OPL培训知识
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五、OPL的制作
OPL书写要点
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不要太多；
-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
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五、OPL的制作
制作OPL的三原则
1.一次一件（点）； 2.一件（点）一页； 3.一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明 了！
作业规范
调整调试
故障处理
紧固润滑
9
五、OPL的制作
OPL的制作过程（八步）
1. 先选定题目。 2. 在10—20分钟能下完。 3. 用大且读起来容易的字体。 4. 尽量使用图表、漫画、照片（3分钟内完成教育）。 5. 务必使被教育者记住。 6. 最佳目标是每天一页。 7. 编上号码，进行帐本管理。 8. 按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。
现实
1、客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上 市场的发展就一定要让员工不断地提升； 2、公司的理念：创造学习型组织。
3
一、为什么要开展OPL工作
为解决这一矛盾，得出结论：
1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定 要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。
实施OPL
4
二、OPL的定义
OPL——one point lesson英文缩写，即单点课程。 OPL是推行TPM自主保全活动的三大法宝（管理看板、单点教育、小组
会议）之一。 OPL是一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产 的教育教材。因为其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10 分钟左右的规定。所以，也可以叫做10分钟教育。
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六、OPL的误区
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七、OPL与提案管理的关系
1. 部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作 OPL； 2. 问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持续有效 且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。 3. OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。 4. OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。 5. 需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些 新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。
5
三、OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其 他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。
6
四、如何发动、开展OPL活动
部门和车间负责人召开动员会，号召每个员工把自己的智慧贡献出来
，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视， 员工才可能自主去撰写OPL。 为了让大家动起来，部门或车间可以主动激发那些有心得和经验的员 工，鼓励和辅导他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲 台来讲解自己的心得体会，之后，对这样的员工大加表彰和奖励。 按照80/20分布率，让班组内20%的少数员工带动80%的多数前进，逐渐 形成人人争相撰写的氛围。
中粮宿州生物化学有限公司
OPL知识培训
二O一二年七月四日
目录
一．为什么要开展OPL工作 二．OPL的定义 三．开展OPL的目的、意义 四．如何发动、开展OPL活动 五．OPL的制作 六．OPL误区 七．OPL与提案管理的关系 八．OPL实战
2
一、为什么要开展OPL工作
现状
1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 2、即使培训，效果并不好； 3、专业课堂式讲课员工接受程度低； 4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和 技能共享程度低； 5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。
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20
7
五、OPL的制作
课题来源
1. 操作人员自己的妙手偶得； 2. 技术人员日常故障处理； 3. 设备故障的调整； 4. 现场的改善； 5. 基层管理者提出的攻关课题； 6. 帮助员工总结提炼出来的培训教材；
8
五、OPL的制作
教材分类
5S规范
• 工位5S不合理处的改善； • 5S标准进一步优化； • 比以前作业更方便，高效，安全的作业方法； • 日常好的作业习惯； • 治具，换线等调整过程中问题处理； • 新产品调试对效率，品质等有保证的方法； • 日常处理小报警，小故障的经验； • 处理和解决设备突发问题的方法及预犯措施； • 润滑，紧固部位改善； • 润滑，紧固方法标准优化；
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八、OPL实战
分类 主题 小组名称 图示： 管理编号 制作者 制作日期
要点说明：
讲授人
参加培训人员签名：
15wenku.baidu.com
讲授时间
八、OPL实战
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八、OPL实战
17
年度工作计划及月度工作计划
2012年度5S-TPM管理推行计划 2012年7月份5S-TPM管理推行计划
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工 作 快 乐 !
享 受 生 活 !
五、OPL的制作
OPL书写要点
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不要太多；
-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
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五、OPL的制作
制作OPL的三原则
1.一次一件（点）； 2.一件（点）一页； 3.一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明 了！
作业规范
调整调试
故障处理
紧固润滑
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五、OPL的制作
OPL的制作过程（八步）
1. 先选定题目。 2. 在10—20分钟能下完。 3. 用大且读起来容易的字体。 4. 尽量使用图表、漫画、照片（3分钟内完成教育）。 5. 务必使被教育者记住。 6. 最佳目标是每天一页。 7. 编上号码，进行帐本管理。 8. 按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。
现实
1、客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上 市场的发展就一定要让员工不断地提升； 2、公司的理念：创造学习型组织。
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一、为什么要开展OPL工作
为解决这一矛盾，得出结论：
1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定 要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。
实施OPL
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二、OPL的定义
OPL——one point lesson英文缩写，即单点课程。 OPL是推行TPM自主保全活动的三大法宝（管理看板、单点教育、小组
会议）之一。 OPL是一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产 的教育教材。因为其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10 分钟左右的规定。所以，也可以叫做10分钟教育。
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六、OPL的误区
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七、OPL与提案管理的关系
1. 部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作 OPL； 2. 问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持续有效 且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。 3. OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。 4. OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。 5. 需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些 新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。
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三、OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其 他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。
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四、如何发动、开展OPL活动
部门和车间负责人召开动员会，号召每个员工把自己的智慧贡献出来
，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视， 员工才可能自主去撰写OPL。 为了让大家动起来，部门或车间可以主动激发那些有心得和经验的员 工，鼓励和辅导他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲 台来讲解自己的心得体会，之后，对这样的员工大加表彰和奖励。 按照80/20分布率，让班组内20%的少数员工带动80%的多数前进，逐渐 形成人人争相撰写的氛围。
中粮宿州生物化学有限公司
OPL知识培训
二O一二年七月四日
目录
一．为什么要开展OPL工作 二．OPL的定义 三．开展OPL的目的、意义 四．如何发动、开展OPL活动 五．OPL的制作 六．OPL误区 七．OPL与提案管理的关系 八．OPL实战
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一、为什么要开展OPL工作
现状
1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 2、即使培训，效果并不好； 3、专业课堂式讲课员工接受程度低； 4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和 技能共享程度低； 5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。
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五、OPL的制作
课题来源
1. 操作人员自己的妙手偶得； 2. 技术人员日常故障处理； 3. 设备故障的调整； 4. 现场的改善； 5. 基层管理者提出的攻关课题； 6. 帮助员工总结提炼出来的培训教材；
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五、OPL的制作
教材分类
5S规范
• 工位5S不合理处的改善； • 5S标准进一步优化； • 比以前作业更方便，高效，安全的作业方法； • 日常好的作业习惯； • 治具，换线等调整过程中问题处理； • 新产品调试对效率，品质等有保证的方法； • 日常处理小报警，小故障的经验； • 处理和解决设备突发问题的方法及预犯措施； • 润滑，紧固部位改善； • 润滑，紧固方法标准优化；
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八、OPL实战
分类 主题 小组名称 图示： 管理编号 制作者 制作日期
要点说明：
讲授人
参加培训人员签名：
15wenku.baidu.com
讲授时间
八、OPL实战
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八、OPL实战
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年度工作计划及月度工作计划
2012年度5S-TPM管理推行计划 2012年7月份5S-TPM管理推行计划
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工 作 快 乐 !
享 受 生 活 !