动物城里的百货商店PPT
中班语言《熊猫百货商店》精品课件
中班语言《熊猫百货商店》精品课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《熊猫百货商店》一文。
通过该故事，让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，同时学习与动物相关的词汇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识熊猫，了解其生活习性，学会描述熊猫的外貌特征。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述熊猫的外貌特征，用词语表达自己对熊猫的喜爱。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解熊猫的生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩具、熊猫图片、熊猫生活习性的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫玩具和图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特点。
2. 故事讲解：播放熊猫生活习性的视频，结合教材讲述《熊猫百货商店》的故事。
3. 例题讲解：讲解故事中的生词，如“圆滚滚”、“黑白相间”等，让幼儿用词语描述熊猫。
4. 随堂练习：让幼儿用学到的词语，自己描述一下熊猫的外貌特征。
5. 小组讨论：分组讨论熊猫的生活习性，引导幼儿关注动物保护。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫的画，并用词语描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我的画中的熊猫是圆滚滚的，毛茸茸的，黑白相间的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊猫的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观看熊猫，让幼儿亲身感受熊猫的可爱。
六、板书设计1. 板书《熊猫百货商店》2. 内容：（1）熊猫外貌：圆滚滚、黑白相间、毛茸茸（2）生活习性：吃竹子、爱睡觉、活泼可爱（3）关爱动物：保护熊猫，从我做起重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：《熊猫百货商店》故事的选择与教材章节的结合。
补充说明：在选择教学内容时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
熊猫百货商店
小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它。帮助他人真是一件非常快乐的事情。
6、完整欣赏故事
提问：听了这个故事，你想说什么？
三、迁移运用（价值分析：关注一些动物的典型特征，尝试根据商品选择适合的动物）
1、看看熊猫百货商店还有那些商品？猜猜这些商品适合谁？
四、延伸
1、熊猫百货商店里还有许多商品，我们再去找找这些商品适合谁？
学 习 活 动 方 案 设 计
姓名： 时间：2012.3
活动名称
熊猫百货商店
选材（教材内容）
选自于主题《在动物园里》。
设计思路
《熊猫百货商店》来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在欣赏、理解故事中，了解不同动物的特征，感受帮助他人是一件非常快乐的事情，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，符合中班幼儿的年龄特征和学习特点。
提问：什么是百货商店？
2、小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
猜猜，谁会来百货商店呢？它们会买什么呢？
二、理解故事（价值分析：理解故事内容，关注一些动物的典型特征，感受乐于助人的美好情感）
1、长颈鹿===脖子（局部出现）
讨论：为什么熊猫抱出的围巾，一条也不适合长颈鹿？
提问：熊猫伯伯会怎么做呢？
活动目标
1、理解故事内容，关注一些动物的典型特征。
2、感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
活动重难点
重点：理解故事内容，关注一些动物的典型特征
难点：感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感
活动准备（经验等）
熊猫百货商店课件；故事录音、大象声音、谜语
儿的学习兴趣。）
1、树林里开了一家熊猫百货商店，你们知道是谁开的吗？
2、河马===谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾。）
幼儿园大班语言《动物城里的百货商店》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《动物城里的百货商店》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》
【活动目标】
1、欣赏故事，理解噪音给人带来的危害。
（重点）
2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。
（难点）
【材料准备】课件ppt。
【活动过程】
一、激趣引疑。
出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美。
提问：你觉得这是一个怎么样的动物城？
小结：动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市，生活在这样的城市里一定很舒适。
二、理解故事。
过渡：最近，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头，这是怎么回事呢？让我们一起去看看。
1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。
提问：你看到故事里发生了什么事？
小结：狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。
提问：它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭？
小结：原来他们要吸引顾客。
2、说说我们身边的噪音。
（播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听）。
中班语言《熊猫百货商店》优质课件
中班语言《熊猫百货商店》优质课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《熊猫百货商店》。
详细内容主要包括：通过有趣的故事引入，介绍熊猫的生活习性和特点，同时结合百货商店的情景，让幼儿认识和掌握一些日常用品的名称及用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 让幼儿通过故事情景，认识和掌握一些日常用品的名称及用途，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握一些日常用品的名称及用途，并能运用到实际情景中。
教学重点：了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、百货商店场景布置、PPT课件、字卡等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出熊猫玩偶，以讲故事的形式，引入熊猫百货商店的情景。
（2）引导幼儿观察熊猫的特点，讨论熊猫的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示百货商店里的各种日常用品，让幼儿说出它们的名称和用途。
（2）教师对每个用品进行详细讲解，引导幼儿用语言描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组，每组选择一个日常用品，讨论它的用途和特点。
（2）展示成果：每组派一名代表，向全班展示并讲解他们讨论的成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固熊猫的特点及日常用品的名称和用途。
（2）教育幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 熊猫特点：黑白相间、爱吃竹子、懒洋洋等。
2. 日常用品名称及用途：如杯子（喝水）、毛巾（擦脸）、书包（装书）等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。
2. 答案要求：画面中要有熊猫、百货商店、各种日常用品等元素，且布局合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件(1)
中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习《中班熊猫百货商店》这一主题内容。
教材章节为《可爱的动物》，详细内容包括认识熊猫、了解熊猫的生活习性和饮食习惯，以及熊猫百货商店的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解熊猫，知道熊猫的生活习性和饮食习惯。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解熊猫的生活习性和饮食习惯。
教学重点：认识和了解熊猫，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩偶、熊猫百货商店图片、熊猫生活习性和饮食习惯的图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩偶和熊猫百货商店图片，让幼儿观察并描述熊猫的外形特征，引导幼儿说出熊猫的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解熊猫的生活习性和饮食习惯的图片，让幼儿了解熊猫的生活习性，如：吃竹子、爱睡觉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出熊猫，并剪下来，贴在黑板上，形成一幅熊猫百货商店的画面。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿复述熊猫的生活习性和饮食习惯。
5. 情景扮演（10分钟）分组让幼儿扮演熊猫和熊猫百货商店的售货员，进行角色扮演，增强幼儿的表达能力和想象力。
6. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《中班熊猫百货商店》2. 内容：熊猫的外形特征熊猫的生活习性熊猫的饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：画出熊猫在百货商店的场景。
2. 答案示例：画面中有熊猫和熊猫百货商店的元素；熊猫在商店里购物或玩耍；画面色彩丰富，具有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察熊猫的生活；开展环保教育活动，让幼儿学会关爱动物，保护环境。
大班教案《动物城的百货商店》
大班教案《动物城的百货商店》大班教案《动物城的百货商店》大班教案《动物城的百货商店》1活动目标：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。
2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：PPT课件画册活动过程：一：用故事的形式引出主题1.让幼儿说一说动物城里有什么?师：你们喜欢听故事吗?我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。
你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀，动物城里当然有动物，那除了。
还有什么动物呢?小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的`。
那除了动物，这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦)2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?(美丽：的确很美。
漂亮：喜欢吗?小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。
3.听小喜鹊带来了什么好消息?师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢?师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀?4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处?小结：是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。
小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。
三：让幼儿欣赏故事：《动物城的百货商店》1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴?小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。
哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。
这种声音听上去的感觉会怎么样?小结：对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都不高兴了。
2、继续欣赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?——罚款小结：是呀，当违反了规则，影响了大家，会受到一定的惩罚哦，所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。
中班语言《熊猫百货商店》精品课件.
中班语言《熊猫百货商店》精品课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识我国国宝熊猫的生活习性和特征；通过故事了解熊猫百货商店的趣味情景；学习相关词汇和句子，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 了解熊猫的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过故事学习，使幼儿能够用简单的词汇和句子描述商店的场景和物品。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力，激发幼儿创造性地参与课堂活动。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇和句子描述商店的场景和物品。
重点：认识熊猫的特点，学会故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示熊猫玩具，引导幼儿观察并说出熊猫的特点。
拿出百货商店图片，让幼儿想象熊猫在商店工作的情景。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述熊猫百货商店的趣事。
随故事进展，出示词汇卡片，引导幼儿学习新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情景为例，讲解如何用词汇和句子描述商店场景。
示范如何用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用词汇卡片练习描述商店物品。
引导幼儿用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并进行口头评价。
鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 熊猫特点：黑眼圈、黑白相间、可爱、国宝。
2. 关键词汇：百货商店、货物、收银台、顾客、购物。
3. 句子示范：这个商店里有各种各样的货物，顾客们在收银台前排起了长队。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词汇和句子，描述一下你心中的熊猫百货商店。
2. 答案示例：我心中的熊猫百货商店里有可爱的熊猫老板，货架上摆满了各种有趣的玩具和零食，顾客们都在高兴地购物。
大班综合《动物城的百货商店》教案及反思02
大班综合《动物城的百货商店》活动目标：1.知道噪音会给人们带来危害。
2.能用完整的语句表达自己的观点。
3.产生爱护环境的情感，知道在公共场合不能发出噪音。
活动准备：PPT课件、若干彩印图片活动过程：一、导入：以孩子们喜爱的“动物城”引出主题。
今天，老师带来了一个故事，故事发生在遥远的动物城。
你们知道动物城吗？1.欣赏动物城风景你觉得这是一座怎么样的城市？二、通过观看故事视频，知道噪音，了解噪音的危害。
（一）听小喜鹊的话，发表自己的观点。
1.小喜鹊给动物城里的伙伴们带来了一个消息，我们一起来听一听？幼儿：狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了。
2.你觉得城里多了两家百货商店，是好消息吗？引导幼儿用完整的语句发表自己的观点。
（二）幼儿观看故事动画，知道噪音，了解噪音的危害。
1．动物城发生了什么事？幼儿：狐狸和狗熊为了招揽顾客，在百货商店里装了喇叭。
2.8个喇叭一起想，你觉得这声音像什么？3.知道“噪音”这样的声音，我们叫它“噪音”。
4.那这样的“噪音”听久了，会有什么危害呢？三、观看故事动画，知道发出噪音也是破坏环境，产生爱护环境的情感。
（一）观看故事动画，知道发出噪音也是破坏环境。
1. 观看视频2．读一读罚单上的文字，知道发出噪音也是破坏环境。
（二）创设Judy警官找噪音的情景，引导幼儿说一说照片上拍得是哪里？有没有产生噪音？1.幼儿操作，教师交代要求2．请幼儿说一说照片上的内容：拍得是哪里？有没有产生噪音？3．教师详细指出3.4两幅图片，引导幼儿细致观察画面。
a．我一直都知道歌声是很好听的声音，在这里怎么会变成噪音了呢？那你还知道哪些地方不能大声说话吗？b.利用情景表演法，让幼儿感受到用“友好”的话语可以让噪音消失。
“这副图画我也觉得很奇怪……”那你还知道哪些话可以让人友好相处？四、结束部分（一）动物城里的动物们也想出了一些办法来赶走噪音。
1．种树、规定了工地和工厂上班的时间、把噪音大的东西搬走了、禁止按喇叭、遇到事情不要吵握个手像朋友一样。