人教版小学语文四年级上册第八课课后作业

人教版语文四年级上册《7 呼风唤雨的世纪(含第8课生字》教学设计

7 呼风唤雨的世纪（含第8课生字）一、教学目标1.认识“唤、技、避、撼”等16个生字，读准多音字“雀”，会写“唤、纪”等15个字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。

2.能给问题分类，筛选出对课文理解最有帮助的问题。

3.能借助问题理解课文内容。

二、教学过程（一）回顾方法，导入新课同学们，在学习第5课和第6课时，我们边阅读边思考，针对课文局部和整体，从不同角度提出了自己的问题，并借助这些问题理解了课文内容。

这节课，我们就运用这些阅读方法去学习第7课《呼风唤雨的世纪》。

（二）识写字词，打好基础1.检查预习，读准字音同学们已经预习过课文了，本课的生字词你会读了吗？老师来考考大家。

请你先来读这组词语。

出示：依赖潜入探索奥秘船舶这里老师想提醒大家：“潜”是二声，“索”是平舌音，“赖、舶”这两个字要读准。

你都读对了吗？请你把没有读准的词圈出来，再多读两遍。

出示：描黄“潜、索、赖、舶”再来读这两个有意思的词语。

出示：呼风唤雨腾云驾雾你们都看过《西游记》，相信能够理解这两个词语的意思。

出示：原子核物质哲学这里“质”读四声。

出示：描黄“质”还有一组比较简单的词语，请你用自己喜欢的方式读一读吧。

出示：技术获得百亿世纪改变程度超过幻想日益联系任何创造改善最后，请你把刚才没有读准的生字词自己再读两遍吧。

出示：依赖潜入探索奥秘船舶物质原子核哲学技术获得百亿世纪改变程度超过幻想日益联系任何创造改善腾云驾雾呼风唤雨2.送词入句，理解词语我们把词语送到句子里，再来读一读。

出示：1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

这里“呼风唤雨”出现了三次，你能说说“呼风唤雨”的意思吗？出示：呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量。

带着这种气势再读一读这几句话。

3.指导书写这是本课要求认识的15个生字。

出示：唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善在仔细观察这些字的间架结构时，我们除了要注意生字部件的比例，关注个别字的易错笔画也能帮助我们把生字写准确、美观。

四年级上册语文书第八课提问题

第一部分：引言1. 介绍语文课程在学生的学习生涯中，语文课程一直占据着非常重要的地位。

通过语文的学习，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养文学素养和审美情操。

本文将会探讨四年级上册语文书中的第八课，并对其中的问题进行深入分析和讨论。

2. 第八课概述第八课是四年级上册语文书中的一个重要课文，该课文具有深刻的内涵，通过对自然、生命、人生等问题的思考，启发学生们思考人生意义和生命的价值。

在本文中，我们将对第八课中的问题进行逐一分析，并探讨其中蕴含的教育意义。

第二部分：问题一分析3. 问题一：为什么查贝定一定是一只疯狂的瞎猫？在第八课中，故事中的猫查贝定被描述成一只疯狂的瞎猫。

这个问题引发了读者的思考，为什么作者要给这只猫起这样一个名字，以及为什么要给它这样一个特殊的描述？4. 查贝定的象征意义通过对故事情节的分析和对文字的解读，我们可以发现，查贝定并不仅仅是一只猫，它还具有着象征意义。

它可能代表着一种特殊的精神状态，或者作者对某种人生观的表达。

通过深入分析查贝定的特征和行为，我们或许可以找到这只猫背后的更深层含义。

5. 生命的多样性在这个问题中，我们还可以引申出一个更加深刻的话题，那就是生命的多样性。

为什么查贝定被描述为疯狂的瞎猫？这种特殊的描写是否反映了生命的多样性和丰富性？通过思考这个问题，不仅可以帮助学生理解文学作品中的寓意，还可以引发对生命本身的思索。

第三部分：问题二分析6. 问题二：水滴如何表达了生命的延续？在文中，作者通过描述水滴的变化，表达了对生命的深刻思考。

如何理解这种生命的延续呢？这是这个问题的核心所在。

7. 水滴的象征意义水是生命的源泉，而水滴则代表了生命在细微中的延续。

通过对水滴的描述和比喻，作者或许希望启发读者对生命的珍贵和持久的思考。

水滴也可以被理解为一种包容和温和，它给予万物生命，也在其中延续着生命的种种可能。

8. 生命的延续与不朽在这个问题中，我们还可以深入探讨生命的延续与不朽。

2024年部编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第二单元第二课时《夜间飞行的秘密》。这篇课文主要写了科学家通过对蝙蝠的研究，找出了蝙蝠能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，从而保证飞机更加安全地飞行。这是一篇生动形象的说明文，在人教版教材中，要求学生在了解课文内容的基础上，去体会文章准确、简练的表达特点。但是在统编教材中，它被选编为本单元——阅读策略单元的课文，随着编者意图的变化，其文本功能发生了相应的变化，除了让学生了解夜间飞行的秘密的关系，体会科普说明文的特点以外，还承担着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考并提出问题的教学任务。
【参考答案】
（一）、biān jiē bì zhànɡ pínɡ （二）、飞蛾科学驾驶研究（三）、喝醉了的老汉
2023-2024年部编小学语文四年级上册第二单元第二课时《夜间飞行的秘密》知识点汇总
知识点：
一、课文主题：本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
（三）、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“荧 ”要与“萤”要区别开。
2．书写指导。
出示生字“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”
指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即 ”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证、研、驶” 都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。

部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、用“○”圈出句子中的错别字，并在括号中改正。

1.春节期间，爸爸并不是维一坚守在工作岗位上的人。

（）2.马小虎竞然在校园语文知识竟赛中获得了冠军，大家都感到吃惊极了。

（）（）二、根据读音写出同音字，组成词语。

róng：光（）兵（）（）合zhū：珍（）野（）（）位三、给加点的词语选择正确的解释。

1.取之，信然．．。

（）A.相信是这样。

B.的确如此。

C.不相信是这样。

2.诸儿竞走．．取之。

（）A.争着跑过去。

B.争着走过去。

C.竟然跑过去。

四、写出下面的句子的意思。

1.树在道边而多子，此必苦李。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。

___________________________________________________________ 五、课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

1.选择。

（1）“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（）。

A.曾经B.品尝C.尝试（2）“唯戎不动”中的“唯”的意思是（）。

A.唯一B.只有C.只是2.“人问之”中的“之”指的是__________________________________。

3.王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。

4.你认为王戎是一个怎样的孩子？___________________________________________________________5.这个故事带给我们的启示是（）A.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》课后作业及答案(含三套题)

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》课后作业及答案一、下列加点字的读音有错误的一项是（）A.火焰．（yàn）勇于实践．（jiàn）B.不懈．（jiě）九天揽．月（nǎn）C.先驱．（qū）宛．若（wǎn）D.实施．（shī）里程碑．（bēi）二、在括号中用“______”选出恰当的词语。

1.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个（试验实验）乘火箭上天的人。

2.尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的（震惊震撼）和（鼓惑鼓舞）。

三、根据要求，完成句子练习。

1.“‘神舟五号’”成功发射的第二年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“‘嫦娥工程’”一句中破折号的作用是___________________。

2.“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务”一句中运用了________的说明方法，说明了______________________________。

四、判断下列对课文标题“千年梦圆在今朝”的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

1.“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。

（）2.“千年梦圆在今朝”指中国发射第一颗人造卫星。

（）3.“千年梦圆在今朝”指实现了中华民族的千年飞天梦。

（）五、阅读课文片段，完成练习。

经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。

航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”1.节选文字主要讲述的内容是（）A.“神舟五号”飞船起飞。

B.杨利伟太空旅行的感觉。

四年级上册第八课提问题并解答

题目：四年级上册第八课《提问题并解答》目录一、概述二、提出问题三、解答问题四、总结一、概述四年级上册的语文课程中，第八课是《提问题并解答》。

这一课程旨在培养学生独立思考和解决问题的能力，同时也帮助他们提高阅读理解和表达能力。

通过主动提问和积极思考，学生不仅可以获取知识，还能培养批判性思维和创造性思维。

在本文中，我们将对这一课程进行深入分析，提出问题并给予解答。

二、提出问题1. 这一课程的主要目的是什么？2. 为什么要培养学生提问和解答的能力？3. 学生在学习这一课程时会遇到哪些困难？4. 教师在教授这一课程时需要注意哪些方面？三、解答问题1. 这一课程的主要目的是培养学生的思维能力和表达能力。

通过学习提问和解答，学生可以提高自己的逻辑思维能力，同时也可以锻炼自己的口头表达能力和书面表达能力。

这可以为他们未来的学习和工作打下良好的基础。

2. 培养学生提问和解答的能力可以帮助他们更好地理解知识，激发对学习的兴趣。

提问和解答也是一种批判性思维和创造性思维的体现，可以帮助学生更好地理解和运用知识，提高学习效率和学习成绩。

3. 学生在学习这一课程时会遇到的一些困难包括：理解问题不透彻、解答不清晰、表达不流畅等。

针对这些困难，教师需要及时发现学生的问题并给予指导，引导学生多多练习，培养其问题解决能力。

4. 教师在教授这一课程时需要注意的方面包括：引导学生提出有深度的问题，鼓励学生进行多种形式的解答，关注学生的表达过程并及时给予指导，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们的自主学习能力。

四、总结四年级上册第八课《提问题并解答》是一门旨在培养学生思维能力和表达能力的重要课程。

通过提出问题并给予解答，学生可以在思维和表达方面得到全面的提高。

教师在教学过程中需要关注学生的学习困难，引导学生多练习，激发学生的学习兴趣。

通过这样的学习方式，学生不仅可以更好地理解知识，还能培养批判性思维和创造性思维，为将来的学习和生活奠定良好的基础。

部编人教版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》精美教案

8 蝴蝶的家(略读课文)【教学目标】1.认识“避、撼、喧”等5个生字，读音多音字“雀”，理解“轻盈、震撼”等词语。

2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。

【教学重点】1．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

2.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。

【教学难点】抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

【教学课时】1课时第一课时【课时目标】1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。

（重点）2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

（难点）3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

（重点）4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。

（重点）【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用配套小学课件）板书设计8 蝴蝶的家下雨着急猜想关爱生命心系自然课后反思成功之处：课前，我要求学生充分预习课文，让通过各种途径了解蝴蝶的生活状况，让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣，力求使“语文学习的外延和生活的外延相等”。

不足之处：1.由于时间关系，小练笔没有让学生展示，没有达到预期的效果。

2.在教学过程中，老师的激励性评价比较少，激励性评价能让学生感受到成功的喜悦。

因为老师的赞扬，成功的喜悦，都很好地激励着学生更加努力发奋。

8.*蝴蝶的家一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

二、教学重点、难点：1.抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。

2.激发学生善于从平凡的生活中去探索的意识。

三、教学方法：引导点拨法、合作探究法、朗读理解法四、教学课时：2课时第一课时五、教学过程一、导入幻灯片出示蝴蝶图片、最后定格下雨的图片。

过渡：花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。

2024年部编版语文四年级上册第五单元《麻雀》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。
（板书：麻雀）
1、同学们，今天我们将学习14课，《文言文二则》，则是什么意思？（则就是篇的意思） 2、这一节课我们先走进第一则文言小故事《学弈》，板书课题，齐读课题，说说“弈”指什么？“学弈”又是什么意思？
（三）、选词填空，组成词语。
撕嘶
搏博
(
)咬 (
)开
拼（
）（
）士
（四）、回答问题。
1.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？
______________________________________________________________________________。
2.“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？ ______________________________________________________________________________ 。
八、教学反思
本课主要是让学生自己感悟和体会为主。我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神
的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力。通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。但是在教学中还存在着很多不足之处： 1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。在课文的最后，学生都能体会到老麻雀对小麻雀的母爱精神。但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。这也反映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没能够去好好的把握。 2.在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化（指名读）缺乏多样化：默读，自由读，齐读……在授课环节中细节设计不紧密（板书），时间驾驭的不是很合理。

人教版四年级上册语文课后练习题(第一到八单元)

人教版四年级上册语文课后练习题（第一到
八单元）
人教版四年级上册语文课后练习题（第一到八单元）第一单元人教版四年级上册语文第一单元课后练习题
第二单元人教版四年级上册语文同步训练题：第二单元
第三单元人教版四年级上册语文第三单元同步测试题
第四单元人教版四年级上册语文第四单元同步练习
第五单元人教版四年级上册语文课后复习题：第五单元
第六单元小学四年级上册语文第六单元同步练习（人教版）第七单元人教版四年级上册语文第七单元同步训练题第八单元人教版四年级上册语文随堂测试：第八单元希望提供的人教版四年级上册语文课后练习题，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!。

人教部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课时练(含答案)

部编版四年级上册语文8.蝴蝶的家课时练1.加点字的读音全部正确的一组是( )。

A．避．雨(bì) 震撼．(ɡǎn) 着．急(zháo)B．低沉．(chén) 屋檐．(yán) 喧．嚷(xuān)C．柔．弱(róu) 轻盈．(yínɡ) 家雀．儿(què)2.根据拼音写词语。

duǒbìzhèn hàn xuān rǎng jiāqiǎo（_________）（__________）（___________）（__________）chuīyān wūyán máquèshīlùlù（_________）（_________）（_________）（__________）3.比一比，组词语。

避（_______）撼（______）喧（______）炊（______）檐（______）壁（_______）憾（_______）宣（_______）吹（______）瞻（_______）4.用带有“烈”的词语填空。

1.老师的话音刚落，教室里立刻响起了（______）的掌声。

2.风（______）地刮着，许多枯枝从树上落下来。

3.对于童话，弟弟有着（______）的阅读欲望。

4.正方和反方开始了（______）的唇枪舌剑。

5.写出下列加点词语的近义词。

1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？（______）．．，载不动一个水点。

（______）2.它们的身体是那样轻盈．．地说：“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会3.但是，一位小朋友非常确信．．急忙飞回家里去哩！”（______）6.多音字组词。

jī（________）zǎi（________）zàng（________）几载藏jǐ（________）zài（________）cáng（________）7.选词填空。

人教版小学语文四年级上册《第八组：语文园地八：习作》优课教学设计_0

围绕教学方式、学习方式、课程开发与利用，成功与不足……进行反思、感悟、自省
（二）分享评价。教师范评，方法指导，展示学生的评价。
谈话：他同学们，今天的习作课你们快乐吗？生活即作文，作文即生活。只要我们多多观察，多多思考，感受到生活的乐趣，就体验到习作的乐趣。
（二）“外交官”交流创意，其余学生聆听他人的创意，丰富自己的内容。
（三）弄清设计任务，选择自己喜欢的方式完成设计任务。
教（导）学过程
教Байду номын сангаас环节
教师活动（任务性问题）
学生活动（学习方式）
设计意图
一、创设情境，展示校服。
二、畅谈体验，倡导真言。
三、激发想象，用笔记录
（一）谈话：老师发现，大家都穿着一样的衣服，这是我们的校服。哪位小模特上台来为大家展示展示校服。
（二）请一名学生上讲台，扮演模特，展示自己的校服）提问：谁来为大家介绍介绍我们的校服？（请几名学生说）引导学生从颜色、款式、功能等做重点观察。相机板书：款式、色彩、功能
（一）谈话过渡：你们对自己的校服满意的同学请举手。不满意的同学举手。我们要敢于说话，说真话，我相信你们的老师和校长会很高兴听到大家的心声。
（二）创设情境：真话大比拼。我们就根据我们的校服，把自己对校服不满意的地方提出来。
（一）谈话过渡：既然大家对校服都有不满意的地方，想不想设计一套你喜欢的校服呢？（板书课题）那我们就一起拿出我们的校服创意，设计出与众不同的校服。
课题
《我的校服我做主》
课型
授课时间
2017年5月日
教
（导）
学
目
标
任
务
知识与技能
基于学生的生活体验，激发学生展开合理想象，培养学生的创新思维能力。

部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案（含四套题）

部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元每课课后作业及答案（含四套题）部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元第18课《⽜和鹅》课后作业及答案⼀、看拼⾳，写汉字。

1.那时候，有些孩⼦喜欢扳着⽜⾓，叫⽜guì（）下来，我不敢像他们那样，我只敢mō（）它的肚⼦，或者chuí（）⼀下⽜背。

2.⾦奎叔⽤⼿qiā（）着鹅的bó（）⼦，把它⼀把shuāi（）到了池塘⾥⾯。

⼆、选词填空。

结实踏实1.⼩明平时学习⾮常（），这⼀次语⽂考试他⼜取得了好成绩。

2.我的叔叔⾝材⾼⼤，长得很（），他的胳膊⽐我的腿还粗。

神⽓神态3.我们村⼦⾥的这只鹅总是很（），见到⼈就想上去咬⼈家⼀⼝。

4.雕塑公园⾥的⼈物雕塑（）各异，有的昂⾸挺胸，有的颔⾸低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……三、根据要求写句⼦。

1.要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。

（⽤画线的词写⼀句话）2.有什么可怕的！它虽然把我们看得⽐它⼩，可我们实在⽐它强啊！怕它⼲吗？（意思不变，给句⼦换种说法）3.鹅叫了起来。

（把句⼦写得具体⽣动⼀些）四、读句⼦，按要求完成练习。

1.总是远远地站在安全的地⽅，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。

从两个“才敢”可以体会到。

2.有的孩⼦还敢扳⽜⾓，叫它跪下来，然后骑到⽜背上去。

从可以看出孩⼦们不怕⽜。

3.可是⾦奎叔的⼒⽓是那么⼤，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔⼀个酒瓶似的，呼的⼀下，把这只⽼雄鹅摔到了半空中。

鹅之前多神⽓，这时。

从可以看出。

五、阅读课内⽂段，完成练习。

⾦奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，⽤⼤⼿摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。

”我说：“因为鹅把我们看得⽐它⼩哇！”⾦奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负⼈，那咱们可不答应，就得掐住它的脖⼦，把它摔到池塘⾥去。

记着，霖哥⼉，下次可别怕它们。

”我记住⾦奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！它虽然把我们看得⽐它⼩，可我们实在⽐它强啊！怕它⼲吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫⼏声，扇⼏下翅膀，就摇摇摆摆⾛开了。

部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)2

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、用“○”圈出句子中的错别字，并在括号中改正。

1.春节期间，爸爸并不是维一坚守在工作岗位上的人。

（）2.马小虎竞然在校园语文知识竟赛中获得了冠军，大家都感到吃惊极了。

（）（）二、根据读音写出同音字，组成词语。

róng：光（）兵（）（）合zhū：珍（）野（）（）位三、给加点的词语选择正确的解释。

1.取之，信然．．。

（）A.相信是这样。

B.的确如此。

C.不相信是这样。

2.诸儿竞走．．取之。

（）A.争着跑过去。

B.争着走过去。

C.竟然跑过去。

四、写出下面的句子的意思。

1.树在道边而多子，此必苦李。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。

___________________________________________________________ 五、课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

1.选择。

（1）“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（）。

A.曾经B.品尝C.尝试（2）“唯戎不动”中的“唯”的意思是（）。

A.唯一B.只有C.只是2.“人问之”中的“之”指的是__________________________________。

3.王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。

4.你认为王戎是一个怎样的孩子？___________________________________________________________5.这个故事带给我们的启示是（）A.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。

2017年人教版小学四年级语文上册长江作业本参考答案

2017年人教版小学四年级语文上册长江作业本参考答案第一课一，略二，、写大潮声音的: 闷雷滚动山崩地裂风号浪吼2、写大潮形态的：一条白线白色城墙白色战马三，2、3、1 2、1、3四，1，潮来时的壮观景象白线水墙战马由远到近奇特、雄伟壮观2，声音和形态3，河水犹如一面明亮的镜子（十五的月亮犹如大圆盘）五，1，鄱阳湖大、美和丰富的水产喜爱2,，总分风平浪静、微风吹过和刮起大风第二课神秘莫测：非常神秘，让人难以推测。

人迹罕至：很少有人去的荒僻地方。

一，云遮雾涌不容置疑千姿百态咫尺为邻郁郁苍苍皑皑雪山涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水二，1，列数字2，作比较三，1，大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

2,不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

3，特定的称谓四，1，主要写了雪峰、森林、湖泊、瀑布2，人间仙境，童话世界——九寨沟欢迎您！应接不暇：形容人或事情很多，接待应付不过来。

文中指鸟太多，看不过来。

第三课一，略，二，di xīngshù jīn cu xì三，1，连续 2，陆续 3，继续 4，持续四，1，这美丽的南国的树啊！2，公园里面的人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。

五，1，第二次2，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

3，大小花黑叫飞扑4，茂盛的大榕树鸟儿理想的栖息之地，鸟儿的乐园5，例：我是一只小画眉鸟，我想对大榕树说：“美丽的大榕树啊，你是我们的家园，我们在你的怀抱中自由地生活。

我们感谢你啊，大榕树，你是我们的天堂！”（还可以对关爱我们的人类说）六，第二自然段一二句第四课一，略，二，半红半绿半白半黑半灰半百合苹果红茄子紫橙子黄红彤彤绿油油黑乎乎三，1，形状马狗狮子2,例①那蔚蓝的天空中飘起了一朵朵彩云，有的像一个红彤彤的火龙果，让人看了垂涎三尺；有的像飘浮的雪山，一座座连绵起伏；有的像一只张牙舞爪的雄狮，威风凛凛……美丽极了！例②火烧云一会儿变成了一条飞龙，在天空飞翔。

2024年部编版语文四年级上册第一单元《走月亮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元第二课时《走月亮》知识点汇总
知识点：
一、作者介绍：
吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
【教学难点】：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于
学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
五、说教法学法
《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。因此，本节课我采用了以下的教法： 1、读与想象结合法：引导学生通过文字想象画面，抓住重点词语理解文章，解决教学重点； 2、读与品味语言结合法：引导学生品味重点词语体悟感情，调动学生的生活体验，发挥想象突破教学难点；与教法相适应。
【设计意图：让学生运用多种方法来识字，激发学生自主识字的兴趣。】
（四）、拓展延伸，体会情感
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。
【设计意图：激发了他们主动搜集资料的兴趣。】
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《走月亮》板书
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
2.我和阿妈走过了哪些地方? 点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第八组30电脑住宅同步练习B卷

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第八组30电脑住宅同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共46分)1. （6分）看拼音，写词语。

sān xiáyáo wàng qiū yuèhú guāng qīng luóbái yín________________________________________________2. （5分）修改病句。

①他在外国语学院工作，会三国英语。

②乱扔垃圾是一种不文明的人。

③小华明确了学习态度，端正了学习目的。

3. （2分）写出下列词语的反义词。

________——帮助________——高兴4. （6分）在括号里填上合适的词。

一________洞一________肉一________狐狸一________桥一________树一________马5. （27分）阅读短文，回答问题苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhēng zhèng）扎，与红军展开了激烈的巷战。

突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。

此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。

这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。

没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。

奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。

此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。

当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhōng zhòng），送进了战地医院。

第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。

2019-2020学年度小学四年级上册语文第八组人教版课后辅导练习七十七

2019-2020学年度小学四年级上册语文第八组人教版课后辅导练习七十七
第1题【单选题】
理解课文内容，然后选择填空。

电脑住宅全文是按照_______的顺序来介绍的。

( )
A、时间
B、空间转换
C、事情发展
第_______自然段总体说明了住宅的装置和使用情况。

( )
A、一
B、二至七
C、八
课文的重点部分是( )
A、第一自然段
B、第二至第七自然段
C、第八自然段
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
选词填空。

普遍普通
①太空培育出来的新品种，______具有产量高、品质好、生命力强等优点。

②搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是______的植物种子了。

【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
比较形近字组词。

潜______ 核______ 幼______
替______ 孩______ 幻______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】。