挑山工答案
第25课 挑山工-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)
知识点：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质一、课内阅读（一）（2021春·四年级单元测试）阅读课内片段，完成练习。
我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，更不能耽误工夫。
我们得一个劲往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
”1．“我们跟你们不一样”中“我们”指_______，“你们”指_______。
结合课文内容，把不一样的具体表现填一填。
人物走的速度上山走的路线负担心态“我们”_______________专心走，脚踏实地“你们”__________轻装上阵_____2．选文第二自然段运用了______________描写和______________描写，我从中体会到了挑山工____________________________的品质。
3．挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。
【答案】1．挑山工游客慢折尺形线背负重物快直线边走边玩，轻松愉快2．神态语言脚踏实地、坚持不懈3．身边同学原本成绩不好，经过勤奋学习，期末考到了班级前列。
【分析】1．本题考查获取信息的能力。
首先要在文中找到相关的语句，由选文第二自然段可以知道，“我们跟你们不一样”是挑山工对游客说的话，所以“我们”指的是挑山工，“你们”指的是游客。
根据课文内容和挑山工的话可以知道，游客轻装上阵，走直线，走的速度快，但是他们玩玩闹闹，走走停停；而挑山工背负重物，走折尺形线，走得慢，但是专心地走，一直走。
2．本题考查对人物描写方法的辨析以及对人物的评价。
仔细阅读选文第二自然段，“黑生生的脸上显出一丝得意的神色”是对人物的神态的描写，后面都是直接引用挑山工说的话，所以这个自然段是对挑山工的神态和语言的描写。
挺直的脊梁阅读理解答案,我两次流下眼泪
挺直的脊梁阅读理解答案,我两次流下眼泪①泰山，五岳之首，华夏脊梁。
游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。
然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。
②他们，就是挑山工。
③“俺为理想而来。
”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？④泰山建货运索道后，挑山活锐减。
中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。
玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。
⑤玉国姓夏，生于XXXX年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。
2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。
两年后，终于遂愿。
⑥“你的理想是什么？”“自由。
”透过厚镜片，玉国目光淡定。
光头新理，刚冒硬茬。
近视700度，电焊所伤。
⑦“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。
想挑就挑，愿歇就歇。
随时兑工钱，兼顾家里农活。
”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。
我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。
我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。
这些年，十上泰山，均乘缆车。
⑧玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。
行不远，拐向盘道。
⑨过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。
悠扬的歌声响起，是小虎队的《爱》。
他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。
⑩收拾停当，玉国上路。
挑山工明白，久歇无久力。
这时，歌曲换了，仍是小虎队，《蝴蝶飞呀》：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀……“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。
青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。
11我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！12我紧随其后，头挨脚后跟。
忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，【似天边划过的一道彩虹】；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。
《挑山工》课文补充习题答案
《挑山工》课文补充习题答案《挑山工》是九年义务教育人教版小学语文第十册第二单元的一篇课文，你学过这篇课文了吗?下面是小编为大家整理的关于《挑山工》补充习题答案，希望对您有所帮助。
《挑山工》补充习题答案一、给加点字选择正确的读音。
héng qūyùn jū二、提空。
喧闹姿态奇特得意意味深长三、选择正确的解释。
1.③2.①3.④四、选择正确的答案。
1.C2.D3.B《挑山工》课文解析这是当代作家冯骥才写的一篇散文。
本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。
从挑山工的行动上悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。
本文用一个词语“挑山工”作标题，表明本文以写人为主。
“挑山工”，是“挑夫”或“挑脚夫”的一种，本文指往山上、山下为别人挑货物、行李的人。
“挑山”不是“挑起山”，而是“在山上挑”。
《挑山工》课文结构分析文章共7个自然段，先介绍泰山的挑山工，提出一个疑问，再写“我”对挑山工的观察，解决疑问;最后写“我”的感悟。
依这样的思路去划分，本文可分三部分。
第一部分(第1、2自然段)，写在泰山上有许多的挑山工，他们挑着重担，走的路比游人多一倍，但是，奇怪的是他们的速度并不比游人慢。
这一段是“设疑”。
第二部分(第3～6自然段)，写“我”用亲眼所见的事实，证实挑山工速度果然不比游人慢，又通过与挑山工谈话，弄清他们速度不慢的原因。
这一部分是本文的重点。
作者详细地记叙了他所观察的一个挑山工的形象，以及“我”与“他”的登山“比赛”，证实他登山的速度确实不慢。
作者带着疑问去攀谈，了解到其中的奥秘，解开疑团。
这一段是“解疑”。
第三部分(第7自然段)，写“我”从挑山工的形象与话语中受到启发教育。
这一段是“感悟”。
《挑山工》语意理解“在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
部编版四年级语文下册第25课《挑山工》说课稿
部编版四年级语文下册第25课《挑山工》说课稿一. 教材分析《挑山工》是部编版四年级语文下册的一篇课文。
这篇课文讲述了一位挑山工为了修建泰山索道，不畏艰辛，坚持不懈地攀登泰山的故事。
通过这篇课文，学生可以了解到挑山工的辛勤劳动和无私奉献精神，感受到他们面对困难时的勇气和毅力。
课文以第一人称的视角，描绘了挑山工攀登泰山的艰辛过程。
作者通过自己的亲身经历，向读者展示了挑山工的坚韧品质。
课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。
在学习过程中，学生可以从中体会到劳动的价值和意义，激发他们对劳动的尊重和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于故事性的课文比较感兴趣。
但是，对于课文中的一些专业术语和艰辛的劳动过程，可能还需要进一步的解释和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习课文，学生能够掌握生字词，理解课文内容，了解挑山工攀登泰山的艰辛过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够提高阅读理解能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够体会到挑山工的辛勤劳动和无私奉献精神，培养他们尊重劳动、热爱劳动的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：课文内容的理解，生字词的掌握。
2.难点：对于课文中所描述的挑山工的艰辛劳动过程，学生可能难以理解。
同时，如何引导学生从课文中感受到挑山工的无私奉献精神，也是教学的难点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象直观地理解课文内容。
同时，通过设置疑问，引导学生主动思考，培养他们的独立思考能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示泰山的美景，引导学生关注泰山，激发他们对课文的学习兴趣。
2023年四年级三顾茅庐阅读答案优秀
2023年四年级三顾茅庐阅读答案优秀四年级三顾茅庐阅读答案篇一四年级语文《三顾茅庐》评课稿四年级语文《三顾茅庐》评课稿《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文，同时，这篇课文也能帮助我们很好地激发学生的课外阅读兴趣，让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。
沈老师在教学中抓住了《三顾茅庐》一文中刘备“诚心诚意”这一中心，引导学生深入地朗读、理解、感悟文本中关键词语和句子，体会人物的特点。
课堂有三点值得学习：一、思路清晰，教学设计巧妙合理。
教学板块清晰，复习导入后，直接从“你从哪些地方感受到刘备的诚心诚意”入手，让学生品读文章，品味重点词句。
通过学生自由读课文，指导读课文、齐读、分角色读等多种方法，让学生从读中理解课文中的“诚心诚意”是真的，从而也体现了教师着力于学生积极性的调动，引导学生人人参与学习，注重思维训练能力的培养。
二、重点突出，人物形象鲜明生动。
教者紧扣刘备尊重人才这一中心组织教学，通过人物言行，展现人物特点。
通过刘备和张飞语言的对比，品读，感受刘备对诸葛亮的尊重；通过学生自读课文，找出表示刘备动作的词，进而加深学生对刘备尊重人才的感受。
课堂中，沈老师通过引导学生说出刘备下马步行，轻轻敲门、阶下等候，快步见面等一系列动作，写出了刘备的谦恭和诚意，让学生更好地理解了文本。
三、拓展适度，课外延伸恰到好处。
对“下马”代表尊敬的拓展，对一个时辰是两个小时的拓展，对刘备、诸葛亮年龄与地位的拓展，帮助学生对“尊重”的理解；对三分天下及诸葛亮出山后所打胜仗的拓展，充分展示了诸葛亮的雄才大略所有的拓展无不围绕着教学的重点，可谓点睛之笔。
四、对于“恭”的教学也是匠心独运。
既进行了生字教学，又因为心字底，让学生明白刘备的行为是发自内心的，是真正的诚心诚意。
建议：1、课文中的三句比喻句教学也是本课教学的重、难点。
25 挑山工 同步练习(含答案)
25 挑山工同步练习一、用“”画出下列字的正确读音。
挑山工(tiāo tiǎo) 节省(shěng xǐng)拐杖(zhàng zàng) 敞开(cǎng chǎng)泰山(tài dài) 拘束(jǖ jū)二、给加点字选择合适的解释。
(填序号)1.饱．览( )①满足了食量(跟“饿”相对)。
②饱满。
③足足地，充分。
④满足。
2.心悦诚服．( )①衣服，衣裳。
②担任，承当。
③适应。
4承认，服从，信服。
三、把下面的词语补充完整，并选词填空。
( ）甸甸 ( ）黝黝意( ）深( ）大( ）一( ）不( ）不( ）不( ）之( ）1.(他)的话里似乎包蕴着的哲理。
2.到现在为止，金字塔的存在仍然是一个能力提升知识点句子理解、课文理解四、品读句子，完成练习。
1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“它”指的是，“我”需要的是。
作者一直挂着“它”是为了2.我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
“山民的几句朴素的话”告诉我们无论做什么事，都应该学习挑山工的精神，这样才能取得成功。
五、本文中点明中心的句子是( )A.挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！B.一步踩不实不行，更不能耽误工夫。
我们得一个劲往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
六写出下列句子使用的描写方法。
（1）他矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁。
（）（2）他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
（）（3）他说：“我们得一个劲往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
”（）七.本文写“我”在登泰山时碰到，发现他虽然，但“我”从挑山工身上悟出一条人生哲理：八阅读课文片段，完成练习。
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
四年级语文下册第七单元检测卷3套+答案
四年级语文下册第七单元测试卷班级___________ 姓名___________ 成绩_______时间:90分钟 满分:100分一、读拼音,写词语。
(9分)yàn tái( ) qián kūn( ) kū long( )wéi chí( ) huàn gǎng( ) jiàn xíng( )cuò shī( ) shuǐ hú( ) fú róng( )二、在加点字的正确读音下面画“__”。
(8分){弹弓(d àn t án)弹奏(d àn t án) {晕倒(y ūn y ùn)晕车(y ūn y ùn){单于(c ℎán d ān)单独(c ℎán d ān) {要求(y ào y āo)重要(y ào y āo)三、辨字组词。
(6分){洛( )格( ) {践( )线( ) {坤( )伸( ){伦( )轮( ) {撕( )嘶( ) {维( )淮( )四、找出下列词语中的错别字并改正在括号里。
(5分)相提并伦( ) 誓不可当( )惊慌失错( ) 文丝不动( )临危不拒( )五、在比喻句后面的括号里画“??”。
(6分)1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
( )2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
( )3.奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。
( )4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
( )5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
( )6.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
人教部编版四年级语文下册《挑山工》知识点易考点名师梳理
名师原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）25*挑山工学习目标1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地、坚持不懈的精神。
2.理解挑山工的话，懂得只要一心向着目标，脚踏实地、坚持不懈就能后来者居上的道理。
3.学习本课抓住人物外貌和语言描写表现人物品质的方法。
4.学习本课对比手法在文中的运用。
1.我会读。
二类字：tài zhàng chǎng jū yùn泰．山竹杖．敞．开拘．束包蕴．易错音：泰．山（tài tèi）竹杖．（zàng zhàng）敞．开（cǎng chǎng）拘．束（jū jǖ）包蕴．（yùn wnù）扁担．（ dān dàn）拴．着（suān shuān）耽．误（dān zhěn）黑黝黝．．（yōu yǒu）平衡．( hén héng ) 歇．脚(xī xiē) 挑．山工（tiāo tiǎo）答案：tài zhàng chǎng jū yùn dān shuān dānYǒu héng xiē tiāo多音字：挑tiāo（挑水、挑战、挑山工） tiǎo（挑刺、挑拨、挑战）担dàn（重担、挑担、一担水） dān（扁担、担心、担当）2.我能理解。
饱览：看个够。
流连：留恋，舍不得离开。
写生：对着实物或风景绘画。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
光溜溜：形容光滑的样子。
题句：游览时为留纪念而写的语句。
黑黝黝：形容乌黑发亮。
沉甸甸：形容物体因重量过重，像要掉下来的样子。
心悦．诚服：悦:愉快、高兴。
诚:真心、诚心。
由衷地高兴，真心地服气。
不声不响：指不说话；不出声。
意味深长：意味:情调,趣味。
长:久远。
指含蓄深远，耐人寻味。
不解之．谜：之，的。
没有解开、没弄明白的疑问。
2024年人教A新版四年级语文下册月考试卷407
2024年人教A新版四年级语文下册月考试卷407考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共8题，共16分)1、下面加点字注音全对的一项是（）A. 混沌（hún）咔嚓（chā）巍峨（é）B. 四肢（zhī）躯干（qū）奔腾（bēn）C. 滋润（zhī）劈开（pǐ）裂缝（fèng）D. 宇宙（zhòu）斧头（hǔ）撑起（chēng）2、下列加点字的注音全部正确的一组是（）A. 女娲（wō）塌下（tā）窟窿（lóng）B. 熄灭（xī）喷火（pēn）缺少（quē）C. 冶炼（zhì）很稠（chóu）传说（chuán）3、老师为什么把角色分给“我”？（）A. 因为老师特别喜欢“我”。
B. 因为“我”从来没在台上表演过。
C. 因为“我”能扮演老虎，别人扮演不了。
D. 因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。
4、为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（）A. 因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B. 他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C. 通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D. 他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
5、哈尔威船长说：“ 必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（）A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B. 这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D. 由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
第二十五课《挑山工》知识点+同步练习 含答案
第二十五课《挑山工》知识点+同步练习含答案四年级下语文第二十五课《挑山工》知识点+同步练习知识点：一、相关资料挑山工，大概自古就有。
山上的千年古刹所用的一切建筑材料，都是从山下运上来的。
泰山挑山工起源于哪个年代已经无从考证，大概自有香客游人起就有了挑山工吧。
泰山为我国五岳之一，其山势磅礴雄伟，峰峦突兀峻拔，景色壮丽，泰山主峰峰顶海拔1545米。
从山脚下。
爬到玉皇顶共7.3公里，石级6300余级。
二、词语泰山敞开拘束包蕴平衡布褂歇脚耽误黑黝黝沉甸甸青竹杖腾云驾雾心悦诚服意味深长三、教材解读：1.请默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？《挑山工》这篇课文主要写了冯骥才爷爷登泰山时，见到挑山工登山走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，由此产生了疑惑。
后来通过与一位挑山工的交谈才解开了心中的困惑。
回家之后，作者还画了一幅挑山工的画像，以此激励自己。
2.“登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
”这是什么描写？写出了什么？动作描写、描述了挑山工挑货物上山的姿态。
3.“一步踩不实不行，更不能耽误功夫。
我们得一个劲往前走。
”告诉我们什么？包蕴的哲理就是“做任何事情都要脚踏实地，认定目标，坚持不懈。
”4.“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
”“它”指的是什么？挑山工认定目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。
5.你们觉得在现实生活中什么时候也需要这种精神呢？当我想偷懒时，这幅画告诉我：我也要像挑山工一样，定了目标就坚持下去，不偷懒、不放弃。
当我在学习时遇到难题，感觉自己怎么都学不会，想放弃时，这幅画告诉我：遇到难题，一时不会不要紧，只要用心听课，勤奋刻苦，坚持不懈，所有的难题就会迎刃而解。
四、主旨归纳：《挑山工》这篇课文主要写了冯骥才爷爷登泰山时，见到挑山工登山走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，由此产生了疑惑。
后来通过与一位挑山工的交谈才解开了心中的困惑。
部编版四年级语文下册第七单元《字词》专项训练(含答案)
部编版四年级语文下册第七单元《字词》专项训练（含答案）一、22.《故诗三首》1.看拼音，写词语。
fú róng luò yáng yù hú dà yàn yàn tai qián kūn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.比一比，组词语。
孤________ 塞________ 城________ 遥________狐________ 赛________ 诚________ 摇________3.按一定顺序排列下面的词语。
（1）起跑冲刺准备发令领奖________（2）盛夏早春初夏寒冬深秋________（3）挖坑盖土放树苗浇水管理________4.多音字组词。
单dān________chán________ 骑qí________ jì________5.解释下列词。
①塞下曲：________②惊风：________③引弓：________④平明：________⑤白羽：________⑥没：________⑦石棱：________6.《芙蓉楼送辛渐》是________朝诗人________写的一首描写________的有名词作。
“诗句中描写了________、________烘托出了送别友人的依依不舍之情，诗句后两句表达了诗人________的信念。
7.默写《塞下曲》。
8.读读古诗《塞下曲》，说说自己的理解。
（1）这首诗是________代诗人________写的。
表达了诗人________之情。
（2）“________，________。
”一句写出了诗句中的景色。
9.阅读诗句，填一填。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，首句从________写起，为送别设置了________。
2018_2019学年北京海淀区四年级下学期期末语文试卷-学生用卷及答案
2018~2019学年北京海淀区四年级下学期期末语文试卷-学生用卷一、选择并填写,完成第1-15题。
1、下面词语中加点字读音有错误．．．的一项是A. 恶劣．（liè）B. 驯．服（xùn）C. 拘束．（sù）2、下面词语中加点字读音正确．．的一项是A. 蛮横．（hèng）B. 号．（hào）啕C. 一刹．（shà）那3、下面词语中有错别字．．．．的一项是A. 遵命B. 繁植C. 习惯4、“贯”字第一笔正确．．的一项是A.B.C.5、下面词语中加点字解释错误．．．．的一项是A. 悉．心照料悉：尽，全B. 神机妙．算妙：奇巧，神奇C. 赞不绝．口绝：极，极端的6、下面词语中的“开”与“眉开眼笑”中的“开”意思相同．．．．的一项是A. 开采矿石B. 开口说话C. 开展活动7、“第一次回老家，感到什么都新鲜。
”这句话中“新鲜”的意思正确．．的一项是A. 新奇，稀罕B. （事物）出现不久C. （空气）经常流通，不含杂类气体8、选择正确．．的字填写在横线上。
原源采彩3月22日是“世界水日”。
为了教育同学们节约用水，学校举办了“珍惜用水、保护水资”的主题活动。
活动内容丰富多，形式多样。
学校还取一系列措施，提醒来浪费水的同学要节约用水。
9、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
10、照样子，把“陶醉”两个字规范、美观地书写在田字格里。
11、“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”根据字典中“旋”的解释，在这句话中，读音是；意思是。
（只填写序号）12、看到下面的画面，你想到的一个四字词语．．．．是。
13、春游的路上，同学们畅谈自己的理想：有的说长大想当科学家，有的说长大想当医生，有的说长大想当建筑师……老师听了很高兴，并用一句名言告诉同学们要把理想变成现实，需从现在努力。
你认为最恰当．．．的一项是A. 条条大路通罗马B. 千里之行，始于足下C. 欲速则不达，见小利则大事不成14.把下面的诗句补充完整。
部编版四年级语文下册第7单元25《挑山工》说课稿
部编版四年级语文下册第7单元25《挑山工》说课稿一. 教材分析《挑山工》是部编版四年级语文下册第7单元的一篇课文。
课文讲述了作者游览泰山时，对挑山工辛勤劳作的敬佩之情。
通过描绘挑山工攀登泰山的情景，展现了他们不畏艰辛、勇往直前的精神风貌。
课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，适合四年级学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。
但是，对于课文中的一些重点词汇和句子，还需要引导和帮助。
此外，学生对于攀登高峰的艰辛和毅力方面的认识可能较为模糊，需要通过课文的学习来感受和体会。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，掌握重点词汇和句子的含义。
2.过程与方法：通过课文的学习，培养学生热爱大自然、敬畏生命的情怀，培养学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受挑山工辛勤劳作的精神风貌，培养学生不畏艰辛、勇往直前的精神品质。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文的基本内容，掌握重点词汇和句子的含义。
2.难点：感受挑山工的精神风貌，培养学生不畏艰辛、勇往直前的精神品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，感受挑山工的辛勤劳作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示泰山的美景，引出课文《挑山工》，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师检查学生的阅读情况。
3.精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，讲解重点词汇和句子的含义，引导学生体会挑山工的精神风貌。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，教师巡回指导。
5.分享感悟：学生代表分享小组讨论的成果，展示自己的感悟，教师点评并总结。
6.小结拓展：教师对本节课的学习内容进行小结，布置课后作业，拓展学生的阅读视野。
部编版四年级语文下册25《挑山工》同步练习(有答案)
部编版四年级语文下册25《挑山工》同步练习（有答案）班级姓名成绩【知识视窗】冯骥才：1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。
著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《神鞭》，散文集《灵魂不能下跪》、《爱犬的天堂》；文集《绵山神佛造像上品》；小说散文集《散花》；学术著作《消逝的花样》等。
【积累运用】一、用“√”画出下面加点字在词语中的正确读音。
挑．山工( tiāo tiǎo) 尽．头( jǐn jīn)背．心( bèi bēi )扁担．( dàn dān)随便．( biàn pián) 压．弯(yā yà)二、选字填空。
留溜_______走_______级光_______憨敢_______厚勇______________直登凳_______子攀______________山折哲_______理打______________学三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
奇怪好奇1.自然界有很多（）的现象。
2.大家都（）地打量着新同学。
持续继续3. 挑山工不顾天气炎热，（）向前走。
4.高温天气已经（）好几天了。
四、填上合适的词语。
（）的扁担（）的山色（）的货物（）地走过（）地赶来（）地离开五、根据意思从课文中选择相应的四字词语。
1. 真心实意地服从或佩服。
（）2. 话语耐人寻味, , 值得仔细体会、琢磨。
（）3. 不能解答的疑问。
（）4. 传说中利用法术乘着云雾飞行。
（）六、下列加点词语运用不正确的一项是（）A.挑山工不声不响,脚踏实地．．．．,一步一个脚印地向上攀登。
B.到现在为止，金字塔仍然是一个不解之谜．．．．。
C.看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅．．．．!D.听着小鸟的欢鸣,听着溪水潺潺,我心悦诚服．．．．,久久不愿离开。
七、根据课文补充词语,并选词填空。
不解之( ) 不声( )( ) 大吃一( )( )( )诚服( )云( )雾意味( )长(1)读到画“ ”的词语,我想到了(人物)。
部编版四年级下册语文第25课《挑山工》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第25课《挑山工》同步训练一、基础运用1．选择加点字的正确读音。
拐杖．（zhàng zhàn）拘．束（jūjù）敞．开（cǎng chǎng）包蕴．（yùn wùn）2．辨字组词。
泰敞拘蕴傣淌够温3．词语搭配地点头地走过的山色的山道的挑山工的古松4．在括号内填写正确的关联词。
这样曲折向上登,能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶,可以省些力气。
担了重物，照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。
路线曲折,会使路程加长。
5．判断正误。
（1）《挑山工》的作者是冯骥才。
（）（2）挑山工常常跑到游人前头去是因为他们一个劲儿向前走，不停下来看风景。
（）（3）“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”这两句话的意思相同。
（）（4）挑山工走的是折尺形路线，所以路线更长。
（）6．根据课文《挑山工》内容填空。
“挑山工”在文中指的人。
文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理：。
二、阅读理解阅读课内片段，完成练习。
我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，更不能耽误工夫。
我们得一个劲往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
”7．“我们跟你们不一样”中“我们”指，“你们”指。
结合课文内容，把不一样的具体表现填一填。
人物走的速度上山走的路线负担心态“我们”专心走，脚踏实地“你们”轻装上阵8．选文第二自然段运用了描写和描写，我从中体会到了挑山工的品质。
9．挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外阅读。
教科版四年级下册《第13课_挑山工》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版四年级下册《第13课挑山工》小学语文-有答案同步练习卷一、基础演练1. 读拼音写词语。
2. 给下面划横线的字选择正确读音。
3. 补充词语。
例：静（悄）（悄）4. 填上合适词语。
5. 给加线字选择合适的解释，划上“√”。
（1）________览________①吃足了②饱满③充分④满足（2）心悦诚________①衣服②担任③适应④服气6. 小阅读。
从泰山回来，我画了一幅画﹣﹣在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步的向上攀登。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
（1）这段话中破折号的作用是（）A.解释说明B.语意的转折C.声音的停顿（2）读划线的句子，想一想作者需要什么？参考答案与试题解析教科版四年级下册《第13课挑山工》小学语文-有答案同步练习卷一、基础演练1.【答案】扁担,货物,胳膊,台阶,诵读,喧闹,手杖,拴住,膝盖,哲理,捆绑,悄悄【考点】看拼音写汉字挑山工【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
【解答】扁担货物胳膊台阶诵读喧闹手杖拴住膝盖哲理捆绑悄悄2.【答案】曲,qū,背,bèi,压,yā,jǐn,扁,dan,便,biàn,挑,tiāo【考点】拼音挑山工【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】曲：[qǔ]：1．一种韵文形式，戏曲。
2．（～儿）歌曲。
[qū]：弯曲（跟“直”相对）。
背：[bèi]：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。
[bēi]：（人）用脊背驮。
压：[yā]：从上面加力，压弯；[yà]：[～根儿]根本，从来。
尽：[jìn]：所有的。
[jǐn]：力求达到最大限度，尽管；担：[dān]：用肩膀挑。
2．承当，负责。
第25课挑山工的练习册答案
第25课挑山工的练习册答案在第25课《挑山工》的练习册中，学生们将通过一系列的问题和练习来加深对课文内容的理解。
以下是练习册的答案。
一、选择题1. 挑山工是做什么工作的？A. 搬运货物B. 建筑工人C. 农民D. 渔夫答案：A2. 课文中提到的“挑山工”主要在哪个地区工作？A. 城市B. 农村C. 山区D. 海边答案：C3. 挑山工在工作时通常使用什么工具？A. 手推车B. 肩挑C. 马车D. 拖拉机答案：B二、填空题1. 挑山工的工作非常辛苦，他们常常需要_________（负重前行）。
答案：负重前行2. 课文中提到的挑山工们，他们的精神是_________（坚持不懈）。
答案：坚持不懈三、简答题1. 请简述挑山工的工作特点。
答案：挑山工的工作特点是劳动强度大，工作环境艰苦，通常在山区进行重物的搬运工作，需要极强的体力和耐力。
2. 课文中对挑山工的评价是什么？答案：课文中对挑山工的评价是他们具有坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。
四、论述题1. 根据课文内容，论述挑山工在现代社会中的意义。
答案：挑山工在现代社会中的意义体现在他们代表了一种不畏艰难、勇于承担的精神。
在现代社会快速发展的背景下，挑山工的形象提醒人们不忘初心，坚持本职，同时也展现了人与自然和谐共处的生活方式。
结束语通过本课的练习，我们不仅学习了挑山工的相关知识，更深刻地理解了他们身上所体现的坚韧不拔和勤劳精神。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，将这种精神发扬光大，不断克服困难，勇往直前。
地板挑山工语文知训答案
地板挑山工语文知训答案挑山工是一篇课文，大家是否已经阅读完毕了呢。
挑山工课文阅读题答案，我们来看看下文。
挑山工⑴在泰山上，随处都可以遇到挑山工。
他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端下垂处，头顶几根绳子，铁链挂着沉甸甸的物品。
登山时，他们的一条胳膊乘在扁担上，另一条胳膊雕着，充斥登踏的步子存有节奏地一打翻一打翻，以维持身体均衡。
他们的路线就是折尺形的――先从台阶的一端起步，斜行向上，荣登七八级台阶，就至了台的另一端，便抬起身子，反方向斜行，至一端再转回回去，一曲一折向上尼里。
每次起身，扁担都想换一次肩。
这样就可以不并使荷叶在扁担前头的东西碰到在台阶的边沿上，也为了省力。
担风险了重物，照通常登山那样直上直下，膝头就是受到不了的。
但路线坎坷，就并使路程加宽。
挑山工尼里一次山，大约多于游等人们路程的一倍!⑵你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、�f岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。
可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。
你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢?默默的，不动声色，也不同游人搭话――除非向你问问时间。
一步步慢吞吞走自己的路。
任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。
他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。
在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕⑶奇怪的是，挑山工的速度远不如你慢。
你从他们身边轻快地打破过去，自以为把他们打翻在后边很离。
可是，你在什么地方远眺四处雄美的山色，或在道边背诵与抄写凿刻在石壁上的窗户上青苔的古人的题句，或在嘈杂的溪流边洗头四十九，他们就可以在你身边慢吞吞、不声不响地跑过去，悄悄地少于了你。
等你辨认出他跑在你的前头时，可以吃一惊，茫然不解，以为他们就是像是仙人那样腾云驾雾截到的。
⑷有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。
挑山工语文新领程答案
挑山工语文新领程答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）2、1想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“拜托您了”。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *对错(正确答案)4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn6、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
[单选题] *以及(正确答案)甚至特别特殊7、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn）B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案)C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng）D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn）9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A.适始适还家门适得府君书B.谢谢家来贵门多谢后世人C.幸幸复得此妇幸可广问讯D.令便言多令才有此令郎君(正确答案)10、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)11、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙（cāo）饿殍（piǎo）脍炙人口（zhì）(正确答案)B、旖旎（nǐ）旮旯（lá）游目骋怀（pìn）C、凫水（fú）尴尬（gān）自惭形秽（suì）D、自诩（yǚ）恬淡（tián）好高骛远（wù）12、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。
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小学语文学习能力测试题共100分
一、基础知识再现。
（40分）。
1、文章的题目是（《挑山工》）。
5分
2、作者是（冯骥才）
地点是（泰山上），
主要人物是（挑山工）9分
3、用简洁的语言概括文章的主要内容。
6分
课文记叙了“我”登泰山时发现挑山工登山的路程虽然比游人多一倍，但速度却不比有人慢，经过交谈得知他们速度不满的原因在于专心登山，脚踏实地。
4、在认真读文的基础上，写出作者的写作目的。
5分
（告诉我们做任何应该脚踏实地、坚持不懈，才能取得成功。
赞颂了挑山工坚韧不拔的坚强意志）。
5、读完本文后，你还有哪些疑惑？7分
⑴挑山工所说的话蕴含着什么道理？
⑵“因为我需要它”我需要的是什么？
7、总结一下，本文和原来学过的哪篇文章有怎样的联系？8分
二、能力提升题（30分）
1、选择正确的读音。
（6分）
挑山工（tiāo tiǎo）扁担（biǎn piān）背心（bèi bēi）
心悦诚服（yuèlè）包蕴（yùn rùn ）担起（dān dàn）
2、填上合适的词语。
（8分）
（光溜溜）的扁担（壮丽）的山色（黑黝黝）的肌肉
（沉甸甸）的货物（喧闹）的溪流（陡直）的山路
（不声不响）地走过（悄悄地）地离开
3、找出文中点明中心的句子是_
一步踩不实不行，停停住住更不行。
就得一个劲儿往前走。
（8分）
4、读句子，回答问题。
（8分）
（1）这幅画一直挂在我的书主前，因为我需要它。
①它指的是什么？
②“我”需要它干什么？
三、知识运用、思想提升（30分）
1、读完这篇文章，谈谈你有哪些启示或收获？（15分）
2、你要做一个像__________这样的人，对你的现在和将来有什么益处？（15分）。