服饰品设计一一帽子课件
《做一顶帽子》设计与制作案例
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了帽子的设计原理、制作步骤以及如何将创意应用到实际制作中。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对帽子设计与制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《做一顶帽子》设计与制作案例
一、教学内容
《做一顶帽子》设计与制作案例，本教学内容选自小学四年级美术教材下册第五章《穿戴与配饰》的第三节。具体内容包括：
1.帽子的种类与功能：引导学生了解不同种类的帽子及其设计原理，如太阳帽、棒球帽、礼帽等。
2.帽子的设计要素：介绍帽子设计中的颜色、形状、图案等要素，帮助学生掌握设计方法。
1.美术表现：通过观察、实践，掌握帽子的基本构造和设计要素，提高学生的美术表现能力。
2.创意实践：鼓励学生运用所学知识，发挥想象，设计并制作出富有创意的帽子，培养学生的创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解不同帽子的文化背景和功能，提高学生对多元文化的尊重和认识。
4.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的自信心和团队协作精神，形成积极向上的情感态度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帽子的设计原理和制作步骤这两个重点。对于难点部分，比如颜色搭配和剪裁技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与帽子设计相关的实际问题，如“如何设计一顶适合户外活动的帽子？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何使用卡纸和布料制作一顶基础帽子。
学生小组讨论环节，大家围绕“帽子的设计与实际生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。但我发现有些小组在分享成果时，表述不够清晰，逻辑性不强。这可能是因为学生在整理思路和表达观点方面还需要进一步指导。在今后的教学中，我将加强对学生这方面的训练，提高他们的表达能力和逻辑思维。
帽子、头饰的设计与制作共143页PPT
帽子、头饰的设计与制作
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
帽子头饰的设计与制作ppt课件
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制作帽子的材料
►帽体：也称帽坯，是半成形的帽子材料。
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夏季帽体
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毛毡帽体
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编织带
►天然纤维、人造纤维
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织物
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衬料
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帽口条
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里布
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其他材料
金属片……
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著名帽子品牌
►Philip treacy ►Stephen jones millinery
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Philip Treacy
► 都柏林国家艺术设计学院 ，伦敦皇家艺术学院，主修帽 子设计，并获得时尚设计的硕士学位。
►怀旧、典雅。
发髻（Chignon）：
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头饰：花、丝带、羽毛、 面纱、串珠……
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男式帽
►礼帽（Soft hat）：
软毡帽，帽檐微翘，帽顶 中间凹陷。
高顶形礼帽：帽墙高、帽 檐反翘。
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男式帽
►巴拿马帽子（Panama hat）：
上部较平，或中间折叠。 后部反翘。
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男式帽
►布制便帽：
棉布制作，休闲，运 动
望远镜帽、圆形登山 帽、登山帽、旅行帽、 钟形帽
►赛艇帽（Canotier）：
帽顶低，帽檐硬呈水 平状。
原为英国海军夏天戴。
【课件】服饰品设计之 帽子设计
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• 二、帽子的基本分类
• 由于帽饰有许多不同的造型、用途、制作方法，款式也很 多，因此分类的方法多种多样，目前已有的分类体系按不 同的内容有不同的方法。
• 按使用目的分，可分为安全帽、棒球帽、风帽、泳帽、遮 阳帽等；
• 按材料分，可分为呢帽、草帽、毡帽、皮帽、钢盔等； • 按季节气候分，可分为凉帽、暖帽、风雪帽等； • 按年龄性别分可分为男帽、女帽、童帽等； • 按形态分可分为大檐帽、瓜皮帽、鸭舌帽、虎头帽等；
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第三章 帽子设计
• 第一节 帽子概述 • 第二节 帽子的设计 • 第三节 帽子的材料与制作
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第一节 帽子概述
• 一、帽子的概念与特点 • 帽子，在中国的历史上被称为“首服”，是服装
整体装扮中非常重要的组成部分。在通用英语的 国家里，被称为“Hat”,印度语中称之“Chapeau”。 • 帽子的确切概念为：由帽墙和帽檐构成的头部服 用品。在现代日常生活中，帽子是头部服用品的 统称，还包括一些半帽和假发套。
2.豆蔻帽（Toque） 源于土耳其的一种帽形，它是一种无沿帽， 最早被称作“花钵帽”，这种帽型在适合正 式场合使用。
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3.药盒帽（Pillbox） 帽身较小较浅，戴时放在头顶的一种帽子， 多以圆形、椭圆形为主。通常有很多装饰， 如人造花、纱网、珠子、羽毛等，装饰性 强，一般在社交礼仪场合中使用。
7、金属片
通常用于较为前卫的设 计。用金属片装饰的帽 子，通常在比较特殊的 场合中使用，日常生活 中戴的帽子一般较少采
用金属片作装饰。
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第三节 帽子的材料与制作
服饰配件设计与制作——帽子教案
教案课程名称：服饰配件设计与制作授课班级：10服装设计班授课教师：梁永所在部门：艺术系教研室：学期：2011至2012学年第二学期科技职业技术学院教务处制科技职业技术学院教案撰写说明一、授课时间：用阿拉伯数字书写。
二、授课方式：在相应选项前打√。
三、授课时数：用阿拉伯数字。
如２节。
四、授课题目：填写教学章节或主题。
五、教学目的：分掌握、熟悉、了解三个层次填写，可根据实际需要取舍（建议全部写明）。
六、教学重点及难点：根据实际情况填写。
七、教学方法及手段：如举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
八、教学过程及容：按复习、引导、讲授新课、巩固、小结等步骤进行。
九、作业布置：写明课本或练习册的章、节、页、题；教师自拟题时，需写出题目的容。
十、教学后记：填写教师通过本次课教学，有何心得体会及今后改进提高的一些设想。
学期授课计划编制说明学期授课计划表教研室主任（组长）：教学部（处）负责人：在日常生活中，帽子扮演着不同的角色；夏天为遮蔽炎炎的烈日，遮阳帽成为主角；冬日人们为驱走严寒而戴风雪帽；从事危险工作要佩戴安全帽；雨天有雨帽；游泳戴泳帽；睡觉有睡帽；工作有工作帽；消防员有防火帽；宇航员戴宇航帽；防尘帽、礼帽、潜水帽、赛车帽、棒球帽、高尔夫球帽、登山帽、博士帽等都各有其特殊功用(图3—1～图3—3)。
图3-1 防尘帽图3-2 高尔夫球帽图3-3 礼帽2．按使用对象和式样分有一些帽子是根据其特定身份来使用的，常见的有性别与年龄的区分，如男帽、女帽、童帽；标识特殊的一类人群，如博士帽只有取得博士学位的学子在授予学位时才可以佩戴；警察2．按使用对象和式样分有一些帽子是根据其特定身份来使用的，常见的有性别与年龄的区分，如男帽、女帽、童帽；标识特殊的一类人群，如博士帽只有取得博士学位的学子在授予学位时才可以佩戴；警察帽上的警徽是国家、法律和秩序的象征，是警服的一部分；而情侣帽、牛仔帽、水手帽、军帽、职业帽等则由其式样特征而分类(图3—4、图3—5)。
帽子作业大全
礼帽
1、顶帽（top hat)
礼 帽
2、圆顶硬礼帽 3、船工礼帽 4、巴拿马礼帽
礼帽
o 圆顶礼帽一般都是女生佩戴比较多，一般都会用平檐的设定，俗称的蛋 糕帽。
o
高圆顶，配卷边帽檐的一般是英国很复古的那种正宗绅士礼帽或者魔术
帽。
Байду номын сангаас
o
卷边的爵士帽。像是 Wacko Maria 这个日本潮流品牌就是笔者OneTwo 印象中爵士礼帽出品很好的品牌。
o
礼帽与圆顶礼帽较广应用于日常生活中，顶帽应用于正式的场合，与礼 服搭配。
o
与礼帽相比，圆顶礼帽的使用者更多为年轻人，其中包括女性。而礼帽
通常为男性使用。
o 它们的分类方法主要是通过对帽冠形状与材质的区分，礼帽帽冠较小， 质地软，可以有凹陷。顶帽帽冠高，质地硬挺，呈圆柱形。圆顶硬礼帽 帽冠较小，质地较硬，半球形，不能折叠。
一些不正经的魔术师还有艺人当成了杂耍的
道具。
Top hat
Top hat
Top hat
Top hat
Top hat
礼帽--圆顶硬礼帽
o 圆顶硬礼帽，是毛毡帽的一种，在1850年由英国人詹姆 斯·寇克发明。起先设计的出发点是利用硬式材质来保
护头部，但在19世纪后期开始普及，主要原因是这种圆
帽 子的功能
.
帽子功能
遮阳
保暖
装饰
防护
其他
帽子品牌推荐
汤米.希尔费格
著名帽子设计师作品
o Philip treacy o Stephen jones millinery
Philip Treacy
o 都柏林国家艺术设计学院 ，伦敦皇家艺术学院，主修帽子设计， 幵获得时尚设计的硕士学位。 o 年度英伦饰品设计师奖、年度英伦最佳设计奖以及时尚界的重要奖项“The Dream Weaver Award”。 o 让帽子不仅仅是帽子，甚至根本不是帽子，是那种半是建筑物、半是帽子的东西。确切
配件设计课件(帽子)
4．全翻帽
• 全翻帽又称布列塔尼帽 ，是一种帽檐全部翻起 的圆顶礼帽。这种礼帽 有柔软的圆顶，帽檐较 宽并均匀向上翻折，具 有水兵帽的某些特征， 大多选用毡呢、毛料、 棉麻等织物制作。它起 源于法国西北部积列塔 尼地区居民所戴的帽子 。在英国、美国历史上 水兵帽均为此样式。
5．罩帽
• 罩帽是一种能服帖地罩 住头顶及后部，并在领 下系带的帽子。有的女 帽具有宽大的软顶，帽 檐向前翻，在领部系有 蝴蝶结帽带，通常采用 涤棉或高级密织棉布制 成。它是一种欧洲传统 女式帽，源于印度的 BANAT，起始于14世纪 。
• 第三种情况是市场上销售的成衣，大都 以单独的套装形式出现，很少考虑与帽 子的配套。在许多国家和地区，包括我 国，成衣界与鞋、帽等行业基本脱节， 各具自己独立的系统，造成了配件与服 装之间的距离。如大众款式的帽子无法 与新款时装配套，服装的独特风格也无 法完美的整体性表现由多种因素组成，如 帽、包、鞋等，如搭配不当就会影响整 体设计的效果，从风格上说，帽子应与 服装相符，因为它们是一个整体，受到 相互制约。
• 同花色相配——指帽子的颜色选择衣服花色中某一面 积较大、色感较好的颜色相配、整体感强，风格较活 泼。 • 花帽配素衣——服装的色彩淡雅、家静，帽子的色彩 也应采用同样的风格。帽子可选择与衣服同色调的小 碎花、条格纹来制作，显得素雅中带点青春的朝气。 • 色彩的强对比——这类搭配最好选择较为强烈的服装 ，以服装中某一对比色作为帽子的颜色，显得大胆、 强烈、夸张。 • 色彩的弱对比——突出柔和效果，且是对比色，但色 彩的明度、纯度反差不大，类似粉色效果，可强调女 性的柔和感。 •
在现代服饰设计中，往往有如下几种情况 ；
• 第一种情况是在较为高级的创意性时装发布会 中，无论中外设计师的作品都非常讲究服装与 帽子的整体搭配，通过帽子的功能性和装饰性 ，体现服装设计师的创意思想、服装作品的风 格及表达出穿戴者的气质与风度。因此，这类 设计作品大都有较为典型、夸张、突出、强烈 的帽饰配套，装饰手法多样，装饰风格恰到好 处，使人感到帽子的风采和美感。
服饰配件设计及制作——帽子学习教案.docx
精选文库教案课程名称：服饰配件设计与制作授课班级：10服装设计班授课教师：梁永所在部门：艺术系教研室：学期： 2011 至 2012 学年第二学期肇庆科技职业技术学院教务处制肇庆科技职业技术学院教案撰写说明一、授课时间：用阿拉伯数字书写。
二、授课方式：在相应选项前打√。
三、授课时数：用阿拉伯数字。
如２节。
四、授课题目：填写教学章节或主题。
五、教学目的：分掌握、熟悉、了解三个层次填写，可根据实际需要取舍（建议全部写明）。
六、教学重点及难点：根据实际情况填写。
七、教学方法及手段：如举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
八、教学过程及内容：按复习、引导、讲授新课、巩固、小结等步骤进行。
九、作业布置：写明课本或练习册的章、节、页、题；教师自拟题时，需写出题目的内容。
十、教学后记：填写教师通过本次课教学，有何心得体会及今后改进提高的一些设想。
学期授课计划编制说明本学期大纲要求学时数36本学期教学周数18本学期周学时数2本课程学期总时数36讲授14实验实习（实训）课20复习课其考核2机动中节假日占用其它教学大纲（名称、版本、文号）本学期使用教材（名称、主编、版本）异动及必要说明事项精选文库学期授课计划表周次章节名称及主要内容授课节数1一、服饰配件基础知识（1）2 2一、服饰配件基础知识（2）2 3二、包袋的设计与制作（1）2 4二、包袋的设计与制作（2）2 5二、包袋的设计与制作（3）2 6三、帽子的设计与制作（1）2 7三、帽子的设计与制作（2）2 8三、帽子的设计与制作（3）2 9三、帽子的设计与制作（4）2 10四、鞋的设计与制作（1）2 11四、鞋的设计与制作（2）2 12四、帽子的设计与制作（4）2作业备注1111周次章节名称及主要内容授课作业备注节数13五、首饰的设计与制作（1）21 14五、首饰的设计与制作（2）215六、披巾、围巾、领结、领带的设计与制作（1）216六、披巾、围巾、领结、领带的设计与制作（2）217七、其他服饰配件的设计与制作218期终考试——创意设计一款服饰配件并制作成2品11教研室主任（组长）：教学部（处）负责人：授课时间第 6 周第6次课授课时数2授课方式理论课（√ ）讨论课（）实验课（）习题课（）其他（）（请打√）授课题目（教学章、节或主题）：三、帽子的设计与制作（1）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过学习了解帽子种类、作用及与人体的关系；掌握帽子与服装色彩的搭配方法与技巧。
《我有一顶漂亮的帽子》少儿手工美术课件
《我有一顶漂亮的帽子》少儿手工美术课件一、教学内容本节课我们将学习《我有一顶漂亮的帽子》这一主题的手工美术制作。
教学内容选自教材第五章——《创意帽子》的第二节，详细内容包括了解各种帽子的类型、设计要素和制作方法，重点掌握运用不同材质和色彩搭配制作有个性的帽子。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的帽子制作技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高设计能力。
3. 增进学生对各种帽子文化的了解，激发对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用不同的材质和色彩进行创意搭配，设计出有个性的帽子。
教学重点：掌握基本的帽子制作方法，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：示范用各种材质的帽子、制作材料（如卡纸、布料、彩带、装饰物等）、剪刀、胶水、尺子等。
学生准备：手工制作材料、剪刀、胶水、尺子、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的帽子，引导学生关注并讨论帽子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于帽子的制作方法，引导学生学习不同材质和色彩搭配的技巧。
3. 示范：教师现场示范制作一顶漂亮的帽子，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，动手制作属于自己的漂亮帽子。
5. 互动：学生之间相互展示、评价作品，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《我有一顶漂亮的帽子》2. 内容：a. 帽子的类型与特点b. 制作方法与技巧c. 创意搭配与色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，为自己设计并制作一顶有个性的漂亮帽子。
2. 答案：根据学生个体差异，作业答案不做统一要求，鼓励创新和发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于帽子的资料，了解帽子文化，为下一节课的分享做准备。
同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应贴合学生兴趣，与生活实际紧密结合。
小学美术千姿百态的帽子课件ppt
个性表达
帽子也可以作为一种个性 的表达方式，通过佩戴不 同的帽子来展示自己的独 特品味和风格。
搭配服饰
帽子在服饰搭配中也起着 重要的作用，可以与服装 、鞋子等单品进行搭配， 营造出不同的整体效果。
著名人物与标志性帽子
甘地
卓别林
印度独立运动领袖甘地经常 佩戴一种名为“托比”（ Topi）的帽子，成为了他的
保暖帽
加厚加绒，保暖性能强，适合 冬季佩戴。
运动帽
轻便舒适，具有吸汗功能，适 合运动时佩戴。
装饰帽
注重外观设计，用于搭配服饰 和彰显个性。
按时代或地域特色分类
古代帽子
如斗笠、冠冕等，具有浓郁的 历史文化特色。
现代帽子
注重时尚潮流，款式多样，满 足不同人群需求。
西方帽子
如礼帽、牛仔帽等，具有独特 的西方文化韵味。
缝制小装饰物
使用针线在帽子上缝制一些小装饰物，如小 绒球、小铃铛等，以增加趣味性。
粘贴亮片
在帽子的表面粘贴上各种颜色和形状的亮片 ，使其更加闪亮夺目。
绘制图案
使用彩笔在帽子上绘制出各种图案和花纹， 使其更加独特和个性化。
成果展示和评价标准
成果展示
将制作好的帽子佩戴在模特头上或摆放在展示台上，以展示其整体效果。
评价标准
从创意性、美观性、实用性等方面对帽子进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，制作出独具特色的帽子作品。同时，也要注重培养孩子们的审美能力 和动手实践能力。
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校园活动：千姿百态帽子秀 策划与实施
活动目标确定和主题设置
目标
激发学生的创造力、审美能力和团队 合作精神，展示学生的帽子设计才华 。
千姿百态帽子种类介绍
按材质分类
帽子的分类 ppt课件
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报童帽 / 狩猎帽
蕾丝质地，女性柔美味道十足。
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报童帽 / 狩猎帽
拼接，充满女孩甜美俏皮味道。
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报童帽 / 狩猎帽
针织
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报童帽 / 狩猎帽
绒布
涤纶
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报童帽 / 狩猎帽
毛呢，比较优雅简约。
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货车帽 / 网帽 – tracker cap
o 沿帽的分类：功能性大沿帽、时尚 性大沿帽。
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大沿帽
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大沿帽
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大沿帽
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大沿帽
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大沿帽
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大沿帽
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鸭舌帽
鸭舌帽———特色是帽顶平且有帽舌， 俗称鸭咀帽。帽缘从两寸到四寸， 宽窄也有不同。 鸭舌帽最初是猎人 打猎时戴的帽子，因此，又称狩猎 帽，因其扁如鸭舌的帽沿，故称鸭 舌帽。在今年春夏季，鸭舌帽开始 和时尚运动风结合，许多设计师在 设计具有运动情调的服装系列时都 喜欢用鸭舌帽来搭配。
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军帽
o 军帽是街头潮流品牌当中，灵活度最高的帽款了。不会过于定性某种风格， 适合更多的人群。军帽也有分为全封闭帽围，以及可调节式的设计。个人来 说，对于大头围的人，还是选择全封闭的军帽更为妥当。因为军帽尽管有可 调节的款式，但军帽帽身高度一般比较矮。如果大帽围的人，非要戴那种小 帽围的可调节军帽，整个视觉就很容易貌似变尖了。
毛呢贝雷帽
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