厘米和米知识点和练习
二年级数学上册米和厘米知识点(苏教版)
二年级数学上册米和厘米知识点（苏教版）
五、米和厘米
1.常用的长度单位：米、厘米。
2.要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
4.1米=100厘米，100厘米=1米。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
如：
1米－40厘米＝60厘米（100厘米-40厘米=60厘米）
5.线段的特点：
①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度的。
6.画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：
(1)从刻度0到7是（7）厘米。
就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
7.画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？
6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
8.例题：
任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
苏教版二年级数学上册 第五单元《厘米和米》知识点讲义+典型例题【含答案】
知识点回顾优选精练一、单选题（共8题）1.下面描述的3句话中，正确的是（）。
A. 小刚是一名小学二年级的学生，他的身高大约是130厘米。
B. 手中这份试卷的宽大约20米。
C. 学校的升国旗的旗杆约12厘米。
2.青山小学操场上的一条跑道长（）。
A. 60米B. 6米C. 60厘米3.下列线中，线段是（）A. B. C.4.下面测量中量得对的是（）。
A.B.C.5.一根铁丝长50米，第一次用去21米，第二次用去27米，还剩（）米。
A. 2B. 6C. 126.小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一样高，爸爸身高17分米，那么小明身高（）分米。
A. 67B. 33C. 127.下面这张纸条的长度是（）厘米。
A. 8B. 5C. 38.他们俩的铅笔（）长？A. 琳琳B. 琳琳军军一样C. 军军二、判断题（共5题）9.线段的长度是可以测量的。
（）10.99厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。
（）11.铅笔长8厘米。
（）12.画一条5厘米长的线段，可以从尺子上的刻度1画到刻度7。
（）13.数学书厚约1米。
（）三、填空题（共8题）14.在横线上填上“米”或“厘米”公共汽车长12________ 一支铅笔长20________15.在横线上填上合适的长度单位。
一步长约45________ 旗杆高18________ 手掌宽约8________我身高约120________ 字典厚约3________ 铅笔长18________16.小海的妹妹身高60厘米，再长________厘米就有1米高了。
17.上图直尺的长大约是1________，厚大约是1________，用直尺量的一根铅笔芯长________厘米。
18.直尺上面线段的长是________厘米________毫米，也是________毫米。
在直尺的下面画一条比它短5毫米的线段。
________19.在下面的括号里填上合适的单位。
小华今年身高大约是120________，他打算在墙上钉一枚长4________钉子挂书包，他的文具盒长大约2________，他每天晚上坚持读书的时间是30________，保证每天的睡眠时间达到10________。
二年级厘米和米知识点总结
《二年级厘米和米知识点总结》
小朋友们，咱们来总结一下厘米和米的知识哟！
厘米和米都是长度单位。
咱们的尺子上，一小格就是 1 厘米。
比如说，咱们的铅笔差不多20 厘米长。
那米呢，比厘米可大多啦。
教室的门大概 2 米高。
要记住，1 米等于100 厘米哟。
有一次，小明量桌子的长度，用厘米做单位，写了好长一串数字，后来他发现用米做单位就简单多啦。
小朋友们，要会用厘米和米来量东西哟！
《二年级厘米和米知识点总结》
小朋友们，咱们接着说。
在生活中，很多东西的长度咱们要用厘米或者米来表示。
像咱们的课本，宽大概20 厘米。
咱们走的路，就要用米啦。
从教室到操场，大概有50 米。
还有呀，量短一点的东西用厘米，长一点的就用米。
小花量自己的跳绳，用厘米合适。
而量教室的长度，就得用米啦。
小朋友们，能分清楚什么时候用厘米，什么时候用米吗？
《二年级厘米和米知识点总结》
小朋友们，今天老师再来讲讲。
咱们做题的时候也要注意哟。
比如说，问一棵大树有多高，咱们就要用米。
如果问一支铅笔多长，那就是厘米啦。
小刚量自己的身高，用米和厘米一起表示，比如 1 米30 厘米。
小朋友们，关于厘米和米的知识，要好好记住哟，这样就能量出好多东西的长度啦！。
人教版二年级(上册)数学知识点汇总
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
2023-2024年小学数学二年级上册知识梳理巩固提升第5讲 厘米和米(苏教版含解析)
第5讲厘米和米知识点一：认识线段1.线段的特征：（1）线段是直的。
（2）线段有两个端点。
2. 画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条线的另一端再画一个端点。
知识点二：认识厘米测量物体、画线段的方法：1.与测量物体时，先将物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐，另一端和直尺上的刻度几对齐，物体就是几厘米长。
2. 画线段时，先用笔在直尺刻度“0”处点一个点，画几厘米的线段就在直尺的刻度几上再点一个点，最后将这两个点用线连起来。
知识点三：认识米米和厘米的关系：米是比厘米大的长度单位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。
知识点四：我们身上的“尺”能够在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科的广泛联系，进一步增强数学应用意识。
考点一：厘米和米，画指定长度的线段【例1】如下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明小兰小齐乐乐1米35厘米1米24厘米1米32厘米1米29厘米请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。
【分析】只比较后面的厘米数即可。
【解答】解：1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。
【点评】根据整数比较大小的方法，解答此题即可。
1．找出下面长度约为1厘米的物体，在括号里画“√”。
【分析】根据生活实际，订书钉和瓜子的长度约为1厘米，据此解答即可。
【解答】解：【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
2．在合适答案后面的□里画“√”。
【分析】根据生活经验及对1米长度的理解，楼高十几米，所以比1米高；小鸟高十几厘米，所以比1米矮；椅子的宽60厘米左右，所以比1米短。
【解答】解：如图：【点评】本题主要考查长度的比较，关键是理解1米有多长。
3．量一量如图线段的长度，再画一条比它长2厘米的线段。
3厘米【分析】通过测量，所给线段长3厘米，画一条比它长2厘米的线段，即画3+2＝5（厘米）的线段。
【解答】解：3+2＝5（厘米）如图：答：如图的线段长3厘米。
一年级下册数学 认识厘米和米 知识点总结
认识厘米和米
1．测量物体的长度用尺子。
尺子上的数叫刻度， 长短不一的小竖线叫刻度线。
在尺子上，从0 刻度线到1 刻度线之间的长度就叫1 厘米。
“厘米”就是一个统一的长度单位，可以用“ cm”表示。
2．用尺子测量物体的长度的方法：
○1把物体放正,物体的左端对准刻度0,读出物体的右端对着的刻度。
○2把物体放正,物体的左端对准一个刻度，右端对准一个刻度，用右端的刻度减去左端的刻度。
结合生活实际建立1 厘米的表象。
3．长度单位有米和厘米。
米用字母m表示。
厘米用字母cm表示。
量比较短的物体，一般用“厘米”作单位。
量比较长的物体，用“米”作单位。
长度单位换算： 1米=100厘米 1m=100cm
4. 一拃：拇指和中指张开时的长度。
一庹tuǒ：两臂向左右伸开的长度。
一步：行走时两脚间的距离。
小学二年级数学知识点(通用15篇)
小学二年级数学知识点(通用15篇)小学二年级数学知识点1第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归纳
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点
归纳
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑴画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑴测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）。
小学二年级数学知识点归纳汇总(完整版)1
小学二年级数学知识点归纳汇总(完整版)1第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）一棵树高3（米）跳绳长2（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。
人教版二年级数学上册第一单元《长度单元》知识点+易错点+图文解析+练习(有答案)
（ 2 ）厘米
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 （1）线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻 度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）
2、请填上适当的单位。 （1）测量操场跑道的长，用（米）作单位比较合适。
（2）树高19（米），书厚1（厘米）。 （3）小明高1（米）40（厘米）。 （4）书桌高75（厘米）。
二、将正确答案的序号填在括号内。 1、生活中（①）的长度最接近1米。 ①写字台的高度 ②台灯的高度 ③椅子的宽度 2、下面（②）的测量方法正确。 3、哪辆车不能顺利通过桥洞？（ ② ）
三、画线。 略
四、数一数，填一填。 图中长是1厘米的线段有（4）条， 长是2厘米的线段有（3）条， 长是3厘米的线段有（2）条， 长是4厘米的线段有（1）条。 图中共有（10）条线段。
五、解决实际问题。 1、如右图所示，强强再长高多少就是1米？ 1米=100厘米 100-90=10（厘米） 答：强强再长高10厘米就是1米。
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米） 门高2（米） 教室长12（米） 筷子长20（厘米）
综合练习
参考答案 一、填空。 1、算一算。 1米=（100）厘米 400厘米=（4）米 29厘米-8厘米=（21）厘米 17米+9米=（26）米 55米+5米=（60）米 1米-50厘米=（50）厘米 5米+7米=（12）米 16厘米-9厘米=（7）厘米 24厘米+76厘米=（100）厘米=（1）米 1米20厘米-30厘米=（90）厘米
青岛五四版数学一年级下册知识点+练习题+答案解析第八单元 厘米、米的认识
第八单元厘米、米的认识◆◆1、常用的长度单位有：米、厘米。
测量较短的物体通常用厘米做单位，用字母cm表示；测量较长的物体通常用米做单位，用字母m表示。
◆2、测量时，将尺子的0刻度线对准物体的左端，再看物体的右端对应着刻度几，该物体为几厘米◆3、1米=100厘米①单位换算：米化厘米，加尾巴（2个0）；厘米化米，去尾巴（2个0）.②两个单位转化成一个单位或一个单位转化成两个单位。
1米50厘米=150厘米去掉缺失的单位130厘米=1米30厘米在百位后面加上米。
◆4、简单的加减运算：相同的单位进行加减，先算小单位，再算大单位。
不够减的时候向前面的大单位借1。
◆5、线段：直直的；有两个端点。
题目要求画线段时，注意标注数据。
第八单元 厘米、米的认识◆◆ 1、判断：下面这块橡皮的长度为6厘米。
（）◆ 2、98厘米（ ＞ ）1米◆ 3、把两根7厘米长的木条接在一起，重叠的部分长2厘米。
求接好后的木条长多少厘米？此题错在只看了橡皮的右端所对的刻度，而没有考虑橡皮左端是否与0刻度对齐。
因为橡皮左端与刻度对齐，所以这块橡皮长6-2=4厘米。
测量时，如果物体的一端没有和0刻度对齐，那么物体两端所对应的刻度差才是该物体的长度。
第八单元《厘米、米的认识》练习题一、填一填。
1、测量较短的物体长度，可以用（）作单位；测量较长物体的长度，可以用（）作单位。
2、小文的身高88厘米，她再长（）厘米，就是1米了。
3、8厘米 28厘米 82厘米 10厘米 1米________＞________＞________＞________＞________4、在横线里填上合适的长度单位。
汽车长4________ 铅笔盒长20________大树高16________ 教室的门高2________练习本宽15________ 男头发约长4________5、单位换算。
7米＝（）厘米 2米＋50 厘米＝（）厘米 400厘米＝（）米24厘米＋10厘米＝（）厘米 40米＋5米＝（）米 1米＝（）厘米135厘米＝（）米（）厘米 15厘米＋5厘米＝（）厘米6、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。
小学二年级数学长度单位知识点及练习题
【导语】长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是⼈类为了规范长度⽽制定的基本单位。
其国际单位是“⽶”（符号“m”），常⽤单位有毫⽶（mm）、厘⽶（cm）、分⽶（dm）、千⽶（km）、⽶（m）、微⽶（µm）、纳⽶（nm）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学⼆年级数学长度单位知识点及练习题》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级数学长度单位知识点 【概念】 ⽶：国际单位制中长度的标准单位是“⽶”，⽤符号“m”表⽰。
分⽶：分⽶（dm）是长度的公制单位之⼀，1分⽶相当于1⽶的⼗分之⼀。
厘⽶：长度单位，简写符号为：cm。
毫⽶：英⽂缩写为mm （1厘⽶=10毫⽶=0。
1分⽶=0。
01⽶=0。
00001千⽶） 【认识⽶】 （1）⽶是常⽤的长度单位。
（2）测量较长物体的长度时，⽤“⽶”作单位。
（3）⽶⽤字母“m”表⽰。
（4）1⽶=100厘⽶。
【认识厘⽶】 （1）厘⽶是常⽤的长度单位。
（2）测量较短物体的长度时，⽤“厘⽶”作单位。
（3）厘⽶⽤字母“cm”表⽰。
（4）1⽶=100厘⽶。
【认识线段】 线段的特征： ①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
【画线段】 画线段的⽅法： 从尺⼦的“0”刻度开始画起，需要画⼏厘⽶长的线段就画到尺⼦的⼏厘⽶处。
（没有直接给出画⼏厘⽶，要先算再画最后标记）⽐如：画⽐5厘⽶短2厘⽶的线段。
【篇⼆】⼩学⼆年级数学长度单位练习题1 ⼀、计算下⾯各题。
（1）4厘⽶+35厘⽶=（） （2）90厘⽶-55厘⽶=（） （3）37⽶+40⽶=（） （4）100⽶-38⽶=（） ⼆、填空。
（1）33厘⽶-10厘⽶=（）厘⽶ （2）（）厘⽶+9厘⽶=39厘⽶ （3）（）厘⽶-5厘⽶=38厘⽶ 三、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
①你家⾥的床长3⽶。
（） ②墨⽔瓶的⾼度是5⽶。
（） ③⼩红⾝⾼150厘⽶，实际上就是1⽶50厘⽶。
小学二年级数学知识点总结长度单位_知识点总结
长度是我们衡量物体大小的一个重要指标，小学二年级学习的长度单位有厘米、米、分米、毫米等。
在学习长度单位时，孩子们需要了解单位之间的换算关系，掌握不同单位的使用方法。
下面是关于长度单位的知识点总结。
1. 厘米（cm）：厘米是最常用的长度单位之一、孩子们可以用直尺、尺子等工具来测量物体的长度，并用厘米表示。
例如，书的厚度是2厘米。
2. 分米（dm）：分米是比厘米更大一些的长度单位。
1分米等于10厘米。
比如，一根铅笔的长度是20分米。
3.米（m）：米是一个更大的长度单位，通常用于测量较长的距离，比如用来测量房间的长度、大街的宽度等。
1米等于100厘米。
例如，一张桌子的宽度是1米。
4. 千米（km）：千米是一个很大的长度单位，通常用于测量较长的距离，比如用来测量城市之间的距离、旅行的里程等。
1千米等于1000米。
5. 毫米（mm）：毫米是一个较小的长度单位，通常用于测量很小的物体的尺寸。
1毫米等于0.1厘米。
例如，一颗大米的长度是10毫米。
6.厘米、分米和米之间的换算：孩子们需要学会将厘米、分米和米之间进行换算。
具体的换算规则如下：-1米=100厘米=10分米-1分米=10厘米-1厘米=10毫米在学习长度单位的同时，孩子们还需要进行一些简单的长度单位换算计算题目练习。
1.将2米换算成厘米。
解：2米=2×100厘米=200厘米。
2.将300厘米换算成米。
解：300厘米=300÷100米=3米。
3.将5厘米换算成分米。
解：5厘米=5÷10分米=0.5分米。
除了以上知识点外，小学二年级还会涉及到长度单位的比较和排序。
孩子们需要能够根据给定的长度，进行比较大小和排序。
例如，给出三个物体的长度：15分米、1米和180厘米，孩子们应该能够判断出1米是最长的，其次是180厘米，最短的是15分米。
此外，在日常生活中，我们还会遇到比较长的距离，比如体育场的大小、城市的面积等。
孩子们需要根据题目给出的信息，进行一些实际问题的应用计算，进一步巩固和应用所学的长度单位知识。
《长度单位》知识点整理
km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位"知识点整理1、常用的长度单位有：千米(km ）、米（m)、分米（dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 除了千米与米之间的进率是1000, 其余相邻的两个长度单位之间的进率是10。
1km=1000m 1m=10dm=100cm 1dm= 10cm1cm=10mm2、换算方法：如:2米6厘米=（206）厘米 20米12厘米=（2012）厘米 345厘米=(3）米（45）厘米 1001厘米=（10)米（1）厘米 20分米=(2）米=（200)厘米3、填上合适的单位一般千米（又称公里)用在路程、行空行驶路程、铁路等等;而毫米一般用在测量比较微小的长度，如练习册的厚度等等;而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位，不防用排除法来确定最后的答案。
如:课桌高7（ ），填7米比人还高，排除；7厘米参考尺上的尺寸，太短，排除,那只有填7分米。
4、长度单位计算（要求先统一单位，再计算.例题见练习册P44-B 级）5、长度单位比大小（1）如果单位一样，就直接比较数字;如：13m （〉）7m（2)如果数字一样，那就看单位比大小；如：510m （〉)510cm(3）其余情况，先统一单位，再比较。
如：5cm （<）55mm ，因为5cm=50mm ，所以填小于号。
考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用(米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
千米 米 分米 厘米 毫米×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10÷10 ÷10 ÷102、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米.3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
人教版二年级数学知识点汇总
长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
《长度单位》知识点整理
km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位”知识点整理1、常用的长度单位有：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)除了千米与米之间的进率是1000， 其余相邻的两个长度单位之间的进率是10。
1km=1000m 1m=10dm=100cm 1dm= 10cm1cm=10mm2、换算方法：如：2米6厘米=（206）厘米 20米12厘米=（2012）厘米345厘米=（3）米（45）厘米 1001厘米=（10）米（1）厘米20分米=（2）米=（200）厘米3、填上合适的单位一般千米（又称公里）用在路程、行空行驶路程、铁路等等；而毫米一般用在测量比较微小的长度，如练习册的厚度等等；而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位，不防用排除法来确定最后的答案。
如：课桌高7（ ），填7米比人还高，排除；7厘米参考尺上的尺寸，太短，排除，那只有填7分米。
4、长度单位计算（要求先统一单位，再计算。
例题见练习册P44-B 级）5、长度单位比大小（1）如果单位一样，就直接比较数字；如：13m （>）7m（2）如果数字一样，那就看单位比大小；如：510m （>）510cm（3）其余情况，先统一单位，再比较。
如：5cm （<）55mm ，因为5cm=50mm ，所以填小于号。
考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
千米 米 分米 厘米 毫米×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10÷10 ÷10 ÷102、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
小学数学米厘米角和直角知识点
小学数学米厘米角和直角知识点小学数学米厘米角和直角知识点1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0〞刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
也可以从其他刻度对准物体的左端，再看纸条有段对这几，用右端的数字减去左端的数字就是几厘米。
在整个过程中尺子一定要对正。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段可以测量出长度。
画线段要求：①标出长度,②直画法：①先点“点〞，②放上尺子，用0刻度压住“点〞，③找到长度，在上面画第二个点④连线⑤标长度6、角有一个顶点，两条边。
它的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
如：(边)(顶点)(边)7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
要求：①用尺子②标角的符号(直角标直角符号)③画规范④如果在方格纸中画，顶点在方格纸的“十〞字交叉点上画直角的方法：①用三角板可以画出直角(课本41页图例)。
②课上教的把角画画直的方法8、三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
例如桌子上的直角和三角板上的直角同样大。
直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角会区分，并会画，上图的三个角要有角的标记倒数定义倒数是一个数学学科术语。
是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆〞，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。
数学的有趣小故事阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。
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知识点：
1、线段是直直的，且两端有端点。
数线段时可以找端点，两个端点之间一条线段。
（线必须是直的。
）
2、1米=100厘米。
（比大小：单位不同不能比较大小，需要先统一单位。
）
3、测量比较长的物体单位为“米”，测量比较短的物体单位为“厘米”。
（在填写单位时，可以和一庹作比较。
一庹大约1米，比一庹长的单位填米，比一庹短的单位填厘米。
）
4、测量物体时，对准刻度“0”，并对齐物体。
5、如果刻度没有对齐“0”刻度，物体长度就是大刻度减小刻度。
6、画线段需要在线段上标出长度。
7、每两点之间连线段，两点能连1条线段；三点能连2条线段；四点能连5条线段；五点能连10条线段。
8、两点之间线段最短。
9、测量物体为了方便、快捷可以使用“身体尺”；要准确，只能使用“尺”进行测量。
10、使用“身体尺”的时候：
课桌、书本之类比较小的物品用“拃”；
操场、教室比较大一点的地方用“步”；
黑板之类比较大，但没有在地上的东西可以用“庹”。
基础练习：
一、在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米
8米○18厘米1米○100厘米90厘米○1米
60厘米○6米150厘米○1米50厘米
二、在( )里填上合适的长度单位。
(1)一枝油画棒长10( ); (2)姐姐身高是1 ( ) 46( );
(3)黑板大约长4 ( ); (4)手掌大约宽7 ( );
(5)一幢大楼高56 ( ); (6)一根丝瓜长30 ( );
(7)教室门高2 ( ); (8)写字台高80 ( );
(9)一条成人围巾长2( ); (10)操场长100 ( );
三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米1米1厘米101厘米
1. 画一条9厘米的线段，再把它平均分成三段。
2.连接每两点之间画一条线段。
(1) . (2) . .(3) .
. . . . . . . . ( )条线段( )条线段( )条线段五、填一填
四、操作题。