、为人民服务30、一夜的工作31、三人行32、彩色的翅膀。
小学三年级语文《动物的远游》教学教案
小学三年级语文《动物的远游》教学教案《动物的远游》通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《动物的远游》教学教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《动物的远游》教学教案一[教材依据]鄂教版小学语文三年级上册第17课。
[教学设计思想]《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)三年级上册第17课。
本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。
为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。
[教学目标]1、学会12个字，会认12个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物、探究自然的兴趣。
[教学重难点]1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。
2、引导学生感受动物世界的神气，学习动物们惊人的耐性、毅力和坚忍不拔的品质。
[课时安排]2课时。
[教学过程]第一课时一、创设情境，导入新课:1、同学们，王老师今天给你们带来了几位可爱动物朋友。
它们都是谁呀?(学生看图)2、这些动物朋友都有一种非常特殊的本领，甚至超越了聪明的人类，今天就让我们来了解一下吧二、初读课文、整体感知：1.请同学们有自己喜欢的方式读读这篇课文，注意把生字读准确，课文读流利。
2.同桌自学生字。
3.看到大家学得这么认真，我也忍不住想考考大家了。
(CAI出示一类词语开火车读、齐读)4.同学们这么棒!相信这些字也难不倒大家了。
(CAI出示二类词)来一起读一遍吧。
鄂教版三上语文期末复习六 仿写
仿写专题训练《信》，仿写替雏鸟给妈妈写，替（）给（）写，让妈妈快回巢，（），天已近黄昏。
（）。
替云给云写，替（）给（）写，愿变成绵绵春雨；愿（）；替树给树写，替（）给（）写，愿连成无边的森林。
愿（）。
《大地巨人》，仿写他（起伏的胸肌），是（丘陵和盆地）。
他（身上的血液），是（）。
他（），是（）。
《大自然的声音》，仿写（风）是大自然的（音乐家），（他会在森林里演奏他的手风琴）。
（水）是大自然的（音乐家），（下雨时，他喜欢玩打击乐器）。
（动物）是大自然的（歌手），（他们的歌声好像在告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”）（）是大自然的（），（）。
（）是大自然的（），（）。
《五彩池》池底的石笋就像（）。
雄伟的长城就像（）。
满天的星星就像（）。
（）就像（）。
请你为“五彩池”设计导游词。
（1）《卢沟桥的狮子》你还能想象出哪些形态的狮子？请用上“有的……好像……”写下来。
补充歇后语：卢沟桥的狮子——（）周瑜打黄盖——（）十五个吊桶打水——（）（）——（）（）——（）《动物的远游》，请补充蜜蜂会跳“8”字舞。
鸽子（）。
蛇（）。
（）。
《山茶花》，仿写山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
分红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
（1）（2）照样子写一写：春天：柳枝发芽桃花盛开燕子从南方归来夏天：树荫浓密荷花玉立（）秋天：稻谷金黄（）（）冬天：（）（）（）。
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《动物的远游》
[教学设计思想]
《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)三年级上册第17课。
本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。
为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。
[教学目标]
1、学会12个字，会认12个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物、探究自然的兴趣。
[教学重难点]
1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。
2、引导学生感受动物世界的神气，学习动物们惊人的耐性、毅力和坚忍不拔的品质。
[课时安排]
2课时。
[教学过程]
第一课时
一、创设情境，导入新课:
1、同学们，王老师今天给你们带来了几位可爱动物朋友。
它们都是谁呀?(学生看图)
2、这些动物朋友都有一种非常特殊的本领，甚至超越了聪明的人类，今天就让我们来了解一下吧
二、初读课文、整体感知:
1.请同学们有自己喜欢的方式读读这篇课文，注意把生字读准确，课文读流利。
2.同桌自学生字。
3.看到大家学得这么认真，我也忍不住想考考大家了。
(CAI出示一类词语开火车读、齐读)
4.同学们这么棒!相信这些字也难不倒大家了。
(CAI出示二类词)来一起读一遍吧。
5.真不错，生字连成词语了，能读好吗。
(CAI出示课内词语)(自由读、指名读、齐读)
三、品读课文，理解感悟:
1.学习第一段
同学们预习过课文，这种特殊的本领究竟是什么呢?(学生回答)
你是从哪里知道的?
评:对，这就是动物远游的本领。
(板书远游)
请同学们再读第一自然段。
2、学习课文第2、3自然段
(1)请同学们浏览课文的2-6自然段，看看课文介绍了哪些动物远游的本领? 学生回答(蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺)
能用书的一句话来概括，看了它们的本领后你的感受吗?
(CAI出示句子:“这真是令人惊讶啊!”)
小结:是呀，这些动物即使到遥远的地方，也可以认路回家。
比我们人类的本领还要强。
这真是令人惊讶啊!
(“惊讶”)体会朗读(指名)
(2)我们先来看看蜜蜂和鱼的远游本领吧，自由读课文第2、3自然段，你对谁最感兴趣，就读哪一段，勾画下让你惊讶的地方画波浪线，好好读一读，
(3)今天咱们先来看看小小的蜜蜂远游的本领吧。
谁来说说看蜜蜂远游的本领怎么令你惊讶了?从哪里看出来的?能读一读吗?
A 生谈第一句:最远去过哪些地方?你们一个人去过解放公园?说说你的感受。
来联系一下自己的生活来谈谈(惊讶)带着你的感受来读一读。
真是了不起呀，我们一起把这句话读读吧。
(齐读)
还从哪里体会到蜜蜂远游的本领强的?
B 生谈第二句:关于这个方面的知识我找了一些相关的资料，了解到蜜蜂他是靠眼睛来认路的，而他的记忆力是非常强的，只要是沿路上有的一些事物，他都能记住，因此把他们放到盒子里，带到较远的地方也能很快飞回来。
读到这里你又有什么感受呢?(惊讶)带着你的感受来读一读。
真是令人惊讶呀，女生一起把这句话读读吧。
(女生齐读)
(4)蜜蜂远游的能力已经很强了，还有比蜜蜂还强的呢!(出示鲈鱼的图片) (出示第三自然段的第一句话)来咱们一起来读读这句话。
(5)从课文的哪一个部分看出鱼的远游的能力比蜜蜂还强呢?
(第二句话:路程远、时间长)
蜜蜂喜欢早出晚归，但是很多鱼远游却有季节性和规律性。
比如大马哈鱼、小黄鱼、胭脂鱼，他们都有这个能力。
有人研究过鳜鱼的旅行。
鳜鱼在河里长到2岁游入海洋，张大以后又回到河里产卵，而且总是回到幼年所在的地方。
这样远的路，鳜鱼即使只走过一次，也决不会走错。
并且一路上，他常常要越过很大的障碍物。
我国的鲈鱼也有这个本领(CAI出示图片)自己去读读课文吧。
(指名读)读到这里又给你什么感受呢?(惊讶)谁再来读一读?(指名读)
(6)我们学习了蜜蜂和鱼远游的本领有什么感想呀?联系自己的生活实际来谈谈。
(学生自由谈感想)
带着这种感觉来读读2、3自然段吧。
四、小结本课学习，布置课外学习活动
1、教师小结:今天我们一起去动物王国里了解了蜜蜂和鲈鱼令人惊讶的远游本领，其实还有比它们更加令人惊叹的小动物呢，我们下节课再去探寻它们的奥秘吧。
2、查询有关动物的知识，办一份有关动物知识的小报。
五、教学生字
[板书设计]
17、动物的远游
蜜蜂
鲈鱼
鸽子
燕子
三文鱼
夜莺
[课后反思]
由于课文篇幅较长，知识性较强，所以我在设计教学过程时，充分利用了多媒体辅助教学的手段，给学生提供大量的感性画面，充分调动学生的阅读的热情。
另外，由于课文涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计问题是紧扣教材、文本，加强朗读指导，在“读-思-议-读”中让学生感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的。
一堂课上下来学生兴趣浓厚，既学到了知识，又读出了语言文字的精彩。