最新部编人教版道德与法治三年级上册《父母多爱我》优质课件
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三年级上册道德与法治课件-10.父母多爱我-部编版 (共15张PPT)
13
我是小法官，对错我来判。
14
在爱心小纸条 上写一两句想对家 人说的话。
15
8
9
妈妈的爱
妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
10
创编小诗：
（妈妈）爸爸的爱像
，可以给我
。
11
12
父母多爱我
1
2
爱的故事 《妈妈喜欢吃鱼头》
3
爱的故事 《妈妈喜欢吃鱼头》
思考： 妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？
4
父母为我们做的每一件看似普通 的事，里面都藏着对我们的爱。 你能发现这默默的爱吗？
5
在
在小组里说一说爸爸妈妈关爱你的感人故 事。说完后张贴在小组爱心树上。
6
7
游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草Fra bibliotek，报得三春晖。
部编版三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》优质课件
父母不是完人，他们也有不对的时候。 他们很爱我们，有时也会用错方式。但 不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟 大的。我们也要多一些理解，再多一些 沟通，更加爱我们的父母。
课堂练习：
1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。小米觉得很累 ，并且感到很不开心。以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（ C） A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。 B.小米的爸爸不关心小米的累。 C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。 D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。
第四单元 · 家是最温暖的地方
父母多爱我
一、激发情感，导入新课
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
二、父母默默的爱
畅所欲言
父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步 ，都离不开父母的爱与陪伴。看了视频，能在脑 海里浮现出你和父母之间的哪些场景？
在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？
爸爸，非常感谢你对我的关心和爱护。我知道 你批评我都是为了我好，原来爸爸也有这么多的委 屈和伤心，我今后一定会更加努力，不再让你伤心 了。
板书设计
父母默默的爱 父母多爱我
多一些理解
பைடு நூலகம்子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
父母对我们的爱 润物细无声 而又无处不在
三、多一些理解
想一想
看完视频，你认为视频中小朋友的父母爱他 们吗？如果爱，那他们为什么不留在小孩的身边 陪伴他们成长呢？
畅所欲言
父母是爱我们的，但他们也有一些行为和 做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理 解的行为和做法吗？
小调查
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精美课件(共46张PPT)
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小观察
A a
D
从这些小事当中，你可以发现什么？
古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的 爱无处不在一些看些平常的举动、一句我们常常 听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。
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烦恼小镜头二
镜头中的爸爸每天花时间陪孩子 步行上学，这是一种默默的关 爱，减重也是为了孩子的身体健 康着想。
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语文S版 二年级上
你的父母也有让你不 能理解的行为和做法 吗，是什么呢？
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语文S版
1
二年级上
我的小烦恼
大人总是唠唠叨叨，同样的话说 了一遍又一遍，真让人心烦。
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爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
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亲爱的_______________， 我想对你说 _________________________________________________ _________________________________________________
思考
1.鱼头好吃吗？
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语文S版 二年级上
2.为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 3.从故事当中，你感受到了什么？
故事大会
除了日常的生活小事以外，我们与父母之间还有许 多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇。你 与父母之间，有着怎样的小故事呢？
爸爸经常在外出差，每当他看到一 些新奇的小玩意儿时，总是会想到 我。
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语文S版 二年级上
思考
（1）你从杨洋的成长故事当中，感受到 了什么呢？你从哪里感受出来的？ （2）你的爸爸妈妈爱你吗？你怎么知道 呢？
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爸爸我想对您说：
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妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
三年级上册第四单元
父母多爱我
（第一课时）
1.父母三天内一共为我做了多少件事？ 2.重复做的事情有几件？各重复了多少次？
3、听完同学们的统计结果，你想说 什么？
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妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
三年级上册第四单元
父母多爱我
（第一课时）
1.父母三天内一共为我做了多少件事？ 2.重复做的事情有几件？各重复了多少次？
3、听完同学们的统计结果，你想说 什么？
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三年级上道德与法治《父母多爱我》ppt实用课件【新部编版】
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妈妈喜欢吃鱼头
你忘了？妈 妈最喜欢吃 鱼头！
妈妈喜欢 吃鱼头！
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1．妈妈和外婆真的爱吃小小的 鱼头吗？
三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》
父母多爱我
第一课时
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心 语 卡
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亲爱的
2019年4月27日
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谢谢
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2.外婆为什么说她爱吃鱼头？ 妈妈为什么把没刺的鱼肉夹给了 外婆？
3.妈妈为什么爱吃鱼头？ 4.以后我家里吃鱼的时候……
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大声说爱你
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像蜜桔；
像阳光和炉火；
妈妈的爱是清新的，
妈妈的爱永远在我的心里。
像森林中的草地；
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四、教学难点： 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
42
五、教学措施 1、利用直观教具，引起学生的注意力。 2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、力体现“用中学、学中用”的原则。
部编人教版道德与法治三年级上册
10、父母多爱我
1
2
激趣导入
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3
小朋友们好！
4
谁取的
名字的故事
为什么
5
6
一天中，爸爸妈妈为你做了哪些事呢？
7
陪着你，写完 每晚的作业。
8
一起画画， 一起发现美！
9
一起钻研、 一起动手、 一起变聪明！
41
三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，
采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和 学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。
43
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想:“怎么妈妈的妈妈也 喜欢吃鱼头?”
33
说一说：爸爸妈妈深深爱我的故事
34
画一画： 我和我的爸爸妈妈
35
课后调查
不愉快的事
如何解决的
42
五、教学措施 1、利用直观教具，引起学生的注意力。 2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、力体现“用中学、学中用”的原则。
部编人教版道德与法治三年级上册
10、父母多爱我
1
2
激趣导入
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3
小朋友们好！
4
谁取的
名字的故事
为什么
5
6
一天中，爸爸妈妈为你做了哪些事呢？
7
陪着你，写完 每晚的作业。
8
一起画画， 一起发现美！
9
一起钻研、 一起动手、 一起变聪明！
41
三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，
采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和 学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。
43
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想:“怎么妈妈的妈妈也 喜欢吃鱼头?”
33
说一说：爸爸妈妈深深爱我的故事
34
画一画： 我和我的爸爸妈妈
35
课后调查
不愉快的事
如何解决的
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共34张PPT)
部编版三年级上册第四单元第10课
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
部编人教版三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》优质课件(共44张PPT)
成以上的自闭儿是由妈妈时刻陪伴。她们的付出与艰辛常人 无法想象。
思考：
看了这个视频你有什么体会？
小观察
父母的爱从来不分健康还是残缺，聪明还是笨拙。他们都会 毫无保留的爱你。古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。 父母的爱无处不在，从你出生开始就成为父母一生的而牵挂 。让我们一起读读这位同学发自心底的声音吧。
你能发现这 默默的爱吗？
阅读角 妈妈爱吃鱼头
妈妈和外婆真的爱 吃鱼头吗？她们为 什么这么做呢？
父母关爱你的感人 故事也一定不少， 讲给大家听听吧！
古语说， “慈母手中线，游子身上衣”。父母 的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。
让我们读读这位 同学发自心底的 声音吧。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的 妈妈也喜欢吃鱼头？”
思考
1.鱼头好吃吗？ 2.为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 3.从故事当中，你感受到了什么？
故事大会
父母爱你的事肯定不 止这一件，你还有什 么关于爱的故事与小 组同学分享。
思考：
看了这个视频你有什么体会？
小观察
父母的爱从来不分健康还是残缺，聪明还是笨拙。他们都会 毫无保留的爱你。古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。 父母的爱无处不在，从你出生开始就成为父母一生的而牵挂 。让我们一起读读这位同学发自心底的声音吧。
你能发现这 默默的爱吗？
阅读角 妈妈爱吃鱼头
妈妈和外婆真的爱 吃鱼头吗？她们为 什么这么做呢？
父母关爱你的感人 故事也一定不少， 讲给大家听听吧！
古语说， “慈母手中线，游子身上衣”。父母 的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。
让我们读读这位 同学发自心底的 声音吧。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的 妈妈也喜欢吃鱼头？”
思考
1.鱼头好吃吗？ 2.为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 3.从故事当中，你感受到了什么？
故事大会
父母爱你的事肯定不 止这一件，你还有什 么关于爱的故事与小 组同学分享。
(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《 父母多爱我》PPT课件
10 父母多爱我
新课导入
日常生活中，谁是最爱你的人？
1 父母默默的爱
目
2 多一些理解
录
3 板书设计
4 课后作业
1
2
父母默默的爱
3
4
用心想一想，父母每
天都为我们做了些什么。
父
母 把他们所做的事记录在爱
默 默
心树的叶子上。
的
爱
1 2 3 4
爱心早餐
父 母 默 默 的 爱
接送上下学
父母的陪伴
1
2
父 像蜜糖；
像阳光和炉火；
母 妈妈的爱是清新的， 妈妈的爱永远在我的心里。
默 默 的
像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，
爱 像蓝天上的白云；
在你的眼中爸爸 的爱像什么？
1
2
多一些理解
3
4
多
一
些
理
解
父母到外地工作了，留下我
和爷爷奶奶在家。父母心里只想
着挣钱，一点也不关心我。
为了让我减体重，爸爸 每天和我一起步行到学校， 我好累呀！
B.说在同学家写作业
C.实话实说 2.爸爸妈妈总是悉心照顾我的成长，因为( C )。 A.他们给了我生命，就应该照顾我
B.这是爷爷奶奶命令他们这样做的
C.他们全心全意地爱着我
3.爸爸妈妈总是让我少吃零食，不挑食，因为( B )。 A.他们怕花钱 B.他们为我的身体健康着想 C.他们不喜欢我，怕麻烦 4.下列说法不正确的是( A )。 A.妈妈不让我吃零食，因为舍不得钱 B.为了让子女健康成长，父母做出了很多牺牲 C.爸爸每天总是对着我唠叨，也是对我的关爱
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
新课导入
日常生活中，谁是最爱你的人？
1 父母默默的爱
目
2 多一些理解
录
3 板书设计
4 课后作业
1
2
父母默默的爱
3
4
用心想一想，父母每
天都为我们做了些什么。
父
母 把他们所做的事记录在爱
默 默
心树的叶子上。
的
爱
1 2 3 4
爱心早餐
父 母 默 默 的 爱
接送上下学
父母的陪伴
1
2
父 像蜜糖；
像阳光和炉火；
母 妈妈的爱是清新的， 妈妈的爱永远在我的心里。
默 默 的
像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，
爱 像蓝天上的白云；
在你的眼中爸爸 的爱像什么？
1
2
多一些理解
3
4
多
一
些
理
解
父母到外地工作了，留下我
和爷爷奶奶在家。父母心里只想
着挣钱，一点也不关心我。
为了让我减体重，爸爸 每天和我一起步行到学校， 我好累呀！
B.说在同学家写作业
C.实话实说 2.爸爸妈妈总是悉心照顾我的成长，因为( C )。 A.他们给了我生命，就应该照顾我
B.这是爷爷奶奶命令他们这样做的
C.他们全心全意地爱着我
3.爸爸妈妈总是让我少吃零食，不挑食，因为( B )。 A.他们怕花钱 B.他们为我的身体健康着想 C.他们不喜欢我，怕麻烦 4.下列说法不正确的是( A )。 A.妈妈不让我吃零食，因为舍不得钱 B.为了让子女健康成长，父母做出了很多牺牲 C.爸爸每天总是对着我唠叨，也是对我的关爱
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共50张PPT)
我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲 不在家，我趁妈妈盛饭之际，加了一个。鱼头 很小，吃来吃去也没有什么肉，觉得没有鱼肚 子上的肉好吃。
阅读角 妈妈喜欢吃鱼头
那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱 吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子 上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？ 妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去 鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩 子，你吃。”
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他 们每天都用心呵护着我们健康成长。捧在 手心呵护是爱，严格管教也是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发 生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的 心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭 建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭 建一座桥。
10. 父母多爱我
用心想一想， 父母每天都为我们 做了些什么。
早晨……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午…… 下午……
早晨…… 中午…… 下午…… 晚上……
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈，我爱你们！
谢谢观看 欢迎指导
第四单元 家是最温暖的地方
10 父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出 生到现在，父母为我们 做了许多事，用心想一 想，把他们每天为你做 的事记录在爱心树叶子 上。
阅读角 妈妈喜欢吃鱼头
那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱 吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子 上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？ 妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去 鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩 子，你吃。”
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他 们每天都用心呵护着我们健康成长。捧在 手心呵护是爱，严格管教也是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发 生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的 心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭 建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭 建一座桥。
10. 父母多爱我
用心想一想， 父母每天都为我们 做了些什么。
早晨……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午…… 下午……
早晨…… 中午…… 下午…… 晚上……
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈，我爱你们！
谢谢观看 欢迎指导
第四单元 家是最温暖的地方
10 父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出 生到现在，父母为我们 做了许多事，用心想一 想，把他们每天为你做 的事记录在爱心树叶子 上。
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢 指导
2022
第四单元 · 家是最温暖的地方
父母多爱我
游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
父母对我们的爱 润物细无声 而又无处不在
填写“爱心树
妈妈每天早上为 我们准备热乎乎 的早饭
爱在不言中
阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》 想一想， 妈妈是真的喜欢吃鱼头，不喜 欢吃鱼肉吗？ 她为什么要这么说呢？
我有一个好爸爸 ＆
鲁冰花
为了提高我们的成绩而为我们 报了许多补习班
大事小事总爱在我们 耳边唠叨
父母还有哪些事是我不能理解的呢？
父母不是完人，他们也有不对的时候。 他们很爱我们，有时也会用错方式。但 不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟 大的。我们也要多一些理解，再多一些 沟通，更加爱我们的父母。
新部编版小学三年级上册道德与法治《父母多爱我》教学课件
人教版 道德与法治 三年级 上册
第四单元 家是最温暖的地方
父母多爱我
每每天天上放学学前后，，妈爸妈爸已总为是 陪我我备打好一温会开羽水毛。球。
父母默默的爱
想一想：父母每天都为我们做了些什么？
父母默默的爱
从父母为我们做的每一件看似 普通的事中，你能发现了什么？
父母默默的爱
阅读角
打开教材P67页，阅读“妈妈育我成人，在这 里我想对您说……
请对自己说出收获，
总结
对同学们说注意事
项，对老师说出你
的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问 什么？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，年都级上有着不
同的方法。有些方法不一定适 合每一个人，只有找到适合自 己的学习方法，并在学习中不 断运用才能真正成为学习的主 人。
那年外婆从江北到我家，吃 饭时，妈妈把本属于我的那块鱼 肚子上的肉，夹进了外婆的碗里 。
外婆说：“你忘啦？妈妈最 喜欢吃鱼头。”
于是，外婆又将鱼肉放进我 的碗里，并说：“孩子，你吃。 。”
我一边吃着 没有刺的鱼肉， 一边想：“怎么 妈妈的妈妈也喜 欢吃鱼头？”
感受父母的爱
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
再见
妈妈和外婆真的爱吃鱼头 吗？她们为什么这么做呢？
每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹 在自己碗里，然后将鱼肚子上的肉 夹下，放在我碗里，她总是说“妈 妈喜欢吃鱼头。”
第四单元 家是最温暖的地方
父母多爱我
每每天天上放学学前后，，妈爸妈爸已总为是 陪我我备打好一温会开羽水毛。球。
父母默默的爱
想一想：父母每天都为我们做了些什么？
父母默默的爱
从父母为我们做的每一件看似 普通的事中，你能发现了什么？
父母默默的爱
阅读角
打开教材P67页，阅读“妈妈育我成人，在这 里我想对您说……
请对自己说出收获，
总结
对同学们说注意事
项，对老师说出你
的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问 什么？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，年都级上有着不
同的方法。有些方法不一定适 合每一个人，只有找到适合自 己的学习方法，并在学习中不 断运用才能真正成为学习的主 人。
那年外婆从江北到我家，吃 饭时，妈妈把本属于我的那块鱼 肚子上的肉，夹进了外婆的碗里 。
外婆说：“你忘啦？妈妈最 喜欢吃鱼头。”
于是，外婆又将鱼肉放进我 的碗里，并说：“孩子，你吃。 。”
我一边吃着 没有刺的鱼肉， 一边想：“怎么 妈妈的妈妈也喜 欢吃鱼头？”
感受父母的爱
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
再见
妈妈和外婆真的爱吃鱼头 吗？她们为什么这么做呢？
每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹 在自己碗里，然后将鱼肚子上的肉 夹下，放在我碗里，她总是说“妈 妈喜欢吃鱼头。”
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我一边吃着没刺的鱼肉，一边想:“怎么妈妈的妈妈也 喜欢吃鱼头?”
33
说一说：爸爸妈妈深深爱我的故事
34
画一画： 我和我的爸爸妈妈
35
课后调查
不愉快的事
如何解决的
36
37
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
38
谢谢观看 !
2020/8/19
39
最新2020部编人教版三年级 《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜 明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内 容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生 成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程 的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单 元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安 排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最 温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的 主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
43
部编人教版道德与法治三年级上册
10、父母多爱我
1
2
激趣导入
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3
小朋友们好！
4
谁取的
名字的故事
为什么
5
6
一天中，爸爸妈妈为你做了哪些事呢？
7
陪着你，写完 每晚的作业。
8
一起画画， 一起发现美！
9
一起钻研、 一起动手、 一起变聪明！
40
二、教学总目标： 1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受， 获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生 活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该 学什么。
四、教学难点： 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
42
五、教学措施 1、利用直观教具，引起学生的注意力。 2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、力体现“用中学、学中用”的原则。
10
希望有一天 你长得比我 还高！
11
陪伴是最长 情的告白！
12
别忘了我常 对你说的， 经常锻炼， 身体棒棒！
13
喜欢天天 长大！
15
喜欢陪你骑车
16
简简单单最 快乐！
17
吹干头发，迎接每 个快乐的明天。
18
为你扎上美美的 辫子，愿你每天 都漂漂亮亮的！
19
希望你像天上的风筝一 样自由飞翔！
20
喜欢练字时你 专注的表情！
21
陪你过好每 一个生日！
22
和你切磋棋艺， 也要动脑筋啦！
23
牵着你，走过 从家到学校这 条熟悉的路！
24
和你一起学陶 艺，是妈妈每 周的期待！
25
背着你， 四处玩， 是爸爸 每周的乐趣！
26
陪你一起玩 真快乐！
27
牵你手, 玩遍世界!
28
和你一起耍酷、 扮可爱，才知道 快乐其实很简单!
29
冬天的快乐 是——抱着你 看雪，和你一 起堆雪人。
30
亲 情 树
31
爸爸妈妈想对我说
32
妈妈喜欢吃鱼头
我们这里爱吃鲫鱼。在我小的时候，家中很穷，一 个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在 自已碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很 少的几根大刺，放在我碗里，其余的就是爸爸的了。当 我也吵着要吃鱼头时，她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头”
41
三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，
采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和 学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。
我想，鱼头一定很好吃。有一次爸爸不在家，我趁 妈妈盛饭的时候，偷偷夹了一个。鱼头很小，吃来吃去 也没有什么肉，没有鱼肚子上的肉好吃。
有一次外婆到我家，妈妈买了大家都爱吃的鲫鱼。 吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了 外婆的碗里。
外婆说:“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼， 慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说:“孩 子，你吃。”
33
说一说：爸爸妈妈深深爱我的故事
34
画一画： 我和我的爸爸妈妈
35
课后调查
不愉快的事
如何解决的
36
37
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
38
谢谢观看 !
2020/8/19
39
最新2020部编人教版三年级 《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜 明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内 容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生 成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程 的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单 元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安 排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最 温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的 主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
43
部编人教版道德与法治三年级上册
10、父母多爱我
1
2
激趣导入
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3
小朋友们好！
4
谁取的
名字的故事
为什么
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6
一天中，爸爸妈妈为你做了哪些事呢？
7
陪着你，写完 每晚的作业。
8
一起画画， 一起发现美！
9
一起钻研、 一起动手、 一起变聪明！
40
二、教学总目标： 1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受， 获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生 活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该 学什么。
四、教学难点： 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
42
五、教学措施 1、利用直观教具，引起学生的注意力。 2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、力体现“用中学、学中用”的原则。
10
希望有一天 你长得比我 还高！
11
陪伴是最长 情的告白！
12
别忘了我常 对你说的， 经常锻炼， 身体棒棒！
13
喜欢天天 长大！
15
喜欢陪你骑车
16
简简单单最 快乐！
17
吹干头发，迎接每 个快乐的明天。
18
为你扎上美美的 辫子，愿你每天 都漂漂亮亮的！
19
希望你像天上的风筝一 样自由飞翔！
20
喜欢练字时你 专注的表情！
21
陪你过好每 一个生日！
22
和你切磋棋艺， 也要动脑筋啦！
23
牵着你，走过 从家到学校这 条熟悉的路！
24
和你一起学陶 艺，是妈妈每 周的期待！
25
背着你， 四处玩， 是爸爸 每周的乐趣！
26
陪你一起玩 真快乐！
27
牵你手, 玩遍世界!
28
和你一起耍酷、 扮可爱，才知道 快乐其实很简单!
29
冬天的快乐 是——抱着你 看雪，和你一 起堆雪人。
30
亲 情 树
31
爸爸妈妈想对我说
32
妈妈喜欢吃鱼头
我们这里爱吃鲫鱼。在我小的时候，家中很穷，一 个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在 自已碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很 少的几根大刺，放在我碗里，其余的就是爸爸的了。当 我也吵着要吃鱼头时，她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头”
41
三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，
采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和 学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。
我想，鱼头一定很好吃。有一次爸爸不在家，我趁 妈妈盛饭的时候，偷偷夹了一个。鱼头很小，吃来吃去 也没有什么肉，没有鱼肚子上的肉好吃。
有一次外婆到我家，妈妈买了大家都爱吃的鲫鱼。 吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了 外婆的碗里。
外婆说:“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼， 慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说:“孩 子，你吃。”