大班语言动物城的百货商店

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幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.了解动物城里的百货商店并能够简单描述其中的物品和功能；2.了解动物城里的商店员工，学习相应的职业名称和工作内容；3.通过听故事和观察图片等方式提高幼儿的语言表达和交际能力；4.通过模拟购物活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备教师准备：故事书、商店角色牌、各种商品模型、小钱包、购物清单、收银台、计算器等。

幼儿准备：可自在家中准备5-10元人民币零钱，以便在模拟购物时使用。

三、教学过程1.活动启动教师模拟商店员工的形象出现在教室，向孩子介绍自己的工作，让孩子们了解商店员工这个职业，同时向孩子们展示一些日常生活中的商品。

2.故事情境引导教师向幼儿们讲述《动物城》中发生的故事《动物城里的百货商店》。

在故事中，商店里出售各种物品，如食品、文具、玩具等。

商店里还有收银员、售货员等职业，他们负责收银、给顾客提供服务等。

在商店购物，需要知道相应的物品名称和价格，然后使用钱财进行购买，并接受商家的服务。

3.商店角色扮演教师向孩子们发放商店角色牌，让孩子们分别扮演售货员、收银员、顾客等角色模拟购物环节，教师在此过程中配合孩子们的角色扮演，帮助孩子们学会聆听、表达、准确描述和模拟交流等技能。

4.商品选择和计算教师给每个孩子发放购物清单和小钱包，让孩子们按照自己的需要选择要购买的商品，计算商品数量和价格，并使用给定的零钱进行购买，同时让孩子们主动体验商店服务，提高孩子们对商店服务的体验感受。

5.收银结算和礼品赠送当孩子们购买完商品后，教师将提醒他们到收银台结算，教师在收银计算器上计算出商品价格和找零，并为孩子们赠送商品盒子作为奖励。

6.活动结束在活动结束前，教师回顾并总结这次购物活动，将孩子们模拟购物的经验与商店文化知识进行衔接和归纳，并与孩子们分享商店服务的具体体验。

四、教学反思本次活动充分体现了以孩子为中心的教学理念，采用了真实性和参与性强的商店角色扮演环节和模拟购物环节，通过丰富的体验让孩子们学会了合理消费、交流技巧和服务礼仪，同时也培养了孩子们的创新意识、学习兴趣和团队合作精神。

大班语言教案《动物城里的百货商店》

大班语言教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.通过故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿对动物和百货商店的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿学会分享、合作和关爱他人的品质。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：故事课件、动物卡片、百货商店模型等。

2.环境布置：将教室布置成动物城的场景，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受，为的教学活动做好铺垫。

（二）故事导入1.向幼儿介绍故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿的兴趣。

2.播放故事课件，引导幼儿认真观看。

（三）故事讲述1.讲述故事，让幼儿了解故事内容，关注故事细节。

2.针对故事情节，提出问题，引导幼儿思考、回答。

（四）故事讨论1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己的感受。

2.引导幼儿关注故事中的角色，讨论他们的优点和不足。

（五）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物角色和百货商店模型。

2.让幼儿根据故事情节，模拟动物在百货商店的购物过程。

3.观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

1.邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。

2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

（七）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如唱儿歌、做游戏等。

2.祝愿幼儿在今后的生活中，学会关爱他人，快乐成长。

五、教学反思本节课通过故事《动物城里的百货商店》，让幼儿了解了动物和百货商店的相关知识，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师要注意关注幼儿的情感态度，引导他们学会分享、合作和关爱他人。

同时，教师还需不断反思，优化教学方法和策略，提高教学效果。

1.教学过程中，教师与幼儿互动较多，有利于培养幼儿的参与意识和表达能力。

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，幼儿能够：•了解一些动物会卖出哪些物品•学习到一些基本商品名称和价格•学习到表示含有物品、数量和价格的短语2. 能力目标通过本次教学，幼儿能够：•能够自主表达物品名称和价格•能够用简单的语言表达物品数量和购买意愿3. 情感目标通过本次教学，幼儿能够：•体验到买卖过程中的情景交流和信任•发扬团队合作精神，尊重他人的意见和决策•培养自信和积极的学习态度二、教学过程1.教学准备•准备《动物城的百货商店》幻灯片，图片或Flash动画。

•准备白板或黑板，白板笔或粉笔。

•准备部分购物物品图片或物品实物。

•准备购物车和纸币等道具。

2.教学过程1.初步引入 (10分钟)通过介绍故事背景《动物城的百货商店》、介绍逛街购物场景，并请学生围绕主题提问，激发兴趣。

2.示例演练 (15分钟)展示商品图片和价格，模拟购物流程。

教师与学生进行角色扮演，模拟购买商品的过程。

其中，老师演唱唱歌发声课，让幼儿了解常见物品肢体语言，以帮助幼儿理解和使用自己想要的商品名称和价格短语。

3.小组活动 (30分钟)将幼儿分组，并给出组长和小组名。

在小组内，幼儿垂询其他组的意见并决策需要购买哪些物品。

每个组完成出纳员的任务，需要使用指定的纸币购买物品，数量和价钱需要计算自己的物品費用，完整的流程和操作让幼儿能更好的体验到购物的过程，培养自信和团队合作精神。

4.师生总结(5分钟)整理收集购买完成后的物品名称、数量及总价，然后共同复习并总结刚刚的活动，再学习并分析方法过程，以及复盘反思。

3.教学反思本次课程在体验式和行动式的教学设计中，充分结合了购物认知、沟通、团队协作和自主经营的能力培养，具备集中体验、主动参与、及时反馈和自然展示的优点。

特别是在小组活动中，学生能够互相协调、点评，并表现出较好的信任与尊重，同时，随着购物流程的挺进，幼儿体验到了“买东西是需要钱的”和“钱有它的使用规则”等实际的商业储备，从而让幼儿对物品的选择、对价值和规则的了解提供更实际的认知，增强有效的实践性。

大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》

大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》教案简介本教案是针对大班语言教学设计的，主要内容是通过动物城市场经营为主线，引导学生在理解字词、语句、篇章关系的基础上，运用所学句型表达自己的观点和情感，提高语言表达能力和交际能力。

本教案适用于大班儿童，预计课时为2节课。

教学目标1.学生能在教师引导下，打听价格、问路、购物等日常交际场景中，使用所学字词、语句和表情进行简单交流。

2.通过自己提出问题和回答问题，提高自我表达和理解能力。

3.通过听写、拼音练习和初步认读，以及常用汉字和课文中出现的生字，提高学生能力。

4.运用图书、音像等多种媒体来辅助教学，培养学生的创新意识和表现能力。

教学重点1.让学生能熟练使用购物场景中的常用表达方式。

2.让学生能够初步认读课文中出现的生字。

教学准备1.教学板书、稿纸、笔，认读卡片。

2.图片资料，单词卡片，电子音像设备。

3.课前准备：教师需准备家庭用品和食物图片，让孩子们认识和了解以及学习相关的表达和词汇。

教学过程第一节课导入（5分钟）教师使用图片、音频等媒体让学生接触到有关动物城市场的让孩子们快速熟悉语境积极调动学生学习兴趣。

学习（20分钟）教师给出多张熟悉的图片，然后通过图片让学生学习家庭用品和食物之间的差异，以及学习相关的表达和词汇，如：•价格询问：这个多少钱？ / 你的那个多少钱？•委婉请求：我可以看看这个吗？ / 能否问你一个问题？•讨价还价：可以便宜一点吗？/ 我可以让给你19块5毛•喜欢和不喜欢：我喜欢/不喜欢这个复习（10分钟）教师要针对家庭用品和食物的字词进行读音练习，强化学生的认读和记忆能力。

作业（5分钟）要求学生回家记忆本节课所学的词汇。

第二节课导入（5分钟）老师使用熟悉的动物城市场音乐和图片，让孩子们快速进入语境，帮助孩子们复习上节课所学的内容，对家庭用品和食品的售价和交流进行复习。

课文讲解（10分钟）教师让孩子们听课文（字和音素课文）并理解其含义，并带着学生发现课文中出现的重点词汇和表达方法。

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思大班语言公开课教案《动物城的百货商店》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音，通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园大班语言公开课《动物城的百货商店》含反思教案吧。

活动目标：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。

2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：PPT课件、画册活动过程：一、用故事的形式引出主题1.让幼儿说一说动物城里有什么？师：你们喜欢听故事吗？我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。

你听说过动物城吗？你觉得动物城里会有什么？是呀，动物城里当然有动物，那除了……还有什么动物呢？小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的。

那除了动物，这座城市里还有会有什么？（植物、汽车、高楼大厦）2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市？（美丽：的确很美。

漂亮：喜欢吗？小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。

3.听小喜鹊带来了什么好消息？师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢？师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀？4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处？小结：是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。

小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。

二、让幼儿欣赏故事：《动物城的百货商店》1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴？小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

大班语言教案动物城的百货商店教案及教学反思

大班语言教案：动物城的百货商店教案及教学反思一、教学背景这节课是大班语文第一单元的教学内容，主要目的是让孩子们能够了解和使用“商店”相关的单词和短语，并能够描述一家商店的部分内容和商店所售卖的物品。

同时也希望通过这节课的教学可以激发孩子们的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1.语言目标•认识与掌握与“商店”相关的单词和短语：商店、柜台、货架、售货员、购物袋、付款、售出等。

•能够运用所学单词和短语描述一家商店的部分内容和商店所售卖的物品。

•培养孩子们用词准确、句子通顺的语言表达能力。

2.教学重点•了解与掌握所学单词和短语。

•学会用所学单词和短语描述一家商店的部分内容和商店所售卖的物品。

3.教学难点•运用所学单词和短语描述一家商店的部分内容和商店所售卖的物品。

4.教学方法•调动教材中图片的视觉效应；•利用PPT展示播放动物城百货商店部分场景；•老师讲解，学生跟读；•学生小组合作，模拟购物场景。

5.教学准备•PPT展示动物城百货商店部分场景；•填充物件：购物篮、缤纷礼品、儿童图书、小学元素、情人节前瞻。

6.教学过程第一步：导入•准备一张动物城百货商店的图片进行展示，向孩子们介绍今天要学习的主题：“动物城的百货商店”。

第二步：讲解新单词和短语•通过PPT展示、图片教材等资源，向学生介绍本课所学的单词和短语，注重音、形、义、用例的讲解，根据孩子们的认知特点，运用形象生动、情境化的语言进行讲解，以尽可能确保孩子们理解掌握并牢记。

第三步：模拟购物场景•让孩子们分成小组，模拟购物场景。

一位孩子扮演售货员，另一位扮演消费者，售货员向消费者介绍商店里的商品，并引导消费者进行付款购买等操作，锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。

第四步：延伸练习•以活动中出现的物品为例：教师引导孩子们运用所学单词和短语描述其形象、功能、价值等方面，加强孩子们的语言思维创造力。

第五步：备课小结•教师对本节课的教学内容、方法、效果等方面进行小结、反思，并针对孩子们存在的问题进行指导和辅导。

《动物城的百货商店》大班教案

《动物城的百货商店》大班教案第一章：教案概述1.1 教学目标：了解百货商店的基本概念和功能。

培养学生的观察力和想象力。

提高学生的语言表达和交流能力。

1.2 教学内容：介绍百货商店的概念。

探讨百货商店的功能和作用。

通过观察和想象，创造自己的百货商店故事。

1.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。

故事书《动物城的百货商店》。

1.4 教学步骤：引入话题：询问学生对百货商店的了解。

讲解百货商店的概念和功能。

分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的百货商店和购物体验。

创作活动：学生分组绘制自己的百货商店故事，并互相分享。

第二章：动物城的百货商店介绍2.1 教学目标：了解动物城的百货商店的外貌和内部布局。

培养学生的观察力和想象力。

2.2 教学内容：介绍动物城的百货商店的外观和特点。

探讨百货商店的内部布局和商品种类。

2.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。

故事书《动物城的百货商店》。

2.4 教学步骤：复习上一章的内容，引导学生思考百货商店的特点。

展示故事书《动物城的百货商店》，引导学生观察百货商店的外观和内部布局。

小组活动：学生分组讨论自己喜欢的商品和百货商店的布局，并互相分享。

创作活动：学生分组绘制动物城的百货商店，并互相展示。

第三章：动物城的百货商店购物体验3.1 教学目标：培养学生的观察力和想象力。

提高学生的语言表达和交流能力。

3.2 教学内容：探讨动物城的百货商店的购物体验。

引导学生通过观察和想象，创造自己的购物故事。

3.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。

故事书《动物城的百货商店》。

3.4 教学步骤：引导学生思考自己在百货商店的购物体验，如选购商品、结账等。

展示故事书《动物城的百货商店》，引导学生观察故事中的购物场景。

小组活动：学生分组讨论自己在百货商店的购物体验，并互相分享。

创作活动：学生分组绘制自己在动物城的百货商店的购物故事，并互相展示。

第四章：动物城的百货商店角色扮演4.1 教学目标：培养学生的观察力和想象力。

语言活动《动物城里的百货商店》(实录)-幼儿园语言教案

语言活动《动物城里的百货商店》（实录）教案背景本教案适用于幼儿园大班的语言活动课程，课程内容主要围绕着动物城里的百货商店展开。

通过这个主题，孩子们可以学习到一些基本的商店名称和商品名称，同时也可以锻炼他们听、说、读、写、唱的语言技能。

教学目标1.能够听懂、说出商店名称和商品名称；2.能够用简单的句子描述商品的特点；3.能够用颜色和形状词汇描绘商品的特征；4.能够模仿售货员的语言表达方式；5.能够用自己的语言描述和讨论购物场景。

教学过程介绍商店和商品名称1.请孩子们坐好，将商店和商品名称卡片放在桌子上，逐个展示，并说出对应的名称，例如：“这是一家书店，里面有很多书。

”；2.请孩子们跟读商店和商品名称，并在展示的卡片中找出对应的商品，强化记忆。

学习简单的商品描述词汇1.展示带有不同颜色的形状卡片，并逐个出示并说出颜色和形状词汇，例如：“这个是红色的正方形”，“这个是黄色的圆形”；2.强调颜色和形状词汇的重要性，可以帮助孩子们更好地理解和描述商品的特征；3.请孩子们跟读颜色和形状词汇，并在展示的卡片中找出对应的商品，强化记忆。

模拟购物环节1.请孩子们分成两组，一组充当售货员，一组充当顾客；2.售货员需要用自己的话语表达出正在售卖的商品的特点，“这个是绿色的长方形玩具，很适合你的宠物玩耍”；3.顾客需要根据售货员的描述，选择自己想要购买的商品，并用简单的语言描述自己的购买意愿，“我想买那个红色的小球，可以吗？”；4.老师在旁边指导孩子们语言表达，强化记忆和掌握能力。

总结本节课的教学主要围绕着动物城里的百货商店，通过学习商店和商品的名称，掌握简单的商品描述词汇，模拟购物环节等活动，提高孩子们的语言表达和理解能力，以及锻炼他们的听说读写的技能。

通过这些活动，可以让孩子们更加自信地面对语言表达和交流，进一步提高他们的语言能力。

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.学习和认识商店里的各种物品和商品。

2.提高幼儿们的语言表达和交际能力。

3.培养幼儿们的想象力和创造力，通过角色扮演学习。

4.引导幼儿们形成独立思考和解决问题的能力。

教学内容1.商店里的物品：食品、玩具、衣服、书籍等。

2.基本词汇：购物、付款、找零等。

3.角色扮演：店员、顾客等。

教学准备1.进入教室的门口布置成“动物城百货商店”的样子，准备好招牌和各种造型的商品，布置好货架和收银台等。

2.准备好角色扮演所需的服装和物品等。

教学过程第一步：引入1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“动物城的百货商店”，引导幼儿们展开想象，想象一个动物城里的百货商店，以及店里可能销售的商品。

2.老师向幼儿们展示商店里的物品、食品、玩具等，并介绍这些物品的用途和特点。

第二步：学习1.教师用图片、实物等多种方式向幼儿们介绍基本的购物词汇，如购物、付款、找零等。

2.老师模拟购物场景，引领幼儿们一起模仿。

老师扮演店员，幼儿们扮演顾客，通过模拟完成购物、付款、找零等动作。

3.教师引导幼儿们完成一些基本的购物任务，例如购买苹果、购买玩具等。

第三步：角色扮演1.老师指定一部分幼儿扮演店员，一部分幼儿扮演顾客，模拟一个完整的购物过程。

2.老师引导幼儿们完成不同的购物任务，例如购买衣服、购买书籍等。

第四步：总结1.教师引导幼儿一起回顾今天学习到的重点词汇和知识，巩固学习效果。

2.老师鼓励幼儿们自由表达，分享今天学习到的新的想法和感受。

教学评价教师通过观察幼儿们的表现、交流反馈等方式进行评价。

评价的重点包括：单词的发音准确性、是否正确完成购物任务、角色扮演的表现是否真实等。

教学延伸1.可以让幼儿们自己设计百货商店，并自己动手制作。

2.可以让幼儿们通过角色扮演购物的方式来表现自己的感受和看法。

教学反思这堂课的教学目标是让幼儿们学习和认识商店里的物品和基本的购物知识，以及通过角色扮演进一步提高幼儿们的语言表达和交际能力。

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.让幼儿学习认识不同的动物和物品。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.培养幼儿的社交能力。

4.通过学习游戏，提高幼儿对物品的分类和认知能力。

教学准备1.大班幼儿。

2.教师事先准备一些用来模拟“商店”的物品，如熊玩具、水果、蔬菜、洗衣粉、牙膏等。

并在教室里搭建一个类似“商店”的场景。

3.手语卡片，用来引导幼儿使用手语表达词汇。

4.大型画板或白板，用来画出动物和物品的图片。

教学过程第一步：简单介绍1.教师带着幼儿看一张图片，鼓励幼儿讲述图片中的内容。

2.引导幼儿观察图片中的动物，问幼儿这是什么动物？和这个动物有哪些特征？3.给幼儿介绍“商店”的概念，并问幼儿是否去过“商店”，“商店”里都有什么？第二步：物品分类1.教师把一些物品放在“商店”之中，然后问幼儿这些物品有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.引导幼儿把物品按照形状、颜色、用途等分类，口头上说明分类的依据，并请教师进行梳理。

第三步：形容词练习1.教师画出几种动物的图片，并请幼儿一起观察。

2.教师引导幼儿观察图片中的动物外观，例如颜色、大小、形状等，并帮助幼儿练习描述用来形容这些特征的形容词。

第四步：语言模拟练习1.教师模拟一些家长买东西和幼儿商量购买的场景，向幼儿演示了“购物”的过程，并引导幼儿回忆这个过程中，老师和家长都用到了哪些语言。

2.引导幼儿进行模拟对话练习，一方扮演商店员工，一方扮演顾客，练习交流过程中使用到的语言。

第五步：游戏体验1.让幼儿自由进入商店，并选择想要的物品。

2.教师引导幼儿用手语把物品的名称和数量表达出来。

3.教师可以模拟店员的角色，与幼儿互动，为幼儿提供资讯，来帮助幼儿更好地学习。

教学总结通过这次教学，幼儿认识了新的动物和物品。

在分类和观察物品的过程中，幼儿的视觉和语言表达能力得到了提升，在学习游戏中，幼儿的判断力和领悟能力有所增强，以及社交能力也得以提高。

大班语言动物城的百货商店教案反思

大班语言动物城的百货商店教案反思
汇报人： 2023-12-21
contents
目录
• 引言 • 教学过程 • 教学效果 • 教案反思 • 教学建议 • 总结与展望
01
引言
教案背景
动物城主题
本次教案以动物城为背景，结合大班幼儿喜爱的动物元素，创设了一个富有童趣的教学环境。
语言教学目标
教案着重于培养幼儿的语言表达能力，通过购物场景的模拟，让幼儿学习如何运用语言进行交流和描述。
关注学生反馈
及时关注学生的学习反馈，调整教学策略以满足学生的需求。
针对教学资源的建议
充分利用多媒体资源
使用图片、视频、音频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。
创设语言环境
提供丰富的语言学习材料和环境，如图书、海报、实物等，帮助学生更好地理解和运用语言。
合作与共享
鼓励教师之间的合作与资源共享，共同提升教学质量和效果。
交际能力。
03
教学效果
学生表现
积极参与
学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动，展现出对动物城百货商店主题的好奇心。
思维活跃
学生们在思考和回答问题时展现出活跃的思维，能够联系生活实际，举出有趣的例子。
表达能力提高
通过课堂上的练习和活动，学生们的口语表达能力有所提高，能够更自信地表达自己的想法。
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中为幼儿创造丰富的语言环境，共同促进幼儿的语言发展。
针对不同幼儿的特点和需求，实施个性化的教学策略，确保每个幼儿都能在原有基础上获得进步和发展。
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针对教学内容的建议
突出主题
确保教学内容紧密围绕“动物城的百货商店”这一主题，避免偏离主题。

大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】

大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识和说出不同种类的动物。

2.学生能够使用形容词描述动物的特征。

3.学生能够购物时使用英语表达自己的需求和购买物品。

4.学生能够利用语言交流解决问题。

二、教学准备1.课程教材：动物书籍、创建的商店、英语教材、购物清单。

2.辅助器材：动物模型、卡片、纸袋。

3.教材资源：动物图片、动物声音视频、英语学习游戏。

三、教学内容和方法1. 学生展示通过学生对自己喜欢或者对自己有所印象的动物进行简短的展示，其他学生参照该学生的选择说出该动物的更多信息和特征。

2. 动物特征形容利用拍片或者同步现场进行动物特征形容，让学生运用形容词，根据讲述图片或者模型的老师形容动物的特征。

比如，老师讲述老虎的特征，学生可以运用yellow、big、furry等形容词，描述老虎的特性。

3. 商店购物创造一家虚拟的动物城的百货商店供学生购物。

老师可以为学生准备一些购物清单，让他们利用英语表达出自己的需求并找到相应的物品。

同时将会同步提供简单的对话表达示例，例如“Hi, do you sell apples?”的表达。

4. 解决问题教师引导学生组成小组，模拟动物城市场的生活场景。

教师提供些许问题，例如某个学生不知道某个动物的名字，或者某个学生无法找到某个商品，让学生利用英语语言交流及解决问题，辅助开展对话表达的学习。

四、教学反思1.本课的学习重点是让学生能够使用英语进行交流。

而虚拟购物场景是本次课程的重点内容，也是本学年英语课的重点之一。

在已有的学习基础之上进行商店购物的练习，使学生在情境中运用到英语知识，达到培养学生兴趣、提高口语能力的作用。

2.课程开始前，老师让学生展示他们自己喜欢的或者印象最深刻的动物，并让其他的学生对此进行描述。

这一环节可以考虑学生的知识、兴趣及表达能力。

同时，学生可以互相增进了解，更好地协同学习。

3.教师可以结合图片或者动物模型，引导学生利用适当的形容词形容动物的特点。

大班语言教案《动物城里的百货商店》(2篇)

大班语言教案《动物城里的百货商店》【教学目标】1、欣赏故事，理解噪音给人带来的危害。

(重点)2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。

(难点)【材料准备】课件ppt。

【教学过程】一、激趣引疑。

出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美。

提问：你觉得这是一个怎么样的动物城?小结：动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市，生活在这样的城市里一定很舒适。

二、理解故事。

过渡：最近，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头，这是怎么回事呢?让我们一起去看看。

1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。

提问：你看到故事里发生了什么事?小结：狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。

提问：它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭?小结：原来他们要吸引顾客。

2、说说我们身边的噪音。

(播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听)提问：你喜欢这样的声音吗?这样会对我们有什么影响?小结：这样的声音会让我们感觉心情烦躁，很不开心。

提问：想想在我们幼儿园的活动中，你有没有发现有这样的噪音?小结：原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……(小结完整)提问：狐狸和熊装了这样的大喇叭之后，怎么样了?为什么会没人光顾呢?小结：这样的方法只会吓跑客人，没人来光顾的……3、观看动画故事片段二，知道制造噪音得到的惩罚。

过渡：于是她们立刻打电话给黄狗警察提问：看明白了吗?黄狗警察是怎么处理这件事情的?小结：破坏环境的人都要受到惩罚。

三、经验迁移。

提问：你喜欢小兔的商店吗，为什么?小结：人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。

提问：动物城里噪音的问题解决了，那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢?你们有什么好办法吗?小结：我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架，我们应该轻轻地说话、说礼貌话。

这样我们的班级，我们的幼儿园也会更加安静，我们大家的心情也会更好的。

四、教学延伸。

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.培养幼儿良好的语言表达能力，提高幼儿的语言运用能力。

2.学习和掌握基本的购物场景语言表达，加深幼儿对使用语言的理解和掌握。

3.通过角色扮演，培养幼儿团队合作和交流沟通的能力。

4.增强幼儿的好奇心、探究欲和自信心，丰富幼儿的生活经验。

教学重点通过《动物城的百货商店》的情境创设，让幼儿学会如何在购物场景中表述自己的需求，并与他人沟通交流。

教学准备1.教师准备购买清单和相关实物模型（商店模型、购物篮等）。

2.教师准备教具、图片、图表等相关教学材料，以便辅助教学。

教学过程步骤一：导入新知1.1 教学背景呈现教师在获得幼儿注意后，介绍今天的教学内容，首先出示一些商店、购物场景的图片，激活幼儿对购物场景的印象。

1.2 知识预热教师在介绍完今天的主题后，帮助幼儿回想一些他们曾经在商店购物时使用的语言及表达方式，开展口头探讨，帮助幼儿预备学习。

步骤二：学习新知2.1 教师示范教师播放《动物城的百货商店》的动画片段，并在过程中示范如何和店员进行沟通。

主要包括：•如何打招呼•如何询问商品价格•如何询问商品种类、尺寸等•如何询问关于商品的其他问题•如何表达购买意愿•如何友好地告别2.2 合作学习教师将幼儿分成若干个小组，每个小组都负责打理商店的一部分。

然后让小组成员在教具的帮助下进行购物，学习如何使用所学的语言与他人交流。

2.3 角色扮演结束合作学习后，教师让幼儿进行角色扮演活动。

每个小组都选出一名店员和一名顾客，模拟购物过程。

其他小组成员则可以在旁观看，借此机会练习使用所学语言进行交流。

步骤三：巩固练习3.1 组内交流角色扮演活动后，教师让小组成员自由交流和总结归纳所学习到的知识，以强化他们对所学知识的理解和掌握。

3.2 情景模拟教师现场设置一个商店模型，模拟出真实的购物场景。

教师扮演店员，幼儿们则肩负购物和使用语言的任务，通过这种方式进行语言使用的实践。

步骤四：教学评价教师对幼儿的实际表现进行考察及评价，包括幼儿使用所学语言的表达准确性、口头表达能力以及理解力等方面进行评估。

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》教学目标1.学会使用描述性的形容词描述事物。

2.能够使用合理的语言表达自己的想法，情感和观点。

3.提高孩子们的听说能力和语言表达能力。

教学内容学习故事在本次课堂中，我们将学习一个关于动物城里的百货商店的故事。

这个故事将帮助我们学会如何使用形容词和动词表达物品和感受。

学习语言知识在学习故事的同时，我们将学习以下语言知识：1.形容词：学生将通过故事学习如何使用形容词来描述物品的特征，如“巨大的”，“小的”，“漂亮的”等。

2.动词：学生将学习如何使用动词来描述他们所看到、所感受到的事物，如“看起来很忙碌”，“闻起来非常香”。

课堂活动想象力发散在教学开始前，我们将要求学生们展开他们的想象力，看看他们可以想象出多少有趣的动物城市设施，例如博物馆或者游乐场。

我们将指导他们使用形容词和动词来描述这些设施是什么样子的，帮助他们锻炼他们的口语表达能力。

故事时间在展开想象力之后，我们将开始讲述《动物城里的百货商店》的故事，并引导学生阅读并理解故事内容。

我们将帮助他们认识到故事中的种种形容词和动词，鼓励他们开口用这些语言表达自己的理解。

语言活动学生们将会进行以下语言活动：1.描述物品：我们将向学生展示各种不同的动物城市生活用品，并让他们用适当的形容词来描述这些物品，例如“漂亮的花瓶”，“美味的蛋糕”，“有趣的玩具”等。

2.描述情感：我们将问学生们电影中的角色会有什么样的情感。

我们将鼓励他们使用适当的形容词和动词来描述他们的想法，例如“高兴的”，“紧张的”等。

3.角色扮演：我们将分配不同的角色给学生，并请他们使用所学的语言描述他们所扮演的角色，向其他同学介绍自己的想法和情感。

教学评估在教学活动结束后，我们将进行以下评估：1.课堂测验：我们将用一份小型测验来评估学生是否掌握了所学的形容词和动词，并能够使用它们来描述私人或物体。

2.个人表演：我们将邀请一些学生进行个人表演，展现他们在本次课堂中所学的用语技能。

幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案

幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节预测故事发展。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

4.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：引导幼儿根据故事情节预测故事发展，发展语言表达能力。

三、教学准备1.教具：动物城的百货商店图片、动物角色头饰、故事课件。

2.环境布置：模拟动物城的百货商店环境。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示动物城的百货商店图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2.教师以谈话方式引出故事主题，激发幼儿兴趣。

（二）故事讲述部分1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事主人公小猴子。

2.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猴子在百货商店的购物过程。

3.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猴子与动物们的互动。

（三）故事讨论部分1.教师提问：故事中的小猴子遇到了什么问题？它是怎么解决的？2.教师引导幼儿根据故事情节预测故事发展，培养幼儿的推理能力。

3.教师组织幼儿讨论：如果你是小猴子，你会怎么帮助其他动物？（四）实践活动部分1.教师组织幼儿分组，每组代表一个动物角色，模拟百货商店购物场景。

2.教师扮演百货商店老板，引导幼儿用语言表达购物需求。

3.教师观察并指导幼儿在实践活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达。

2.教师组织幼儿分享实践活动中的感受，培养合作意识。

五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和运用情况。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿通过语言表达情感和想法的能力。

2.教学难点：如何在活动中激发幼儿的想象力，让他们能够预测故事发展，并在合作中运用语言进行有效的交流。

幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)

教学资料参考范本幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)目录：幼儿园动物城里的百货商店教案一幼儿园动物的特殊本领教案二幼儿园动物的自我保护教案三幼儿园大班故事教案《动物城里的百货商店》四幼儿园动物城里的百货商店教案一大班语言：幼儿园动物城里的百货商店教案教学目的：1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

教学准备：多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡教学过程：一、欣赏录音故事1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？2、听录音故事。

3、幼儿谈听故事后的感受。

二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）提问1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？2、装了几个音箱，广告词是什么？3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。

（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）课后评析：本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。

为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。

幼儿园动物的特殊本领教案二主题的由来开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。

正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。

幼儿园大班《动物城的百货商店》公开课文字稿

幼儿园大班《动物城的百货商店》公开课文字稿今天早上我请你们到这儿来是要给你们讲故事的，我要讲一个非常有趣的故事，这个故事发生在遥远的动物城，你听说过动物城吗？有人听说过，有的人没听说过，没关系，没听说过的也可以猜一猜，你觉得动物城里会有些什么？我没去过动物城。

那可以猜，对吗？没去过也可以猜，动物城里会有什么呢？来，牛牛先说。

有些动物。

动物城肯定有动物，猜得有道理，除了动物，还有什么？晨晨说。

我觉得动物城应该是在动物园里面的。

也许你能猜到动物城在的位置，它应该是动物园附近，是吧？那儿动物很多，对吧？高盛安，说说看。

动物城好像就是每个动物的家就住在那边。

很重要，动物城里一定有一个个温暖的家，有家才是美丽的地方，是吗？最后再请蔡允泽来猜一猜，你觉得动物城里会有什么？动物城就是动物城里面有一些植物，花草，树什么的等等。

说得很好。

而且……很棒，刚才他已经说得很棒了，除了有温暖的家，这座城市一定很美丽，有花有草，是吗？那我们不猜了，我们去看一看，仔细往这儿看，我们走进动物城看看这是一座怎样的城市，一边看一边想，这是一座怎样的城市？动物城。

好多动物。

有海，还有鹅。

看到的记在心里。

好看吗？好看。

我看见你们看的时候都在长大嘴巴说哇，哇什么呀？你觉得这是一座怎么样的城市？谁来说说看？瑶瑶说。

我感觉动物城很美。

你觉得动物城是座美丽的城市，杨泽翰说。

我觉得动物它很漂亮。

很漂亮，他用了不同的词语，她说美丽，他用了漂亮，真厉害，还有吗？丁佳乐说。

我感觉这种动物城感觉很受那种动物的欢迎，还很美丽。

他说一定很受动物们的欢迎，为什么呢？为什么这座城市动物们一定很喜欢呢？田诗宇。

因为动物喜欢这地方。

这里好在哪儿呢？这里春暖花开的，动物怎么能不喜欢呢？说得真好，四个字，春暖花开，就像你们说的，这是一座美丽干净的城市，到处鸟语花香，环境美极了，所以小动物们都很喜欢，对吗？生活在这么美的环境里，它们的日子过得真好，可是这两天动物城里发生了一件很重要的事情，我们来看看到底发生了什么事？原来动物城的小喜鹊带来了一个非常重要的消息，仔细听小喜鹊在说什么？好消息，好消息，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下我们的动物城一下子有两家百货店咯，买东西可就方便多了，欢迎大家去购物哦。