桂林山水 练习题

《桂林山水》试题计划

一、考察的知识点、能力点

1.考察学生识字、写字的能力

2.考察学生对词语的积累及运用能力。

3.考察学生课文的背诵、学习作者的语言表达，相同句式的仿写能力。

4.考察学生的阅读理解表达能力

二、题型

(一) 基础知识

1. 在正确的字音、字形上画“√

2．选词填空

3．选择，将正确答案的序号填在括号里。

（二）阅读拓展

1.填空并完成练习。

2.阅读短文回答问题。

三、试题来源

本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。

《桂林山水》试题内容（时间：10分钟）

一、基础知识

1. 在正确的字音、字形上画“√”

画卷．（ juăn juàn ）波（斓澜）壮阔

屏．障（ bǐng píng ）水平如（镜境）

2．选词填空

欣赏观赏

1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好（）。

2.西湖的美景非常值得人们（）。

3．选择，将正确答案的序号填在括号里。

（1）下列句子不是比喻句的是：（）

A.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

B.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

C.山间绿树红花，江山竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。

D.湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨。

（2）“船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”这句话写出了漓江“水”哪个特点呢？（）

A..静

B.清

C.绿

D.美

二、阅读拓展

1、填空并完成练习

（1）“漓江的水真静啊，_________________________________；漓江的水真清啊，_________________________________；漓江的水真绿啊，___________。

（2）这段话写出了漓江“水”的特点是______、______、_____。请你也仿照这个句式来练写一句话吧！

（）真（），（）。

试题剖析：本题通过按课文内容填空、仿写的形式考察学生对课文重点段落的背诵及知识点的掌握、写作方法的借鉴与运用。为了体现题目设计的层次性，由浅入深，从课文内容填空入手，引导学生在回顾课文重点段落的基础

上，扎实掌握课堂教学中的知识点，而在此基础上再引导学生借鉴文中的表达方法，根据学生认知水平进行仿写或创造性描写。

2.阅读短文，回答问题。

三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!

三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……

比金子还贵啊,三月桃花水!

比银子还亮啊,三月桃花水!

(1)文章第三自然段运用了__________、__________、__________的修辞手

法。

(2)三月的桃花水，是__________，是__________。三月的桃花水，还可以

是__________，是__________。

(3)判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

①文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。（）

②第二自然段写出了是从水声的角度，第三自然段是从水清角度来桃花水的

美。（）

(4)用波浪线画出最能表达作者对三月桃花水赞美之情的句子。

《桂林山水》试题答案

（共20分）

一、基础知识（共5分；1-3题分别是2、1、2）

1. 在正确的字音、字形上画“√”

画卷．（juăn juàn√）波（斓澜√）壮阔

屏．障（ bǐng píng√）水平如（镜√境）

2.选词填空

欣赏观赏

3.选择

（1）B （2） A

二、阅读拓展（共15分：第1题（1）3、（2）3；第2题：3、2、2、2）

1.填空并完成练习

(1)静得让你感觉不到它在流动；清得可以看见江底的沙石；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

(2)静、清、绿（略）

2.阅读短文，回答问题

(1)排比比喻拟人

(2)春天的竖琴春天的明镜略

(3) ①√②√

(4)比金子还贵啊,三月桃花水!

比银子还亮啊,三月桃花水!