OPL培训知识
工厂opl培训课件
工厂opl培训课件工厂opl培训课件在现代社会中，工厂扮演着重要的角色，为经济的发展提供了不可或缺的支持。
然而，工厂的运营和管理是一个复杂而庞大的系统，需要各种专业知识和技能的支持。
为了提高工厂的效率和生产力，很多企业开始采用opl（操作管理）培训课件来培养员工的能力和素质。
一、opl的概念和意义opl，即操作管理，是一种管理方法和理论，旨在通过优化和改进生产过程来提高工厂的效率和质量。
它涉及到生产计划、物料管理、生产调度、质量控制等方面，可以帮助企业实现资源的合理利用和生产能力的最大化。
opl培训课件的意义在于向员工传授操作管理的基本理论和实践技巧，帮助他们理解和掌握工厂运营的核心要素，从而提高工作效率、降低成本、提高产品质量。
二、opl培训课件的内容1. 生产计划与调度生产计划与调度是工厂运营中的重要环节，它涉及到如何合理安排生产任务、调配资源、控制生产进度等问题。
在opl培训课件中，可以介绍各种生产计划方法和调度策略，如MRP（物料需求计划）、ERP（企业资源计划）等，让员工了解如何制定有效的生产计划，并合理调度生产资源，以确保生产的顺利进行。
2. 物料管理物料管理是工厂运营中不可忽视的一环，它涉及到原材料的采购、库存管理、供应链管理等方面。
在opl培训课件中，可以介绍物料管理的基本原理和方法，如采购策略、库存控制、供应商管理等，帮助员工了解如何优化物料管理流程，降低库存成本，提高供应链的稳定性。
3. 质量控制质量控制是工厂运营中的关键环节，它涉及到如何确保产品质量符合标准和客户要求。
在opl培训课件中，可以介绍质量控制的基本方法和工具，如SPC（统计过程控制）、六西格玛等，让员工了解如何进行质量检测、分析和改进，以提高产品的质量稳定性和一致性。
4. 过程改进过程改进是opl的核心内容之一，它涉及到如何通过分析和改进工厂的生产过程来提高效率和质量。
在opl培训课件中，可以介绍各种过程改进方法和工具，如流程图、PDCA循环、价值流图等，帮助员工了解如何识别和消除生产过程中的浪费和缺陷，以提高工厂的整体效能。
OPL培训教材课件
关系运算符
介绍在OPL中使用的关系运算符 ，用于比较两个值的大小关系。
逻辑运算符
介绍在OPL中使用的逻辑运算符， 包括与、或、非等。
OPL程序流程控制
if语句
介绍在OPL中使用的if语句，其用于 根据条件执行不同的操作。
case语句
介绍在OPL中使用的case语句，其 用于根据不同的情况执行不同的操 作。
OPL支持多种通信协议，能够 适配不同的工业现场，同时支 持多种开发语言和平台，具有 很高的灵活性和开放性。
OPL还提供了丰富的数据分析 工具，帮助企业更好地理解和 优化生产过程。
OPL在物流管理中的应用
总结词：智能化、可视化、高效化
OPL能够实现智能化管理，自动分配最优的配送路线 和配送资源，提高物流运作效率。
介绍数据库的基本概念，包括表、记录、索引等。
OPL数据库编程基础
讲解如何使用OPL进行数据库编程，包括数据库的连接、查询、数据操作等。
OPL数据库编程进阶
深入探讨OPL数据库编程的高级用，如事务处理、并发控制、数据安全等。
OPL多媒体编程
01
多媒体基础
介绍多媒体的基本概念，包括音频、 视频、图像等。
02
OPL编程语言基础
OPL语言基础
OPL语言概述
01
OPL是日本开发的一种编程语言，主要用于工业自动化领域，
具有易于理解和掌握的特点。
OPL语言的发展
02
介绍OPL语言的历史和发展，以及其在工业自动化领域的应用
和贡献。
OPL语言的语法
03
详细介绍OPL语言的语法规则，包括变量声明、数据类型、表
OPL还支持高效的金融交易处理，帮助企业快速完成 交易，提高业务处理能力。
OPL培训教材课件
THANKS
谢谢您的观看
介绍如何定义一个函数，包括函数名、参 数和返回值。
过程定义
介绍如何定义一个过程，包括过程名、参 数和执行语句。
函数调用
介绍如何调用一个函数，并展示函数调用 的语法。
过程调用
介绍如何调用一个过程，并展示过程调用 的语法。
03
OPL语言进阶
集合与关系运算
集合概念
介绍集合相关的基本概念，如 集合、子集、交集、并集、补
OPL语言的应用趋势
01
概述
OPL语言在数据分析和处理、网 络编程、自动化测试等领域有着 广泛的应用前景。随着大数据和 人工智能等技术的不断发展， OPL语言在这些领域的应用也将 逐渐增多。
03
02
网络编程
04
数据分析和处理
OPL语言可以快速进行大规模数据 的处理和分析，并支持多种数据格 式和来源，成为该领域的常用工具 之一。
集等。
集合操作
讲解如何使用OPL进行集合的查 询、插入、删除等操作。
关系运算
介绍关系运算符，如等于、不 等于、包含等，以及其在OPL中
的使用。
字符串操作与正则表达式
01
02
03
字符串操作
讲解OPL中的字符串类型 和相关的操作，如字符串 拼接、截取、替换等。
正则表达式
介绍正则表达式的概念、 基本语法和在OPL中的应 用。
数据处理与分析实例
总结词
学习如何用OPL语言进行数据处理、分析
详细描述
介绍OPL语言中的数据处理和分析库，包括数据的清洗、去重、异常值处理、 数据变换等基本数据处理技术，同时也包括数据聚类、分类、回归等高级数 据分析方法，以及在实际场景中的应用案例和代码实现。
OPL培训知识PPT课件
五、OPL的制作
➢OPL书写要点
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不要太多； -内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
精选
五、OPL的制作
➢ 制作OPL的三原则
1.一次一件（点）； 2.一件（点）一页； 3.一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明 了！
精选
工享作受快生乐活 !
精选 19
精选
精选
六、OPL的误区
精选
七、OPL与提案管 理的关系
1.部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有 的提案均适宜制作OPL；
2.问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方 法若证明为持续有效且可以提高员工技能，此 时可将其转化为 OPL。
3.OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。
4.OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经 验、技能固化下来。
把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教 材，这样才能够引起大家对这项工作的重视， 员工才可能自主去撰写OPL。
➢为了让大家动起来，部门或车间可以主动激发
那些有心得和经验的员工，鼓励和辅导他们将 自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲 台来讲解自己的心得体会，之后，对这样的员 工大加表彰和奖励。
➢按照80/20分布率，让班精选 组内20%的少数员工带
五、OPL的制作
➢ 课题来源
1.操作人员自己的妙手偶得； 2.技术人员日常故障处理； 3.设备故障的调整； 4.现场的改善； 5.基层管理者提出的攻关课题； 6.帮助员工总结提炼出来的培训教材；
精选
五、OPL的制作
➢ 教材分类
精选
OPL培训教材 28页
Lean Production
只有不会教的管理者 没有不会做的员工
1
做好学习的准备
创造舒适的气氛 说明作业内容 确定对该作业的理解程度 调动学习积极性 使学习者处于正确的位置
Lean Production
2
操作示范及说明
主要阶段逐步说明、示范 强调完成主要阶段的要点 认真、耐心指导 不要超越学习者的理解力
Lean Production
3 让学习者实际操作
操作有误及时纠正 让学习者一边操作一边说明 再次操作,并强调要点 直到能正确操作
Lean Production
4 指导之后认真观察
在现场实际操作 指定不懂时可询问的人 经常确认 营造乐于提问的氛围 逐渐减少指导的次数
Lean Production
切削油剂
①异常噪音 ②连接部泄漏 ③异常发热 ④异常震动 ⑤连轴器 ⑥电机 端子部盖
气泵
压力控制阀
①压力针损坏 ②连接部泄漏 ③压力控制阀状态
电磁阀
开关 供油针
①开关动作状态 ②连接部泄漏 ③供油针堵塞 ④防止飞散改
分离器
纸过滤器
2.OPL的制作方法？
NO
事项
1 选定工程 或 设备
Lean Production
沟通将无法实施。
互动游戏：请你参加“你说他画”
。
45
Lean Production
。
45
有效沟通的三环节
一个完整、有效的沟通，必须具备 如下三个环节：
表达
反馈
倾听
Lean Production
2.有效沟通的6个步骤
确立自己的目标、策略和讯息 确定你的目标对象 克服障碍 选择最佳的沟通方式和风格 传达讯息 获得回馈
opl教育培训内容
OPL（One Point Lesson）教育培训内容主要围绕以下几个方面展开：
1. 设备知识：培训内容包括设备结构、设备原理、设备操作方法等，使员工对设备有更深入的了解，提高操作熟练度。
2. 问题解决：针对工作中遇到的技术难题和故障处理，分享解决方法、技巧和经验，帮助员工迅速应对问题。
3. 改善提案：分享现场改善案例，激发员工的创新思维，鼓励他们提出针对性的改善提案，促进生产现场的不断优化。
4. 行为规范：通过案例分析，教育员工遵守行为规范，提高安全生产意识，预防事故发生。
5. 经验总结：总结提炼员工的工作经验，使之成为可供他人借鉴的学习材料，促进经验共享和传承。
6. 团队协作：强调团队合作的重要性，培养员工之间的沟通与协作能力，提高整体工作效率。
7. 职业素养：通过教育培训，提高员工的基本职业素养，如责任心、执行力、学习能力等。
8. 技能提升：根据员工的工作需求，提供相应的技能培训，如计算机操作、外语能力、管理技能等。
9. 企业文化建设：传播企业文化，强化员工对企业的认同感和归属感，提高员工的忠诚度。
10. 领导力培养：培养员工的领导力，教导他们如何有效沟通、激励团队、解决问题等，为企业的可持续发展储备人才。
OPL教育培训内容旨在提高员工的专业技能、安全素养和团队协作能力，从而提升整个企业的生产效率和竞争力。
通过简洁、实用、有针对性的培训，员工可以在短时间内快速提升自己的综合能力，为企业的持续发展贡献力量。
OPL--培训
目录 CONTENTS
OPL的定义 OPL的目的
OPL的制作 OPL的制作的详细步骤 OPL的常见误区
*
1 OPL定义
*
OPL定义
1、OPL(One Point Lesson)一般被称为单点 课程，又称一点课，是一种在现场进行培训 的教育方式。
3-10分钟
*
OPL定义
2、进行OPL培训时，员工集中在现场不脱产 进行训练。一般为10分钟左右的规定。所以， 它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
*
制作要求
主题: OPL教材的命题(简单明白)。 培训对象: 适应本教材学习受训的人员。 编制审核: 编制人员及审核人员(确认教材的准确性及可行性) 编 号: 对OPL教材采用8位编码方式，年+月+日+顺序号 正文编制: 1W2h，(WHY)为什么要这样?现象、原因、理论根 据是什么?(HOW)如何做?原理、方法、手段、工具的运 用;(HOW MUCH)做多少，做到什么程度，作业标准。编制的内 容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解、便 于实践运用。 培训记录: 谁讲课，时间记录。
*
4
开常见
OPL的误区 误区
误区一:把岗位培训等同于OPL活动
现象:所有的OPL教案内容都是摘抄于已有 的操作规程、手册和标准。
误区二:OPL的门槛很高
现象:OPL数量很少，大部份都因"没技术含 量"被否决掉。
误区三:注重编写，忽略培训
现象:编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅 一下，没有让编写人给大家做讲解培训，更 谈不上在实践中应用。
*
OPL定义
3、OPL是针对班组中某一 人的疑问事项，包括技术 问题或难点故障等等， 由能够较好地解决问题、 处理故障的人员编写教材 (一页到两页的简单教材)，召集相关人员进行 集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验 的积累、教育效率的提高。
opl培训试题
opl培训试题
1. OPL编程主要用于哪个领域？
A. 网页开发
B. 嵌入式系统
C. 游戏开发
D. 移动应用开发
2. OPL语言的特点是什么？
A. 高级语言，易于编写和理解
B. 低级语言，适合底层硬件操作
C. 静态类型语言，编译后代码执行效率高
D. 动态类型语言，运行时类型检查
3. 在OPL中，如何定义一个变量？
A. 使用var关键字定义变量
B. 使用#define定义变量
C. 使用malloc函数动态分配内存
D. 无需定义变量，直接使用即可
4. OPL中的if语句用于什么操作？
A. 控制循环次数
B. 进行条件判断
C. 跳出循环
D. 执行异常处理
5. OPL中的while语句用于什么操作？
A. 定义函数或方法
B. 控制循环执行
C. 进行条件判断
D. 跳出循环
6. OPL中的for循环用于什么操作？
A. 控制循环次数
B. 进行条件判断
C. 跳出循环
D. 执行异常处理
7. OPL中的break语句用于什么操作？
A. 控制循环次数
B. 进行条件判断
C. 跳出当前循环
D. 执行异常处理
8. OPL中的continue语句用于什么操作？
A. 控制循环次数
B. 进行条件判断
C. 跳过当前循环的剩余语句，进入下一次循环
D. 执行异常处理
9. OPL中的return语句用于什么操作？
A. 控制循环次数
B. 结束当前方法的执行，并返回值给调用方
C. 跳过当前方法的剩余语句，提前结束方法的执行
D. 执行异常处理。
安全opl培训教材
安全opl培训教材安全 OPL 培训教材第一章：概述1.1 什么是安全 OPL安全 OPL（Operating Procedures in a Laboratory）是指在实验室环境中的操作程序，旨在确保实验室人员的安全和实验室的安全运作。
1.2 安全 OPL 的重要性安全 OPL 的制定和遵守对于实验室人员的安全十分重要。
它能够帮助人员识别、评估和控制实验室工作中的潜在风险，减少事故的发生，并促进实验室工作的高效运行。
第二章：安全 OPL 的要素2.1 安全 OPL 的编制安全 OPL 应由经验丰富的实验室专家编制，并经过多方审核和审定。
它应包含操作步骤、安全注意事项、应急措施等内容。
2.2 操作步骤的详细性安全 OPL 中的操作步骤应尽可能详细，包括所需设备、材料、操作顺序等信息，以确保实验室人员能够按照规定的程序进行操作。
2.3 安全注意事项安全 OPL 中的安全注意事项应包括但不限于个人防护措施、危险化学品的正确使用和储存、设备的正确操作等内容，以提醒实验室人员在操作过程中注意安全。
2.4 应急措施安全 OPL 应包含常见事故和紧急情况下的应急措施，如火灾、泄漏等。
实验室人员应事先了解并熟悉这些措施，以便在发生事故时能够迅速、正确地应对。
第三章：安全 OPL 的培训3.1 安全 OPL 的培训对象实验室中的所有人员，包括实验室技术人员、研究人员、学生等，都应接受安全 OPL 的培训。
3.2 培训的方式安全OPL 的培训可以采用多种方式，包括面对面授课、培训视频、在线培训等。
培训内容应涵盖安全 OPL 的要点和实验室安全知识。
3.3 培训的频率安全 OPL 的培训应在实验室人员接触到新的实验流程或有变动时进行，以确保实验室人员始终保持对安全操作的最新理解。
第四章：安全 OPL 的实施4.1 安全 OPL 的考核实验室人员应按照安全 OPL 进行实验操作，其操作是否符合规定应定期进行考核，以确保实验室人员对安全操作的理解和掌握。
OPL 知识培训
中分類 小分類 制作人 制作日期
基礎知識 保養技能 詹旭 2009年3月12日
沖壓機傳動齒輪加油
填寫OPL教學完成后﹐對學 員評價的等級﹐評價等級 低于3的要重新實施教育﹐ 直至等級達到3或4
實 施 后 的 評 估
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
4 3
1 2
[評價 ]1. 知道但不會做 2. 某種程度會做 3. 有自信能做
4. 能教人
2﹑OPL種類和制作要點 范例﹕制作較完善的OPL
2﹑OPL種類和制作要點
圖例說明。本案例OPL是再發防止OPL﹐目的是讓授 課的對象了解如何防止類似故障的再次發生。
1.
2. 3.
改善前改善點描述
改善后改善點描述 改善效果描述
改善前后對改善點的描述﹐要結合圖片和文字﹐通過前后對比 清晰的表達出改善思路﹐改善效果的描述要借用圖表等形式突 出重點。
異常舉例。
1. 2. 改善思路表達不清晰 改善效果表達不醒目。
3﹑OPL制作中的問題點
OPL制作中的問題點
1 2 3 格式不正確 選取主題無教育意義 全部用文字說明﹐無圖片﹐ 晦澀難懂
內容包括﹕改善前后成果的對比﹑改善的思 路等。
2﹑OPL種類和制作要點
TPM 單點教育
部門 設備 中分類 小分類 制作人 制作日期
改善案例
改 善 案 例 類 制 作 要 點
主 題
1﹑用一張簡圖+ 流程圖或者文字 說明改善前狀況 改善前﹕XXXXXX
2﹑用一張簡圖+ 流程圖或者文字 說明改善后狀況 改善后﹕XXXXXX
OPL管理培训内容 14页
OPL推进过程案例
OPL活动推进误区
一、流于形式
- 注重数量 - 只编写 不培训 -不实用
二、过分追求质量 - 批评否定原则
三、缺少反馈和激励 -缺少引导
-缺少奖励 -缺少共享
➢培训记录：通过显示日期和空白标记的表格，来记录 培训的具体实施过程，以便跟踪培训的落实和效果。
OPL着手点
6H:
污染源、清扫困难 源、故障源、浪费 源、缺陷源、事故 危险源
6I:
改善效率、改善质 量、改善成本、改 善员工疲劳状况、 改善安全与环境、 改善工作态度
6Z:
零故障、零缺陷、零库存 零事故、零差错、零浪费
在企管中如何运用OPL
目录
OPL的定义 OPL的功用 OPL基本要素及编写范围 OPL的制作原则 OPL的编写基本要求 OPL的推进步骤 OPL推进的成功要点
OPL的定义
一点课（OPL）One Point Lesson，又名为“单点教 材”
✓单点教材是TnPM中教材的特色之一，是由员工挖掘OPL课题， 编写教材，经评审后对班组的工友讲解/培训， 并将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考， 最后编辑成册，统一管理。
过去
现在
6T：6个工具
•即可视化管理、目标管理、 企业教练法则、企业形象 法则、项目管理、绩效评 价与员工激励
6S:
整理、整顿、清扫、 清洁、素养、安全
未来
一点课 案例
一点课 One Point Lessons
类别
题目
内容描述
确认
签名-承诺
OPL制作原则
准确性 时效性 逻辑性
内容
图文并茂 言简易骇 通俗易懂
5w2h
形式
OPL培训(轴承的作用)
OPL(十分钟教育) 培训班组
授课人员分类设备原理设备构造√设备操作故障判断事故学习应急预案培训时间
课题轴承的作用
一、轴承的作用：减少摩擦、承受载荷、为运动部件导向。
二、轴承的结构：滚动轴承由内圈、外圈、滚动体和保持架四部分组成，内圈的作用是与轴相配合并与轴一起旋转;外圈作用是与轴承座相配合，起支撑作用;滚动体是借助于保持架均匀的将滚动体分布在内圈和外圈之间;保持架能使滚动体均匀分布，防止滚动体脱落，引导滚动体旋转起润滑作用。
三、润滑作用：减小摩擦和磨损；带走热量；滚动接触面经常形成适当的油膜，延长轴承的疲劳寿命；轴承的防锈和防尘。
受教育
人签名
OPL(十分钟教育考核)
考试题目
轴承的作用考核班组
命题人员分类设备原理设备构造√设备操作故障判断事故学习应急预案考核时间一、轴承的作用？
二、轴承的结构？
三、轴承润滑作用？
受教育人成绩姓名成绩。
OPL知识
OPLOPL——one point lesson(单点课程)一、又称为一点课或“我来讲一课”（发展5A培训即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训）,.一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产的教育教材。
因其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10分钟左右的规定。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
其各个阶段内容如下：OPL发动——企业和部门领导动员，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。
为了让大家动起来，领导可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会。
之后，对这样的员工大加表彰和奖励。
按照80/20分布率，这20%的少数一定会带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。
OPL课题发掘——课题挖掘可以从三个方面进行，一方面来自员工自己的发现，员工自主将自己的妙手偶得，将自己的经验、智慧编成OPL；另一方面是基层管理者、小组长提出的攻关课题，要求员工动脑筋加以解决，而且最终解决并总结形成培训教材的课题；也有一些是员工虽然做了某些具有指导和推广意义的工作或者变革，但自己并不以为然，也不善于总结，其上级主管发现后通过引导和提示，乃至帮助这个员工总结提炼成的培训教材。
OPL的撰写——OPL的撰写也是值得认真研究和细心对待的环节。
有些员工肚子里有东西但是倒不出来，车间技术员、班组长和技术骨干有责任帮助员工将他们的经验和方法总结出来，形成OPL教材。
对OPL的撰写虽然不能求全责备，但撰写的内容应该尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰，便于理解，便于实践运用。
牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。
为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。
OPL虽然短小精悍，但仍应该体现5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来学（Who）——讲师与受训对象；应用在何处（Where）——应用的场合、设备；何时应用，何时进行培训（When）——应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。
OPL知识
OPL的基础知识（1）什么是OPL：OPL----One Point Lesson(单点课程)又称为一点课或“我来讲一课”（即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训）（2）OPL三个原则•一次一件（点）；•一件（点）一页；•一页（培训）10分钟。
对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！（3）OPL内容类型基础知识：如设备结构知识、管理方法、理论常识、为人处事心得等（理论性）•6S、6H：整理方法、整顿设计、清扫方法、清洁方法、素养要点、可视化管理、定置管理、色彩管理、分类管理，污染源、清扫困难源、故障源、缺陷源、浪费源及安全隐患源的解决。
（有针对性适应性强）•规范标准：作业规范标准、设备操作规范标准、清扫规范标准、保养规范标准、润滑规范标准、检查规范标准、维修规范标准（确实性）•改善提案：改善效率、改善质量、改善成本、改善员工疲劳状态、改善安全环境、改善工作态度及合理化提案（可行性）•故障处理：故障维修、精度参数调整、电工技术、紧固措施、防漏治漏、密封、监测（技术性强）。
（4）OPL活动：OPL是一个5~10分钟的，只有一张纸的关于一个要点的培训-OPL应该越简单越好-OPL可以是设备功能、治具安装、清洁方法和检验手段等的解释-一般由一线班组长，或者由员工自己来准备在哪里进行（where）OPL：- 在作业区或者设备边上，如果可以的话。
- 在靠近作业区的培训室什么时候开始（when）OPL：- 开班前- 班后- 班中- 在设备计划外停机时谁来主导（how）OPL：- 一线班组长- 设备维护人员- 技术工程师（5）如何开展OPL• 1.确定主题• 2.让亲身实践过的人来写，如果有困难，可以让技术人员来协助。
• 3.不必费太多的时间，每份教材平均用30-60min左右完成。
• 4.目标是每天做一次单点课程培训，也就是要求每天都有一个人完成一份培训教材。
• 5.教材文字简单易懂，字体要大。
OPL培训课件
OPL培训课件OPL培训课件：打造高效生产线一、引言在制造业中，生产线是实现产品制造的核心环节。
为了提高生产效率和质量，减少浪费，OPL（One-Piece-Flow）培训课件旨在帮助员工理解和应用OPL理念，优化生产线流程。
本培训课件将依次介绍OPL 的概念、目的、优点、实施方法以及案例分析。
二、OPL概念OPL，即单件流，是一种生产管理理念，强调生产线平衡和同步，以减少制造周期时间和提高产品质量。
它源自精益生产，注重消除浪费，实现快速、高效、优质的交付。
三、OPL目的OPL的目的是通过优化生产线布局、减少制造周期时间和提高生产效率，实现持续改进和精益制造。
其核心在于消除生产过程中的浪费，包括等待、搬运、库存、过度加工等。
四、OPL优点实施OPL可以带来以下优点：1、提高生产效率：通过消除浪费和优化生产线，提高设备利用率和员工工作效率。
2、降低成本：减少库存和搬运等非增值环节，降低生产成本。
3、提高产品质量：减少生产过程中的干扰和错误，提高产品质量和合格率。
4、促进持续改进：通过数据分析和技术改进，不断提升生产效率和产品质量。
五、OPL实施方法实施OPL主要包括以下步骤：1、生产线分析：分析现有生产线布局和流程，找出瓶颈和浪费环节。
2、流程优化：调整生产线布局，优化流程，实现生产线的平衡和同步。
3、标准化操作：制定标准操作流程，培训员工掌握标准操作方法。
4、持续监控与改进：通过数据分析和定期评估，发现并解决生产过程中的问题，持续改进。
六、案例分析以某电子产品制造企业为例，引入OPL理念后，通过以下措施实现了生产线的优化和提升：1、生产线布局调整：将原来的流水线改为单件流布局，实现生产线的平衡和同步。
2、流程优化：减少生产环节中的非增值步骤，如搬运和等待，优化生产流程。
3、标准化操作：制定标准操作流程，对员工进行培训，确保操作规范化。
4、数据监控与改进：通过数据采集和分析，发现生产过程中的问题，持续改进生产效率和产品质量。
OPL培训知识
3、专业课堂式讲课员工接受程度低；
4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间 的知识、经验和
技能共享程度低；
5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不
到保障。
a
一、为什么要开展 OPL工作
➢为解决这一矛盾，得出结论：
1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说 ，这种
效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长， 方式一定
5.需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它 a 可以是将工作中一些新的知识、好的经验和技
八、OPL实战
分类 主题 小组名称 图示：
管理编号 制作者 制作日期
要点说明： 讲授人
参加培训人员签名：
a
八、OPL实战
a
八、OPL实战
a
年度工作计划及月 度工作计划
➢2012年度5S-TPM管理推行计划 ➢2012年7月份5S-TPM管理推行计划
a
六、OPL的误区
a
七、OPL与提案管 理的关系
1.部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有 的提案均适宜制作OPL；
2.问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方 法若证明为持续有效且可以提高员工技能，此 时可将其转化为 OPL。
3.OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。
4.OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经 验、技能固化下来。
要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智a 慧，实现知识、经验、
二、OPL的定义
➢OPL——one point lesson英文缩写，即单点课
程。
➢OPL是推行TPM自主保全活动的三大法宝（管理
生产车间单点教育OPL培训资料
单点教育一、定义OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种现场进行培训为主的员工教育方式。
进行OPL训练时，员工集中在现场不脱产进行训练。
单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
二、特点1、OPL将班组成员由被教育者转变成了教育者一方面促进了班组成员的学习的积极性，另一方面也使班组成员加深了对知识的理解和掌握，逐渐使班组成员养成了学习的习惯。
2、OPL使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会无论是疑问点、还是不合理项、都可以制作为OPL单点课程，促使每个参与者动脑筋、想办法，出点子。
许多员工一改原先的等、靠、要的不良习惯，不爱张口的爱讲话了，不爱动脑的爱思考了。
3、OPL教育容易进行，容易推广OPL教育是以点的形式进行，每一次只有一个主题，可以使用图表、照片，也可以使用现实物品和实例，培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用，这样容易将OPL方式开展下去和进行推广。
4、OPL教育实用，易于被班组成员接受OPL的分类有四种，包括: 基础知识应用、故障不良事例、改善事例、个人经验。
这都是班组成员平时工作中经常要用到的内容，不仅适合于老员工，还适合于新员工和换岗人员。
三、OPL相关要求OPL作为一种特殊形式的在职训练，它有几个要求：1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
内容一般包括：设备结构知识、设备污染源控制方法、清扫困难源改善方法、故障隐患及安全隐患的解决方法、设备清扫规范、设备点检规范、设备保养规范、改善提案或合理化建议等。
2、教材：只有一页。
要图文并茂。
OPL课程一般是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚。
OPL(点滴教育)培训教材
6、如何制作OPL？
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多； -内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
Opl来源 • 作业员自己的妙手偶得； • 技术员日常故障处理； • 设备故障的调整； • 现场的改善； • 基层管理者提出的攻关课题； • 帮助员工总结提炼出来的培训教材；
OPL
3、什么是OPL？
OPL One Point Lesson 即“单点教育”之意。
4、推行OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使
其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。
5、OPL三原则
1、一次一件（点）；
2、一件（点）一页；
3、一页（培训）10分钟。
注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守 三个原则，简单明了！
沒有配套的 激励机制
• 现象：OPL编写 没有及时的反 馈和激励，造 成职工积极性 下降
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IAC Confidential
8、OPL讲解
OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培 训讲师
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IAC Confidential
9、OPL与提案改善的关系
1、部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适
10、如何教育
1、由OPL制定者组织相关人员现场讲解，必须在 10分钟内讲完； 2、所有听过、看过OPL的人员都要在OPL表上签
名；
3、签名地方不够时应贴上空白签名表，粘贴时
注意不要把上次签名记录粘住。
OPL实例教学
在OPL的制作中要注意几点： 一：课程分类一栏要尽量划分明确，便于以后的分类推广。 二：要点描述填写时要尽量做到简单、明白。 三：实施后的评价一栏填写时就像涂人员技能看板一样，确实到了哪个水平就涂哪个， 如果还未达到指导者等级，教授人员就应该对其持续教育，直到其技能达标。
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八、OPL实战
分类 主题 小组名称 图示： 管理编号 制作者 制作日期
要点说明：
讲授人
参加培训人员签名：
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讲授时间
八、OPL实战
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八、OPL实战
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年度工作计划及月度工作计划
2012年度5S-TPM管理推行计划 2012年7月份5S-TPM管理推行计划
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工 作 快 乐 !
享 受 生 活 !—one point lesson英文缩写，即单点课程。 OPL是推行TPM自主保全活动的三大法宝（管理看板、单点教育、小组
会议）之一。 OPL是一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产 的教育教材。因为其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10 分钟左右的规定。所以，也可以叫做10分钟教育。
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五、OPL的制作
课题来源
1. 操作人员自己的妙手偶得； 2. 技术人员日常故障处理； 3. 设备故障的调整； 4. 现场的改善； 5. 基层管理者提出的攻关课题； 6. 帮助员工总结提炼出来的培训教材；
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五、OPL的制作
教材分类
5S规范
• 工位5S不合理处的改善； • 5S标准进一步优化； • 比以前作业更方便，高效，安全的作业方法； • 日常好的作业习惯； • 治具，换线等调整过程中问题处理； • 新产品调试对效率，品质等有保证的方法； • 日常处理小报警，小故障的经验； • 处理和解决设备突发问题的方法及预犯措施； • 润滑，紧固部位改善； • 润滑，紧固方法标准优化；
中粮宿州生物化学有限公司
OPL知识培训
二O一二年七月四日
目录
一．为什么要开展OPL工作 二．OPL的定义 三．开展OPL的目的、意义 四．如何发动、开展OPL活动 五．OPL的制作 六．OPL误区 七．OPL与提案管理的关系 八．OPL实战
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一、为什么要开展OPL工作
现状
1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 2、即使培训，效果并不好； 3、专业课堂式讲课员工接受程度低； 4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和 技能共享程度低； 5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。
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六、OPL的误区
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七、OPL与提案管理的关系
1. 部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作 OPL； 2. 问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持续有效 且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。 3. OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。 4. OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。 5. 需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些 新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。
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五、OPL的制作
OPL书写要点
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不要太多；
-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
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五、OPL的制作
制作OPL的三原则
1.一次一件（点）； 2.一件（点）一页； 3.一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明 了！
现实
1、客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上 市场的发展就一定要让员工不断地提升； 2、公司的理念：创造学习型组织。
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一、为什么要开展OPL工作
为解决这一矛盾，得出结论：
1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定 要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。
作业规范
调整调试
故障处理
紧固润滑
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五、OPL的制作
OPL的制作过程（八步）
1. 先选定题目。 2. 在10—20分钟能下完。 3. 用大且读起来容易的字体。 4. 尽量使用图表、漫画、照片（3分钟内完成教育）。 5. 务必使被教育者记住。 6. 最佳目标是每天一页。 7. 编上号码，进行帐本管理。 8. 按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。
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三、OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其 他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。
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四、如何发动、开展OPL活动
部门和车间负责人召开动员会，号召每个员工把自己的智慧贡献出来
，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视， 员工才可能自主去撰写OPL。 为了让大家动起来，部门或车间可以主动激发那些有心得和经验的员 工，鼓励和辅导他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲 台来讲解自己的心得体会，之后，对这样的员工大加表彰和奖励。 按照80/20分布率，让班组内20%的少数员工带动80%的多数前进，逐渐 形成人人争相撰写的氛围。
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