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在生活中发现肌理
请欣赏奇妙的肌理图片
请欣赏奇妙的肌理图片
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请欣赏奇妙的肌理图片
请欣赏奇妙的肌理图片
欣赏后思考:
什么叫肌理?
物体表面的纹理 和质感叫做肌理.
阅读课本,了解有趣的肌理制作.
了解有趣的肌理制作之后, 尝试用肌理来表现.
小结
• 自然界、生活里有许多有关“肌理美”的 例子
• 还是引用罗丹的话：“美是到处都有的。 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现。”
• 肌理是艺术语言的一种，肌理美是美的一 种表现。
木板表面形成的纹理
玉米（局部） 大米
蚬壳粉组合形成的纹理
菠罗皮（局部）
切开的菠罗（局部）
动物的皮毛
你认得是哪种 动物吗？
动物的皮革形成的纹理
水波浪形成的纹理
红砖墙壁形成的纹理
不 同 材 质 外 墙 形 成 的 纹 理
石头外观形成的纹理
石头外观形成的纹理
奇妙的肌理
请欣赏奇妙的肌理图片
• 让我们共同行动，引用更多的例子，揭示 生活中的肌理美。
请欣赏奇妙的肌理图片
请欣赏奇妙的肌理图片
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请欣赏奇妙的肌理图片
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请欣赏奇妙的肌理图片
在生活中发现肌理(1)
想想具有显性肌理的物体有哪些？
水果 动物
想想具有隐性肌理的物体有哪些？
水果形 式 看
线状肌理 面状肌理
彩色肌理
非彩色肌 理
水果
动物
点状肌理
从 视 觉 形 式 看
线状肌理 面状肌理 彩色肌理 非彩色肌 理
水果
动物
点状肌理
从 视 觉 形 式 看
线状肌理
面状肌理
彩色肌理 非彩色肌 理
⑴将尤其或油画色或墨等颜料滴入水中，以纸吸入。
⑵将颜色滴在较光滑的纸上，将颜色自由流淌或用 气吹，形成自然纹理。
2． 拓印：
将一个凹凸不平的物体的表面纹样 印在一个平面之上构成的肌理效果。
5.
拼贴法：
将各种纸材和其他平面材料通过分 割、组合在一张画面上。
肌理的制作手段多种，只有不断进行试验， 不断探索，才能创造出各种各样的形态。
肌理的概念： 物体表面的纹理。“肌”—皮 肤；“纹”—纹理。不同的质有不 同的物质属象，因而也就有其不同 的肌理形式，使人产生多种感觉。
肌理的形式
肌理的表现形式十分多样，总体上 分为：视觉肌理和触觉肌理，两大类。
从 触 觉 形 式 看 显形肌理 （表现强烈）
隐性肌理 （表现微弱）
现在请大家动手（四个人 一组）设计下节课我们要创作 的一幅利用肌理制作的绘画
想好主题 要求 可能要用到的工具 设想制作过程
通过这节课的学习，我们可以认识 到，自然界有非常多非常好看的肌理 在装点着我们的生活，我们只要善于 去发现，善于去思考，就可以感受的 到，世界还是挺美的…….。
下节课见
花瓶的 外观也 运用了 肌理的 效果。
肌理被 运用在 家具材 料的设 计上。
96在生活中发现肌理PPT课件
肌理与艺术
《竟艳 》 斋藤清
19
艺 术 与 肌 理
《龟裂泥土的启示》
20
肌 理 与 艺 术
《日落》 勒姆登
21
表现自然肌理的美
大蒜皮，洋葱皮，树皮，种子，坚果， 藤条等，这些看似不起眼的随手可见的 自然资源，经过设计师巧妙的设计，工 匠精巧的手工制作，变成了惊人的艺术 品，昂贵无比。
22
猜猜：这是用什么做的？是那种自然物质 的肌理。
一定条件下呈现出来的，孤立的 纹理往往不美。
5
在自然肌理中是否也有
点、线、面？他们是怎
样排列的？
肌
理
叶脉是怎么长的？有 什么用？
的
秩
序
美
6
肌 理 的 秩 序 美
玉米
7
看了这图片，有
什么想法？是轻快、
缓慢、激昂、消
沉……。
肌
这些感觉是从哪来
理
的？
的 节 奏
波型线是怎样重复 的？
与
韵
律
美
沙漠
8
图中表现出来
《屏风》
23
表现自然肌理的美
24
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
26
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
肌
的直线的交替
理
重复给你怎样
的
的感受？
节
奏
与
韵
律
美
倒影
9
在生活中发现肌理
在生活中发现肌理陈老师学习领域：1、欣赏：引导学生结合自己的生活经验和参加艺术活动的体验来丰富对“肌理”的了解和认识，初步了解“肌理”的材料，文字以及形式特点所形成的视觉效果给予人的视觉感受。
2、评述：鼓励学生善于发现生活中美的要素，敢于大胆表述自己的见解以及对“肌理”形式美的感受，领会美术来源于自然生活的基本含义。
课时：1课时教学目标：1、能对肌理的形色特点作出基本明确的描述，并表述个人对肌理形式的美感见解；2、对人工和自然所形成的肌理做出分析比较，找出异同点及特征；3、善于在生活中发现和寻找肌理美的形象和素材；4、提高审美、观察能力，进一步学习合作。
重点：对肌理作品中的造型要素：点、线、面、色彩和质感等进行简单的描述。
难点：对肌理素材了解并能做出审美判断，要有独到见解。
解难办法：让学生欣赏材质纹理，让学生对肌理有清楚的认识和了解，在欣赏的过程中，点拨描述的语言，通过分组讨论，运用集体的智慧来阐述他们对肌理的感受。
兴趣点：启发学生的好奇心、新鲜感，发现自然、舒畅、开怀、天然的美感来装点我们生活的空间，展示表现他们个人的想法和感受。
教学思路：首先明确教学理念。
本课属欣赏、评述领域，为了激发学生的兴趣和积极性，充分感受自然肌理与人工肌理的完美结合，运用丰富多彩的自然肌理形象增强学生的好奇心，引导学生根据图例对造型要素进行分析、判断、评述。
教学过程：教学方法：讲授法、观察法、比较法、讨论法。
活动形式：小组讨论、自主思考与问答交流。
教学模式：情景创设——观察设问——讨论交流——感受表述。
课前准备：教师：相关的肌理图像、实物的教学材料补充；有关的电教设备与教学课件。
学生：收集各种肌理的资料。
[设计意图：学生收集的过程就是他们探索认识的过程，在这过程中，学生试着理解什么是肌理，并训练观察、操作与合作能力，提高学习的学习兴趣，投入本单元的学习。
]一、展示图片，激发兴趣。
1、检查学生的收集，让他们展示。
问为什么收集它。
在生活中发现肌理
盖 印 法
将有凹凸效果的纸 物、织物或树皮等当 作印模，蘸上颜料， 不断转换方向，盖印 出有凹凸的质感。
小结
罗丹的话：“美是到处都有的。对于我 们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” • 肌理是艺术语言的一种，肌理美是美的一 种表现。 • 认识了解人工制作肌理的技巧和表现方法。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
在生活中发现肌理
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
你认得是哪种动物分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理吗?
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法……
特殊的技法有：
拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、 吸附法、抗水法、飞白法、喷刷法、弹线法、刮 法、擦印法……
拓印制作法
先在玻璃上涂放颜料，再放上画 纸，用手轻压，颜料便沿着拓压 的方向挤出奇妙的偶然形态。
喷 染 法
用喷雾 器、牙 刷等喷 刷工具 将颜料 喷刷在 画纸上
在生活中发现的肌理
材质与肌理
“鸡血红”石 石中流动着的纹理，鲜鸡
血般的色彩，形成了非 常独特的自然肌理。
豹皮的自然肌理
欣赏与探索
壁饰布料的肌理
1、材质、肌理，能成为 独特的美术语言。
2、材质是指材料的质地， 不同材质有不同的视 视觉效果。
3、分析与研究本课中你 感兴趣的材质、肌理， 搜集生活中你所发现 的肌理，描述自己视 觉感受。
材质与肌理
叶脉形成的天然 肌理工科和自 然的花生壳
材质与肌理
花生壳、树皮形 成的天然肌理
材质与肌理
• 风沙形成的自然纹理 林永建摄
材质与肌理
木材年轮形成的肌理工 隔音墙面的肌理
材质与肌理 土墙
• 土墙的缝隙形成一种节奏律美，斑驳的墙面表面表现 出独特的质朴美、残缺美，土墙形成的肌理使人引起 一种深沉的历史感。
在生活中发现肌理
• 人们能利用自然和人造肌理丰富美术作品的表现力。 • 在我们生活中，经常会接触很多表面有纹理的物体，
如树皮、石林、皮毛等，给人造成一种独特的视觉感 受，仿佛是点线面构成的艺术品。
• 肌理是物体表面的纹理。肌理的美表现为纹理 排列的秩序美、节奏美和韵律美。在平面造型 艺术中，利用自然肌理和人造肌理作品的表现 力。
欣赏与探索
鹅卵石
欣赏与探索
石路面
欣赏与探索
ห้องสมุดไป่ตู้走廊地面
在生活中发现肌理(1)
点状肌理
从 视 觉 形 式 看
线状肌理
面状肌理
彩色肌理 非彩色肌 理
自然肌理
从 形 态 形 式 看
人为肌理
寻找发现：
在生活中找 一种你最喜 欢的肌理. 并说说为什 么喜欢它?
肌理 的
让我们一起来看看肌理在生活中……….
利用肌 理的效 果，运 用在衣 服的设 计上。
肌理被 运用在 工艺品 的设计 上。
⑴将尤其或油画色或墨等颜料滴入水中，以纸吸入。
⑵将颜色滴在较光滑的纸上，将颜色自由流淌或用 气吹，形成自然纹理。
2． 拓印：
将一个凹凸不平的物体的表面纹样 印在一个平面之上构成的肌理效果。
5.
拼贴法：
将各种纸材和其他平面材料通过分 割、组合在一张画面上。
肌理的制作手段多种，只有不断进行试验， 不断探索，才能创造出各种各样的形态。
请你猜猜讲台上箱子里面的物品是什么？
游戏规则： 只可以用手摸那些物品，不许偷看．
只准摸一次，手伸出来为止． 把你猜到的物品名称写在黑板上．
你是怎么猜到的？
从这些自然物象中，我们 除了感受到它们的复杂、纷 繁、多变，同时又能触摸到 或观看到它们的纹理。我们 把这样的纹理称为肌理。
在 生 活 中 发 现 肌 理
想想具有显性肌理的物体有哪些？
水果 动物
想想具有隐性肌理的物体有哪些？
水果
动物
水果
动物
点状肌理
从 视 觉 形 式 看
线状肌理 面状肌理
彩色肌理
非彩色肌 理
水果
动物
点状肌理
从 视 觉 形 式 看
线状肌理 面状肌理 彩色肌理 非彩色肌 理
水果
在生活中发现肌理陈凤金共37页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
在生活中发现肌理陈凤金
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——
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在生活中发现肌理
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，
51
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，
51
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子