第三单元 第三课 制定发展措施
职业生涯发展目标与措施
3.和朋友去一家西餐厅吃饭,你想用刀叉,可又不会 用,你会( ) A.看明白别人如何用后再拿起刀叉 B.仍然使用筷子和勺子 C.在别人不知道的情况下请教服务员
4.你身处异地,对当地方言知之甚少,于是你( )
A.只用有把握的词句
B.讲普通话
C.尽可能多使用方言,相信别人都是友好的
5.你打算做个书架,可从来没有用过电钻,你会( ) A.雇佣其他人 B.求助于朋友或技术手册 C.买材料自己试着做
6.你出席一次不甚了解的研讨会,你会( ) A.提出许多问题 B.假装能领会别人的意思 C.会后查一下没弄懂的地方
7.你走进一家时装店,结果发现店里只有几件衣服, 而且都没有价目标签,你会( )
A.转身出去 B.举止自然并询问是否有自己尺码的衣服 C.为避免尴尬,看一下陈列的衣服,然后离开 8.新老板让你做一件你从未做过的事情,你会( ) A.说“可以,不过我需要帮助” B.有礼貌的拒绝,因为它超出你的经验范围 C.埋头于这项工作,尽量把它干好 9.街上流行一种时髦的衣服,你会( ) A.仍旧穿以前的衣服,觉得新衣服不合适 B.立即买一套穿上 C.观望一段时间,如果周围同事都买了,再去买
毕业后她工作脚踏实地、精益求精,赢得了小朋友们的喜爱, 小朋友们都亲切地叫她“小文姐姐”。有了多年幼儿教育经验的她, 开始向自己的梦想迈进。她多方筹集资金,借校舍、聘老师,“智 慧亲子园”终于成立了。在她的精心经营和管理下,亲子园蓬勃发 展,她梦想成真了。
[读读想想]
执著追求的“小文姐姐”
1、小文姐姐的发展目标是什么? 2、你认为她的目标是否恰当? 3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标 中,得到哪些启发?
长远目标的实现,需要经历一个个阶段目标。
教案制定发展措施
学生的参与学习去提高学生自主学习能力
一般情况下学生能够完成一份时间计划,然后再层层剥茧的方式引导学生完成下一步执行计划
学生制定执行计划,培养学生目标管理的意识,学会自我管理
扬帆起航,从简单计划开始
让学生在练习中得到拓展
制定发展措施
教材版本
中等职业教育德育课程改革国家规划新教材
科目
职业生涯规划-第三单元第3课
课时
2
教材分析
本节是在掌握确定发展目标和方法的理论知识上,具体落实阶段
任课年级
数控二年级
教学课题
职业生涯发展目标与措施
第3课 制定发展措施
教学内容
学习如何制定措施落实职业生涯规划的发展目标
教学目标
认知:了解终身学习与人生发展的关系,落实实现目标措施的方法,理解近期目标和发展措施的重要性
找出现有知识能力和今后职业岗位的差距,现有专业技能与职业的差距,现有道德水准与职业的差距
根据措施要素和同学相互交流彼此的生涯规划与发展措施,按措施要素和制定要领提出建议
学生在本目中讨论不需要详细的说出目标措施,简单说个发展措施的大纲计划即可。
比如:
列出表格帮助学生构建发展阶梯,
结合所学专业,结合实际情况分析制定措施,按下表所示
(1)科技进步、社会发展拉动的职业演变
(2)经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高
(3)市场就业体制的进一步完善,劳动者合理流动也将更趋合理
加加林的求学背景和我们中职学生有相似的地方,这个案例容易引起学生共鸣,激发学生探讨如何去学习去追梦
抛出问题让学生讨论,各抒己见,保持继续学习的势头,引导学生思考“为什么要学习”为解决学生为什么要终身学习打下伏笔,学生带着问题去一步一步解决问题,这样能引发学生兴趣。找的案例也是学生熟悉的人物,有了一定认知后学生能理性的分析从而得出结论,只有不断学习才能适应社会,才能促进社会发展
三3第3课制定发展措施详解课件
PEST分析法
总结词
PEST分析法是一种用于分析宏观环境因 素的战略工具,通过对政治、经济、社 会和技术四个方面进行分析,为企业制 定发展措施提供依据。
VS
详细描述
PEST分析法通过对政治、经济、社会和 技术四个方面进行深入分析,了解企业或 项目所处的宏观环境,从而制定出适应环 境的发展措施。在分析过程中,需要关注 政策变化、市场需求、社会文化变化以及 技术发展趋势等因素,以确保发展措施的 可行性和有效性。
五力模型
总结词
五力模型是一种产业竞争分析工具,通过对潜在进入者、替代品、供应商、购买 者和现有竞争者五个方面进行分析,为企业制定发展措施提供依据。
详细描述
五力模型通过对产业内部的竞争状况进行全面分析,了解产业内的竞争格局和竞 争优势,从而制定出符合产业特点的发展措施。在分析过程中,需要关注产业规 模、市场增长率、市场份额等因素,以制定出具有竞争优势的发展措施。
分析现状
总结词
全面性、客观性、深入性
详细描述
在制定发展措施之前,需要对组织的现状进行全面、客观、深入的分析。这一过程包括对组织内部资源、能力、 优势和劣势的分析,以及对外部环境、市场、竞争者的分析。通过深入分析组织的现状,可以更好地了解组织在 发展过程中面临的问题和挑战,为制定有针对性的发展措施提供依据。
定期组织内部培训
根据团队成员的需求和业务发展 需要,定期组织内部培训,提高
团队的专业技能和知识水平。
鼓励自主学习
倡导自主学习,提供学习资源和 平台,鼓励团队成员自我提升,
不断更新知识和技能。
引入外部专家培训
定期邀请行业专家进行培训和分 享,拓宽团队视野,吸收外部先
进经验和知识。
注重团队合作
制定发展措施
我虽不能决定生命的长度,但可以控制 它的宽度。 我虽不能左右天气,但可以改变心情。 我虽不能改变容貌,但可以展开笑容。 我虽不能控制他人,但可以掌握自己。 我虽不能预知明天,但可以利用今天。 我虽不能样样胜利,但可以事事尽力。
祝愿每个同学都成为最 好的自己
• (2)针对“三个方面”的思路
• 中职生职业生涯规划第一阶段的发展措施,要针对三个方面:一是为近期目 标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础。
• (3)“弥补差距”的思路
•
第一阶段措施的制定,不仅以全面提升自身素质为目的,更强调弥补自身条件与目标 实现之间的差距。发展目标对从业者的具体要求与从业者自身条件之间的差距,即现 有职业能力与职业要求之间的差距,现有知识、技能水准与职业资格标准之间的差距, 现有学历与岗位要求之间的差距,个人职业素养与职业要求之间的差距等,应当成为 第一阶段措施制定的主要依据。
三、落实近期目标的措施要有计划
• 措施必须去落实,否则目标永远无法实现。 对于实现近期目标的措施,更要有实施的 计划。我们应该学会制订执行计划,并用 执行计划约束自己的行为。
• 用简单明确的话,把下周七天的安排写出来。
–编排执行计划可以采用从年开始,向月、周、 日细化的方法。年度计划可概括,月、周、日 计划要详细。内容应按轻重缓急排序。 –措施的落实最终要落到每天的安排上,因此, 日计划和每天的执行是关键。日计划是周计划 的再一次细分。今天怎样度过?要做哪几件事? 这就是每天的计划和具体安排。当天最重要的 事,要在前一天做好计划,这样才能掌握好每 一天。
3.制定措施的思路
• (1)“近细远粗”的思路
• 实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体,第二阶段之后的发 展措施,则可以“模糊”一些。之所以要“近细”,是因为第一 阶段目标是最重要的阶段目标,因而第一阶段的措施也是职业生 涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展措施,可能因为 本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整,而第一阶段目标 的措施,则是马上就要执行的措施,应该可操作、有指标、易量 化。
三3第3课制定发展措施详解课件
制定发展措施的重要性总结
实现个人和组织目标
通过制定明确、可操作的发展措施,有助于有条不紊地推进计划 ,实现预定目标。
提高工作效率
合理的发展措施能够使人们更加明确工作重点,合理分配资源和时 间,从而提高工作效率。
增强自我管理能力
制定发展措施的过程也是自我反思和规划的过程,有助于增强个人 的自我认知和管理能力。
5. 组织实施
建立健全的组织领导和工作机制,明确责 任分工,加强监督检查和评估反馈,确保 发展措施的有效实施。
2. 分析发展现状
全面评估当地的经济、社会、环境等发展 现状,找出存在的问题和瓶颈。
4. 制定具体措施
根据发展策略,制定一系列具体可行的发 展措施,包括政策措施、项目措施和保障 措施等。
3. 制定发展策略
有针对性的行动。
02 03
制定发展措施的原则
学生需掌握SMART原则,即措施应是具体的(Specific)、可衡量的( Measurable)、可实现的(Achievable)、相关的(Relevant)和有 时限的(Time-bound)。
制定发展措施的步骤
包括明确目标、分析现状、制定措施、实施计划和评估调整等五个步骤 。
02 制定发展措施的 理论基础
发展措施的定义与意义
定义
发展措施是指为促进经济、社会 、环境等各方面协调发展而采取 的一系列有计划、有组织的行动 。
意义
制定和实施科学有效的发展措施 ,有助于实现可持续发展,提高 人民生活水平,增强国家竞争力 ,促进社会进步。
制定发展措施的基本原则
统筹兼顾
综合考虑经济、社会、环境等 多方面因素,实现协调发展。
三3第3课制定发展措施详解 课件
第三单元职业生涯发展目标与措施
3、根据表1,同学们在小组交流各自的长远 、根据表 , 目标及其决策过程。 目标及其决策过程。 要求: 要求:
1)说明了放弃了哪些目标,说出放弃的原因; )说明了放弃了哪些目标,说出放弃的原因; 2)确定了哪个目标,说出确定的原因。 )确定了哪个目标,说出确定的原因。 3)听取同学意见,反思自己的决策过程有无疏漏, )听取同学意见,反思自己的决策过程有无疏漏, 如果漏洞较大,及时进行调整。 如果漏洞较大,及时进行调整。
4、每组派一名代表在班上交流自已的长远目标 、 及其决策过程。 及其决策过程。 要求: 要求: 1)讲清自己的发展目标是什么? )讲清自己的发展目标是什么? 2)根据上面步骤讲清是如何选择发展目标的? )根据上面步骤讲清是如何选择发展目标的? 3)在选择发展目标中获得哪些收获? )在选择发展目标中获得哪些收获?
四、看图思考
P71“看图思考”: “看图思考” 图中强调了哪些在确定职业生涯发展目标时应重点 考虑的因素? 考虑的因素?
五、拓展训练
1、观看动漫视频《小文选择了先升学》; 、观看动漫视频《小文选择了先升学》
分钟) (3分钟) 分钟
2、运用“预测、衡量、比较” 2、运用“预测、衡量、比较”三步决策分析 法,明确目标:自己中职毕业后是升学还是 明确目标: 就业? 就业?
分钟) (2分钟) 分钟
讨论案例《执着追求的“小文姐姐” 讨论案例《执着追求的“小文姐姐”》 讨论( ) 小文姐姐的发展目标是什么? 讨论(1)“小文姐姐的发展目标是什么? (2)你认为她的目标是否恰当? )你认为她的目标是否恰当? (3)你从小文姐姐成功地实现了职业目 ) 标中,得到哪些启发? 标中,得到哪些启发?”
4、小结: 、小结: 职业生涯发展目标必须符合自身条件, 职业生涯发展目标必须符合自身条件,通过分 析外部条件和内部条件,明确发展目标, 析外部条件和内部条件,明确发展目标,“扬长避 短”与“扬长补短”相结合,增强自信心,增强实 扬长补短”相结合,增强自信心, 现目标的针对性。 现目标的针对性。
中职职业生涯规划(校编)教案:第三单元职业生涯发展目标与措施.doc
中职职业⽣涯规划(校编)教案:第三单元职业⽣涯发展⽬标与措施.doc第三单元:职业⽣涯发展⽬标与措施第1课:确定发展⽬标(第1课时)——职业⽣涯发展⽬标的构成——职业⽣涯发展⽬标必须符合发展条件教学内容1、职业⽣涯发展⽬标的构成。
2、职业⽣涯发展⽬标必须符合发展条件。
教学⽬标1、认知⽬标(1)了解职业⽣涯发展⽬标的构成。
(2)理解职业⽣涯发展⽬标与发展条件的关系。
2.情感态度观念⽬标(1) 形成“适合⾃⼰的发展⽬标是最好的⽬标”的观念。
(2)发挥职业⽣涯规划⽬标的激励作⽤,帮助学⽣认识“现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展⽬标激励学⽣勤奋学习、敬业乐群、积极进取。
3.能⼒⽬标根据职业⽣涯发展外部条件和内部条件确定职业⽣涯发展⽬标。
教学重点和难点职业⽣涯发展⽬标与发展条件的关系。
教学过程⼀、复习导⼊新课:简要复习⼀、⼆单元关于职业⽣涯与职业理想、职业⽣涯发展条件与机遇的有关内容,由如何根据发展条件确定发展⽬标导⼊新课:“第三单元职业⽣涯发展⽬标与措施”。
⼆、学习第1课第⼀⽬:职业⽣涯发展⽬标的构成(⼀)阅读课⾸案例《他的选择没有错》,分组讨论下列问题:1.晓强中职毕业时,为什么主动放弃管理岗位,决定去⼀家企业开数控机床?2.晓强的⼯作态度对成为⾼级技师起了什么作⽤?3.晓强的择业成功案例对我们有什么启⽰?(⼆)各组推选2-3位代表在班上交流,分享本组讨论结果。
(三)教师归纳总结,重点分析晓强确定的发展⽬标,并引⼊“第⼀课确定发展⽬标”的学习。
三、学习“职业⽣涯发展⽬标的构成”导⼊语:常⾔道:“有志之⼈⽴常志,⽆志之⼈常⽴志”。
⼈⽣不能没有⽬标。
⽬标是⼼中的罗盘,⼈⽣因为有⽬标,才会执着地去追求。
你有职业⽣涯发展⽬标吗?发展⽬标是如何构成的呢?1.指导各组学⽣阅读讨论第⼀⽬,思考讨论下列问题:(1)职业⽣涯发展⽬标主要由什么构成?(2)什么是长远⽬标?什么是阶段⽬标?⼆者有什么关系?(3)课⾸案例中晓强的长远⽬标是什么?阶段⽬标是什么?(4)联系⾃⼰的实际,说⼀说确定职业⽣涯发展⽬标有什么重要意义。
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)课时计划授课教案授课日期:授课节次:授课班级:课题:第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施教学目的:1.理解制定发展措施的重要性。
2.了解并掌握发展措施的要素。
3.掌握制定措施的要领。
教学重点:1.了解并掌握发展措施的要素。
2.掌握制定措施的要领。
教学难点:制定发展措施的重要性。
教学准备:教科书、教案、教参。
教学方法:讲授法、讨论法、案例分析法、归纳法。
课堂组织:5分钟清点学生人数,填写相关教学材料。
复旧课,导入新课:5分钟复旧课内容:1.阶段目标的特点。
2.阶段目标“四要素”。
3.设定阶段目标的要领。
4.“倒计时”的设计步骤。
导入新课:故事:曾经有一个人给自己立了一个目标,就是在有生之年赚100万元。
但是他一无技术,二不勤奋,他幻想通过向上XXX祈祷中彩票来发财。
于是,他每隔两天都要到教堂去祈祷,而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。
“啊,请念在我多年来敬畏你的份上,让我中一次彩票吧!”但是,每一次都没有满足他的愿望,就在他濒临绝望的时候,出现了,并对他说:“老兄,我实在没办法帮你,最起码你要去买一张彩票吧!”讨论:这个故事告诉我们一个什么道理?总结:这个故事告诉我们:一是制定目标要切合实际,不切实际的目标只能是空想;二是一个人在确定了目标后,行动便成了关键的环节。
没有达成目标的行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。
讲授新课:70分钟第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施一、制定发展措施的重要性案例:谋划、严谨、笃定精彩问题:1.晓峰的发展目标(即长远目标)是什么?阶段目标是什么?近期目标是什么?三者之间有什么关系?2.晓峰的发展目标是否恰当?阶段目标是否明确?3.晓峰是如何根据目标制定发展计划和发展措施的?4.晓峰是如何保证措施与计划落实的?总结:这个案例告诉我们确定发展目标后,一是要制定具体计划与措施来落实,二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行。
三3第3课制定发展措施详解课件
完善措施
经过实践检验后,对制定的措施进行 完善和优化,提高措施的有效性和实 施效果。
0504评Fra bibliotek风险因素对可能出现的风险因素进行评估,并 制定相应的应对措施。
制定发展措施实践
03
案例
企业制定发展措施案例
总结词
企业制定发展措施具有重要意义,需结合自身实际情况,明确战略目标,并采取有效的实 施途径。
解决方案
详细规划:对实施计划进行详细规划,明确具体的操作步 骤和时间节点,确保计划的可行性。
评估风险:在制定计划时,评估可能出现的风险和变化, 制定相应的应对措施。
调整计划:在实施过程中,根据实际情况调整计划,以确 保措施的顺利实施。
制定发展措施总结
05
与展望
总结制定发展措施的经验与教训
01
经验
详细描述
企业在市场竞争中面临着诸多挑战,如竞争对手、政策变化、技术革新等。为应对这些挑 战,企业需制定切实可行的发展措施。例如,制定销售策略、研发新产品、降低成本等。
总结
企业制定发展措施的关键在于明确自身的优势与不足,以及市场的需求与趋势,从而制定 出具有针对性的解决方案。
政府部门制定发展措施案例
02
本课程旨在帮助学员掌握制定发 展措施的方法和技巧,提高制定 发展措施的能力和水平。
课程目标
01
02
03
04
了解制定发展措施的基本原则 和方法论,掌握相关工具和技
术。
分析经济发展趋势和市场需求 ,掌握市场调研和分析的方法
。
掌握制定产业政策、区域政策 和创新政策的方法和技巧,了 解政策评估的方法和标准。
8三-3第3课制定发展措施详解
3、学会学习 学习能力就是学习的方法与技巧,有了这 样的方法与技巧,学习到知识后,就形成专 业知识;学习到如何执行的方法与技巧,就 形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象 力是最基本的学习能力。
还有理解力、创造力、收集和处理信息的能力、 口头和文字表达能力、大运动和精细动作能力,以 及适应社会、融入社会的社会能力等。
观察力
是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基 础上,当儿童心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能 力。它不只是单纯知觉问题,而是包含着理解、思考,有目的、有计划 的知觉。它是人的多种感知觉的综合。
视频:陈安之—-终身学习
二、措施的要素以及制太空的地球人之后,加加林还有新 的梦吗?他还学习吗?
一、发展措施与终身学习
• 1、 发展措施的重要性
• 要实现目标,必须有实实在在的具体办法。 措施即针对实际情况为实现目标而采取的 处理办法。我们要想实现自己的职业生涯 发展目标,必须有针对性强的措施。目标 变成现实,需要为之付出实实在在的努力。 如果没有行动,目标也只能停留在空想阶 段。
不断发展的客观世界要求我们终身学习
• 第一,科技进步、社会发展拉动的职业演变,要求人 们学习。 • 第二,经济社会发展对全面协调发展的要求越来越高, 要求人们终身学习。 • 第三,市场就业体制的进一步完善,劳动者合理流动 也将更趋合理,要求人们终身学习。 • 第四,丰富的知识是享受多彩生活的基础,人们对生 活及自我实现要求的不断提升,要求人们终身学习。
职业生涯规划
1
确定发展目标
第三单元
职业生涯发展 目标与措施
构建发展阶梯
制定发展措施
第三课 制定发展措施
如何制定发展措施(PPT 45页)
• 但是,每一次上帝都没有 满足他的愿望,就在他濒 临绝望的时候,上帝出现 了,并对他说:“老兄, 我实在没办法帮你,最起 码你要去买一张彩票吧!”
• 这个故事告诉我们:
• 一是制定目标要切合实 际,不切实际的目标只 能是空想;
• 二是一个人在确定了目 标后,行动便成了关键 的环节。没有达成目标 的行动,目标就难以实 现,也就谈不上事业的
观察力
是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基
视频:陈安之—-终身学习
二、措施的要素以及制定要领
措施的三要素
1.任 务 2.标 准 3.时 间
制定的三要领
1.具体的 2.可行的 3.针对性强
措施的三思路
1.近细远粗
2.三个方面 的思路
3.弥补差距
二、措施的三要素及制定要领
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
一、制定发展措施的重要性 二、制定发展措施的三要素 三、实现近期目标的具体计划
视频导入:(第一个进入太空的地球人)
思考回答:
• 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受 培训,曾从事过哪些职业?
• 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出? • 3、宇航员训练时,加加林脱鞋的细节,与他对
职业生涯规划
确定发展目标
第三单元
职业生涯发展 目标与措施
第三课 制定发展措施
教学目标:
指导学生掌握确定职业生涯发展 目标、构建发展台阶和制订发展措 施的要领,发挥职业生涯规划激励 学生勤奋学习、敬业乐群、积极进 取的作用。
教学要求
认知:了解职业生涯发展目标构
成。理解发展目标与发展条件的 关系,理解近期目标和发展措施 的重要性。
(完整版)职业生涯规划第三单元第三课修订版
2.措施三个制定要领
具体
3.制定措施思路
可行
针对 性强
(1)“近细远粗”的思路 第一阶段目标的措施应该可操作、有指标、易量化。
(2)针对“三个方面”思路 为近期目标的实现服务;为第二阶段的发展作铺垫; 为长远目标打基础。
(3)“弥补差距”思路
读一读
曾经有一个人给自己立了一个目标,就是在有生之 年赚100万元,但是他一无技术,二不勤奋,他幻想通过 向上帝祈祷中彩票来发财。于是,他每隔两天都要到教 堂去祈祷,面且他的祈祷词几乎每次都是同样的:
市场就业体制的进一步完善, 劳动者合理流动趋于合理
丰富的知识是享受多彩生活 的基础,人们对生活及自我 实现要求不断提升
读一读
有人曾把六只蜜蜂和六只苍蝇装进同一个玻璃瓶中, 然后将瓶子平放,让瓶底朝着窗户。很快你就会看到, 蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口,一直到它们力竭倒毙 或饿死;而苍蝇则会在不到两分钟内,穿过另一端的瓶 颈逃之夭夭。蜜蜂以为,囚室的出口必然在光线最明亮 的地方。于是,它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。 对蜜蜂来说,玻璃是一种超自然的神秘之物,它们在直 然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气。而它们的 智力越高,对这种奇怪的障碍就越无法接受,不可理解。 事实上,正是蜜蜂对光亮的喜爱导致了它们的灭亡。
而那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意,它全然不 顾亮光的吸引四下乱飞,结果误打误撞地碰上了好运气; 这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。因此, 苍蝇得以最终发现那个出口,并因此获得自由和新生。
故事告诉我们:以往的经验也许 就是今天失败的原因,当我们置 身新的环境、面临必须解决的新 难题时,首先应该改变思维方式、 破除陈规、勇于探索、不断创造! 不然,则是死路一条。我们要 适应新情况,随时学习、终身学 习,获取机会解决新问题、实现 现阶段目标!
第三单元第3课制定发展措施
主要内容
一
制订行动计划
二
审视职业生涯发展措施
三
编制职业生涯规划书
一、制定行动计划
征服世界的将是这样一些人:开始的时候, 他们试图找到梦想中的乐园。当他们无法找到 的时候,他们亲手创造了它。转动自己才能转 动地球,知道自己想要去的方向,如果你知道 去哪儿,世界都会给你让路。 ——乔治·肖伯纳
二、审视职业生涯发展措施 ❖ 实现职业生涯目标的措施有三个要素:
任务
制定职业生涯发展措施的要领有三点, 即措施必须是具体客观的、可行的、针对性强的。
标
准
任务
时间
❖ 近期目标的措施要更具体
1.找出差距
2.缩小差距
思想观念的差距 知识的差距 心理素质差距 能力差距
教育培训 讨论交流 实践锻炼
实现目标
第三单元第3课制定发展措施
实现目标,需要定好落实计划的措施,意志坚 定地执行。
珍惜在校生活,不仅仅是为了实现近期目标, 更是为一生的发展奠定基础。
一、制定发展措施的重要性
措施即针对实际情况为实现目标而采取的处 理办法。
制定发展措施的重要性: 1、 是职业生涯发展的第一步 2、 是实现目标的重要保证
❖
评估与反馈
(四)职业生涯规划七步法
❖1.分析你的需求
❖2.SWOT(优势/劣势/机遇/挑战)分析
❖3.长期和短期的目标
❖4.阻碍
❖5.提升计划
明白
❖6.寻求帮助
?
❖7.分析自己的角色
无论何时都要明白,一个团队必须 有一个指挥,组员与领导在尽自己职 责的同时,务必要考虑他人。
时间期限
方法
第三单元-职业生涯发展目标与措施PPT课件
.
34
❖ 总分40分以下:你的职业发展目标不明确, 一方面对自己的期望很高,一方面却怯于 尝试新事物。学习新事物的过程就是提升 核心竞争力的磨砺。要想实现目标,应该 积极尝试,而不是回避新任务、新问题。
.
35
❖ 总分41~69分:你对职业目标的追求有些谨 慎。虽然你最终也会解决问题,但通常需 要一段时间。可竞争中一步之差就可能已 决胜负,怎能容你慢条斯理、考虑周全后 再做决定。因此,你不妨让自己的步伐快 一点,勇于抓住机会,可能会得到意想不 到的结果。
.
26
职业生涯发展目标分析程序
.
27
❖ 联系自己的实际,说 一说你自己的职业生涯 发展目标是什么?短期 目标是什么?长期目标 是什么?
.
28
职业生涯设计“ ”
❖ 择己所爱:选择自己喜欢的 ❖ 择己所长:选择自己有优势的 ❖ 择世所需:选择社会所需要的 ❖择己所利 :选择收益最大的
.
29
测一测
.
40
一、阶段目标
(一)意义:
❖是通向长远目标,实现人生价值 的台阶,它起到承上启下的作用, 没有阶段目标的构建人生目标就 不可能实现。
.
41
.
42
(二)、阶段目标的三个特点
1、“跳一跳”—为之努力, 不是轻而易举能达到。
2、 “够得到”—可望可及, 不脱离自身条件,不脱离社会现
实。
3、“很具体”—在那几个方面
要向大的目标走去,就得从小的目标开始。 ——列宁
.
8
长远目标的实现,需要经历一个个阶段目标。
职业理想
第3阶段
第2阶段 第1阶段 目标
目标
目标
……
自身条件,素质拓展。
《职业生涯规划》教案第三单元第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(二)
《职业生涯规划》教案第三单元:职业生涯发展目标与措施第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(二)——落实近期目标的措施要有计划教学内容落实近期目标的措施要有计划教学目标认识编写近期目标执行计划的重要性,了解执行计划的类型,掌握编写执行计划的方法。
教学重点编写执行计划的要求和方法教学难点学以致用——制定措施和编写计划教学过程一、导入新课(5分钟)复习导入:前一节课我们学习了制定发展措施的重要性,措施的要素,制定措施的要领和制定措施的基本思路,请一位同学根据自己制定的发展措施谈谈措施的三要素,制定措施的三要领和针对的三个方面。
学生回答,教师总结:我们学习了制定发展措施的重要性和措施的要素,并掌握了制定措施的要领和思路,目标要实现,措施要落实,要靠计划来执行。
这一课时我们主要学习怎样编写实现近期目标的执行计划。
二、学习新课:落实近期目标的措施要有计划(20分钟)1.议一议:阅读第三部分“落实近期目标的措施要有计划”的内容,思考下列问题:(1)编写计划有何作用?(2)个人计划有哪几种类型,相互有何关系?(3)编写计划的方法有哪些?学生分小组进行讨论,然后每组派代表汇报讨论结果,大家讨论。
最后教师归纳总结:编写计划的作用:落实发展措施,实现发展目标,约束自己行为。
个人计划的类型:在校计划,年度计划,月计划,周计划和日计划。
在校计划和年计划是月、周、日计划的基础,月、周、日计划是在校计划和年计划的细化。
编写计划的方法:在校计划和年计划可概括,月、周和日计划要详细;制定个人计划要以学校的教学计划和工作安排为基础进行编排,还要根据实际变化的情况及时进行调整;计划的内容应按轻重缓急进行排序;日计划是其它计划的基础,定好日计划和执行好日计划,就会养成了每天安排自己的工作的习惯,才能一步一个脚印,更快、更好地获得职业生涯的成功。
2.试一试:用简单明确的话,把下周七天的安排写出来。
3.比一比:学生将自己编写的周计划进行小组交流展示,各组推荐一名同学进行全班展示。
中职职业生涯规划教材第三单元知识点汇总
中职职业生涯规划教材第三单元知识点汇总第一课确定发展目标一、职业生涯发展目标的构成职业生涯发展目标,分长远目标和阶段目标。
1、长远目标:沿着职业理想指引的方向,所确立的最远期的奋斗目标。
确定长远目标是职业生涯规划的关键环节,其他环节全围绕长远目标的确定展开。
分析发展条件是确立长远目标的准备工作,构建发展台阶、制定发展措施是为实现长远目标服务的。
2、阶段目标:是根据个人的具体情况所做出的实现长远目标的具体计划。
长远目标的实现,需要经历一个个阶段目标。
阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
二、职业生涯发展目标必须符合发展条件职业生涯发展条件有外部、内部两类。
外部条件主要指本人可能有的发展机遇,即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向。
内部条件主要指自信心和现实的个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势。
三、职业生涯发展目标的选择(一)预测预测,即“筛一筛”,是设想各种方案并进行可能性评价,估计其可能产生的结果(包括成功的结果和失败的风险)。
(二)衡量衡量即考虑事物的轻重得失。
职业生涯发展目标的选择,需要从三方面进行衡量:1、了解发展目标对从业者的素质要求,衡量本人现实条件与之匹配的程度。
2、了解发展目标对从业者可能有的回报,衡量本人价值取向得到满足的程度。
3、了解发展目标对外部环境的要求,衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。
衡量目标可行性的过程,实际是通过“量一量”,依据发展目标,对本人实际、发展机遇及其变化趋势的反思。
(三)比较比较目标优劣即“比一比”,是在衡量所得结果的基础上,对各备选方案比较、排序,确定最优方案。
其目的是反复斟酌、排序择优,从多个备选方案中,挑选出最符合本人发展条件、最有激励作用的方案。
以上三步,做出的决定有两种:终结性决定和调整性决定。
终结性决定,是选出了最佳方案;而调整性决定,是对原有的备选方案均感不满,决定重新探索发展目标,列出几个新的备选方案,再次进行决策分析。
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怎样提高学习能力?
最重要的是对自己的过去进行反思,从中总结经验教训。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业:
写出迄今为止,你做过的最 有成就感的一件事。
小智慧故事
• 美国前总统林肯是有名的“铁嘴”,有一次,林肯总统正 在演讲,突然一个青年递给他一张纸条,林肯打开一看, 上面只有两个字:“傻瓜。”林肯脸上掠过一丝不易觉察 的阴云,随即镇定地说了一番话,就有利的反驳了这一污 蔑,随后便继续他的演讲。你知道林肯是怎么说的吗?
西岳华山
南岳衡山
北岳恒山
中岳嵩山
2.终身学习
• 指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人 的一生的学习。
刀不磨要生锈 ,人不学要落后。
现代社会就是一个学习型社会,没有谁能够不学习,还能在竞争中生存的。学习是终身的, 无一时不学,无一事不学,无一处不学。而且,学习的速度是取胜的关键。所以掌握快速 学习的方法后,才有可能立于不败之地。 真正理解这句话的人不多,所以我们这个世界上才有太多的普通人,能够理解的,通过自 己的实践,成为了人们眼中的成功人士。
一级证书,考取会计电算化证
考取会计从业资格证 自学专业书籍,提高自学能力 培养良好习惯,提高交际能力 财经法规和财经职业道德
间
进 度
争取多跑公司服务的小企业,了解服
在出外勤时 多实践 毕业后 务对象的需求,为小企业排忧解难。 做到对本职工作尽职尽责。
处理内务时 多学习
日常工作中 多交往
向老会计师学习,争取业务指导,提 高处理实际账务
注意力
注意表现为对一定事物的指向和集中,它是其他四种学习能力的准备状态,是智力活动 的准备状态。注意力是最基本最关键的学习能力,是提高学习能力的先决条件。
注意力不集中的表现
朝秦暮楚、朝三暮四、身在曹营心在汉、搬起石头砸自己 的脚、眼睛和脑子、行动和脑子结合不到一块儿去。
通过改正这些行为,有意识提高注意力,是 中职生提高学习能力首要训练的项目。
社会每天都在向前发展,人都在向高处走,如果你不学 习,只会被所有人抛弃、和社会脱节。
咱中职生除了学知识、技能外还要有意识的提高自己的学习能力。
学习能力
• 它形成于日常学习中,可提高、可强化,是终身学习的基础, 对任何人来说都是这样。关键看你想不想学,有没有学,有没 有用心学
包括注意力、观察力、记忆力、思维力,想象力这是五种 最基本的学习能力。
• 在训练注意力时,首先要下决心管住 自己,控制自己,即做到自律
今天,你管住自己了吗?
其次要让同学帮助提醒自己,相互监督,提醒自己即借住他律。
7天强制、21天巩固、30-70天稳定,形成持续一生的好 习惯。
传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负,每次和好友 刘琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤,为了报效国家, 他们在半夜一听到鸡鸣,就披衣起床,拔剑练武,刻苦锻 炼 。
• 第二,“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境,有可操作 性。小惠是一位学财会专业的职校生,她所制定的措施非常符合 自己的条件,因而措施是可行的。
第三、针对性是强调措施不但直接指向目标,而且指向本人与目
标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师,而一名会计师
不仅需要扎实的专业理论知识,较高的专业道德修养,更需要
实习、教师资格证、合格的教师。。。。。
今天,你磨刀了吗?
终身学习的原因:
• 首先,科技进步、社会发展拉动的职业演变,要求人 们学习;
文盲
第一类是不能读书识字的人,即传统意义上的老文盲;
第二类:不能识别现代社会符号和不能使用计算机 进行学习、交流和管理的人。
其次,经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越 高,要求人们终身学习。
•请仔细阅读教材109页读读想想“脚踏实地 追逐梦想”
时间期限 一年级 二年级 在校期间 时 间 方法 标准
课余
周末
进
度 在出外勤时
毕业后
处理内务时
日常工作中
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时间期限 一年级 在校期间 二年级 时 课余 周末
方法 基础学习考试 专业学习考试 自学 锻炼 自学
标准 年终取得优异成绩,考取全国计算机
2020年
• (2.)针对"三个方面”的思路 • 一是为近期目标的实现服务;
• 二是为第二阶段的发展做铺垫;
• 三是为长远目标的实现打基础。
第一阶段:在校期间 措施细致、具体
做 铺 垫
小惠的措施就是这样的
第二阶段:毕业后当 助理会计 措施较粗、模糊
打 基 础
长远目标 会计师
村长、镇长、县长。。。。。。。。
新时代教师标准:上得了课堂,跑得 了操场。批得了作业,写得了文章。 开得好班会,访得了家长。劝得 了情种,管得住上网。 解得了忧伤,破得了迷惘。 Hold得住多动,控得住轻狂。 受得了奇葩,护得住低智商。查 得了案件,打得过嚣张。 等得了绩效,忍得住物价上涨。
第三,市场就业体制的进一步完善,劳动者合理流动 也将更趋合理,要求人们终身学习
她是三国时汉献帝的大臣王允的女儿,在后花园拜月时,忽然轻风 吹来,一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为 宣扬他的女儿长得如何漂亮,逢人就说,我的女儿和月亮比美,月 亮比不过,赶紧躲在云彩后面,因此,她也就被人们称为“闭月” 了。
貂蝉
杨玉环
唐朝开元年间,有一美貌女儿,进宫后思念家乡,“我什么时候 才有出头之日?”声泪俱下,她刚一摸花。花瓣立即收缩,绿叶 卷起低下。哪想到,她摸的是含羞草。这时,被一宫娥看见。宫 娥到处说,杨玉环和花比美,花儿都含羞低下了头。
• 二、措施的要素以及制定要领
1、措施的三个要素
即任务、时间和标准。措施不但应该有实现目标的具体方法,而且要有完成 任务的标准。时间包括两个方面:一是目标完成期限,二是落实措施的进度。
天空城市,是远 大集团将在湖南 长沙建造一座 220层的世界最 高楼,比世界最 高建筑迪拜塔, 还要高10米,计 划7个月时间内 完成。
• 制定措施的三个要领: • 具体性、可行性、针对性
1、李同学说,我的目标是高级技工,措施是该干啥干啥。 2、王强现在中职一年级,梦想成为一名成功人士,措施是刻苦 学习,但是他每天根本不知道自己在干啥。 3、李红想成为一名合格的人民教师,但她心思涣散、自控能力 极差,出口成脏。
3、制定措施的思路
• (1)“近细远粗”的思路 • 实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体,第二阶段之后的发 展措施,则可以模糊一些。
北宋著名的思想家、政 治家、文学家、改革家。
• 世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而 人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
•无限风光在险峰
会当凌绝顶,一览众山小 欲穷千里目,更上一层楼
泰山
位于山东省泰安市,是世界文化与自然双 重遗产,世界地质公园,全国重点文物保 护单位,国家重点风景名胜区,国家5A级 旅游景区。号称“五岳之首”
沉鱼落雁,闭月羞花
1
沉鱼,春秋战国时期,越国有一个女子,五官端正,粉面桃花,相 貌过人。她在河边浣纱时,清澈的河水映照她俊俏的身影,使他显 得更加美丽,这时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游水,渐渐地沉到 河底。
西施
王昭君
在一个秋高气爽的日子里,她告别了故土,登程北去。一路上,马 嘶雁鸣,撕裂她的心肝;悲切之感,使她心绪难平。她在坐骑之上, 拨动琴弦,奏起悲壮的离别之曲。大雁听了,深受感动,忍不住张 开翅膀飞了起来。表面上是落,其实是指飞起来的意思。
学习能力,除了五种基本能力之外,还有理 解力、创造力、搜集和处理信息的能力。
• 创造力?
即用自己的方法创造新的、别人不知道的东西,是产生新思想、新 发现和创造新事物的能力,想别人之不敢想,有时被称为异想天开。
世界本没有路,走得人多了,也就成了路。 走自己的路,让别人说去吧
如何提高创造力呢?
• 一题多解,一物多用,举一反三;逆向思维
观察力
你们觉得什么是观察呢?
观察是一种以眼睛为载体有目的、有计划、有思维参加 的知觉。
作为中职生,在学习的过程中就必须在观察师傅动作 的同时,多思考一下为什么要这么做和怎样做的更好。
记忆力?考考大家
• 18286273556894944981
很多人说,随着年龄的增长,记忆力越来越 差。那么如何提高记忆力呢? 用心做事,放弃懒惰
以前我总收到问题,却不见署名。这一次,我只见署名,不见问题。 亚伯拉罕· 林肯美国政治家、思想家,黑人 奴隶制的废除者。美国第16任总统 ,曾位 列美国最伟大总统排名第一位。也是美国 最有作为的总统之一,美国线上曾于2005 年举办票选活动——《最伟大的美国人》, 林肯被选为美国最伟大人物中的第二位, 说话、办事老实公正。
战国时期,有一个人叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时, 由于学问不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。回家后,家 人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大,所以,他决 心要发奋读书。 他常常读书到深夜,想睡觉时,就拿一把锥子, 一打瞌睡, 就用锥子往大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛, 使自己醒来,再坚持读书。
熟练的实际操作技能,作为一名财会专业的中职生与一名会计 师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距,在制定发展
措施时,针对这些差距采取措施,以实现自己的目标。
• 在校期间他主要学习专业知识,掌握初步的专业技能,为毕业后
当上会计师助理打下基础;毕业后,他主要应用专业知识和技能
加强实践锻炼,积累工作经验,提高实际工作能力,为成为会计 师奠定基础。
头悬梁,锥刺骨
• 汉朝的孙敬在读书时,随时记笔记,常常一直看到后半 夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊 悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁 上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴 在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样, 每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛 地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以 后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。