线上线下资源整合的新家长学校建构实践研究

龙源期刊网 线上线下资源整合的新家长学校建构实践研究

作者：章明鹏

来源：《速读·中旬》2019年第11期

◆摘; 要：在互联网时代背景下，建立和谐的线上线下新家长学校是必然的趋势。如何让家庭、学校、社会三者真正实现互补、共赢、共生，而不是相互冲突、撕裂，一直是不少一线教育管理者的困惑。孩子进入学校，家校关系便形成，家长学校更是幼儿园工作的重中之重，报之以理解与沟通，合作承担教育之责，才能解决问题，这便是以学校为核心开展家校合作建设的意义。本研究以幼儿园为主阵地，通过对新时代家长学校的重新定义与建构，利用线上线下资源，构建新型线上线下家长学校，为幼儿园家长学校工作的开展提供新视角。

◆关键词：家长学校;线上线下

一、何为线上线下新家长学校

1.线上线下

主要针对幼儿园教师与家长之间的交流方式。线上主要指代利用互联网等虚拟媒介而实现的一系列没有发生面对面交谈交互的情况与动作;线下是指真实发生的、当面的、人与人有通过肢体动态的一系列活动，或者是事物真实具有实体存在的。

2.新家长学校

是幼儿园借助于现代媒介，为家庭成员提供家庭教育主题相关服务，使其获得资源与情感等方面的支持，全面提升家长素养的组织。

3.建构线上线下新家长学校的意义

（1）积累系列系统的实践研究案例，建设适合园情的开展模式，建构相关的活动形式、组织模式、评价标准。

（2）最大化地挖掘、利用家长资源，让家长参与学校的管理工作中。

（3）利用视频讲座和交流，让家长学习更方便，快捷。

（4）线上调查问卷与线下交流相结合，将数据系统化，使分析更具有科学性。