三年级下册道德与法治第一单元教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》第一课时教案
《我是独特》是三年级下册道德与法治教学中的第一单元，其中的第一课时教案，对于学生们的品格培养和自我认知具有重要的意义。
通过本课时教案的学习，能够让学生了解到每个人都是独特的，旨在培养学生的自信和自尊心，同时也提高了学生的人际交往能力。
课时愿景：本课时旨在通过引导学生了解自我、尊重他人并发现平凡之中的独特，培养学生的自信和自尊心，提高学生的人际交往能力。
教学目标：1. 让学生认识到每个人都是独特的，增强学生的自信和自尊心。
2. 培养学生的人际交往能力，让学生学会尊重他人。
3. 了解自己的特点和优点，并学会欣赏和尊重差异。
教学重点：1. 让学生了解自我，发现自己的特点和优点。
2. 通过学习让学生学会尊重他人，并欣赏和尊重差异。
教学难点：如何让学生正确认识自我，并让学生学会尊重和欣赏差异，发掘自己的价值作为个体。
教学准备：PPT、多媒体教学设备、学生自我介绍卡片。
教学过程：Step 1：引入1. 教师简单介绍本节课的主要内容，告诉学生每个人都是独特的。
2. 引导学生说已经出生多少天，了解世界上有多少人，让学生认识到每个人都是独特的。
Step 2：自我介绍1. 要求每位同学拿出自己的自我介绍卡片，介绍自己的姓名、出生年月、家庭成员、爱好以及自己的特点和优点。
2. 让同学们听完后交流自己对于其他同学的评价。
3. 引导学生说出自己的优点和不足，并给予自己正面评价。
Step 3：独特而不同1. 给学生放映一段视频，视频里展示了每个人都是独特而不同的事例。
2. 让学生感受每个人的不同之处，其中的独特之处，引导学生说出自己的感受。
Step 4：欣赏差异1. 布置任务：学生分组，观看不同文化的节日庆祝活动，分享自己的感受，并欣赏其他同学的不同之处。
2. 引导学生说出其他同学或小组的亮点，并鼓励学生积极参与活动。
Step 5：总结1. 要求学生关注每个人的不同之处，并回顾本课时的学习，增强学生的自信和自尊心。
2. 让学生明确到，每个人都有他独特的价值，学会尊重和欣赏差异是一种很好的品质。
(完整版)三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质.2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点:教学重点：了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2.回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3.小思考:请你说一说，在镜子中，在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：这是什么？3.小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像"。
6.小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7.赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8.试一试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9.小贴士：如何对待他们人评价。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
3年级 下册道德与法治 部编版教案 第一单元 我是独特的
1 我是独特的教案第一课时一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我有自己的特点”“我能变得更好”。
“我有自己的特点”这个话题目的是让学生了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
“我能变得更好”这个话题是让学生合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己，接纳自己。
以“赞赞自己”的拓展活动，进一步引导学生树立自信。
二、学情分析三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。
因此需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。
三、教学目标1.能够多角度地了解自己的特点。
2.学会结交朋友认识理想中的自己，感受自己独特的内心世界。
四、重点难点【教学重点】能多角度地认识自己，了解自己的特点以及他人对自己的看法。
能独立地提出对其他同学的认识。
【教学难点】了解自己的自我期望，探究自己独特的内心世界。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解学生的特点。
学生准备：课前从家人、朋友等角度了解他们对自己的看法。
（一）引入新课1.游戏：指纹的秘密。
（1）用红笔或印泥将手指涂红，在白纸上印下自己的指纹。
（2）小组交流，相互观察对方的指纹，说说你发现了什么？2.每个人指纹的纹路都不一样，指纹就是我们的“人体身份证”。
3.学习主题：我有自己的特点（二）了解自我1.镜子中的我：照照镜子，说说你有什么特点？面容：五官端正、浓眉大眼、皮肤白皙、齐肩短发……身材：高大、矮小、胖乎乎……衣着：运动服、公主裙……2.运动中的我：运动中的你还有哪些独特的地方？如：（1）我的个子高高的，喜欢打篮球。
我打球擅长进攻，勇往直前。
（2）我虽然个子矮小，但是爆发力很强，运动会的短跑比赛上总有我的身影。
3.结合具体的活动，说说自己的特点。
如：（1）我喜欢阅读。
看书时的我聚精会神，别人说话我都听不见。
三年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计
三年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计OL【单元教材解读】一、单元主题本单元题目是“我和我的同伴”，教育主题为“自我与同伴”，围绕这一主题安排了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》。
首先帮助学生认识自我，进而了解同伴，再学着与不同个性的人友好相处。
在此基础上，聚焦诚信，帮助学生在师生互动、同伴交往中养成诚信的好品质，营建快乐、团结、友爱的同伴关系。
单元主题图示如下：三年级是从低年级段向高年级段的过渡期，学生已经适应了学校生活,生活视野也进一步扩大,具备一定的独立意识。
根据以上特点，设置道德教育、人格教育等主题教育，旨在引导学生养成健康的生活习惯、良好的道德品质和健全人格。
儿童的自我认知是同伴交往的基础，教材首先从引导儿童自我认识开始，了解自己的特点，树立自信心，进而引导学生了解他人、尊重他人和接纳他人，形成和谐的人际交往关系，养成诚信的可贵品质。
再帮助学生多角度了解他人，学会与人相处，诚实，不虚荣、不虚假,乐于与他人交往，提升交往能力，丰富交往经验。
三、学情分析三年级学生自我中心意识强，还不能设身处地地从对方角度感受问题，理解同伴的想法、情感，导致其不被同伴接纳、交往受挫。
一些学生因同伴的个性不同，生活方式不同而否定同伴，不尊重同伴,甚至排斥同伴。
一些学生在同伴交往中，出现交往能力不足，个别学生还出现退缩性行为。
因此，本单元以学生同伴交往为主题适应儿童成长的需要。
四、素养落实点本单元对应的核心素养是：健全人格和道德修养。
健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心，外化于五、单元教学目标1.正确认识自己，能够自我调节和管理情绪，乐观开朗、自立自强。
2.了解同伴的个性特征，尊重他人，接纳他人。
3.建立友好、真诚、团结、友爱的同伴关系。
4.在与同伴交往的过程中，养成诚实的好品质。
本单元目标的确定参考课标以下内容：一、在小学道德与法治教材中，与本单元素养要求有直接关联的单元内容有：《我是独特的》对应的具体素养为“自尊自信”，即正确认识自己，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论，让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论，让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论，让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动，让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
最新统编部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》《2不一样的你我他》优质教案
不一样的你我他一 .教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的学校生活"里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情：学会和同学平等相处。
知道同学之间要互相尊重，友好交往”。
本课主要是从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。
二 .教学目标(一)理解人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同。
(二)认识到和“不同”的同学在一起，可以创造出共同的精彩。
(三)掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人交往。
三 .教学重难点重点：理解人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同。
难点：掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人交往。
四 .教学准备教具准备：ppt、板贴学具准备：课本、图画、模型、树叶五 .教学过程及板书教学过程：一、实物导入同学们，老师提前给大家布置了预习任务，让大家找一些树叶进行观察，现在大家把你们找的树叶举起来让老师看一下。
嗯，同学们现在你们互相观察一下你们的树叶都一样吗?他们有哪些相同之处和不同之处呢? (现在一个桌子为一个小组讨论一下，待会几个小组代表拿着你们组的不同的叶子，上来说一说相同点和不同点)评价语：同学们观察得真仔细，语言表达也很优美。
同学们通过观察树叶我们知道了，世界上没有两片完全叶子，那会有两个完全一样的人呢?生：没有。
师：在这个世界我们每个人都有属于自己的特点，大家也都是不同的，所以我们今天一起来学习《不一样的你我他》齐读课题。
二、开篇激趣—找找我们的不同(跨学科语文、体育和美术)树叶有相同和不同之处,在坐的各位同学也是有一样和不一样的地方，接来我们一起做个小游戏，来找一下和你比较相近的同学。
游戏规则是：听到符合自己的问题双手张开表示yes,听到不符合自己胸前笔×表示no,在这个过程中你要注意观察，周围有没有和你答案一样的同学。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案解释
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释道德与法治教育是中小学教育重要的组成部分。
为了培养学生的道德品质和法治观念，学校需要加强德育工作。
而如何有效开展道德与法治教育呢？就要从设计优秀的教案入手。
今天我们来谈谈三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释。
一、教学目标1、让学生掌握独特的含义。
2、让学生理解每个人都是独特的。
3、让学生明白应该尊重每个人的不同。
二、教学重点让学生理解每个人都是独特的。
三、教学难点让学生理解应该尊重每个人的不同。
四、教学内容1、引入教师用简单的语言告诉学生：“每个人都是独特的，就像指纹一样独一无二。
今天我们要学习的是《我是独特》，希望大家听完后可以认识到自己的独特之处。
”2、理解课文教师让学生跟随课文朗读，让学生理解课文背后的含义。
通过感性认识理解“我是独特”这句话的意义，引导学生去反思自己的独特之处。
3、开展讨论教师组织学生讨论：每个人都有自己的独特之处，举例说明。
通过讨论，让学生了解每个人都是独一无二的，了解尊重每个人的不同之处。
4、实践操作教师设计相应的实践操作，比如学生们可以进行画画、手工制作等活动，让学生能够将自己的独特之处展示出来并得到认可。
五、师生互动教师在教学过程中引导学生，鼓励学生开口表达自己的想法，促进师生之间的互动，提高教师与学生之间的亲和力及合作精神，为学生的道德素质和法治观念的养成打下基础。
六、总结教师引导学生进行自我总结：学会尊重每个人的不同点，理解每个人都是独特的，我属于某些人不一样的地方有哪些？七、作业作业设计是教学活动中的重要环节，是巩固和检验学生学习成果的有效手段。
教师可以通过作业巩固学生的学习成果，作业可以设计成自我总结，自我检测，自我表述、体验等形式，亦可设计对本单元知识学习的考查，促使学生养成独立完成作业的好习惯。
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释是一份优秀的教学设计。
从教学目标、教学重难点、教学内容、师生互动、总结和作业的角度浅析了教学方案的设计思路和方法。
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计
学习活动设计教师活动学生活动环节一：寻找不一样的树叶1、比一比：每个人在校园里捡一片树叶。
和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？2、小发现：（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？1.对比、思考。
2.发现不同，自主交流。
活动意图说明：从学生身边常见的树叶入手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样”。
环节二：小游戏中找不同教师活动21、我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？2、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
3、思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？4、小游戏：Yes or No5、火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！6、找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
7、开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？学生活动21、寻找相同点：全班交流，说说自己和其他同学相比有哪些相似之处。
2、小游戏：Yes or No3、寻找不同点：还有哪些不一样？(板书:相貌性格爱好…… )灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶？2、你们看，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
学生谈一谈:发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。
(重点关注学习有困难的学生、淘皮捣蛋的学生身上的优点，重在激发学生情感的共鸣。
)3、总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。
希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》课时教案
在三年级下册的道德与法治教育课程中，第一单元的第一课时是《我是独特》。
这一课程旨在帮助学生了解自己的独特性，并且明白每个人的独特性都是什么使他们与众不同。
本课时的教学目标主要有三个方面。
第一个目标是让学生了解自己是独特的，每个人都有不同的个性、能力和经历。
第二个目标是让学生明白自己的独特性是什么使他们与众不同，从而塑造自己的自尊心和自信心。
第三个目标是让学生认识到每个人都应该尊重别人的独特性，建立彼此互相尊重的良好关系。
在实现这些目标的过程中，教师需要采用多种教学方法。
为了让学生了解自己的独特性，教师可以采用调查问卷的方式，让学生描述自己的爱好、特长、梦想和经历等等。
这有助于学生认识到自己是独特的个体，不同于他人。
为了帮助学生学习如何尊重别人的独特性，教师可以在课堂上组织小组活动，让学生在小组中讨论不同人的独特性，并且发现不同个体之间的共同点与差异。
这能够培养学生的合作能力和沟通技巧，同时提高他们的社交意识。
在教学过程中，教师也需要注意几个教学策略。
教师要采用启发式的教学方法，鼓励学生进行自我思考和探索。
教师要营造积极向上的课堂氛围，让每个学生都能够在课堂中感受到自尊、自信和尊重。
教师要在教学中形成学习的桥梁，让学生在课堂中学到的知识把握和贯穿到日常生活中，从而实现知行合一。
在课程结束时，教师可以给学生布置一些家庭作业，让他们进一步思考自己的独特性，并且寻找自己的兴趣点和优势点。
同时，教师还可以组织学生进行课外活动，比如参观博物馆、郊游等，让学生继续实践课堂中所学到的内容。
第一单元的第一课是非常重要的一课，它教育了孩子们尊重彼此的独特性，自信地发挥自己的能力和优势，培养了社交意识和实践能力。
这些对于孩子们的成长和发展有着十分重要的影响，值得我们给予更多的关注和关怀。
部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》教案
第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足，有信心改进自己。
3. 能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。
能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。
2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。
（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。
3.学一学：从他人的看法了解自己。
出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
（1）老师示范：我所了解的某某同学。
（2）请同学说一位自己熟悉的同学。
老师点拨，鼓励评价。
4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。
引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。
学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。
3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
4.讲一讲：（1）引导学生通过回顾自己的秘密，感受自己的内心世界。
三年级下册道德与法治全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则第一课时：我们守规则教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 规则的重要性。
2. 自觉遵守规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 运用规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守规则的例子。
4. 教师讲解：讲解规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，提出自觉遵守规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守规则的例子，下节课分享。
第二课时：交通规则要记牢教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 交通规则的重要性。
2. 自觉遵守交通规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2. 运用交通规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解交通规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守交通规则的例子。
4. 教师讲解：讲解交通规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反交通规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，提出自觉遵守交通规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守交通规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守交通规则的例子，下节课分享。
第三课时：爱护环境教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到环保人人有责。
山东版三下道德与政治教案第一单元
山东版三下道德与政治教案第一单元目标和背景该教案旨在教授山东版三年级下册道德与政治课程的第一单元内容。
本单元主要涵盖了道德与法律、尊重与关怀以及爱国主义等主题。
通过本单元的教学，学生将学会正确看待道德问题、培养尊重他人的能力，并提高对国家的热爱和责任感。
教学内容1. 道德与法律- 介绍道德和法律的基本概念和区别- 分析道德行为和违法行为的例子，并讨论其后果- 引导学生明确合法与非法的行为边界，并培养正确的法律意识2. 尊重与关怀- 引导学生理解尊重他人的重要性，并从日常生活中的例子展示尊重的表现方式- 讨论如何关心他人、帮助他人并对待弱势群体的态度- 培养学生尊重和关怀他人的价值观和行为惯3. 爱国主义- 理解爱国主义的含义和意义- 鼓励学生对家乡和祖国的热爱和自豪感- 通过研究国歌、国旗等相关知识，培养学生的爱国情怀教学方法- 多媒体课件辅助教学，以图文并茂的方式呈现教学内容- 小组讨论和角色扮演，让学生积极参与并加深对道德和政治的理解- 游戏和互动活动，增强学生的研究兴趣和记忆力教学评估通过课堂讨论、小组演示、个人作业等形式进行教学评估，以便检测学生对教学内容的理解和掌握程度。
教学资源- 课本：山东版三年级下册道德与政治教材- 多媒体课件：包含图文、视频等多种形式的教学资源- 师生讨论提示卡：用于引导学生参与讨论和表达观点结束语通过本单元的教学，我们希望学生能够在道德和政治方面有更深入的理解，培养正确的价值观和行为习惯。
同时，我们也希望通过这些教学内容，培养学生的爱国情怀和责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案讲解
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案讲解本教案是以中国的道德与法治教育课程为基础，针对三年级下册的第一单元1《我是独特》而制作的。
通过本教案的学习，学生将会了解到自己也是独特的，他们的每一个人的价值观、习惯和兴趣爱好都是千篇一律的，每个人都是有自己的特质的，让他们学会了解自己、走自己的路。
本教案内容主要包括以下几个方面。
一、情境导入学生们将会被带到一个黑板前面。
让他们自己站在黑板前面，用颜色将黑板涂满。
请一个同学站在黑板中央，根据自己的特点，用不同颜色的粉笔勾画出自己的特点，让其他同学看到，讲解自己是如何不同和独特的。
二、课堂重学1.听故事：《小鱼儿和爸爸》故事讲述的是小鱼儿和她的爸爸的故事。
小鱼儿从小就是一个特别爱跳舞和唱歌的孩子，但是她的爸爸一直不理解她。
直到小鱼儿在一个家长会上表演了她的才艺，她的爸爸才开始懂得了，要支持和鼓励孩子，让他们做自己喜欢的事情。
2.发散思维：同学们把自己认为不一样的事情列出来。
提醒同学们思考：但同时自己和别人的相似之处，并注意为什么有不同之处，这样有助于大家学会如何尊重和欣赏别人的不同之处。
3.讨论问题：为什么我是独特的？同学们将有机会与他们的同学分享他们认为自己不同的地方。
讨论后，老师可以为学生讲解为什么每个人都是独特的，每个人都有自己的兴趣、价值观和习惯，让他们明白这些不同的特点和品质是值得尊重和欣赏的。
三、反思总结在课堂的几分钟，老师或同学将会分享他们所学到的新知识和感受，在讨论的过程中反思。
通过课程的学习，学生将会逐渐明白为什么每个人都是独特的，而且他们的价值观和习惯都是千差万别的。
通过尊重和欣赏他们的存在并培养明辨是非的价值观，学生将逊渐走向成为高尚的人，创造更美好的未来。
本教案旨在让学生了解和接受自己的独特性，尤其是在与他人比较时应该看到自己的特点。
同时，这样的理解也可以帮助学生更好地理解他人，对于不同的人、事物和想法能够保持开放性。
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范和法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、遵守规则、积极向上的品质。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园第1课：我们的学校第2课：美丽的社区第3课：家乡的变化2.第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则第5课：诚信做人第6课：尊重他人3.第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命第8课：防范侵害第9课：遵守交通规则4.第四单元：我们的交往第10课：友好相处第11课：关爱他人第12课：文明礼貌5.第五单元：我们的环境第13课：保护环境第14课：绿色生活第15课：我们的地球三、教学过程（一）第一单元：我们的家园第1课：我们的学校1.导入：介绍学校的基本情况，引导学生了解学校的历史、文化、设施等。
2.主题活动：分组讨论，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
第2课：美丽的社区1.导入：展示社区的美景，引导学生了解社区的环境、设施、文化等。
2.主题活动：组织学生参观社区，了解社区的功能和作用。
第3课：家乡的变化1.导入：讲述家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
2.主题活动：让学生分享自己家乡的变化，感受家乡的发展成果。
（二）第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则1.导入：讲解规则的重要性，引导学生了解遵守规则的必要性。
2.主题活动：组织学生进行规则游戏，体验遵守规则的乐趣。
第5课：诚信做人1.导入：讲述诚信的故事，引导学生了解诚信的含义。
2.主题活动：组织学生讨论诚信在生活中的重要性。
第6课：尊重他人1.导入：讲解尊重他人的意义，引导学生学会尊重他人。
2.主题活动：组织学生进行尊重他人的实践活动。
（三）第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命1.导入：讲解生命的重要性，引导学生珍惜生命。
2.主题活动：组织学生进行生命安全教育，提高自我保护意识。
第8课：防范侵害1.导入：讲解防范侵害的方法，引导学生学会保护自己。
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体教案教学目标：1.引导学生了解生命的孕育过程，体会生命的奇妙，珍惜和爱护自己的生命。
2.了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道保护好这些器官对健康的重要性。
教学重点：教学难点：教学准备：预要求：一、导入新课1.引导学生珍惜生命，健康安全地生活。
揭示课题：第一单元：我会保护自己。
板书课题：二、奇妙的小胚胎1.教师引导学生了解孕育过程，珍惜生命。
2.出示图片，引导学生了解胚胎在母体中的发育情况。
3.补充婴儿在母体中的发育知识，体会妈妈的辛苦和对新生命的期待，感受妈妈对我们的爱。
三、它们真重要1.引导学生了解身体各部分器官的作用和重要性。
2.出示图片，引导学生了解身体各部分器官的位置、特点及作用。
首先，可以增强我们的体质，提高免疫力，预防疾病。
其次，可以促进血液循环，保持心血管健康。
最后，可以增强我们的精神状态，缓解压力，提高生活质量。
2）教师引导学生说一说自己平时锻炼身体的方式和时间，同时提醒大家要注意安全。
3、保持良好的饮食惯1）教师引导：良好的饮食惯也是呵护身体的重要方面。
我们应该多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品和油腻食物。
同时，要保持饮食的规律，不要暴饮暴食。
2）教师引导学生说一说自己平时的饮食惯，提醒大家要注意均衡饮食，避免偏食和挑食。
4、保持良好的卫生惯1）教师引导：保持良好的卫生惯也是呵护身体的重要方面。
我们应该勤洗手，保持个人卫生，避免传染疾病。
同时，要保持环境卫生，避免污染和感染。
2）教师引导学生说一说自己平时的卫生惯，提醒大家要注意个人和环境卫生，预防疾病传播。
通过以上的研究和交流，我们认识到了保护身体的重要性，同时也了解到了保护身体的好办法。
希望同学们能够牢记这些知识，养成良好的生活惯，保持健康的身体。
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资料、图片
教学方法
讨论法
教
学
过
程
一、揭示课题
关注自己的形象，就是关注自己的好名声。一个名声好的人，懂得自尊自爱，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
二、请同学朗读课文第2、3段
师问：在旧社会，人力车夫的生活生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？
学生分组讨论回答。
师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。
出示扩展资料1《美与丑》
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
周次
星期
教师
杨玉林
课题
1.关注自己的形象
教学
目标
1.指导学生关注自己的仪表、品行，维护自己的形象。
2.懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
教学重点
难点
重点：指导学生关注自己的仪表、品行，维护自己的形象。
难点：引导学生关注自己的形象，做一个自尊自爱的人。
2.独立阅读课文2－5节。讨论：
（1）故事主要讲谁的一件什么事？
（2）杨震事怎么获得好的名誉的？获得好名誉后是怎样对待的？
3.结合插图，讨论明理。
（1）王密在晚上送黄金给杨震，杨震为什么不高兴?杨震所说的四知你怎么理解？
（2）王密从中受到了什么教育？你听了这个故事想到些什么？
三、运用实例，巩固深化
1.讲述苏武、梅兰芳、徐悲鸿等爱惜名誉的故事。
2.以小记者采访的形式，谈谈你以后在此方面应该怎样做。
六、小结
懂得维护自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感，当他们的行为是正确的，会引以为荣；而一旦发现自己做了错事，即使没有被人发瑰，没有受人指责，也会自责，会感到羞耻。如果同学们的言行能时刻以爱惜自己的名誉为宗旨，相信你们一定会更健康地生活、成长，这也是你做事情向成功迈出的第一步，做一个爱惜自己名誉、知荣辱的一代新人!
1.春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2.小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
学生分组讨论并回答教师补充。
四、小结：我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
活动一：故事描述：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事，让学生以“乞丐有尊严吗？”
教师：讲述故事，提议学生发表自己的观点，并在讨论的基础上加以引导，即①引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；②明确人格尊严权的含义、地位及具体内容；③学会尊重自己，尊重他人。
教具学具
资料，课件
教学方法
讨论法
教
学
过
程
一、导入新课
二、感知教材
1.请用自己喜欢的方式自学课文。
2.请在自学课文的基础上提出问题。
3.师根据学生的回答可归纳为：
(1)高敬华和儿子的行为有什么不同，各自结果会怎样?
(2)我们小学生应当怎样爱惜自己的名誉
三、讨论明理
1.分析问题(1)：高敬华和儿子的行为有什么不同?
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
周次
星期
教师
杨玉林
课题
2.依法维护尊严
教学
目标
使学生懂得人格尊严不容侵犯，人格尊严受法律保护。
教护，不容侵犯。
难点：引导学生能依法维护自己的尊严。
教具学具
资料、课件
教学方法
讨论法
教
学
过
程
一、故事导入，引出话题
小结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
二、理性思考学习权利
活动二：引导学生根据上述故事和教材中相关的知识进行小组讨论和分析：①什么是人格尊严权？②人格尊严权与人格权有怎样的关系？③人格尊严权包括哪些具体内容？并在此基础上呈现相关的法律条文：《宪法》第38条和《未成年人保护法》第15条。
师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？
你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？该怎样爱惜自己的名誉？
师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
三、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？
2.举例说说同学喝亲朋好友中爱惜名誉的事例。
四、总结谈话，延伸课外
1.总结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵。“宁可毁人，不可毁誉”，他们以其自尊自爱的崇高人格而流芳百世。我们要向他们学习，严格要求自己的一言一行，在任何情况下都不做有损个人名誉的事，爱惜自己的名誉，做一个自尊自爱的人。
2.把全班同学分为两大组，以小组讨论的形式，分别查找出高敬华和儿子在做法、想法上的不同之处。
3.请每组同学派一代表把他们课上调查出来的结果告诉大家。并追问：高敬华父子不同的做法会有什么结果?
4.师：通过同学们的调查可以看出高敬华是一个怎样的人呢?
师：是的，高敬华不贪图不该得的利益，及时纠正儿子的错误，珍重自己的人格，爱护自家的名声，虽然少收一些钱，却能心安理得，挺胸抬头做人，这正是有自尊心的表现。
教师：引导讨论，指导阅读，学习法律，帮助学生了解人格尊严权的含义、内容及与人格权的关系，并进一步说明“人人享有人格尊严权”的道理。
三、参与评选，了解名誉
活动三：在班级中评选自己最满意的老师和最受欢迎的同学，并说说你对他们的具体评价。分析讨论：我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述？
四、感同身受，维护尊严
活动四：展示教材中“受冤枉的大江”的案例，提问：你如何看待“小明的行为”？面对不公正的评价，假如你是大江，你该怎么办？通过讨论，帮助学生达成共识：要积极维护自身的名誉权，同时也要维护他人的名誉。
板书设计：
周次
星期
教师
杨玉林
课题
1.关注自己的形象（2）
教学
目标
懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现，以实例区别自尊与不自尊。
教学重点
难点
重点：让学生明白为什么要爱惜自己的名誉，怎样爱惜自己的名誉，
难点：比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，以良好的言行维护自己的名誉。
教具学具
资料，课件
教学方法
讨论法
四、辨析反馈
1.分析问题(2)：怎样爱惜自己的名誉呢?请同学们看投影，说说以下两种现象算不算是爱惜自己名誉的表现。(1)别人批评我时，我一定要反驳，这样才是爱惜自己的名誉。
2.请你讲讲你们所知道的有关爱惜自己名誉的人和事。
五、指导行为
1.请学生扮演课文中角色，如果按照高敬华的做法去做，事情会怎样发展。对照课文谈体会。
教
学
过
程
一、名言激趣，揭示课题
出示名言：名誉比生命可贵。提问：
1.你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？
2.当时你是怎么想的？
二、学习课文，明白道理
1.指名读课文第一小节。讨论：
（1）一个人怎样获得好形象？
（2）怎样对待获得的好形象？
过渡：我国古代有许多爱惜自己形象的人，他们的故事北人们广为传诵。今天我们学习一则故事，想一想故事说了谁的一件什么事？
2.背一背谚语，并搜集名言，在中队会上交流。
板书设计
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
周次
星期
教师
课题
2．依法维护尊严
教学
目标
使学生懂得维护自己尊严的重要性，教育学生做一个自尊自爱的人。
教学重点
难点
重点：维护自己的名誉是自尊的表现，是做人的基本要求。
难点：维护自己的名誉应做到：(1)有自尊心；(2)知羞耻；(3)知荣辱。