第三章《维持生命之气——氧气》单元检测(粤教版九年级上)
第三章_维持生命之气—氧气_单元检测题(粤教版)
九年级化学第三章检测题班级：姓名：一、选择题1．毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。
摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。
这条谜语的谜底是( ) A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．下列氧气的用途，主要利用了氧气的物理性质的是( ) A．液化空气制氧气B．炼钢C．气割气焊D．火箭发射的燃料3．下列关于氧气的说法正确的是( ) A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是( ) A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5．如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是( ) A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度6．要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( ) A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷7．下列变化不属于缓慢氧化的是( )A. 动植物呼吸B.酒的酿造C.食物腐烂D.甲烷燃烧8．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是( )A B CD9．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是( ) A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸C．节日的烟花在空中爆炸D．厨房中因燃气泄漏而爆炸10．火灾自救是我们的基本生存技能。
下列火灾自救的方法中错误．．的是( ) A．躲在桌子下B．使用灭火器灭火C．尽快呼救或报警求救D．用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴11．1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。
九年级化学上册 第三章 维持生命之气——氧气测试题(新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级上册化学试
第三章测试（45分钟，100分）一、选择题（每题4分，共28分）1. 次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A．-1 B．+1 C．+3 D．+52.（某某某某）下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变3.（某某内江）下列有关氧气的说法正确的是（）B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4.（海淀期中）下列物质中，化学式书写正确的是（）A. 氢氧化钙CaOH B．氯化钾KCl2 C．硫酸铜 CuSO4 D．氧化铁 FeO5.（某某）2013年5月4日，国内外各大媒体曝光：某某潍坊峡山区某生姜种植户，在种植内销的生姜时使用了一种叫“神农丹”的剧毒农药。
“神农丹”所含物质的化学式为C7H14N2O2S，下列关于该物质的说法，不正确的是（）A. 该物质由五种元素组成B. 该物质的一个分子中含碳、氢原子的个数比为1︰2C.该物质所含的氧元素和硫元素质量相等D. 该物质中硫元素质量分数最小6.（某某某某）实验室制取氧气的装置如图3-1所示。
下列有关叙述合理的是（）图3-1A ．锥形瓶里加入少量MnO 2粉末，分液漏斗里盛放6 % 双氧水B ．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C ．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D ．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集7.（某某某某）下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）A ．CO 2：“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子B ．2Na ：“2”表示两个钠元素C ． ：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷D ．S 2-：“2–”表示硫元素的化合价为负二价二、填空题（每空3分，共39分）8. （27分）如图3-2是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）图3-2根据图回答下列问题：（1）生成氧气的两个反应都属于________（填基本反应类型）反应。
科粤版化学-九年级上册-第三章 维持生命之气-氧气(单元测试)
第三章维持生命之气——氧气单元测试一．单项选择题。
1．某化学小组的同学为除去密闭容器中空气中的氧气，且不混入其他气体。
请你帮助他们做出选择，应选择以下物质中的( )A. 红磷B．铁丝C．木炭D．蜡烛2．某学生关于“物质——在氧气申燃烧的主要现象——所属反应类型”的描述正确的是( )A. 碳一发出白光一化合反应B．铁一耀眼的白光一化合反应C．镁一产生白烟一氧化反应 D. 蜡烛一瓶壁有水珠一化合反应3．物质的性质决定其用途，下列氧气的几种用途中，其中一种与其他三种所利用的原理有所不同的是( )A. 抢救病人B．用于登山C．用于潜水D．气焊4．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中主要作用是( )A. 降低燃毖物的着火点B．防止燃烧产物污染空气C. 降低温度到燃烧物着女点以下D. 水分解出不助燃的物质5．已知标准状态下空气的密度是1.29g/L,，表中的气体即可用排水法，又可用向上排空气法收集的是( )6A. 因为过氧化氢中含有氧气B．加入二氧化锰是为了产生更多的氧气C．二氧化锰可以加快双氧水的分解速度D．只有加入二氧化锰后双氧水才能分解7．近日，国家质检总局抽样检查日用化妆品，发现有些增白化妆品中含汞量严重超标，汞对人体危害极大，它不但对人体的皮肤有极大的损伤，长期使用还会使人发生严重金属中毒，因此应严格控制汞的含量。
这里的汞是指( )A. 单质B．化合物C．元素D．原子8．下列各物质，按单质、化合物、混合物顺序排列正确的一组是( )A．汞、氧化汞、高锰酸钾B．液氧、空气、五氧化二磷C．糖水、氯化钠、硫磺D．氩气、冰水混合物、海水9．氧元素与硫元素的本质区别是( )A．原子核内中子数不同B．原子核内质子数不同C．原子核外电子数不同D．原子的质量不同10．用一块棉花浸泡在盛有质量分数约为70％的酒精溶液中，待均匀湿透后取出,将湿透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃。
当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象你的猜想是( )A. 这是魔术，你所看到的是一种假象B. 火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸收热量，使手帕的温度低于棉布的着火点D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高11．物质在空气里发生燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述如下共同点：①都放出热量；②都发光；③都属于氧化反应；④反应进行的都很慢；⑤都需与O：接触；⑥温度都要达到着火点。
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷(含答案)
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷（含答案）第I卷（选择题）一、选择题1．吸烟有害健康，香烟燃烧产生的烟气中含有许多有害物质，包括尼古丁（化学式为C10H14N2），下列说法中正确的是（）A．尼古丁中有氮气分子B．尼古丁的相对分子质量为162gC．尼古丁中碳元素的质量分数最大D．尼古丁中碳､氢､氮三种元素的质量比为5∶7∶12．下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度3．“钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（）①钻出的木屑增大了与氧气的接触面②钻出的木屑比原木材着火点低③钻的目的是升高木柴的着火点④钻的目的是升温达到木柴的着火点A．①②B．①③C．①④D．②③4．下列微粒或物质的名称及符号正确的是（）A．2Mg2+——2个镁离子B．3H——3个氢分子C．氯化钾——KClO3D．硫酸铝——AlSO45．下列物质的性质与用途对应关系正确的是（）A．氧气支持燃烧，可用作火箭燃料B．氮气难溶于水，可用作食品保护气C．稀有气体通电发光，可用于制航标灯D．二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒6．化学用语是学习化学的重要工具。
下列有关化学用语含义的叙述正确的是（）①H ②Fe ③2Fe2+④H2O ⑤KClA．③表示2个铁离子B．能表示物质组成的有①、②、④、⑤C．②和③属于同种元素D．④表示H2O由1个氧元素和2个氢元素组成7．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是（）A．NaCl B．KClO C．Cl2D．ClO28．根据化学式C6H2Cl4，判断下列说法正确的是（）A．该物质属于化合物B．该物质的相对分子质量为216gC．该物质的一个分子中含有一个氢分子D．该分子中碳元素质量分数大于氯元素9．已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．锌+硫酸铜→铜+硫酸锌B．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气C．蜡烛+氧气−−−→点燃二氧化碳+水D．铁+氧气−−−→点燃四氧化三铁10．下列关于物质的变化说法不正确的是（）A．葡萄酿酒是化学变化B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化D．干冰升华是物理变化11．如图是某化学反应的微观示意图，不同的圆球代表不同原子。
科粤版九年级化学上册同步备课第三章维持生命之气-氧气(单元检测卷)(原卷版+解析)
第三章维持生命之气——氧气（单元检测卷）第I卷（选择题共57分）一、单选题（每小题3分，共57分）1．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我具有可燃性B．我不易溶于水C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4B．KClO3 C．KCl D．H2O23．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会．．发生爆炸的是（）A．P2O5B．面粉C．镁粉D．CH44．下列关于氧气的说法，错误的是（）A．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．实验室制取氧气时，一定要加催化剂D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼5．实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；①用排水集气法收集氧气；①将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；①点燃酒精灯，给试管加热；①检验装置的气密性；①实验结束，把导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（）A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①6．下列说法中正确的是（）A．化合反应一定是氧化反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．分离液态空气法获得氧气属于分解反应D．分解反应一定是化学变化7．2020 年5 月12 日是第十二个全国防灾减灾日，为预防森林火灾，应张贴的标志是（）A．B．C．D．8．下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A．进入加油站，禁止使用手机B．贵重图书资料着火，用“干冰”灭火器扑灭C．“钻木取火”是通过摩擦生热提高木材的着火点D．在森林大火蔓延线路前砍伐一条“隔离带”，以控制火势9．从化学视角看“烟”、“雾”、光”和“焰”是有区别的。
下列现象描述错误的是（）A．加热试管中的水至沸腾，试管口产生白雾B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰10．下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体11．对下列概念间的关系说法正确的是（）①纯净物与混合物属于包含关系；①分解反应与化合反应属于并列关系；①单质与化合物属于交叉关系；①金属元素与非金属元素。
科粤班九年级化学上册_第三章_维持生命之气-氧气_单元检测试卷(解析版)
科粤班九年级化学上册_第三章_维持生命之气-氧气单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 下列叙述中不正确的是（）A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C.液态氧为蓝色液体D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色2. 关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是（）A.存放时要露天放置，紧密堆积B.搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C.运输时，避开人口稠密区D.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离3. 下列实验现象的描述正确的是（）A.氢气在氧气中燃烧生成水B.白磷在空气中燃烧生成白色气体C.碳在氧气中燃烧生成黑色固体D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰4. 能支持燃烧的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.氦气5. 下列说法正确的是（）A.储存和运输浓硫酸、氢氧化钠的容器上都应张贴具有腐蚀性的图标B.表示钠元素的化合价为价C.若用一种小球代表一种原子，那么图可表示氧气分子模型D.室温下，向饱和食盐水中加入少量硝酸钾固体、搅拌，固体不溶解6. 下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（）A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化C.实验室用双氧水制氧气，常用二氧化锰作催化剂D.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可以得到氧气7. 鱼在水中能生存是因为（）A.水的组成中含有氧元素B.水能分解出氧气C.水在常温、常压下是液体D.水中能溶解一定量的氧气8. 农作物缺磷时会引起生长迟缓、产量降低，必须施用适量磷肥．过磷酸钙和的混合物是常用的磷肥．其中磷的化合价为（）A. B. C. D.9. 工业上制取大量氧气的方法是（）A.在二氧化锰的催化下分解双氧水B.高锰酸钾C.分离液态空气D.加热二氧化锰10. 下列对实验现象的描述，错误的是（）B.木炭在氧气中燃烧，发出白光C.磷在氧气中燃烧生成白色固体D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰11. 是我国研制的一种闪烁晶体材料，曾用于诺贝尔获得者丁肇中的实验．闪烁晶体中的锗化合价为价，闪烁晶体中铋的化合价为（）A. B. C. D.12. 下列对催化剂的描述，正确的是（）A.催化剂能加快反应的速率B.在化学反应后质量增加了C.在化学反应前后化学性质没变D.所有化学反应都需要催化剂13. 下列关于产生氧气的方法的描述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气D.在常温下可用的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取14. 下列化学用语与含义相符的是（）A.：两个水分子B.：镁元素在化合物中是价C.：两个氮元素D.个氧原子15. 小张用足量的双氧水和二氧化锰反应，并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶．你认为小张（）A.不可能收集到一瓶，因为可溶于水B.选择、两种装置，导管接导管可收集到一瓶C.选择、两种装置，导管接导管可收集到一瓶D.选择、两种装置，导管接导管可收集到一瓶二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.硫在氧气中燃烧B.石蜡燃烧C.酒精燃烧D.金属镁燃烧17. 下列说法不正确的是（）A.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D.有氧气参加的化学反应都是氧化反应A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用过氧化氢制取氧气时，反应前后二氧化锰的质量和性质没有改变D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气19. 如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（氯酸钾中加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A.反应时间较短的是高锰酸钾B.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C.、两点物质均为混合物，且有一物质相同D.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加20. 下列说法正确的是（）A.将带火星的木条伸入集气瓶中，用来检验氧气是否收满B.石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化C.用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气，可选用硫粉D.催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 在标准状况下，氧气的密度比空气的密度________，氧气________（填“易”或“不易”）溶于水．收集氧气可以采用________法或________法．22. 检验氧气的方法是________．23. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，结果发现不纯．（1）其可能原因有哪些？________（2）其实验可导致试管炸裂的原因有哪些？________．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 6 分，共计12分，）24. 家用燃气主要有天然气（主要成分是）、管道煤气（主要成分是、、）和罐装液化石油气（主要成分是、、、）等，为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房中安装漏气报警器。
科粤版化学九年级上册第三章《维持生命之气—氧气》 单元测试
第三章“维持生命之气——氧气〞测试题 〔时间：45分钟 总分值：100分〕可能用到的相对原子质量 H-1 C-12 N-14 O-16一、我会选择〔此题包括10小题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意〕 1．以下有关氧气的“自述〞中，错误的选项是〔 〕 A ．我不易溶于水 B ．我具有可燃性 C ．我的化学性质比拟活泼 D ．我能供应呼吸 2．“N 2”不但可以表示氮气，还可以用来表示〔 〕 A. 氮元素 B . 1个氮分子 C. 2个氮元素 D. 2个氮原子3. 物质在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃等现象有如下共同点：①都放热；②都很剧烈；③都需要物质与氧气接触；④都发光；⑤温度都到达着火点；⑥都属于氧化反响。
以下都正确的一组是〔 〕 A ．①②③ B ．④⑤⑥ C ．①③⑥ D ．②④⑥4．据统计，我国2021年共发生火灾约2万起，给人民造成重大损失。
应用化学知识能有效预防和控制火灾。
下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的选项是〔 〕5．以下化学用语与其含义不相符的是〔 〕 +2 —2个氧原子—镁元素在化合物中显+2价2—1个二氧化硫分子 D .FeCl 2—氯化铁6．最近，科学家创造了一种制作防火涂料的新工艺。
该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。
发生火灾时，这种涂在房屋楼板外表的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板外表，起到防火的作用。
转变成的黑色物质能防火的原因是〔 〕 A . 隔绝了氧气 B. 可以燃烧 C. 改变了楼板的着火点 D.去除了可燃物7．以下是小明同学对实验室制取氧气时所必须满足的条件进展的总结，其中你认为正确的选项是( ) A ．必须加热 B ．必须用含氧元素的物质作反响物 C ．必须用排水法收集 D ．必须使用催化剂8．某化合物的化学式为AB 2，那么A 元素的原子构造示意图可能为〔 D 〕9．比拟是学习化学常用的一种方法。
以下通过比拟的方法排列相关顺序正确的选项是〔 〕 A.相对分子质量：二氧化碳>氢气>氮气 B.硫元素的化合价：SO 2>Na 2SO 4>H 2SC.碳元素的质量分数：甲醛(CH 2O)=醋酸(C 2H 4O 2)D.分子中原子的个数：H 2O<CO 2<H 2SO 410．在实验室通常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气。
科粤版九年级化学上册_第三章_维持生命之气_氧气_单元评估检测试题(有答案)
科粤版九年级化学上册第三章维持生命之气氧气单元评估检测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 下列有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气是一种无色、无味的气体B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，可燃物接触氧气就能够燃烧2. 下列图标中属于消防安全标志的是（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 医疗上，抢救危重病人常用到的一种气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4. 下列涉及氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的燃料B.动植物的新陈代谢包含有缓慢氧化C.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰D.鱼类在水中生存，证明氧气易溶于水5. 已知、、、四种元素的化合价依次为、、、，则、、、四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（）A. B. C. D.6. 张老师正在作物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（）A.铁丝在氧气中燃烧B.红磷在空气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.硫在氧气中燃烧7. 火箭发动机里的液态氧的作用是（）A.做燃料B.用作助燃剂C.供给宇航员呼吸D.携带方便8. 亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）A. B. C. D.9. 下列关于氧气的说法，不正确的是（）A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用C.实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气D.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，生成氧化铁10. 如图所示，红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察到的现象是（）A.水迅速进入两个集气瓶B.水只进入到瓶中C.水只进到瓶中D.两个瓶中都不能进水11. 下列符号中表示的含义最多的是（）A. B. C. D.12. 下列反应既属于化合反应，属于氧化反应的是（）A.氯化氢+氨气氯化铵B.磷+氧气点燃五氧化二磷C.酒精+氧气点燃二氧化碳+水D.二氧化碳+水碳酸13. 如图是自然界中氧的部分循环示意图．其中没有氧气参加反应的是（）A.①②B.③⑥C.④⑤D.①③⑥14. 下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（）A.石灰石碳酸钙B.生石灰消石灰C.熟石灰氢氧化钙D.烧碱苛性钠15. 下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图，其中正确的是（）A .BC D制备收集验满铁丝在氧气中燃烧二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 下列变化，既是化合反应又是氧化反应的是（）A.蜡烛在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.过氧化氢制取氧气D.硫在氧气中燃烧17. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A.铁+氧气点燃四氧化三铁B.磷+氧气点燃五氧化二磷C.酒精+氧气点燃二氧化碳+水D.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水18. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用过氧化氢制取氧气时，反应前后二氧化锰的质量和性质没有改变D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气19. 实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取，下列图象不能反应对应关系的是（）A .BC D20. 下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是（）A. B C D用双氧水和二氧化锰用向上排空气法用带火星的木条用铁丝燃烧检验三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：________，________；（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置________（填装置编号）．选择该装置收集氧气的理由是________．（3）验证集气瓶中氧气已收集满的方法是________．（4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置可选用________．（填装置编号）．收集氨气应选用的装置________．（填装置编号）．22. 装满氧气的、两个集气瓶（瓶口向上，瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在瓶中比在瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）________；（2）________．23. 某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验．请仔细观察图示，并回答以下问题：（1）图①中的木条________，说明________．（2）图②中的木条________，说明________．（3）图③中，在室温下加入了少量的红磷粉末后，木条________，说明________．（4）与图③的反应完成后，小心过滤，得滤出物，洗涤、干燥后称量，发现它的质量不变，仔细观察它的颜色和状态仍为________．（5）当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以________（6）由此实验，你得出的结论是________．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分，）24. 小张老师认为，要做好教材中的粉尘爆炸实验，必须注意以下几个问题：容器的气密性要好；容器的容积要适中；面粉在容器要被充分扬起．请你帮助小张老师解决以下几个问题．（1）如图所示，根据你的生活经验，铁质与纸质茶叶罐哪个气密性好些？可以通过什么方法来检验？（2）在用洗耳球吹气的条件下，小张老师发现“将一小匙干燥的淀粉堆放在罐底靠近小孔处”，淀粉被扬起的程度较差，你有什么更好的方法吗？（3）小张老师看到，从放入燃烧着的酒精棉球，盖上盖子，到吹气，大概需要秒的时间．你有什么主意能帮助小张老师，测出罐内酒精棉球持续燃烧的时间，从而确定选用大罐还是小罐？25. 月日上午时分，位于和平区南京街的东北汽配城突发大火，一死六伤．请回答下列问题：（1）发现火势较大，有蔓延的可能，应马上拨打________电话号码报警；（2）如果你被困在火灾区里，应采取的自救措施为________（请写出一点）；（3）汽配城中有许多轮胎、油漆桶等易燃、易爆物．下午时分，层楼的窗口向外喷火，并不断响起电光炮一样的爆炸声．请问可能是上述哪种物质发生了爆炸？五、实验探究题（本题共计 4 小题，每题 9 分，共计36分，）26. 进行实验探究和分析物质结构都是化学学习的重要方法，某化学兴趣小组做了如图所示的实验．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验中，能证明燃烧需要“温度达到可燃物的着火点”的实验现象是：________；（2）实验中，中间试管的实验目的是________；（3）全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的，这给人类带来了巨大的损失，现有一批铁质螺丝钉生锈，请你写出化学方法除锈的化学方程式．27. 绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用固体混合物制取氧气的装置图．（1）请你帮他将装置图补充完整：（2）写出制取氧气的化学方程式________；（3）用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象，但在氧气中却能剧烈燃烧，在氧气中的实验现象________．28. 规范操作是实验成功的前提。
粤教版九年级上册化学 第三章 维持生命之气氧气 单元检测
粤教版九年级上册化学第三章维持生命之气-氧气单元检测一、单项选择题1.以下变化不属于缓慢氧化的是〔〕A. 铁生锈B. 酿酒C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂2.〔2021•日照〕根据如图进展实验〔夹持仪器略去〕．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．以下说法错误的选项是〔〕A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验过程②的a中无明显现象C. 实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D. 比照①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气3.以下气体与空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是〔〕A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 甲烷D. 氢气4.科学家制取氧气的方法非常多，如：别离空气、电解水、过氧化氢分解、加热高锰酸钾等。
据此，你认为以下有关说法错误的选项是( )A. 要得到较纯洁的氧气，必须在一定的条件下B. 上述制取氧气的方法都是化学变化C. 制取氧气可用化学方法，也可用物理方法D. 制取氧气的原料可以是气体、液体或固体5.以下关于使在空气中燃着的蜡烛熄灭的表达正确的选项是〔〕A. 只要使蜡烛隔绝空气B. 必须把温度降至蜡烛的着火点以下C. 必须使蜡烛隔绝空气并降温至它的着火点以下D. 把蜡烛移到盛氧气的瓶中6.如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的比照实验，对有关实验现象和结论的判断错误的选项是〔〕A. 实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B. 实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C. 实验2中假如停顿通入氧气，燃着的白磷会熄灭D. 可燃物燃烧需要氧气〔或空气〕，并到达着火点7.以下各组物质中，硫元素具有一样化合价的是〔〕A. Na2SO4和H2SB. SO2和SO3C. SO2和H2SO3D. S和H2S8.以下各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是〔〕A. H2和N2B. CO和O2C. CO2和O2D. H2和He二、填空题9.?三国演义?中的“赤壁之战〞，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借〞来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素答复以下问题：〔1〕周瑜使用了“火箭〞射进曹军的连环木船上，“火箭〞能使木船着火的原因是________ ．〔2〕起火后曹军的局部船只逃脱，这些船没被烧着的原因是________ ．〔3〕孔明“借〞来的“东风〞不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________ ，使火势烧得更旺．10.答复以下问题〔本小题各空均填化学式〕：〔1〕空气中含量最多的是________．〔2〕煤燃烧生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，其中可用作温室中的肥料的是________；能与人体血红蛋白结合的是________．11.请从A或B两题中任选一个作答，假设两题均作答，按A计分。
粤教版初三上册化学第三单元维持生命之气氧气单元测试(解析版)
粤教版初三上册化学第三单元维持生命之气氧气单元测试（解析版）一、单选题1.钛酸亚铁（FeTiO3）可用来治炼金属钛。
钛酸亚铁中钛元素(Ti)的化合价是( )A. -4B. -2C. +2D. +42.新春佳节喜庆的日子里，产生在海南的毒豇豆事件给人们的生活增加了阴影，也给菜农带来巨大的损失。
经科学家剖析，造成此事件的祸首是使用了国度早以禁用的剧毒农药克百威（C12H15NO3）所致。
下列克百威的叙述中正确的是（）A. 克百威是由31个原子组成B. 克百威是由碳、氢、氮、氧原子组成C. 克百威中碳、氢元素质量比为12:15D. 它是由四种元素组成3.（2019•日照）依据如图举行实验（夹持仪器略去）．实验历程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2转瞬，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．下列说法错误的是（）A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验历程②的a中无明显现象C. 实验历程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D. 比拟①②两个实验历程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气4.对资料或实验证据的剖析是否正确，直接干系到科学探究是否相符客观事实。
下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据剖析示意图。
下列依据图示信息所得出的剖析正确的是（）A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B. 用相同容积的试管束取较大批的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 到场少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反响时间较长的是高锰酸钾5.某三价金属的氧化物中，金属元素和氧元素的质量比9：8，则该金属的相对原子质量为（）A. 40B. 27C. 56D. 246.下列现象属于缓慢氧化的是（）A. 木炭燃烧B. 汽油燃烧C. 蜡烛燃烧D. 食物腐败7.实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）A. 相同条件下，氧气密度比空气大B. 通常环境下，氧气是无色无味的气体C. 氧气能溶于水D. 氧气不易溶于水8.以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（）A. 实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B. 高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C. 森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D. 森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉9.在加油站应悬挂的警示标志是（）A. B. C. D.10.某市有大量温泉，泉水中含有有益于人体健康的硅酸盐，此中一种物质的化学式为Na2SiO3，则该物质中硅元素的化合价为（）A. +3B. +4C. +5D. +611.“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
科粤版九年级(上)《第3章 维持生命之气-氧气》单元测试卷
科粤版九年级上册《第3章维持生命之气-氧气》单元测试卷一、选择题（每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求．本题共16小题，每小题3分，共48分）1．（3分）下列物质属于纯净物的是（）A．液氧B．清洁的空气C．矿泉水D．食盐水2．（3分）以下四种制取氧气的方法中，与其它三种有明显不同的一种是（）A．加热过氧化氢制取氧气B．加热氯酸钾制氧气C．分离液态空气制氧气D．加热高锰酸钾制氧气3．（3分）下列物质中含氧分子的是（）A．二氧化锰B．二氧化硫C．高锰酸钾D．空气4．（3分）下列化学用语与含义不相符的是（）A．AlCl3﹣﹣氯化铝B．Ca2+﹣﹣钙离子C．2O﹣﹣2个氧元素D．2H2O﹣﹣2个水分子5．（3分）最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来。
“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。
对此现象，下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D．空气不充足，纸张不会燃烧6．（3分）关于燃烧的叙述正确的是（）A．凡燃烧的物质，一定有火焰产生B．燃烧一定是化学反应C．有发光放热的变化一定是燃烧D．燃烧一定需要氧气7．（3分）下列属于缓慢氧化的是（）A．食物腐败B．铁融化成铁水C．酒精发出酒味D．电灯发光8．（3分）如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（）A．氢元素B．氢原子C．氧元素D．氧原子9．（3分）已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2：3，则该硫的氧化物的相对分子质量是（）A．28B．30C．64D．8010．（3分）下列说法你认为正确的是（）A．如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同B．如果两种粒子含有的质子数相同，则它们一定属于一种元素C．如果两种粒子属于同种元素，则它们原子核中的中子数、质子数、电子数都一定相同D．如果两种粒子含有的电子数相同，则它们一定属于同一种元素11．（3分）依据氧化铁化学式Fe2O3，某同学做出的下列推断中错误的是（）A．氧化铁由铁元素和氧元素组成B．氧化铁中铁元素的化合价是+2C．氧化铁的相对分子质量为l60D．氧化铁中铁元素的质量分数为70%12．（3分）如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）A．该元素原子的质子数为14B．该元素属于非金属元素C．该元素一个原子的原子核外有14个电子D．该元素的相对原子质量为28.09g13．（3分）2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”．塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式为C24H38O4．下列说法中正确的是（）A．邻苯二甲酸二辛酯是有机高分子B．C24H38O4中碳、氧元素质量比为6：1C．邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物D．一个C24H38O4分子中含有66个原子14．（3分）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（）A．氧气、氮气、空气B．氮气、空气、氧气C．空气、氧气、氮气D．氮气、氧气、空气15．（3分）实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气，并用排水法收集，有以下主要操作步骤：①装药品；②加热；③检查装置的气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（）A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑥⑤C．③①②④⑤⑥D．①③②④⑥⑤16．（3分）一瓶固体经化验只含有一种元素，则该固体是（）A．一种单质B．单质与化合物的混合物C．一种化合物D．既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物二、填空题（本题共4小题，每空2分，共30分）17．（8分）按要求填空：（1）用化学符号表示：2个硝酸根离子氢氧化铁中铁元素的化合价。
粤教版九年级上册第3章+维持生命之气―氧气单元测试及答案
粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化2. （2分）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%3．（2分）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质4. （2分）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂5．（2分）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.6. （2分）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质7．（2分）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失．下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化8．（2分）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后, 液态水变成水蒸气．在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端9. （2分）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物10. （2分）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应11. （2分）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素12. （2分）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素13. （2分）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源14．（2分）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1 B. +2 C. +3 D. +4二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是；（2）属于混合物的是；（3）属于氧化物的是；（4）属于单质的是.16. （6分）用化学符号填空（1）氩气；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子；（3）温度计中填充的金属是；（4）地壳中含量最多的金属元素（5）3个五氧化二磷分子（6）2个钠离子.17．（16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称: ①②.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是, 反应的文字表达式为检验该气体方法是；选择的发生装置是（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是, 选择此收集装置的理由是．第二种选择的收集装置是, 选择此收集装置的理由是．（3）装置B可以适用于实验室用和制取氧气. 反应的文字表达式为.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由. 18．（5分）已知白磷的着火点为40℃, 红磷的着火点为240℃．如图所示, 回答下列问题: （1）实验时可观察到哪些现象？.（2）试总结出物质燃烧的条件.（3）写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式:（4）如果用导气管对着热水中的白磷通氧气, 将会观察到什么现象？．19. （3分）“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现. “乙基雌烯醇”（C20H32O）是一种违禁药品, 它是由元素组成, 该分子中碳、氢、氧原子的个数比为. 该物质中碳元素的质量分数是.20. （3分）用数字填空:（1）向试管内的液体加热时, 所加的液体不得超过试管容积的.（2）向酒精灯内添加酒精时, 不得超过酒精灯容积的.（3）在加热试管李的液体时, 试管应该倾斜约度.21. （5分）（1）A元素的原子结构示意图为：, A元素在化学反应中容易（填得到或失去）电子变成离子, 属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：, 该离子带个单位正电荷, 该元素的原子的核外总共有个电子．粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）参考答案与试题解析一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）（2014•江西校级模拟）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化【分析】有新物质生成的变化属于化学变化, 没有新物质生成的变化属于物理变化, 判断化学变化的唯一标准是有新物质生成.【解答】解: A、摔碎试管的过程中, 只是试管的形状发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化；B.铁和水、氧气反应生成铁锈, 属于化学变化；C.灯泡通电发光的过程中没有生成新物质, 属于物理变化；D.蜡烛送入熔化过程中, 只是蜡烛的状态发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化．故选: B.【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键, 判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质, 一般地, 物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化, 而化学变化中有新物质生成．2. （2分）（2009•苏州）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%【分析】本题考查有关空气的知识. 可以根据空气的组成、性质和用途等方面进行分析、考虑, 从而得出正确的结论.【解答】解: A、分离液态空气是利用沸点不同达到目的, 故分离过程属于物理变化, 故A正确；B.空气中氧气和氮气的用途比较广, 所以空气是一种重要的天然资源, 故B正确；C.空气若受到污染, 超过大自然的自净能力, 则不能保持洁净, 故C错误；D.空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%, 故D正确．故选: C.【点评】解答本题的关键是要掌握空气的性质和用途及其组成方面的知识, 只有这样才能对问题做出正确的判断．3. （2分）（2015秋•贵阳期中）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质【分析】A、根据氧气的化学性质进行分析判断.B.根据空气的成分进行分析判断；C.根据液氧的颜色判断；D.根据氧气的化学性质进行分析判断.【解答】解：A、氧气能支持燃烧, 不具有可燃性, 故不是可燃性气体；故A选项说法错误.B.空气的成分按体积计算, 大约氧气21%, 约占空气的, 故B选项说法正确；C.液态氧气是淡蓝色的, 所以液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中以便区分, 故C选项说法正确；D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体非金属单质, 能与许多物质发生化学反应；故D选项说法正确．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握空气的成分以及氧气的化学性质等即可正确解答本题．4. （2分）（2015秋•广州期末）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂【分析】有新物质生成的变化叫化学变化, 没有新物质生成的变化叫物理变化. 化学变化的特征是：有新物质生成. 判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成.【解答】解: A、冰雪融化、工业制氧气都是物理变化, 故选项错误；B.钢铁生锈、纸的燃烧都是化学变化, 故选项错误；C.蜡烛燃烧属于化学变化, 蜡烛熔化属于物理变化, 故选项正确；D、汽油挥发属于物理变化, 食物腐烂属于化学变化, 故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别, 基础性比较强, 只要抓住关键点: 是否有新物质生成, 问题就很容易解决. 本考点主要出现在选择题和填空题中.5. （2分）（2015•赤峰模拟）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.【分析】根据已有的知识进行分析, 在原子中, 核内质子数=核外电子数；在阳离子中, 核内质子数＞核外电子数；在阴离子中, 核内质子数＜核外电子数, 据此解答.【解答】解: A、核内质子数=核外电子数, 属于原子；B.核内质子数=核外电子数, 属于原子；C.核内质子数＞核外电子数, 属于阳离子；D.核内质子数＜核外电子数, 属于阴离子；故选C.【点评】本题考查了原子结构示意图的应用, 完成此题, 可以依据已有的知识进行．6. （2分）（2015秋•贵阳期中）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质【分析】A.根据原子的构成考虑；B.根据相对原子质量的计算方法考虑；C.根据相对原子质量的单位考虑；D.根据物质的微粒构成考虑.【解答】解: A、原子可以分为原子核和核外电子, 原子核由质子和中子构成, 原子核中一定含有质子不一定含有中子, 故A错；B.相对原子质量是原子的质量与碳12原子质量的十二分之一的比值, 不是原子的实际质量, 故B错；C.相对原子质量的单位是1, 故C错；D.有的物质是由原子构成, 有的物质是由分子构成, 有的物质是由离子构成, 分子又是由原子构成, 故D说法正确．故选D.【点评】解答本题关键是要知道原子是由原子核和核外电子构成, 原子核由质子和中子构成；相对原子质量不是原子的实际质量, 构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．7. （2分）（2008•自贡）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失. 下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化【分析】根据水的组成及三态变化的条件、物理变化与化学变化的区别、构成水的微粒的基本特征来解答此题.【解答】解: 雪是大气中的水蒸气在遇冷的情况下变化固态的小冰晶降落下来的, 和冰一样都属于水的不同状态, 主要成分都是水, 水在物质的分类上属于化合物．构成它们的微粒﹣﹣水分子都是在不断地运动的；冰雪融化是固态的水变为液态的水的过程, 没有新物质生成属于物理变化．故选B.【点评】结合具体情境综合考查了水的发生三态变化时涉及的相关问题.8. （2分）（2010•南京）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）. 煮沸后, 液态水变成水蒸气. 在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端【分析】水由液态煮沸后变成气态, 水分子没变只是分子之间的间隔变大了.【解答】解：水是由液态煮沸后变成气体, 水分子本身数量没有变, 变化的实质是分子间隔由小变大, 然后充满整个容器．故选B【点评】此题需要学生两方面的能力, 一是了解液态与气体的实质, 二是能读懂各选项的图示内涵, 属基础知识考查题.9. （2分）（2007•长寿区）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物【分析】根据组成物质的种类, 可以将物质分为纯净物和混合物, 纯净物含有一种物质, 混合物由多种物质组成.【解答】解: 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质, 所以涂改液属于混合物, 观察选项, 故选: A.【点评】本题主要考查了物质的分类, 完成此题, 可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行．10. （2分）（2015秋•贵阳期中）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A.根据木炭在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B.根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C.根据磷在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.D.根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解: A.木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征, 属于化合反应, 故选项说法正确.B.硫在氧气中燃烧, 发出明亮的蓝紫色火焰, 故选项说法错误.C、磷在空气中燃烧, 产生大量的白烟, 而不是白雾, 故选项说法错误.D.蜡烛在氧气中燃烧, 发出白光, 瓶壁有水雾；该反应的生成物是两种, 不符合“多变一”的特征, 不属于化合反应, 故选项说法错误．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时, 需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11. （2分）（2014秋•邵阳县校级期末）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息, 其中原子序数=核电荷数=核外电子数=质子数=16, 相对原子质量为32.066, 以及元素种类进行解答．【解答】解: A.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 质子数为16；故A 正确；B.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核电荷数为16；故B正确；C.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核外电子数为16；故C正确；D.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类, 固态非金属元素名称有“石”字旁, 可知硫元素属于非金属元素；故D错误．故选D.【点评】本题考查学生对元素周期表中知识的理解与掌握, 并能在解题中灵活应用的能力．12. （2分）（2010•自贡）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素【分析】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素.【解答】解: 日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素, 这里所指的“碘”和“钙”是强调存在的元素, 与具体形态无关．故选D.【点评】本题难度不大, 主要考查元素与微观粒子及物质的区别, 加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．13. （2分）（2008•西藏）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源【分析】题目给出了空气的主要污染物, 因此, 只要结合所学知识及生活常识确定各选项产生的污染物即可．【解答】解:A.含硫的煤不完全燃烧会产生粉尘、二氧化硫、一氧化碳等；B.随意丢弃的塑料垃圾很难自行分解掉, 因此会对土壤造成影响, 常说的白色污染就是废弃塑料带来的, 由于塑料的难以分解而使土壤受到破坏、地下水受到污染等.C、废电池中含有汞、镉等有害金属元素, 会使土壤、水受到污染.D.太阳能、风能属清洁能源, 没有这些污染物产生, 更主要的是不产生给空气带来污染的那几种物质．故选A.【点评】题目旨在考察空气的污染物, 但是同时也涉及其他几个关于环境的问题．此类题目难度往往不大, 但是在课本中的跨度经常会很大, 前中后好几个单元都有可能．要求平时积累要丰富, 多留意碰到的环境、健康之类的问题, 这会有帮助．14. （2分）（2015•达州校级自主招生）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1B. +2C. +3D. +4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零, 结合亚硒酸钠的化学式进行解答本题. 【解答】解: 钠元素显+1价, 氧元素显﹣2价,设硒元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得: （+1）×2+x+（﹣2）×3=0,则x=+4价.故选: D.【点评】本题难度不大, 掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）（2010•黄埔区一模）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是④、⑥；（2）属于混合物的是②、⑥；（3）属于氧化物的是①、⑤；（4）属于单质的是④、⑦.【分析】（1）含有氧分子的物质主要有氧气和空气；（2）根据混合物的概念分析给出的物质；（3）根据氧化物的概念分析给出的物质；（￥）根据单质的概念分析给出的物质.【解答】解: （1）含有氧分子的是④和⑥；（2）混合物是由不同种物质组成, 属于混合物的是②、⑥；（3）氧化物是由两种元素组成, 其中一种元素是氧元素的化合物, 属于氧化物的是①、⑤；（4）单质是由同种元素组成的纯净物, 属于单质的是④、⑦．故答为: （1）④、⑥；（2）②、⑥；（3）①、⑤；（4）④、⑦.【点评】本题主要考查物质的分类的概念, 解答时要分析物质的元素组成和物质组成, 然后再根据各类物质的概念进行分析、判断．16. （6分）用化学符号填空（1）氩气Ar；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子2N2；（3）温度计中填充的金属是Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素Al（5）3个五氧化二磷分子3P2O5（6）2个钠离子2Na+.【分析】稀有气体都是由单原子构成的分子；氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 每个氮分子由2个氮原子构成；温度计中填充的金属是汞；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；每个钠离子带1个单位正电荷.【解答】解: （1）氩气可以表示为Ar；（2）氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 它的2个分子可以表示为2N2；（3）温度计中填充的金属是汞, 可以表示为Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素, 可以表示为Al；（5）3个五氧化二磷分子可以表示为3P2O5；（6）2个钠离子可以表示为2Na+.故填: Ar；2N2；Hg；Al；3P2O5；2Na+.【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力, 题目重点考查了学生对化学符号的书写, 考查全面, 注重基础, 题目难度较小．17. （16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的. 结合下列实验装置图回答问题:（1）写出图中带标号仪器的名称: ①酒精灯②长颈漏斗.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是O2, 反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气检验该气体方法是用带火星的木条检验；选择的发生装置是A（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是C, 选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大．第二种选择的收集装置是D, 选择此收集装置的理由是氧气不易溶于水．（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气. 反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由刚开始排出的气体不纯．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气, 氧气有助燃性, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 氧气密度比空气大, 不易溶于水进行分析；（3）B装置用于固液常温反应制取气体进行分析；（4）根据用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯进行分析【解答】解: （1）通过分析题中所指仪器的作用可知, ①是酒精灯, ②是长颈漏斗；（2）用高锰酸钾制取氧气, 化学式为: O2, 文字表达式为: 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 氧气有助燃性, 所以检验该气体方法是: 用带火星的木条检验, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 所以选择的发生装置是A, 氧气密度比空气大, 不易溶于水, 所以选择的收集装置是C或D；（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下反应, 反应的文字表达式为: 过氧化氢水+氧气；（4）用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯. 故答案为: （1）酒精灯, 长颈漏斗；（2）O2, 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 用带火星的木条检验, A, C, 氧气密度比空气大, D, 氧气不易溶于水；（3）过氧化氢溶液, 二氧化锰, 过氧化氢水+氧气；。
粤教版九年级(上)《第3章 维持生命之气-氧气》单元测试卷
．
15．（3 分）实验室用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应：
氯酸钾
氯化钾+氧气
（1）该反应属于
反应，反应前后二氧化锰的质量
（填序号，下同）．
a．不变 b．变大 c．变小 d．可能变大也可能变小
（2）实验中，若忘了加入二氧化锰，其结果是
．
a．不能产生氧气
b．产生氧气的速率慢
c．产生氧气的总量减少
D．40×（16+1）×2
10．（3 分）高铁酸钾（化学式为 K2FeO4）是一种高效的净水剂，下列关于该物质的叙述中
正确的是（ ）
A．它是一种氧化物 B．高铁酸钾由三种元素组成 C．它是一种混合物 D．该物质含有两种非金属元素 11．（3 分）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 12．（3 分）下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（ ）
①Ca2+ ②NO2 ③2NO ④ O ⑤2PO43﹣
（1）表示分子个数的是
．
（2）表示离子所带电荷数的是
．
（3）表示元素化合价的是
．
（4）表示 1 个分子中所含原子个数的是
．
14．（3 分）家庭养鱼用的鱼缸内，常放入气泵装置，使用时会连续不断地冒出气泡，分析
这套装置的作用
；它说明氧气具有哪些性质
；
（3）中国营养学会推荐：一个 18 岁的青年每天摄入碘元素的质量为 0.15mg 假设碘的来
源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为
化学科粤版九年级上第三章 维持生命之气——氧气(附答案)
化学粤教版九年级上第三章维持生命之气——氧气单元检测一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填写在括号中)1．下列有关氧气的说法正确的是()。
A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质2．下列物质在氧气中燃烧的实验装置有错误的是()。
3．灯泡中如果有氧气存在，则灯丝由于与氧气发生氧化反应而很容易被烧坏。
因此在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质可能是()。
A．氧化汞B．氧化铁C．红磷D．高锰酸钾4．缓慢氧化是氧化反应的一种，也属于化学变化。
请你判断：下列四项中不属于缓慢氧化的是()。
A．动植物的呼吸作用B．馒头发酵C．煤的燃烧D．醋和酒的酿造5．古语道：“人要实，火要虚。
”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是()。
A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积6．王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40 ℃，他将一小块白磷放入80 ℃的水中，并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷燃了起来。
除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是()。
A．嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B．嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C．白磷这一可燃物特别容易燃烧D．吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来7.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。
对这一实验的说法不正确的是()。
A．金属线圈内的气体温度升高了B．可燃物的温度降到了着火点以下C．金属丝有良好的导热性D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭8．O2表示氧气，还可表示：①氧元素；②一个氧分子；③两个氧元素；④氧气由氧元素组成；⑤每个氧分子由两个氧原子构成；⑥两个氧原子。
科粤版九年级(上)《第3章 维持生命之气—氧气》单元测试卷
科粤版九年级上册《第3章维持生命之气—氧气》单元测试卷一、选择题（每小题4分，共32分．每小题4个选项中只有1个符合题意）1．（4分）氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识有错误的是（）A．氧气既能燃烧又能支持燃烧B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D．氧气和臭氧（O3）都是氧元素形成的单质2．（4分）下列化学所表达的意义正确的是（）A．Mg﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子3．（4分）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气4．（4分）稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料。
已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为（）A．EuO B．Eu2O3C．Eu3O2D．EuO35．（4分）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗。
孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）A．灯罩的材料不是可燃物B．灯罩没有与氧气充分接触C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了6．（4分）已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2：3，则该硫的氧化物的相对分子质量是（）A．28B．30C．64D．807．（4分）我国民间有端午节挂艾草驱虫辟邪的习俗，艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为C15H10O2），有很高的药用价值．下列有关黄酮素的叙述错误的是（）A．黄酮素属于有机化合物B．黄酮素中碳、氢元素的质量比为18：1C．黄酮素由27 个原子构成D．黄酮素的相对分子质量为2228．（4分）实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气二、填空题（共27分）9．（5分）素有“中国海峡硒都”之称的诏安是养生圣地．请结合硒元素的“身份证”信息填空：10．（10分）（1）用化学用语填空：氮元素；氧分子；钠离子；二氧化硫中氧元素的化合价。
第三章维持生命之气—— 氧气 单元测试 2022-2023学年科粤版化学九年级上册
第三章学情评估可能用到的相对原子质量为：H－1 C－12 O－16 Ca－40一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意)1．高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟需张贴的标志是()2．2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。
航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。
下列有关氧气的说法正确的是()A．氧气的化学性质很不活泼B．氧气极易溶于水C．空气中含量最多的气体是氧气D．氧气能供给呼吸3．下列化学用语中，数字“2”表示的意义正确的是()A．2H：两个氢元素B．Mg2＋：镁的化合价为＋2价C．NO2：一个氧分子含有两个氧原子D．2NH3：两个氨分子4．下列是实验室中氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是()5．下列所采取的安全措施正确的是()A．图书馆着火用干粉灭火器B．煤气泄漏迅速开灯检查，寻找泄漏点C．室内电器着火，未切断电源，用水灭火D．酒精灯不慎打翻，迅速用湿抹布盖灭6．硫元素化合价分别为－2、0、＋4、＋6价，依次对应的化学式错误的是( )A ．H 2SB ．SC ．SO 2D ．H 2SO 37．下列说法中正确的是( )A ．发生爆炸一定是化学变化B ．细木条比木棍容易被点燃是因为二者的着火点不同C ．燃烧一定是氧化反应D ．氧化反应一定是化合反应8．槲皮素(化学式为C 15H 10O 7)是常见的一种草本植物“茶棵子”的主要成分，具有降低血压的作用，用“茶棵子”叶泡水喝具有一定的降压效果。
下列关于槲皮素的说法中，正确的是( )9．下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法中，正确的是( )①SO 2 ②2NH 3 ③S 2－ ④Ca 2＋⑤Mg ＋2O ⑥N 2A ．表示分子个数的是②⑥B ．表示离子所带电荷数的是③④C ．表示元素化合价数值的是④⑤D ．表示一个分子中某种原子个数的是①②⑥10．下列图像符合其描述情况的是( )(第10题)A．①中表示：用KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行的质量变化B．②中表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的H2O2溶液，向a 试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况C．③中表示：用KMnO4制取氧气时，试管中剩余固体的质量随着反应进行的变化D．④中表示：用过氧化氢溶液制取氧气时，生成氧气的质量与过氧化氢溶液质量的关系二、填空题(本题包括5小题，共40分)11．(10分)用化学用语填空：(1)保持二氧化碳化学性质的最小粒子：_________________________________________________。
粤教版九年级(上)《第3章 维持生命之气-氧气》单元测试卷
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超氧化钾 KO2
D．分解反应一定是化学变化 11．（1 分）对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是（ ）
A．2Na+中“2”表示钠离子的个数为 2 B．Mg2+中的“2”表示镁的化合价是+2 C．CO（NH2）2 中括号外的“2”表示一个尿素分子含有 NH2 原子团数是 2 D．C2H5OH 中的“2”表示一个乙醇分子中含有的碳原子数是 2 12．（1 分）下列说法正确的是（ ） A．凡是酸的溶液就一定有酸性 B．化合价是指某元素在物质中显示的+n、0、﹣n 的一些数值 C．食盐水中加入 KNO3 固体溶解后，溶液中 NaCl 的质量分数不变 D．溶液中阳离子的数目一定等于阴离子数目，溶液呈中性 13．（1 分）下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是（ ）
A．用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲
B．尽量往楼顶跑
C．尽量贴近地面爬行撤离
D．若得不到及时救援，可跳楼。
26．（14 分）某热电厂使用的燃料是含硫较多的煤，附近的居民们经常闻到空气有异味。他
们怀疑该厂排放出的 SO2 超标了，于是请兴趣小组的同学帮助测定空气中 SO2 的含量。
【设计实验】兴趣小组的同学设计以下步骤来测定空气中 SO2 的含量。
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三、填空题（共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）
21．（3 分）常见的灭火器有
，
，
．图书、贵重物品失火时用
．若
家中煤气泄露，应及时采取的措施
．
22．（3 分）巧用你身边的灭火剂：我们每天都与火打交道．一旦发生火灾，如发现及时，
方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭．我们身边就有不少“灭
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本章测评
1.(2010上海中考) 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是( )
A. SO2
B. MgO
C.P2O5
D. CO2
思路解析：田径比赛发令枪使用的火药中含有红磷、硫磺、KNO3、木炭粉等物质，产生的白烟是红磷的燃烧产物——P2O5。
答案：C
2.(2010湖南益阳中考) 下列物质在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰的是( )
A.磷
B.硫粉
C.铁
D.镁
思路解析：做好本题需要同学们记忆氧气性质实验的反应现象。
答案：B
3.酒精灯内存有未燃尽的酒精,没有燃烧的原因是( )
A.酒精是液态的
B.没有达到着火点
C.酒精没有挥发性
D.没有与氧气接触
思路解析：此题考查的是可燃物燃烧的条件。
可燃物燃烧必须同时满足两个条件：(1)必须跟氧气接触；(2)温度必须达到着火点。
未燃烧的原因是温度未达到着火点。
答案：B
4.(上海竞赛) 下列物质燃烧时既能产生火焰，又能产生白烟的是( )
A.木炭在氧气中燃烧
B.镁条在空气中燃烧
C.红磷在空气中燃烧
D.酒精在空气中燃烧
思路解析：红磷、酒精燃烧能产生火焰;镁条、红磷燃烧产生白烟。
答案：C
5.(2010北京崇文) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气时，关于二氧化锰的叙述错误的是( )
A.它是催化剂
B. 它能提高氯酸钾受热放出氧气的反应速率
C. 在化学反应前后，它的质量会减少
D.在化学反应前后，它的性质不变
思路解析：在此反应中MnO2是催化剂。
据催化剂的性质我们可知，能改变反应速率，反应前后质量、性质均不变故，答案为C。
答案：C
6.某同学归纳出氧气的主要用途如下，你认为其中不正确的是( )
①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气②在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量③化学工业上主要用于制取蒸馏水④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用来焊接或割断金属⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进
A. ①③⑤
B. ②④⑥
C.仅有③
D.仅有⑤
思路解析：题中所叙①②④⑥之用途，是正确的。
由于物质与氧气发生反应时，氧气常表现出氧化性，作氧化剂，故用途⑤也是正确的。
若由氧气制蒸馏水，一般需要用氢气与氧气反应，显然浪费原料和能源，故用途③是错误的。
答案：C
7.(辽宁中考) 制取氧气的方法有:①加热氯酸钾②加热高锰酸钾③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ④加 热氧化汞⑤加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物⑥水中通入直流电。
下列用于实验室制取氧气方法的选择中，都正确的是( )
A.①②③
B. ②③④
C.②③⑤
D.②③⑥
思路解析：②③是实验室制氧气的常用方法;由于KMnO4受热分解生成MnO2，作为KClO3分解的催化剂，故方法⑤也常用。
电解水制氧不能作为实验室常用方法。
答案：C
8.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )
①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④忘了加催化剂⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯⑦二氧化锰中混有可燃物
A.全部
B.除④外
C.除⑥⑦外
D.①②③⑤
思路解析：给试管加热时，如果①试管没有预热，②外壁有水，③试管与灯芯接触，都会造成试管炸裂。
制氧气时，试管口应略向下倾抖，否则会出现水珠倒流，炸裂试管。
收集完氧气，若先撤酒精灯，后取出导管，水槽中水会倒吸进入试管，使试管炸裂。
若MnO2中混有可燃物，会发生剧烈燃烧，炸裂试管。
答案为B。
化学实验成功的关键是严格按照实验要求进行操作。
与此同时，我们必须知道要这样做的原因，才知道该这样做的重要性。
答案：B
9.下列(1)—(4)的变化中，属于燃烧的是_________，属于爆炸的是___________，属于缓慢氧化的是_________，属于因缓慢氧化而引起自燃的是_________。
(填序号)
(1)面粉厂的车间遇明火 (2)食物的腐败
(3)把灼热的铝箔伸入氧气瓶中 (4)夏季把白磷露置于空气中
思路解析：认真考虑燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸四个概念之间的区别。
答案：(3) (1) (2) (4)
10.(2010江苏南通课改) 科学家最近制得了一种新型的氧分子O4，下列叙述正确的是( )
A.O2、O4都是由氧元素组成的单质
B.O4分子由4个氧元素组成
C.1个O4分子由2个O2分子构成
D.O4是由O2组成的混合物
思路解析：元素是一个宏观概念，用来描述物质的组成，只讲种类而不能讲个数，故B错。
O4是由O4分子构成的纯净物，一个O4分子是由4个氧原子构成的。
答案：A
11.(2010江苏南京中考) 有两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下。
A同学，实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条不复燃;结论:说明集气瓶中没有氧气。
B同学，实验操作的现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中，木条没有熄灭;结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气。
请分析:这两位同学所得结论正确吗?
思路解析：本题要求克服分析问题时思维的片面性。
氧气的体积分数较大或者纯氧气，可使带火星木条复燃，氧气的体积分数较小时，就不能使带火星的木条复燃。
由此可知，A同学的结论不正确。
燃着的木条在空气里可以继续燃烧，遇到不能助燃的气体(如N2, CO2等)时会很快熄灭，遇到较纯净的氧气时燃烧现象加剧。
由此可知，B同学的结论也是错误的。
答案：A、B两位同学的结论都是错误的。
12.(2010山东滕州中考) 有含氮物质:① N2 ② N2N4 ③ HNO3 ④ N3 ⑤ N5 ⑥ N60等。
(1)其中属于单质的有(填序号)____________，属于化合物的有(填序号) ____________。
(2)N5的分子极不稳定，需保存在 -80 ℃的干冰中。
通常状况下，它采取爆炸式的反应生成氮气。
该反应的化学方程式为________________________。
思路解析：本题中几种物质如: N2N4、N3、N5、N60都是我们没见到过的，但由一种元素组成的纯净物是单质，所以①、④、⑤、⑥是单质。
答案：(1)①④⑤⑥②③ (2)2N5=====5N2
13.随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决，如:如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程中产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。
已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000 L左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需两年的时间，如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度。
(1)若飞船上有三名宇航员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气____________kg(氧气的密度是1.43 g·L-1，
答案取整数)。
(2)有人提出在飞船上供氧的两个方案。
①通过太阳能电池产生的电流来电解水;
②通过下列化学反应产生氧气:过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气。
从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程产生的二氧化碳的角度，请你评价这两个方案最主要的优缺点(各写一点):
你是否
①电解水法
CO2呼吸过程产生的二氧化碳。