冀教版-信息技术-五年级下册-《小小船儿水上漂》ppt课件
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课 小小船儿水上漂》说课稿
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课小小船儿水上漂》说课稿一、教材分析与学情理解《小小船儿水上漂》是冀教版信息技术小学五年级下册中的一课，它主要围绕着动画设计与制作展开，通过制作一个简单的动画情境——小船在水面上漂浮，旨在锻炼学生的综合信息技术应用能力，特别是动画制作和绘画能力。
五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于动画的基本概念也有了一定的了解。
通过前面的学习，他们已经掌握了运动补间动画、形状补间以及逐帧动画的基本制作方法。
然而，将这些知识点综合应用，制作出具有情境感的动画，对他们来说仍然是一个挑战。
二、教学目标设定1. 知识目标：使学生能够综合使用动作补间动画创建情境动画，了解动画制作的基本流程。
2. 能力目标：锻炼学生的绘画能力，培养他们熟练使用调色器、设置动作补间动画，以及解决动画间断问题的能力。
3. 情感目标：通过制作动画，培养学生热爱大自然的情感，激发他们的想象力和创造力。
三、教学重点与难点教学重点：动画的设计与制作，特别是如何利用位移动画制作情境动画，以及如何在制作过程中锻炼学生的绘画能力。
教学难点：如何引导学生将所学知识综合应用，制作出具有情境感的动画；同时，如何帮助学生在制作过程中解决遇到的技术难题。
四、教学过程设计1. 导入新课通过播放《让我们荡起双桨》这首歌曲，引发学生的兴趣，同时引出本课的主题——制作小船在水上漂浮的动画。
2. 讲解示范首先，教师详细讲解动画制作的基本流程和要点，包括背景绘制、小船的制作、水波的动画设计等。
然后，教师进行示范操作，让学生直观地了解动画制作的步骤和方法。
3. 学生实践学生根据教师的讲解和示范，自己动手制作动画。
在这个过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示和交流。
教师对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
同时，鼓励学生之间进行互评，让他们在评价中相互学习、共同进步。
冀教小学信息技术第三册第14课小小船儿水上漂
①绘制“水面”图形元件：
画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。
七、总结
通过这节课学习，你有什么收获？
通过情景导入来激发学生的学习热情，使学生能够更有信心成为信息处理的小能手，课一开始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
在这一环节中，我根据学生的年龄特点结合课本，培养学生的信息收集与处理的能力。
鼓励学生“学以致用”，让他们明白“勤于思考、敢于实践”，就一定能取得成功道理。
在这一环节中，主要培养学生自主合作交流的学习能力，放手让学生自主探索，同时在教师的引导下正确处理信息，使学生能够真正的运用到实际的学习当中去。
通过作品展示，鼓励学生大胆演示，使学生都能体验成功地快乐习。
进一步检查学生对动画制作技能灵活运用程度。
采用多媒体教学手段，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
或
反思
学生最爱上什么课，就是我所教学的：信息技术。学生爱上信息技术课，这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。
本课教学中我是通过任务驱动式教学法，要注意每一个小任务的提出，学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。拓展学生的发散思维，培养学生知识的迁移能力。在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成为课堂的主角。教学的确是一门艺术，而且这门艺术又要跟现实结合起来，即教师又要赶进度，又要尽量把课上得生动，的确很不容易。可以尝试着课前先告诉他们通过本堂课的学习可以解决哪些问题，把这个结果通过实例的方式呈现给学生，调足他们的胃口，然后再上课，这样他们也许会更有兴趣，同时，听课时也更有方向感。还有，可能的话课下跟学生多交流，可能会更知道他们的想法。其实，有时候学生对信息课不重视，也不完全是课业负担的问题。
五年级信息技术下册第14课小小船儿水上漂1教案冀教版
第14课小小船儿水上漂教学目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼同学们的整体规划能力；情感目标：培养同学们热爱大自然的情感。
教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新课：师：同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。
文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。
体会用文字和图像表达信息的特点。
二、制作动画：1．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力。
小学资源网：学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。
如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。
2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。
A．教师演示，指出要点：①绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。
颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。
掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。
学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。
小学资源网：绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。
③设置“水面”元件的动作提示：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。
五年级信息技术下册第14课小小船儿水上漂第二课时教案冀教版
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用投影、视频等设备，展示教学内容，使抽象的编程概念具象化，便于学生理解和记忆。例如，在讲解Scratch编程时，教师可以通过展示优秀作品，让学生直观地了解编程效果。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程技能的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小小船儿水上漂”知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。
五年级信息技术下册第14课小小船儿水上漂第二课时教案冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
五年级信息技术下册第14课《小小船儿水上漂》第二课时教案，冀教版。本节课主要内容是让学生掌握利用编程思维解决问题，培养学生的创新意识和动手操作能力。通过本节课的学习，学生能够运用Scratch软件进行编程，创建简单的动画效果，提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。教材内容与学生的年龄特点和认知水平相适应，注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。通过对本节课的学习，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力。
（5）评价与反馈：采用多元化的评价方式，关注学生的过程表现，给予及时的反馈和指导。教师可以设置课堂展示、小组评价等环节，鼓励学生展示自己的成果，提高他们的自信心。
教学实施过程
1.课前自主探索
小小船ppt课件
创新性
该课件采用了丰富的视觉元素和互动环节，使学 习过程更加生动有趣，有利于培养孩子们的创新 思维和动手能力。
实用性
通过小小船ppt课件，孩子们可以更好地理解船 只的运行机制，提高他们在未来实际操作中的安 全意识和技能。
对未来的启示和思考
教育改革
小小船ppt课件的成功经验可以为未来的教育改革提供借 鉴，推动教育行业更加注重创新和实用性。
导航设备
GPS、雷达、罗盘等，用于确定 船的位置和航向，避免航行中出
现偏差。
通讯设备
无线电、对讲机等，用于保持船与 岸上或其他船只的联系，保障安全 。
救生设备
救生圈、救生衣、灭火器等，用于 应对紧急情况，保障人员安全。
04
小小船的应用和影响
娱乐用途
儿童教育
小小船ppt课件以生动的画面和有 趣的故事情节吸引儿童，激发他 们的学习兴趣和好奇心，有助于 培养孩子的想象力和创造力。
技术合作开展国际间的技术合作交流，共同研发新技术、新工艺和新材料 ，推动船只行业的进步和发展。
人才培养
加强国际间的人才培养与交流，促进船只领域的人才队伍建设和发 展。
06
结论
小小船的意义和价值
1 2 3
教育意义
小小船ppt课件以寓教于乐的方式，帮助孩子们 了解船只的构造和航行原理，激发他们对科学和 技术的兴趣。
游业的发展。
海洋生态的保护
小小船作为海洋生态的一部分， 其发展与海洋生态的保护密切相 关。通过推广环保理念和实践， 小小船可以为保护海洋生态做出
积极的贡献。
03
小小船的结构和功能
船体结构
01
02
03
船体材料
木质、金属、玻璃钢等， 不同材料对船的性能和成 本有不同影响。
五年级信息技术《小小船儿水上漂》教案
五年级信息技术《小小船儿水上漂》教案小小船儿水上漂活动目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力；情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新：同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。
文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。
体会用文字和图像表达信息的特点。
二、制作动画：．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。
如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。
2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。
A．教师演示，指出要点：①绘制“水面”图形元：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。
颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。
掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。
学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。
②绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元，将此元的颜色变深就可以了呢？学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。
③设置“水面”元的动作提示：按住“shift”键再拖动元可以更好的控制元的拖动方向，使元在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。
冀教版信息技术五下第十四课《小小船儿水上漂》课件2
下雪了2
3、点击雪花元件，多添加几个雪花。回到场 景1测试效果。 4、新建图层，导入雪人。 5、插入-新建元件-影片剪辑。第1帧画雪人睁 着的眼睛，第2帧，第3帧，插入关键帧，画 半睁，闭着的眼睛。复制第二帧的眼睛图片， 选中第4帧，粘贴在当前位置。在第7帧插入 帧。回到场景1，将眼睛粘贴在雪人上。测试 影片，导出影片。
4、关键帧
在动画中起到形成动画的关键作用的帧。
5、图层
图层就是一个个的画面，一帧可能只有 一个图层，也可能有多个图层叠加而 成。
课本上的几种制作方法
一、补间动画 制作开头和结尾的画面，其他的由软件自 动补充。补间动画分为两大类，分别是动 作补间动画和形状补间动画。
1、动作补间动画要点 必须把需要动的画面转化为元件，必须设置
春节贺卡2
5、在第1帧选中“灯笼”元件，窗口-变形-设施 为30度，第20帧设置为-30度，第40帧设置为 30度。测试影片，同样步骤设置其它三个图 层。测试影片。
6、灯笼1图层，第41帧插入关键帧，分离“灯 笼元件”（点两次修改-分离)（元件不能进行 形状补间），第60帧插入空白关键帧，文本 工具，输入“春”字，调整大小，颜色，加粗， 分离文字。分离。创建形状补间动画。同样 的方法给其它三个图层制作，“节”“快”“乐”。
孙悟空变变变
1、新建flash文件。将图层命名为变形，文件-导入导入到舞台，选择孙悟空图片。
2、把孙悟空图片放置在舞台中间，调整大小。 3、选中图片，修改-位图-转换位图为矢量图，使用
“箭头工具”点击图片背景，点delete删除，只 保留孙悟空主体。 4、第5帧插入关键帧。第15帧插入空白关键帧，导 入公鸡图片，调整大小，拖至左上角，重复步骤3。 5、点击第5帧到第15帧中的任意一帧，在“属性面 板”中，选择形状补间。
五年级下册信息技术教学设计《14.小小船儿水上漂》冀教版
五年级下册信息技术教学设计《14.小小船儿水上漂》冀教版一. 教材分析《14.小小船儿水上漂》是冀教版五年级下册信息技术教学内容，本节课主要让学生学习利用信息技术手段，通过Scratch软件创作一个简单的动画作品。
通过学习，学生能够了解Scratch软件的基本操作，掌握使用角色、背景、动作等元素创作动画的方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在Scratch软件的使用和动画创作方面，大部分学生可能是初次接触。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本操作，逐步培养学生的创作能力。
三. 教学目标1.了解Scratch软件的基本操作和功能。
2.学会使用角色、背景、动作等元素创作简单的动画作品。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握Scratch软件的基本操作，创作简单的动画作品。
2.难点：角色动作的编程和动画作品的创新设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作完成。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备Scratch软件的安装和运行环境。
2.准备相关的学习资料和教学素材。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用Scratch软件展示一个简单的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解和示范Scratch软件的基本操作，包括角色、背景、动作等元素的添加和编辑。
学生跟随教师操作，熟悉软件界面和功能。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试创作简单的动画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握基本操作。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，互相评价、学习。
教师总结优点和不足，再次强调重点知识点。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，发挥创新思维，设计更具特色的动画作品。
五年级下册信息技术说课稿《14.小小船儿水上漂》冀教版
五年级下册信息技术说课稿《14.小小船儿水上漂》冀教版一. 教材分析《小小船儿水上漂》是冀教版五年级下册信息技术教材的第14课，本节课的主要内容是让学生掌握使用计算机绘制小船的方法。
通过学习，学生能够熟练运用信息技术手段，发挥创意，设计出独特的小船，并了解小船在水中的浮力原理。
教材以生动有趣的实例，引导学生动手实践，培养学生的信息素养和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对绘画和设计有兴趣，且好奇心强。
但部分学生在使用计算机时，仍存在操作不熟练的问题。
此外，学生对浮力原理的了解程度不一，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握使用计算机绘制小船的方法，并了解小船在水中的浮力原理。
2.过程与方法目标：通过动手实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，培养环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘制小船的方法，了解小船在水中的浮力原理。
2.教学难点：如何设计出独特的小船，并运用浮力原理使其在水中漂浮。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、案例教学法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、网络资源、教学软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的小船，引导学生思考小船如何在水中漂浮，激发学生的兴趣。
2.讲解演示：教师讲解绘制小船的方法，并进行现场演示，让学生了解小船的绘制过程。
3.实践操作：学生分组进行计算机绘制小船的操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，分享创作心得，相互评价，教师总结优点并提出改进意见。
5.浮力原理探究：学生通过网络资源了解小船在水中的浮力原理，并进行讨论交流。
6.拓展延伸：学生根据浮力原理，尝试设计更独特的小船，并进行绘制。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课 小小船儿水上漂》教学设计
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课小小船儿水上漂》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握动作补间动画的基本概念和操作技巧。
学生能够综合运用动作补间动画来创建情境动画。
学生能够学习并解决动画中可能出现的闪烁或间断问题。
2.过程与方法：通过教师演示与学生自主探究相结合的方式，培养学生自主学习和解决问题的能力。
学生在制作动画的过程中，锻炼整体规划能力和创意思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术和动画制作的兴趣与热爱。
通过制作关于自然的动画，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：动作补间动画的制作方法和应用。
情境动画的创意构思与实现。
2.教学难点：动画中闪烁或间断问题的预防和解决。
学生如何将自己的创意有效地转化为动画作品。
三、教学准备1.教师准备：准备好教学课件，包括动作补间动画的基本操作演示、情境动画的示例等。
准备相关教学资源，如背景音乐、素材库等。
2.学生准备：预习教材，了解动作补间动画的基本概念和操作步骤。
准备好个人计算机，确保能够正常运行动画制作软件。
四、教学过程1.导入新课：播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲中的自然美景和小船荡漾的意境。
提问学生听完歌曲后的感受，引导学生思考如何用动画表现这种意境。
2.新课讲解：教师演示动作补间动画的基本操作，包括元件的创建、属性的设置、动画的播放等。
讲解情境动画的创意构思方法，如何根据主题选择合适的元素和场景。
3.学生实践：学生开始制作动画，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
鼓励学生发挥创意，设计独特的动画场景和元素。
4.问题解决：针对学生在制作过程中遇到的动画闪烁或间断问题，教师组织学生进行讨论，共同寻找解决办法。
教师总结常见的问题和解决方法，并演示如何应用这些方法解决实际问题。
5.作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作补间动画的重要性和应用。
五年级下册信息技术教案《14.小小船儿水上漂》冀教版
五年级下册信息技术教案《14.小小船儿水上漂》冀教版一. 教材分析《小小船儿水上漂》是冀教版五年级下册信息技术课程的一课。
本课主要让学生通过使用Scratch软件制作一个简单的小游戏，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
通过本课的学习，学生将掌握如何使用Scratch软件中的运动和外观模块，以及如何使用键盘事件来控制角色。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Scratch软件的基本操作，能够使用运动和外观模块来制作简单的动画。
但是，部分学生对于如何使用键盘事件来控制角色还不够了解。
因此，在教学过程中，需要重点引导学生掌握键盘事件的运用。
三. 教学目标1.知识与技能：–学生能够使用Scratch软件制作一个简单的小游戏。
–学生能够掌握如何使用运动和外观模块，以及如何使用键盘事件来控制角色。
2.过程与方法：–学生通过小组合作，探讨并解决问题，培养团队协作能力。
–学生通过实践操作，提高自己使用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度价值观：–学生培养对信息技术的兴趣，激发创新精神。
–学生在实践中体验到信息技术的乐趣，增强自信心。
四. 教学重难点•学生能够使用Scratch软件制作一个简单的小游戏。
•学生能够掌握如何使用运动和外观模块，以及如何使用键盘事件来控制角色。
•学生如何运用键盘事件来控制角色。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究，解决问题。
2.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生亲自动手操作，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备Scratch软件的安装和运行环境。
2.准备相关的教学素材和案例。
3.准备投影仪和电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性小游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的任务和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过演示一个简单的小游戏，向学生展示本节课需要掌握的知识点，包括运动和外观模块，以及键盘事件的使用。
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课 小小船儿水上漂》教案
冀教版信息技术小学五年级下册《第14课小小船儿水上漂》教案教学目标：1. 知识与技能：掌握使用WPS Office或相关绘图软件绘制动画背景的技巧。
学会制作流动的河水动画效果。
能够运用动作补间动画创建小船在水上漂浮的动画情境。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握动画制作的基本流程。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
培养学生观察生活、欣赏美的情感。
教学重难点：重点：制作小船漂浮在水面上的动画效果。
难点：综合运用动作补间动画解决动画流畅性问题。
教学准备：WPS Office或相关绘图软件多媒体演示设备教案及教学资源教学过程：一、导入新课1. 播放歌曲《让我们荡起双桨》，营造氛围。
2. 提问学生：“歌曲中描绘了一幅怎样的画面？”引导学生想象并描述。
3. 引出课题：“今天我们将用信息技术来制作一幅小船在水上漂的动画。
”二、新课讲解1. 制作动画背景演示如何绘制白塔、绿树和红墙等图形作为背景。
鼓励学生发挥创意，自主添加其他元素，如花草、小动物等。
2. 制作流动的河水讲解如何绘制波浪形水面的闭合图形，并填充为蓝色。
演示如何设置动作补间动画，使河水流动起来。
强调在连接图形时要注意颜色一致性和水波重合效果。
3. 制作小船漂浮动画绘制小船图形，并转换为图形元件。
设置小船的动画效果，如上下浮动或随风摇曳。
讲解如何调整动画的流畅性，避免闪烁或间断。
三、学生实践1. 分组进行实践操作，每组选择一个负责人。
2. 学生根据教师讲解的步骤，尝试制作自己的小船水上漂动画。
3. 教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。
四、成果展示与评价1. 每组选择一名代表展示自己的作品，并简要介绍制作过程和创意点。
2. 其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
3. 教师总结评价，肯定学生的努力和创意，指出普遍存在的问题和解决方法。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调动作补间动画的重要性和应用。
五年级信息技术《小小船儿水上漂》教学设计
冀教版五年级信息技术《小小船儿水上漂》教学设计临城县黑城小学王爱琴一、教学目标1、知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；。
2、技能目标：根据所学的知识，制作时能综合运用老师提供的素材，设置调整图层及其元件的位置，创建补间动画。
锻炼学生的整体规划能力。
3、情感目标：通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力。
师生、生生互评过程中，学会倾听他人的意见，培养合作意识。
培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点运用绘画知识绘制美丽的背景,运用图形元件制作水面。
锻炼学生的绘画能力。
三、教学方法讲解法启发式谈话法练习法四、教学过程（一）、播放音乐，导入新课：师：同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。
（二）、出示任务，学习新知任务1．制作动画背景导入一张图片做为背景。
任务2、制作流动的河水：A．教师演示，指出要点：1、提示：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。
2、每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。
如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。
B．学生练习操作，教师巡视任务3、制作小船移动的动画效果；小船的位置，浮动的距离都需要依照整体的结构去设计。
“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。
教师走进各小组，对个别学生进行指导。
（三）、交流：1、检查学生自主学习的情况，找学生演示。
2、讲解难点问题：水面动画的间断问题：FLASH影片总是循环播放，最后一帧播放完了之后播放第一帧，如果最后一帧和第一帧一样，那就看不到差异不会跳，或者是闪烁，画面会流畅的播放。
为了缓解画面停顿现象。
今天我们学习另一种减缓画面停顿的方法，将“水面”的首尾相接。
冀教版信息技术五下第十四课小小船儿水上漂word教案
第14课小小船儿水上漂教学目标：知识目标：综合利用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画中断问题的方法；锻炼同窗们的整体计划能力；情感目标：培育同窗们酷爱大自然的情感。
教学重点：锻炼学生的绘画能力教学进程：一、播放音乐，导入新课：师：同窗们，你们听过《让咱们荡起双桨》这首歌吗？明白是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让咱们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了这次活动的任务。
文字信息转换成图像信息，突出表现了信息的转换。
体会用文字和图像表达信息的特点。
二、制作动画：1．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力。
学生按书上的画“背景”，可是“背景”图层中的景色能够由学生自主发挥，不必然只画白塔、绿树和红墙，能够画上花花草草、小动物、大山等，或是导入一张图片做为背景。
若是学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓舞、支持。
2．制作流动的河水：让学生熟练利用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的方法。
A．教师演示，指出要点：①绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调剂水面的颜色，然后填充。
颜色填充好以后，一般是左右颜色区别，并非是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观看图形颜色的转变。
把握方式，就能够够按要求为图形填充颜色了。
学生在连接图形时，会碰到颜色不一致或水波重合成效不睬想的情形，引导学生自主探讨解决方法（例如利用“取色器”来调剂颜色，用“箭头工具”调剂水波等）。
②绘制“水面2”图层中的深色水面试探：是不是能够复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就能够够了呢？学生讨论结果：如此做是不行的，那就使得两个图层中都利用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永久是一致的，即便是位于不同的图层。
③设置“水面”元件的动作提示：按住“shift”键再拖动元件能够更好的操纵元件的拖动方向，使元件在向左移动的进程中维持竖直方向的稳固。
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4、插入图层，改名为题目，输入文字，“革命圣地西柏坡 图片展”，在60帧处插入帧。
革命圣地西柏坡2
5、插入图层命名为“色条”，拖动到“题目”图层 的下方。画一个大于文字的图形。
6、给图形添加渐变颜色。点击填充色，选取左下角 的渐变色彩。右键转化为元件，命名为椭圆。
五年级信息技术
一、课本介绍
五年级信息技术主要讲解的是 利用flash软件制作动画的一 些方法。下面我就给大家简 单的讲解一下一些flash制作 中的方法和经验。
二、flash软件介绍。
flash是一种动画创作与应用程序开 发于一身的创作软件 ，我们这里安装 的是flash8，是flash一款早期的软件， 比较简单易用。
春节贺卡
1、新建文件，将图层1命名为灯笼1。绘制灯笼转化为元件 （也可直接导入灯笼图片，位图转化为矢量图，修改-组合转化为元件，命名为灯笼） 2、新建其它三个图层，在各个图层复制灯笼元件，调整大 小和位置，放置一排。 3、选择“灯笼1”图层，用任意变形工具，移动中心点到灯笼 顶端。 4、第20帧、第40帧插入关键帧，创建补间动画。
春节贺卡2
5、在第1帧选中“灯笼”元件，窗口-变形-设施为30度，第20帧 设置为-30度，第40帧设置为30度。测试影片，同样步骤设置 其它三个图层。测试影片。 6、灯笼1图层，第41帧插入关键帧，分离“灯笼元件”（点两 次修改-分离)（元件不能进行形状补间），第60帧插入空白 关键帧，文本工具，输入“春”字，调整大小，颜色，加粗， 分离文字。分离。创建形状补间动画。同样的方法给其它三 个图层制作，“节”“快”“乐”。
选择图形元件。 4、点击时间轴第50帧处，右键插入关键帧。 5、把小球移动任意一个位置。 6.在时间轴上选中1—50帧，右键选择创建补间动画，旋转方
式选择顺时针。 7.测试影片，保存影片。
两个移动的小球
1、按照上节课要求制作一个会移动的小球。 2、点击插入图层按钮，新插入一个图层命名为小球2。 3、隐藏图层1。 4、在图层2中再次制作一个会移动的小球。 5、测试影片，保存影片。
7、调整第1帧处，“椭圆”元件覆盖题目，元件和 题目左端对齐。在60帧处插入关键帧，调整“椭 圆”元件和题目右端对齐，创建补间动画。
8、右击“题目”图层，选择“遮罩层”。
9、测试影片。到处影片。
海上日出
1、新建文件-将图层1改名为天空-在上半部绘制天空，转化 为元件。命名为天空。
2、新插入图层，命名为海面，在下半部分绘制海面，填充 颜色，在第120帧处插入帧。锁定该图层，这个图层不用 再编辑了。
水中倒影2
4、插入-新建元件-绘制栅格形状-命名为水波。 5、回到场景1，在倒影图层上插入图层，命名为“水波遮罩”， 将“水波”元件拖到工作区，高度调整为“倒影”2倍，元件的地 端和倒影的底端相平。 6、第40帧处插入关键帧，调整水波元件的上端和倒影的上 端对齐，1-40帧创建补间动画，其它图层第40帧处插入帧， 将“水波图层”设为遮罩层，测试影片，导出影片。
春节贺卡3
7、选中“灯笼1”图层，第70帧插入关键帧，将文字转化为元 件。点击“春”,在属性面板中ALpha选100，第80帧插入关键帧， ALpha选0，第90帧插入关键帧ALpha选100，，创建补间动 画，在第100帧处插入帧。同样方法制作其它的三个层。 8、插入背景图层，导入背景图片，调整大小。 9、插入声音图层，和祝福图层，请自己看书47页添加。测 试影片，导出影片。
神奇的放大镜2
5、将镜元件拖至小图的左上角，在100帧处插入关键帧，创 建补间动画。
6、在50帧处插入关键帧，把“镜”元件移动至小图的右下 角。
7、右击图层“镜”，选择遮罩层。 8、测试影片，保存。
革命圣地西柏坡
1、文件-导入到库，导入图片。给图片添加Hale Waihona Puke 字，图片和文 字组合，制作成图形元件。
2、将新元件拖入工作区域，调整大小，排列整齐。修改-组 合 把原件组合在一起。
3、插入图层命名为波纹。自己绘制一些金色线条，转化为 元件。命名为波纹。在第1帧处将alpha（透明度）调整为 0%。在第120帧处，插入关键帧，alpha（透明度）调整为 100%。创建补间动画。
1
海上日出2
4、天空层在第1帧处将alpha（透明度）调整为100%。在第 120帧处，插入关键帧，alpha（透明度）调整为30%。创建 补间动画。 5、插入图层命名为太阳。自己绘制太阳，转化为元件，命 名为“太阳”。选择“太阳”图层，插入运动引导层。选择运动 引导层第1帧，画一条线，作为太阳运动的轨迹。 6、选“太阳”图层第1帧，让太阳的中心点和引导线下端重合。 第120帧插入关键帧，太阳中心点和引导线上端重合，创建 不见动画。
遮罩层就好比是在一张纸上挖一个洞，洞内是透明的，只 显示出洞中的东西，洞下面的东西可以显示出来，利用遮 罩能够实现很多特效。
练习
1、神奇放大镜 2、水中倒影
四、引导层动画
在引导层上画出一个轨迹，运动的原件能够沿着移动层运动。
要点：
引导路径动画最基本的操作就是使一个运动动画附着在引 导线上，所以操作时应特别注意引导线的两端，被引导的 对象起始点，终止点的两个中心点一定要对准“引导线” 的两个端头。
练习 1、海上日出
在本册书上后面的课是利用两种或更多 种的动画制作方法结合起来制作的， 如小蚂蚁是利用了逐帧动画和引导层 动画，昼夜交替是利用了引导层动画 和补间动画等。掌握了几种最基本的 方法，这些都能制作了。
制作自己运动的小球
制作步骤： 1、打开flash软件，新建一个flash文件。 2、按住 shift画出小球，给小球填充颜色。 3、点击选择工具，选中小球，点击右键，选择转化为原件，
三、flash软件的几个主要界面。
Flash软件中我们常用的的几个主要的界 面包括，主菜单，工具箱，时间轴和属 性面板。（书上9页-11页）。
三、几个核心概念 1、舞台
我们绘制动画的地方，在舞台外面的图 像不显示。 2、时间轴 时间轴就是一个用于安排各个图像显示 顺序的安排表，用于控制动画。 3、帧 就是一幅幅的动画画面。
水中倒影
1、新建文件，图层1命名为群山1，导入群山图片-调整大小转化为元件，命名为群山。 2、在群山1的图层下面建立图层2，命名为群山2，将库中的 群山元件拖出，修改-变形-垂直翻转。适当调整大小，与群 山1衔接，将alpha调整为90%。 3、在群山2图层上插入图层“倒影”复制群山2中的图片元件， 粘贴到“倒影”图层的相同位置。 向下适当的移动5个像素。alpha调整为90%。
美丽海洋世界
1、新建文件，选择插入-新建元件-影片剪辑-命名为鱼尾。导入 鱼尾图片（也可自己画）-修改-位图-转化为矢量图。在第10 帧，第15帧插入关键帧。在第10帧调整鱼尾大小。1-10帧， 10-15帧创建形状补间动画。
2、新建元件鱼鳍，方法和鱼尾的一模一样。 3、插入-新建元件-影片剪辑-命名为鱼。导入鱼的图片（也可自
小蝌蚪找妈妈
1、选择“文件-导入-导入到舞台-选择荷塘图片，选 修改-任意变形工具调整图片和舞台大小相同，把 图层改名为背景。并锁定。
2、插入-图层-命名为青蛙。选中图层，文件-导入导入到库-选择青蛙。把青蛙图片从库中拖出来放 入合适位置。修改-任意变形到合适大小。
3、插入图层命名为蝌蚪。选中图层文件-导入-导入 到库-选择蝌蚪。从库中拖出蝌蚪，到合适位置、 调整大小。
海上日出3
7、调整各个层的位置。波纹、海面、引导层、太阳、天 空。 8、测试影片，导出影片。
下雪了
1、新建文件，将图层1命名为背景，导入雪山背景。锁定图 层。 2、插入图层，命名为雪花。绘制一片雪花，转化为元件， 元件名为“雪花”，为雪花图层添加引导层，在引导层第1帧处 画出雪花下落的路线。将雪花元件的中心点和引导线上端对 齐。雪花图层第40帧处插入关键帧，其它图层插入帧。在雪 花图层，把雪花元件的中心点和引导线下端对齐，创建补间 动画，测试效果。
孙悟空变变变2
6、在25帧处插入空白关键帧。复制第5帧处的孙悟空，在25 帧处右键-粘贴到当前位置。
15帧至25帧处，任意帧选择形状补间。 7、同理30帧处插入关键帧，40帧处插入空白关键帧，导入
猪八戒图片，转换为矢量图形，创建形状补间，50帧处插 入空白关键帧，复制孙悟空图片，创建形状补间。 8、同样方法制作孙悟空变成房子、和桃子。 测试影片，保存。
孙悟空变变变
1、新建flash文件。将图层命名为变形，文件-导入导入到舞台，选择孙悟空图片。
2、把孙悟空图片放置在舞台中间，调整大小。 3、选中图片，修改-位图-转换位图为矢量图，使用
“箭头工具”点击图片背景，点delete删除，只保 留孙悟空主体。 4、第5帧插入关键帧。第15帧插入空白关键帧，导 入公鸡图片，调整大小，拖至左上角，重复步骤3。 5、点击第5帧到第15帧中的任意一帧，在“属性面 板”中，选择形状补间。
下雪了2
3、点击雪花元件，多添加几个雪花。回到场景1测试效果。 4、新建图层，导入雪人。 5、插入-新建元件-影片剪辑。第1帧画雪人睁着的眼睛，第2 帧，第3帧，插入关键帧，画半睁，闭着的眼睛。复制第二 帧的眼睛图片，选中第4帧，粘贴在当前位置。在第7帧插入 帧。回到场景1，将眼睛粘贴在雪人上。测试影片，导出影 片。
组合。
• 5、复制三个半圆，四个半圆通过修改变形工具，
组合成一个风车，可自行在画一个小圆作为风车 的中心。
• 6、选择整个风车，转化为图形元件。 • 7、在30帧处插入关键帧，创建补－动画。 • 8、导出动画。
风车补充
1、右击时间轴的最后一关键帧的前一帧，插入关键帧，然 后右击最后一关键帧，能够使风车转动不停顿。
神奇的放大镜