合唱热身训练《春风》教学设计

合唱热身训练——《春风》教学设计
三栋中心小学张颂云
教材分析：歌曲《春风》是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣，歌词用拟声词“噜”描绘出和熙的春风轻轻吹拂大地的生动场景。

歌曲是C大调，采用的主和弦是135，但歌曲二声部部分用了4跟6的大三音程，所以为了方便学生练习更稳定的音程和声，本课合唱热身训练的发声练习选用1跟3的大三音程。

学情分析：四年级学生大约10—11岁左右，思维活泼，想象力丰富，动手能力强，他们的生活范围和认知领域进一步发展，已经可以进行简单的音程和声训练。

教师应引导学生对音乐的整体感受，让学生主动参与，在模仿大自然的声音中体会到歌曲的内容。

教学目标：
1、在聆听并准备学唱《春风》的过程中，感受歌曲音乐形象，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。

2、在趣味性的音乐活动中，通过模仿春风唱歌游戏等环节，进入歌唱情绪。

体会跳音在音乐中的作用。

3、能够自信的同大家一起用柔和、轻快的声音进行合唱热身发声练习，用简单的动作来进一步体验二声部歌唱的感觉。

教学重点：通过一系列的动作练习启发学生感受《春风》的音乐形象，有感情地进行合唱热身发声练习，掌握1 3 大三音程的和声。

教学难点：发声练习中跳音的训练以及两个声部的音准和谐。

教学过程：
1、课前放松，伸伸懒腰，大口呼吸，简单的韵律操。

（播放春风）
2、情景导入：体验大自然：
师：今天，老师带大家去一个美丽的地方，那里可以感受到大自然的奇妙，我请了一个导游朋友来带我们去，她是一个风姑娘。

3、新授：
你听，她在跟你们打招呼呢。

2/4 3 3 3 3 | 3 — ||（用手做风吹的动作）
噜噜噜噜噜
（提醒学生唱歌的位置以及柔和的声音）
你们看老师在演唱的时候，我的表情跟你们有什么不一样的地方？
（唱歌的表情：提眉，笑容、眼睛要有神）
师：风姑娘还带来了她的雨弟弟呢，我们仔细听；
2/4 1 1 1 1| 1— ||（用手模仿下雨的动作）
沙沙沙沙沙
（提醒学生歌唱的状态，位置及声音）
师：让我们一起来模仿雨弟弟的声音，你们觉得风姑娘跟雨弟弟的声音哪个更高一些呢？（风姑娘）
师：我们要注意唱好他们不同的音高并且记住它们，不要把风姑娘跟雨弟弟搞混了哦。

我们分成两个声部一起来练习一下吧。

1、（高声部）风姑娘的歌声：
2/4
3 3 3 3︱ 0 0 ︱3 3 3 3︱ 0 0 ︱3 3 3 3︱3 —‖（吹风动作）
噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜
2、（低声部）雨弟弟的歌声：
2/4
0 0 ︱1 1 1 1 ︱0 0 ︱1 1 1 1 ︱1 1 1 1︱1 —‖（下雨动作）
沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
让我们一起来玩耍！
1=C 2/4 《风和雨的歌声》
3 3 3 3︱ 0 0 ︱3 3 3 3︱ 0 0 ︱ 3 3 3 3︱3 —‖
噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜
0 0 ︱1 1 1 1 ︱0 0 ︱1 1 1 1 ︱1 1 1 1︱1 —‖
沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
3、课堂小结：
我们今天的两个新朋友都是来自大自然，而且在春天更是能经常见到他们，你们喜不喜欢它们?我们要爱护大自然，才能经常看到风姑娘跟雨弟弟。