高中生物：新陈代谢与ATP知识点
ATP一轮复习课
3、可以说ATP在细胞内含量少、产生大量的ATP，但不能说
ATP在细胞内大量储存或积累。 4、只要是活细胞ATP与ADP之间的转化始终保持动态平衡， 转化速率相等。
细胞的 能量通 货—— ATP
双基 自 测
判断下列说法是否正确，并说明原因。
1．ATP是细胞内唯一的直接能源物质。（ X ） 2．ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量。（ X ） 3 ．ATP是细胞内唯一的高能磷酸化合物。（ X ）
4 ．肌肉细胞由于耗能多，所以储存着大量的ATP。（ X ）
5 ．所有生物都只能通过细胞呼吸产生ATP。（ X ） 6 ．ATP与ADP的相互转化是生物界的共性。（ √ ）
A 腺苷
P~P~P
A 腺嘌呤 核糖 P
A
U
C
G
A 腺嘌呤 核糖 P A 腺嘌呤 脱氧核糖
腺嘌呤核糖核苷酸
A
T
C
G
腺嘌呤脱氧核苷酸
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突破
考点 突 破
一、Hale Waihona Puke 握ATP的结构与ATP的再生和利用
1．ATP的分子结构
腺嘌呤
(1)．组成元素: C、H、O、N、P
腺苷 核糖
(2)．组成成分: 1个腺苷+3个磷酸基团
ATP
ATP
酶
ADP+Pi+能量
ATP水解酶 储存在高能磷酸键中的能量 用于各项生命活动 生物体的需能部位
能量去路 储存于形成的高能磷酸键中 反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体
新陈代谢知识点归纳
第三章《新陈代谢》知识点归纳第三章《新陈代谢》知识点归纳第三章、新陈代谢第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。
2、酶促反应：酶所催化的反应。
3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的；酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同；虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。
6、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。
胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。
胃蛋白酶只有在酸性环境（最适PH=2左右）才有催化作用，随pH升高，其活性下降。
高一生物关于atp知识点
高一生物关于atp知识点ATP：生命的能量源泉生物学作为一门关于生命的科学，研究从微观到宏观的各个层面。
其中，ATP（三磷酸腺苷）作为生物体内的能量分子，被誉为生命的能量源泉，扮演着至关重要的角色。
本文将从ATP的结构、功能以及生成方式三个方面，介绍这一重要的生物学知识点。
一、ATP的结构ATP是由腺嘌呤碱基、核糖和磷酸基团组成的分子。
其结构中心是一个腺嘌呤碱基（腺嘌呤），与核糖和磷酸基团通过化学键连接在一起。
腺嘌呤碱基含有两对含氮碱基，分别是腺嘌呤和三个磷酸基团。
这些磷酸基团通过高能磷酸酯键与核糖连接起来，形成了一个ATP分子。
二、ATP的功能ATP在生物体内起着能量传递、储存和释放的关键作用。
当细胞需要能量时，ATP会被分解成ADP（二磷酸腺苷）和磷酸，释放出它所储存的化学能。
这个过程称为ATP酶作用。
而当细胞需要储存能量时，ADP和磷酸会通过反应生成ATP，这个过程称为ATP合成酶作用。
ATP的能量转化机制可以形象地比喻为一张金融信用卡。
当我们消耗能量时，我们从卡上刷去相应的金额（ATP分解成ADP和磷酸），而当我们需要再次使用能量时，我们通过还款充值（ADP和磷酸反应生成ATP）来恢复卡上的余额。
三、ATP的生成方式ATP的生成有两种主要方式：有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是指在有氧条件下，通过氧气将有机物完全氧化，产生大量ATP的过程。
这个过程可以分为糖酵解、糖酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
糖酵解产生少量ATP，主要是在胞浆中将葡萄糖分解为两个乳酸酸，同时产生两个ATP分子。
糖酸循环将乳酸酸转化为乙醛酸，进入线粒体进行氧化分解，产生少量ATP。
而氧化磷酸化是最主要的能量生成过程，将乙醛酸及其它有机物在线粒体内进行完全氧化，产生大量ATP。
无氧呼吸主要在没有氧气的条件下进行，产生的ATP相比有氧呼吸较少。
无氧呼吸可以通过糖酵解过程进行，产生乳酸酸和小量ATP。
总的来说，无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，ATP的生成都来自于有机物的降解，这体现了能量无法从虚空中产生，必须要有物质作为能量来源。
高中生物 第二节细胞的能量 新陈代谢与ATP 新人教版必修1
直 分子简式 P 代表磷酸基，~代表高能磷酸键，
接
－代表普通磷酸键。
能
在酶的作用下，ATP中远离A的高能
源 物 质
与ＡＤＰ 的关系
磷酸键水解，释放出其中的能量，同 时生成ADP和Pi；在另一种酶的作用 下，ADP接受能量与一个Pi结合转化
Ａ
成ATP。
Ｔ 合成时的 植物 光合作用和呼吸作用
Ｐ 能量来源 动物 呼吸作用
一、ATP--新陈代谢所需能量的直接来源
ATP 是三磷酸腺苷的英文缩写符号， 它是各种活细胞内普遍存在的一 种高能磷酸化合物.
ppt课件
高能化合物:一般将水解时，能释放 能量在20.92kJ／mol上 的化合物。
ATP:水解释放的能量是30.54kJ／mol 故ATP叫做高能磷酸化合物。
你还知道哪些高能(磷酸)化合物?
ATP 酶 ADP+Pi(磷酸) + 能量
细胞分裂、营养物质吸收 神经系统活动、肌肉收缩
ppt课件
三、ATP与ADP的相互转化：
能
放能
量
量
的
的
储
释
ATP 酶 ADP + Pi + 能量 ADP+Pi+能ppt课量件 酶 ATP
三、ATP与ADP的相互转化：
1、伴随能量的储存和释放
ATP 酶 ADP +Pi+能量
2、ATP的含量处在动态平衡
之中，保证了稳定供能。
ppt课件
四、ATP形成途径：
ADP +Pi + 能量 酶 ATP
人和动物 绿色植物
ppt课件
五、比较： ATP— 是新陈代谢所需能量的直接来源
糖类是生命活动的主要能源物质 有机物 脂肪是生物体的储能物质
高中高一生物教案：新陈代谢与ATP
高中高一生物教案：新陈代谢与ATP教学目标知识方面1、理解ATP的分子简式及其结构特点2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义3、理解ATP的形成途径4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为能量通用货币的含义能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATPADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。
教学建议教材分析1、对于ATP的分子结构，教材首先介绍了ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，分子简式为AP~P~P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基，~代表高能磷酸键，然后从比较高能磷酸化合物释放能量的标准数值和ATP释放能量的数值入手，使学生很信服地认识到ATP的确是一种高能磷酸化合物。
2、对于ATP与ADP的相互转化，教材中首先介绍了ATP水解和重新合成的过程：ATP与ADP的转化中，ATP的第二个和第三个磷酸之间的高能磷酸键对于细胞中能量的捕获、贮存和释放都是很重要的。
第二个高能磷酸键的末端，能很快地水解断裂，于是ATP转换为ADP，能量随之释放出来以用于各项生命活动;同样，在提供能量的条件下，也容易加上第三个磷酸，使ADP又转化为ATP。
在ATP与ADP的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。
同时还介绍了ATP与ADP的这种相互转化是十分迅速的，ATP在细胞中的含量是很少的，如肌细胞中的ATP只能维持肌肉收缩2钞钟左右。
从而易于引发学生讨论ADPADP循环的意义，同时可使学生加强ATP是生物体维持各项生命活动所需能量的直接来源的观点。
3、对于ATP的形成途径，教材是在介绍了ADPATP循环的基础上，从动物(包括人体)和绿色植物两方面进行了阐述。
对动物而言，产生ATP途径是是氧化磷酸化，即呼吸作用;对植物而言，产生ATP 的过程包括氧化磷酸化(呼吸作用)和光合磷酸化(光合作用)。
高一生物atp知识点讲解
高一生物atp知识点讲解ATP是生物体内最重要的能量储存分子，全称为adenosine triphosphate，即腺苷三磷酸。
在生物体内，ATP的合成和分解是一种常见的能量转化过程。
本文将从ATP的结构、合成、分解以及生物体内的应用等方面进行讲解。
首先，我们来了解ATP的结构。
ATP由三个部分组成，即腺嘌呤、核糖和三个磷酸基团。
腺嘌呤是一种嘌呤碱基，核糖是一种五碳糖，磷酸基团是附着在核糖上的磷酸。
这种结构使得ATP能够储存和释放能量。
接下来，我们讨论ATP的合成。
ATP的合成主要发生在细胞线粒体内的呼吸链中。
在呼吸链过程中，通过氧化还原反应释放出的能量被捕获，并用于驱动ATP的合成。
在细胞线粒体内，通过一系列的酶催化反应，将ADP（adenosine diphosphate，即腺苷二磷酸）与一个无机磷酸基团结合，形成ATP。
这个过程称为磷酸化。
然后，我们研究ATP的分解。
ATP的分解称为解磷酸化，是ATP释放储存的能量的过程。
ATP分解为ADP和无机磷酸的过程称为ATP酶反应，这是一个可逆反应。
在细胞内，ATP酶酶类似于催化剂，在特定的条件下，加速ATP分解释放能量的速度。
通过ATP分解释放的能量可以用于细胞内的各种生物代谢过程。
除了储存和释放能量外，ATP还在生物体内起着诸多重要的作用。
首先，ATP在细胞膜上扮演着信号传递的角色。
细胞内外的信号物质可以通过ATP作为能量传递媒介，在细胞膜上进行信号传递，从而调控细胞的生理活动。
其次，ATP还参与活化和抑制许多生物反应，并在细胞内储存和转移化学能。
此外，ATP还是DNA和RNA合成过程中的重要原料，通过提供能量和磷酸基团，参与核酸的合成。
最后，我们探讨一下ATP与细胞呼吸之间的关系。
细胞呼吸是指生物体将有机物（如葡萄糖）分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。
这个过程可分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
在细胞呼吸的过程中，ATP的合成与分解是紧密相连的。
高中生物知识点总结完整版(最新最全)
高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高中生物知识点总结(史上最全)
高中生物知识点总结(史上最全）1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
高中生物知识点总结：生命的物质基础9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
2.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
5.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
6.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
7.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
8.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
高中生物必修一第5章第2节ATP
秦皇岛市新世纪高级中学 导学案 年级： 班级： 小组： 姓名： 成绩：教师寄语：世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力 编制人：王江涛 审核人：贺晓芳 主管领导签字： 使用日期：1 课题：第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量通货——ATP【课标要求】解释A TP 在能量代谢中的作用。
【考纲要求】理解A TP 在能量代谢中的作用 【学习目标】1.知识与能力：(1)A TP 的生理功能和结构简式 (2)A TP 与ADP 的相互转化以及A TP 的形成途径2.过程与方法：通过分析教材，提高分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：树立辩证唯物主义自然观 【学习重点】(1)A TP 的生理功能(2)A TP 与ADP 的相互转化以及A TP 的形成途径 【学习难点】A TP 与ADP 的相互转化过程中的能量来源和去路 学习内容：一、ATP1. 是细胞的主要能源物质， 是生物体内储存能量的物质，＿＿＿＿＿＿＿是新陈代谢所需能量的直接来源，＿＿＿＿＿＿是几乎所有生命系统中能量的最终源头。
2.ATP 是＿＿＿＿＿＿＿的英文名称缩写。
ATP 分子的结构式可以简写成＿＿＿＿＿＿＿＿，A 代表＿＿＿＿＿＿，P 代表＿＿＿＿＿＿＿＿，~代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、ATP 和ADP 可以相互转化ATP 与ADP 的相互转换（反应式）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
ATP 与ADP 之间的相互转化过程并不是可逆反应。
反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同ATP 合成（反应式从右至左）ATP 分解（反应式从左至右） 场所＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 包括细胞内所有需要＿＿＿＿＿的进行生命活动的结构 条件由＿＿＿＿＿＿＿＿酶催化 由＿＿＿＿＿＿＿＿酶催化“能量”合成ATP 的能量主要来自有机物分解释放的＿＿＿＿＿和光合作用中吸收的＿＿＿＿ 注意：ATP 水解释放的能量不会再参与＿＿＿＿＿的合成ATP 水解释放的能量是储存在ATP ＿＿＿＿＿＿＿＿中的化学能 ATP 的形成途径 ：生物体内的ATP 含量很低，所以ATP 与ADP 总是不断地进行着相互转化。
高中生物知识点总结 高中生物知识点总结(优秀5篇)
高中生物知识点总结高中生物知识点总结（优秀5篇）如何学好高中生物篇一1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。
因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。
同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。
在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际，学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。
我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。
学好高中生物的必要方法篇二1、观察比较观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。
生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。
如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。
而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
2、综合归纳教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。
学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
3、把握规律规律是事物本身固有的本质的必然的联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
高中生物会考必考知识点
高中生物会考必考知识点
高中生物会考必考知识点如下：
1.新陈代谢：新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最
本质的区别。
2.酶：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝
大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3.ATP：ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
4.光合作用：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二
氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。
5.生态系统的结构：生态系统的概念是由生物群落与它的无机环境
相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
高中生物 专题3 生物的新陈代谢基础讲解 新人教版必修1
基础讲解（第一部分专题三生物的新陈代谢）考情动态分析生物的新陈代谢是教材的主干知识，在单科考试和综合考试中都是必考内容之一，约占15%～30%。
近几年的高考每年都有围绕着这个重点的考题。
纵观近几年高考试题，除了大多数基础性的单项选择题以外，其余题目有两个特点：一是生物的新陈代谢主要发生在细胞内，许多考查某些生理作用的题目，都与细胞的结构图联系在一起；二是绝大多数的简答题目，往往是创设新情境、提供新材料、提出新问题，通过分析图表、图解作答。
关于新情境、新材料和新问题有三个来源：第一，从虚构的情境中产生；第二，从学生未接触过的材料中引申出来，通常选自中专或大学教材；第三，对学生已知的情境赋予新意后提出。
这类题目往往能够体现“高起点，低落点”的特点，充分考查分析问题、解决问题、综合及获取新知识的能力，是高考命题的趋势。
植物的水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用、三大营养物质在细胞内的相互转变是命题的重点所在，特别是光合作用和呼吸作用，两者物质和能量变化相反，可以创设出许多新情境，是考查各种能力的载体。
新陈代谢发生在细胞内，细胞的结构和功能是代谢的物质基础，因此，该部分知识可以和第一、二章的内容相联系，如叶绿体内进行光合作用，线粒体内进行呼吸作用，细胞膜的结构（载体）与物质进出细胞的关系等，还可以与选修教材中的生物膜系统相联系，可命制综合性较强的题目，以考查综合能力。
细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容。
该部分内容在高考命题中也是以中档题为主，由于该部分知识不属于教材的主干知识，所以在综合科目高考题中不是每年都出现。
考点核心整合1.理解新陈代谢与酶和ATP的关系新陈代谢是细胞内一系列有序的化学反应的过程，是生物体自我更新的过程。
酶和ATP 是新陈代谢过程中必不可少的两种物质。
新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的供能条件下完成的。
细胞是新陈代谢的场所，所以大多数酶发挥作用的场所在细胞内，也有的酶在细胞外发挥作用，例如进行细胞外消化的各种消化酶。
高三atp知识点
高三atp知识点ATP（Adenosine Triphosphate）是细胞内的重要能量分子，也是高中生物课程中的重要知识点。
下面将从ATP的结构、功能与合成等方面进行阐述。
一、ATP的结构ATP由三个分子部分组成：腺嘌呤核糖（adenosine）、三磷酸基（triphosphate）和一个尾部的三磷酸酰基（phosphate group）。
其中，腺嘌呤核糖是由一分子腺嘌呤和一分子核糖组成，而三磷酸基则由三个磷酸分子组成。
二、ATP的功能1. 能量储存：ATP以一种高能键的形式储存能量，当化学键断裂时，这些能量可以释放出来。
细胞内几乎所有的能量都储存在ATP中，供细胞进行各种生物活动时使用。
2. 能量传递：ATP可以通过磷酸键释放和重新形成的过程，将储存的能量传递给其他生物分子，以驱动细胞内的化学反应。
3. 化学合成：ATP在细胞内参与多种化学反应，如蛋白质合成、核酸合成和多糖合成等过程。
这些反应需要能量供应，而ATP能提供所需的能量。
三、ATP的合成ATP的合成主要通过细胞内的呼吸过程进行，这是一种氧化还原反应。
具体合成过程如下：1. 糖酵解：葡萄糖分子在细胞质内经过糖酵解反应，产生较少量的ATP。
2. 细胞色素系统：ATP合成的主要过程发生在线粒体内。
在线粒体的内膜上有一系列细胞色素和酶，这些酶通过电子传递链路将电子从葡萄糖分解产生的NADH和FADH2转移到氧分子上。
这一过程也被称为氧化磷酸化，ATP的大部分合成就发生在这个过程中。
3. 光合作用：在植物细胞中，光合作用是ATP合成的主要方式。
通过光合机制，植物能够利用太阳能将二氧化碳和水合成为葡萄糖，并释放氧气。
光合作用中产生的ATP主要用于维持细胞的正常功能和合成其他生物分子。
四、ATP的重要性ATP作为生物体内最主要的能量供应分子，具有极其重要的功能和意义。
以下是ATP的一些重要性：1. 细胞运动：细胞内的肌肉运动、纤毛摆动和细胞骨架的重组等需要消耗大量的ATP。
高考生物必备知识点：高中生物常见英文缩写翻译
高考生物必备知识点：高中生物常见英文缩写翻译小编给各位考生整理了高考生物必备知识点：高中生物常见英文缩写翻译，希望对大家有所帮助。
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小编推荐：高考成绩不理想，专科成绩也能上本科高考生物必备知识点：高中生物常见英文缩写翻译如下：1.ATP：三磷酸腺苷，新陈代谢所需能量的直接来源。
ATP的结构简式：A—P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，—代表普通化学键2.ADP：二磷酸腺苷3.AMP：一磷酸腺苷4.AIDS：获得性免疫缺陷综合症(艾滋病)5.DNA：脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。
6.RNA：核糖核酸，分为mRNA、tRNA和rRNA。
7.cDNA：互补DNA8.Clon：克隆9.ES(EK)：胚胎干细胞10.GPT：谷丙转氨酶，能把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸，它在人的肝脏中含量最多，作为诊断是否患肝炎的一项指标。
11.HIV：人类免疫缺陷病毒。
艾滋病是英语“AIDS”中文名称。
12.HLA：人类白细胞抗原，器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。
13.HGP：人类基因组计划14.IAA：吲哚乙酸(生长素)15.CTK：细胞分裂素16.NADP+：辅酶Ⅱ17.NADPH([H])：还原型辅酶Ⅱ18.NAD+：辅酶Ⅰ19.NADH([H])：还原型辅酶Ⅰ20.PCR：聚合酶链式反应，是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA的生物技术，反应系统中包括微量样品基因、DNA聚合酶、引物、4 种脱氧核苷酸等。
21.PEG：聚乙二醇，诱导细胞融合的诱导剂。
22.PEP：磷酸烯醇式丙酮酸，参与C4 途径。
23.SARS病毒：(SARS是“非典”学名的英文缩写)以上内容就是小编为大家整理的《高考生物必备知识点：高中生物常见英文缩写翻译》，对于高考政治知识点了解是否更加加深了一点呢？更多学习相关材料，敬请关注，小编随时为大家更新更多有效的复读材料及方法！。
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高中生物：新陈代谢与ATP知识点
1．理解障碍的突破
(1)用“结构与功能相统一的观点”理解ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
首先，从分子水平上来看，新陈代谢是细胞中所有有序化学变化的总称。
那么，在新陈代谢中的一系列的物质变化，必定伴随着能量的转化。
生命系统必须依靠物质和能量来维持，能量的获取、储存、释放、利用和散失，伴随着全部生命活动。
从整个生态系统上来看，能量在生态系统中流动的过程，总能源来自于光能，由绿色植物的光合作用，把光能以化学能的形式储存在糖类、脂肪等有机物中。
植物可以通过细胞呼吸分解体内的有机物而获取生命活动所需的能量，动物则以摄食植物(直接或间接的)而获取富含能量的有机物，又通过动物自身的细胞呼吸分解有机物而获取生命活动所需的能量。
绿色植物不可能把光能直接用于有机物的合成，光能只有转化成一种活跃的化学能，才能被绿色植物利用。
植物和动物通过呼吸作用分解有机物释放出的能量，除了一部分以热能的形式散失或维持体温外，其余的都要转化成一种活跃的化学能，才能用于各项生命活动。
由于生物体内新陈代谢功能的需要，不论是植物、动物和人，其体内都必须有一种活跃的、随时可以储藏或利用的化学能，即必然有一种物质作为这种活跃化学能的载体。
而ATP(三磷酸腺苷)结构中(如下图)，远离A的高能磷酸键即容易形成又容易断裂，形成时可以储存这种活跃化学能；断裂时，可以将活跃的化学能释放用于生命活动的各个方面。
因此，ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
(2)联系化学知识，用“层析综合法”理解ATP与ADP的相互转化及其意义。
①从生化反应角度分析理解ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，可以看成是含三个磷酸基的腺嘌呤核苷酸，其结构如上图，ATP的结构简式可写成A—P～P～P。
对于所有的细胞来说，几乎都是用ATP作为直接能源的，凡是不能单独由酶催化的化学反应，几乎都要由ATP供应能量，使化学反应能够进行。
在ATP与ADP的转化中，ATP既可储能，又可作为生命活动的直接能源。
在ATP的第二个和第三个磷酸基之间的高能磷酸键对于细胞中能量的捕获，贮存和释放都是很重要的。
第三个磷酸基位于末端，能够很快地移走，于是ATP转变成ADP，如果加上第三个磷酸基，ADP又变成ATP，在这些变化中，能量的转变是很重要的。
把Pi束缚在ADP 上形成ATP，需要能量，在这个反应中能量被捕获而且贮存起来。
从ATP移走一个Pi，释放能量，ATP就变成ADP。
所有这些变化都需要酶参加才能进行，这样的过程在活细胞中永无止境地循环着。
②从代谢角度分析理解。
ATP与ADP的相互转化如下：
A．从物质代谢上看，上述反应中的物质是可逆的。
但ATP与ADP的转化过程是不可逆的。
我们可以从以下几个方面分析一下。
B．从反应条件上看：ATP的分解是一种水解反应，催化该反应的酶属水解酶；而ATP的合成
是一种合成反应，催化该反应的酶属合成酶，酶具有专一性，因此反应条件不同。
C．从反应场所和时间上看：ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，而ATP合成与分解的场所较多，因此其合成与分解的场所不尽相同。
很显然上述反应并不是同时进行的。
D．从能量代谢上看，上述反应的能量是不可逆的。
因为ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能，并且被代谢所消耗掉，这个能量是不能再反过来用于合成ATP，而合成ATP 的能量主要有化学能和太阳的光能，因此能量来源也不同。
综上所述，ATP与ADP相互转变的反应过程并不是完全可逆的。
但是我们不能单纯的利用化学上的观点来判断该反应是否可逆，因为ATP与ADP在活细胞中永无止境地循环着。
该反应能够明确的表示二者在一定条件下的循环过程，所以该过程使ATP不会因能量的不断消耗而用尽，从而保证了生命活动的顺利进行。
从以上分析不难看出，在生物体内能量的转换和传递中，ATP是一种关键的物质。
生物的一切生命活动都离不开ATP。
ATP是生物体内直接供给可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”。
各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的。
生物体内由于有各种酶作为生物催化剂，同时又有细胞中生物膜系统的存在。
因此，ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各种生命活动。
这些能量形式主要有：机械能，如肌肉收缩，细胞分裂期间染色体的运动等；电能，如神经传导和生物电等；化学能，如物质的合成时能量的供应；还有渗透能、热能、光能等。
细胞内ATP的含量是很少的，但ATP的含量是相对稳定的。
因为生物体内的各细胞就是以ATP与ADP十分迅速的相互转化的方式及时储存能量和释放能量，它总是处在不停顿的动态平衡之中，不但可以源源不断地为生命活动提供能量，而且还可避免能量的浪费，这也是生命系统的稳态性实现的条件之一。
2．解题障碍的突破
(1)用“系统化”和“具体化(对号入座)法”解能量代谢的问题。
首先构建知识网络，必须抓住能量变化这根主线，理清每个基础知识点和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合。
按以下方法构建知识体系：
①把握知识的纵向衔接，使知识连成线。
②注意知识的横向联系，使知识连成面。
这样使知识更加系统化、立体化。
丰富知识的内涵，扩大知识的外延，对有关能源问题进行归类，使其汇成一张完整的知识网络，归纳如下图。
其次，解题时，对具体问题进行归类于知识系统中进行对号入座，以便理解当前问题，从问题中找出与已有知识的相同之处，将知识具体化。
[例1]ADP转变为ATP需要
A．Pi、酶、腺苷和能量
B．Pi、能量
C．能量、腺苷和酶
D．Pi、能量和酶
解析：用“系统化”和“具体化(对号入座)法”解。
如上图所示，ATP与ADP相互转变的反应式与能量代谢有密切关系，应该熟练掌握。
ADP转变成ATP的过程中，需要能量，从物质
上看需要磷酸(Pi)，由于生物体内的各种反应都需要生物催化剂——酶来参加，所以在这个转变过程中，需要能量、酶和Pi。
答案：D
点评：此题的常见错误是选B，这是没有考虑生物体内的各种化学反应都需要酶来参加才能进行，这在其他各种反应式中都应引起注意，是在写各种反应式中最常见的错误之一。
(2)用“直接判断法”解。
[例2]下列哪项生物体的生命活动所需的不是直接来源于ATP的水解
A．淀粉的水解
B．细胞的分裂
C．细胞的生长
D．细胞吸收K＋
解析：用“直接判断法”解。
生物体进行各项生命活动的直接能源物质是ATP，生物体的各项生命活动所需的能量都来自ATP的水解，需要消耗能量的生命活动常见的有细胞分裂、细胞的生长、矿质元素的吸收、肌肉的收缩、新物质的合成等。
淀粉的水解只需在淀粉酶的作用下就可以完成，不需要消耗ATP。
答案：A
点评：生物体内的各种生命活动所需的能量都要依靠ATP来转换，所以通常把ATP喻为细胞内流通着的“能量货币”，正是由于ATP的存在才能使生命活动及时地得到能量供应，新陈代谢才能顺利进行。