性质活泼的氧气(教学案)(1课时)

第二章第一节性质活泼的氧气（1）

主备：牛利林审核：班级：姓名：

【课前活动】：

1、干燥空气中各气体的体积分数大约是：78%，21%，

0.94%，0.03%，其它气体和杂质0.03%。

2、地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要。

3、氧气具有物理性质（1）在通常情况下是一种_________ (2)密度比空气____________（3）在通常情况下________溶于水，但可溶解少量（4）三态变化：液态为_______色，固态为淡蓝色雪花状。

4、根据你的常识，你认为氧气具有哪些主要用途？

（1）______________________ (2)__________________________

教师评价：

【学习目标】：1、了解氧气的物理性质，

2、掌握氧气的化学性质，

3、了解氧气的主要用途

【学习重点】：掌握氧气的化学性质，理解物质的性质与用途的关系

【课堂活动】：

活动一：认识氧气的物理性质

1、色、态、味通常情况下，氧气是_____色______味的_________

2、密度氧气的密度比空气_______（思考）：可用_________方法收集氧气。

3、溶解性氧气一般__________溶于水（思考）可用_________法收集（介绍）氧气三态的变化（了解）颜色的变化（思考）此变化过程是属于________变化。

活动二：实验探究氧气的化学性质：

取铁丝在氧气中燃烧，在实验过程中你有没有注意到以下几个方面

(1)在铁丝下面有个火柴梗，那么火柴梗的作用是___________

(2)在氧气的集气瓶底装有少量细沙或水，作用是_________

由实验探究可得出氧气化学性质活泼。氧气具有性。

还可以得出的结论为①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧__________；②在空气中_______（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却______________

活动三：认识缓慢氧化和燃烧的差别及共同点（学生自学书33页归纳说出并试举生活中的一些缓慢氧化的事例）

活动四：物质的性质决定物质的用途，那么请你思考：根据氧气的性质你认为氧气有哪些用途？

（1）__________________________ (2)________________________

【课堂练习】

1、下列变化不属于缓慢氧化的是（）

（A）食物腐烂（B）呼吸作用（C）石蜡燃烧（D）铁钉生锈2．下列关于氧气的叙述正确的是( )

A．红磷可以在氧气中燃烧生成黑色的烟B．氧气可以使带火星的木条复燃C．氧气可以用做燃料D．氧气极易溶于水

3．下列是氧气的“自述”，正确的是（）

A．我具有助燃性 B．我具有可燃性 C．我能做“保护气” D．我不溶于水4．以下关于燃烧现象的描述，不正确的是：（）

A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射

C．红磷燃烧产生大量白雾 D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光【课后活动】

1．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）

A．木炭燃烧B．白炽灯泡通电发光发热C．食物腐败变质D．点燃酒精灯2、.铁丝能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，

请你结合实验过程回答下列问题。

（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是；

（2）用正确方法引燃铁丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，

未观察到铁丝发生剧烈燃烧现象，

可能的原因是。

3、有2个集气瓶，分别装有空气与氧气。请设计实验加以区分且描述现象与结论。

方法：

现象与结论：