6.2多彩的职业【初中道德与法治】

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2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计

2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生对各种职业的尊重和理解。

3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。

六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。

2.准备小组讨论的问题。

3.准备任务驱动的实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。

人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计

人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。

此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。

六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。

2.准备角色扮演的场景和道具。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。

九下《道德与法治》6.2多彩的职业-课件

思考
思考并交流：
▶“就业形势”： 2018届全国普通高校毕业生820万人，就业创
业工作面临复杂严峻的形势。数据显示：20102017年的毕业生人数按照2%-5%的同比增长率逐年增长，近7年间累计毕业生人数达到5706万人。而2018年全国高校毕业生上升至820万人，再创近10年毕业生人数新高值。 ▶ “国家政策” ：
4 行动计划
分阶段实现阶段目标的做法
如何做好职业准备？
1 2 3
要考虑自己的兴趣爱好，个性特长，明白自己想做什么；
要结合自己的能力和经验，思考自己能做什么；
当经验、能力与要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应要求，满足发展需要。
4
个人与国家发展、民族振兴相结合，
当选择了职业，你对工作应持什么精神状态？才能获得更多成长？
职业选择
如何做
课堂练习
1. 现代社会，丰富多彩的事业为我们提供了多样化的选择。人的
一生中，大部分时间要从事一定的职业,这是( )
B
①社会分工的要求②个人为社会作贡献,实现人生价值的
基本路径③未来只会从事某一种职业 ④承担社会分工中
的不同角色
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
“劳动最光荣”，请同学们分小组角色扮演，为选择的职业进行生涯规划！（结合书本P74-77职业准备）
方法与技能
1 自我分析
兴趣、爱好、特长、能力、性格
怎样进行职业生涯规划？76
3 确定目标
分阶段的目标
5 评估调
老整师、专
业人员、朋友建议
2 环境分析
外部环境、社会需求、就业前景、就业条件
时代性
高科技时代催生了一批批新的职业，一些传统职业则不断地被淘汰，这就要求我们适应时

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。

他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。

六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。

2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。

他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。

四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。

难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。

4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。

2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。

3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。

通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。

学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。

三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。

2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。

3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。

2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。

4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。

2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。

3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。

教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。

案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。

人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计

人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析《6.2 多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

教材内容主要包括职业的分类、职业的特点、职业的意义、如何选择职业和职业规划等。

二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但他们对于职业的深入了解和职业规划意识还不够。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，认识各种职业，理解职业的意义和价值，从而培养他们的职业兴趣和职业规划意识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.培养学生对职业的兴趣和职业规划意识。

3.培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。

四. 教学重难点1.职业的意义和价值。

2.如何选择职业和职业规划。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，引导学生了解和认识各种职业。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对职业的认识和看法，培养他们的表达能力和合作精神。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于引导学生了解和认识各种职业。

2.准备讨论题，用于引导学生进行小组讨论。

3.准备课件和教学素材，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种职业的图片，引导学生关注职业，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现生活实例和案例，让学生了解和认识各种职业。

引导学生思考：这些职业有什么特点？它们对社会有什么意义和价值？3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，分享对职业的认识和看法。

讨论题目可以是：“你最喜欢的职业是什么？为什么？”“你认为职业选择重要吗？为什么？”4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。

在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。

2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。

部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》

部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。

通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。

二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。

他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。

因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。

2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。

四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。

难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。

3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。

2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。

3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。

引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。

3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。

要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元的第二课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，从而帮助学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生了解社会、关注自己的未来，为学生提供职业选择的思路和方向。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也充满迷茫。

在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，但由于年龄和经历的限制，他们对职业的认识和理解还不够深入。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解各种职业，为自己的未来做好规划。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。

四. 教学重难点1.重点：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.难点：如何引导学生正确认识和评价各种职业，树立正确的职业观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和积极性。

3.课堂提问法：教师提问，学生回答，及时了解学生的学习情况。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备课堂提问的问题，激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种职业的照片，引导学生关注不同职业的特点。

教师提问：“你们认识这些职业吗？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一个职业案例，如医生、教师、工程师等。

引导学生分析这个职业的特点和要求，让学生了解这个职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等。

部编版九年级下册道德与法治 6.2 多彩的职业课件

是如何练就的。
“核准、画线、锯掉多余的部分拿起气动钻头依线点导孔，握着锉刀将零件的锐边磨圆去毛刺、打光。这样的动作，胡师傅重复了30多年。”体现了胡师傅全身心富有激情地投入工作，脚踏实地、勤勤恳恳，恪尽职守，精益求精的敬业精神。
2.为什么要弘扬工匠精神？
质量二，是者我在最本大质的上职责是。一”致在的30。多在年的某飞种机程制度造 ①中国制造要迈向中国智造，必须从根本上提升发展
父亲那点微薄的积蓄、拖着年迈的身躯换来的血汗钱艰难度日。房屋漏雨固然令人担
心，但令人担心的是您兄弟俩正值年轻力壮时，依然未能帮助您年迈的父亲分担肩上
的重担。”
啃老族是指一些不升学、不就业、终日
无所事事的族群。"啃老族"年龄都在23-40
你认为啃老族主要欠缺的是什么？
岁之间，并有谋生能力，却仍未"断奶"，得靠父母供养的年轻人。
在走向未来的征程中，我们应该做
好职业准备，规划好自己的职业生涯
。
1.为什么要做好职业准备？
社会现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的职业选国家择。国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
人生人生大部分时间从事一定的职业，社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本途径。
毕业毕业后，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
“工匠精神”：敬业、精益求精、专注、创新
▶“胡工师匠傅精是一神位和本敬领业过精人的神飞”机：零部件制造师， 1.结合材料，谈谈“航空手艺人”
人造画一称了线丝工“打，不匠航磨锯苟空过掉精的手的多神艺零余严就人件的谨是百部”精专分分。神之，这心，百拿位致合起“追志格气国求的的动宝精敬纪钻级益录头”业求。依技精核线工精神准点，的、、导创进孔取，精握神着、锉持刀将之零以件恒的的锐坚边磨韧圆精、神去、毛造刺、福打人光类。的这奉样献的精动神作，。胡师傅重复了30多年。在技校读书时敬，一业位精老神师是说一过:种“基学飞于机热制爱造基技础术是上次的位对，学胡他工其做师说作本人傳:“对质是影每事就首响个业是位很零。深全奉件千。都身献活关心的儿系忘精，着我神要乘凭投。客良的入心生的。命精”安神这全句境。话确界对保，

部编版九年级道德与法治下册《6.2多彩的职业》说课稿

部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》说课稿一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》这一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例，引导学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生将来选择职业和走上社会做好心理和知识准备。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也可能存在一些对职业的模糊认识和误解。

他们对各种职业充满了好奇，但可能缺乏对职业深入了解的途径。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种途径了解职业，帮助他们树立正确的职业观念。

三. 说教学目标1.让学生了解各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义。

2.帮助学生树立正确的职业观念，培养学生对各种职业的尊重和理解。

3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，理解职业对于个人和社会的意义。

2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过丰富的案例让学生了解各种职业的特点和要求。

2.采用小组讨论法，引导学生互相交流对各种职业的看法，培养学生的批判性思维能力。

3.采用自我探索法，引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组职业图片，引导学生思考职业对于个人和社会的意义，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：通过展示各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求，引导学生对职业进行深入思考。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论对各种职业的看法，培养学生的批判性思维能力。

4.自我探索：引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。

5.总结：通过总结，帮助学生树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往。

部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计

部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。

教材内容主要包括职业的定义、职业的分类、职业的选择和职业的责任等方面。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬和期待。

在这个阶段，帮助他们树立正确的职业观念，了解各种职业的特点和要求，对于他们的成长具有重要意义。

学生通过之前的的学习，已经对一些职业有了初步的了解，但他们对职业的认知还比较片面，需要进一步引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。

3.引导学生正确看待职业选择，明确自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。

四. 教学重难点1.职业的分类和特点2.职业的选择和责任3.培养学生对职业的尊重和理解五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。

3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。

六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析和讨论。

2.准备相关的任务，引导学生参与实践。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的照片，让学生初步了解职业的多样性。

引导学生思考：什么是职业？职业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，分析职业的特点和要求。

引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。

3.操练（10分钟）布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。

例如：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，描述这个职业的特点和责任。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课所学的内容，加深对职业的认识。

部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。

在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。

然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。

3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。

2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。

2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。

3.安排好课堂活动，准备好相关设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。

2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。

九下道徳与法治6.2《多彩的职业》+知识点

知识点：1、为什么要做好职业准备？（P74）①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

②人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。

③我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。

2、怎样做好职业准备、进行职业选择？（P75）①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。

②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。

③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。

④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

3、现代社会发展对我们就业的影响及要求？（P76-P77）（1）影响：①在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。

职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。

②人们的就业方式越来越多样。

除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。

（2）要求：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。

4、★为什么要培养敬业精神？（P78）①每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。

国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。

②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。

③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。

5、怎样培养敬业精神？（P79-P80）①在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

②我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

多彩的职业议题式课件(19张PPT)

08 教学过程
环节设计
子议题三
设计意图
模拟招聘会的举办，增强了学生的心理素质，让学生在参与中认识自我、不断提高自身的综合素质，同时锻炼了学生的语言表达和处置应变能力，找到适合自己的职业方向，并为做好科学的职业规划奠定基础。
08 教学过程
环节设计
子议题四
设计意图
珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备，做好职业规划，培养敬业精神。
健全人格
06 重点难点
突破：创设情境，通过设置议题、组织讨论、开展课堂活动等方式掌握重点知识。
了解职业发展趋势，做好职业准备。
教学重点教学难点
愿意为自己选择的职业承担责任，发扬敬业精神。
突破：组织学生开展议题式学习，通过联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判等方式突破难点。
07 学法教法
6.2 多彩的职业
学科：初中道德与法治年级：九年级
说课流程
01 教学理念 02 课标要求 03 教材分析 04 学情分析 05 学习目标
06 重点难点 07 教学方法 08 教学过程 09 作业设计 10 反思总结
01 教学理念
议题式学习
“一议三线架构”的议题式教学
02 课标要求
以实现中华民族伟大复兴为己任，树立 “劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
困惑困惑
教师如何树立学科融合的理念，并加强与不同学科教师的合作，形成多学科育人的合力,加强与社会的联系，还值得更深入的探讨。
需议能议值得议在议真议学生议 “议”路漫漫，其远也长
回看现在—— 如何完善职业

人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计

人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的重要性。

教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考自己的职业规划，培养学生的职业观念和择业观念。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。

通过对学生的调查和了解，发现他们对各种职业充满好奇，但对自己的兴趣和特长认识不足，职业规划意识较弱。

因此，本节课的教学需要帮助学生树立正确的职业观念，明确职业选择的重要性，同时激发学生对未来的规划和思考。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。

2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业规划意识。

3.情感目标：激发学生对未来的期待和憧憬，培养学生的职业理想和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。

2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣和特长进行职业规划，明确职业选择的方向。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的职业观念和规划。

3.任务驱动法：让学生通过完成任务，提高自己的职业规划意识。

六. 教学准备1.准备典型案例和材料，用于分析和讨论。

2.准备职业调查问卷，了解学生的职业观念和规划。

3.准备相关职业的信息资料，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组不同职业的照片，引发学生对职业的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题《多彩的职业》。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例和材料，让学生了解不同职业的特点和要求。

引导学生进行分析，理解职业选择的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的职业观念和规划。

人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》优质教学设计

人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一节主要让学生了解和认识各种不同的职业，并引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

教材通过丰富的案例，使学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生未来的职业规划提供指导。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但是他们对职业的认识还比较片面，缺乏深入的了解。

通过这一节课，学生应该能够更加全面地认识各种职业，了解职业的特点和要求，为自己的未来职业规划提供帮助。

三. 教学目标1.让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。

2.帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。

3.引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路，为学生未来的职业规划提供指导。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。

2.难点：帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论自己喜欢的职业，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

3.引导法：教师通过提问和引导学生思考，帮助学生建立正确的职业观念。

六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析职业的特点和要求。

2.准备小组讨论的指导，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

3.准备与职业相关的视频或图片，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示与职业相关的视频或图片，引导学生关注各种职业，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

案例可以包括医生、教师、工程师、艺术家等不同领域的职业。

3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的职业。

每个小组选择一个职业，分析该职业的特点和要求，并分享给其他小组。

部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案

部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案第2课时多彩的职业◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。

【能力目标】能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。

【知识目标】了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。

认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。

◇教学重难点◇【教学重点】做好职业准备,进行职业选择。

【教学难点】敬业精神的重要性和内容。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P73“运用你的经验”,思考:与同学分享你的走访收获。

提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。

如最喜欢的职业是医生。

①职业的主要特点:A.成熟周期长。

培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。

B.医学是一个持续学习和创新的过程。

医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。

C.承受巨大风险。

医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。

D.工作时间无规律。

无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜, 因为病人患病时间不确定。

E.工作强度大。

无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。

②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。

B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。

C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。

D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。

E.具有团结合作意识。

F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。

G.具有相关从业资格证书。

H.具有一定的工作经验。

③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。

九年级下册道德与法治部编版第三单元《6.2 多彩的职业》教学设计教案

职业准备，规划好职业生涯？
引导总结：我们做好职业准备，规划职业生涯的原因。
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业
探究与分享：在如此多的职业中，你会选择哪种职业呢？你准备为此做出哪些准备呢？
学生交流分享自己所知道的不同职业、进行规划职业生涯的原因。
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑的因素。
《多彩的职业》
课题
多彩的职业
单元
三
学科
道德与法治
年级
九年级下
教学目标
情感态度和价值
观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会
责任感，努力学习，提高各方面的素养，为精彩的明天做好准备。
能力目标
能够了解身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，
正确认识敬业精神的各种表现。
知识目标
我敬业
理的点赞。一时间，全国上下各地都
素质，迎接
在积极尝试，成为一大热点话题。交流分享：总理为什么要点赞“地
未来世界挑
战的意识。
摊经济”？流动地摊的经营对摊主
提出了什么要求？
教师总结：1.国家鼓励劳动者自主
创业和自谋职业，促进创业带动就
业，提供全方位公共就业服务，努
力使人人都有通过辛勤劳动实现自
身发展的机会，满足人民日益增长
引导学生了解做好职业准备，规划职业生涯的原因。
引导学生认识进行职业选择时，需要注意的问题。
第二篇章职业发展
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业思考：在如此多的职业中，你会选
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑
引发学生共鸣，国家鼓
我适应