人教版九年级化学第七单元课题2课件
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人教版化学九年级上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》(共44张PPT)
1908年
1969年
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化
Байду номын сангаас
2、化石燃料造成对空气的污染，主 要有以下原因：
（1）.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产 生空气污染物如二氧化硫；
（2）.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（3）.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等 排放到空气中形成浮尘。
3.汽车用燃料对空气的污染：
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
煤、石油的加工和综合利用：
将煤隔绝空气加强热，可分解 得到许多有用的物质，如焦炭、煤 焦油、煤气等。这些物质都是重要 的工业原料和燃料。使煤得到了综 合利用。
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
2、氢气：
化学式
燃烧反应的 化学方程式
特点
氢气
H2
燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
来 源 氢气可由水分解制得
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
1.回忆在第三单元做过的电解水的实验, 写出电解水的化学方程式. 2.电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到 氢气.如果将氢气作为燃料广泛应用,你认 为用这两种方法制氢气切实可行吗?为什 么?
1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
石油：是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂 变化而形成的一种粘稠液体。它是由多种 物质组成的混合物。主要含有C、H元素， 还含有S、O、N等元素。
人教版九年级化学全册课件 第7单元 课题2-第2课时
点燃
_反_C应_+_O的__2化_=_=学_=_=方__C程__O式_2_为。：C+O2=点=燃== CO2。 (反（2)应2海）的水海化吸水学收吸方二收程氧二式化氧为碳化时碳，时发，生二氧化碳与水反应生 _成_碳__酸_C_，_O_2反_+_H应__2O的__═化__═学__H方__2C程__O式_3_为__C__O。2+H2O═H2CO3。
A.汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 B.把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分 C.天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料 D.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列 产品
针对训练
3.环境和能源是人类生存和发展的基本条件，下 列关于环境和能源的说法错误的是( B )
1
A .防治环境污染、改变能源结构、开发新能 源是当今社会需要深入研究的课题
A．燃料燃烧时均放出热量 B．煤、石油、天然气都属于化石燃料 C．管道煤气有毒 D．丁烷中碳、氢元素的质量比为4∶10
直击中考
2【．解(2析01】8•A仙．桃由市图)充示分信燃息烧可1知k，g天等然质气量和的煤煤所和产天生然 C（气O充2和B分S）燃O2烧的，质产量生如C图O所2的示量，接下近列，说但法产不生正SO确2的的量是 A却．相等差质较量大的，煤故和正天确然；气充 分B．燃二烧氧，化产硫生是CO造2成的酸量雨接的近主，要但气产体生，SO而2的二量氧却化碳 相不差会较导大 致酸雨，而是导致温室效应，故错误； BC．煤、天然气充 及分石燃油烧等产是生重的要C的O化2和石S燃O2料是，导属致于 酸不雨可的再主 生要 能气 源体 ，故正确； CD．．煤由、图天示然可气知及，石提油倡等将是煤重改要为的天化然石气燃作料燃，料属，于可 不以可减再少生 二能 氧源 化硫的排放，有利于改善空气质量， D利故．于正由改确图善 。示空可气知质，量提倡将煤改为天然气作燃料，有
_反_C应_+_O的__2化_=_=学_=_=方__C程__O式_2_为。：C+O2=点=燃== CO2。 (反（2)应2海）的水海化吸水学收吸方二收程氧二式化氧为碳化时碳，时发，生二氧化碳与水反应生 _成_碳__酸_C_，_O_2反_+_H应__2O的__═化__═学__H方__2C程__O式_3_为__C__O。2+H2O═H2CO3。
A.汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 B.把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分 C.天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料 D.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列 产品
针对训练
3.环境和能源是人类生存和发展的基本条件，下 列关于环境和能源的说法错误的是( B )
1
A .防治环境污染、改变能源结构、开发新能 源是当今社会需要深入研究的课题
A．燃料燃烧时均放出热量 B．煤、石油、天然气都属于化石燃料 C．管道煤气有毒 D．丁烷中碳、氢元素的质量比为4∶10
直击中考
2【．解(2析01】8•A仙．桃由市图)充示分信燃息烧可1知k，g天等然质气量和的煤煤所和产天生然 C（气O充2和B分S）燃O2烧的，质产量生如C图O所2的示量，接下近列，说但法产不生正SO确2的的量是 A却．相等差质较量大的，煤故和正天确然；气充 分B．燃二烧氧，化产硫生是CO造2成的酸量雨接的近主，要但气产体生，SO而2的二量氧却化碳 相不差会较导大 致酸雨，而是导致温室效应，故错误； BC．煤、天然气充 及分石燃油烧等产是生重的要C的O化2和石S燃O2料是，导属致于 酸不雨可的再主 生要 能气 源体 ，故正确； CD．．煤由、图天示然可气知及，石提油倡等将是煤重改要为的天化然石气燃作料燃，料属，于可 不以可减再少生 二能 氧源 化硫的排放，有利于改善空气质量， D利故．于正由改确图善 。示空可气知质，量提倡将煤改为天然气作燃料，有
第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册
讲授新知
三、使用燃料对环境的影响
行成于思
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工 业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再 是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。请思考，造成这种 现象的原因是什么？
讲授新知
化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因
1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如 二氧化硫等。 2.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形 成浮尘。
了防止爆炸 B．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气 C．煤炉安装烟囱是为了防止CO中毒 D．汽车燃料用乙醇汽油可以减少空气污染物的排放
感谢观看
讲授新知
汽车尾气 汽车使用的燃料主要是汽油或柴油。汽车尾气中的主 要污染物：一氧化碳、未燃然烧的碳氢化合物、氮的 氧化物、含铅化合物和烟尘等。 减少汽车尾气对空气污染的措施：改进发动机的燃烧 方式，以使汽油能充分燃烧；使用催化净化装置，使 有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油，禁止含铅 物质排放；使用压缩天然气或液化石油气作燃料；在 汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
讲授新知
化石燃料的形成 煤的形成
讲授新知
化石燃料的形成 石油和天然气的形成
讲授新知 化石燃料的利用 煤隔绝空气加强热——干馏是化学变化，煤干馏后的综合利 用，即可充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。
煤气的主要成分：一氧化碳、甲烷、氢气等。
讲授新知
化石燃料的利用 将石油加热炼制， 利用石油中各成分 的沸点不同，发生 物理变化，将它们 分离，可得到不同 的产品，使石油得 到综合利用。
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料 的燃烧，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，提高燃料的 利用率。
人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)
煤燃烧
天然气燃烧
粉尘
NOX
SO2
CO
CO2
原油燃烧
在三大化石燃料中，谁比 较适宜直接用作燃料？请 从燃烧产物角度说明理由 。
2.酸雨
（1）形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物， 这些污 （2）危染害物：反应后溶于雨水，形成酸雨。
①危害人体健康； ②导致水体酸化，严重影响水生动植物的生存； ③破坏土壤、植被、森林； ④腐蚀金属及建筑物。
（3）防治措施：
①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中 排放； ②用天然气代替煤； ③大力推广使用脱硫煤。
3.汽车燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物：
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、 含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
（1）改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
CH4+2O2 == 2H2O+CO2
注意：点燃甲烷前必须检验纯度
比较
可燃性气体 氢气(H2) 在空气中燃 烧火焰颜色 淡蓝色
一氧化碳(CO) 蓝色
甲烷(CH4) 明亮蓝色
燃烧产物 水H2O
二氧化碳CO2 二氧化碳和水
辨别三大可燃性气体，不能看火焰颜色(肉眼难以识 别)，要看燃烧产物！
沼气的制取和利用
2.我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇（一般为1∶10）混合而 成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（ A ） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
3.下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分
情景导入 从能量观点重新认识下列化学反应:
人教版初中九年级化学《易燃、易爆物的安全知识》精品教学课件
故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象 看本质，即看是否生成了新物质。
课堂小结
物 没有生成新物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出其他、生产沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
气、钠等物质。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯
酸钾、硝酸铵等。
一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石 油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气 的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆 炸
课堂小结
常见易燃和易爆物的安全知识 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产
生沉淀等
实例 说明
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
随处可见的安全防范标志
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
课堂小结
物 没有生成新物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出其他、生产沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
气、钠等物质。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯
酸钾、硝酸铵等。
一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石 油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气 的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆 炸
课堂小结
常见易燃和易爆物的安全知识 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产
生沉淀等
实例 说明
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
随处可见的安全防范标志
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
人教版化学九年级上册 第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发 课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一克液态氢完全燃烧能释放出142千焦尔的热量，是汽油发热量的3倍。
燃烧的产物是水，没有灰渣和废气，不会污染环境。
氢能源的优点
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
氢气的制取
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
电解水制取氢气，方法便捷但利用了电能，成本较高。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
5.为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器。根据你家中的需要和使用燃料的情况，确定报警器应安装在什么位置(参考右图所示，并可查阅相关资料)。
答：家中使用的燃料是天然气，报警器应安在上方（如图中小男孩所看的），因为CH4的密度比空气小。(点拨：若燃气密度小于空气，报警器应安在燃气泄漏处之上)
煤
天然气
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
小
知
识
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
4
3
5
2
6
改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧
使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质
使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放
在管理上，加大检测尾气的力度，禁止尾气没有达到环保标准的汽车上路
在汽油中添加适量的酒精制成乙醇汽油
使用清洁能源
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
减少使用煤等化石燃料；将煤进行脱硫处理；使用清洁能源；控制汽车数量,提倡使用电动车等等。
化石燃料燃烧时排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中会发生一系列反应，其生成物可溶于雨水，形成酸雨。
燃料的合理利用与开发授课课件 人教版化学九年级上册
解题秘方：结合燃料充分燃烧的两个条件来分析。 解：把煤炭磨成粉状进行燃烧、 把柴油喷成雾状进 行燃烧都可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃料充分 燃烧；给锅炉鼓风，可以提供充足的氧气，也可使燃料充 分燃烧，增大燃料利用率。
新知4 使用燃料对环境的影响
一、化石燃料的燃烧产生的有害物质 化石燃料燃烧时产生的能量可造福于人类，同时
2. 人类生活对能量的利用 (1) 生活燃料的使用：做饭、取暖等。 (2) 燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等。 (3) 爆炸产生的能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4) 食物在体内缓慢氧化放出热量：维持体温、提供 日常活动所需的能量。
易错提醒: 人类生产、生活所需的能量大多来自于化学变化，但
(2) 我国“西气东输 ”输送的气体是 ___天__然__气___， 写出它的主要成分完全燃烧的化学方程式： ______C_H__4_+_2_O_2_=_点=__燃=_=_C_O__2_+_2_H_2_O_______。
(3) 煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化 石燃料的叙述错误的是 ____A__、__B___。 A. 石油是一种化工产品 B. 将石油分馏可得到多种产品，这是化学变化过程 C. 将煤隔绝空气加强热可制得焦炭 D. 煤、石油、天然气是不可再生能源
化石燃料 利用 能源
化工原料 有害物质
能源
新能源 防止
环境污染
1. 【改编·河池】下列活动中, 不是通过化学反应提供能
量的是( A )
A. 水力发电
B. 发射航天飞机
C. 汽油燃烧驱动汽车
D. 燃烧天然气做饭
2. 【中考·潍坊】化学反应在生成新物质的同时, 还伴随
着能量的变化, 下列反应发生时吸收热量的是( D ) A. C＋O2==点=燃==CO2 B. Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ C. CaO＋H2O===Ca(OH)2 D. CO2＋C==高=温==2CO
新人教版九年级化学上册 第七单元 课题2《燃料的合理利用与开发》课件 (共60张PPT)
③使用无铅汽油； ④改用压缩天然气； 其中能够减少
汽车尾气对空气污染的是（ C ）
A、①②
B、②③
C、①②③④
D、①②③
14、下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是
(D )
A.燃烧煤和石油产生的废气
B.化工厂排放的烟尘
C.机动车排放的尾气
D.绿色植物光合作用产生的气体
15、冰岛南部的艾雅法拉火山于2010年3 月至4月接连两次爆发，岩浆融化冰盖引发的洪水以及 火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候 和人体健康均产生长期影响。 （1）火山爆发时，岩浆中含有硫的物质燃烧，导致空 气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是 SO2 ，这种 气体若遇到雨水，极易形成硫酸型的酸雨，写出其形成 该酸雨过程 的化学方程式 SO2+H2O====H2SO3 （写出一个即可）。
车用乙醇汽油
乙醇汽油的优点:
①节省石油资源 ②减少汽车尾气的污染
16、我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇（一般为1：10）混合而成 的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（ A ） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
5、下列说法正确的是D( )
A.天然气就是甲烷 B.将石油分馏可以得到汽油、煤焦油等产品 C.煤不可再生，而石油可再生 D.天然气的主要成分是由碳和氢组成的气态碳氢化合物
6、下列说法正确的是（B ）
A.甲烷是一种无色有刺激性气味的气体 B.把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵就可产生甲烷 C.甲烷易溶于水 D.点燃氢气前必须验纯，点燃甲烷前不必检验其纯度
第七单元第2课时使用燃料对环境的影响 九年级化学人教版上册
课堂导入
3.使燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有 充足的空气， 二是燃料与空气要有 足够大的接触面 。 4.“可燃冰”主要含有 甲烷水合物 ，还含有少量的 等气体。作为燃料具有 能量高 、燃烧值大 等优点，将 成为未来新能源，但目前在 开采技术 上还存在着困难。
课堂探究
下表是我国2009年化石燃料储量、年产量及使用年限， 结合下表，谈谈你对化石能源使用与开发的看法。
煤若不完全燃烧还会产生有毒气体CO及碳粒、尘粒 等有害物质污染空气
课堂探究
酸雨的危害：
煤燃烧时生成的SO2和NO2溶于雨水形成酸雨 正常雨水的pH值约为5.6，酸雨的pH值小于5.6 1.造成水体污染 2.破坏植被、森林。 3.使土壤酸化 4.腐蚀建筑材料、金属制品、皮革、纺织品 5.危害人体健康。
甲烷以及甲烷燃烧产生的二氧化碳都是温室气体，泄 露进入大气会造成温室效应。并且甲烷和空气的混合 气体点燃会发生大爆炸，泄露仍有很大危险。
谢谢观赏
探明储量
年产量
使用年限
石油 天然气
煤
28.33亿吨 32124亿m3 3261亿吨
1.89亿吨 851.7亿m3 30.5亿吨
约13年 约38年 约107年
课堂探究
假如你是化石燃料,你想对人们说…… 如何做到使燃料充分燃烧呢？ 1.节约能源，提高燃料的利用率
①给可燃物提供更充足的氧气； ②增大可燃物与氧气的接触面积。
日常做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的进风 口，这是为什么？ 答:出现这种情况时，说明氧气（空气）的量不足
燃气发生不完全燃烧，因此需要调节灶具或炉 具的进风口，以增大氧气（空气）的进气量。
课堂练习
化学：第七单元-课题2《燃料和热量》课件(人教版九年级)
思路点拨：石油是重要的化石燃料，是一种复杂的混合物，
经分馏可以得到许多产品并应用于生产生活的许多方面，故石 油不作为直接燃烧的燃料，且石油中含有的硫、氮等元素，若
直接燃烧会产生大量污染气体。
答案：B
；/ 成都除甲醛公司 ；
煞得意无比,又让婴尔头骨扑向了化元子の脑袋,要将化元子彻底整死,没心情再和他们玩了.-壹-本-读-小-说-"怎么回事..."可是下壹秒,他の脸便楞住了,他发现婴尔头骨不受自己控制了."那是谁!"他依稀看到了壹个人影の出现,那个人竟然就在虚空中缓缓の上升,来到了九个婴尔头 骨の面前."这,这是谁..."洪煞被惊得无以复加,此人正是根汉,只见他缓缓の上升,壹步壹步の走上天空,这完全就是高阶修士の实力,难道这是壹个高阶修行者?"叶,叶前辈..."化元子和朝元子都看到了这壹幕,因为根汉已经站到了他们の面前,而九个婴尔头骨就在根汉の面前,丝毫不会 动了."什么..."洪煞听到了那两个老家伙对根汉の称呼,心中莫名の壹惊,心想难道他们陆家还请来了壹个绝世高手?壹直隐藏在背后?"你们且休息壹下吧..."根汉飘在半空中,右手壹挥,这两人突然就感觉好多了,嘴里好像滴进了什么东西,紧接着他们便感觉自己の体内,好像有壹汪清泉, 开始滋养着他们の身子."这...""仙人..."两师兄弟对视了壹眼,皆从对方の眼中看到了惊骇之色,根汉の修为难道达到了这种地步了吗,仅仅是壹丝意念就可以令他们重生吗?要知道他们四肢都已经这样了呢,根汉の修为,远远の超过了他们の想像,之前还以为根汉是那些隐世大族の弟子, 现在看来根汉比他们先祖还要牛笔很多呀."你到底是什么人!""敢管咱洪煞の事情,你不想活了吗!"都到了这种
人教版九年级化学上册课件：第七单元课题2 燃料的合理利用与开发(共52张PPT)
（2）为防止煤矿瓦斯爆炸应采取的措施是______；
（3）如果家里发生天然气泄漏，下列应急措施
可行的是（
）
A立即打开排气扇抽风 B 打开门窗通风
C 立即拨打电话求助
D检查并关闭气源阀门
讨论：根据上述实验，试说明酸雨可能对 环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防 止和保护措施？
农业 桥梁
人体健康
森林 文物
来源
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
使用乙醇的优点
１、减少空气污染，提高城 市空气质量
２、节约不可再生能源石油， 充分利用可再生能源
３、解决粮食过剩，提高农 民种田积极性
2、氢气
氢气
化学式
燃烧反应的 化学方程式
H2
2 H2 + O2 =点==燃2 H2O
特点 燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
（2）天然气主要成分燃烧的化学方程式______________; （3）推行这项改革有什么重要 意义 _________________;
3、最近网上报道
①2004年4月30日，山西某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，死亡36人 ② “西气东输”工程进展迅速，许多地区都用上了优质天然气。
（1）“瓦斯、天然气”的主要成分是________;
下图是某环保组织监测到的位于广州市一主 干道交叉口处空气中CO含量随时间变化的曲线， 横坐标表示北京时间0~24时，纵坐标表示CO的 含量。
a、你从此监测结果中获得了什么信息？ b、分析造成这种情况的原因。
CO的含量
0 6 12 18 24 时间
2、石油——工业的血液
1、节约能源 2、提高燃料的利用率 3、开发和利用新能源
二、使用和开发新的燃料及能源
人教版九年级化学上册 第7单元课题2 燃料的合理利用与开发(第2课时)复习课件
u made my day!
我们，还在路上……
应放出的 热热量量 ；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生 一一氧氧化化碳碳 等物质污染空气。
(2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一的是
汽油(或柴油) 。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要 成分甲烷燃烧的化学方程式为 CCH4＋2O2=点==燃==CO2 ＋
＋22H2O
HO 。
(3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时38分22.4.1208:38April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时38分5秒08:38:0512 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
装置
目前正在利用和开发的新能源有 太太阳阳能能、、风风能能、、地地热热能能、、 潮潮汐汐能能、、生生物物质质能能、、核核能能 ，这些能源的利用不但可以 部部分分解解决决化化石石能能源源面面临临的的耗耗尽尽问问题题 ，还可以减少 对对环环境境的的污污染染 。
★ 二、课堂巩固
考点练习，深化巩固
知识点 1 使用燃料对环境的影响
知识点 2 能源的利用和开发
乙醇：俗称 酒酒精精 ，化学式为 C2H5OH ，可通过
高粱、玉米和薯类等发酵而得，是可再生能源。乙醇完全燃
烧的化学方程式为C2CH＋5OH＋3O2=点==燃==2CO2＋3H2O 。 在汽油中适当添加乙醇可以 节节约约石石油油资资源源 ，减少 汽汽车车尾尾气气 的排放。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮 尘。
酸雨的形成、危害及防治措施
我们，还在路上……
应放出的 热热量量 ；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生 一一氧氧化化碳碳 等物质污染空气。
(2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一的是
汽油(或柴油) 。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要 成分甲烷燃烧的化学方程式为 CCH4＋2O2=点==燃==CO2 ＋
＋22H2O
HO 。
(3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时38分22.4.1208:38April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时38分5秒08:38:0512 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
装置
目前正在利用和开发的新能源有 太太阳阳能能、、风风能能、、地地热热能能、、 潮潮汐汐能能、、生生物物质质能能、、核核能能 ，这些能源的利用不但可以 部部分分解解决决化化石石能能源源面面临临的的耗耗尽尽问问题题 ，还可以减少 对对环环境境的的污污染染 。
★ 二、课堂巩固
考点练习，深化巩固
知识点 1 使用燃料对环境的影响
知识点 2 能源的利用和开发
乙醇：俗称 酒酒精精 ，化学式为 C2H5OH ，可通过
高粱、玉米和薯类等发酵而得，是可再生能源。乙醇完全燃
烧的化学方程式为C2CH＋5OH＋3O2=点==燃==2CO2＋3H2O 。 在汽油中适当添加乙醇可以 节节约约石石油油资资源源 ，减少 汽汽车车尾尾气气 的排放。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮 尘。
酸雨的形成、危害及防治措施
人教版九年级化学上册：7.2燃料的合理利用与开发(第一课时) 课件(共45张PPT)
人工可以制取沼气
中国上世纪50-60年代在农村地 区大力推广沼气技术。把秸秆、 杂草、人畜粪便等废弃物放在密 闭的沼气池中发酵，就可产生甲 烷，用作燃料。
湖下池气泊所中形沼体产成底 ，生的部 池的“常 沼沼气含 中气泡有 的在冰低”气甲温体烷 通常称为“沼气”
含C、N、S、H、O等
煤燃烧
天然气（CH4） 燃烧
石油的综合利用
石油的综合利用： 利用石油中各成 分的 沸点 不同， 将它们 分离 属 于 物理 变化。
石油气
沸点 140℃-200℃ 溶剂油
30℃ -205℃ 汽油
60℃ -280℃ 航空煤油
170℃-280℃ 煤油 180℃-380℃ 柴油
350℃-500℃ 润滑油 150℃-550℃ 石蜡
＞500℃
变化。
生石灰与水反应
放出热量 镁条与稀盐酸反应
化学反应的 热量变化
氧化反应等
能量变化
吸收热量 碳和二氧化碳反应等
当今社会人类使用的大部分能量都是由
化学反应产生的，其中大部分都和燃烧有关。
烹饪食物 火力发电
炼钢 烧制陶器
讨论：你还能举出一些化学反应 中热量变化被应用于实际生活和 生产的例子吗？
煤
可燃冰
氢能源
燃料电池
氢能源的利用
2H2 + O2 点燃 2H2O
（1）产物无污染； （2）单位质量的热值高。
资料卡片 一些燃料的热值（单位为J/kg）：
固体
干木材 1.2×107 焦 炭 3.0×107 无烟煤 3.4×107
液体
气体
石油 4.4×107 煤 气 4.2×107
汽油 4.6×107 天然气 4.4×107
人教版九年级化学第七单元课题2 燃料的合理利用与开发教学课件
3. 天然气（主要成分：甲烷CH4）
（1）甲烷的物理性质
无色、无味的气体 密度比空气小 难溶于水
（2）甲烷的燃烧
①现象：产生蓝色火焰，烧杯内壁出现 水雾，石灰水变浑浊。
H2O
CO2
证明有H元素 证明有C元素
②方程式：CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
补充：鉴别H2、CO、CH4
气体 火焰颜色
密度最小的 气体
3.化学性质
①可燃性
点燃
2H2 + O2 = 2H2O ②还原性
H2 + CuO =∆ Cu + H2O
4.氢能源的评价
①氢能源优点：来源广、热值高、无污染 ②没大力推广使用的原因：
制取成本高、储存困难
5.其他能源：太阳能、风能、地热能、核能等
第七单元方程式
①生石灰与水反应
CaO + H2O = Ca(OH)2
22
目前，可燃冰的开采还存在着技术上的 问题，如果在开采过程中甲烷气体泄漏 在大气中，造成的温室效应将会比CO2 的更严重。
我国试开采成功。
三、燃料充分燃烧的条件
炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ 1.提供充足的氧气
在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
2.增大燃料与氧气的接触面积
燃料不充分燃烧的弊端是什么？
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理应用与开发
一、化学反应中的能量变化
实验1：生石灰与水反应
现象 化学方程式
生石灰与水反应放热
CaO + H2O = Ca(OH)2
化学反应中常常伴随能量的变化，主要 表现为热量的变化。有的化学反应要放 出热量，有的要吸收热量。
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干馏
焦炭（固态）——冶炼金属 → 煤焦油（液态）——化工原料 煤气（CO、H2、CH4）（气态）——燃料
注：含碳物质隔绝空气加强热叫做干馏，干馏是化学变化。
这是物理变化还是化学变化？
②用途：P139图7——25
2.石油（工业的血液、黑色的金子） （混合物）
石油又叫原油，不直接作燃料，不是化工产品。 （1）形成：P137图7—19 是化工原料
高温
C+CO2 = 2CO（吸热反应）
NH4Cl 氯化铵
NaOH 氢氧化钠
研磨 用手摸烧杯外壁，感觉很冷（凉）。
两种物质发生反应，向外界吸收热量。
4.化学反应产生能量的应用 利用燃料燃烧产生的热量 烧水、做饭、取暖、 发电、烧制陶瓷、发射火箭
爆炸产生的能量 开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑
食物在体内缓慢氧化放出热量 维持体温和日常生 命活动所需要的能 量 能量的转化：电池充电时 电 能转化为 化学能； 使用电池是化学 能转化为 电 能。
把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放 在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。
在我国农 村利用沼气， 不仅可以解决 生活用燃料问 题；还能综合 治理环境卫生 问题。
4.合理利用与开发化石能源 [阅读] P141 表7——3 （1）化石燃料应合理开采，十分珍惜，节约使用。 [讨论]P141中间的讨论
（2）燃料不完全燃烧的负面影响： ①燃烧慢、放热少。 ②会产生有毒气体。
安徽巢湖赵集
曹俊华
一.化学反应中的能量变化 【实验7—3】 生石灰与水的反应 CaO+H2O = Ca(OH)2 放热反应 生石灰 熟石灰
1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 (通常表现为热量的变化)。 2.放热反应
生石灰与水的反应
Mg与稀HCl的反应
一切的燃烧
3.吸热反应
C与CO2的反应
H、O、C H、O、C
点燃
根据：化学反应前后，元素种类相同。
P143
3.减少汽车尾气污染的措施 P143 资料卡片①----④
酸雨使树木大量死亡
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化。
1908年
1969年
鱼类大量死亡
酸雨损害人体健康
4、酸雨的危害
（1）．土壤酸化，损害植物生长；
（2）．腐蚀建筑物、金属材料、文物等；
（3）．污染水流，鱼类死亡； （4）．影响人体健康。
②实验室制H2
原理：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑ 硫酸 硫酸锌 装置：P145 图7—40 固+液→↑ （固液不加热型）
口答：氢气的收集方法 （2）乙醇（酒精）C2H5OH
点燃
C2H5OH+ 3 O2 = 2 CO2+ 3 H2O
（3）其它能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能
③造成能源的浪费、环境的污染。
（3）燃料充分燃烧应具备的条件 P141 ①--②---
(4)“可燃冰”（甲烷水合物） [阅读]P142 化学.技术.社会 学生练习： P147 1，7，8
三.使用燃料对环境的影响
1.煤、石油
CO、烟尘污染环境； CO2温室气体；SO2、NO2形成酸雨。
2.汽车尾气产生的污染
（2）主要成分：碳、氢（少量的S、O、N等）
石 油
燃烧产物：主要是CO2、H2O，少量的SO2、NO2、 CO等有害气体和烟尘。 其中CO2是温室气体，NO2、SO2可形成酸雨。 （3）综合利用 ①石油炼制原理：利用石油中各成分沸点不同， （蒸馏） 注：蒸馏是物理变化，干馏是化学变化。 ②用途：P138图7—22 P139图7—24
• • • • • •
3．下列说法不正确的是（ B ） A．太阳能、水能、风能是可持续发展的能源 B．煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯 竭的能源 C．地下水资源不能无限量地开发利用 D．大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨
4．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制 出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分 解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程 式用2H2O = 2H2↑+O2↑表示。下列说法不 正确的是（ D ） A．水分解产物不污染环境 B．TiO2是催化剂
②放出热量
③火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯变模糊 ④生成一种能使Ca(OH)2溶液变浑浊的气体。
点燃 化学方程式：CH4+ 2O2 = 2 H2O+CO2 （瓦斯爆炸原理）
注：点燃CH4、CO、H2等可燃性气体之前一定要 检验气体的纯度。
（4）用途：作燃料
（5） 防止瓦斯爆炸采取的安全措施
①要严禁烟火，排除一切可能产生火花的因素； ②注意矿井的通风，使在矿井中产生的甲烷尽快散失； ③要注意对矿井工人进行安全意识的教育。
5、酸雨的防治措施：
（1）、减少二氧化硫的排放。 （2）、用天然气代替煤。 （3）、大力推广使用脱硫煤。
四.能源的利用和开发（解决能源危机的措施） [阅读]P144 第一自然段 1.节约能源，提高燃料的利用率。 2.开发利用新能源 （1）氢气
①氢气作燃料的优点：资源丰富，热值大，无污染。 困难：制取成本高，贮存、运输存困难。
开发利用新能源，可以节约化石燃料资源， 减少对空气污染。
课堂练习
1．下列关于石油的叙述中不正确的是（ A） A．石油是一种化工产品 B．石油是一种混合物 C．可利用石油产品发电 D．将石油分馏可得多种产品 2．下列过程属于物理变化的是 A．煤在隔绝空气的条件下加强热 B．煤的形成 C．石油的形成 D．从石油里分馏出汽油等 （D ）
二.化石燃料的利用 1.煤（工业的粮食） （混合物）
（1）形成:P137 图7—18 煤 （2）主要成分：碳（少量的H、N、S、O等）
燃烧产物有：主要是CO2，少量的NO2、SO2、CO等 有害气体和烟尘。
其中CO2是温室气体，NO2、SO2可形成酸雨。 NO3 H2SO4 硝酸 硫酸
（3）煤的综合利用 ①煤
TiO2
C．该技术可将太阳能转化为氢能
D．在海水分解过程中应不断添加TiO2
【设计实验进行探究】甲烷里含有碳元素和氢元素 步骤 1.点燃甲烷，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯， 烧杯变模糊（H2O）,证明甲烷里含氢元素。 2.把上述烧杯迅速倒过来，倒入澄清的 Ca(OH)2溶液，澄清的Ca(OH)2溶液变 浑浊（CO2），证明甲烷里含碳元素。 甲烷+O2 → H2O+CO2
采用加热的方法，把各成分分离出来。
练习： P147 3，4，9
3.天然气（主要成分甲烷CH4
混合物）
（1）CH4的存在 沼气、天然气、坑气（瓦斯气） （2）物理性质 色、味、态：无色无味的气体。 溶 解 性：不溶于水（难溶于水）
密 度：ρCH4 ‹ ρ空气
天然气储 罐
口答: 甲烷应如何收集？
（3）化学性质——可燃性 现象：①火焰呈蓝色
焦炭（固态）——冶炼金属 → 煤焦油（液态）——化工原料 煤气（CO、H2、CH4）（气态）——燃料
注：含碳物质隔绝空气加强热叫做干馏，干馏是化学变化。
这是物理变化还是化学变化？
②用途：P139图7——25
2.石油（工业的血液、黑色的金子） （混合物）
石油又叫原油，不直接作燃料，不是化工产品。 （1）形成：P137图7—19 是化工原料
高温
C+CO2 = 2CO（吸热反应）
NH4Cl 氯化铵
NaOH 氢氧化钠
研磨 用手摸烧杯外壁，感觉很冷（凉）。
两种物质发生反应，向外界吸收热量。
4.化学反应产生能量的应用 利用燃料燃烧产生的热量 烧水、做饭、取暖、 发电、烧制陶瓷、发射火箭
爆炸产生的能量 开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑
食物在体内缓慢氧化放出热量 维持体温和日常生 命活动所需要的能 量 能量的转化：电池充电时 电 能转化为 化学能； 使用电池是化学 能转化为 电 能。
把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放 在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。
在我国农 村利用沼气， 不仅可以解决 生活用燃料问 题；还能综合 治理环境卫生 问题。
4.合理利用与开发化石能源 [阅读] P141 表7——3 （1）化石燃料应合理开采，十分珍惜，节约使用。 [讨论]P141中间的讨论
（2）燃料不完全燃烧的负面影响： ①燃烧慢、放热少。 ②会产生有毒气体。
安徽巢湖赵集
曹俊华
一.化学反应中的能量变化 【实验7—3】 生石灰与水的反应 CaO+H2O = Ca(OH)2 放热反应 生石灰 熟石灰
1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 (通常表现为热量的变化)。 2.放热反应
生石灰与水的反应
Mg与稀HCl的反应
一切的燃烧
3.吸热反应
C与CO2的反应
H、O、C H、O、C
点燃
根据：化学反应前后，元素种类相同。
P143
3.减少汽车尾气污染的措施 P143 资料卡片①----④
酸雨使树木大量死亡
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化。
1908年
1969年
鱼类大量死亡
酸雨损害人体健康
4、酸雨的危害
（1）．土壤酸化，损害植物生长；
（2）．腐蚀建筑物、金属材料、文物等；
（3）．污染水流，鱼类死亡； （4）．影响人体健康。
②实验室制H2
原理：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑ 硫酸 硫酸锌 装置：P145 图7—40 固+液→↑ （固液不加热型）
口答：氢气的收集方法 （2）乙醇（酒精）C2H5OH
点燃
C2H5OH+ 3 O2 = 2 CO2+ 3 H2O
（3）其它能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能
③造成能源的浪费、环境的污染。
（3）燃料充分燃烧应具备的条件 P141 ①--②---
(4)“可燃冰”（甲烷水合物） [阅读]P142 化学.技术.社会 学生练习： P147 1，7，8
三.使用燃料对环境的影响
1.煤、石油
CO、烟尘污染环境； CO2温室气体；SO2、NO2形成酸雨。
2.汽车尾气产生的污染
（2）主要成分：碳、氢（少量的S、O、N等）
石 油
燃烧产物：主要是CO2、H2O，少量的SO2、NO2、 CO等有害气体和烟尘。 其中CO2是温室气体，NO2、SO2可形成酸雨。 （3）综合利用 ①石油炼制原理：利用石油中各成分沸点不同， （蒸馏） 注：蒸馏是物理变化，干馏是化学变化。 ②用途：P138图7—22 P139图7—24
• • • • • •
3．下列说法不正确的是（ B ） A．太阳能、水能、风能是可持续发展的能源 B．煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯 竭的能源 C．地下水资源不能无限量地开发利用 D．大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨
4．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制 出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分 解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程 式用2H2O = 2H2↑+O2↑表示。下列说法不 正确的是（ D ） A．水分解产物不污染环境 B．TiO2是催化剂
②放出热量
③火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯变模糊 ④生成一种能使Ca(OH)2溶液变浑浊的气体。
点燃 化学方程式：CH4+ 2O2 = 2 H2O+CO2 （瓦斯爆炸原理）
注：点燃CH4、CO、H2等可燃性气体之前一定要 检验气体的纯度。
（4）用途：作燃料
（5） 防止瓦斯爆炸采取的安全措施
①要严禁烟火，排除一切可能产生火花的因素； ②注意矿井的通风，使在矿井中产生的甲烷尽快散失； ③要注意对矿井工人进行安全意识的教育。
5、酸雨的防治措施：
（1）、减少二氧化硫的排放。 （2）、用天然气代替煤。 （3）、大力推广使用脱硫煤。
四.能源的利用和开发（解决能源危机的措施） [阅读]P144 第一自然段 1.节约能源，提高燃料的利用率。 2.开发利用新能源 （1）氢气
①氢气作燃料的优点：资源丰富，热值大，无污染。 困难：制取成本高，贮存、运输存困难。
开发利用新能源，可以节约化石燃料资源， 减少对空气污染。
课堂练习
1．下列关于石油的叙述中不正确的是（ A） A．石油是一种化工产品 B．石油是一种混合物 C．可利用石油产品发电 D．将石油分馏可得多种产品 2．下列过程属于物理变化的是 A．煤在隔绝空气的条件下加强热 B．煤的形成 C．石油的形成 D．从石油里分馏出汽油等 （D ）
二.化石燃料的利用 1.煤（工业的粮食） （混合物）
（1）形成:P137 图7—18 煤 （2）主要成分：碳（少量的H、N、S、O等）
燃烧产物有：主要是CO2，少量的NO2、SO2、CO等 有害气体和烟尘。
其中CO2是温室气体，NO2、SO2可形成酸雨。 NO3 H2SO4 硝酸 硫酸
（3）煤的综合利用 ①煤
TiO2
C．该技术可将太阳能转化为氢能
D．在海水分解过程中应不断添加TiO2
【设计实验进行探究】甲烷里含有碳元素和氢元素 步骤 1.点燃甲烷，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯， 烧杯变模糊（H2O）,证明甲烷里含氢元素。 2.把上述烧杯迅速倒过来，倒入澄清的 Ca(OH)2溶液，澄清的Ca(OH)2溶液变 浑浊（CO2），证明甲烷里含碳元素。 甲烷+O2 → H2O+CO2
采用加热的方法，把各成分分离出来。
练习： P147 3，4，9
3.天然气（主要成分甲烷CH4
混合物）
（1）CH4的存在 沼气、天然气、坑气（瓦斯气） （2）物理性质 色、味、态：无色无味的气体。 溶 解 性：不溶于水（难溶于水）
密 度：ρCH4 ‹ ρ空气
天然气储 罐
口答: 甲烷应如何收集？
（3）化学性质——可燃性 现象：①火焰呈蓝色