小学一年级思想品德第二单元:校园生活真快乐

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一年级道德与法治上册教案-第2单元 校园生活真快乐

一年级道德与法治上册教案-第2单元 校园生活真快乐

第2单元校园生活真快乐《5我们的校园》教学设计教学目标1、情感与态度:通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。

2、知识与技能:通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守;懂得尊重学校不同岗位的工作人员;懂得学校各种设施的用处。

3、过程与方法:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力。

教学重点让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。

教学难点让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活;懂得利用学校各中设施的用处。

教学准备1、事先拍好各个地方的照片,并且完成PPT设计。

2、分好小组在课堂上讨论,以便乱而无序。

教学课时一课时。

教学过程1、讲授阶段师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识不认识这些地方。

(视频:校园的拓展)看完以后,你们什么想法?是不是很想知道我们学校是什么样子的?生:很想知道。

师:在我们参观之前呢?我们想一想,参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园,等会我会让人起来回答问题。

师:我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高呀。

生:高。

师:那么我们学里边有些什么呢?生:有教室,有办公室,有楼梯……师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。

生:有黑板,课桌,讲台,标语……师:这位同学答的很好,我们是不是给他鼓鼓掌呀。

这位同学说的很对有黑板,课桌等等,那么你们知道这个标语是什么意思吗?(标语:进即静,坐即安)生:不知道。

师:那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐在位置上要安稳。

因为教室是个学习的地方,不能大声的喧哗和打闹,所以同学们知不知道呀生:知道了。

师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?有没有同学知道呀?生:上楼梯要靠右走,下楼时要靠左走。

部编版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》全部课件(共4课时)

部编版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》全部课件(共4课时)

第二单元 校园生活真快乐
7 课间十分钟
新课导入
猜一猜
这是什么活动呢?
有固定的时间和场所的限制;
它能放松身心、缓解大脑疲劳;
它能使学生聚在一起做有意义的活动,比如:丢沙包、踢
足球等。
探究新知
我喜欢的课间游戏
说一说
下课了,校园成了欢乐的海洋!课间十分钟,你喜ห้องสมุดไป่ตู้参加什 么活动呢?与同学们交流分享一下吧!
玩个课间小游戏
我闪!
小资料
不同的地方丢沙包游戏规则略有不同。 一般的规则是,在规定场地的两端,各有一名投手用沙包投 击对方上场队员,被击中者罚下场;若对方队员接住沙包,则这 名队员可以增加“一条命”,或者让一个已“阵亡”的战友重新 上场。
玩一玩
这些游戏你们会玩吗,请会玩的同学上来玩。 苹果蹲:会玩的同学合作玩。 石头、剪刀、布:一只手玩、两只手玩、同桌两人玩。 踢毽子:会踢的同学试踢;并说说怎样才能踢得好。
第二单元 校园生活真快乐
6 校园里的号令
新课导入
听口令,做动作。
师:铃声响。生:坐端正。 师:嘴巴。生:闭紧。 师:眼睛。生:向前。 师:双手。生:摆平。 师:耳朵。生:听清。
探究新知
神秘的指挥
猜一猜
小小“指挥家”,威力非常大。 只要它说话,我们都听它。 大家找一找,藏在哪里呀?
我猜到啦!
想一想
课间还要做什么
这样做好吗
望望远处眼睛好
课间活动不追跑
上下楼梯靠右行
攀爬窗户危险大
下课铃,丁零零。 眼睛望望远,大脑放放松。 开心做游戏,安全记心中。
想一想
课间十分钟里,还有哪些事情我们应该做,哪些事情不应该 做呢?
这难不倒我!你呢?

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计一. 教材分析《校园生活真快乐》这一章节主要让学生认识到校园生活的快乐,并学会在校园中与同学老师和谐相处。

通过本章的学习,学生能理解到每个人都有自己的优点和缺点,应该相互尊重、包容和帮助。

教材中包含了丰富的图片和案例,让学生在直观的感受中理解校园生活的真谛。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园,对新的环境和生活充满了好奇和期待。

他们在学习和生活中需要逐渐适应新的规则和人际关系。

通过对学生的观察和了解,我们知道他们对图片和案例非常感兴趣,通过生动有趣的故事,他们能更好地理解和接受新知识。

三. 教学目标1.让学生认识到校园生活的快乐。

2.培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

3.让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点,应该相互尊重、包容和帮助。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识到校园生活的快乐,培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

2.难点:让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点,应该相互尊重、包容和帮助。

五. 教学方法1.案例分析法:通过生动的案例,让学生直观地理解校园生活的快乐。

2.讨论法:引导学生主动参与课堂讨论,培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法:让学生通过角色扮演,体验校园生活中的不同角色,增强他们的同理心。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片,用于课堂讲解和讨论。

2.准备角色扮演的道具和场景,让学生能更好地投入到角色中。

3.准备课堂小测验,用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一张美丽的校园图片,引发学生对校园生活的兴趣。

提问:“你们觉得校园生活是怎样的呢?”让学生自由发言,教师总结。

2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生直观地感受校园生活的快乐。

教师讲解案例,引导学生关注案例中的主人公,理解他们之间的相互关系。

3.操练(10分钟)学生分组,进行角色扮演。

每组选择一个角色,如学生、老师、保洁员等,模拟校园生活中的场景。

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版
- 反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
- 完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
- 拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
- 反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1. 情景模拟法:通过模拟学校生活中的场景,让学生在角色扮演中体验到进步的过程,从而增强他们对进步的理解和感受。
2. 小组合作法:将学生分成小组,让他们在小组内分享自己的进步故事,通过讨论和交流,激发学生的思考和表达能力。
3. 反思教学法:引导学生对自己的学习过程进行反思,思考自己在学校生活中的进步和不足,培养学生自我认知和自我评价的能力。
- 信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
- 帮助学生提前了解“我进步 我高兴”课题,为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动:
- 导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“我进步 我高兴”课题,激发学生的学习兴趣。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在一年级上册已经学习了“我是小学生”这一单元,对学校生活有了初步的了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生认识到在学校中不断进步的重要性,以及通过努力取得进步后所获得的快乐。这有助于巩固学生对学校生活的热爱,激发他们更加积极主动地参与学习。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养,使他们在理解学校生活真快乐的基础上,形成正确的价值观和行为准则。通过学习“我进步 我高兴”,学生将培养以下核心素养:

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能:让学生了解课间十分钟的含义和作用,知道如何合理安排课间时间,养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生学会遵守课间活动的规则,培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观:让学生感受课间活动的快乐和和谐,增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开,通过介绍课间活动的规则和注意事项,引导学生了解并遵守这些规定,培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时,通过一些生动的例子和故事,让学生感受课间活动的有序和和谐,增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校,对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此,本课需要结合学生的实际情况,通过具体的事例和活动,引导他们了解并遵守课间十分钟的规则,培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时,要注意教学方法的多样性,采用多种形式的活动和练习,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点:让学生了解课间十分钟的规则和注意事项,知道如何合理安排课间时间。

难点:让学生养成文明、安全、健康的生活习惯,避免在课间发生意外事故。

五、教学过程(一)复习旧知1. 教师提问:“上一节课我们学习了什么内容?”学生回答:“学校的规章制度和文化。

”教师总结:“是的,学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么,我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频,让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问:“这些活动在我们的课间生活中有什么作用?”学生讨论并回答:“可以让我们放松身心,缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

(二)导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频,引导学生观察并思考:“这些图片或视频中的学生在做什么?他们在课间都做了哪些活动?”学生讨论并回答:“他们在做游戏、聊天、上厕所等。

道德与法治一年级上第二单元《校园生活真快乐》单元集体备课整体设计

道德与法治一年级上第二单元《校园生活真快乐》单元集体备课整体设计
2.单元目标与重点难点
单元目标
1.引导学生了解并喜欢自己的新校园,知道校园中相关设施的位置与使用方法;
2.了解与熟悉学校生活的制度化号令,并能够依据号令做出相应的行为;
3.合理安排课间休息时间,感受课间游戏的快乐,懂得为下一节课做好准备的意义;
4,初步养成良好的课堂学习习惯,培养学生爱上课、爱学习的情感。
教学难点:
1.辨识校园各种设施及功能区的空间位置,在“校园探秘”环节中学习使用不同校园设施相应的规则3.知道上课要多提问题勤举手,学会上课认真听,多动脑,把想要表达的内容说清楚,能举手发言。
课时安排
我们的校园 2课时
校园里的号令 3课时
课间十分钟 2课时
上课了 2课时
教学重点
1.引导学生主动观察、熟悉校园环境,认识自己与校园生活密切相关的校园设施,帮助学生会利用这些设施解决自己的问题,进一步适应小学生活。
2.集合整队做到静、齐、快,升旗仪式学会行注目礼。
3.尝试课间十分钟游戏的各种玩法,学会在游戏中找小窍门。
4.知道做好课前准备的重要性,学会根据课程表做好相应的课前准备。
单元教学设计
单元名称
校园生活真快乐
1.单元教学设计说明
第二单元《校园生活真快乐》共四课,分别是第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》。本单元承接第一单元,依然是入学适应教育,其核心内容是对学校生活内容的引导,四课内容围绕学生校园生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开,分别对应认识与了解自己的新校园,知道新校园中的相关设能与使用方法,了解与熟悉学校生活的各项号令,并能够按照号令作出相应的行动,掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式,实现课间积校游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元让学生在观察、交流等活动中了解校园环境,熟悉校园环境,学习校园常规,让刚入学的新生实现从家庭生活、幼几园生活向学校生活的平稳过渡。

部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲

部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲

部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲第二单元:校园生活真快乐1、我们的校园:欣赏视频歌曲《校园的早晨》;2、校园里的号令:欣赏儿歌《小喇叭》,学会背诵《神秘的指挥》;3、课间十分钟:欣赏儿歌《课间十分钟》,学会背诵儿歌《课间还要做什么》;4、上课了:学唱儿歌《小朋友们上课了》;期末复习提纲一、基础巩固台。

1 .我发现校园有教学楼、图书馆、音乐室、操场、美术室等。

2 .我们是共产主义接班人。

3 .我们的午餐是从食堂里来的,老师不上课时会在办公室批改作业。

4 .升国旗时,听到国歌声响起,我停止走动,不说话,向国旗行注目礼。

5 .我喜欢的课间活动是跳绳。

我们一起玩吧!要注意找窍门。

6 .下课时,我们要先上厕所,再整理学习用品和喝水。

7 .上下楼梯靠右行。

8 .积极举手非常好,别人发言要先听。

9 .多提问勤举手,课堂作业认真做。

二、背诵大集合。

1 .小小“指挥家”,威力非常大。

只要它说话,我们都听它。

大家找一找,藏在哪里呀?(《神秘的指挥》)2 .下课铃,丁零零。

眼睛望望远,大脑放放松。

开心做游戏,安全记心中。

(《这样做好吗》)三、能力提升地。

1 .你知道哪些校园里的号令?答:上课铃、下课铃、广播、警报声等。

2 .你最喜欢学校的什么地方,为什么?答:示例①:我最喜欢学校的体育活动园地。

因为这里好玩,既能锻炼身体,又能放松心情。

示例②:我最喜欢学校的花坛,因为花坛里开着五颜六色的鲜花,特别香,还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。

3 .做游戏时要注意什么?答:遵守游戏规则湘互合作;不要赖;不打架;不吵闹;注意安全。

4 .老师在讲台讲课,我们应该怎么办?答:我们应该认真听讲,积极思考,踊跃回答问题。

5 .在别的同学发言的时候,我们应该怎么办?答:我们应该认真听,思考他的回答是否正确,与自己的答案有哪些不同之处。

6 .上课铃响之前,要做好哪些准备?答:①把上节课的书收好。

②把这节课的书和文具拿出来,整齐的摆放在桌面上。

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读本课主要引导学生参观校园,了解学校里的设备、场馆等,熟悉校园环境,帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。

教材内容包括学校的各种场馆设施、校园环境、学校的标志等。

通过观察、交流等活动,让学生了解校园环境,熟悉校园生活,培养对学校的归属感。

6.《校园里的号令》本课主要引导学生初步了解学校的相关规则,逐步形成校园生活的规则意识。

教材内容包括学校里的重要号令、学校生活中的规矩等。

通过研究这些规则,让学生明白在校园里的行为准则,培养遵守规则的意识和能力。

7.《课间十分钟》本课主要引导学生合理安排课间时间,充分感受课间游戏的快乐。

教材内容包括如何利用课间时间、课间游戏的种类等。

通过活动,让学生了解课间时间的重要性,同时也培养学生的团队协作精神和身体协调能力。

8.《上课了》本课主要引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂,懂得作为一名小学生要在课前做好准备,在课堂上要勤于思考,专心听讲。

教材内容包括如何在课堂上做好准备、如何注意听讲等。

通过这些活动,让学生了解课堂研究的重要性,培养良好的研究惯和认真研究的态度。

本课旨在引导学生充分利用课间十分钟,增强身体素质,丰富课余生活。

本课分为两个话题,“运动健身”和“文化娱乐”。

在“运动健身”话题中,通过介绍一些简单易行的运动,如慢跑、拉伸等,引导学生利用课间时间进行锻炼,增强身体素质。

在“文化娱乐”话题中,介绍一些有趣的活动,如看书、听音乐等,让学生在课余时间丰富自己的文化生活。

通过本课的研究,学生不仅能够充分利用课间十分钟,还能够在锻炼身体、丰富生活等方面得到提高。

7.课间十分钟教学目标:1.了解课间十分钟的重要性。

2.掌握一些简单易行的运动方式,增强身体素质。

3.了解一些丰富多彩的文化娱乐活动,丰富课余生活。

教学难点:如何引导学生充分利用课间十分钟,增强身体素质,丰富课余生活。

课名课间十分钟话题运动健身文化娱乐内容介绍一些简单易行的运动方式,如慢跑、拉伸等,引导学生利用课间时间进行锻炼,增强身体素质。

一年级上册道德与法治-第二单元 校园生活真快乐 (含答案)

一年级上册道德与法治-第二单元 校园生活真快乐 (含答案)

一年级上册道德与法治-第二单元校园生活真快乐部编版(含答案)一.选择题(共9题,共18分)1.学习体操动作的时候,我们应该()。

A.记住大概的动作要领就行B.听好节奏,慢慢学C.老师在场时就认真学,不在时就跟挨着的同学逗着玩2.在学校的阅览室里()。

A.安静读书B.和同学聊天C.大声喧哗3.课间活动时,我们()。

A.要注意安全,不玩危险的游戏B.只要高兴,玩什么都可以4.课间活动,同学们应该()。

A.维持秩序B.随便奔跑打闹5.做游戏时,当有同学不遵守规则时,应()。

A.大声和他争吵B.耐心说服,让他遵守规则C.叫其他同学不理他,并不和他做游戏6.升旗时,我们应该怎样做?()A.和同学交流自己的感想B.神情庄重,保持安静C.自觉坐下,原地休息7.怎么样做才是对的?()A.乱扔垃圾B.认真做作业C.与同学打架8.下课铃响了,你应该()。

A.先去玩耍B.先写作业C.先上厕所、喝水、拿出下节课的书9.校园里的操场通常不可以用来()。

二.填空题(共9题,共26分)1.上课铃声响,赶快(),()摆整齐,专心把课上。

2.中国少年先锋队前身为()。

3.课间十分钟要到()活动。

4.()就是中国少年先锋队,建立于1949年10月13日。

5.上课时,我们应该()。

6.课间我和小伙伴们玩()、()等游戏。

7.铃声响,进课堂,等待老师要()。

想发言,先举手,得到()再开口。

8.上课前要通过看()了解下节上什么课。

9.少先队队歌是《()》。

三.判断题(共9题,共18分)1.在大家讨论问题时,小华不肯参加讨论。

()2.上课前要准备好下节课所用的学习用品。

()3.老师上课讲课时我们应该认真听讲,不懂就问。

()4.小军抢明明的帽子玩。

()5.预备铃向后,再玩一会儿。

()6.上课铃响时,小红的学习用具已经很有序地放在课桌上了。

()7.学校里有很多能为我们提供帮助的人。

()8.大扫除时,班长安排我擦玻璃,可我不想擦,于是马马虎虎擦了几下就溜走了。

一年级道德与法治上册教案:第2单元 校园生活真快乐

一年级道德与法治上册教案:第2单元 校园生活真快乐

第二单元校园生活真快乐《5我们的校园》教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。

教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

教学难点调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。

2、学生准备:做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、创设情景1、导入谈话。

小朋友们,老师今天带来了一个好消息。

想知道吗?请你用心听。

2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员”。

3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说,老师板书:我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。

(1)说到我们的校园,你知道些什么呢?(2)学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)(3)跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

(播放学校环境录象)(4)咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)(5)在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)2、分类。

(1)我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗?(2)师生共同完成分类:(贴字)上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所:操场、厕所、医务室老师场所:办公室、会议室(3)这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

小学人教部编统编版《道德与法治》一年级上册 第二单元《校园生活真快乐》单元整体说课

小学人教部编统编版《道德与法治》一年级上册 第二单元《校园生活真快乐》单元整体说课

《校园生活真快乐》单元整体说课单元整体说课这个单元的目标是儿童能够熟悉学校,初步适应学校生活,体验作为小学生的愉快和责任;学会遵守必要的纪律和行为规范;学习了解新环境的方法。

单元的目标是通过“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”“上课了”四个主题活动来实现的。

本单元安排了四个主题。

主题一:“我们的校园”,主要是让学生初步熟悉学校的环境,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生的环境素养。

主题二:“校园里的号令”,主要以“铃声”为切入点,让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

主题三:“课间十分钟”,主要是引导学生学习合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。

注意游戏安全,体会课间的快乐,学会与同学友好相处。

主题四:“上课了”,让学生懂得课前、上课做什么,怎么做,体验学习的乐趣,从而能积极、认真地学习。

单元重点难点主题一:认识学校,了解自己所在学校的环境,会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

主题二:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。

主题三:注意游戏安全,学会与同学友好相处。

主题四:学生能积极、认真地学习,养成良好的课堂学习习惯。

单元教法建议1、忆一忆:在教学主题三“课间十分钟”时,让学生回忆自己在课间都玩什么游戏,最喜欢什么游戏。

2、比一比:在教学主题三“课间十分钟”中的话题四“这样做好吗”时,教师出示几组图片让学生比一比,哪个做得对,哪个做得不对,引导学生知道课间应做哪些有益的活动,怎么做是对的,什么游戏是危险的、不能做的。

3、说一说:学生在亲历了开学过程后,一定有许多自己的想法和愿望,教师应给学生提供发表感受的机会,使学与表达对小学生活的美好向往,并感受到上学的喜悦。

所以,在教学第一个主题“我们的校园”时,教师可以采用小组合作的方式进行教学。

对于初次参加小组合作学习的学生,教师有必要作一些指导。

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版
2.信息化教学资源:充分利用多媒体设备、电子白板等信息化教学资源,使教学内容更加生动、直观,有利于学生对知识点的理解和记忆。
(二)存在主要问题
1.教学组织方面:在小组讨论环节,部分学生的参与度不高,可能由于小组分工不明确或讨论话题不够吸引人。
2.教学评价方面:对学生的评价主要集中在课堂表现,未能充分关注学生的个体差异,评价方式较为单一。
-培养学生在小组合作中学会沟通与协作,提高人际交往能力。
-引导学生理解团队合作的意义,培养团队精神和集体荣誉感。
6.情绪管理与挫折应对
-教授学生如何管理自己的情绪,保持积极的心态。
-引导学生学会面对挫折和困难,培养乐观、勇敢的品质。
7.学会感恩与珍惜
-培养学生学会感恩,珍惜身边的人和事。
-引导学生认识到学校生活是人生中宝贵的时光,要学会珍惜。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何发现并肯定自己的进步”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考。
技能训练:
总结归Байду номын сангаас:
在新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。强调自我认知和相互鼓励的重要性,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
三、实践题
1.请与你的同桌相互鼓励,并给出具体的赞美和鼓励的话语。
2.请列举出你在学校生活中遵守的校规校纪,并说明这些规则对你的影响。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.多元化教学手段:本节课通过情景模拟、小组讨论、互动游戏等多种教学手段,提高了学生的学习兴趣和参与度,使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生自我认知、社会交往与法治意识三个方面。首先,通过引导学生观察和反思自己在学校生活中的点滴进步,发展学生的自我认知能力,使他们学会自我评价和自我激励,培养自信、自主的个性品质。其次,借助小组讨论、同伴互评等教学活动,提升学生的人际沟通与协作能力,增强他们的团队意识和集体荣誉感,促进社会交往技能的发展。最后,结合法治教育,让学生在认识到个人进步的同时,理解遵守校规校纪的重要性,树立规则意识,培养尊重法律、遵纪守法的良好行为习惯。这些核心素养目标的设定与课本内容紧密相关,旨在全面提升学生的道德素养和法律意识,为他们今后的学习生活和适应社会发展打下坚实基础。

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿一. 教材分析《校园生活真快乐》是部编版一年级上册道德与法治第2单元的一篇课文。

课文主要通过描述校园生活中的点滴,让学生感受到校园生活的快乐,培养他们对学校的热爱之情。

课文内容丰富,语言朴实,贴近学生的生活实际,易于学生理解和接受。

二. 学情分析一年级的学生刚刚踏入学校,对校园生活充满了好奇和期待。

他们开始逐渐适应学校的生活节奏,对于学校的各个环节有了初步的认识。

但是,他们对校园生活的理解和感受还比较片面,需要通过课堂学习,进一步深化对校园生活的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能:通过学习课文,使学生了解校园生活的各个方面,提高他们对校园生活的认识。

2.过程与方法:通过小组讨论、分享交流等方式,培养学生合作学习的能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱学校,珍惜校园生活的情感,增强他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点:通过课文学习,使学生了解校园生活的各个方面。

2.教学难点:引导学生从课文中感受到校园生活的快乐,培养他们对学校的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、小组讨论法、分享交流法等,引导学生主动参与学习,提高他们的学习兴趣。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过出示校园图片,引导学生回忆校园生活中的美好时光,激发他们对校园生活的热爱。

2.学习课文:学生自读课文,教师提问,引导学生理解课文内容,了解校园生活的各个方面。

3.小组讨论:学生分小组讨论,分享自己最喜欢的校园生活片段,培养学生的合作学习和语言表达能力。

4.分享交流:邀请学生上台分享自己的讨论成果,教师点评并总结,加深学生对校园生活的认识。

5.情境模拟:设置情境,让学生模拟校园生活中的场景,如上课、排队、做游戏等,使学生更加深入地体验校园生活。

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元的主题是“校园生活真快乐”。

本单元共设计了四个内容:《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》和《上课了》。

下面,我将从教材编写意图、教材内容之间的逻辑关系以及各课教材分析这几方面来进行解读:一.本单元教材编写的意图校园是学生入学以后学习和生活的重要场所。

本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开,让学生在观察、交流等活动中,了解校园环境,熟悉校园生活,学习校园常规,帮助刚入学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡,体现了课程标准规定的“健康、安全地生活;动手动脑、有创意地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活”这四项基本内容。

同时本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中文化基础类的科学精神之勇于探索,自主发展类的学会学习之乐学善学、健康生活之珍爱生命和自我管理,以及社会参与类的责任担当之国家认同、实践创新之问题解决素养的好素材。

单元教学目标:引导学生了解并喜欢自己的新校园,知道校园中相关设施的位置与使用方法;了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令,并能够依据号令做出相应的反应;合理安排课间休息时间,感受课间游戏的快乐,懂得为下一节课做好准备的意义;初步养成良好的课堂学习习惯,萌生爱上课、爱学习的情感。

本单元承接第一单元,仍是入学适应教育,其核心内容是对学校生活内容的引导,因此,深刻理解教材,结合本校实际,组织好教学活动,对增进学生对校园生活的亲近感、为学生愉快积极地适应制度化的学校生活打下基础显得尤为重要。

二.教材内容之间的逻辑关系《我们的校园》通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、场馆等,熟悉校园环境,帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。

《校园里的号令》引导学生初步了解学校的相关规则,逐步形成校园生活的规则意识。

《课间十分钟》引导学生合理安排课间时间,充分感受课间游戏的快乐。

一年级道德与法治教案第二单元校园生活真快乐

一年级道德与法治教案第二单元校园生活真快乐

一年级道德与法治教案第二单元校园生活真快乐第二单元校园生活真快乐第五课我们的校园一、主题目标:1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、教学过程(一)谈话激趣引入同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。

生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。

生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。

师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。

不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?(三)一起看看我们的校园,深入了解校园你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。

然后分组讨论。

(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用1、出示图书室的图片(1)来到这个地方,我们要怎么做?(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。

2、出示喝水处的图片(1)来到这个地方,我们要怎么样做?(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让(五)紧密联系实际,深化认识1、看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。

由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3、集体评议。

(六)画校园,表现自己对校园的爱1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。

小学道德与法治一年级上册《第二单元-校园生活真快乐-6-校园里的号令》教学设计-22精选全文

小学道德与法治一年级上册《第二单元-校园生活真快乐-6-校园里的号令》教学设计-22精选全文

可编辑修改精选全文完整版6、《校园里的号令》教学设计教学目标:1、情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

2、行为与习惯:协助学生适合学习生活,养成良好的课堂学习习惯。

3、知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示实行学校生活。

4、过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。

教学难点协助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学过程:一、引入话题,唤醒生活同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。

1、课件播放上课铃声。

师:刚才听到的是什么铃声响了?(出示PPT2)谜语让大家猜猜2、猜一猜师:在学校里,你还听到过什么铃声呢?播放不同的铃声师:学校的铃声有上课铃、下课铃、眼保健操铃、放学铃、午休铃等,每一种铃声都在告诉我们一个信息。

我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。

这节课我们就一起交流你在学校的一天的学习和生活。

(板书课题:校园里的号令)二、合作学习,体验生活1、播放:上课铃响。

提问:这个铃声表示什么意思?师:你听到上课铃声后是怎么做的?你看到其他同学都做了些什么?你听到了什么?看到了什么?(2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)(3)听到这样的铃声,我们应该怎么做的?我们来演一演吧。

学生演练(让学生来到座位外,演练上课铃响后怎么做):小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。

师:你们太棒了,现在我们一起看看同学是怎么做的。

(出示PPT3-4课件请同学们观察一下,看看他们听到铃声后是怎么做的,你有什么发现?接下来我们来学儿歌。

老师要看看那个小朋友记得最快。

(出示ppt5)儿歌《上课歌》。

师:你们真棒!让我们边读儿歌,)边一起来玩“上课了”的游戏吧!师:就是这样,课前准备要又快又轻,这样才能最快速地进入上课状态哦。

我们知道了上课了我们要怎么做?现在大家把书打开翻到25页,看看书上的孩子们是怎么做的?(出示PPT6)同学们说得非常好,下面我们一起来欣赏一段视频,这段视频是关于什么的我?我们学校每个星期都要升旗那在升旗使我们要怎么做?为什么有的行队礼,有的行注目礼呢?2.我们看看课本上的小朋友是怎么做的。

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我喜欢的课间游戏
玩个课间小游戏
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(一)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:执教时间:年月日
教学单元
第二单元:校园生活真快乐
总(14)课时
课题
7.课间十分钟
第(二)课时
教学目标
1.通过讨论等方式,引导学生交流课间可以开展的游戏,可以通过现场体验的方式,让学生学到更多的课间游戏,学会劳逸结合;
生:(学生自由发言)……
师:老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人玩,游戏的名字叫什么呢?——苹果蹲。
生:(与老师一起玩苹果蹲)
4.七嘴八舌排课间师:这些游戏好玩吗?那我们以后下课就玩这游戏好吗?我们课间究竟应该怎么来安排呢?我们下节课再继续讨论。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
7.课间十分钟
学生:(回答)……
师:不错,我们学校的小朋友在这段时间正在学习一些父母小时候常常做的游戏。这些游戏在课间也可以玩哦,你们想不想看看?
2.课件出示:翻绳儿,绑绑线,石头、剪刀、布,踢毽子,老鹰捉小鸡。
3.提问:这些游戏你们会玩吗?(根据学生的回答,请学生上来玩)
(1).绑绑线:指定几名会玩的学生合作玩。
教学重点及难点
合理安排课间生活,感受校园的快乐生活。
教学准备、资源
PPT课件、活动用品
教学过程
教学内容:教材28页——29页
一、揭示课题
1.出示:课间十分钟
2.读了这个课题,你知道了写什么?
3.课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)
二、学习探究
活动一:我喜欢的课间游戏
1.畅所欲言聊课间:
2.导入播放《哦,十分钟》
3.同学们,这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像,叫什么呀?
生:《课间十分钟》
师:你听着歌,有什么样的感觉呢?
生:快乐、轻松、跳跃……
4.提问:你喜欢课间的十分钟吗?你课间的时候都做些什么事情呢?生:(互动交流)
活动二:玩个课间小游戏
1.师:课间可以做的事情很多,老师给大家一个建议,课间除了上厕所,进行课前准备等事情以外,千万要学会玩。你能告诉大家,你平时最喜欢玩什么吗?
2.引导学生在活动时注意游戏安全,感受校园生活的快乐,初步学会文明的集体游戏。
教学重点及难点
合理安排课间生活,感受校园的快乐生活。
教学准备、资源
PPT课件、活动用品
教学过程
教学内容:教材第30页——31页
教学过程:
一、激趣导课:
1.课件出示:歌曲:《课间十分钟》
2.小结并板书课题
二、学习探究
活动一:课间还要做什么
3.引导学生在游戏中应遵守规则,注意安全,与同伴和睦相处)
4.学习拍手歌
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
7.课间十分钟
课间还要注意什么……
这样做好吗……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
生:回答通过观赏视频我们能知道什么
师:(小结本节内容)教学反思:课间十分钟是孩子们非常感兴趣的话题,孩子们平时课间玩耍的方式较少,教师可多介绍几种游戏的玩法。
板书:合理安排过课间
活动二:这样做好吗
1.课件出示:教材31页图
2.提问:小朋友们在课间游戏中出现不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题……我们应该怎样解决呢?
师:这节课,我们还要来说说课间十分钟,除了玩游戏,课间十分钟还有哪些事情是一定要做的呢?
生:喝水、上厕所、准备书本……
师:课间十分钟老师拍下了这样一些照片,你们来看看,有哪些值得我们学习?
喝水:喝完以后放回原位,不浪费水。
上厕所:靠右行走,便后冲水,便后洗手。
准备书本:摆放整齐。
师:播放课间十分钟案
检查时间:执教时间:年月日
教学单元
第二单元:校园生活真快乐
总(13)课时
课题
7.课间十分钟
第(一)课时
教学目标
1.通过讨论等方式,引导学生交流课间可以开展的游戏,可以通过现场体验的方式,让学生学到更多的课间游戏,学会劳逸结合;
2.引导学生在活动时注意游戏安全,感受校园生活的快乐,初步学会文明的集体游戏。
(2).石头、剪刀、布:一只手玩(指名和老师玩)、双脚玩(指名学生对玩)、两只手玩(指名和老师玩)、同桌互玩。
(3).踢毽子:指名来试踢;说说能踢好的原因。
生:(体验与交流)……
师:你们喜欢哥哥姐姐们玩的课件游戏吗?为什么?
生:(回答)……
小结:是呀,这些游戏真的很有趣,“绑绑线”“踢毽子”可以一个人玩,“石头、剪刀、布”可以两个人玩,“老鹰抓小鸡”可以好多人玩。真有意思!看了这些游戏,你们觉得课间有游戏可以玩吗?
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