人教统编版九年级下册语文作业17名著导读《儒林外史》C卷

人教统编版九年级下册语文作业17名著导读《儒林外史》C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、填空。

(共5题；共5分)
1. （1分）名著阅读。

（1）选出对《格列佛游记》表述不准确的一项（）
A . 格列佛历险的第一个地方是小人国利立浦特。

这是个十二分之一的缩微国度。

小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，制造了一个长七英尺、宽四英尺、有二十个轮子的木架。

B . 格列佛历险到大人国布罗卜丁奈格时经历了几件事，如，有一天他在草坪上玩耍，突然下起了一阵冰雹，他被一阵网球似的冰雹打得遍体鳞伤。

C . 格列佛历险到日本，他管它叫飞鸟或浮岛。

岛的中心有一个直径大约五十码的陷窟，天文学家就从大圆顶洞进入这个陷窟口，这个陷窟口被称为“天文学家之洞”。

D . 格列佛出外航海，当了船长。

他的部下共谋不轨，把他抛弃在不知名的陆地上。

举动理性、观察敏锐的一匹灰色斑马和一匹栗色马把他领进家里，他得到主人的帮助和教导，专心学习马国的语言。

（2）阅读《格列佛游记》（小人国）选段，回答问题。

事态似乎发展到令人彻底绝望，只能悲叹其不幸后果的地步了。

要不是我突然想到一条绝妙之计，那么这座堂皇壮丽的宫殿肯定就会被烧成灰烬了。

皇宫为什么失火？“绝妙之计”是什么？
（3）阅读《格列佛游记》（大人国）选段，回答问题。

一天晚饭的时候，我说的一句话把他惹恼了。

这个坏家伙站在王后的椅子上，一把将我拦腰抓起来，扔进了盛满奶酪的银碗里，然后撒腿就跑了。

“这个坏家伙”是谁？
2. （1分）知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。

【甲】退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。

静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。

”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。

【甲】又不肯举。

静斋道：“这
个箸也不用。

”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。

知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。

落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。

选段中【甲】指的是________，该选段中的细节描写暴露了【甲】________的特点。

3. （1分）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，另外两部分别是________和________。

《海底两万里》主要讲述________的故事。

小说中________是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇。

4. （1分）名著阅读。

（1）关于作品内容表述正确的一项（）
A . 《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路小心谨慎，处处提防，但是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。

B . 《童年》：小说从阿廖沙随母亲去投奔外祖母写起，到外祖父叫他到“人间”混饭吃结束，讲述了阿廖沙从五岁到十五岁这一时间的童年生活。

C . 《红岩》：面对敌人的威逼利诱，江姐高声喊道：人不能低下高贵的头，只有怕死才乞求自由……
D . 《繁星春水》的三大主题是：亲情、童真、大自然。

（2）《简爱》的作者是英国的________，在桑菲尔德庄园，简．爱勇敢地宣布了对________的爱。

5. （1分）名著阅读。

（1）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”、“郭巨埋儿”、“________”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

（2）《格列佛游记》讲述的是格列佛游历四个国家的经历。

在飞岛有个科学院，这里的科学家们，有的研究从屋顶建起，逐层建到地基的建筑方法。

有的研究如何靠嗅觉和触觉来分辨不同的颜色……在马岛展示了人兽颠倒的怪诞景象，人形动物“________”是邪恶、肮脏的畜生。

这些见闻，体现了这部小说最鲜明的特征：________，________。

二、阅读理解 (共2题；共35分)
6. （20分）《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科
学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。

（1）《海底两万里》是________（国家）________（人名）的作品。

（2）主要讲述了博物学家________和仆人康塞尔及鱼叉手尼德·兰尼一起随-________(潜艇名)潜艇船长尼摩周游海底的故事。

（3）本作者“三部曲”中的另外两部是：________、________。

7. （15分）阅读名著，回答问题
①那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。

武松乘着酒兴，只管走上冈子来。

走不到半里多路，见一个败落的山神庙。

行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。

武松住了脚读时，上面写道：……
②武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时须吃他耻笑不是好汉，难以转去。

”存想了一回，说道：“怕甚麽鸟！且只顾上去看怎地！”
③武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。

回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。

武松自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。

”
④武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。

那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

⑤那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都作冷汗出了。

说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

⑥那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底
下爬起两堆黄泥做了一个土坑。

武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

⑦武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？……”就血泊里双手来提时，那里提得动。

原来使尽了气力，手脚都苏软了。

（1）上文选自《水浒传》第二十三回，请根据选段内容，完成该回回目。

横海郡柴进留宾，________。

（2）请说说①③段两处划线句景物描写在文中有哪些作用。

（3）看第⑤段划线部分，武松开始一棒没打中老虎，反而折了哨棒。

作者如此设置情节有何妙处。

（4）请结合原著内容说说“武都头”和“行者”两个称号的由来。

参考答案一、填空。

(共5题；共5分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
二、阅读理解 (共2题；共35分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、7-4、。