秋妈妈和果娃娃

合集下载

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃一、故事背景秋天到了，果树上结满了各种果子，果娃娃也来到了果园。

果园里有一位可爱的秋妈妈，她们一起玩耍，一起采摘果子，一起分享果实的美味。

二、故事情节1.呈现故事角色：–秋妈妈：穿着黄色的衣服，头上带着小草帽。

–果娃娃：穿着红色的衣服，头上戴着果帽。

2.秋妈妈带着果娃娃来到果园，看到果树上结满了各种果子，非常开心。

3.秋妈妈教孩子们识别各种果子：苹果、梨子、葡萄、桃子等等。

4.秋妈妈让孩子们动手采摘果子，并且教他们如何挑选成熟的果子。

5.孩子们采摘果子的时候，不小心弄破了梨子，秋妈妈及时教孩子们如何认识果肉和果核，以及如何小心翼翼的采摘水果。

6.秋妈妈和孩子们分享了采摘到的果子，孩子们有满嘴的果渣但是都非常开心。

7.秋妈妈带着孩子们一起欣赏秋天的美景，感受大自然的变化。

三、教育主题1. 探索自然，认识果实的成长通过秋妈妈和果娃娃一起来到果园的故事情节，教育孩子们认识各种果子，并且了解果实的成长过程。

2. 动手采摘，感受自然在故事中，孩子们动手采摘果子，让他们可以感受到自然的真实，体验自然的魅力，培养了他们观察自然、探索未知的勇气。

3. 分享和感恩在故事中，秋妈妈和孩子们一起分享采摘到的果子，让孩子们学会了分享和感恩，让他们了解到分享和感恩的重要性。

四、活动实施1.通过小班教室布置，让环境更具有果园的特色，布置果树、果实等元素；2.老师将故事情节进行讲解，然后展现故事中的角色形象，例如秋妈妈的形象、果娃娃的形象等；3.通过操作采摘、计数等小游戏活动，培养孩子们操作能力，让小朋友的手部协调能力得到训练；4.教导孩子们劳动者与自然的关系，教育孩子感恩。

5.最后让每个孩子来个小演讲，分享自己学到了什么。

五、总结通过这样的小班语言教案，让孩子们更好地认识自然和果子。

让孩子们能够在愉快的氛围中学习、探索、分享，让师生、幼儿园和家长形成更为紧密的联系，让我们的小朋友在劳动中感受快乐，在分享中感受温暖，在探索中看到未来。

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃小班语言教案：秋妈妈和果娃娃的教学方案一、教学目标：1. 能够听懂、模仿并正确朗读故事中的单词及句子。

2. 能够理解短文的大意，回答问题并用简单语言表达故事情节。

3. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的能力。

4. 培养学生的观察能力，提高小动物保护意识。

二、教学内容：故事《秋妈妈和果娃娃》三、教学准备：1. 课件PPT，故事《秋妈妈和果娃娃》的图片和音频。

2. 教学卡片，包括单词、句型和问题。

四、教学步骤：Step 1：引入故事1. 使用课件PPT展示故事《秋妈妈和果娃娃》的封面，引导学生猜测故事的主要人物和动物。

2. 播放故事音频，教学反复听听音乐中儿歌歌词，帮助孩子们学会快乐的歌声。

Step 2：故事学习1. 使用图片和简单语言介绍故事中的人物、动物和背景。

2. 告诉学生故事的基本情节：果娃娃迷路了，在那里流浪，看见了秋天。

秋妈妈爱心募捐，为找回果娃娃组织了一次救援队，最终它们找到了果娃娃，一家人欢聚一堂度过了快乐的时光。

3. 通过PPT展示、听音乐和朗读故事的方式，让学生逐渐熟悉故事中的单词和句型。

Step 3：故事练习1. 随机抽取单词卡片，让学生朗读单词并连想英文音译。

2. 收集情景句型卡片，让学生模仿老师的朗读并尝试改编并表达自己的意思。

3. 提出问题，让学生回答相关信息并表述清楚答案。

4. 用所学内容编写故事，由学生进行表达，培养他们的语言表达和写作能力。

五、教学总结通过本节课的学习，孩子们能够熟悉故事中的单词和语句，同时能够理解故事的基本情节。

此外，还通过问题回答和小组讨论等方式，提高了学生的思维能力和语言组织能力。

教师应及时总结本堂课的优缺点，并根据学生的实际情况，适时调整教学策略。

【创意幼教】最新幼儿园小班语言：秋妈妈和果娃娃

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班语言：秋妈妈和果娃娃
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.学习有节奏地朗诵儿歌，感知、理解和记忆儿歌的内容。

2.能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。

3.知道秋天是丰收的季节，产生对秋天的喜爱之情。

活动重点：
学习有节奏地朗诵儿歌，感知、理解和记忆儿歌的内容。

活动难点：
能相互合作，积极、有序地表演边朗诵儿歌。

活动准备：
1.贴有金黄色树叶的大披风一件、篮子一个。

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的实物。

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的挂饰若干。

4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程：
一、问一问，初步导入活动。

师：秋天到了，秋妈妈来我们小1班做客了，我们来和秋妈妈打个招呼吧。

看看秋妈妈的肚子怎么样？（大大的）秋妈妈肚皮大。

那我们来一起把秋妈妈的样子说一说吧！
师：那你们来猜猜看里面藏着什么呢？（如果幼儿无法回答，则提示小朋友的妈妈肚子大了，里面藏着小宝宝，那你们来猜猜看秋妈妈的肚子里面藏着什么呢？除了这些还藏着什么呢？）
师：小朋友们真棒，我们来表扬一下xx。

二、说一说，感知、理解、记忆儿歌内容。

1.初步感知、理解儿歌的内容。

秋妈妈和果娃娃教案评析

秋妈妈和果娃娃教案评析秋妈妈和果娃娃是两个备受家长们喜爱的教育品牌，他们的教案备受好评。

今天我们就来对这两个教案进行评析，看看它们的特点和优势所在。

首先我们来看一下秋妈妈的教案。

秋妈妈的教案以“温馨、亲子、启蒙”为主题，注重培养孩子的学习兴趣和动手能力。

教案内容丰富多样，包括启蒙认知、语言表达、数学逻辑、艺术创作等多个方面。

其中，启蒙认知部分注重培养孩子的观察力和思维能力，通过丰富多彩的图片和故事情节，引导孩子主动思考和探索。

语言表达部分则注重培养孩子的语言能力和表达能力，通过游戏、歌曲和故事，激发孩子的语言天赋。

数学逻辑部分则注重培养孩子的逻辑思维和数学概念，通过趣味游戏和实际操作，让孩子在玩中学，学中玩。

艺术创作部分则注重培养孩子的想象力和创造力，通过手工制作和绘画，让孩子尽情发挥自己的创造力。

总的来说，秋妈妈的教案注重培养孩子的综合能力，通过丰富多彩的教学内容和趣味性的教学方式，让孩子在学习中感受到快乐和成就感。

接下来我们来看一下果娃娃的教案。

果娃娃的教案以“科学、趣味、实用”为主题，注重培养孩子的科学兴趣和实践能力。

教案内容涵盖了自然科学、社会科学、实用技能等多个方面。

其中，自然科学部分注重培养孩子对自然界的认识和探索，通过实验和观察，让孩子亲身体验科学的乐趣。

社会科学部分则注重培养孩子的社会意识和人文素养，通过故事和游戏，让孩子了解社会和人文知识。

实用技能部分则注重培养孩子的实际操作能力和生活技能，通过手工制作和实用技能训练，让孩子学会独立生活和实用技能。

总的来说，果娃娃的教案注重培养孩子的实践能力，通过科学实验和实用技能训练，让孩子在学习中获得实际的收获和成长。

综上所述，秋妈妈和果娃娃的教案各有特点，但都注重培养孩子的综合能力和实践能力。

家长们可以根据自己孩子的兴趣和特点，选择适合的教案进行教育。

希望家长们可以通过这些教案，为孩子的成长和发展提供更多的帮助和指导。

小班语言秋妈妈与果娃娃教案

小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。

3、音乐《苹果》。

【活动过程】一、认识秋天的水果。

1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，（屈老师）我们一起来“变变变”。

5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。

6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。

1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。

（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

三、游戏。

1、小朋友，你们想不想做果娃娃？老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！（XXXX 在哪里）3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

小班《秋妈妈和果娃娃》教案

小班《秋妈妈和果娃娃》教案小班《秋妈妈和果娃娃》教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班《秋妈妈和果娃娃》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班《秋妈妈和果娃娃》教案篇1【活动目标】1.理解儿歌内容并学念儿歌；2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；3.通过替换水果名称作简单地仿编。

【活动准备】苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。

【活动过程】一、导入提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。

若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）提问：对呀，现在是秋天了。

秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》一、教学目标•帮助幼儿了解秋季中的果实和蔬菜。

•让幼儿能够说出并理解秋季中与果实和蔬菜相关的词汇。

•培养幼儿对自然界的认识和兴趣。

二、教学内容1. 教学材料：《秋妈妈和果娃娃》绘本、水果、蔬菜、实物图片等。

2. 教学步骤：（1）导入活动老师与幼儿一起倾听一首关于秋季中的歌曲，并对所涉及到的水果和蔬菜以及更改的气候属性进行简单解释。

（2）阅读绘本1.老师在读绘本的时候引导幼儿观察绘本中花草树木的颜色、形状以及大小等；2.故事中出现的水果和蔬菜的名称和特点要向幼儿进行解释，帮助幼儿认识和理解；3.让幼儿讨论并回答故事中出现的问题，如“哪些水果和蔬菜是秋天生长的”等。

（3）互动环节1.让幼儿分组，各自用水果或蔬菜来组成一首简单的歌曲，并向全班展示；2.向幼儿介绍一些装饰作物，如用蔬菜和水果制作的人像，动物等，帮助幼儿了解这些作物的形状和特征。

（4）总结活动总结今日的活动内容，并鼓励幼儿能够在家里进行秋季与水果蔬菜相关话题的讨论，加强幼儿对自然环境的认知和理解。

三、教学反思在本次教学活动中，通过引入与秋季相关主题的歌曲、阅读绘本、讨论和创作等方式，旨在帮助幼儿认识和了解秋季水果和蔬菜。

同时，通过故事中的情节和角色，激发幼儿对自然界的关注和兴趣，培养他们积极探索和发现自然环境的意识。

教师应该注意启发问题的设置和表达方式，以便让幼儿更好地理解和思考教学内容。

此外，小组活动可以增强幼儿间的合作和交流，帮助幼儿积极参与到课堂中来，从而充分发挥他们的主动性和创造性。

在教学的过程中也需要注重情境的创设和互动环节的设置，在创设的情境下与幼儿互动，让其充分感受秋季的气息，从而能够更加自然地学习和掌握所涉及到的知识点。

总之，通过本次教学活动，幼儿们不仅认识和理解了秋季中与水果和蔬菜有关的知识，更加感受到了季节的变化和自然环境的多彩多姿之处。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。

教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。

教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。

（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。

3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。

（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。

4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。

5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。

例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。

教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。

但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。

在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。

幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思

幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思教学目标1.让幼儿了解秋季的特点和秋天里的一些事物。

2.认识果娃娃这一听觉。

教学内容1.了解秋季的特点和秋天里的一些事物，如红叶、果实等。

2.通过故事《秋妈妈与果娃娃》认识果娃娃这一听觉。

3.通过制作果娃娃手偶，巩固故事内容并培养幼儿的动手能力和想象力。

教学过程第一步：引入1.师让幼儿通过观察图片认识秋天里的一些事物，如红叶、果实等。

师会根据幼儿的回答适当介绍一些与图片相关的知识。

2.发放果娃娃手偶，并让幼儿感受其材质，模仿动物叫声等，让幼儿产生兴趣。

第二步：讲述故事1.教师讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，将幼儿带入情境，提升故事的趣味性和感染力。

2.谈论故事，《秋妈妈与果娃娃》原本没有属于自己的头，幼儿要思考一下怎样才能让果娃娃拥有独一无二的头呢？引导幼儿发散思维，放飞想象力。

第三步：动手制作1.师将制作工具材料提供给幼儿。

2.首先是制作果娃娃头：让幼儿在纸板上画出自己喜欢的图案，然后根据所画图案，将棉花塞进头部制作成风车状。

3.制作果娃娃肚子：让幼儿将棉花放进袜子中（注：需事先准备好），然后将袜子口打结。

最后将肚子和头部缝在一起。

4.制作可爱的果娃娃时，孩子们可以发挥自己的想象和创造力。

第四步：学唱歌曲1.教师向幼儿介绍秋天里的动物，如松鼠、小鸟等并唱一首歌曲《秋天的小动物》。

2.熟悉歌曲，让幼儿整齐排队，听师指挥，一起学唱歌曲。

第五步：反思1.教师请幼儿回忆今天的学习过程，以及制作果娃娃的过程。

2.教师引导幼儿思考：在制作果娃娃的过程中，孩子们有没有遇到什么困难？解决困难的方法是什么？3.引导幼儿认识到自己的努力，以及自己解决问题的方法，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

教学效果1.幼儿认识了秋季里的一些特点与事物，如红叶、果实等。

2.了解了果娃娃这一听觉，并通过制作制作果娃娃的手偶，巩固了故事内容。

3.培养了幼儿的动手能力和想象力，让他们更加开心地融入到秋季的氛围之中。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》教学主题：《秋妈妈与果娃娃》教学时间：40分钟教学目标：1. 让幼儿了解秋天的来临，培养幼儿对秋天的感知和理解。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的思维发展。

3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《秋妈妈与果娃娃》故事绘本。

2. 纸板果娃娃、各种秋天的水果道具。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具。

教学步骤：1. 教师导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，询问幼儿们最近是否注意到季节的变化。

如果幼儿们不明白，教师可以提醒他们外面的天气、树叶的颜色等。

然后引导幼儿们展开想象，猜测秋天会是怎样的季节。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，先简单介绍故事内容，然后根据绘本展示图片，让幼儿们参与讨论故事情节，激发幼儿的好奇心和语言表达能力。

教师可以问幼儿们，秋妈妈为什么会把果娃娃带到了森林，果娃娃们在森林里又做了什么。

3. 角色扮演（15分钟）教师将水果道具分发给幼儿，让每个幼儿扮演一种水果，向其他幼儿展示自己的水果形象和特点。

然后，教师引导幼儿们重现故事情节，让幼儿们扮演果娃娃，模拟果娃娃们在故事中的行为和对话。

教师可以提问幼儿们，如果你是果娃娃，你会做些什么，你会和秋妈妈说些什么。

4. 创作活动（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具，让幼儿们自由发挥想象力，制作属于自己的果娃娃。

教师可以指导幼儿们如何剪纸做水果的造型，如何利用彩纸、胶水等材料给果娃娃增添颜色。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们不仅了解到了秋天的特点和变化，还培养了观察力和想象力，并通过角色扮演和创作活动锻炼了语言表达能力和合作意识。

在教学过程中，教师要注重引导和鼓励，让每个幼儿都有发言的机会，帮助幼儿建立自信，激发他们的学习兴趣和主动性。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学教学目标1.能够理解并朗读儿歌《秋妈妈和果娃娃》中出现的生词和短语：秋妈妈、果娃娃、树叶、蜡烛、点亮、火苗、倒下、哭泣、叹息、乖乖。

2.能够借助歌曲的旋律，自信朗读儿歌，并表现出儿歌中离别的情感，培养表达能力和情感认识。

3.以儿歌中的情节为蓝本，通过语言游戏加深幼儿对于物品的认知和对于事物变化的理解。

教学内容本次教学将通过儿歌《秋妈妈和果娃娃》的引入，帮助幼儿学习认知秋季的特点并加深对于物品变化的理解。

整个教学活动将围绕着儿歌的歌词展开，其中包括儿歌的朗读、歌曲唱法比赛、物品集合游戏、情绪图卡游戏等环节。

环节1：儿歌《秋妈妈和果娃娃》朗读和理解提示：引导幼儿在朗读儿歌前帮助幼儿认知儿歌中出现的单词、短语，帮助幼儿理解儿歌的主要情节，激发幼儿学习兴趣。

1.教师首先介绍儿歌《秋妈妈和果娃娃》的歌词并逐句讲解，引导幼儿进行朗读，在朗读过程中辅助纠正发音和错别字。

2.通过问答形式，检测幼儿对于儿歌中涉及的词汇的理解程度。

例如，“什么是果娃娃？”、“秋妈妈是个什么样的人？”等问题。

3.通过情境游戏，让幼儿进一步理解儿歌中内容，引导幼儿回忆自己在秋天看到过的自然景观。

环节2：歌曲唱法比赛提示：通过多种歌曲唱法辅助提高幼儿对于歌曲的认知，同时让幼儿更好地理解儿歌中离别的情感。

1.教师会根据幼儿的年龄和语言能力选择多种唱法，例如拍手、跳舞、模仿秋天树叶飘落的声音等，辅助幼儿更好地理解歌曲旋律，同时提高朗读能力。

2.分组比赛，鼓励幼儿进行分组唱法比赛。

在比赛中，教师会混合使用多种唱法，让幼儿更加深入理解歌曲的意境和情感。

环节3：物品集合游戏提示：通过物品相关的游戏，帮助幼儿对于物品的认知程度。

1.教师会准备一个装填有树叶、火柴、果子、小玩具等物品的大箱子，让幼儿围绕大箱子，进行物品集合游戏，让他们边玩边学。

2.在物品集合游戏中，教师会配合故事情节，引导幼儿将所有物品分类，例如哪些物品是可以点燃的，哪些是生长在秋天的植物等。

小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》

小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》引言本文档是针对小班语言课程的一份优秀教案及教学反思，主题为《秋妈妈与果娃娃》。

通过本教案的设计与实施，旨在帮助小班幼儿提高语言表达能力，培养观察、想象、创造和合作的能力。

教学目标1.能够理解并使用与季节有关的词汇，如“秋天”，“果实”等。

2.能够通过故事情节，理解并表达人物的情感和行为。

3.能够通过角色扮演，模仿并表达人物的语音语调。

4.能够合作完成故事中的创作任务，如绘画、手工制作等。

教学准备1.大型图画故事书《秋妈妈与果娃娃》2.季节相关的道具，如树叶、果实等3.绘画纸和颜料4.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等教学过程第一步：导入活动（5分钟）教师出示季节相关的道具，如树叶、果实等，引导学生观察并用简单的词语描述这些道具。

教师提问：你们觉得这些道具与哪个季节有关？学生回答：“秋天”。

第二步：故事阅读（10分钟）教师向学生介绍故事《秋妈妈与果娃娃》，并通过图片和简单的语言预告故事情节。

然后，教师用流利而生动的语言读故事给学生听，引导学生理解故事情节和人物的情感。

第三步：角色扮演（15分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择一个人物扮演。

教师指导学生模仿人物的语音语调表达人物的情感和行为。

第四步：情感表达（20分钟）教师引导学生讨论故事中人物的情感和想法，并鼓励学生用简单的句子表达自己的想法和感受。

第五步：创作任务（30分钟）教师告诉学生他们将分成小组，合作完成一项创作任务。

每个小组绘制一幅与故事情节相关的画面，并用简短的语言描述。

第六步：展示与分享（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的作品，并用简单的语言描述画中的故事情节。

教学反思本节课是一节小班语言课，旨在通过故事《秋妈妈与果娃娃》帮助幼儿提高语言表达能力，培养观察、想象、创造和合作的能力。

通过观察季节相关的道具，学生能够更好地理解和描述季节变化。

通过角色扮演，学生能够模仿人物的语音语调表达情感和行为。

幼儿园小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》含反思

活动目标：一、学习有节拍地朗诵童谣，发准“生”、“装’等字音。

二、通过倾听和参与演出，感知、明白得和经历童谣内容。

3、能彼此合作，踊跃有序地边演出边朗诵童谣。

4、明白得故事内容，记清要紧情节，初步学习人物的简单对话。

五、明白得故事内容，能认真倾听，有良好的倾听适应。

活动预备：一、金黄色的大披风一件。

二、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4、幼儿已经积存了关于秋季有哪些水果的体会。

活动进程：（一）教师以“秋季的水果”提问，导入活动。

一、教师提问，鼓舞幼儿斗胆发言，尽可能想得与他人不一样。

教师：秋季到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观看“秋妈妈”，感知童谣中的角色。

一、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的眼前。

教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念童谣，帮忙幼儿感知明白得童谣的内容。

一、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

二、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——一一从披风里掏出这些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

（四）教师提问，引导幼儿明白得童谣并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓舞幼儿学发音，尽可能每一个幼儿都练习。

（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗诵童谣。

1.教师以点兵点将的方式帮忙幼儿分派好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿别离戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在教师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿互换角色演出。

教师注意观看幼儿彼此互换角色的交往情形，专门是水果头饰的传递，帮忙个别能力弱的幼儿。

活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

活动反思让幼儿自己选择自己喜爱的水果，如此能够进一步加深幼儿对水果的熟悉。

从而表现活动的趣味性和幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的高兴，学的轻松。

小班语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》

小班语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》一、教学内容1. 教学目标1.学生能够通过听故事，学习使用正确的语言表达感受和想法；2.学生能够通过合作讨论，提高逻辑思维和表达能力；3.学生能够理解季节变化对果实产生的影响。

2. 教学重点1.听故事，学习使用正确的语言表达感受和想法；2.提高逻辑思维和表达能力；3.理解季节变化对果实产生的影响。

3. 教学难点1.学生能够理解季节变化对果实产生的影响；2.学生能够通过合作讨论，提高逻辑思维和表达能力。

二、教学准备1. 教师准备1.备课纸笔；2.故事《秋妈妈与果娃娃》；3.课件。

2. 学生准备1.课本；2.筆和紙。

三、教学过程1. 热身活动1.师生互相问候；2.教师根据季节变化，引导学生谈论果实的变化；3.学生提出关于果实的问题并讨论。

2. 主体活动1.教师通过讲故事的方式，向学生介绍秋天带给果实的变化；2.学生听完故事，尝试用自己的语言表达感受和想法；3.学生分小组讨论，通过提问和回答的方式，让他们的逻辑思维和表达能力得到提高；4.小组汇报讨论成果。

3. 结束活动1.教师总结本节课的教学内容；2.学生完成本节课的课后作业。

四、课后作业1.回家后，学生自己到周围的果树或果园，观察果实的变化并记录下来；2.准备下一节课的作业。

五、教育思考本节课通过讲故事、合作讨论的方式，让学生了解到季节变化对果实的影响，同时也提高了他们的逻辑思维和表达能力。

在今后的教学过程中，教师应该注重引导学生自己思考、自己发现。

通过这种探究式的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。