济南大学校聘教师岗位任期目标
济南大学外国语学院
济南大学外国语学院教师岗位任期目标2008年4月29日济南大学外国语学院教师岗位任期目标为进一步明确教师岗位职责，顺利完成外国语学院首轮教师岗位聘任工作，按照济南大学《济南大学教师岗位聘任办法（试行）的通知》、《关于首轮教师岗位聘任工作有关问题的说明》等相关文件的精神，结合外国语学院的具体实际，在充分调研、广泛听取意见的基础上，本着有利于调动教师的工作热情，有利于提高教师的教学、科研积极性，有利于学科又好又快发展的原则，经外国语学院岗位聘任工作小组认真研究和讨论，特制定院聘教师岗位任期目标如下：一、基本条件（一）遵守宪法、法律和学校规章制度，任期内无教学事故。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，自觉抵制学术腐败。
（四）积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的公共任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件1、岗位基本职责：（1）任期内每年承担2门以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生课程），年平均工作量不少于300标准学时。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果在良好以上。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上进行1次学术报告。
（2）任期内作为项目负责人主持项目，且项目经费达到2千元以上。
（3）任期内以第一(或独立)作者发表C类以上论文3篇，其中有1篇B类论文;或任期内以第一(或独立)作者发表2篇B类论文。
（4）任期内年均指导学生（包括本科生和研究生）毕业论文3人以上；或年均指导学生毕业实习3人以上。
2、除上述基本条件外，本岗位在任期内尚需完成下述职责之一：（1）获得国家高校成果奖、或省部级成果二等奖以上；或山东高校成果一等奖（前3位）或二等奖（前2位）。
（2）获得省部级三等奖（前3位）；或山东省高校成果三等奖（首位）或获得地市级二等奖以上（首位）。
（3）任期内作为主要研究人员参与国家级项目（前3位）或省部级项目（前2位），或主持、参与教学科研项目，项目总经费达到4000元以上。
应聘大学教师工作计划
一、前言作为一名热爱教育事业、具备扎实专业知识和丰富教学经验的应聘者，我对大学教师这一职业充满期待。
为了更好地适应大学教师的工作要求，实现个人职业发展目标，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 确立专业方向，提升自身学术水平，成为所在领域的专家。
2. 贯彻落实立德树人根本任务，培养德才兼备的高素质人才。
3. 优化教学手段，提高教学质量，提升学生满意度。
4. 积极参与学术交流，拓展人脉资源，提升学校学术影响力。
5. 建立良好的师生关系，营造和谐、向上的教学氛围。
三、具体实施计划1. 学术研究（1）深入研究专业领域，关注国内外最新研究成果，定期阅读专业期刊，参加学术会议。
（2）积极参与科研项目，争取担任项目负责人或核心成员。
（3）撰写高质量学术论文，争取在国内外权威期刊发表。
2. 教学工作（1）认真备课，确保教学内容充实、系统、科学。
（2）采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服学习困难。
（4）定期进行教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法。
3. 学生工作（1）关心学生成长，关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
（2）加强师生沟通，了解学生需求，为学生提供就业、实习等帮助。
（3）组织学生参加各类学术活动，提升学生综合素质。
4. 学术交流与合作（1）积极参与国内外学术交流活动，拓展人脉资源。
（2）与同行建立良好的合作关系，共同开展学术研究。
（3）邀请国内外知名学者来校讲学，提升学校学术影响力。
5. 个人发展（1）参加各类培训，提升自身教育教学能力。
（2）关注教育政策，了解行业动态，提高自身竞争力。
（3）争取晋升职称，提升职业地位。
四、总结作为一名大学教师，我将努力实现以上工作计划，为学校、学生和社会作出贡献。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自身综合素质，为我国教育事业贡献力量。
高校教师岗位聘用条件、聘期目标和岗位职责
附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。
各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。
第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。
掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。
（二）教育教学。
积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。
（三）科学研究。
主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。
（四）社会服务。
组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。
二、副教授岗位职责（一）学科建设。
了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。
（二）教育教学。
负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。
（三）科学研究。
主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。
（四）社会服务。
积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。
三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。
（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。
（三）主持或参与科研项目的研究工作。
（四）积极参与校内外社会服务活动。
四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。
七级教师岗位职责及任期目标
千里之行，始于足下。
七级老师岗位职责及任期目标七级老师岗位职责及任期目标一、职责：七级老师是学校老师中的高级职称，担当重要的教学和管理工作。
其职责主要包括以下几个方面：1. 教学工作：（1）负责本科课程的教学工作，包括教学方案、教学大纲的制定，授课和课程设计等；（2）组织并参与教学团队的教改争辩和教学实践活动，提高教学水平和教育质量；（3）参与同学的学术指导和课程辅导工作，提升同学学习力量和综合素养。
2. 学科管理：（1）负责学科的规划和进展工作，制定学科建设目标和方案，推动学科特色和优势；（2）组织开展学科争辩活动，培育和指导学科青年老师的教学和科研力量；（3）参与学科竞赛和项目申报工作，提升学科的知名度和影响力。
3. 教育管理：（1）参与校本课程的制定和教学管理，加强课程评价和质量监控；（2）指导老师的教育教学工作，提升老师的教学力量和教学效果；（3）参与教育评估和质量监控工作，推动学校教育质量的提高。
4. 专业进展：（1）持续学习和争辩教育教学理论与方法，提升自身的专业力量；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）参与老师培训和研讨活动，提高教学管理水平；（3）发表教学争辩论文和教材，推广自己的教学成果。
二、任期目标：七级老师是学校中的高端老师岗位，个人的任期目标应当与学校的教育进展分散在一起，以提高教育质量和服务同学为导向。
以下是七级老师应当追求的任期目标：1. 提高教学水平：通过学习和争辩，不断提高自身的教学力量和专业水平，提升同学的学习效果和满足度。
2. 推动教育改革：乐观参与学校的教育改革活动，推动课程改革、教学方法改革和评价制度改革，为学校的教育进展作出贡献。
3. 培育学科骨干：留意培育和指导学科青年老师，提高学科的整体水平和学科队伍的稳定性，为学科的进展打下坚实的基础。
4. 提升学科影响力：通过争辩和发表学术论文，参与学科竞赛和项目申报，提升学科的知名度和影响力，推动学科的快速进展。
教师职务(辅导员)三年聘期目标
教师职务（辅导员）三年聘期目标一、聘期工作目标概述为提高我国高等教育质量，加强辅导员队伍建设，根据我国教育部门相关要求和学校实际情况，特制定以下教师职务（辅导员）三年聘期目标。
二、思想政治教育1.深入贯彻落实党的教育方针，积极开展大学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
2.加强学生党建工作，提高党员发展质量，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
3.定期开展主题教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培育和践行社会主义核心价值观。
三、学生事务管理1.做好新生入学教育工作，确保新生尽快适应大学生活。
2.加强学生日常管理，严格执行学校规章制度，营造良好的学习和生活氛围。
3.关注学生心理健康，定期开展心理健康教育，提高学生心理素质。
4.做好毕业生就业指导工作，提高毕业生就业质量和就业满意度。
四、学生发展指导1.开展学生综合素质评价，关注学生个体差异，制定有针对性的学生发展计划。
2.指导学生参加学术科研、创新创业、社会实践等活动，提高学生实践能力和创新能力。
3.加强学生职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的职业观念，提高就业竞争力。
五、团队协作与个人成长1.积极参与学院、学校的各项活动，加强与其他部门的沟通与协作，共同推进学生工作。
2.不断提高个人综合素质，参加业务培训、学术交流等活动，提升辅导员工作能力。
3.关注行业发展动态，结合实际工作，开展相关研究，提高自身研究水平。
本聘期目标旨在指导辅导员在三年聘期内的工作，具体实施过程中，可根据实际情况进行调整。
辅导员需认真履行职责，为实现以上目标努力奋斗，为我国高等教育事业发展贡献力量。
四、学生发展与支持1. 推动学生参与校园文化建设，通过组织文艺、体育等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 强化学生社团管理，指导社团健康发展，鼓励学生发挥特长，提高自我管理能力和组织协调能力。
3. 建立和完善学生资助体系，确保家庭经济困难学生得到及时、有效的帮助，使其能够顺利完成学业。
高校教师岗位聘用条件、聘期目标和岗位职责.docx
附件 1 ：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要, 结合学校实际 , 制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。
各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。
第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。
掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。
（二）教育教学。
积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。
（三）科学研究。
主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。
（四）社会服务。
组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。
二、副教授岗位职责（一）学科建设。
了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。
（二）教育教学。
负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。
（三）科学研究。
主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。
（四）社会服务。
积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。
三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。
（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。
（三）主持或参与科研项目的研究工作。
（四）积极参与校内外社会服务活动。
四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。
教师受聘期间主要岗位职责和任期目标
受聘期间主要岗位职责和任期目标（高级教师、一级教师、二级教师）(3) -受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）高级教师1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。
2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。
3、承担教研教改、教学业务培训、课题研究、教育教学理论研究工作。
完善自身素质建设，不断提高学识水平和教学研究能力。
4、参与学生管理。
5、承担对年轻教师成长的指导工作。
6、完成学校下达的临时工作任务，为学校发展出谋划策。
7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。
8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。
9、每学年听课20节以上。
每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。
10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。
11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。
每学期完成一份工作总结或教学反思。
12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。
13、学生问卷调查满意率不低于90%。
受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）一级教师1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。
2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。
3、参加校本教研、教学业务培训，承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。
完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。
4、参与学生管理。
5、承担对年轻教师成长的指导工作。
七级教师岗位职责及任期目标
七级教师岗位职责及任期目标第1篇：级教师岗位职责及任期目标一级教师：受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是： 1、努力学习党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，讲究职业道德，为四化建设贡献自己的力量。
2、深刻理解大纲和教材，所教学科有坚定的基础、理论和专业知识。
3、能系统、全面掌握本学科各年级的教材。
能帮助、指导二、三级教师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法。
4、自觉承担学校安排的一切任务，能积极组织和指导集体备课及教学研究工作。
上课有教案，教案设计合理，准确传授知识，有预见性和应变能力，不断改进教学方法，因材施教，教育教学效果显着。
5、具有承担教研组长的工作能力，在教学理论的指导下，对小学教学中的问题，有较强的研究实验能力，写出有较高水平的经验总结或具有指导作用的论文。
第2篇：一级教师岗位职责及任期目标一级教师：受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是：1、努力学习党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，讲究职业道德，为四化建设贡献自己的力量。
2、深刻理解大纲和教材，所教学科有坚定的基础、理论和专业知识。
3、能系统、全面掌握本学科各年级的教材。
能帮助、指导二、三级教师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法。
4、自觉承担学校安排的一切任务，能积极组织和指导集体备课及教学研究工作。
上课有教案，教案设计合理，准确传授知识，有预见性和应变能力，不断改进教学方法，因材施教，教育教学效果显著。
5、具有承担教研组长的工作能力，在教学理论的指导下，对小学教学中的问题，有较强的研究实验能力，写出有较高水平的经验总结或具有指导作用的论文。
第3篇：小学各级教师任期目标及岗位职责小学各级教师岗位职责小学二级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
院聘教师岗位目标责任书
院聘教师岗位目标责任书受聘人：聘任岗位：A6说明一、《济南大学院聘教师岗位目标责任书》一式两份，分别由学校和受聘人保存。
二、本责任书所列岗位目标是受聘人聘期届满考核的依据，其中受聘人在申报时已填写的科研工作（包括论文、经费等）在届满考核时不再采用。
三、本表正反页打印，手写签字。
经济南大学院聘教师岗位聘任委员会审议确定，报经院长办公会审核同意，现聘任（受聘人）为学院A6 岗教师，聘期三年，自2008年1月至2010年12月。
聘期内，受聘人应遵守以下基本条件并履行以下岗位职责：一、基本条件：（一）遵守宪法、法律和学校规章制度。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，自觉抵制学术腐败。
（四）积极参加院、校组织的各项活动，承担并完成院、校安排的公共任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、岗位职责（一）岗位基本职责：1、任期内每年承担2门次以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生理论课程）,实验课程按计划学时的1/2计算(仅限1门)，全年计划学时数不少于100学时，且教学效果良好以上，同时完成学院安排的其它教学任务，满足学院年度考核的工作量要求。
2、任期内作为项目负责人主持纵向项目，且经费达到4万元；或主持、参与教学科研项目，总经费达到9万元。
3、任期内每年应至少发表1篇教学或科研论文。
（二）除上述基本条件和基本岗位职责外，本岗位在任期内尚需完成下述职责之一：1、获得国家成果奖或国家高校成果奖或省部级成果二等奖以上或山东高校成果一等奖（前5位）或二等奖（前2位）。
2、获得省部级三等奖（前5位）；或获得山东省高校成果三等奖（首位）或获得地市级二等奖以上（首位）。
3、年均完成计划学时数120学时以上的理论教学任务，教学效果为优秀，或担任学校的专业、学位点负责人，或在任期内获得过校级教学名师、优秀教学奖、青年教学能手等称号，或主持校级精品课程或品牌（特色）专业，或作为前5位成员参加省级以上精品课程或品牌（特色）专业，或指导学生参加课外科技活动获得省级二等以上奖励。
B岗岗位职责
外国语学院院聘教师岗位目标责任书受聘人：聘任岗位： B岗说明一、《外国语学院院聘教师岗位目标责任书》一式两份，分别由学院和受聘人保存。
二、本责任书所列岗位目标是受聘人聘期届满考核的依据，其中受聘人在申报时已填写的科研工作（包括论文、经费等）在届满考核时不再采用。
三、本表正反页打印，手写签字。
经外国语学院院聘教师岗位聘任委员会审议确定，报经院务会审核同意，现聘任（受聘人）为济南大学外国语学院B岗教师，聘期三年，自2008年1月至2010年12月。
聘期内，受聘人应遵守以下基本条件并履行以下岗位职责：一、基本条件（一）遵守宪法、法律和学校规章制度。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，自觉抵制学术腐败。
（四）积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的公共任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、岗位职责1、岗位基本职责：（1）任期内每年承担2门以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生课程），年平均工作量不少于350标准学时。
同时完成学院安排的其他教学任务，且所有讲授课程的教学效果均在良好以上。
任期内至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上进行1次学术报告。
（2）任期内作为项目负责人主持项目，且项目经费达到1千元以上。
（3）任期内以第一(或独立)作者发表C类论文3篇，或任期内以第一(或独立)作者发表1篇B类论文。
（4）任期内年均指导学生（包括本科生和研究生）毕业论文3人以上；或年均指导学生毕业实习3人以上。
2、除上述基本条件外，本岗位在任期内尚需完成下述职责之一：（1）任期内作为主要研究人员参与国家级项目（前4位）或省部级项目（前3位），或主持、参与教学科研项目，项目总经费达到3000元以上。
（2）任期内发表B类论文2篇，或出版学术专著1部，或获得地市级成果奖（首位）。
（3）担任校级优质课程的负责人；或在任期内获得过优秀教学奖、青年教学能手等称号；或任期内年终考核两年以上为优秀。
院聘教师岗位考核与聘任工作日程(调整后)
院聘教师岗位考核与聘任工作日程（调整后）
一、2014.4．1 （星期二）：
1、学院公布院聘岗位任期目标
2、报学校院聘岗位考核与聘任工作小组名单。
二、2014．4.2-4（星期三—星期五）：
1、学院公布院聘岗位设置；
2、院聘岗位教师填写《济南大学院聘岗位教师届满考核与聘任表》连同业绩材料交所在学院。
3、学院对申报人资格与材料进行审核。
三、2014.4．8—9（星期二—星期三）：
学院召开院聘教师岗位考核与聘任工作小组会议，研究确定院聘教师岗位考核结果和新一轮岗位聘任结果。
四、2014.4．10 （星期四）：
院聘教师岗位考核和聘任结果公示。
五、2014.4．11（星期五）：
报学校院聘岗位考核和聘任结果。
高校教师岗位聘用条件、聘期目标和岗位职责
附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。
各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。
第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。
掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。
（二）教育教学。
积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。
（三）科学研究。
主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。
（四）社会服务。
组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。
二、副教授岗位职责（一）学科建设。
了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。
（二）教育教学。
负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。
（三）科学研究。
主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。
（四）社会服务。
积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。
三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。
（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。
（三）主持或参与科研项目的研究工作。
（四）积极参与校内外社会服务活动。
四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。
2024年教师工作目标及计划（2篇）
2024年教师工作目标及计划一、目标设定作为一名教师，我的工作目标是为了提高学生的学习水平和综合素质，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教育教学质量：通过优化教学计划、改进教学方法和开展教育研究，提高学生的学习效果和学业水平；2. 培养学生能力：注重培养学生的创新能力、实践能力和综合运用知识的能力，使学生具备解决实际问题的能力；3. 关注学生的心理健康：积极倾听学生的心声，关注学生的心理发展，提供积极的心理支持；4. 促进学校团队发展：加强与同事合作，形成良好的教师团队，通过集体智慧提高整体教育质量；5. 提升自身专业素养：通过继续教育、参加培训和学术交流，不断提升自己的专业能力。
二、计划1. 完善课程设置：(1) 针对教学实际情况，优化课程设置，使其更符合学生的学习需求和学科发展趋势；(2) 深入研究教材，结合学生的实际情况制定教学方案，提高教学效果；(3) 探索跨学科教学，促进学生综合素质的发展。
2. 创新教学方法：(1) 学习并借鉴先进的教学理念和方法，运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣；(2) 研究并实践探索性学习、合作学习等教育方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；(3) 引导学生进行科学实验、调研和创新实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 注重个性化教育：(1) 关注学生的个体差异，根据学生的特点给予个性化指导，帮助每个学生发挥潜力；(2) 合理设置学习目标和任务，鼓励学生自主探索和实践，培养学生的自信心和动手能力；(3) 组织学生参加各类学科竞赛、科技创新活动等，激发学生的学习动力和积极性。
4. 关注学生的心理健康：(1) 增强自己的心理学知识和能力，能够更好地理解和指导学生的心理发展；(2) 开展心理健康教育活动，关注学生的情绪变化和心理压力，及时提供帮助和支持；(3) 密切关注学生的学习状态和成长情况，与学生建立良好的师生关系，营造积极向上的学习环境。
大学教师三到五年工作计划
大学教师三到五年工作计划随着现代大学教育的不断发展和进步，作为一名大学教师，在新的岗位上，我将会不断探索、学习和自我提高，为学校和学生贡献自己的力量。
下面是我未来三到五年的工作计划。
一、教学方面在未来三到五年内，我将着重提高自己的教学能力和教学质量，通过自我学习和交流探讨不断提高自己的学术水平，争取参与更多科研项目，提高自己的学术造诣。
同时，我将积极倡导创新教育，采用多种教学方法，提高学生的创新意识和实践能力。
在课程教学方面，我将注重质量教学，精心设置教学内容和教学方案，引导学生积极思考，提高他们的学习兴趣和能力。
二、科研工作未来三到五年内，我将不断提高自己的科研水平，争取更多的科研项目和学术论文的发表。
我将积极开展科研工作，深入研究学科前沿问题，提高自己的科研水平。
同时，我将积极倡导团队合作，积极和其他同行学者交流合作，共同解决学科问题，提高学科的研究水平和综合能力。
三、教学管理未来三到五年内，我将积极参与学校的教学管理和教学改革工作，积极争取教研项目，提高学校的教学质量和成果。
我将积极参与学校的教学改革工作，提出自己的意见和建议，积极争取教学改革项目的资金支持，积极推进学校的教学改革工作，提高学校的教学水平。
四、师德师风未来三到五年内，我将严格要求自己，做好本职工作的同时，做一个优秀的教师，树立良好的师德师风，积极参与学校的教师培训和经验交流，提高自己的师德师风和教学水平。
我将积极组织学生开展校园文明活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、学术交流未来三到五年内，我将积极参与学术交流，积极参与学术会议和研讨会，提高自己的学术水平和综合能力。
我将积极与其他学者学习交流，共同解决学科问题，不断提高自己的学术能力。
六、人才培养未来三到五年内，我将积极参与学生的教育教学工作，关注学生的成长发展，积极引导学生树立正确的学习态度和学术追求，为学生提供更多的指导和帮助，鼓励学生积极参与学术科研活动，促进学生的全面发展。
教师主要岗位职责和任期目标(共17篇)
教师主要岗位职责和任期目标（共17篇）教师主要岗位职责和任期目标一、中学三级教师主要岗位职责和任期目标(一)主要岗位职责2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。
3、参加教学研究活动。
(二)任期目标1、积极承担学校安排的教育教学任务。
努力学习教育学、心理学和教学法的基础知识，勤奋工作，完成所承担的教育教学工作。
2、努力学习掌握所教学科的教材教法，胜任初中教学工作，取得良好的教学效果。
3、努力学习教育申学生的原则和方法，承担班主任工作或协助班主任工作，教育效果良好，达到学校的基本要求。
4、积极参加教育教学研讨活动，虚心学习，不断提高教育教学水平。
二、中学二级教师主要岗位职责和任期目标(一)主要岗位职责1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
(二)任期目标1、学习掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
2、学习掌握从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，取得较好的教学效果。
3、学习掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，注重引导学生形成良好的习惯和品德，能使班集体有良好班风，正确引导学生养成良好的学风，取得较好的教育效果。
4、积极参加教研工作，虚心学习，不断更新知识，提高教育教学水平。
(一)主要岗位职责1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
(二)任期目标1、切实掌握所教学科的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，取得好的教学效果。
应聘大学教师工作计划个人
应聘大学教师工作计划个人应聘大学教师工作计划个人工作目标和目标规划：我的目标是成为一名高质量的大学教师，贡献我的知识和专业技能，培养有思想、懂技能、有良好道德素质的学生。
在未来五年内，我将致力于完成以下目标：1. 建立自己的教学理念和教学方法，提高教学水平，不断优化课程内容，提高学生的学习效果。
2. 积极参与科研项目，扩展自身的学科知识和技能，并在学术期刊上发表高质量的论文。
3. 关注学生情况，了解学生需求，创造一种让学生积极参与教学过程的氛围，提高学生成就感。
工作任务和时间安排：1. 建立自己的教学理念和教学方法，提高教学水平，修改完善课程内容。
具体计划如下:2021年：确定教学课程略、课程计划表。
2022年：准备教材和教学大纲，制定教学方法，上半年根据教材和大纲完善课程内容；下半年，在教室内进行模拟教学。
2023年：对上一年度的模拟教学进行总结，整理教学笔记，整理自己在教学过程中遇到的问题和反馈。
持续更改和更新课件以及教学笔记。
2. 积极参与科研项目，扩展自身的学科知识和技能，并在学术期刊上发表高质量的论文。
具体计划如下：2021年：确定自己的科研方向和研究主题，阅读相关文献，掌握研究方法。
2022年：参与大学科研项目，协同合作完成项目论文的撰写和投稿。
参与一到两个国内或国际学术会议讲学。
2023年：持续进行研究并掌握其它相关学科研究内容。
投稿《中修教育》等相关期刊。
3. 关注学生情况，了解学生需求，创造一种让学生积极参与教学过程的氛围，提高学生成就感。
具体计划如下：2021年：了解学生的背景和需求，及时回答学生提出的问题。
对学生的学习情况进行跟踪，并收集学生的意见和建议。
2022年：引导学生积极参与课堂互动，通过课堂讲评、讲授、互动等多种方式，帮助学生提高学习效果。
为学生提供在校园及校外实践经验的引导、建议与支持。
2023年：协助学生积极准备并报名参加竞赛活动，在活动中提供指导、帮助、鼓励并及时反馈学生的表现与成绩。
教师竞聘后工作计划及目标
教师竞聘后工作计划及目标一、个人情况介绍你好，我是XXX，很高兴能够有机会参加这次教师竞聘，并向各位评审委员介绍我自己。
我毕业于XX大学，在校期间我主修了XX专业，并且通过了教师资格考试。
在大学期间，我积极参与了学校教学实践活动，担任了班主任、辅导员等职务。
在这些活动中，我锻炼了自己的教学能力和管理能力，积累了丰富的实践经验。
毕业后，我进入了一家知名的学校工作，已经有三年的教学经验。
在这个过程中，我不断学习进步，不断完善自己的教学方法和理念。
我深知教师的使命和责任，也愿意用自己的实际行动来践行这份职业。
二、分析学校现状在竞聘之前，我对贵校的情况进行了一定的了解。
贵校是一所优秀的学府，具有着悠久的历史和雄厚的师资力量。
学校在综合素质教育、科学实践教育等方面取得了很多成果，是当地的教学标杆。
但是，我也发现了一些问题。
比如课堂教学缺乏趣味性、学生参与度不高、教学设备比较陈旧等。
这些问题一定程度上影响了学生的学习效果和兴趣。
在此基础上，我提出了以下工作计划和目标，希望能够为贵校的教学事业做出一些贡献。
三、工作计划及目标1. 提高课堂教学的趣味性首先，我会注重课堂教学的趣味性，通过引入一些生动有趣的教学内容和形式，吸引学生的注意力。
我会采取灵活多样的教学方法，比如小组合作、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 提高学生的参与度其次，我会注重学生的参与度。
在课堂教学中，我会积极鼓励学生发表自己的观点，提出问题，进行讨论和互动。
我相信通过积极的学生参与，可以激发学生的学习潜力，培养他们的创新思维和团队合作能力。
3. 更新教学设备此外，我也会积极参与学校的教学设备更新工作。
我会与学校相关部门合作，争取更多的教学资金，购置一些先进的教学设备，比如多媒体教室、实验室设备等，为学生提供更好的学习环境和条件。
四、实施方案为实现以上工作计划和目标，我制定了以下实施方案。
1. 提高课堂教学的趣味性为了提高课堂教学的趣味性，我将采取多种多样的授课方式，比如通过小组合作、游戏、多媒体展示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师工作任期安排计划
教师工作任期安排计划一、确定任期教师工作任期是教职工在学校工作的一段时间，对于教师来说非常重要。
确定教师工作任期的一个关键因素是促进教师的成长和发展。
在确定任期时，学校应该综合考虑教师的能力、资格和经验，以确保每位教师都能获得合适的任期。
二、考虑能力与资格教师工作任期的安排应当根据教师的能力和资格来确定。
不同的教师有不同的专业能力、教学水平和教学经验，因此应该根据这些因素来决定教师的工作任期。
对于具备丰富经验和卓越能力的教师，可以给予更长的任期，以便他们发挥自己的优势并对学校的发展做出更大的贡献。
三、平衡教学任务与研究需求教师的工作任期安排还需要平衡教学任务与科研需求。
在现代社会，教师不仅仅是课堂上的知识传授者，还需要进行教学研究和教育创新。
因此，在安排教师工作任期时，学校应该要求教师参与适量的科研工作，并合理分配教学任务和科研任务的时间比例，以便教师兼顾教学和研究。
四、支持教师专业发展学校应该为教师提供专业发展的机会和支持。
教师工作任期安排的一个重要目的就是促进教师的专业成长和进步。
学校可以通过提供培训课程、参加学术活动和组织教研讨论等方式，帮助教师提高教学水平和专业素养。
此外，学校还应该建立良好的评价和反馈机制，及时给予教师专业成长的指导和建议。
五、鼓励教师参与社会服务教师工作任期安排还应该鼓励教师积极参与社会服务。
作为教育工作者，教师责任重大，不仅要关注学术研究和教学工作，还要担负起社会责任。
学校可以通过鼓励教师参与校外教育活动、社区服务和公益事业等方式，提升教师的社会影响力和贡献度。
六、建立评价体系为了更好地安排教师工作任期，学校需要建立完善的评价体系。
评价体系应该包括量化和非量化的指标，以评估教师在教学、科研和社会服务等方面的表现。
通过评价体系，学校可以全面了解教师的工作情况，为教师提供定期评估和反馈。
七、灵活调整任期教师工作任期的安排应该具有一定的灵活性。
学校应该考虑到教师的个人发展需求和生活实际情况，灵活调整教师的工作任期。
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附件1
济南大学校聘教师岗位任期目标
一、基本条件
（一）遵守宪法、法律和学校规章制度。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，无学术不端行为。
（四）积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的工作任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件
（一）A1岗
1．岗位基本职责：
（1）任期内每年承担1门以上本科生课程的主讲任务，或开设本科生专业导论课（不低于16学时）。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持国家级项目或省部级重点项目，所主持项目任期内立项经费达到130万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到200万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级成果奖前6位；或国家级高校成果一等奖前3位；或省部级一等奖前2位。
（2）获得省部级成果二等奖首位；或国家级高校成果二等
奖前2位；或2项省部级成果二等奖前2位。
（3）获得国家教学名师称号；或作为负责人成功申报国家级教学或科研团队；或作为项目负责人成功申报国家资源共享课；或作为项目负责人成功申报国家视频公开课。
（4）发表顶级论文3篇；或发表高水平论文8篇；或出版1部以上被专家评定为顶级水平的学术专著。
（5）主持编写并出版高等学校国家级规划教材；或主编的教材获得省级教材一等奖。
（6）以第一发明人获得职务发明专利6项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。
（二）A2岗
1．岗位基本职责：
（1）任期内每年承担1门以上本科生课程的主讲任务，或开设本科生专业导论课并同时承担1门课程教学。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持国家级项目或省部级重点项目，所主持项目任期内立项经费达到80万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到120万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级成果奖；或国家级高校成果一等奖前5位；或省部级成果一等奖前5位、二等奖前2位。
（2）获得省部级成果三等奖首位；或国家级高校成果二等
奖前3位；或省级高校科研成果一等奖首位。
（3）获得山东省教学名师称号；或作为负责人成功申报省级优秀教学团队；或作为负责人成功申报山东省高校优秀科研创新团队；或作为负责人成功申报省级精品课（群）。
（4）发表顶级论文2篇；或发表高水平论文6篇；或出版1部以上被专家评定为高水平的学术专著。
（5）主持编写并出版高等学校教学指导委员会规划教材；或主编的教材获得省级教材二等奖。
（6）以第一发明人获职务发明专利4项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。
（三）A3岗
1．岗位基本职责
（1）任期内每年承担2门次以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生课程）。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持省部级以上项目，所主持项目任期内立项经费达到50万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到80万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级高校成果奖、或省部级成果二等奖以上；或省级高校科研成果一等奖前3位。
（2）获得省部级成果三等奖前3位；或省级高校科研成果
二等奖前2位；或厅局级成果二等奖以上首位。
（3）获得校优秀教学奖或青年教学能手等称号。
（4）发表顶级论文1篇；或发表高水平论文4篇；或出版学术专著1部以上。
（5）主持编写并出版高等学校教材；或主编出版的教材获校级优秀教材奖。
（6）以第一发明人获职务发明专利3项以上；或以第一专利完成人获得实用新型、外观设计专利、软件著作权登记4项以上，且内容符合所在学科的研究方向。
三、有关说明
（一）科研经费指从校外取得的经费。
科研经费定额是指理工科经费。
数学类、管理类、经济类、软课题经费定额为理工科的1/4，其他文科及教学研究项目（含研究生创新计划）经费定额为理工科经费定额的1/5。
除非特别说明，本规定中所涉及的教学、科研经费均以此标准进行折算。
（二）各级成果奖励指我校教师以济南大学作为承担单位之一获得的教学、科研成果奖。
具体分为以下类别：
1．国家级成果奖：指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖、国家社会科学基金项目优秀成果奖、高等教育国家级教学成果奖。
2．国家级高校成果奖：高等学校科学研究优秀成果奖。
3．省部级成果奖：国家部委和省级人民政府设立的科研奖励，山东省高等教育教学成果奖。
4．省级高校科研成果奖：山东省高等学校优秀科研成果奖。
5．厅局级成果奖：指省政府有关厅局及地级以上市政府设
立的科研成果奖。
6．社会力量设奖：除政府奖以外的单位或个人设立的学术、技术类奖励，按学校规定执行。
7．个别学科的重大奖项，学校另行研究认定。
（三）所有成果、知识产权的第一署名单位必须是济南大学（英文名称：University of Jinan）。
（四）用于岗位考核的论文应为第一作者或通讯作者论文。
我校研究生以第一作者发表的论文，其导师视同为第一作者。
（五）“顶级论文”、“高水平论文”的界定按照学校统一规定执行。
（六）如果满足高一级岗位的对应条件则视同为满足本级岗位对应条件。
（七）教学效果的评价依据是任课教师的评教成绩，评教成绩90分以上为优秀。
（八）为鼓励教师充分发挥业务专长、在各自领域以第一完成人做出突出成绩，在校聘各级岗位的任期届满考核时，考核标准可做适当调整，基本原则是：
1．任期内校聘岗位（A3岗除外），无论是纵向经费数，还是横向经费数，超出规定数量的2倍及以上者，届满考核时，对其论文数量、获奖等指标可不作要求。
2．任期内在《科学》（Science）、《自然》(Nature)、《中国社会科学》刊物发表论文，考核时对其科研项目经费、论文数量、获奖等指标可不作要求。
3．任期内所在岗位人员发表的选择项中的顶级论文数量超过规定数量的2倍及以上者，考核时对其科研项目经费、获奖等
指标可不作要求。
4．任期内获得国家级成果奖励，或省部级成果一等奖，考核时对其科研项目经费、论文数量等指标可不作要求。
（九）作为指导教师指导学生在学位论文（含研究生）、“挑战杯”等科创赛事、文化体育艺术实践活动中取得突出成绩者，经学校和评审委员会认定可作为各级岗位相对应的选择项条件。
附件2
青年龙山学者岗位任期目标
一、基本条件
1．遵守宪法、法律和学校规章制度；
2．恪守教师职业道德，教书育人，为人师表；
3．学风端正，自觉抵制学术腐败；
4．积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的公共任务；
5．认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件
1．岗位基本职责：
（1）完成学院安排的教学工作，且教学效果优良；
（2）作为项目负责人主持省部级以上项目，所主持项目任期内立项经费达到30万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到80万元以上；
（3）任期内发表高水平论文4篇及以上。
2．除上述基本职责外，任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得省部级成果二等奖以上；或省部级成果三等奖前3位；或教育部高校科研优秀成果奖；或省高校科研成果一等奖前3位；或省高校科研成果二等奖前2位；或厅局级成果二等奖以上首位；
（3）获得校优秀教学奖或青年教学能手等称号；
（4）发表顶级论文1篇；或发表高水平论文3篇；
（5）主持编写并出版高等学校教学指导委员会规划教材；或主编的教材获得省级教材二等奖；
（6）以第一发明人获职务发明专利2项以上；或以第一专利完成人获得实用新型、软件著作权登记3项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。